大班语言公开课教案《小狗抬花轿》
幼儿园大班语言《小狗抬花轿》教案
1.1.4 学习探究一．【学习目标】1.会运用科学探究的方法。
2.能够说出科学探究的一般过程。
3.培养发现问题和解决问题的能力。
【学习重难点】科学探究的一般过程二．【学习过程】（一）预习检测1.小明的探究是从什么开始的?他提出的问题是什么?2.小明接下来提出了一个假设,他的假设是什么?3.小明在提出假设后,接下来又是怎么做的呢?4.小明按照实验设计完成了实验,并经过几次重复实验,得出了结论——,然后他将探究的过程和结果与其他同学进行了。
5、科学探究的一般步骤：→→→→→。
6、在科学探究过程中，要坚持的科学态度，探究结果要经过反复的,才能得出正确的结论。
（二）自主学习合作探究1.对于实验的设计,一般要遵循对照性原则、可重复性原则、单一变量原则,仔细思考下列问题。
(1)对于同一个假设,不同的人可能通过不同的实验方案去验证它。
那么,实验方案在设计时应遵循什么原则呢?(2)小明在一个培养皿的两端分别放上糖和盐,他放盐的目的是什么?(3)小明经过几次重复实验后,得出了结论。
他为什么要做好几次?2、某同学发现在白天或者干燥的地方一般没有鼠妇(即我们所说的潮虫子)。
在学习本节知识后,他想做一个探究活动,探究影响鼠妇分布的环境因素,请你帮助他完成实验。
(1)同学们在捕捉鼠妇时会发现,它们经常躲在什么样的地方?。
(2)根据鼠妇的生活环境,你提出的问题是。
(3)根据你所提出的问题,你作出的假设是。
(4)实验过程:①材料用具:若干只鼠妇、湿土、玻璃板、黑纸板、铁盘。
②实验装置:在铁盘两侧分别放上和。
③方法步骤:a.把鼠妇放在铁盘中央,静置2分钟。
b.每2分钟统计一次不同环境处的鼠妇数量,统计数次。
(5)除了光照外,实验中对鼠妇有影响的因素还有哪些?(请写出两个)。
(6)按照上述实验方案做实验。
实验过程要仔细观察,认真记录。
①实验过程中,你如何保证实验结果的不同只是由你确定的变量引起的?②实验结果:。
③得出结论:。
（三）交流展示学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事，了解小狗抬花轿的有趣情节，培养幼儿的想象力。
2. 引导幼儿学会用恰当的语言描述故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事，教育幼儿要有团结友爱的精神，学会帮助他人。
二、教学重点：1. 让幼儿理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察能力，能够发现故事中的趣味点。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会用语言描述故事情节。
2. 教育幼儿树立团结友爱的意识。
四、教学准备：1. 故事课件：《小狗抬花轿》。
2. 图片：小狗、花轿、其他动物角色。
3. 教学道具：小狗头饰、花轿模型。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中的小狗抬花轿情节。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述《小狗抬花轿》的故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“故事中有哪些动物？它们为什么要抬花轿？小狗是怎么帮助其他动物的？”等，引导幼儿用语言描述故事情节。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
5. 总结：教育幼儿要有团结友爱的精神，学会帮助他人，培养幼儿的社会责任感。
6. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述故事《小狗抬花轿》，检验幼儿对故事的理解和记忆。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在角色扮演活动中的表现，检验他们的语言表达能力和团队协作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿回家后向家长讲述故事的情况，以此判断幼儿对故事记忆和理解的程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的故事情节或角色。
2. 开展亲子活动，邀请家长参与，一起进行故事接龙游戏，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性，是否有助于他们的语言表达和思维发展。
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《小狗抬花轿》的故事内容，知道故事中的角色和他们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于助人的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握故事情节，理解角色之间的关系。
2. 教学难点：让幼儿能够运用语言表达故事中的情感和场景。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、角色头饰、花轿模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲《小狗抬花轿》引入活动主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲故事：运用课件展示故事情节，让幼儿了解故事内容。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
4. 讨论交流：引导幼儿分享故事中的趣事，培养他们的表达能力。
5. 总结：通过提问，让幼儿理解故事的主题，培养他们的价值观。
五、作业设计1. 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起复述故事内容，并进行角色扮演。
2. 作业目的：巩固所学知识，提高幼儿的语言表达能力。
3. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，并在作业本上进行记录。
