《安全管理学》课程标准.docx
安全管理学课程设计
安全管理学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解安全管理的基本概念，掌握安全管理的重要性和必要性。
2. 学生能掌握安全管理的基本原则和常用方法，了解安全管理的法律法规。
3. 学生能了解安全事故的类型及成因，掌握事故预防与应急处理的基本措施。
技能目标：1. 学生能运用安全管理知识，分析实际生活中的安全问题，并提出合理的解决方案。
2. 学生能运用安全管理的原则和方法，参与学校或社区的安全管理活动，提高实践能力。
3. 学生能通过小组合作，进行安全管理案例的收集、整理和分析，提高团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能认识到安全管理的重要性，树立安全意识，养成良好的安全行为习惯。
2. 学生能关注社会安全问题，关爱生命，尊重他人，提高社会责任感。
3. 学生在学习过程中，培养自主学习、合作学习和问题解决的能力，形成积极向上的学习态度。
课程性质：本课程为安全管理学的基础课程，旨在让学生掌握安全管理的基本知识和技能，提高安全意识，培养安全行为。
学生特点：学生处于青少年阶段，好奇心强，求知欲旺盛，但安全意识相对薄弱，需要通过课程学习提高安全素养。
教学要求：结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的参与度和实践能力，培养安全意识，达到课程目标。
通过对课程目标的分解，为后续教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 安全管理基本概念：介绍安全管理、安全事故、安全风险等基本概念，让学生理解安全管理的重要性。
2. 安全管理原则与方法：讲解预防为主、安全第一、综合治理等安全管理原则，以及安全检查、安全评估、事故调查等常用方法。
3. 安全管理法律法规：介绍我国安全管理相关法律法规，如《安全生产法》、《消防法》等，提高学生的法律意识。
4. 安全事故类型及成因：分析常见的安全事故类型，如火灾、交通事故、中毒等，以及其成因和预防措施。
5. 事故预防与应急处理：教授事故预防的基本措施，如安全教育培训、安全检查等，以及事故发生时的应急处理方法。
《安全管理学》教案
《安全管理学》教案一、教学目标1. 了解安全管理学的基本概念、原理和目标。
2. 掌握安全风险识别、评估和控制的方法。
3. 学习事故调查与分析、应急预案和事故处理。
4. 提高安全管理意识和能力，降低企业和组织风险。
二、教学内容1. 安全管理学基本概念：安全管理的目标、原则和实践。
2. 安全风险识别与评估：风险源识别、风险评估方法和工具。
3. 事故调查与分析：事故调查程序、原因分析和预防措施。
4. 应急预案：应急预案的编制、实施和演练。
5. 事故处理：事故报告、应急响应和事故处理程序。
三、教学方法1. 讲授：讲解安全管理学的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析：分析真实事故案例，讨论事故原因和预防措施。
3. 小组讨论：分组讨论安全风险识别、评估和控制实践。
4. 角色扮演：模拟事故调查和应急预案演练，提高实际操作能力。
四、教学资源1. 教材：安全管理学相关教材和案例集。
2. 多媒体课件：PPT、事故案例视频等。
3. 网络资源：相关安全管理网站和在线课程。
五、教学评价1. 课堂互动：提问、回答问题、小组讨论等。
2. 课后作业：安全风险评估报告、应急预案编制等。
3. 期末考试：安全管理学基本概念、原理和方法的考核。
4. 实践操作：事故调查和应急预案演练的评价。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 授课方式：线下授课，结合案例分析和实际操作。
3. 授课地点：教室、实验室或实训基地。
4. 授课时间：每周两次，每次2课时，共四周完成本课程的教学。
七、教学案例及其实践1. 选取具有代表性的安全事故案例，用于分析和讨论。
2. 组织学生进行事故调查模拟实践，提高实际操作能力。
3. 安排学生进行应急预案编制和演练，增强应对突发事件的能力。
八、课程作业与练习1. 布置安全风险评估报告作业，让学生运用所学知识对实际场景进行风险评估。
2. 让学生编写应急预案，培养其应对突发事件的能力。
3. 安排课后练习题，巩固所学知识。
安全管理学课程标准
精品文档《安全管理学》课程标准课程代码： Z08004建议课时数： 64适用专业：安全工程先修课程：《安全学原理》后继课程：《事故预防与调查处理》、《重大危险源辨识与评估》一、前言（一）课程性质本课程是介绍安全管理的基本概念及相关理论、方法的一门专业基础课，要求学生通过本课程的学习，了解我国安全管理现状和现代安全管理的发展态势，掌握安全管理的基本原理、原则和方法。
（二）设计思路在《安全管理学》课程的教学过程中，为了使学生全面掌握安全管理的基本原理、原则和方法，了解目前的安全生产管理过程中可能存在的各种危险及应该采取的预防措施，我们采用多媒体等手段，引入案例，为学生讲解最新的安全生产事故，明确事故发生的原因及预防措施。
主要课时安排如下：精品文档二、课程目标（一）职业能力目标通过学习该课程可以让学生全面深入地了解安全管理的基本概念和原理，掌握事故致因理论，熟悉我国安全管理体制，对安全工程使学生具备以下职业能专业课程的学习打下良好的理论和技术基础。
