新颖广西版六年级上册美术教案设计
六年级上册美术教案(2024广西美术出版社)
六年级上册美术教案(2024广西美术出版社)六年级上册美术教案（2024广西美术出版社）一、教学目标1.1 知识与技能- 学生能够了解并掌握美术基础知识，如色彩、线条、形状等。
- 学生能够运用不同的绘画技巧，如勾勒、涂抹、渲染等。
1.2 过程与方法- 学生能够通过观察、分析、实践等方法，培养美术创作能力。
- 学生能够通过小组合作、讨论等方式，提高团队协作能力。
1.3 情感态度与价值观- 学生能够培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
- 学生能够理解美术作品背后的文化内涵，增强文化自信。
二、教学内容2.1 教学大纲- 根据广西美术出版社六年级上册美术教材，梳理出教学大纲，明确每个课题的教学内容。
2.2 教学重点与难点- 确定每个课题的教学重点和难点，便于有针对性地进行教学。
三、教学过程3.1 导入- 通过问题、情境、图片等方式，引导学生进入课题，激发学生的学习兴趣。
3.2 讲解与示范- 讲解课题相关的基础知识，如色彩、线条、形状等。
- 通过示范，展示绘画技巧和方法，让学生直观地了解创作过程。
3.3 实践与指导- 学生进行实际操作，创作美术作品。
- 教师巡回指导，针对学生的作品提出建议和修改意见。
3.4 展示与评价- 学生展示自己的作品，分享创作心得。
- 教师、同学相互评价，给出意见和建议。
3.5 总结与拓展- 总结本节课的教学内容，强调重点知识点。
- 给出课后作业，鼓励学生进行拓展学习。
四、教学评价4.1 学生自评- 学生对自己的学习过程和作品进行自我评价，反思优点和不足。
4.2 同伴评价- 同学之间相互评价，给出意见和建议。
4.3 教师评价- 教师根据学生的学习过程和作品，给予客观、全面的评价。
五、教学资源- 教材：六年级上册美术教材（广西美术出版社）- 辅助材料：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等六、教学时间- 课时：每节课40分钟七、教学计划根据教学大纲和教学内容，制定详细的教学计划，明确每个课题的教学目标和教学步骤。
六年级上美术教学设计-新房子-广西版
教学设计是指教师在教学前对教学目标、教学内容、教学方法等进行系统规划和设计的过程。
本文以六年级上册美术课程《新房子》为例，详细介绍了教学设计包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思共八部分内容。
一、教学目标1. 让学生了解和掌握广西传统民居的特点和风格，提高学生的审美素养。
2. 培养学生运用线条、色彩、构图等基本美术语言表达自己对民居的感受和认识。
3. 培养学生合作学习、观察能力、创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 引导学生欣赏广西传统民居建筑，了解其特点和风格。
2. 指导学生运用线条、色彩、构图等基本美术语言表现民居。
3. 培养学生以小组为单位，进行合作学习，共同完成一幅民居作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解广西传统民居的特点和风格，培养学生运用基本美术语言表现民居。
2. 教学难点：如何引导学生把握民居的结构和比例，以及如何运用色彩搭配表现民居的特色。
四、教具与学具准备1. 教具：民居图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入：教师展示广西传统民居图片和视频，引导学生了解民居的特点和风格。
2. 讲解：教师讲解民居的结构、比例以及色彩搭配等基本知识。
3. 示范：教师示范如何绘制民居，讲解绘画步骤和技巧。
4. 练习：学生以小组为单位，合作完成一幅民居作品。
5. 展示：各小组展示作品，分享创作心得和体验。
6. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 民居特点2. 民居结构3. 色彩搭配4. 绘画步骤七、作业设计1. 学生课后以个人为单位，绘制一幅自己喜欢的民居作品。
八、课后反思2. 教师针对学生的作品和作文，分析学生的学习成果和不足之处。
3. 教师调整教学策略，为下一节课做好准备。
