2 小学生英语口语比赛方案
幼儿园二年级英语口语比赛方案
幼儿园二年级英语口语比赛方案幼儿园二年级英语口语比赛方案一、比赛主题：我和我的世界二、参赛要求：1. 参赛年龄：幼儿园二年级学生；2. 每组参赛选手人数：3-5人；3. 每位选手需配备英语老师和家长进行指导和陪同；4. 每个参赛选手需准备3-5分钟左右的英语自我介绍；5. 鼓励选手使用道具，如图片、玩具等，使讲述更加生动形象。
三、比赛日程安排：时间：2021年X月X日下午1:30-4:30 地点：幼儿园会议室1. 报到：1:30-2:002. 开幕式：2:00-2:103. 自我介绍环节：2:10-3:004. 口语短篇讲述环节：3:00-4:005. 颁奖仪式：4:00-4:30四、评分标准：1. 发音准确，语调自然；2. 表达流利，思路清晰；3. 内容充实，形象生动；4. 答题反应快速，态度积极；5. 道具运用得当，形式多样。
五、奖项设置：1. 一等奖：10名，奖品：英语口语学习机；2. 二等奖：15名，奖品：英语语音读物；3. 三等奖：20名，奖品：英语学习卡片。
六、组织安排：1. 主办单位：幼儿园；2. 承办单位：英语部门；3. 参赛者组织：各班级遴选优秀选手参赛；4. 评委组成：英语教研组老师和幼儿园领导。
七、宣传推广：1. 学校内部宣传：发布公告和海报，班级通知，家长群等；2. 学校外部宣传：发放传单，微信推广，宣传栏等。
八、安全保障：1. 参赛选手的安全由家长负责；2. 班级老师要进行安全教育，避免意外发生；3. 现场保安人员要加强保护，维护比赛秩序。
以上就是本次幼儿园二年级英语口语比赛的方案。
通过科学严谨的组织安排，以及细致周到的服务保障，相信比赛必将圆满成功。
我们期待着孩子们表现出色，展现他们的英语口语能力和才华，为这个美好的世界带来更多的温馨和祝福。
小学生英语口语比赛方案策划方案
小学生英语口语比赛方案策划方案一、比赛主题我们得给这场英语口语比赛定一个主题。
考虑到小学生的兴趣和认知水平，我建议将主题定为：“梦想之旅”。
这个主题既能激发孩子们的想象力，又能让他们在比赛中展示自己的英语口语能力。
二、比赛形式1.个人赛：每位选手根据主题进行英语口语表达，限时3分钟。
2.团队赛：每个团队由3-5名选手组成，团队成员需协作完成一个英语短剧，限时10分钟。
3.互动环节：设置一些有趣的英语互动游戏，让选手们在轻松愉快的氛围中提高英语口语能力。
三、比赛内容1.个人赛内容：（1）自我介绍：选手用英语介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。
（2）主题演讲：选手根据“梦想之旅”主题，进行英语演讲。
（3）即兴问答：评委提问，选手用英语回答。
2.团队赛内容：（1）短剧表演：团队成员共同完成一个英语短剧，内容需与“梦想之旅”主题相关。
（2）团队协作：团队成员需在规定时间内完成评委给出的英语任务。
四、比赛流程1.报名阶段：各学校组织报名，选拔优秀选手参加比赛。
2.初赛阶段：选手按照比赛内容进行个人赛和团队赛，评委评分，选拔晋级选手。
3.复赛阶段：晋级选手再次进行个人赛和团队赛，评委评分，选拔决赛选手。
4.决赛阶段：决赛选手进行个人赛和团队赛，评委评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
五、评委与评分标准1.评委：邀请英语专业教师、外籍教师担任评委，保证比赛的公平、公正、公开。
2.评分标准：（1）发音标准：选手的发音需清晰、准确。
（2）语言流畅：选手在表达过程中，语言要流畅，无停顿。
（3）内容丰富：选手的表达内容需充实、有创意。
（4）表情、动作：选手在表达过程中，表情、动作要自然、生动。
六、奖励措施1.获奖选手将获得证书、奖品及丰厚奖学金。
2.优秀组织奖：评选出组织工作出色的学校，颁发荣誉证书。
3.优秀指导教师奖：评选出指导选手取得优异成绩的教师，颁发荣誉证书。
4.优秀志愿者奖：评选出在比赛中表现突出的志愿者，颁发荣誉证书。
小学英语口语个人比赛方案及流程
小学英语口语个人比赛方案及流程方案：1. 主题：我爱英语——小学英语口语比赛。
2. 参赛人员：小学四年级至六年级学生。
3. 比赛内容：自我介绍、问答环节、情景表演。
4. 比赛流程：(1) 主持人开场致辞。
(2) 参赛选手进行自我介绍。
(3) 问答环节：主持人提问，参赛选手回答。
(4) 情景表演：参赛选手分组进行表演。
(5) 评分环节：评委进行评分，最后评出前三名。
(6) 颁奖环节：颁发奖牌和奖状。
5. 参赛选手备考：(1) 自我介绍Hello, everyone. My name is ________. I am ________ years old. I come from ________. I am in ________ grade. My favorite subject is English. I love English very much.大家好，我叫________。
我今年________岁。
我来自________。
我在________年级。
我最喜欢的科目是英语。
我非常喜欢英语。