六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿在课堂上的表现，评价他们对于故事的理解、角色的把握以及语言表达能力的提升。
2. 评价方法：观察记录、课堂互动、作业完成情况等。
3. 评价内容：幼儿在课堂上的参与度、角色扮演的准确性、语言表达的流畅性等。
七、教学拓展1. 活动名称：《小狗抬花轿》手工制作2. 活动目标：培养幼儿的动手能力，激发他们的想象力。
3. 活动过程：教师指导幼儿制作小狗和花轿的手工制品，鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的创意。
4. 活动准备：手工制作材料包（纸张、颜料、剪刀、胶水等）。
5. 活动场地：手工活动区。
八、家庭联系1. 内容建议：建议家长在家中与幼儿一起阅读《小狗抬花轿》的故事书，增进亲子关系，鼓励家长参与幼儿的语言学习过程。
大班语言公开课教案《小狗抬花轿》
大班语言公开课教案《小狗抬花轿》一、教学目标1.能够通过朗读和演绎，感受古诗词中的意境和情感；2.能够掌握《小狗抬花轿》的基本情节和文化内涵；3.能够根据课文内容表达自己的情感和体验。
二、教学准备课文《小狗抬花轿》、配乐、幻灯片、课件、绘本、小狗玩具。
三、教学过程1.课前准备（1）播放小狗抬花轿的配乐，让孩子们感受音乐中的温馨和快乐。
（2）听一段与小狗有关的故事，并与学生一起回忆小狗的形象、性格和特点，从而引出今天的学习内容。
2.课文导入看图猜词：出示课文中的动物和花朵图片，学生猜测图片上的动物和花朵名称，并说出自己心中的形象。
3.听、说、读（1）听老师工整有力的朗读，体会儒家文化中的道德理念。
（2）分角色朗读，使学生深入理解小狗和花儿的感情。
（3）分小组进行表演，学生可以自由选择角色，并展开自己的想象，演绎出自己心中的场景。
4.课文理解（1）问题挖掘向学生提出几个问题，以促进学生理解、思考和表达能力的提升。
1）课文中的小狗为什么要抬花轿？2）小狗是怎么抬花轿的？3）小狗和花儿之间有什么关系？（2）画出心情根据学生的实际情况，自由发挥，画出自己心情中的小狗抬花轿的场景。
拓展学生的想象力、创造力和表现力。
5.课文拓展（1）音乐联想播放古筝演奏版的《小狗抬花轿》乐曲，让学生感受古筝那优美动听的旋律，体会艺术与文化的融合。
（2）故事续写让学生自由发挥，用自己的想象力，写出自己的小狗抬花轿的故事。
（3）制作手工以小狗和花儿为主题，学生可以动手制作自己喜欢的绘本、纸花等。
四、教学反思通过本节课的学习，学生们感受到了儒家文化中的道德理念，体会到了小狗和花儿之间的感情，拓展了自己的想象力和表现力，提高了自己的文学素养。
在教学方法上，朗读、演绎、问题提出等多种教学方式的灵活运用，让学生在轻松、愉快中学习，提高了教学效果。
大班语言活动教案《小狗抬花轿》
大班语言活动教案《小狗抬花轿》一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿积极参与故事表演的兴趣。
3. 帮助幼儿发展语言表达能力，提高幼儿的倾听和表达能力。
4. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的社会交往能力。
二、活动准备1. 故事课件：《小狗抬花轿》2. 花轿道具3. 角色头饰4. 录音机、故事录音带三、活动过程1. 导入：邀请幼儿听故事《小狗抬花轿》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 故事讲解：结合课件，讲述故事《小狗抬花轿》，引导幼儿关注故事的细节，如角色形象、情节发展等。
3. 故事讨论：故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的感受，鼓励幼儿提出问题，共同讨论故事中的趣味之处。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，引导幼儿选择角色，学说角色对话，培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
5. 故事表演：请幼儿代表上台，使用道具进行故事表演，其他幼儿观看并给予掌声。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起表演故事，培养幼儿的家庭表演能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置故事场景，引导幼儿参与布置，增强幼儿对故事的理解和记忆。
3. 作品展示：鼓励幼儿绘画或制作与故事相关的手工作品，进行作品展示，提高幼儿的创造力。
五、活动评价1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和感受。
2. 评价幼儿在角色扮演和故事表演中的表现，关注幼儿的语言表达能力、团队协作能力和创造力的发展。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，促进家园共育的有效实施。
六、教学资源1. 故事课件：《小狗抬花轿》的动画或插图。
2. 花轿模型或图片。
3. 角色扮演服饰或头饰。
4. 故事相关的歌曲或音乐。
5. 白板或大纸张，以及彩色粉笔或马克笔。
七、教学活动步骤1. 导入活动（5分钟）：通过一首有关动物的儿歌引起幼儿的兴趣，简短介绍今天的语言活动。
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事理解小狗抬花轿的情节，培养幼儿的想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能讲述故事的主要内容。
二、教学内容1. 故事《小狗抬花轿》的阅读与理解。
2. 角色扮演，体验故事中的情节。
3. 相关的语言游戏和活动。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事情节，能讲述故事的主要内容。
2. 难点：培养幼儿的语言表达能力，能用适当的语言描述故事情节。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、角色头饰、花轿道具。
