毛概10分钟试讲课件
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毛概课演讲PPT课件
3、有利于进一步解决好人民群众最关心、 最直接、最现实的利益问题，实现好、维 护好、发展好最广大人民的根本利益
4、有利于增强民族凝聚力和抗风险能力，
更好的维护国家主权，安全和发展利益
12
构建社会主义和谐社会的指导思想
必须坚持以马克思主义、毛泽东思想、
邓小平理论和“三个代表”重要思想
为指导，坚持党的基本路线、基本纲
1、科学含义 胡锦涛说：“我们所要建设的和
谐社会应该是民主法治、公平正 义、诚信友爱、充满活力、安定 有序、人与自然和谐相处的社会 。”
9
准确把握社会主义和谐社会的科学内 涵，必须把握以下几个方面:
一是要正确把握社会主义和谐社 会的性质；
二是要正确把握构建社会主义和 谐社会同建设社会主义物质文 明、政治文明、精神文明的关 系。
7
二、为什么要建设社会主义和谐社会
第一，这是我们抓住和用好重要战 略机遇期、实现建设小康社会宏 伟目标的必然要求。
第二，这是我们把握复杂多变的国 际形势、有力应付来自国际环境 的各种挑战和风险的必然要求
第三，这是巩固党执政地位的社会 基础、实现党执政历史任务的必 然要求。
8
三、构建社会主义和谐社会 的科学内涵
少有关社会和谐的思想。进入二十一世
纪后，中共十六大和十六届三中全会、
四中全会，从全面建设小康社会、开创
中国特色社会主义事业新局面的全局出
发，明确提出构建社会主义和谐社会的
战略任务，并将其作为加强党的执政能
力建设的重要内容。中共十六大报告第
一次将“社会更加和谐”作为重要目标提
出。中共十六届四中全会，进一步提出
毛概课演讲
我们组的成员
方冬勉 林燕纯 梁林金 林博意 朱岸章
毛概论第二章授课PPT
02
毛概第二章概述
章节结构
一、引言
介绍本章的主题和背景，阐述毛泽东思想的 形成和发展。
三、毛泽东思想的主要内容
详细阐述毛泽东思想的基本原理和核心观点。
二、毛泽东思想的形成
讲述毛泽东思想的历史渊源、理论基础和实 践基础。
四、毛泽东思想的实践意义
分析毛泽东思想在当代中国的发展和实践中可以培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力，增强学生的自主 学习能力。
详细描述
教师可以将学生分成小组，让学生进行讨论和交流，引导学生自主探究和合作学 习，让学生在小组讨论中互相启发和帮助，提高学习效果和自主学习能力。
05
课程评估与反馈
评估方式
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现，包括提 问、讨论和小组活动等，以评估学
毛概论第二章授课
• 引言 • 毛概第二章概述 • 毛概第二章内容解析 • 教学方法和技巧 • 课程评估与反馈 • 结语
01
引言
主题简介
毛泽东思想的形成和发展
介绍毛泽东思想的形成背景、发展历程和主要内容，阐述其在中国革命和建设 中的重要地位。
毛泽东思想的活的灵魂
讲解毛泽东思想活的灵魂的三个基本方面，即实事求是、群众路线、独立自主， 以及它们在实践中的具体运用。
详细描述
教师可以采用提问、小组讨论、角色 扮演等形式，引导学生积极参与课堂 活动，鼓励学生发表自己的观点和看 法，促进课堂互动和交流。
案例分析
总结词
通过案例分析，可以帮助学生更好地理解抽象的理论知识， 增强学生的实际操作能力，提高学生的问题解决能力。
详细描述
教师可以选取具有代表性的案例，引导学生进行分析和讨论 ，让学生在实际案例中理解和掌握理论知识，同时提高学生 的实际操作能力和问题解决能力。
毛概PPT演示文稿.ppt
2010
网反户养依网低贫司通事调医教民就 络腐籍老法络碳富法胀业控疗育主业 扫倡改保拆问经差公预单房改公监问 黄廉革险迁政济距正期位价革平督题1976年的改革开放以来，经过20多年的改革和发展， 我国综合国力显著增强，国民收入显著增长，经济社会生 活发生了巨大而深刻的变化。我们已经胜利实现了现代化 建设的前两步战略目标，人民生活总体上达到小康水平， 过上了有史以来从未有过的好日子，并正在全面建设更高 水平的小康社会。不过，在人们整体收入水平显著提高的 同时，也出现了收入差距拉大的现象。国民收入分配差距 加大，个人财富贫富悬殊的问题也日益突出，收入差距扩 大的速度之快在世界上实属罕见。
五当八职水力 十于但工电、 五全工不气电
,
最甚了了世
60%
严至全 界
重远国 银
41.4%
的远 的行
国超 财报
家过 富告
。
,
了 美 国 成 为 全 球 两 极 分 化
的 财 富 。 中 国 的 财 富 集 中
度
1%
,
而 中 国 则 是
的 家 庭 掌 握
5%
,
显 示 美 国 是
的 人 口 掌 握
, 300
, ,
,
,
薪元甚据
上 百 万 而
差 距 悬 殊
至 上 千 万
统 计
管 理
不。而层
少据大年
工职多薪
人工数动
每们员辄
月反工数
工映月十
资 仅
元 。
企 业 高 管 年
工 资 一 两 千
万 、 数 百 万
两农千投 千民万资 而 对 ，工，商 言 于 元每的而能 ， 呈 人小平天盈 每 贡 民时均天利 一 新 币收月挥上 个 城 。入工汗百 楼 的 不资如甚 盘 开 到不雨至 ， 发 八到的上
网反户养依网低贫司通事调医教民就 络腐籍老法络碳富法胀业控疗育主业 扫倡改保拆问经差公预单房改公监问 黄廉革险迁政济距正期位价革平督题1976年的改革开放以来，经过20多年的改革和发展， 我国综合国力显著增强，国民收入显著增长，经济社会生 活发生了巨大而深刻的变化。我们已经胜利实现了现代化 建设的前两步战略目标，人民生活总体上达到小康水平， 过上了有史以来从未有过的好日子，并正在全面建设更高 水平的小康社会。不过，在人们整体收入水平显著提高的 同时，也出现了收入差距拉大的现象。国民收入分配差距 加大，个人财富贫富悬殊的问题也日益突出，收入差距扩 大的速度之快在世界上实属罕见。
五当八职水力 十于但工电、 五全工不气电
,
最甚了了世
60%
严至全 界
重远国 银
41.4%
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国超 财报
家过 富告
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,
了 美 国 成 为 全 球 两 极 分 化
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1%
,
而 中 国 则 是
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显 示 美 国 是
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至 上 千 万
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管 理
不。而层
少据大年
工职多薪
人工数动
每们员辄
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工映月十