一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣和好奇心的重要环节。
在导入环节中，教师可以通过展示广西传统民居的图片和视频，引导学生了解民居的特点和风格。
广西版六年级美术上册教案中国雕塑作品欣赏
广西版六年级美术上册教案：中国雕塑作品欣赏第一节课：《千手观音像》教学内容1.学生通过老师介绍和图片欣赏，了解千手观音的风格特征；2.谈论学生对观音的理解和印象，引导学生感受千手观音的神圣；3.学生通过实际操作，完成《千手观音像》的绘制。
教学目标通过学习本节课内容，学生应：1.了解千手观音的形象特征和神圣意义；2.掌握绘制《千手观音像》的基本技巧；3.培养学生的观察能力和艺术创造力。
教学重点和难点1.通过图片欣赏和教师讲解，了解千手观音的形象特征；2.引导学生感受千手观音的神圣；3.培养学生的艺术创造力，实现作品的美观。
第二节课：《秦兵马俑》教学内容1.学生通过老师介绍和图片欣赏，了解秦兵马俑的历史背景和制作工艺；2.通过实际操作，完成小型版的秦兵马俑的制作。
教学目标通过学习本节课内容，学生应：1.了解秦兵马俑的历史背景和制作工艺；2.掌握小型版秦兵马俑的制作方法；3.提高学生的动手能力和表现能力。
教学重点和难点1.通过图片欣赏和教师讲解，了解秦兵马俑的历史和制作工艺；2.通过实际操作，完成小型版秦兵马俑的制作；3.培养学生的动手能力和表现能力，实现作品的美观。
第三节课：《北京天安门广场毛泽东像》教学内容1.学生通过老师介绍和图片欣赏，了解北京天安门广场毛泽东像的历史背景和制作工艺；2.通过实际操作，完成毛泽东像胸像的制作，并配以相应的背景，达到作品的鲜明效果。
教学目标通过学习本节课内容，学生应：1.了解北京天安门广场毛泽东像的历史和制作工艺；2.掌握毛泽东像胸像的制作方法；3.提高学生的动手能力和表现能力。
教学重点和难点1.通过图片欣赏和教师讲解，了解北京天安门广场毛泽东像的历史和制作工艺；2.通过实际操作，完成毛泽东像胸像的制作，并配以相应的背景，达到作品的鲜明效果；3.培养学生的动手能力和表现能力，实现作品的美观。
第四节课：《大雁塔》教学内容1.学生通过老师介绍和图片欣赏，了解大雁塔的历史背景和建筑特征；2.通过实际操作，完成大雁塔的造型，并配以相应的背景，达到作品的鲜明效果。
六年级上册美术教案第4课 新房子｜广西版
六年级上册美术教案第4课新房子｜广西版一、教学目标1.了解房屋的构造和建筑材料。
2.掌握人物的绘画基础技法，能够描绘具有空间感和透视感的房屋和人物。
3.培养学生的观察力和表现力，在绘画时能够准确地表达房屋和人物的形态、纹理和光影。
4.通过绘画活动，鼓励学生表现自己的创意和想象力。
二、教学重点1.掌握房屋的构造和建筑材料。
2.学会使用透视法描绘房屋和人物。
3.学习使用线条和色彩表现光影和纹理。
三、教学内容1. 房屋的构造和建筑材料教师使用图片和实物模型，向学生介绍房屋的基本构造和常用建筑材料，这包括墙体、屋顶、地面和窗户等基本元素。
让学生观察、比较、分析不同房屋的构造和材料，了解它们的功能和特点。
2. 描绘具有空间感和透视感的房屋和人物教师向学生讲解透视法的基本理论和方法，包括单点透视和两点透视，让学生掌握使用透视法描绘房屋和人物的基本技法。
通过绘制简单的线条、几何图形和实物模型等训练，帮助学生理解透视法的原理和应用。
3. 表现光影和纹理在绘画活动中，教师可以引导学生学习使用色彩和线条表现房屋和人物的光影、纹理和质感，例如使用交错的直线表现木料的纹理，使用水平的线条表现墙面的光影等等。
通过多维度的训练、培养学生的创造力和想象力，学生可以自由地表现想象中的东西。
四、教学方法1. 图片与实物结合的讲解教师可以使用图片和实物模型与学生交流，帮助学生更好地理解房屋的结构和材料，也可以通过简单的游戏让学生记住某些方面以便下一步的学习。
2. 绘画教学教师通过培养学生的观察力、想象力和表现力，让学生运用所学的技法，去表达自己对新房子的想象和创意。
3. 课堂互动课堂互动是激发学生学习热情的重要方法之一。
教师可以提议一些问题来引导学生思考，也可以安排一些小组活动使学生在小组中相互讨论和交流想法。
五、教学过程1. 游戏：识别房屋的基本元素教师通过将不同形状的纸片放在黑板上，让学生用语言描述、比较和归纳，从而了解房屋的基本元素和结构。
六年级上美术教学设计-古代的桥-广西版