力：握安全管理所需的企业管理、企业生产运作管理的基本掌）（1 概念，理解企业所处的法律法规环境；握安全管理的基本原理和方法；掌握事故致因理论的基掌2（）本内容；握安全法律法规、职业健康安全管理、应急管理、安全掌（3）文化与安全教育等安全管理技术的基本内容；会如何进行事故调查与处理，掌握基本流程。
）学4（（二）学习任务与职业能力.精品文档安全目标管理、了解安全目标管理的概念1 、掌握安三、整体教学设计（一）教学模式本课程主要采用理论教学与实践教学相结合的教学方法，充分调动学生的积极性，增强学生对课程内容的了解。
（二）教学任务安排 70本课程共有学时的课堂教学，教学安排如下：.精品文档1、课堂教学采用多媒体课件讲授，对课程内容中许多抽象、复杂、不直观、学生难以理解接受的概念，采用形象逼真的图件、动画以及录相形式讲授；课堂教学方法采用讲授、提问、课堂讨论、引导学生自学等多种方式灵活使用，着重启发学生思维理解和想象力。
安全管理学
安全管理学课程教学大纲英文名称：Safety Management课程编号：721352300学时数：32其中实验学时数：0 课外学时数：0学分数：2适用专业：安全工程一、课程的性质、目的和任务《安全管理学》是安全工程专业的一门专业选修课。
其目的是使学生通过本课程的学习了解安全管理思想的发展历程，明确安全管理的基本内容，掌握安全管理的基本方法，为今后的安全管理工作提供理论基础。
学生通过学习了解管理的基本思想发展，明确安全管理的特点，掌握安全管理的关键要素，深入理解安全管理的基本方法。
二、课程教学内容的基本要求、重点和难点了解安全管理学的基本理论，掌握安全管理的基本方法。
学会运用安全管理的基本方法解决实际工作中遇到安全管理方面的问题。
具有根据实际情况改进和完善安全管理方法的能力。
第1章安全管理基础理解安全和管理的基本原理。
1.1安全的定义掌握安全、职业安全健康、安全生产、劳动保护、安全性、系统安全的概念，理解安全的重要性，理解管理的基本原理。
1.2管理的基本理论掌握管理的定义，掌握安全管理的概念、分类、作用和性质。
1.3安全管理概述了解安全管理发展历史和我国安全生产现状。
第2章事故统计与分析了解什么是事故什么是事故致因理论以及掌握事故统计与分析方法。
2.1 事故的基本概念理解事故的定义和基本特性，掌握伤害分类、工伤事故的认定、事故的分类和事故的原因。
2.2事故致因理论了解事故致因理论发展过程，理解几种主要的事故致因理论，掌握事故致因理论的应用。
2.3事故统计与分析理解事故统计分析，掌握事故统计方法和统计的主要指标，事故经济损失统计方法和指标。
第3章事故调查及处理理解事故调查目的，掌握现场分析及处理方法。
3.1 事故调查的目的及意义理解事故调查对安全管理的重要性和事故调查的目的，掌握事故调查的对象。
3.2 事故调查的准备掌握事故调查应做的准备工作。
3.3 事故调查的基本步骤了解几种典型事故的现场勘察工作，事故调查的基本程序。
《安全管理学》教案
《安全管理学》教案一、第一章：安全管理与安全管理学概述1. 教学目标：让学生了解安全管理的概念、目的和意义。
让学生掌握安全管理学的基本原理和内容。
让学生了解安全管理在组织和企业中的应用。
2. 教学内容：安全管理的基本概念安全管理的目的和意义安全管理学的基本原理安全管理在组织和企业中的应用3. 教学方法：讲授法：讲解安全管理的基本概念、目的和意义，安全管理学的基本原理。
案例分析法：分析安全管理在组织和企业中的应用案例。
4. 教学评估：课堂讨论：让学生参与课堂讨论，分享对安全管理的理解和看法。
二、第二章：安全风险识别与评估1. 教学目标：让学生了解安全风险识别与评估的方法和步骤。
让学生掌握安全风险评估的工具和技术。
让学生了解安全风险评估在安全管理中的应用。
2. 教学内容：安全风险识别与评估的方法和步骤安全风险评估的工具和技术安全风险评估在安全管理中的应用3. 教学方法：讲授法：讲解安全风险识别与评估的方法和步骤，安全风险评估的工具和技术。
实践演练法：进行安全风险评估的实践演练，让学生掌握评估技巧。
4. 教学评估：小组讨论：让学生分组进行安全风险评估实践，分享评估结果和经验。
三、第三章：安全管理体系1. 教学目标：让学生了解安全管理体系的概念、结构和要素。
让学生掌握安全管理体系的建立和实施方法。
让学生了解安全管理体系在组织和企业中的应用。
2. 教学内容：安全管理体系的概念、结构和要素安全管理体系的建立和实施方法安全管理体系在组织和企业中的应用3. 教学方法：讲授法：讲解安全管理体系的概念、结构和要素，建立和实施方法。
案例分析法：分析安全管理体系在组织和企业中的应用案例。
4. 教学评估：小组讨论：让学生分组进行安全管理体系的建立和实施，分享实施经验和成果。
四、第四章：安全风险控制与应对1. 教学目标：让学生了解安全风险控制的方法和步骤。
让学生掌握安全风险应对的策略和技术。
让学生了解安全风险控制和应对在安全管理中的应用。
《安全管理学》课程标准
《安全管理学》课程标准课程代码： Z08004建议课时数： 64适用专业：安全工程先修课程：《安全学原理》后继课程：《事故预防与调查处理》、《重大危险源辨识与评估》一、前言（一）课程性质本课程是介绍安全管理的基本概念及相关理论、方法的一门专业基础课，要求学生通过本课程的学习，了解我国安全管理现状和现代安全管理的发展态势，掌握安全管理的基本原理、原则和方法。