2. 教学环境：安静的阅读角，舒适的座椅，适宜的灯光。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，讲述一个有关小动物的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 阅读故事：使用课件展示故事图片，一边讲述故事，一边提问，引导幼儿积极参与。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情节，培养幼儿的语言表达能力。
4. 语言游戏：根据故事内容，设计相关的语言游戏，如“小狗抬花轿”接力赛等，提高幼儿的语言运用能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读过程中的参与程度，是否能专注听讲、积极回答问题。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，是否能熟练运用故事中的语言和情节。
3. 通过语言游戏，评估幼儿的语言运用能力和团队合作精神。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的故事角色或情节。
2. 开展手工制作活动，让幼儿制作小狗抬花轿的道具。
3. 邀请家长参与，进行亲子阅读，共同讲述故事。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，因材施教，充分调动幼儿的积极性。
2. 在角色扮演和语言游戏中，鼓励幼儿大胆表达，培养幼儿的自信心。
3. 教学中注意安全，特别是在使用道具时，确保幼儿的安全。
九、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和家长的意见建议。
2. 根据教学效果，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
3. 定期进行教学评价，总结教学经验，不断提升教学质量。
大班语言公开课教案《小狗抬花轿》
大班语言公开课教案《小狗抬花轿》教学目标1.理解并学习儿歌《小狗抬花轿》。
2.通过学唱和做动作来提升幼儿的语言表达能力和动手能力。
3.培养幼儿对小动物的情感认知，引导他们学习爱护小动物的态度和行为。
教学过程导入环节（5分钟）1.准备一个有趣的小狗玩偶或贴有小狗图片的卡片，向幼儿介绍小狗，引导幼儿讨论小狗的外貌，性格特征等。
正文环节(30分钟)1.大声播放儿歌《小狗抬花轿》，让幼儿先听几遍。
2.以“唱一遍，做一遍”为主要教学方式，边唱儿歌边做相关动作，例如：用手模拟小狗抬花轿、用手做立正的小狗等。
3.辅助幼儿记忆歌曲的歌词和动作的方法：教师引导幼儿一遍一遍地听、跟、学、唱、做，帮助幼儿记住儿歌歌词和动作。
4.分角色表演：按照儿歌中的角色扮演，分别是小狗、花轿和新人，可以让幼儿自由选择扮演。
5.鼓励幼儿自由表达自己的想法和表情，培养幼儿的表达和沟通能力。
巩固环节(15分钟)1.采用问答形式，对幼儿之前所学知识进行巩固，例如：小狗抬什么？小狗们把新人送到哪里去了？2.以小组形式进行小练习，由教师出示相关图片或卡片，引导幼儿说出和《小狗抬花轿》相关的内容。
结束环节(5分钟)1.教师带领翻唱全班喜欢的儿歌，如《小兔子乖乖》、《小螺号》等，让幼儿伴随音乐哼唱，结束整个教学过程。
教学反思这堂语言公开课主要针对大班幼儿进行授课，因此在教学过程中教师应该更多地引导幼儿进行合作活动和交流，让幼儿在实践中学习语文知识。
同时，在导入环节中可以通过使用具体的事物图片、玩具等引起幼儿的兴趣和好奇心，进一步激发他们的学习热情，保证教学效果。
幼儿园大班语言《小狗抬花轿》教案
幼儿园大班语言《小狗抬花轿》教案一、教学目标：1. 了解《小狗抬花轿》的故事情节，理解故事中的角色和它们的行为。
2. 能够讲述故事的主要情节，培养语言表达能力和叙述能力。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对故事的兴趣。
二、教学内容：1. 故事《小狗抬花轿》的阅读与理解。
2. 故事情节的复述和表演。
3. 相关词汇和句型的学习。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小狗抬花轿》。
2. 花轿道具若干。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
4. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察花轿图片，引发他们对故事的兴趣。
2. 故事阅读：教师带领幼儿一起阅读故事《小狗抬花轿》，注意引导幼儿观察故事中的角色和情节。
3. 故事讨论：阅读故事后，教师引导幼儿讨论故事中的小狗为什么抬花轿，它们遇到了哪些困难，以及如何解决问题。
4. 故事复述：教师邀请幼儿用自己的话复述故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力。
5. 角色扮演：教师组织幼儿分组扮演故事中的角色，进行故事表演，增强幼儿对故事的理解和记忆。
五、作业与延伸：1. 作业：邀请幼儿回家后，与家长一起绘制一幅故事情节的画，并附上简要的叙述。
2. 延伸活动：组织幼儿进行小狗抬花轿的游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
六、教学策略：1. 互动式阅读：教师与幼儿共同阅读故事，通过提问、讨论等方式，引导幼儿积极参与，加深对故事内容的理解。
2. 情境教学：通过设置故事情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣和积极性。
3. 任务驱动：设置相关任务，引导幼儿合作完成，培养团队精神和解决问题的能力。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作表现。
2. 故事复述：评估幼儿对故事情节的掌握程度，以及语言表达的准确性。
3. 作业完成情况：评价幼儿回家作业的完成质量，包括绘画和叙述部分。
八、教学难点：1. 故事情节的理解：帮助幼儿理解小狗抬花轿的原因和遇到的困难。