(2) 问答环节Q: What is your favorite color?A: My favorite color is ________.问题：你最喜欢的颜色是什么？回答：我最喜欢的颜色是________。
Q: What do you like to do in your free time?A: I like to ________.问题：你在空闲的时间喜欢做什么？回答：我喜欢________。
(3) 情景表演参赛选手可以结合自己的兴趣爱好和生活经验，自由发挥，进行情景表演。
6. 评分标准：(1) 自我介绍：语言表达、内容完整度。
(2) 问答环节：回答准确度、语言流利度。
(3) 情景表演：表演技巧、语言流利度、情感表达。
7. 奖项设置：(1) 一等奖：奖牌、奖状、精美礼品。
(2) 二等奖：奖牌、奖状、精美礼品。
小学英语口语比赛方案
小学英语口语比赛方案一、比赛目的。
小学英语口语比赛是为了提高学生的口语表达能力，培养学生的自信心和英语交流能力，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语水平。
二、比赛对象。
本次比赛对象为小学三年级至六年级的学生，分为初赛和决赛两个阶段。
三、比赛形式。
1.初赛阶段，采取班级选拔赛的形式，每个班级选派若干名选手参加初赛，初赛采取自由演讲或对话形式。
2.决赛阶段，初赛选拔出的选手参加决赛，决赛分为个人赛和团体赛两个环节。
个人赛要求选手进行主题演讲，团体赛要求选手进行小组对话或角色扮演。
四、比赛内容。
1.初赛阶段，初赛的主题内容为日常生活、校园生活、家庭生活等，要求选手在3-5分钟内进行自由发挥，展示自己的英语口语表达能力。
2.决赛阶段，决赛的主题内容包括节日庆祝、环保、友谊、梦想等，要求选手在5-8分钟内进行主题演讲或对话表演，展示出色的口语表达能力和团队合作能力。
五、比赛评分。
1.初赛阶段，初赛评分主要从语法准确性、词汇丰富性、语言表达流畅性、主题表达能力等方面进行评分。
2.决赛阶段，决赛评分主要从内容创意性、语言表达能力、情感表达能力、团队合作能力等方面进行评分。
六、奖励措施。
对初赛和决赛的优胜者进行表彰和奖励，鼓励他们在英语口语学习方面取得更好的成绩。
同时，对所有参与比赛的学生进行鼓励和肯定，激发他们学习英语的热情。
七、活动意义。
通过举办英语口语比赛，可以有效提高学生的口语表达能力，激发学生学习英语的兴趣，促进学生之间的交流和合作，为学生的英语学习打下良好的基础，提高他们的综合素质。
八、总结。
小学英语口语比赛是一项有益的活动，能够有效提高学生的口语表达能力和英语学习兴趣，是学校英语教育工作的一项重要内容。
希望通过比赛，能够激发更多学生对英语学习的热情，提高他们的口语表达能力，为将来的英语学习打下坚实的基础。
小学英语口语比赛方案
小学英语口语比赛方案文档长度：1500字一、比赛背景和目的小学英语口语比赛是为了激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力和语音语调，并加强他们的团队合作能力。
通过比赛，学生可以在轻松愉快的氛围中展示自己的口语能力，提高自信心。
二、比赛形式和规则1. 参赛学生：小学各年级学生均可参赛。
2. 比赛形式：小组赛和决赛。
- 小组赛：学生分成小组进行小组比赛，每个小组包含4至5名学生。
比赛采用随机抽签的方式确定比赛顺序。
每个小组依次进行10分钟的自由口语交流，包括自我介绍、问答环节等。
评委根据发音、词汇运用、语法正确性、流利程度和语调等方面进行评分。
- 决赛：小组赛中表现出色的学生将进入决赛。
决赛采用个人表演形式，学生可以选择背诵短文或自编对话，并进行舞台表演。
评委将根据表演的内容、流利程度、语音语调、肢体语言和舞台呈现等方面进行评分。
三、比赛内容和评分标准1. 比赛内容：- 自我介绍：学生在1分钟内进行自我介绍，包括姓名、年级、爱好等方面。
- 问答环节：学生需要回答评委的问题，评委根据问题的难度和学生的回答质量进行评分。
- 背诵短文或自编对话：学生在3至5分钟内进行短文背诵或自编对话，并进行舞台表演。
2. 评分标准：- 发音：准确、清晰、自然。
- 词汇运用：丰富、恰当，使用正确的词汇。
- 语法正确性：正确使用语法规则。
- 流利程度：表达连贯、流畅，没有过多的停顿和重复。
- 语调：自然、得体，注意语调的扬抑和语音的抑扬顿挫。
- 内容准确性：回答问题或表达内容准确无误。
- 手势和肢体语言：适当运用手势和肢体语言，配合口语表达。
- 舞台表演：舞台表演的创意、表现力和才艺展示。
四、比赛准备和推广- 通过学校广播、课堂宣传等方式向全校学生宣传比赛，鼓励学生积极参与。
- 在英语课堂上加强口语训练，指导学生练习自我介绍、问答等对话形式。
- 提供学生背诵短文或编写对话的范文和示范，激发他们的创作热情。
- 安排时间和场地进行小组赛和决赛的准备和举办。
小学英语口语交流比赛活动方案
小学英语口语交流比赛活动方案活动目的本次比赛旨在提高小学生的英语口语能力，培养他们的口语表达能力和自信心，激发研究英语的兴趣。
活动时间活动将于XX年XX月XX日在学校举行，比赛时间为上午9点至下午3点。