（二）设计思路在《安全管理学》课程的教学过程中，为了使学生全面掌握安全管理的基本原理、原则和方法，了解目前的安全生产管理过程中可能存在的各种危险及应该采取的预防措施，我们采用多媒体等手段，引入案例，为学生讲解最新的安全生产事故，明确事故发生的原因及预防措施。
主要课时安排如下：二、课程目标（一）职业能力目标通过学习该课程可以让学生全面深入地了解安全管理的基本概念和原理，掌握事故致因理论，熟悉我国安全管理体制，对安全工程专业课程的学习打下良好的理论和技术基础。
使学生具备以下职业能力：（1）掌握安全管理所需的企业管理、企业生产运作管理的基本概念，理解企业所处的法律法规环境；（2）掌握安全管理的基本原理和方法；掌握事故致因理论的基本内容；（3）掌握安全法律法规、职业健康安全管理、应急管理、安全文化与安全教育等安全管理技术的基本内容；（4）学会如何进行事故调查与处理，掌握基本流程。
（二）学习任务与职业能力三、整体教学设计（一）教学模式本课程主要采用理论教学与实践教学相结合的教学方法，充分调动学生的积极性，增强学生对课程内容的了解。
（二）教学任务安排本课程共有70学时的课堂教学，教学安排如下：1、课堂教学采用多媒体课件讲授，对课程内容中许多抽象、复杂、不直观、学生难以理解接受的概念，采用形象逼真的图件、动画以及录相形式讲授；课堂教学方法采用讲授、提问、课堂讨论、引导学生自学等多种方式灵活使用，着重启发学生思维理解和想象力。
2、本课程重点是要求学生掌握安全生产管理理论及方法，了解基本的安全生产管理知识，因此本课程重点对生产过程中存在的安全管理基本知识及存在的安全管理问题进行了讲解，并运用大量案例结合实践教学使学生认识到安全管理工作的重要性。
《安全管理学》教案
山东管理学院教案
课程名称：安全管理学
授课专业：安全技术管理
授课教师：苗健
教务处制
2、日本安全管理的发展
第二次世界大战以后处于经济恢复时期，工伤事故状况十分严重；
制定了《劳动安全卫生法》、《矿山安全法》、《劳动灾难防止团体法》等一系列法律法规；
建立了一整套独立的矿山安全监察体系，实施高效的监督管理；
本章学习
《安全导论》参考资料
4、动态变化理论
（1）扰动起源事故理论
将事故看做由事件链中的扰动开始，以伤害或损害为结束的过程。
这种事故理论也叫做“P理论”。
将生产活动看做是一个自觉或不自觉地指向某种预期的或意外的结果的事件链，它
第三节事故分析与验证。
安全管理学课程设计
安全管理学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解安全管理的基本概念、原则和方法；2. 学生能够掌握企业安全管理体系的构建与运行；3. 学生能够了解安全事故的类型、原因及预防措施；4. 学生能够掌握安全事故应急预案的编制与实施。
技能目标：1. 学生能够运用安全管理知识对实际案例进行分析，并提出改进措施；2. 学生能够设计简单的安全管理制度和应急预案；3. 学生能够运用安全风险评估方法对企业潜在风险进行识别和评估；4. 学生能够具备安全教育培训的基本能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注安全、珍爱生命的意识；2. 增强学生的安全责任感，使其积极参与安全管理；3. 培养学生遵守安全规定、遵循安全操作规程的良好习惯；4. 培养学生具备团队合作精神，共同预防和应对安全事故。
课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，旨在培养学生具备安全管理的基本知识和技能。
学生特点：学生为高中年级，具有一定的逻辑思维和分析能力，但对安全管理知识了解较少。
教学要求：结合学生特点，注重案例教学，提高学生的实践操作能力，同时注重培养学生的安全意识和责任感。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 安全管理基本概念：安全管理定义、原则、目标与任务；教材章节：第一章 安全管理概述内容：安全管理的重要性、发展历程、国内外安全管理现状。
2. 安全管理体系构建与运行：企业安全管理体系的构成要素、构建流程与运行机制；教材章节：第二章 安全管理体系内容：管理体系的基本框架、要素之间的关系、体系建设与运行要点。
3. 安全风险评估与控制：安全风险评估方法、控制措施及实施；教材章节：第三章 安全风险评估与控制内容：风险评估的基本流程、风险识别、评估与控制方法。
4. 安全事故预防与应对：安全事故类型、原因分析、预防措施及应急预案编制；教材章节：第四章 安全事故预防与应对内容：事故类型及原因、事故预防策略、应急预案编制与实施。
《安全管理学》教案设计
一、教案基本信息《安全管理学》教案设计课时安排：本教案共设计5个课时，每个课时45分钟。
教学目标：1. 让学生理解安全管理学的基本概念和原理。
2. 让学生掌握安全管理学的方法和技巧。
3. 培养学生具备安全管理学的实际应用能力。
教学方法：1. 讲授法：讲解安全管理学的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：分析安全管理学典型案例，让学生了解安全管理学的实际应用。
3. 小组讨论法：分组讨论安全管理学相关问题，培养学生合作解决问题的能力。