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元 。
企 业 高 管 年
工 资 一 两 千
万 、 数 百 万
两农千投 千民万资 而 对 ，工，商 言 于 元每的而能 ， 呈 人小平天盈 每 贡 民时均天利 一 新 币收月挥上 个 城 。入工汗百 楼 的 不资如甚 盘 开 到不雨至 ， 发 八到的上
毛概10分钟试讲课件
2024/6/26
三、我们党为什么要提出并致力于实现马克思主义的中国化？
马克思主义是放之四海而皆准的真理，它揭示 了自然界、人类社会和思维领域的一般规律，是无 产阶级及其政党批判旧世界，建立新世界的有力武 器，但马克思主义是指南而不是教条，它不会为各 国的革命和建设提供现成的答案。中国革命和建设 也是如此。
2024/6/26
第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建 设和改革的实际问题。（解题）
第二，马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践、历 史经验提升为理论。（创新）
第三，马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化 之中。（结合）
2024/6/26
二、马克思主义中国化的提出
２、实现马克思主义中国化，是解决中国问题的需要。
３、实现马克思主义中国化，也是马克思主义理论的内在要求 。
2024/6/26
一、马克思主义中国化的科学内涵
★马克思主义中国化：就是将马克思主义基本原理同 中国具体实际相结合。具体的说，就是将马克思主义 的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国 文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。
2024/6/26
马克思主义中国化的具体途径
马克思主 义中国化
= 马克思主义 的基本原理
• 1917年俄国“十月革命”，给中国 人民送来了马克思主义；1921年， 成立了中国共产党。实际上，从马 克思主义一传入中国开始，首先就 面临一个中国化的问题。这主要是 因为马克思主义是一种以欧洲为主 要研究对象的外来文化，中国的历 史文化传统、基本国情、现实状况 等都与欧洲大不相同，因此，如果 不把马克思主义与中国的具体实际 相结合，如果不进行马克思主义的 中国化，马克思主义就根本不可能 在中国取得胜利。
三、我们党为什么要提出并致力于实现马克思主义的中国化？
马克思主义是放之四海而皆准的真理，它揭示 了自然界、人类社会和思维领域的一般规律，是无 产阶级及其政党批判旧世界，建立新世界的有力武 器，但马克思主义是指南而不是教条，它不会为各 国的革命和建设提供现成的答案。中国革命和建设 也是如此。
2024/6/26
第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建 设和改革的实际问题。（解题）
第二，马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践、历 史经验提升为理论。（创新）
第三，马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化 之中。（结合）
2024/6/26
二、马克思主义中国化的提出
２、实现马克思主义中国化，是解决中国问题的需要。
３、实现马克思主义中国化，也是马克思主义理论的内在要求 。
2024/6/26
一、马克思主义中国化的科学内涵
★马克思主义中国化：就是将马克思主义基本原理同 中国具体实际相结合。具体的说，就是将马克思主义 的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国 文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。
2024/6/26
马克思主义中国化的具体途径
马克思主 义中国化
= 马克思主义 的基本原理
• 1917年俄国“十月革命”，给中国 人民送来了马克思主义；1921年， 成立了中国共产党。实际上，从马 克思主义一传入中国开始，首先就 面临一个中国化的问题。这主要是 因为马克思主义是一种以欧洲为主 要研究对象的外来文化，中国的历 史文化传统、基本国情、现实状况 等都与欧洲大不相同，因此，如果 不把马克思主义与中国的具体实际 相结合，如果不进行马克思主义的 中国化，马克思主义就根本不可能 在中国取得胜利。
2024版毛概课说课PPT课件
01课程简介与目标Chapter课程内容主要包括毛泽东思想的形成与发展、新民主主义革命理论、社会主义革命与建设理论、毛泽东思想的活的灵魂和当代价值等方面的内容。
课程性质毛概课是高等学校思想政治理论课程体系的重要组成部分，是帮助学生系统掌握毛泽东思想基本理论和科学体系的关键课程。
课程地位毛概课在培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生运用马克思主义立场、观点和方法分析解决问题的能力方面发挥着重要作用。
毛概课程概述教学目标与要求知识目标要求学生掌握毛泽东思想的基本概念和原理，理解毛泽东思想的科学体系和主要内容。
能力目标培养学生运用毛泽东思想分析解决问题的能力，提高学生的思想政治素质和综合素养。
情感、态度和价值观目标引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
教材及参考书目教材参考书目考核方式及标准考核方式考核标准02教学内容与重点难点Chapter01毛泽东思想的历史地位和当代价值020304毛泽东思想的主要内容和理论体系毛泽东思想在新民主主义革命时期的应用和发展毛泽东思想在社会主义建设时期的应用和发展教学内容梳理01020304毛泽东思想的精髓社会主义改造理论新民主主义革命理论社会主义建设理论重点知识点解析010204难点问题探讨如何理解毛泽东思想的历史地位和当代价值如何把握毛泽东思想的理论体系和精神实质如何认识毛泽东在革命和建设中的贡献和失误如何运用毛泽东思想的立场、观点和方法分析和解决实际问题0301020304新民主主义革命时期的土地改革运动案例一社会主义改造时期的农业合作化运动案例二社会主义建设时期的探索与挫折案例三当代中国特色社会主义理论体系的形成与发展案例四案例分析与应用03教学方法与手段创新Chapter传统讲授法优化精选教学内容01注重逻辑性和条理性02结合历史和现实03设定讨论主题分组讨论与交流教师引导与总结030201互动式讨论法实施案例分析法运用选择典型案例选择与课程内容紧密相关的典型案例，如中国革命历史上的重要事件、人物等。
毛概ppt课件辽宁世纪
毛泽东思想认为，社会主义改造是实现社会主义制度的必 要步骤，必须通过改造旧的生产关系和上层建筑，建立社 会主义的经济基础和政治制度。
社会主义建设
毛泽东思想认为，社会主义建设是实现社会主义优越性的 必要条件，必须大力发展生产力，提高人民生活水平。