比赛形式1. 比赛采取个人赛和团体赛相结合的形式。
2. 个人赛：每位参赛选手将进行自我介绍和简短的英语演讲。
3. 团体赛：每个班级组成一个团队，进行小组对话和情景表演，展示团队合作和沟通能力。
参赛要求1. 参赛选手为小学三年级至五年级的学生。
2. 每个班级可推荐2名学生参加个人赛，每个班级组织1个团队参加团体赛，团队人数不超过5人。
3. 参赛选手需提前进行报名，并经过初赛选拔。
4. 参赛选手需准备自己的演讲稿和团体表演剧本，并经老师审核。
比赛评分标准1. 个人赛评分标准：发音准确、表达流利、语法正确、内容连贯、自信大方。
2. 团体赛评分标准：语言交流、团队合作、表演技巧、创意与主题。
奖项设置1. 个人赛设置一、二、三等奖。
2. 团体赛设置一、二、三等奖。
3. 最佳表现奖：分别在个人赛和团体赛中评选出最佳表现奖项。
活动准备1. 确定比赛场地、时间和设备需求。
2. 宣传活动，鼓励学生报名参赛。
3. 组织老师进行初赛选拔，确定参赛选手。
4. 提前安排比赛流程和评委。
5. 准备比赛所需器材和奖品。
活动宣传1. 制作海报和宣传册，宣传比赛的目的和要求，吸引学生报名参赛。
2. 在学校广播、橱窗、班级通知栏等地方发布宣传信息。
3. 利用学校网站和社交媒体宣传比赛信息，吸引更多人关注。
活动执行1. 按照比赛流程，进行个人赛和团体赛。
2. 根据评委评分，确定获奖选手和团队。
3. 举行颁奖仪式，表彰获奖者，鼓励所有参赛选手。
4. 对比赛进行总结和反思，为今后的活动提供改进建议。
以上是本次小学英语口语交流比赛活动方案，请各位老师和同学们积极参与，共同为活动的成功举行努力！。
小学英语口语竞赛活动方案
小学英语口语竞赛活动方案背景英语口语是培养学生英语交流能力的重要环节。
为了激发小学生对英语口语的兴趣，提高他们的口语表达能力，我们决定举办一场小学英语口语竞赛活动。
目标- 提高学生英语口语表达能力- 培养学生的自信心- 解除学生对英语口语的恐惧感时间与地点- 时间：XX月XX日- 地点：学校礼堂活动准备1. 设计竞赛形式：采用小组竞赛的形式，每个小组由4-5名学生组成。
2. 组织评委：邀请熟练的英语教师和外教担任评委。
3. 准备主题：确定几个适合小学生口语表达的主题，例如家庭、学校生活、节日等。
4. 编写题目：根据主题编写适合小学生的口语题目。
5. 准备奖品：准备一些小奖品，如奖状、小礼物等。
活动流程1. 开幕式：- 主持人介绍活动背景和目标- 学生代表致辞2. 竞赛环节：- 分组比赛，每个小组轮流进行口语表达- 每个小组的成员依次进行表达，时间限制为1-2分钟- 评委根据内容、流利度、语法准确性和发音等方面进行评分3. 奖项颁发：- 根据评委评分确定获奖小组- 颁发奖状和奖品4. 闭幕式：- 主持人总结比赛过程和成果- 学生代表发表感言宣传与参与1. 在学校宣传栏发布活动海报，向学生和家长推广活动。
2. 邀请其他年级的学生观看比赛，增加参与感和研究动力。
3. 鼓励学生积极参与，提前组织练时间。
风险与问题1. 时间不够：确保活动时间的充分安排，避免超时。
2. 紧张情绪：给予学生足够的鼓励和支持，帮助他们度过紧张情绪。
3. 评分不公：确保评委评分标准公正且透明。
结束语本次小学英语口语竞赛活动旨在提高小学生的英语口语表达能力，培养他们的自信心和兴趣。
通过活动的精心准备和组织，我们相信学生们将会在竞赛中展示出自己的才华和能力，收获宝贵的研究经验。
让我们共同期待这场精彩的竞赛！*[LLM]: Legal and Law Master。
小学英语口语比赛方案
小学英语口语比赛方案
小学英语口语比赛方案
一、比赛主题
主题为“我的家乡”。
二、比赛形式
以小组为单位，每组3人，比赛形式为即兴演讲和问答环节。
三、比赛流程
1.开场
主持人介绍比赛形势及规则。
2.即兴演讲环节
每组选手随机抽取家乡相关的题目，准备1分钟后进行即兴演讲，时间限制2~3分钟。
3.问答环节
每组选手由主持人抽取问题，回答时间30秒，每组3个问题。
4.结束语
主持人宣布比赛结果及奖项。
四、比赛评分标准
即兴演讲环节：
1.语言表达能力（20分）
2.内容完整度（20分）
3.口语流利度（20分）
问答环节：
1.回答准确度（20分）
2.语言表达能力（20分）
总分：100分。
五、奖项设置
1.一等奖：每组1名，奖品为小学英语教材套装。
2.二等奖：每组1名，奖品为英语学习工具。
3.三等奖：每组1名，奖品为英语读物。
4.优秀组织奖：1名，评审专家评选。
六、配套措施
1.组织策划人员：校英语教师组织，协助招募及培训选手。
2.比赛评审专家：邀请校外英语专家及校内英语教师。
3.比赛场地设备：提供课件展示设备及音响设备。
4.奖品筹备：由学校财务部门负责购买及颁发。
七、安全保障
1.比赛过程中主持人应注意场地秩序及安全。
2.选手要求着装整齐，场地要求干净整洁。
3.比赛中如发生意外情况，应及时处理及报告。
以上为小学英语口语比赛方案，希望能对您有所帮助。
祝愿比赛圆满成功！。
儿童简单英语比赛方案
儿童简单英语比赛方案儿童简单英语比赛方案一、比赛目的：1.提高儿童英语口语能力；2.培养儿童的自信心；3.激发儿童对英语学习的兴趣。