教学内容：1. 安全管理学的基本概念和原理。
2. 安全管理学的方法和技巧。
3. 安全管理学的实际应用案例。
教学评价：1. 课后作业：检查学生对安全管理学基本概念和方法的理解。
2. 课堂讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解其对安全管理学实际应用能力的掌握。
3. 期末考试：全面测试学生对安全管理学知识的掌握和应用能力。
二、第一课时：安全管理学的基本概念和原理教学目标：让学生理解安全管理学的基本概念和原理。
教学内容：1. 安全管理学的定义和发展历程。
2. 安全管理学的基本原理。
3. 安全管理学的主要任务。
教学方法：1. 讲授法：讲解安全管理学的定义、发展历程、基本原理和主要任务。
2. 案例分析法：分析安全管理学典型案例，让学生了解安全管理学的实际应用。
教学评价：课后作业，检查学生对安全管理学基本概念和方法的理解。
三、第二课时：安全管理学的方法和技巧教学目标：让学生掌握安全管理学的方法和技巧。
教学内容：1. 安全管理学的方法。
2. 安全管理学的技巧。
教学方法：1. 讲授法：讲解安全管理学的方法和技巧。
2. 小组讨论法：分组讨论安全管理学相关问题，培养学生合作解决问题的能力。
教学评价：课堂讨论，评估学生在小组讨论中的表现，了解其对安全管理学实际应用能力的掌握。
四、第三课时：安全管理学的实际应用案例教学目标：让学生了解安全管理学的实际应用。
教学内容：分析安全管理学典型案例，让学生了解安全管理学的实际应用。
安全管理学》教案
安全管理学》教案第一章：安全管理学概述教学目标：1. 了解安全管理学的基本概念、起源和发展历程。
2. 掌握安全管理的目的是、任务和原则。
3. 理解安全管理在组织中的重要性。
教学内容：1. 安全管理学的定义与起源2. 安全管理的目的和任务3. 安全管理的原则4. 安全管理的重要性教学方法：1. 讲授法：讲解安全管理学的基本概念、起源和发展历程。
2. 案例分析法：分析安全管理在实际案例中的应用。
教学资源：1. 教材：安全管理学教材。
2. 案例材料。
教学评估：1. 课堂讨论：学生对安全管理学的基本概念的理解。
2. 案例分析报告：学生对案例分析的深度和广度。
第二章：安全管理体系教学目标：1. 掌握安全管理体系的基本概念、结构和作用。
2. 理解安全管理体系的建立与运行。
3. 掌握安全管理体系的审核与改进。
教学内容：1. 安全管理体系的概念与结构2. 安全管理体系的作用3. 安全管理体系的建立与运行4. 安全管理体系的审核与改进教学方法：1. 讲授法：讲解安全管理体系的基本概念、结构和作用。
2. 案例分析法：分析安全管理体系在实际案例中的应用。
3. 小组讨论法：讨论安全管理体系的建立与运行。
教学资源：1. 教材：安全管理学教材。
2. 案例材料。
教学评估：1. 课堂讨论：学生对安全管理体系的理解。
2. 案例分析报告：学生对案例分析的深度和广度。
3. 小组报告：学生对安全管理体系的建立与运行的理解。
第三章：风险管理教学目标：1. 理解风险管理的基本概念。
2. 掌握风险识别、评估和控制的方法。
3. 学习风险管理在安全管理中的应用。
教学内容：1. 风险管理概念与过程2. 风险识别3. 风险评估4. 风险控制5. 风险管理在安全管理中的应用教学方法：1. 讲授法：讲解风险管理的基本概念和过程。
2. 案例分析法：分析风险管理在实际案例中的应用。
3. 互动讨论法：引导学生参与风险识别和评估的练习。
教学资源：1. 教材：安全管理学教材。
安全管理学》教案
《安全管理学》教案一、课程简介1. 课程名称：安全管理学2. 课程性质：专业课3. 学时：32学时4. 学分：2学分5. 适用对象：本科大三学生二、教学目标1. 理论目标：使学生掌握安全管理学的基本概念、原理和方法。
2. 实践目标：培养学生运用安全管理理论分析和解决实际问题的能力。
3. 技能目标：使学生具备初步的安全管理规划和组织能力。
三、教学内容1. 安全管理的基本概念安全与危险的概念安全管理的定义与作用安全管理的原则与目标2. 安全管理理论事故致因理论风险管理理论安全心理与行为理论3. 安全管理方法安全检查表法危险与可操作性研究事故树分析4. 安全管理实务安全生产法律法规企业安全管理组织与制度安全生产责任制5. 安全事故处理与应急预案安全事故的报告与调查安全事故的处理与赔偿应急预案的编制与实施四、教学方法1. 讲授法：讲解安全管理的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：分析安全事故案例，培养学生运用安全管理理论解决实际问题的能力。
3. 小组讨论法：分组讨论安全管理实务问题，提高学生的沟通与合作能力。
4. 实践教学法：组织学生参观企业，了解安全管理实际操作。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等，占总评的40%。
2. 期中考试：采用闭卷考试，测试学生对安全管理基本知识的掌握，占总评的30%。
4. 期末考试：采用开卷考试，测试学生对安全管理理论的应用能力，占总评的10%。