幼儿园大班语言活动小狗抬花轿语言教案
幼儿园大班语言活动小狗抬花轿语言教案一、活动目标1. 提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的听力和理解能力，使幼儿能够更好地与他人沟通交流。
3. 通过本次活动，让幼儿了解小动物的特点和习性，培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
二、活动准备1. 小狗抬花轿的故事课件或图片2. 小狗、花轿等角色头饰3. 花朵、轿子等教具4. 记录卡、画笔等绘画工具三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件或图片，引导幼儿说出小狗抬花轿的故事情节，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述小狗抬花轿的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养幼儿的口语表达能力和想象力。
4. 教具操作：给幼儿分发花朵、轿子等教具，引导幼儿模仿小狗抬花轿的动作，增强幼儿的动手能力和协调能力。
5. 绘画环节：邀请幼儿用记录卡和画笔，画出自己喜欢的小动物抬花轿的场景，培养幼儿的绘画能力和创造力。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的绘画活动，与幼儿一起创作小动物抬花轿的场景，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在幼儿园环境中，让其他幼儿欣赏和交流。
3. 主题延伸：开展关于小动物的保护教育活动，引导幼儿关注动物的福利和保护。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的口语表达能力和想象力。
2. 评价幼儿在角色扮演和教具操作中的动手能力和协调能力。
3. 欣赏幼儿的绘画作品，评价幼儿的绘画能力和创造力。
4. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案，提高教学效果。
六、教学内容1. 故事理解：通过听故事、角色扮演等方式，使幼儿理解小狗抬花轿的故事情节，感知故事中的角色特征和情感变化。
2. 词汇学习：引导幼儿学习与故事相关的词汇，如“抬、花轿、小狗、花束”等，丰富幼儿的词汇量。
3. 句型练习：通过情景对话，让幼儿练习故事中的句型，如“某某，我来帮你抬花轿吧。
《小狗抬花轿》教案（精选3篇）
《小狗抬花轿》教案（精选3篇）《小狗抬花轿》篇1今天我向全组老师进行音乐活动《小狗抬花轿》的教育活动，本节课的教育目标是：1、学唱歌曲，能表现出歌曲幽默、诙谐的情绪。
2、学习根据歌词内容自由编动作。
3、感受歌唱与合作表演的快乐。
课前已经让幼儿熟悉了这首童谣的内容，在掌握歌词内容的基础上，在进行音乐活动完成起来比较顺利。
开始环节，幼儿与教师一起说童谣并跟着节奏拍手，增强幼儿的节奏感。
然后配上旋律，再次有感情的朗诵童谣。
教师放多媒体中欢快而诙谐的歌曲《小花狗抬花轿》让幼儿欣赏，感受乐曲中的艺术美。
教师继续带领幼儿跟随琴声学习演唱新歌曲，孩子们的声音虽然小，但是他们都非常专注，边唱边摆动着自己的小脑袋。
几遍跟唱，孩子们就已经学会了。
为了激发幼儿的表现欲望，在演唱过程中，教师提示幼儿，注意老虎的神奇样子，小狗伤心、生气、可怜的样子唱出来。
再有“一二三向上抛”二个不一样的地方，第一次表现出惊奇的样子。
第二次表现出无奈的样子。
最后到本节课的高潮部分，根据歌词内容大胆表演。
教师首先请小朋友自己听乐曲根据歌词内容自己创编动作。
然后两个幼儿合作，进行创编。
在已经有了合作的意识的基础上，在进行八只小狗和一只老虎的合作。
此间没有教师教给孩子们具体的动作，而是孩子们共同想出动作，如歌词中“一只小狗跌倒了”，孩子们中的一个轻轻倒地；“小狗想办法”，芊芊小朋友学习一休的样子开动脑筋；最需要合作的地方是“八只小狗抬花轿”，孩子们只是一两个幼儿手拉在一起，经过教，师的提示“我们可是八只小狗呀”，孩子们反复推敲，最后决定八个幼儿手和肩膀相连，搭成一座小轿子，孩子们非常悠闲地抬着老虎走出教室。
分析：在本节课中，身体语言在教学中起着重要的作用，适时、恰当的运用身体语言会起到意想不到的效果。
而及时发现、捕捉幼儿的闪光点并及时给予鼓励会起到事半功倍的效果。
《小狗抬花轿》教案篇2设计意图：《小狗抬花轿》是一首带有民族风味的歌曲，节奏感强，歌词浅显易懂，旋律欢快流畅。
小狗抬花轿幼儿园大班语言教案
小狗抬花轿：幼儿园大班语言教案小狗抬花轿：幼儿园大班语言教案「篇一」一、活动目的1.引发幼儿观察画面，想象和讲述富有童话情趣的内容。
2.激发幼儿创编诗歌的兴趣，能在看看讲讲中学习整首诗歌。
3.理解词：山腰、抛二、活动准备1.背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只(一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡)。
抬轿的八只小狗。
2.扇子几把三、活动过程一、理解图意。
1出示背景图及一顶可移动的花轿图片，教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的'诗歌内容师：山脚下有什么?猜一猜谁会坐在花轿里?让我们来看一看谁坐在里面?(掀开轿帘)2出示八只小狗图片师：平时都是人坐轿，今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子?有几只小狗抬轿子?为什么要8只小狗来抬轿子?老虎在轿子里舒服吗?(移动一只小狗成摔到的姿势)问：发生什么事了?小狗为什么摔到？摔到后会发生什么事情?3出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。
师;我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情?快帮小狗想办法对付坏老虎。
4移动轿子到山腰师;看小狗用什么办法对付老虎?(重点理解“山腰，抛”两个词)语言概括小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