社会主义发展阶段
毛泽东思想认为，社会主义发展是一个长期的进程，必须 根据不同阶段的特点制定相应的政策和措施。
毛概ppt课件
汇报人：
202X-12-30
目录
Contents
• 毛概课程简介 • 毛概的核心思想 • 毛概在中国的实践 • 毛概的现实意义与影响 • 毛概的未来发展与展望
01 毛概课程简介
毛概的定义与重要性
毛概的ห้องสมุดไป่ตู้义
毛泽东思想概论，是关于毛泽东思想 的概述和理论体系研究。
毛概的重要性
毛泽东思想是中国革命和建设的指导 思想，是马克思主义中国化的重要成 果，学习毛概有助于深入理解中国革 命和建设的历史与现实。
02 03
革命斗争策略
毛泽东思想提出了“农村包围城市”的革命斗争策略，强调在敌强我弱 的情况下，必须先在农村建立根据地，积蓄力量，等待时机，最终夺取 城市和全国胜利。
革命领导权
毛泽东思想认为，无产阶级必须掌握革命领导权，通过党的领导实现无 产阶级的利益和目标。
人民民主专政思想
人民民主专政
毛泽东思想认为，人民民主专政 是社会主义制度的本质特征，必 须通过民主的方式建立政权，实
在毛泽东时期，中国成为国际共产主义运动的中心之一，许多国家的共产党都派人到中国学习，接受毛 泽东思想的指导。
对人类文明进步的奉献
反帝反殖的民族解放运动
毛泽东提倡的民族解放运动，鼓励了许多殖民地半殖民地人民争 取独立自主，对全球民族解放运动产生了深远影响。
社会主义建设
毛泽东思想认为，社会主义建设是实现社会主义优越性的 必要条件，必须大力发展生产力，提高人民生活水平。
社会主义发展阶段
毛泽东思想认为，社会主义发展是一个长期的进程，必须 根据不同阶段的特点制定相应的政策和措施。
毛概ppt课件
汇报人：
202X-12-30
目录
Contents
• 毛概课程简介 • 毛概的核心思想 • 毛概在中国的实践 • 毛概的现实意义与影响 • 毛概的未来发展与展望
01 毛概课程简介
毛概的定义与重要性
毛概的ห้องสมุดไป่ตู้义
毛泽东思想概论，是关于毛泽东思想 的概述和理论体系研究。
毛概的重要性
毛泽东思想是中国革命和建设的指导 思想，是马克思主义中国化的重要成 果，学习毛概有助于深入理解中国革 命和建设的历史与现实。
02 03
革命斗争策略
毛泽东思想提出了“农村包围城市”的革命斗争策略，强调在敌强我弱 的情况下，必须先在农村建立根据地，积蓄力量，等待时机，最终夺取 城市和全国胜利。
革命领导权
毛泽东思想认为，无产阶级必须掌握革命领导权，通过党的领导实现无 产阶级的利益和目标。
人民民主专政思想
人民民主专政
毛泽东思想认为，人民民主专政 是社会主义制度的本质特征，必 须通过民主的方式建立政权，实
在毛泽东时期，中国成为国际共产主义运动的中心之一，许多国家的共产党都派人到中国学习，接受毛 泽东思想的指导。
对人类文明进步的奉献
反帝反殖的民族解放运动
毛泽东提倡的民族解放运动，鼓励了许多殖民地半殖民地人民争 取独立自主，对全球民族解放运动产生了深远影响。
第二章 毛概第二章ppt课件
旧民主主义革命：
即旧式的一般的资产阶级民主主义的革命。 太平天国运动
▪ 洋务运动 ▪ 戊戌变法运动 ▪ 义和团运动 ▪ 辛亥革命 ▪ 新文化运动
ppt精选版
10
《毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论》
一 新民主主义革命：
即新式的特殊的资产阶级民主主义的革命，也就是 无产阶级领导的，资产阶级性质的民主革命。
新民主主义革命总路线和基本纲领
1.新民主主义革命的对象 中国共产党诞生前，对于革命的对象问题一直比 较模糊。中国革命的对象问题一直到中国共产党 诞生以后，到党的二大才第一次明确提出反帝、 反封建是中国民主革命的任务。
ppt精选版
38
《毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论》
思考：
怎样认识毛泽东所讲 的“帝国主义是中国 人民第一个和最凶恶 的敌人”？
一、新民主主义革 命的总路线
二、新民主主义的 基本纲领
ppt精选版
33
《毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论》
新民主主义革命总路线和基本纲领
路线通常是管方向、道路的。它又可分为基本路线 和具体路线。
总路线，是指在一定历史阶段的战略目标、主要任 务及实现这些目标和任务的途径、手段等内容的基 本概括，具有统一步调，号召人民的重大作用。
1939年10月4日在《〈共产党人〉发刊词》再次 提到“总路线”。这里，毛泽东用总路线表示 总体性的、全局性的路线。
1939年12月,毛泽东在《中国革命和中国共产党》 一文中，第一次提出了新民主主义革命的科学 概念和总路线的基本内容。后来，用总路线表 述党在抗日战争时期的政治路线。
ppt精选版
35
《毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论》
毛概说课课件毛概共25页
4
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
毛概说课课件毛概
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
END
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
毛概说课课件毛概
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
END
毛概演讲课件
“让一部分地区、一部 分人可以先富起来，带 动和帮助其他地区、 其他的人，逐步达到共 同富裕。”
“让一部分地区、一部分 人可以先富起来，然后消 灭掉没富起来的人，最终 达到共同富裕。
What can we do??
• 一.产业结构化方面：
• ① 建立农村信用社 • ②使农村和企业相连接 • ③ 进行农业产业化经营。
祝各位同学： 前程似锦
Thank You
班级： 演讲： 制片: 策划:
农管111 韩露 王梦 周胜男
小组全体成员
• 葛腊梅 • 王梦 • 崔术红 徐丽娟 张红艳 黄文莉
• 韩露
• 张改红
周胜男
2013-06-2
中国的贫富 你是否想过城市中的 差距
人们贫富差距？
目录
一.什么是贫富差距
二.贫富差距的现状 三.贫富差距的原因
四.贫富差距的对策与措施
• 1.居民收入差距呈扩大趋势｡（据国家统计局统计,1978年 我国的基尼系数是0.16,1988年为0.386,2001年为0.395, 现在已达0.45左右,居民收入差距呈现出不断扩大的趋势｡） • 2.城乡､地区､行业及部门之间的收入差距继续扩大｡(具 体表现为:(1)城乡居民收入差距拉大｡据统计,按可支配收 入计算,城乡差距为3∶1;若按货币收入计算,差距为4∶1; 若加入各种有利补贴,差距为6∶1｡ ) • 3不同阶层､行业､职业之间的居民收入差距扩大｡（据国家 统计局城调总队2000年初对全国15万户城镇居民进行的抽 样调查,全国城镇居民不同阶层､不同行业差距明显拉大)