六、教学资源1. 教材：《安全管理学》教材，作者：X2. 辅助材料：安全事故案例汇编、安全管理实务手册3. 网络资源：相关安全管理法规、政策、学术论文等4. 软件工具：Microsoft Office软件、投影仪、电脑等七、教学安排1. 第1-4周：安全管理的基本概念、原理和方法2. 第5-8周：安全管理理论、方法3. 第9-12周：安全管理实务、安全事故处理与应急预案4. 第13-16周：实践教学、期末复习八、教学进度计划1. 第1-2周：介绍安全与危险的概念，讲解安全管理的定义与作用2. 第3-4周：讲解安全管理的原则与目标，阐述事故致因理论3. 第5-8周：讲解风险管理理论、安全心理与行为理论，介绍安全检查表法、危险与可操作性研究、事故树分析等安全管理方法4. 第9-12周：讲解安全生产法律法规，介绍企业安全管理组织与制度、安全生产责任制，讨论安全事故的报告与调查、处理与赔偿5. 第13-16周：组织实践教学，期末复习，进行期末考试九、教学注意事项1. 关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和教学方法。
《安全管理学》课程教学大纲
《安全管理学》课程教学大纲
一、课程的作用、教学方法
1、课程作用
学生通过本课程的学习应了解安全管理思想的发展历程，明确安全管理的基本内容，掌握安全管理的基本方法，为今后的安全管理工作提供理论基础。
2、教学方法
课堂多媒体讲授，并辅助课堂专题讨论，组织学生分组讨论并按照要求展示其讨论结论。
3、先修课程
安全学原理，管理学，安全系统工程。
二、课程内容和要求
课程内容和要求表
三、学时分配
安排课堂讨论2次；课后辅导答疑4次；
布置课后作业3次，大作业1次（以某一行业为例，撰写该行业“安全管理现状与发展”综述论文）。
学时分配表。
安全管理学》教案
《安全管理学》教案一、第一章：安全管理学概述1. 教学目标：了解安全管理学的基本概念、起源和发展历程。
理解安全管理的意义、任务和原则。
掌握安全管理学的基本理论和方法。
2. 教学内容：a. 安全管理学的定义与起源b. 安全管理学的发展历程c. 安全管理的意义与任务d. 安全管理的原则e. 安全管理学的理论体系与方法3. 教学方法：讲授、案例分析、小组讨论4. 教学评估：课堂问答、小组讨论报告二、第二章：安全生产法律法规1. 教学目标：了解我国安全生产法律法规体系的基本框架。
掌握主要安全生产法律法规的内容。
理解法律法规在安全生产中的作用。
2. 教学内容：a. 我国安全生产法律法规体系b. 主要安全生产法律法规介绍c. 法律法规在安全生产中的作用3. 教学方法：讲授、案例分析4. 教学评估：课堂问答、案例分析报告三、第三章：企业安全管理体系1. 教学目标：了解企业安全管理体系的基本概念和架构。
掌握企业安全管理体系的建立与运行方法。
理解企业安全管理体系在安全生产中的作用。
2. 教学内容：a. 企业安全管理体系的概念与架构b. 企业安全管理体系的建立与运行c. 企业安全管理体系在安全生产中的作用3. 教学方法：讲授、案例分析、小组讨论4. 教学评估：课堂问答、小组讨论报告四、第四章：安全风险识别与评估1. 教学目标：掌握安全风险识别与评估的方法。
学会运用风险评估工具进行实际操作。
理解风险评估在安全管理中的重要性。
2. 教学内容：a. 安全风险识别的方法b. 安全风险评估的方法c. 风险评估工具的应用3. 教学方法：讲授、案例分析、小组讨论4. 教学评估：课堂问答、小组讨论报告五、第五章：事故调查与分析1. 教学目标：了解事故调查与分析的基本程序。
掌握事故调查与分析的方法。
学会编写事故调查报告。
2. 教学内容：a. 事故调查与分析的基本程序b. 事故调查与分析的方法c. 事故调查报告的编写3. 教学方法：讲授、案例分析、小组讨论4. 教学评估：课堂问答、小组讨论报告六、第六章：应急管理与事故处理1. 教学目标：理解应急管理的重要性与基本原则。
河南城建学院《安全管理学》课程方案
个人资料整理仅限学习使用G用诫£ 了说《安全管理学》课程设计班级专业__________ 安全工程课程名称安全管理学指导教师学号姓名一引言1二企业基本情况22.1企业简况22.2工艺叙述2三装置主要设备53.1概述53.2工艺设备表5四危险、有害因素分析结果7 五重大危险识别源85.1辨识依据85.2重大危险源识别155.3危险物质辨识结果15六硫化氢的防治17七事故应急21参考文献27一.引言硫化氢为无色、有腐蛋臭味的窒息性气体，常存在于废气、含硫石油、以及下水道、隧道中。
含硫有机物腐败也可产生硫化氢气体。
在阴沟疏通、河道挖掘、污物清理等作业时时常常会遭遇高浓度的硫化氢气体，在密闭空间作业情况更为突出。
如防范不当，极易造成人员伤亡。
硫化氢中毒事故主要有以下特点：一是夏季高温硫化氢急性中毒事故易发；二是一起硫化氢中毒事故伤亡人数较多；三是中小企业硫化氢中毒事故明显上升；四是市政建设的中毒事故所占比例较大；五是事故单位不严格遵守《职业病防治法》；无视劳动者健康权益，作业场所环境恶劣，卫生防护设施差甚至无任何卫生防护设施，职业卫生管理制度不落实；六是劳动者缺乏健康权益意识和自我保护意识，违规、违章操作造成硫化氢中毒事故。
因此，预防和减少硫化氢中毒，需要从各个环节切实加强对硫化氢危害因素的防范；同时广泛普及各种常见职业危害的预防知识，努力提高劳动者的法律意识和对职业中毒事故的防范能力，只有这样，才能有效避免职业中毒事件的发生。
二.企业基本情况2.1.1 企业简况某公司成立于2000年12月，原名“ XX天然气化工有限责任公司”，2005年5月更名为“ XX化工有限责任公司”，2007年9月更名为“ XX化工股份有限公司”。