二、引导幼儿试编诗歌。
1师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。
2出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。
三、分组看图、编后半部分。
四、分角色表演诗歌(用道具)，结束活动。
诗歌:小狗抬花轿八只小狗抬花轿,老虎坐轿扇扇子。
一只小狗摔一跤,老虎踢了它一脚。
小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉。
小狗抬轿到山腰,想个办法真正好。
一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。
活动反思：活动中，把孩子喜欢的儿歌与旋律结合起来，让孩子真正学习自己喜欢的、感兴趣的知识，相信这样的学习会更加有效，更有利于孩子们的发展。
不足之处：活动过程组织少紧凑，时间没有把握好。
小狗抬花轿：幼儿园大班语言教案「篇二」设计意图：在一次的语言活动后，我随意问了小朋友你们最喜欢哪些儿歌，思欣小朋友说我最喜欢以前中班学的《小熊过桥》，其他小朋友一听纷纷点头都说："我也是，我也是"。
幼儿园大班语言教案《小狗抬花轿》含反思
幼儿园大班语言教案《小狗抬花轿》含反思一、教学目标1.知识目标•能听懂并理解《小狗抬花轿》的故事情节；•能够正确朗读故事中的重要词汇；•能够用简单的语言描述故事情节；•能够模仿角色语音表达，练习语音表达能力。
2.情感目标•培养学生的语言表达能力，增强他们的口语表达自信；•培养学生对动物、自然和人类行为规范的尊重；•营造轻松、愉悦、积极的学习氛围，让学生喜欢上语言学习。
3.能力目标•培养学生的口语交流能力；•提高学生的语文综合素养。
二、教学内容1.教学器材•幼儿园语言教材；•幼儿园音响设备；•教学板书。
2.教学内容•故事《小狗抬花轿》三、教学步骤1.热身切入•引入词汇：小狗、花轿、花环、庭院、花园；•班级唱儿歌《小兔子乖乖》。
2.学习主题•第一遍朗读故事《小狗抬花轿》，鼓励学生先通过听懂全文，掌握故事情节；•第二遍读故事，关注学生掌握故事中的重要词汇和表达方式；•第三遍读故事，学生自顾自读，听出故事主要矛盾特征和高潮部分。
3.课堂讨论和反思•谈话和回答问题，激发学生从故事中汲取智慧：比如尊重动物、尊重自然、尊重劳动、关注整体利益等等；•回顾故事中人物行为和语言表达，指出其中的反面典型行为，帮助学生在实践中增强语言表达的准确和有效性；•让学生对上一课的学习进行简要反思和总结，掌握新知识和技巧。
4.练习和评价•让学生跟读故事，重点练习故事中的重要词汇和表达方式，并需要给出反思的文字记录；•老师根据学生的表现进行评价。
四、教学反思教学使用的《小狗抬花轿》故事的情节讲述和语言表达方式都非常的简洁明了，十分适合幼儿园大班学生的口语表达能力练习和提升。
在教学过程中，我始终以开放性、互动性和启发性为原则，通过互动的问答、想象、讲故事和演绎等方式进行辅导，帮助学生掌握故事的情节、表达方式和内涵，同时在讨论和反思中启发学生对人类和自然的规律、整体利益和多元文化尊重等方面的思考。
在口语练习和评价中，我鼓励学生自行思考理解，尽情闪光语言和表达能力，从中得到自信，谦虚地接受评价，并进行二次反思，积极总结和拓展思维。
大班语言公开课《小狗抬花轿》教案
大班语言公开课《小狗抬花轿》教案一、教学目标1.了解和理解故事《小狗抬花轿》的主题和情节；2.帮助学生通过故事了解和学习善良、友爱、助人为乐等正面价值观；3.提高学生的语言表达和口头表达能力。
二、教学重点1.理解故事《小狗抬花轿》的主题和情节；2.学习正面价值观。
三、教学内容1.《小狗抬花轿》的故事情节；2. 学习和了解主题和正面价值观。
四、教学方法1.课堂教学；2.师生互动；3.游戏互动。
五、教学过程1.学习和了解故事情节。
通过讲述故事和问答的方式，帮助学生理解故事，加深对故事的理解。
引导学生探究故事的核心主题和情节。
2.学习和了解正面价值观。
引导孩子思考，从故事中学习善良、友爱、助人为乐等正面价值观。
通过故事情节和游戏互动的方式，帮助学生更好地掌握和理解正面价值观。
六、教学活动设计1.开始教学介绍故事《小狗抬花轿》。
通过简单的问题和引导，让学生们了解故事的情节。
2.学习故事情节通过再现故事情节，引导学生认知故事角色，加强对故事的理解。
3.学习正面价值观引导学生思考，通过培养学生的自我意识，让学生更好地掌握正面价值观。
通过游戏互动和讨论的方式，加深对正面价值观的认识和理解。
4.课堂练习通过讨论和问答的形式，检验学生的学习情况。
七、教学反思通过本次教学，学生们对《小狗抬花轿》的故事情节和价值观有了更深入的认识和理解。
通过互动游戏和课堂讨论，学生们的表达和口头表达能力也得到了提高。
在今后的教学中，可以更多地结合实际情况引导学生学习与掌握正面价值观。
大班语言公开课优质教案《小狗抬花轿》
大班语言公开课优质教案《小狗抬花轿》一、教学内容本节课，我们选取《小狗抬花轿》这一篇生动有趣教材内容，该内容位于幼儿大班语言课程第四章，主要围绕小动物们互助合作展开。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中新词汇，培养幼儿语言表达能力和想象力；通过角色扮演，让幼儿体验合作重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节；2. 学习并掌握故事中新词汇，如：抬、轿、互助、合作等；3. 培养幼儿语言表达和想象力；4. 通过实践活动，让幼儿体验合作重要性，培养团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握新词汇，以及通过故事让幼儿体验合作重要性；2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《小狗抬花轿》故事书、词汇卡片、花轿模型、角色扮演头饰等；2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“小动物抬花轿”角色扮演游戏，引导幼儿在游戏中体验合作重要性。