中国基尼系数
现在我国贫富差 距问题很严峻， 虽然国外也存在 同样的问题，如 美国的基尼系数 虽然也在0.4这一 警戒线以上，但 由于社会福利和 保障制度比较完 善，社会保障和 福利支出占美国 整个财政支出的 50%左右(我国约 为10%)，因此对 于保持社会稳定 能起到积极作用。
毛概试讲
马克思主义中国化两大理论成果之间的关系：•毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是一脉相承又与时俱进的关系。
•一、毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。
•二、中国特色社会主义理论体系是在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想。
•三、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展。
第二章马克思主义中国化的两大理论成果第一节毛泽东思想主要内容：1、毛泽东思想的科学含义是什么？2、毛泽东思想形成的历史条件有哪些？3、毛泽东思想形成和发展经历了哪些过程？4、毛泽东思想的科学体系和主要内容有哪些？5、如何理解毛泽东思想的历史地位和指导意义？一、毛泽东思想的科学含义毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果。
它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
二、毛泽东思想形成和发展的社会历史条件（1）时代背景：帝国主义战争与无产阶级革命（2）实践基础：中国共产党领导的革命和建设的实践。
毛泽东思想是对中国革命和建设正反两方面经验教训的深刻总结和理论概括。
•反对右倾机会主义（陈独秀妥协退让于国民党，丧失革命领导权）•左倾激进主义，均为土地革命战争时期，三次左倾错误•（左倾盲动错误——瞿秋白•左倾冒险错误——李立三•左倾教条错误——王明）•抗战初期，王明右倾错误•教条主义、本本主义经验主义三、毛泽东思想形成和发展过程1、萌芽（党成立到大革命失败1921.1——1927.7）：寻找适合中国国情的革命道路。
1925年，《中国社会各阶级的分析》经济政治文化发展不平衡、农民占全国人口的大多数中国社会各阶级在革命中的地位和作用2、形成（土地革命战争前期和中期）：提出了农村包围城市、武装夺取政权的基本思想。
•1930年，《星星之火，可以燎原》3、成熟（土地革命战争后期和抗日战争时期）：系统地阐述了中国新民主主义革命的基本理论、基本路线和基本纲领，精辟地论证了党在民主革命时期的政策和策略。
毛概ppt课件 第一章
03 中国革命史
中国革命的历程和阶段
旧民主主义革命阶段
社会主义革命和建设阶段
从1840年鸦片战争到1919年五四运 动。
从1949年中华人民共和国成立至今。
新民主主义革命阶段
从1919年五四运动到1949年中华人 民共和国成立。
中国革命的重要事件和人物
五四运动
促进了马克思主义在中国的传播 ，为中国共产党的成立奠定了基 础。
马克思主义的基本观点和方法
01
02
03
实践的观点
马克思主义认为实践是检 验真理的唯独标准，强调 理论与实践的统一。
阶级斗争的观点
马克思主义认为阶级斗争 是推动历史发展的动力， 无产阶级应当通过革命斗 争实现自己的解放。
群众路线的观点
马克思主义强调人民群众 是历史的创造者，主张依 靠群众、为群众谋利益。
邓小平
作为改革开放的总设计师，邓 小平提出了一系列重要的理论 和政策，引领中国走向现代化
。
社会主义建设的经验和教训
01
02
03
04
必须坚持实事求是的思想路线 ，从实际动身，遵循客观规律
。
必须坚持改革开放，不断解放 和发展生产力。
必须坚持和完善社会主义制度 ，不断推动政治、经济、文化
等方面的改革。
必须重视民生问题，不断提高 人民生活水平。
毛泽东思想的实践与历 史意义
毛泽东思想的当代价值 与启示
02 马克思主义基本原理
马克思主义的起源和发展
马克思主义的起源
马克思主义是在对资本主义社会 进行深入研究的基础上形成的， 其起源可以追溯到19世纪欧洲的 工人运动和社会主义思潮。
马克思主义的发展
马克思主义在实践中不断发展， 经过了恩格斯、列宁、毛泽东等 人的奉献，形成了完全的理论体 系。
毛概主题ppt演讲(13版ppt效果佳)
毛概自选主题ppt演讲
团队人员及分工
汤长霞、黄展图、卞礼浩：资料收集 刘梦婷、董泽锋：主题整理 白丽丽：ppt制作 何素丹：ppt演讲
北京时间10月17日，科比-布莱恩特状态有所回升，但湖人以86-119败给爵士
科比-布莱恩特打了28分钟，23投10中，拿下了27分、5个篮板和4次助攻。卡洛斯-
布泽尔得了17分，乔丹-希尔12分1沃德16分，德里克-费沃斯15分，罗德尼-胡德11分5个篮板。 新秀丹特-艾克瑟姆得了13分6次助攻。 比赛在加州的阿纳海姆进行，算是湖人的主场。科比只在前三节亮相，跟此前相比， 状态有所提升。
首节科比就有9分进账。本节中段，他连续三次得分。先是中距离拉杆投篮命中，有爵 士还以一球后，科比后仰跳投得手并造成犯规，连投带罚拿下3分，湖人以11-10超出。 本节还有5分25秒时，科比再度中投命中，不过很快就被换下场。在他离场后，爵士 打出一波7-0，以19-13反超。首节过后，湖人以20-25略处下风。
第二节科比8投仅2中，甚至连三次罚球也都失手。爵士以一波15-4开始本节，一举以 40-24拉开差距。科比上场后，马上不看人传球，助攻队友兰德尔，此后他两度命中， 湖人将比分追成30-42。科比此后连续6次投篮不中，罚球也都偏出，爵士以一波8-1结 束本节，从而以56-35取得了21分的优势。
虽然湖人在季前赛中连续第二次遭遇大比分输球，但是 他们在大比分落后的情况下并没有放弃，特别是科比， 这位36岁的老将展现出了极高的斗志。但是不得不承认 的一个事实却是，36岁又动过跟腱手术的科比，已经再 难回到当初”小飞侠“的弹跳和冲击力，今天的比赛他 也是更多的用急停中距离和美如画的翻身跳投这种简单 又直接的方式来得分，除此之外，科比的罚球13罚只有 7中也令人唏嘘，但作为36岁的老将，能在季前赛有斗 志拼成这样，科比仍然不愧为全队的榜样。
团队人员及分工
汤长霞、黄展图、卞礼浩：资料收集 刘梦婷、董泽锋：主题整理 白丽丽：ppt制作 何素丹：ppt演讲
北京时间10月17日，科比-布莱恩特状态有所回升，但湖人以86-119败给爵士
科比-布莱恩特打了28分钟，23投10中，拿下了27分、5个篮板和4次助攻。卡洛斯-
布泽尔得了17分，乔丹-希尔12分1沃德16分，德里克-费沃斯15分，罗德尼-胡德11分5个篮板。 新秀丹特-艾克瑟姆得了13分6次助攻。 比赛在加州的阿纳海姆进行，算是湖人的主场。科比只在前三节亮相，跟此前相比， 状态有所提升。
首节科比就有9分进账。本节中段，他连续三次得分。先是中距离拉杆投篮命中，有爵 士还以一球后，科比后仰跳投得手并造成犯规，连投带罚拿下3分，湖人以11-10超出。 本节还有5分25秒时，科比再度中投命中，不过很快就被换下场。在他离场后，爵士 打出一波7-0，以19-13反超。首节过后，湖人以20-25略处下风。