二、比赛形式：1.个人朗读要求每位参赛选手准备一篇简短的英语文章或者儿歌，并用朗读的形式表达出来。
选手可事先准备或即兴演绎，时间限制在1-2分钟之间。
2.情景对话每两名选手进行一次对话，现场抽取话题。
选手需要在规定的时间内进行对话，根据话题展开对话，并体现出合作与沟通的能力。
3.短剧表演组织参赛选手准备一段简短的英语小短剧表演，选手可自由发挥创作内容，讲述一些简单的故事并通过角色互动展示出来。
演出时间限制在3-5分钟之内。
4.英语歌曲比赛选手可以选择任意一首简单的英语儿歌进行演唱。
评委会根据选手的发音、节奏感和表演等方面进行评分。
5.英语竞赛游戏通过一些趣味的游戏，如英语猜谜、英语拼图等，测试选手对英语学习的掌握程度和应变能力。
三、比赛准备工作：1.提前确定比赛时间、地点和评委名单；2.鼓励选手提前准备文章、对话、短剧、歌曲等内容，并定期组织练习活动；3.确保比赛场地和设备的准备，如音响设备、投影仪等；4.组织志愿者进行场地布置和现场组织，保证比赛的顺利进行。
四、奖项设立：1.个人朗读比赛奖：最佳发音奖、最佳表演奖、最佳创意奖；2.情景对话比赛奖：最佳对话奖、最佳表演奖、最佳合作奖；3.短剧表演比赛奖：最佳导演奖、最佳表演奖、最佳编剧奖；4.英语歌曲比赛奖：最佳歌唱奖、最佳发音奖、最佳演绎奖；5.英语竞赛游戏奖：最佳答题奖、最佳智慧奖。
五、注意事项：1.比赛时，选手的表现应真实自然，不要紧张；2.评委会要公正评分，给予合理评价，并提供建设性的意见；3.在比赛的过程中，给予选手充分的鼓励和支持，营造积极、友好的比赛氛围；4.在比赛结束后，及时对比赛进行总结和反馈，以便今后改进。
小学英语口语大赛方案
小学英语口语大赛方案一、活动目标为了给学生营造一个良好的英语学习氛围，提高学生的英语口语交际能力，调动学生学习英语的积极性，提供学生展现自我的舞台，我校英语组特组织学生英语口语竞赛活动，让学生在学习英语的同时体验学习的成功与快乐，让学生对英语更感兴趣，更好地学习英语。
二、领导小组组长：成员：三、活动时间2023年3月8号星期三四、比赛对象各校四、五、六年级学生五、比赛程序1.初赛——班级自选：自选方式由各班任课老师自定2.复赛——各学校组织决赛，比赛形式为朗读小短文，时间在3月8号中午，学生抽签决定比赛顺序。
六、复赛地点：各学校食堂七、奖项设置四五六年级各设一等奖三个、二等奖五个、三等奖七个。
八、评分标准提前5分钟拿取小短文，熟悉短文内容。
评分共计10分。
评分细则如下：Hello, My name is Amy. Welcome to my school. This is my new classroom. It’s big and clean. The teacher’s desk is brown. The wall is blue. There is a library near the classroom. Here is our computer room. The teachers’ office is on the second floor. Look, She is our English teacher Miss White. She is tall and friendly.提前5分钟拿取小短文，熟悉短文内容。
评分共计10分。
评分细则如下：Hello, My name is Chen Jie. I’m a student. In the morning, I have four classes. In the afternoon, I have four classes, too. I like PE and music. Mr Young is our music teacher. He is kind and friendly.I usually wash my clothes and clean my room on the weekend. But sometimes I go shopping with my mother. I’d like some milk and hamburger. My mother’s favourite food is vegetables. They are healthy.提前5分钟拿取小短文，熟悉短文内容。
小学英语口语比赛方案10篇
小学英语口语比赛方案10篇小学英语口语比赛方案1为了给学生营造一个良好的英语学习氛围，提高学生的口语表达能力，提供展现自我的舞台，进一步提高英语听说能力的培养。
同时让学生体验英语学习的快乐与成功，提高我校学生英语学习的兴趣，调动学生学习英语的热情。
我校决定举办小学生英语口语比赛。
一、参加人员要求：小学三、六年级的学生。
二、活动形式及内容1.以班为单位，分年级进行。
2.大赛分两个阶段进行，初赛和复赛。
其中初赛由各班英语老师在班上组织进行，各班选出4名（高年段）或5名（中年段）优秀者参加复赛（至少得有一名男生）。
3.内容范围：三、四年级：（1）介绍自己（2）看图说单词（3）英文对话五、六年级：（1）介绍自己（包括自己外貌特征，性格，爱好，家庭情况等）(2)讲故事(3)英文对话三、活动步骤1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。