2. 故事讲解（10分钟）（1）展示故事挂图，引导幼儿观察并讲述故事内容；（2）教师边讲边演示故事，让幼儿跟随故事情节发展，关注新词汇出现；（3）通过提问、讨论，帮助幼儿理解故事内涵。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中新词汇，进行例题讲解，帮助幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿进行词汇卡片游戏，巩固新词汇；（2）分组进行角色扮演，让幼儿用故事中语言表达自己角色。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小狗抬花轿》；2. 新词汇：抬、轿、互助、合作等；3. 故事情节简图。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩泥，创作一幅关于《小狗抬花轿》故事场景；2. 答案：幼儿完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本次课程教学效果，教师应反思教学方法是否适合幼儿，以及如何改进；2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起分享今天学到故事，鼓励家长参与幼儿学习过程，共同培养幼儿语言表达能力。
小狗抬花轿教案（通用15篇）
小狗抬花轿教案（通用15篇）小狗抬花轿篇1【设计意图】《小狗抬花轿》是一首生动活泼、富有童真童趣的儿童歌曲。
让幼儿在感受歌曲旋律，熟悉歌曲内容的基础上学习歌曲。
并引导幼儿用表情、肢体动作表达对音乐的理解。
同时使幼儿的表现力和创造力得到了充分的发展。
【活动目标】1、能够理解歌词内容，学习有感情地演唱歌曲。
2、能够根据歌词内容，尝试用肢体表示抬花轿，摔跤，抛等动作。
3、乐于与同伴合作，体验抬花轿的乐趣。
【活动准备】多媒体，花轿，扇子。
【活动过程】（一）、谈话导入：出示花轿图片，引出课题提问：小朋友，这是什么？你们在哪里见过啊？这是干什么用的？（二）、观看多媒体课件，初步感知歌词内容。
"今天的花轿里坐的是谁呢？谁来抬花轿呢？这可是个有趣的故事啊。
让我们来看看吧（幼儿观看课件）！"1、分段欣赏动画，引导幼儿观察并讨论动画内容（即歌词涉及内容）。
2、学说歌词。
（三）、完整欣赏歌曲，并学唱歌曲。
老师不只能把这个有趣的故事，变成了一首好听的儿歌，还能唱出来呢，你们想听吗？1、教师清唱，幼儿欣赏。
2、通过和小狗和老虎打招呼，组织发声练习。
3、学唱歌曲。
4、鼓励幼儿有感情地演唱歌曲。
(四)让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲。
1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。
重点尝试抬花轿，摔跤，抛等动作。
2、分组游戏，表演唱歌曲。
（五）活动小结，结束活动。
活动反思：《八只小狗抬花轿》是一首由流行歌曲改编而来的儿童歌曲，节奏感强，歌词浅显易懂，形象生动，幽默风趣，并且每一句歌词都有押韵，念起来朗朗上口，旋律欢快流畅，同时也是一首表演性极强的歌曲，深受小朋友们的喜爱。
在教授歌曲时，我将歌曲分为2个课时。
第一课时我带着幼儿熟悉歌词，并且初步学唱歌曲；第二课时巩固唱歌部分，并且能够随乐进行音乐游戏活动。
在第一节课时，我采用图片的方式让幼儿理解歌词内容，利用去图谱的方式让幼儿记忆歌词。
活动中我让幼儿找出这首儿歌的有趣之处，让幼儿理解什么是押韵，帮助幼儿进一步记忆歌词。
大班语言公开课教案《小狗抬花轿》
大班语言公开课教案《小狗抬花轿》教案：《小狗抬花轿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，以《小狗抬花轿》的故事为主题，通过学习故事内容，引导幼儿理解和掌握故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
教材涉及到的章节和详细内容如下：1. 第一章：故事《小狗抬花轿》的阅读与理解，包括故事角色的认识、故事情节的把握、故事主题的领悟。
2. 第二章：故事情节的复述与创编，引导幼儿用语言复述故事内容，并鼓励幼儿根据故事情节进行创编。
3. 第三章：通过角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、教学目标1. 能让幼儿熟练地朗读故事，并能简单地复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿对故事角色的情感态度，懂得关爱小动物。
3. 引导幼儿通过观察、思考、讨论，提高他们的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：能够熟练地朗读故事，复述故事的主要情节。
难点：理解故事的主题，通过观察、思考、讨论，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、花轿模型、小狗玩偶等。
学具：每位幼儿准备一张白纸，用于绘画自己喜欢的故事角色。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师展示故事课件，引导幼儿观看，并提问：“故事里都有哪些角色？它们在做什么？”激发幼儿的兴趣。
2. 故事阅读（10分钟）：教师带领幼儿一起朗读故事，边读边提问，帮助幼儿理解故事情节。
3. 故事讨论（5分钟）：教师引导幼儿讨论故事中的小狗为什么要抬花轿，以及它们是怎么抬花轿的。
4. 角色扮演（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一个故事角色，进行角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
5. 故事复述与创编（5分钟）：教师引导幼儿用语言复述故事内容，然后鼓励幼儿根据故事情节进行创编。
6. 绘画活动（5分钟）：教师引导幼儿绘画自己喜欢的故事角色，培养幼儿的审美能力和创造力。
六、板书设计板书内容：故事《小狗抬花轿》的角色、情节、主题。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《小狗抬花轿》的主要情节。
大班语言公开课教案《小狗抬花轿》含反思