第二节科比8投仅2中，甚至连三次罚球也都失手。爵士以一波15-4开始本节，一举以 40-24拉开差距。科比上场后，马上不看人传球，助攻队友兰德尔，此后他两度命中， 湖人将比分追成30-42。科比此后连续6次投篮不中，罚球也都偏出，爵士以一波8-1结 束本节，从而以56-35取得了21分的优势。
虽然湖人在季前赛中连续第二次遭遇大比分输球，但是 他们在大比分落后的情况下并没有放弃，特别是科比， 这位36岁的老将展现出了极高的斗志。但是不得不承认 的一个事实却是，36岁又动过跟腱手术的科比，已经再 难回到当初”小飞侠“的弹跳和冲击力，今天的比赛他 也是更多的用急停中距离和美如画的翻身跳投这种简单 又直接的方式来得分，除此之外，科比的罚球13罚只有 7中也令人唏嘘，但作为36岁的老将，能在季前赛有斗 志拼成这样，科比仍然不愧为全队的榜样。
毛概课PPT课件
•船长詹其雄被蒙头坐在警车后排。
9月10日：日本 法院批准拘留詹 其雄10天至9月 19日。中国外交 部部长杨洁篪要 求日本“立即无 条件”释放中国 船长和14名渔民。
一． 暂停双边省部级以上交往， 二． 中止了双方有关增加航班、扩大中日航权事宜的接触， 三． 推迟了中日煤炭综合会议。 四． 推迟原定于9月中旬举行的第二次东海问题原则共识政府间谈判。
我外交部紧急交涉
外交部发言人姜瑜７日表示，中方对日 本巡逻船在钓鱼岛海域同中国渔船相撞的 事件表示严重关切，已向日方提出严正交 涉。 姜瑜强调，钓鱼岛及其附属岛屿自 古就是中国领土，我们要求日本巡逻船不 得在钓鱼岛附近海域进行所谓“维权”活 动，更不得采取任何危及中国渔船和人员 安全的行为。她表示，中方将密切关注事 态发展，保留做出进一步行动的权利。
9月7日下午2时15分左右，在被日本海上保安厅巡逻船追逐并发生 相撞事件后，停船接受日海保工作人员“检查”的我渔船“闽晋渔” 号
日本巡逻船遭受损坏
9月7日晚海上保安厅7日夜间决定，计划以涉嫌妨碍执行公务为由，逮捕中国渔船船长，同时还以涉嫌违 反《渔业法》(逃避登船检查)为由展开调查。8日中国船长詹其雄因涉嫌以撞船妨碍公务被日本海上保卫 厅逮捕，14名船员也被拘留审问。此外，日方还扣留了中国渔船。
明、清两朝均将钓鱼岛划归我国海防 管辖范围， 进行有效的统治
明朝中叶， 戚继光等民族 英雄抗击倭寇时， 就以钓 鱼岛为战略防线。 这就取
得了国际法中所说的“有效 控制”的铁证之一。
明、清两朝均将钓鱼岛划归我国海防 管辖范围， 进行有效的统治
1562（明嘉靖四十一） 年，
浙江提督胡宗宪编纂的《筹海 图编》中的“沿海山沙图”，
五． 中国国家旅游局驻东京办事处21日宣布，取消原定于24日在东京举行的
毛概说课毛概ppt课件
目
标
（3）掌握马克思主义唯物主义的基本立场和辩 证思维方法。
7
能力目标
语言能力：
能规范使用本课 程的基本概念术 语，准确表达思 想观点
信息搜集整 理能力：
能利用书籍、 网络搜集完成 任务要求的相 关信息资料、 并进行整理
（一）
（二）
实践能力：
能根据任务要求组织 相关活动，协助教师 加以实施
能力目标
24
本章在课程中的定位社会主义改造理论在教材中处于第三章承接着新民主主义革命理论是社会主义基本理论的重要组成部分启迪着社会主义事业总布局课程定位课程定位一课程定位课程定位授课对象授课对象课程性质课程性质本课程是教育部规定的高职高专学生思想政治教育的公共必修课程高职大一学生大一下学期基本学时基本学时本章6学时共三节每节2学时课程定位课程定位对思想理论课兴趣不高主动性自觉性欠缺自我管理及约束能力差动手能力强可塑好奇心强理论基础差活泼好动1学情分析二课程目标课程目标1掌握马克思主义基本理论理解坚持马克思主义指导地位对建设中国特色社会主义的重大意义
《毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论》说课课件
第三章《社会主义改造理论》
1
说课内容
课程定位 课程目标 课程内容 教学设计 教学条件 努力方向
2
【一、课程定位】
【课程定位】
1. 总论 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是中宣部、教育 部规定的高校思想政治理论课的核心课程，是对大学生系统进行思想政 治教育的主渠道和主阵地。课程十二章分为五个部分，总论、新民主主 义理论、社会主义理论、社会主义事业总布局、中国特色社会主义的环 境和保证。 2. 本章在课程中的定位 《社会主义改造理论》在教材中处于第三章，承接着新民主主义革 命理论，是社会主义基本理论的重要组成部分，启迪着社会主义事业总 布局
毛概演讲 PPT课件
杨绵绵：“我们拥有创新速度，以最快的速度满足客户多元化需 求。”
《时代周刊》：“海尔以闪电方式占领美国小型电冰箱市场。几年 前，海尔注意到美国大学生希望在冰箱上加把锁，宾馆希望冰箱具 有除霜功能，海尔做到了，因而卖了不菲的价格，公司占领美国 40%的市场份额。”
2020/4/7
14
人才的流失
大家哪儿去了 ？？？？
美国能源部部长朱棣文教授说：“中国学校过多地强调学生 书本知识学习和书面应试能力，而对激励学生的创新精神则显 得明显不足。”
2020/4/7
杨振宁教授指出：“中国留学生学习成绩往往比美 国学生好得多，然而，10年以后，科研成果却比人家 少得多，原因就在于美国学生思想活跃，动手能力和 创造精神强。”杨先生还通过他所指导的一些中国研 究生了解到中国学生的某种共性：在考场上得心应手， 在实验室里手足无措。
案例2、比尔·盖拔人才。座谈的结
果是：仅微软总部，就有100多名清华毕业的研究
生在此服务。
2020/4/7
17
他们为何要离开？
▪ 美国的薪金高。
他们为何不回来？
▪ 国内的房价太高。
▪ 国内没有创造性的环境，不利于个人事业的 发展。
▪ 国内的物价水平实在太高。
▪ 美国人无论多穷也会有生活保障。
▪ 在美国，个人隐私最为重要，更关注自由平
等。
2020/4/7
18
▪ 那。。。 ▪ 我们应该怎么做？
*好好学习，珍惜学习机会
*解放思想，拓展新的思路
*理论联系实际生活，不做之乎者也的书呆子
*充分利用身边的资源
*远大的目标、坚定的信念、健全的人格、健 康的体魄、良好的综合素质和优秀的创新能
100多万人才滞留国外的同时，每年仍有大量 的留学生奔赴各国深造。
《时代周刊》：“海尔以闪电方式占领美国小型电冰箱市场。几年 前，海尔注意到美国大学生希望在冰箱上加把锁，宾馆希望冰箱具 有除霜功能，海尔做到了，因而卖了不菲的价格，公司占领美国 40%的市场份额。”
2020/4/7
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人才的流失
大家哪儿去了 ？？？？
美国能源部部长朱棣文教授说：“中国学校过多地强调学生 书本知识学习和书面应试能力，而对激励学生的创新精神则显 得明显不足。”
2020/4/7