2.初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。
3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出4名（高年段）或5名（中年段）优秀的选手代表班级参加全校的决赛（至少得有一名男生）。
四、活动要求1.请严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的'朗读和表演水平。
初评阶段尽量扩大参与范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学习英语的信心。
2.三、四年级的学生自我介绍不少于40秒，5、6年级的学生自我介绍不少于50秒，演讲不少于2分钟。
英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题，由参赛选手组织语言作答。
3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。
五、评选方式本次大赛最终评选出小学英语口语比赛方案2为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我区小学英语教学工作，提高小学生学习英语的兴趣及综合运用能力，培养学生良好的听说习惯；丰富校园文化；给小学生提供一个锻炼自我、展示自我的舞台。
小学英语口语演讲比赛方案
小学英语口语演讲比赛方案一、活动目的：为了提高学生的英语口语表达能力和自信心，丰富校园文化生活，特举办小学英语口语演讲比赛。
通过比赛，激励学生积极学习英语，勇于展现自我，增强英语学习的兴趣和动力。
二、活动时间：2024年4月15日（星期五）下午2:00-4:00三、活动地点：学校多功能厅四、参赛对象：全校小学生（分为低年级组（一、二年级）和高年级组（三至六年级））五、活动内容：1. 演讲主题：自由选择，鼓励围绕“我的梦想”、“我喜爱的书籍”、“环保意识”等话题。
2. 演讲时间：每位参赛者的演讲时间限定为3分钟。
3. 语言要求：全英文演讲，允许适当使用肢体语言。
六、报名方式：1. 报名时间：即日起至2024年4月10日止。
2. 报名地点：各班班主任处报名，提交报名表。
3. 报名需知：参赛者需在报名表上注明姓名、年级、班级和演讲主题。
七、评分标准：1. 内容充实、主题明确（30分）2. 语言流利、发音准确（30分）3. 表达自然、情感丰富（20分）4. 舞台表现力、肢体语言（20分）八、奖项设置：1. 设立一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，分低年级组和高年级组评选。
2. 所有参赛者均可获得参与奖。
九、活动准备：1. 设立活动筹备小组，负责活动的宣传、场地布置和赛程安排等。
2. 邀请校内外英语教师担任评委。
3. 准备奖状和奖品。
十、注意事项：1. 参赛者需提前准备好演讲稿，并在比赛前进行充分练习。
2. 参赛者比赛当天需提前15分钟到达现场，按照组织者的安排就坐。
3. 观众在比赛过程中需保持安静，不得随意走动和大声喧哗。
十一、总结：通过本次英语口语演讲比赛，希望能够激发学生对英语学习的热情，提高他们的英语实际应用能力。
让学生在展示自我中收获成长，为他们的英语学习之路增添一份信心和动力。
小学英语口语比赛方案
小学英语口语比赛方案
一、目的
小学英语口语比赛的目的是帮助学生提高英语口语表达和交流
能力，培养他们的自信心和语言能力。
二、参赛对象
小学4年级至6年级的学生均可参加比赛。
三、比赛形式
1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。
2. 初赛：学生个人自由发挥，用英语进行简短的自我介绍，时
间控制在1-2分钟。
3. 决赛：初赛进入决赛的学生将进行对话表演，可以选择指定
的话题或自选话题进行表演，时间控制在3-5分钟。
评委将根据表
演内容、语言表达和表演技巧进行评分。
四、比赛规则
1. 参赛选手需提前报名，报名截止日期为比赛前一周。
2. 比赛过程中，选手需按时到场，准备好所需表演道具和材料。
3. 比赛中使用的英语必须准确、流利。
4. 初赛和决赛的评分标准相同，评分将根据语言准确性、流利度、发音、语法和表演技巧进行。
五、奖励
1. 决赛中成绩优秀的选手将获得奖励，并有机会代表学校参加区域性比赛。
2. 各个年级的前三名将分别获得奖杯和荣誉证书。
六、时间安排
1. 初赛：XX月XX日，下午2点-4点，地点：学校礼堂。
2. 决赛：XX月XX日，上午9点-11点，地点：学校礼堂。
以上为小学英语口语比赛方案，希望参赛的同学们能够积极准备，展示自己优秀的英语口语表达能力。
小学生英语口语比赛方案
小学生英语口语比赛方案小学生英语口语比赛方案一、比赛主题本次小学生英语口语比赛主题为“我的家庭”，旨在让学生展现自己家庭的美好和幸福，提高他们的英语口语表达能力和自信心。