职工1100余人，其中科技人员近400人，占31.54%。
经过七年多的发展，公司形成了XX XX和XX勺产业布局，已建设成为国内规模最大、技术领先、具有持续竞争优势的天然气精细化工生产基地。
《安全管理学》教案设计
《安全管理学》教案设计一、第一章：安全管理学概述1. 教学目标：了解安全管理学的基本概念、发展与意义。
理解安全管理的任务、原则和方法。
掌握安全管理体系的基本构成。
2. 教学内容：安全管理学的定义与发展历程。
安全管理的作用与意义。
安全管理的任务与原则。
安全管理的方法与技术。
安全管理体系的建设与运行。
3. 教学方法：讲授：讲解安全管理学的基本概念、原则与方法。
案例分析：分析典型安全管理案例，理解安全管理的重要性。
小组讨论：探讨安全管理体系的建设与运行。
4. 教学评估：课堂问答：检查学生对安全管理学基本概念的理解。
案例分析报告：评估学生对安全管理案例的分析能力。
小组讨论报告：评估学生对安全管理体系建设的理解与应用能力。
二、第二章：安全生产法律法规1. 教学目标：了解我国安全生产法律法规体系的基本构成。
掌握主要安全生产法律法规的内容与要求。
理解安全生产法律法规对企业的影响与作用。
2. 教学内容：我国安全生产法律法规体系的基本构成。
主要安全生产法律法规简介。
安全生产法律法规对企业的影响与作用。
3. 教学方法：讲授：讲解我国安全生产法律法规体系的基本构成与主要法律法规内容。
案例分析：分析安全生产法律法规在实际工作中的应用与作用。
4. 教学评估：课堂问答：检查学生对安全生产法律法规的基本了解。
案例分析报告：评估学生对安全生产法律法规应用的能力。
三、第三章：企业安全管理1. 教学目标：了解企业安全管理的基本要求与内容。
掌握企业安全管理的方法与技术。
理解企业安全管理在安全生产中的重要性。
2. 教学内容：企业安全管理的基本要求。
企业安全管理的方法与技术。
企业安全管理实例分析。
3. 教学方法：讲授：讲解企业安全管理的基本要求与方法。
案例分析：分析企业安全管理实例，理解安全管理在企业中的重要性。
4. 教学评估：课堂问答：检查学生对企业安全管理的基本了解。
案例分析报告：评估学生对企业安全管理实例的分析能力。
四、第四章：职业健康安全管理体系1. 教学目标：了解职业健康安全管理体系的基本概念与要求。
教学大纲-安全管理学
《安全管理学》教学大纲课程编号：081102A课程类型：专业基础课总学时：32 讲课学时：24 实验（上机）学时：8 "学分：2适用对象：安全工程本科先修课程：安全科学基础与职业发展一、课程的教学目标《通过本课程的教学与实践，使学生具备下列能力：目标1：掌握安全管理学原理、安全管理方法、系统安全管理的原理和方法，掌握事故致因理论的原理和基本要素。
目标2：熟悉我国安全生产形势及发展现状，掌握安全科学和安全管理学的基本概念、研究内容和内涵，了解安全文化在安全生产中的作用和表现形式。
目标3：熟悉事故统计与分析的分类、方法和指标，掌握事故调查与处理的基本步骤，掌握事故预防与控制的核心内容。
目标4：培养运用安全科学和安全管理学知识、事故预防与控制方法解决实际问题的能力。
{二、课程教学与毕业要求的对应关系三、各教学环节学时分配四、教学内容%第一章绪论（；）第一节安全科学基本问题1、安全学科的产生2、安全学科的研究对象、研究目的、研究方法、研究范围、学科属性第二节基本概念和术语￥1、事故、危险源、风险的定义2、系统安全、本质安全的概念、安全累计原理3、事故致因理论综述第三节安全管理学的定义和内涵1、安全管理学的定义\2、安全管理学发展概况3、安全管理学的内容体系教学重点、难点：安全学科的研究对象；基本概念和术语的定义课程的考核要求：了解安全科学的基本问题；掌握安全科学的基本概念和术语；理解安全管理学的内容体系和知识点之间的关系；了解安全管理形成过程和发展过程；掌握课程的内容体系。
第二章安全管理学理论基础（；）（第一节管理学的理论基础1、科学管理理论2、行为科学管理理论3、现代管理理论第二节安全管理学的理论基础;1、系统原理2、人本原理3、预防原理4、强制原理5、责任原理\教学重点、难点：预防原理；强制原理课程的考核要求：了解管理学的理论基础；理解系统原理、人本原理和责任原理，掌握预防原理和强制原理。
《安全管理学》教案设计
《安全管理学》教案设计一、教案概述《安全管理学》教案设计旨在帮助学生了解和掌握安全管理学的基本概念、理论和方法，提高学生在实际工作中运用安全管理知识解决实际问题的能力。
本教案适用于安全管理相关专业本科生和研究生，共计十个章节。
二、教学目标1. 了解安全管理学的基本概念、目标和任务。
2. 掌握安全管理的基本原理、方法和手段。
3. 学会运用安全管理知识分析和解决实际问题。
4. 提高学生的安全意识和安全责任感。
三、教学内容第一章：安全管理学概述1. 安全与危险的概念及关系2. 安全管理学的产生和发展3. 安全管理的目标、任务和方法4. 安全管理学的学科体系第二章：安全管理原理1. 安全经济学原理2. 安全心理学原理3. 系统安全原理4. 预防为主原理第三章：安全管理方法1. 安全检查表法2. 危险源识别与风险评估3. 事故树分析法4. 安全预测与决策方法第四章：安全生产法律法规与政策1. 我国安全生产法律体系2. 安全生产法规与标准3. 安全生产政策与措施4. 企业安全生产责任制第五章：企业安全管理实务1. 企业安全组织与管理结构2. 企业安全文化建设3. 企业安全教育培训与激励机制4. 企业安全评价与改进四、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：分析典型事故案例，提高学生分析问题能力。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队协作能力。