杨振宁教授指出：“中国留学生学习成绩往往比美 国学生好得多，然而，10年以后，科研成果却比人家 少得多，原因就在于美国学生思想活跃，动手能力和 创造精神强。”杨先生还通过他所指导的一些中国研 究生了解到中国学生的某种共性：在考场上得心应手， 在实验室里手足无措。
案例2、比尔·盖拔人才。座谈的结
果是：仅微软总部，就有100多名清华毕业的研究
生在此服务。
2020/4/7
17
他们为何要离开？
▪ 美国的薪金高。
他们为何不回来？
▪ 国内的房价太高。
▪ 国内没有创造性的环境，不利于个人事业的 发展。
▪ 国内的物价水平实在太高。
▪ 美国人无论多穷也会有生活保障。
▪ 在美国，个人隐私最为重要，更关注自由平
等。
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18
▪ 那。。。 ▪ 我们应该怎么做？
*好好学习，珍惜学习机会
*解放思想，拓展新的思路
*理论联系实际生活，不做之乎者也的书呆子
*充分利用身边的资源
*远大的目标、坚定的信念、健全的人格、健 康的体魄、良好的综合素质和优秀的创新能
100多万人才滞留国外的同时，每年仍有大量 的留学生奔赴各国深造。
毛概演讲PPT
2012-5-9
2.权利过大却得不到良好的监督也 是腐败之风盛行的一个重要原因， 所以加强对权力的监督的确不失为 一个好方法。监督的主体有执政党 自己，司法部门，媒体还有社会公 民等
2012-5-9
3.其实为什么大多数官员为了那些利益而铤 而走险，因为他们都存有侥幸心理，一是可 能没被逮到，二是即使被逮到了，最多也就 是免职，坐牢，象征性的没收些财产而已， 即使有的被判处死刑了，也是由死刑改成死 缓然后再减判的。这就说明中国关于腐败的 界定有漏洞，关于腐败的法律处置不够严格， 关于腐败问题的惩治力度不够大。所以中国 应该健全反腐败的机制，完善反腐败的立法， 重点是加大，加重对贪污份子的惩治力度， 一旦贪污就要被罚的倾家荡产，让他们永远 不敢再犯，同时也对其他官员起一个杀鸡儆 猴的效果。
影响社会和谐的 因素之腐败现象
10化学 10化学
腐败现象的现状
2012-5-9
影响社会和谐的不利因素之贪污行受贿 现象
2012-5-9
什么是一党执政多党协商制度
所谓的一党执政多党协商制度就是中国 共产党领导的多党合作和政治协商制度。 这也是我国基本政治制度，它是马克思主 义政党理论和统一战线学说与我国实际相 结合的产物，是我国政治制度的一大特点 和优点。政治协商制度是在中国共产党的 领导下，各民族党派、各人民团体、各少 数民族和社会各界的代表，对国家的大政 方针以及政治、经济、文化、生活中的重 要问题在决策之前举行协商和就决策执行 过程中的重要问题进行协商的制度。
让我们来看一组数据，再看这组数 据之前，我先给大家介绍一个名词“CPI” 即Corruption Perceptions Index，清廉 指数，由反腐败组织“透明国际”发布 的，该指数采用10分制，10分表示最廉 洁；0分表示最腐败；8.0～10.0之间表示 比较廉洁；5.0～8.0之间为轻微腐败； 2.5～5.0之间腐败比较严重；0～2.5之间 则为极端腐败。
毛概演讲PPT
后来姑娘想送老人回家。但老人一听到家，就开始流泪，“我哪 儿还有家啊，没有家……”两女孩见状，只好轻声安慰，给他擦眼泪。 老人拒绝回家，只是哭泣。 这时心细的陈赫想，老人可能是惦记着红薯没卖完才不肯回，于 是提议大家帮忙把红薯买了。他们自己去装红薯，把烤炉内外20多个 红薯全部打包了。最后，两个女孩、陈赫和另外一位路人共凑了300 元钱，直接塞给了老人。 老人再一次哭了起来，拉着女孩的手一直说不好意思。老人执意 不要大家送他回家，等他情绪稳定后，大家才走。 28日，记者联系上了两位女孩中的一位。她不肯透露姓名，说 叫她徐小胖就行。徐小胖说，她定居厦门，前几天刚好和闺蜜到杭州 旅游，意外地遇到这么一位老人，这两天还很挂念他。 “后来很多人问我，‘难道你不怕被讹吗？’我真没考虑过这个 问题，后来想了想，如果真被讹了，就当一个教训，但像这次，我帮 助了一个需要帮助的人，很值得。”徐小胖说。 事发当天晚上，陈赫把这件事情发到了微博上，随后几天引来上 万网民的转发和评论。大家都为两位姑娘的爱心所打动，并称她们为 这几天网上激烈争论的“扶不扶老人”问题给出了答案。 “见到有需要帮助的人还是要尽自己的能力去帮一把，不仅温暖 了老人，也温暖了大家的心。拒绝冷漠，让这个社会更加美好、动 人。”网民“爱铂”说。
雪舞VS长空 不是不救，是不敢救。社会风气如此，救人的话就很可能被赖上。太让人无奈了
刘小二LB在凤凰 看着老人的身体被车撞飞，被碾过，在马路上真的像一大块肉一样被抡过来抡过去。。。 心里不知道是什么滋味，同情、愤怒、失望、伤心。。。想象一下，如果这是我们自己的 家人，是奶奶是姥姥。。那些人会不会想亲手杀了那些个司机呢。。就因为和你们没关系 就事不关己高高挂起，那可是活生生的人啊。。[怒]
总结
老人倒地扶不扶?这是一个让人心酸的问题!不 扶，必然违反中华名族尊老爱幼的传统美德； 扶，又有可能承担物质损失和诬陷受带来的精 神打击！
毛概课前演讲PPT
第八章 建设中国特色 社会主义经济
第一节 建设社会主义市场经济体制
小组成员：苑梦 侯翠品 袁书琴
本节纲要：
一、中国社会主义经济体制的选择过程
二、社会主义市场经济理论的形成和发展 三、社会主义市场经济体制的基本特征
一、中国社会主义经济体制的选择过程
我国社会主义制度建立以后，逐步形成了高 度集中的计划经济体制。
3、十三大 “计划与市场内在统一的体制”、“计划和市场的作 用范围都是覆盖全社会的”、“国家调节市场，市场引导 企业”；社会主义市场经济呼之欲出。
4、1992年南方谈话 “计划经济不等于社会主义，市场经济不等于资本主 义，计划和市场都是经济手段”，为形成社会主义市场经 济理论奠定了坚实的基础。
5、十四大 明确把建立社会主义市场经济体制作为我国经济体制 改革的目标，使我们党在社会主义经济理论上实现了又一 次重大突破。 6、十四届三中全会 进一步明确了建立社会主义市场经济体制的基本框架， 基本内容。 7、十六届三中全会 8、十七大
（B）计划经济体制的作用及成就
在整个国民经济实力非常弱小的条件下，我国能够集 中主要力量开展以156个重大项目为中心的工业建设，比 较迅速地建立起社会主义工业化的初步基础，并在此基础 上初步建立了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系。
(C) 高度集中的计划经济体制的弊端及影响
弊端 与生产力不相适应 影响 阻碍了社会生产力的发展
政企职责不分，条块分割，国家 对企业统得过多过死，权力过于 企业缺乏应有的自主权，使社 集中，忽视商品生产、价值规律 会主义经济失去了活力 和市场机制的作用 分配中平均主义严重 严重压抑了企业和广大职工群 众的积极性、主动性和创造性
• 符合中国国情的经济体制的探索历程……
第一节 建设社会主义市场经济体制
小组成员：苑梦 侯翠品 袁书琴
本节纲要：
一、中国社会主义经济体制的选择过程
二、社会主义市场经济理论的形成和发展 三、社会主义市场经济体制的基本特征
一、中国社会主义经济体制的选择过程
我国社会主义制度建立以后，逐步形成了高 度集中的计划经济体制。