二、参赛对象本次比赛面向小学一至六年级的学生。
三、比赛形式1. 分为预备组和正式组，预备组面向一至三年级学生，正式组面向四至六年级学生。
2. 比赛分为初赛和决赛两轮，初赛按照随机抽签的方式进行。
决赛则按照初赛成绩综合排名进入决赛，决赛进行现场答题环节。
3. 比赛时间为两个半天，每个半天下午3点至5点。
四、比赛内容与评分标准1. 比赛内容（1）预备组初赛 - 自我介绍、我的家庭、我的爱好。
（2）预备组决赛 - 朗读短文、现场问答、小组交流。
（3）正式组初赛 - 自我介绍、我的家庭、我喜欢的事物。
（4）正式组决赛 - 朗读短文、现场问答、小组交流。
2. 评分标准（1）语音语调：10分（2）语法准确：10分（3）词汇量与丰富性：10分（4）表达流畅度：10分（5）自信心和演讲技巧：10分（6）完整性与准确性：10分（7）现场问答：20分（8）小组交流：20分五、奖励措施根据比赛成绩和表现情况进行评选，颁发优胜奖、三等奖、二等奖和一等奖，同时颁发参与奖和优秀组织奖给指导老师。
六、实施方案1、筹备阶段（1）成立策划组织，负责方案的制定、宣传策划、赛程安排、评委招募、场地预定等工作。
（2）宣传策划，通过网络平台、学校广播、校园海报宣传等方式发布比赛主题、报名时间、报名方式和比赛时间等信息。
（3）确定比赛场地，保证场地的安全、清洁、声音效果等方面，确保比赛的顺利进行。
（4）招募评委，评定评分标准并对评委进行详细的培训，提升评委评分水平和标准的制定。
2、比赛阶段（1）确定比赛名单，按照报名情况和年级层次确定比赛参赛人员和比赛形式。
（2）制定比赛流程，精心安排比赛环节，确保比赛的高效、公正和公平。
（3）加强现场管理，保证比赛现场的秩序和安全。
（4）颁发奖项，公正、公开、公正地颁发各项奖项，发现并纠正评分误差，确保评分及奖项的公正性。
2023年小学生英语口语比赛方案(精选3篇)
2023年小学生英语口语比赛方案（精选3篇）
方案一：
主题：我的家人
内容：
1. 介绍自己的家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥/姐姐、宠物等。
2. 描述家人的外貌特征和个性特点。
3. 讲述与家人一起度过的快乐时光，比如一起玩耍、旅行、共同的爱好等。
4. 分享一些家庭的有趣趣事或逗乐的事情。
5. 表达对家人的感激之情，展示家庭的温暖与幸福。
方案二：
主题：我的学校生活
内容：
1. 介绍自己所在的学校，包括学校的名称、位置等基本信息。
2. 描述自己的老师和同学，他们是怎样的人，和他们相处是否融洽。
3. 讲述上课的学习内容和自己的学习经历，比如喜欢的学科、参加的课外活动等。
4. 介绍学校的一些特色，比如图书馆、游泳池、体育馆等设施。
5. 表达对学校生活的喜爱，并表达未来对学校生活的期望。
方案三：
主题：我的梦想
内容：
1. 介绍自己的梦想，可以是成为科学家、医生、演员等等。
2. 解释梦想的原因，为什么对这个梦想感兴趣，以及希望通过这个梦想实现什么。
3. 分享自己为实现梦想所付出的努力，比如学习知识、参加活动、培养特长等。
4. 描述自己在实现梦想过程中遇到的困难，以及如何克服它们。
5. 鼓励其他孩子追逐自己的梦想，并分享取得成功的经验和快乐。
小学生英语口语比赛策划方案
小学生英语口语比赛策划方案小学生英语口语比赛策划方案摘要：本文将为小学生英语口语比赛的策划方案提供全面的指导和建议。
我们将从比赛的整体目标和意义、竞赛形式与流程、选题与训练方法、评判标准以及奖励与反馈等方面进行深入探讨，并分享我们对于小学生英语口语比赛的观点和理解。
1. 引言小学生英语口语比赛旨在提高学生的口语表达能力，培养其英语交流与表达的自信心。
本次比赛将为学生提供一个展示口语技巧和表达能力的舞台，同时也有助于促进学生对英语学习的兴趣和积极性。
2. 比赛形式与流程2.1 形式小学生英语口语比赛可以采用个人演讲、小组对话或辩论等形式，根据学生的年级和英语水平来确定。
2.2 流程比赛流程应包括报名、初赛、复赛和决赛四个阶段。
初赛和复赛可以采用现场演讲或视频录制的方式，决赛则要求学生进行现场演讲。
比赛流程中也应包括评委的评分和成绩公布等环节。
3. 选题与训练方法3.1 选题选题应围绕学生的实际生活或感兴趣的话题展开，既能够激发学生的兴趣，又能够锻炼他们的口语表达能力。
比如家庭、校园生活、假期经历、梦想和志向等。
3.2 训练方法口语训练应注重培养学生的语感和语音准确性，同时也要培养他们的表达能力和逻辑思维。
可以通过模仿、朗读、对话、角色扮演和辩论等形式进行训练，同时配合教师的引导和反馈，帮助学生提高口语表达能力。
4. 评判标准评判标准应综合考虑学生的发音准确性、语法运用、词汇丰富度、表达流利度、语言表达能力和内容逻辑等方面。
评委应具备较高的英语口语水平，并根据评分细则进行评分。
5. 奖励与反馈为了鼓励学生参与比赛并提高他们的口语表达能力，比赛应设立多个奖项，如个人演讲优胜奖、对话辩论优秀奖等。
对于每一位参赛学生，都应给予具体、积极的反馈，并提供口语训练建议，帮助他们在口语表达上取得更好的进步。