4. 实践教学法：参观企业现场，了解安全管理实际操作。
五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况等。
2. 考试成绩：理论知识、案例分析、小组讨论等。
六、教案设计第六章：职业健康安全管理体系1. 职业健康安全管理体系的内涵与作用2. OHSAS 18001标准简介3. 职业健康安全管理体系建立与实施4. 职业健康安全管理体系审核与改进教学方法：1. 讲授法：讲解职业健康安全管理体系的基本概念和作用。
2. 案例分析法：分析成功实施职业健康安全管理体系的案例。
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精品文档《安全管理学》课程标准课程代码： Z08004建议课时数： 64适用专业：安全工程先修课程：《安全学原理》后继课程：《事故预防与调查处理》、《重大危险源辨识与评估》一、前言（一）课程性质本课程是介绍安全管理的基本概念及相关理论、方法的一门专业基础课，要求学生通过本课程的学习，了解我国安全管理现状和现代安全管理的发展态势，掌握安全管理的基本原理、原则和方法。
（二）设计思路在《安全管理学》课程的教学过程中，为了使学生全面掌握安全管理的基本原理、原则和方法，了解目前的安全生产管理过程中可能存在的各种危险及应该采取的预防措施，我们采用多媒体等手段，引入案例，为学生讲解最新的安全生产事故，明确事故发生的原因及预防措施。
主要课时安排如下：章节讲授（学时）讲座（学时）小计（学时）第1章绪论426第 2 章安全管理理论7/7第 3 章安全管理方法3/3第 4 章安全法律法规2/2第 5 章安全管理制度4/4第 6 章安全目标管理6/6第 7 章系统安全管理4/4第 8章安全信息管理4/4第 9章职业健康安全管理体系4/4第 10 章危险源辨识与管理4/4第 11 章事故应急管理20/20第 12 章现代安全管理426复习2共计66472二、课程目标（一）职业能力目标通过学习该课程可以让学生全面深入地了解安全管理的基本概念和原理，掌握事故致因理论，熟悉我国安全管理体制，对安全工程专业课程的学习打下良好的理论和技术基础。
使学生具备以下职业能力：（1）掌握安全管理所需的企业管理、企业生产运作管理的基本概念，理解企业所处的法律法规环境；（2）掌握安全管理的基本原理和方法；掌握事故致因理论的基本内容；（3）掌握安全法律法规、职业健康安全管理、应急管理、安全文化与安全教育等安全管理技术的基本内容；（4）学会如何进行事故调查与处理，掌握基本流程。
（二）学习任务与职业能力《安全管理学》学习任务与职业能力分析教学项目学习任务职业能力1、了解管理学、安全学的理论基础安全管理学理论基础2、掌握事故致因理论1、了解安全文化的特点安全管理学安全文化2、掌握安全文化的概念、安全文化和安全管理的关系1、了解安全管理常用方法安全管理方法2、掌握安全管理计划和控制方法1、了解安全目标管理的概念安全目标管理2、掌握安全目标管理的实施1、了解系统安全管理的概述系统安全管理2、全寿命周期各阶段的系统安全工作1、了解职业安全健康管理体系的发展概况职业安全健康管理体系2、掌握职业安全健康管理体系的发展要素1、了解事故经济损失统计2、掌握事故的分类事故统计及分析3、掌握事故统计方法及主要指标4、掌握事故的原因分析1、了解事故调查的准备2、掌握事故调查的步骤事故调查与处理3、掌握事故处理方法4、掌握事故调查报告的编制1、了解事故预防和控制的基本原则事故预防与控制2、掌握事故的预防控制对策1、了解一般灾害事件的应急管理灾害事件与事故应急管2、掌握化学事故应急预案的编写理3、掌握重大危险源的辨识方法三、整体教学设计（一）教学模式本课程主要采用理论教学与实践教学相结合的教学方法，充分调动学生的积极性，增强学生对课程内容的了解。
（二）教学任务安排本课程共有 70 学时的课堂教学，教学安排如下：1、课堂教学采用多媒体课件讲授，对课程内容中许多抽象、复杂、不直观、学生难以理解接受的概念，采用形象逼真的图件、动画以及录相形式讲授；课堂教学方法采用讲授、提问、课堂讨论、引导学生自学等多种方式灵活使用，着重启发学生思维理解和想象力。
2、本课程重点是要求学生掌握安全生产管理理论及方法，了解基本的安全生产管理知识，因此本课程重点对生产过程中存在的安全管理基本知识及存在的安全管理问题进行了讲解，并运用大量案例结合实践教学使学生认识到安全管理工作的重要性。
3、课外引导学生阅读参考文献资料，在网络上学生自主学习和探索，发挥学生个人的兴趣、特长和潜能，优秀学生可进行创造性学习。