3、十三大 “计划与市场内在统一的体制”、“计划和市场的作 用范围都是覆盖全社会的”、“国家调节市场，市场引导 企业”；社会主义市场经济呼之欲出。
4、1992年南方谈话 “计划经济不等于社会主义，市场经济不等于资本主 义，计划和市场都是经济手段”，为形成社会主义市场经 济理论奠定了坚实的基础。
5、十四大 明确把建立社会主义市场经济体制作为我国经济体制 改革的目标，使我们党在社会主义经济理论上实现了又一 次重大突破。 6、十四届三中全会 进一步明确了建立社会主义市场经济体制的基本框架， 基本内容。 7、十六届三中全会 8、十七大
（B）计划经济体制的作用及成就
在整个国民经济实力非常弱小的条件下，我国能够集 中主要力量开展以156个重大项目为中心的工业建设，比 较迅速地建立起社会主义工业化的初步基础，并在此基础 上初步建立了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系。
(C) 高度集中的计划经济体制的弊端及影响
弊端 与生产力不相适应 影响 阻碍了社会生产力的发展
政企职责不分，条块分割，国家 对企业统得过多过死，权力过于 企业缺乏应有的自主权，使社 集中，忽视商品生产、价值规律 会主义经济失去了活力 和市场机制的作用 分配中平均主义严重 严重压抑了企业和广大职工群 众的积极性、主动性和创造性
• 符合中国国情的经济体制的探索历程……
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第二，马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践、历 史经验提升为理论。（创新）
第三，马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化 之中。（结合）
二、马克思主义中国化的提出
1917年俄国“十月革命”，给中国 人民送来了马克思主义；1921年， 成立了中国共产党。实际上，从马 克思主义一传入中国开始，首先就 面临一个中国化的问题。这主要是 因为马克思主义是一种以欧洲为主 要研究对象的外来文化，中国的历 史文化传统、基本国情、现实状况 等都与欧洲大不相同，因此，如果 不把马克思主义与中国的具体实际 相结合，如果不进行马克思主义的 中国化，马克思主义就根本不可能 在中国取得胜利。
三、我们党为什么要提出并致力于实现马克思主义的中国化？
马克思主义是放之四海而皆准的真理，它揭示 了自然界、人类社会和思维领域的一般规律，是无 产阶级及其政党批判旧世界，建立新世界的有力武 器，但马克思主义是指南而不是教条，它不会为各 国的革命和建设提供现成的答案。中国革命和建设 也是如此。
马克思主义是指南而不是教条，不能照抄照搬
中国文化 使马克思主义在中国实现民族化和具体化。
“我们把马、恩、列、斯的方法 用到中国来，在中国创造一些新的 东西。只有一般的理论，不用于中 国的实际，打不得敌人。但如果把 理论用到实践上去，用马克思主义 的立场、方法来解决中国问题，创 造些新的东西，这样就用得了。”
第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建 设和改革的实际问题。（解题）
恩格斯指出：“每一时代的 理论思维，从而我们时代的 理论思维,都是一种历史的产 物,在不同的时代具有非常不 同的形式,并因而具有非常不 同的内容。”
马克思主义是指南而不是教条，不能照抄照搬
列宁说：“只有不可救药的 书呆子，才会单靠引证马克 思关于另一历史时代的某一 论述，来解决当前发生的独 特而复杂的问题。”
随着历史的发展，马克思主义中国化形成了
广泛的共识。在1945年5月党的七大上，刘少 奇在代表党中央所作的《关于修改党章的报告》 中，第一次在党的代表大会上明确使用了“马 克思主义中国化”的概念。报告指出：“要使 马克思主义系统地中国化，要使马克思主义从 欧洲形式变为中国形式，……乃是一件特殊的、 困难的事业。……不是别人，正是我们的毛泽 东同志，出色地成功地进行了这件特殊困难的 马克思主义中国化的事业。”马克思主义中国 化的提出，是中国共产党集体智慧的结晶，毛 泽东作出了最为杰出的贡献。
一、马克思主义中国化的科学内涵
★马克思主义中国化：就是将马克思主义基本原理同 中国具体实际相结合。具体的说，就是将马克思主义 的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国 文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。
马克思主义中国化的具体途径
马克思主 义中国化
= 马克思主义 的基本原理
中国实践
+ 中国历史
日或缓。
陈独秀
1930年，毛泽东在他写的《反对 本本主义》中，围绕着反对党内 教条主义的问题，作出了“中国 革命斗争的胜利要靠中国同志了 解中国情况”的重要论断。—— 《毛泽东选集》第1卷，人民出 版社，1991，第115页。
1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治 报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。
六届六中全会部分代表
延安桥儿沟天主教堂
没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。
使马克思主义在中国具体化，使之在其每一表现中 带着必须有的中国的特性，即是说，按照中国的特点去 应用它。
努力用马克思列宁主义的“矢”，射中国革命之 “的”。
1939年10月，毛泽东进一步提出：马克思列宁主义的理 论和中国实践相结合。
“左”倾路线：指一九二七年十一月至九二八年四月以瞿秋白为代表的“左” 倾盲动主义错误(用命令主义的方法企图靠少数人在全国组织毫无胜利希望的地 方起义)，一九三O 年六月至九月以李立三为代表的“左”倾冒险主义错误(组织 城市暴动和红军进攻大城市的冒险计划)和一九三一年至一九三五年一月遵义会 议前以王明为代表的“左”倾冒险主义错误(王明“左”倾冒险主义在党内统治 达4年之久，给党和革命事业造成了重大损失，使党在白区的组织几乎丧失了 100%，红军和革命根据地损失了90%。1935年1月，中共中央在遵义召开了政 治局扩大会议，结束了王明“左”倾错误路线在中共中央的统治。)
２、实现马克思主义中国化，是解决中国问题的需要。
３、实现马克思主义中国化，也是马克思主义理论的内在要求。
马克思主义是指南而不是教条，不能照抄照搬
毛泽东说：“马克思活着的 时候，不能将后来出现的所 有的问题都看到，也就不能 在那时把所有这些问题都加 以解决。俄国的问题只能由 列宁解决，中国的问题只能 由中国人解决。”
我们党为什么要提出并致力于实现马克思主义的中国化？
１、毛泽东之所以提出要实现马克思主义的中国化，源于中国革命 进程中正反两个方面的实践经验。
俄国十月革 命
但在如何把马克思主义与中国实际 相结合这个问题上，我们 中国共产党人在认识上则 经历了一个过程。