结论：小学生英语口语比赛是提高学生口语表达能力的重要途径，通过比赛的策划和组织，学生能够在积极的氛围中发展英语口语能力，同时也增强他们的自信心和竞争意识。
少儿英语口语比赛方案
少儿英语口语比赛方案少儿英语口语比赛方案1. 比赛主题：我与英语的故事2. 参赛条件：小学四年级至六年级的学生，英语掌握程度需达到基础日常交流水平3. 比赛形式：分为初赛和决赛两个环节，口语表达和文化交流两个方面进行考核。
初赛：分为三个环节，由主持人随机抽取题目，每位选手分别进行自我介绍、英语历史文化知识问答、英语演讲，总时长不超过5分钟。
决赛：根据初赛成绩选出前十名选手，比赛内容增加英语对话和实物展示，总时长不超过10分钟。
4. 奖项设置：初赛：根据评委打分，评选出最佳口才奖、最佳表现奖等。
决赛：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，最佳创意奖一名，评委特别奖若干名。
5. 比赛评分标准：口语表达方面：语音、语调、发音、流利程度等；文化交流方面：文化知识和情感表达、语言游戏等。
6. 配套措施：为参赛选手进行专业化培训，包括口语表达、文化知识学习等；为比赛设置专业评委，确保公正、公平地为每一名选手进行评分；提供比赛现场翻译服务，确保选手和观众的参与感受。
7. 落实安全措施：严格安排比赛场地、设备和工作人员，确保比赛现场秩序与安全；场地应清晰标识安全出口，并为学生和工作人员配备急救设备。
8. 宣传方案：在学校广场、校内网站、微信公众号等媒体上宣传比赛信息，并邀请各年级进行参与报名；邀请知名英语培训机构或英语名师担任比赛宣传大使，并在比赛中为选手们加油鼓劲。
9. 活动经费：经费由学校全额承担，包括选手培训费用、学生奖品、评委费用、场地租赁费用等。
10. 组织机构：由学校英语教师和学生会共同组成的比赛筹备组，负责比赛的宣传、组织、培训等方面的工作。
小学英语口语竞赛方案2篇
小学英语口语竞赛方案小学英语口语竞赛方案精选2篇（一）小学英语口语竞赛方案一、赛制1. 小组赛：根据报名参赛的队伍进行分组，每个队伍进行单独的口语表达演讲，时间为2-3分钟。
评委根据每个队伍的表现打分，排名前几名晋级下一轮比赛。
2. 决赛：根据小组赛的成绩，选出前几名晋级决赛。
决赛时，队伍可以选择进行两人对话、小故事表演、角色演绎等形式的口语表达，时间为3-5分钟。
评委根据表现打分，决出胜负。
二、赛题1. 自我介绍：每个参赛选手轮流进行自我介绍，介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等内容。
2. 旅行计划：假设你将要去一个你最喜欢的地方旅行，请用英语描述你的旅行计划，包括目的地、交通方式、旅行时间、旅行安排等。
3. 当我们长大了：假设你是一名成年人，请用英语描述你未来的职业梦想和生活计划。
4. 我最喜欢的动物：介绍你最喜欢的动物，并用英语描述它的外貌特征、习性和你对它的喜爱之处。
5. 我的家人：用英语介绍你的家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等，可以描述他们的职业、爱好、性格等。
三、评分标准1. 发音和语调：评估参赛选手的英语发音是否准确，语调是否自然。
2. 词汇和语法：评估参赛选手对词汇和语法的掌握程度。
3. 流利度和表达能力：评估参赛选手是否能够流利地用英语表达自己的观点和想法。
4. 语言运用：评估参赛选手是否能够适当地运用英语表达自己的意思，包括语言的连贯性、准确性和多样性。
四、奖项设置1. 冠军、亚军、季军及优秀奖：根据决赛成绩评选出前几名，并颁发相应的奖项和证书。
2. 最佳表现奖：评选出在口语表达中发挥出色的选手，给予表扬和奖励。
五、活动流程安排1. 报名阶段：向学生宣传并征集参赛选手，组织选手进行初步的英语发音测试和面试。
2. 小组赛阶段：根据报名情况，将队伍分成不同小组进行比赛，每个小组分别进行演讲和表达的环节。
3. 决赛阶段：选择小组赛中表现出色的队伍进入决赛，进行更具挑战性的口语表达内容。
4. 颁奖阶段：根据评委的评分结果，确定获奖队伍和个人，并进行颁奖仪式。
小学生英语口语风采大赛优秀活动方案
小学生英语口语风采大赛优秀活动方案小学生英语口语风采大赛优秀活动方案一、活动宗旨：为全面贯彻落实《义务教育英语课程标准（XX版）》，深化英语教学改革，进一步加强全市义务教育阶段学生英语听说能力教学，不断提高英语教学水平, 市教育局研究制定了《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》。
为此，我校专门制定了落实方案，根据落实方案的活动计划，为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语语感，充分调动学生学习英语的积极性，并给学生提供展示英语才能的舞台，特举行xx小学“小学生英语口语风采大赛”。
二、指导思想：全面贯彻《义务教育英语课程标准（XX版）》，认真落实《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》，进一步提高学生学习英语的`兴趣，进一步扩大英语听说活动的参与面，促进学生英语听说能力的进一步提高。