四、课程内容、要求和设计项目教学内容子学习情境课（学习情境）（技能- 认知）（项目设计）时安全形势严峻当前安全形势介绍1安全管理学的研安全管理的定义、分类1究对象安全管理学的研究对象、主要任务第1章绪论安全管理学的主安全管理学的主要内容1要内容和特点★ 安全管理学的特点安全管理的形成★ 国内外安全管理发展概况，含国家当1和发展前“十二五”各种安全规划专家讲座《安全管理现状及发展趋势》2科学管理理论管理学理论基础行为科学理论1现代管理理论第2章安全★ 事故定义、海因里希法则、事故特征1★★ 事故致因理论：事故因果连锁理管理理论安全学理论基础论、能量意外转移理论、人失误事故模4型、动态变化理论、轨迹交叉论安全管理学理论★ 系统原理、人本原理、预防原理、强1基础制原理、责任原理第3章安全安全管理计划方计划的内容、形式1管理方法法计划指标体系★ 计划的编制与修订安全管理组织方安全管理组织的构成1法★ 安全专业人员的配备与职责★★ 内容型激励理论（马斯洛需求层次安全激励方法论、双因素理论、成就需要激励理论）1过程型激励理论行为改造理论安全生产法规形★ 法律、行政法规、规章、标准、地方1式性规章等第 4章安全我国安全生产法★ 安全生产法、职业病防治法、突发事法律法规件应对法、消防法、劳动法、矿山安全律法规、标准规1法、危化品安全管理条例、工伤保险条范简介例等安全生产教育培安全教育的内容1训制度★ 安全教育的形式和方法安全生产责任制生产经营单位各级领导的责任第 5章安全生产经营单位安全管理人员的责任1度管理制度生产经营单位职工的责任安全生产检查制★ 安全检查方式安全检查内容2度隐患整改与验证安全目标管理概目标及作用1述安全目标管理的概念及分类制定原则安全目标的制定★ 安全目标的内容2确定安全目标值的依据和要求第 6章安全制定安全目标的程序目标管理目标展开的过程和要求安全目标的展开目标的协调与调整1目标展开图★ 自我管理、自我控制安全目标的实施监督与协调1信息交流精品文档第7章系统安全管理第8章安全信息管理第9章职业安全健康管理体系第 10章危险源辨识与管理第 11章事故应急管理考评原则目标成果的考评★ 考评方法1奖惩与总结系统安全的定义与特点概述系统安全管理与系统安全工程、传统安1全管理的关系系统安全管理的系统安全一般要求1实施系统安全详细要求技术指标论证阶段★★ 全寿命周期方案论证及初步设计阶段工程研制阶段各阶段的系统安2生产阶段全工作使用和保障阶段报废或退役处理阶段安全信息的概念及分类安全信息安全信息的功能1安全信息的应用方式及方法★ 特点及基本功能安全管理信息系结构、分类1统发展状况及意义安全管理信息系统的开发2 OSHMS★ 发展概况、原理、特点及作用2各要素及要素之间的联系安全标准化体系★ 安全标准化要素2★ 具体考评内容定义危险源、重大危险源的定义及分类★★ 重大危险源重大危险源辨识程序及辨识依据4辨识及管理重大危险源的分级及管理★ 事故分类、统计方法1事故统计及分析★★ 事故统计指标及计算2★ 事故经济损失统计1★ 事故原因分析2事故调查与处理★ 调查的准备、基本步骤2★ 事故处理与调查报告1★★ 事故预防与安全技术对策2安全教育对策2控制安全强制管理对策2事故应急管理一般事故应急管理2★★ 化学事故应急管理2执行成员6σ安全管理实施原则1实施步骤内涵及相互关系第 12章现代★ 5S安全管理法5S 的效用1安全管理5S 的推行步骤定义及内涵★ 安全标杆管理类型与作用2应用及注意问题专家讲座《安全文化建设》2注：每一章中需要重点讲解的部分用“★★”标注，次要讲解内容用“★”标注，其他内容只需使学生大体了解即可。
五、实施建议（一）教学建议1.在讲解安全管理方法、事故应急管理等重点内容时，可以按照教学进度，通过案例教学法使学生对该部分内容产生直观认识，并且增加课堂设计和课题讨论等环节，培养学生对所学课程内容的实际应用能力；2.可以在实践教学环节中通过与校外企业合作的方式，让学生到企业进行深度的学习，加强对现代企业安全管理的感性认识。
（二）教学评价本课程实施综合考评，采取课堂训练、案例分析、课后作业等方法，注重学习的学习态度和最终成绩的平衡，以全面综合地评定学生的能力。
在课程教学过程中：总成绩（ 100%）：期末考核成绩（ 70%） + 过程考核成绩（ 30％）过程考核成绩（30%）：包括出勤情况（10%）、课堂表现（10%）、作业成绩（10%）。
（三）课程资源的开发与利用1．教材编写（1）针对目前国内安全专业课程教材存在内容重复、专业特色不明显等不足，根据本校安全专业特色，对教材内容进行拓展，增加反映最新研究方法的内容，逐步减少并删除较为陈旧的内容，建设系统安全工程教材，服务课程教学；（2）总结目前课程建设的经验，进一步整合课程体系内容，优化结构，使之更加符合现代教育的要求，并跟踪安全设计评价的最新理论与设计方法；（3）教材应以学生为本，文字阐述简明扼要，内容做到图文并茂，深入浅出，重点和难点突出，使学生更好地掌握和理解所学的基本知识，提高学生的学习效果和质量。
2．相关资源建设(1)确定一位老师专门购买、收录与收集本学科有关的音像资料，为今后进一步制作多媒体课件作好资料贮备；(2)收集《安全管理学》试题，建立试题库，并进一步对其进行丰富，在课程讲授过程中通过让学生通过做题掌握各种安全管理的基本原理；(3)促进学生主动学习扩充性资料的使用情况，为学生的自主学习和研究性学习指定或推荐一批参考教材和参考文献资料，建立安全管理案例教学系统，使中外文安全类网站和各种参考资料可以供学生在网上自主学习，扩充知识和进行创造性实践；(4)把网络课件挂于校园网上供学生随时使用，学生寝室、各学院实验室、图书馆都可宽带连接到 internet 。
另外在学校电子图书馆为学生免费提供读书环境。
课程网站上放置与本课程相关的共享资源和网络课件，网络教学资料浏览、网络提问与答疑等。