大班语言公开课教案《小狗抬花轿》含反思一、教学目标1.了解并理解故事中的情节和主题。
2.培养幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。
3.通过本课的学习，营造积极向上、勇敢、乐观向上的氛围。
二、教学重点1.幼儿对故事情节的理解和记忆。
2.幼儿的想象和表达能力。
3.幼儿通过故事中的经历，获得积极的情感体验。
三、教学内容1.故事背景介绍老李是村里的一位老艺人，他家的小狗叫做“茶叶”，是一只非常聪明的小狗。
今天，老李让小狗帮忙抬花轿，参加村里一个盛大的婚礼。
2.故事情节到了婚礼现场，小狗看到了漂亮的新娘和手捧鲜花的伴娘，心里感到非常兴奋。
可是，当新郎发现花轿上的是一只小狗时，非常生气，要求把小狗带走。
小狗被带走后，心里非常失落，不知所措。
但是经过一番努力，小狗终于回到了婚礼现场，成为了众人的焦点。
3.故事主题本故事主要讲述了一个小狗在外面的奇遇，途中经历了许多挫折，但最终克服一切困难，取得了成功。
通过这个故事，我们向孩子们传达了被称为“向上”的正能量。
四、教学方法1.启发式教学法：启发幼儿在故事情境中思考，借助教师的引导，慢慢理解故事情节。
2.角色扮演法：教师和幼儿一起扮演故事中的角色，让幼儿亲身体验、感受和理解故事情节。
3.讲故事法：教师通过讲述故事情节，引领幼儿进入故事场景，增强幼儿的参与感和体验感。
五、教学反思本课主要目的是让幼儿通过了解和理解故事情节，感受到积极向上、乐观向上的情感体验，同时培养幼儿的语言表达和思维逻辑能力。
在教学过程中，采取了讲述故事、启发式教学和角色扮演等多种教学方法，让幼儿更加主动参与。
但是，在教学过程中也存在一些不足之处。
首先，需要掌握好故事情节的节奏，结合幼儿的理解能力，不断调整讲述的速度和语言表达。
其次，在角色扮演环节，需要引导幼儿尽可能地表达自己的见解，鼓励他们大胆发言，增强表达和思维能力。
总之，通过本次教学反思，我们意识到在幼儿语言教育中，除了注重故事情节和表达方式之外，还需要更加注重幼儿个性的发展和特点的培养，让每一个幼儿都能够健康成长。
大班小狗抬轿教案(精选8篇)
大班小狗抬轿教案(精选8篇)大班小狗抬轿教案篇一活动目标：1、能理解音乐作品所表达的形象，并大胆创编动作表现音乐作品。
2、喜欢唱歌活动，学习用按旋律匹配歌词的方法演唱歌曲。
活动准备：经验准备：幼儿已经学会按节奏朗诵儿歌《小狗抬轿》。
物质准备：纸棍、扇子、老虎和小**饰若干；音乐播放器《小狗抬花轿》。
活动过程：一、复习儿歌：《小狗抬花轿》导入活动。
1、我们学习了《小狗抬花轿》这首儿歌，老师把这首儿歌画成图谱，我们一起来把儿歌复习一遍。
2、这么有趣的儿歌我想把它唱到歌曲里，彭老师带来了一首曲子，你们来听一听，一会儿尝试看看能不能讲儿歌唱到歌曲里。
二、引导幼儿将《小狗抬轿》与歌曲旋律相匹配。
（一）引导幼儿安静地倾听，感受歌曲《小狗抬轿》的旋律。
我们一起来听一听这首曲子的旋律，之后告诉我听完旋律你们有什么感受？（二）用按旋律匹配歌词的方法演唱歌曲《小狗抬花轿》。
1、请小朋友再次倾听曲子一遍，这次请你们边听边尝试怎样把儿歌唱到曲子里。
2、分享交流幼儿尝试的结果。
3、教师帮助幼儿梳理尝试的结果：教师范唱第1—4句歌词。
4、幼儿欣赏并学习演唱第1—4句歌词。
5、幼儿自主尝试用歌声匹配儿歌第5—8句。
6、幼儿自主尝试用歌声匹配儿歌第9—12句。
（三）幼儿结合图谱完整学唱歌曲三、引导幼儿进行边唱边表演。
1、根据歌词内容，创编表演动作：这真是一个有趣的儿歌，也是一首好听的歌曲，谁能将这首歌表演出来呢？你的表演需要什么道具吗？2、教师与幼儿共同讨论，完善创编的动作。
3、全体幼儿边唱边表演。
四、自然结束活动。
大班小狗抬轿教案篇二活动目标：1、学习歌曲，感受歌曲诙谐、幽默的情绪特点。
2、积极参与活动，能有表情，较完整地演唱歌曲。
3、愉悦的参加歌唱活动，积极地表达自己的感受。
活动准备：《小狗抬轿》PPT，模拟花轿、小狗和老虎头饰。
活动过程：一、图片导入，激发兴趣。
师：小朋友看看今天谁到我们大2班来做客了？（出示小狗和老虎）小狗最近发生了一件有趣的事情，是什么事情呢？让我们一起来看一看（放《小狗抬轿》PPT）二、欣赏故事，理解歌词。
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿通过故事《小狗抬花轿》了解不同的动物以及它们的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
1.2 技能目标：培养幼儿倾听和表达的能力，通过故事讲述，让幼儿能够讲述故事的主要情节。
1.3 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，让幼儿学会关爱动物。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《小狗抬花轿》是一则关于小狗、小猪、小鸭、小羊和小猫共同抬着一朵大花轿去参加婚礼的故事。
在故事中，各种动物各司其职，互相配合，共同完成了抬花轿的任务。
2.2 教学重点：让幼儿通过故事了解不同动物的特点，以及它们之间的合作精神。
第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片、图书、实物等直观教具，让幼儿更好地理解故事内容。
3.2 互动法：通过提问、讨论等方式，让幼儿积极参与到教学活动中，提高幼儿的表达和倾听能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：以一首儿歌《小狗抬花轿》引起幼儿的兴趣，引入故事主题。
4.2 讲述故事：通过图片和图书，讲述故事《小狗抬花轿》，让幼儿了解故事情节和各种动物的特点。
4.3 讨论：让幼儿讨论故事中各种动物的特点以及它们之间的合作精神。
4.4 实践活动：让幼儿分组，每组选择一种动物，模仿故事中的情节，进行抬花轿的实践活动。
第五章：教学评价通过幼儿在课堂上的表现，以及实践活动中的参与度，评价幼儿对故事的理解和对动物特点的认识。
观察幼儿在实践活动中的合作精神，以及对动物的喜爱之情。
第六章：教学准备6.1 教具准备：准备故事《小狗抬花轿》的图片、图书、实物等直观教具。
6.2 环境布置：布置一个温馨舒适的环境，让幼儿能够更好地集中注意力。