三、活动主题：“快乐英语大家说”活动口号：everyone says english, everyone in english四、比赛对象：全校（乡/镇）三至六年级学生，每班限报10人。
五、活动方式：各班（学区）先根据比赛的内容设置及评分标准进行初赛，评出优秀选手参加全校（乡镇）的决赛。
决赛时间：xxxx年xx月xx日----x月x日六、决赛地点：……七．比赛形式及程序：1、抽签决定出场顺序。
2、比赛分为五大项：自我介绍、自由交际、口语表达（仅限五六年级）、朗读技巧、才艺展示，每个项目分别有评委。
3、选手进入考场后，根据大赛规定的路线及顺序依次进行比赛。
评委老师利用打分表进行打分，最后交统计老师进行成绩统计与分析。
八、评奖办法：根据总成绩评出团体一等奖1名，二等奖3名，三等奖2名。
个人单项奖：每个单项设一等奖10名，二等奖30名，三等奖20名。
个人总分奖：一等奖30%，二等奖40%，三等奖30%。
九、评分标准及评委组成（一）评分标准（各项根据实际情况酌情打分）：1、声音宏亮，口齿清楚。
小学英语口语比赛方案
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文本格式输出，不要带图片，标题为：小学英语口语比赛
方案
# 小学英语口语比赛方案
## 1. 比赛背景和目的
小学英语口语比赛是一项旨在提升学生英语口语能力的活动。
通过参与口语比赛，学
生有机会展示他们的口语表达能力、沟通能力以及对英语语言运用的理解。
此外，比
赛还可以增强学生的自信心，激发学习英语的兴趣。
## 2. 比赛形式和规则
### 2.1 比赛形式
- 比赛采用个人单项赛的形式，每位选手独自进行表演。
- 比赛设置初赛和决赛两个阶段。
### 2.2 比赛规则
- 初赛：每位选手准备一篇自我介绍和一个主题演讲，时间限制分别为1分钟和3分钟。
初赛由评委打分选出前20名进入决赛。
- 决赛：每位选手继续进行自我介绍，时间限制1分钟，然后进行现场问答环节，由主持人提问，选手需即兴回答问题。
最后，选手进行一轮新的主题演讲，时间限制5分钟。
评委综合考评初赛和决赛表现，评选出前三名。
## 3. 比赛内容和要求
### 3.1 自我介绍
自我介绍是每位选手比赛的必备环节，选手需简要介绍自己，包括姓名、年级、班级等信息。
自我介绍时间限制为1分钟。
### 3.2 主题演讲
主题演讲是比赛的重要环节，选手需自己选择一个英语主题，如\。
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西陵区首届小学英语口语大赛活动方案
（2014-12-25 绿萝路小学承办）
一、活动目的
为丰富全区小学生学习英语内容，激发和保持学生学习英语的兴趣, 提高英语口语表达能力，培养竞争意识，为升入初中学习英语打下坚实的基础。
同时，也是交流、展示校际间教学成果，推动全区小学英语课堂教学改革。
二、参赛对象
五年级学生。
三、组赛形式及比赛时间：
1. 初赛：以学校为单位，由学校组织五年级全体学生参加初赛。
10月完成。
2. 复赛：以片区为单位，由片区组织学校代表队（每队4人）复赛。
在片区复赛的基础上，推选出50%优秀学校代表队（4人）参加全区的决赛。
11月完成。
3. 决赛：以区为单位，由区组织片区推选出的50%优秀学校代表队参加决赛。
2014年12月25日（星期四圣诞节）下午举行
四、比赛地点
绿萝路小学承办
五、比赛内容及参赛规程
（一）比赛内容（以教材为蓝本）
1. 自我介绍。
选手抽签决定参赛顺序，一次仅一名选手参赛，其他选手回避。
（赛前选手自己准备好，限时3分钟以内完成）。
2. 抽签答题。
选手抽签决定参赛序号，全体选手上场按序号就座，然后从大屏幕上选号答题，三轮回仅回答三个问题（选号后，看到答题时可以思考5秒钟后答题，限时1分钟以内完成）。
3. 看图说话。
参赛规程同“抽签答题”一样（选号后，看到图片时可以思考10秒钟后开始，限时3分钟以内完成）。
4. 讲故事。
参赛规程同“自我介绍”一样（赛前选手自己准备好，抽签后5秒钟开
始讲，限时3分钟以内完成）。
（二）参赛形式
每个参赛队4人，现场抽签决定参赛内容。
一旦抽签后绝对不能换人。
1号签参赛“自我介绍”；2号签参赛“抽签答题”；3号签参赛“看图说话”；4号签参赛“讲故事”。
一名选手参赛一项比赛。
六、评选结果
组织奖6所学校；学校团体一等奖5名，二等奖6名，三等奖10名（参加了片区比赛，没有参加区级比赛的学校均为三等奖）；学生个人一等奖22人，学生个人二等奖22人、三等奖40人（（参加了片区比赛，没有参加区级比赛的学生均为三等奖）；教师指导奖。
七、组委会人员安排
主持人：
评委组成员：
音响、记分员：
记时员：
照相、宣传报道：
资料收集整理：
附：
西陵区首届小学英语口语大赛评分标准
西陵区教科院小学英语组
2014-11-3
（自我介绍项目）
评委（签名）_________________
（抽签答题项目）
评委（签名）_________________
（看图说话项目）
评委（签名）_________________
（讲故事项目）
评委（签名）_________________。