早期共产党人的思考
要以马克思主义为指导 研究中国的实际问题
我们研究马克思的学说， 不能仅仅研究其学说， 还须将其学说实际去活
动，干社会的革命
李大钊
应用马克思主义于中国 国情的工作，断不可一
我们党为什么要提出并致力于实现马克思主义的中国化？
１、毛泽东之所以提出要实现马克思主义的中国化，源于中国革 命进程中正反两个方面的实践经验。
1933年9月末旬，共产国际给中央苏区派来了一名军事顾问，他是德国人， 时年34岁，原名奥托·布劳恩，来到中国后改名李德，意即“ 德国人李。”李德 轻而易举地爬上了中共中央的权力顶峰，成了红军实际上的总司令，俨然以 “ 钦差大臣”自居。他的一整套极其冒险的军事路线殃及党和红军：1934年11 月25日红军抢渡湘江。渡过湘江后，中央红军和军委两纵队由出发时的８万６ 千人锐减到３万人。湘江战役成为长征中最惨烈的一仗。
第三，马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化 之中。（结合）
二、马克思主义中国化的提出
1917年俄国“十月革命”，给中国 人民送来了马克思主义；1921年， 成立了中国共产党。实际上，从马 克思主义一传入中国开始，首先就 面临一个中国化的问题。这主要是 因为马克思主义是一种以欧洲为主 要研究对象的外来文化，中国的历 史文化传统、基本国情、现实状况 等都与欧洲大不相同，因此，如果 不把马克思主义与中国的具体实际 相结合，如果不进行马克思主义的 中国化，马克思主义就根本不可能 在中国取得胜利。
三、我们党为什么要提出并致力于实现马克思主义的中国化？
马克思主义是放之四海而皆准的真理，它揭示 了自然界、人类社会和思维领域的一般规律，是无 产阶级及其政党批判旧世界，建立新世界的有力武 器，但马克思主义是指南而不是教条，它不会为各 国的革命和建设提供现成的答案。中国革命和建设 也是如此。
马克思主义是指南而不是教条，不能照抄照搬
中国文化 使马克思主义在中国实现民族化和具体化。
“我们把马、恩、列、斯的方法 用到中国来，在中国创造一些新的 东西。只有一般的理论，不用于中 国的实际，打不得敌人。但如果把 理论用到实践上去，用马克思主义 的立场、方法来解决中国问题，创 造些新的东西，这样就用得了。”
第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建 设和改革的实际问题。（解题）
恩格斯指出：“每一时代的 理论思维，从而我们时代的 理论思维,都是一种历史的产 物,在不同的时代具有非常不 同的形式,并因而具有非常不 同的内容。”
马克思主义是指南而不是教条，不能照抄照搬
列宁说：“只有不可救药的 书呆子，才会单靠引证马克 思关于另一历史时代的某一 论述，来解决当前发生的独 特而复杂的问题。”
随着历史的发展，马克思主义中国化形成了
广泛的共识。在1945年5月党的七大上，刘少 奇在代表党中央所作的《关于修改党章的报告》 中，第一次在党的代表大会上明确使用了“马 克思主义中国化”的概念。报告指出：“要使 马克思主义系统地中国化，要使马克思主义从 欧洲形式变为中国形式，……乃是一件特殊的、 困难的事业。……不是别人，正是我们的毛泽 东同志，出色地成功地进行了这件特殊困难的 马克思主义中国化的事业。”马克思主义中国 化的提出，是中国共产党集体智慧的结晶，毛 泽东作出了最为杰出的贡献。
一、马克思主义中国化的科学内涵
★马克思主义中国化：就是将马克思主义基本原理同 中国具体实际相结合。具体的说，就是将马克思主义 的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国 文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。
马克思主义中国化的具体途径
马克思主 义中国化
= 马克思主义 的基本原理
中国实践
+ 中国历史
日或缓。
陈独秀
1930年，毛泽东在他写的《反对 本本主义》中，围绕着反对党内 教条主义的问题，作出了“中国 革命斗争的胜利要靠中国同志了 解中国情况”的重要论断。—— 《毛泽东选集》第1卷，人民出 版社，1991，第115页。
1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治 报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。
六届六中全会部分代表
延安桥儿沟天主教堂
没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。
使马克思主义在中国具体化，使之在其每一表现中 带着必须有的中国的特性，即是说，按照中国的特点去 应用它。
努力用马克思列宁主义的“矢”，射中国革命之 “的”。
1939年10月，毛泽东进一步提出：马克思列宁主义的理 论和中国实践相结合。
“左”倾路线：指一九二七年十一月至九二八年四月以瞿秋白为代表的“左” 倾盲动主义错误(用命令主义的方法企图靠少数人在全国组织毫无胜利希望的地 方起义)，一九三O 年六月至九月以李立三为代表的“左”倾冒险主义错误(组织 城市暴动和红军进攻大城市的冒险计划)和一九三一年至一九三五年一月遵义会 议前以王明为代表的“左”倾冒险主义错误(王明“左”倾冒险主义在党内统治 达4年之久，给党和革命事业造成了重大损失，使党在白区的组织几乎丧失了 100%，红军和革命根据地损失了90%。1935年1月，中共中央在遵义召开了政 治局扩大会议，结束了王明“左”倾错误路线在中共中央的统治。)
２、实现马克思主义中国化，是解决中国问题的需要。
３、实现马克思主义中国化，也是马克思主义理论的内在要求。
马克思主义是指南而不是教条，不能照抄照搬
毛泽东说：“马克思活着的 时候，不能将后来出现的所 有的问题都看到，也就不能 在那时把所有这些问题都加 以解决。俄国的问题只能由 列宁解决，中国的问题只能 由中国人解决。”
我们党为什么要提出并致力于实现马克思主义的中国化？
１、毛泽东之所以提出要实现马克思主义的中国化，源于中国革命 进程中正反两个方面的实践经验。
俄国十月革 命
但在如何把马克思主义与中国实际 相结合这个问题上，我们 中国共产党人在认识上则 经历了一个过程。
早期共产党人的思考
要以马克思主义为指导 研究中国的实际问题
我们研究马克思的学说， 不能仅仅研究其学说， 还须将其学说实际去活
动，干社会的革命
李大钊
应用马克思主义于中国 国情的工作，断不可一
我们党为什么要提出并致力于实现马克思主义的中国化？
１、毛泽东之所以提出要实现马克思主义的中国化，源于中国革 命进程中正反两个方面的实践经验。
1933年9月末旬，共产国际给中央苏区派来了一名军事顾问，他是德国人， 时年34岁，原名奥托·布劳恩，来到中国后改名李德，意即“ 德国人李。”李德 轻而易举地爬上了中共中央的权力顶峰，成了红军实际上的总司令，俨然以 “ 钦差大臣”自居。他的一整套极其冒险的军事路线殃及党和红军：1934年11 月25日红军抢渡湘江。渡过湘江后，中央红军和军委两纵队由出发时的８万６ 千人锐减到３万人。湘江战役成为长征中最惨烈的一仗。