第七章：教学拓展7.1 故事延伸：通过讲述其他有关动物的故事，让幼儿进一步了解动物的特点和它们之间的相处方式。
7.2 艺术活动：让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的动物，并分享给大家。
第八章：家园共育8.1 家长工作：鼓励家长参与幼儿的学习，共同讲述故事《小狗抬花轿》，培养幼儿的倾听和表达能力。
大班语言公开课教案《小狗抬花轿》
《小狗抬花轿》大班语言公开课教案一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讲述，理解故事《小狗抬花轿》的主要情节。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿对故事的兴趣。
二、教学重点1.理解故事内容，讲述故事主要情节。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点1.引导幼儿学会分享和合作。
2.培养幼儿对故事的兴趣。
四、教学准备1.教具：小狗玩偶、花轿模型、道具等。
2.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程1.导入（1）教师出示小狗玩偶，引导幼儿观察小狗的特点，激发幼儿兴趣。
（2）教师讲述小狗抬花轿的故事背景，引发幼儿好奇心。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《小狗抬花轿》，引导幼儿关注故事情节。
（2）在讲述过程中，教师可适时提问，引导幼儿思考故事内容。
3.故事讨论（1）教师与幼儿一起回顾故事内容，讨论小狗抬花轿的原因和结果。
（2）引导幼儿思考：为什么小狗要抬花轿？它们是怎么合作的？4.角色扮演（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配角色（小狗、花轿、新娘等）。
（2）教师引导幼儿按照故事情节进行角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
5.情景体验（1）教师设置情景，让幼儿扮演小狗抬花轿的游戏。
（2）教师鼓励幼儿表达自己在活动中的收获和感受。
7.活动延伸（1）教师带领幼儿制作小狗抬花轿的手工作品，巩固故事内容。
（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享故事，培养家庭亲子互动。
六、教学反思本次公开课活动，幼儿对故事《小狗抬花轿》表现出浓厚的兴趣，积极参与故事讨论、角色扮演和情景体验。
在活动中，幼儿的语言表达能力和想象力得到了锻炼，同时学会了分享和合作。
但活动中也存在不足，如部分幼儿在角色扮演时过于紧张，未能完全进入角色。
在今后的教学中，教师需关注每个幼儿的表现，引导他们更好地参与活动，提高教学效果。
重难点补充：教学重点：1.理解故事内容，讲述故事主要情节。
（对话示例）教师：小朋友们，故事里小狗为什么要抬花轿呢？幼儿A：因为它们想要帮助小猫新娘。
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大班语言公开课教案《小狗抬花轿》Lesson plan of big class language open class
大班语言公开课教案《小狗抬花轿》
前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
一、教学目的
1.引发幼儿观察画面，想象和讲述富有童话情趣的内容。
2.激发幼儿创编诗歌的兴趣，能在看看讲讲中学习整首
诗歌。
3.理解词：山腰、抛。
二、教学准备
1.背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只（一只笑
嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡）。
抬轿的八只小狗。
2.扇子几把。
三、教学过程
（一）理解图意。
1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片，教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的诗歌内容。
师：山脚下有什么?
猜一猜谁会坐在花轿里?
让我们来看一看谁坐在里面?（掀开轿帘）
2、出示八只小狗图片
师：平时都是人坐轿，今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子?
有几只小狗抬轿子?
为什么要8只小狗来抬轿子?
老虎在轿子里舒服吗?
（移动一只小狗成摔到的姿势）问：发生什么事了?
小狗为什么摔到?摔到后会发生什么事情?
3、出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。
师;我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情?
快帮小狗想办法对付坏老虎。
4、移动轿子到山腰
师;看小狗用什么办法对付老虎?
（重点理解“山腰，抛”两个词）
语言概括小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
（二）引导幼儿试编诗歌。
1、师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。
2、出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。
（三）分组看图、编后半部分。
（四）分角色表演诗歌（用道具），结束活动。
诗歌：
小狗抬花轿
八只小狗抬花轿，老虎坐轿扇扇子。
一只小狗摔一跤，老虎踢了它一脚。
小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。
小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。
一二三、往上抛，老虎摔了一大跤。
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