教学设计课程名称：六年级上美术教学设计课程领域：美术年级：六年级教材版本：广西版教学目标：1. 让学生了解和欣赏古代桥梁的艺术特点和魅力，提高学生的审美能力。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等美术元素表现古代桥梁的能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，提高学生的综合素质。
教学内容：1. 古代桥梁的历史背景和文化内涵。
2. 古代桥梁的美术特点和表现手法。
3. 运用线条、形状、色彩等美术元素表现古代桥梁。
教学重点与难点：重点：1. 欣赏古代桥梁的艺术特点和魅力。
2. 运用线条、形状、色彩等美术元素表现古代桥梁。
难点：1. 对古代桥梁美术特点的理解和运用。
2. 表现古代桥梁的线条、形状、色彩等方面的处理。
教具与学具准备：教具：1. 课件、图片、视频等教学资源。
2. 画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画工具。
学具：1. 画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画工具。
2. 笔记本、彩笔等学习用品。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示古代桥梁的图片、视频等资料，引导学生关注古代桥梁的美，激发学生的学习兴趣。
Step 2：欣赏与讨论（10分钟）教师引导学生欣赏古代桥梁的图片，引导学生关注古代桥梁的艺术特点和魅力，如线条、形状、色彩等。
学生分小组进行讨论，分享自己的看法和感受。
Step 3：教学示范（10分钟）教师进行古代桥梁绘画的示范，讲解绘画的步骤和方法，引导学生关注线条、形状、色彩等方面的处理。
学生在教师的指导下进行绘画实践。
Step 4：学生创作（10分钟）学生根据自己对古代桥梁的理解和感受，运用线条、形状、色彩等美术元素进行绘画创作。
教师巡回指导，给予学生必要的帮助和鼓励。
Step 5：作品展示与评价（5分钟）学生将作品展示给大家，进行自评、互评和教师评价。
教师引导学生关注作品的线条、形状、色彩等方面的处理，给予学生鼓励和指导。
板书设计：古代的桥历史背景美术特点表现手法作业设计：学生根据课堂学习和创作经验，回家后自选一座古代桥梁进行绘画创作，要求表现古代桥梁的线条、形状、色彩等方面的特点。
广西版六年级上册《美术》全册教案
1.《中外建筑艺术欣赏》教学设计教学目标：1、认知目标：欣赏认识中外建筑作品的表现形式、表现手法和艺术特点，表达自己对建筑作品的感受与理解。
2、能力目标：能用简单的美术术语对中外建筑作品作出正确的评述。
3、情感目标：感受中外建筑作品的艺术美，激发学生热爱中国美术文化的情感，提高学生的审美情操，培养学生热爱祖国文化的态度和健康的审美心理。
教学重难点：教学重点：欣赏中外建筑作品。
引导学生对建筑作品进行材料、表现形式与内容特征的分析、评述。
教学难点：学生能够用简单的美术术语表达自己对建筑的感受和理解。
课前准备：教师：教学课件、建筑图片欣赏、中外建筑知识介绍、学生范作欣赏等。
学生：画纸、铅笔、尺子、橡皮、水彩笔等绘画工具。
教学过程：1、阅读欣赏，初识建筑。
（1）教师引导学生欣赏阅读课本提供的建筑作品的图例和文字，使学生在上课的第一时间里对建筑作品有初步的印象。
（2）你喜欢建筑吗？你家附近有什么建筑吗？你见过的建筑作品是怎样的？教师提出些简单的问题与学生互动交流，激起学生学习的兴趣。
2、讲授新知，认识建筑。
（1）教师利用教室电教设备或直接展示课前制作的课件或有关建筑作品的画册、图片，供学生再次欣赏建筑作品。
（2）教师简要讲述建筑的起源、中外建筑概况及建筑的表现形式，引导学生理性认识建筑。
（3）教师从建筑的艺术表现和艺术特征方面引导学生认识建筑。
3、讨论探索，感悟建筑。
（1）教师再次组织学生欣赏课本上的建筑图片，阅读课本上的文字，引导学生从作品的题材、材质、造型手法、建筑与环境的关系等方面欣赏、认识建筑作品。
（2）学生6-8人组成一个学习小组，把课前收集到的建筑图片、画册等摆到桌面上欣赏。
（3）教师在黑板上展示几张不同材质、不同风格、不同表现形式的建筑设计作品，供学生讨论问题使用。
（4）学生思考：黑板上展示的建筑作品表现的是什么题材，它们是什么材质的？你喜欢哪件作品，为什么？（5）学生讨论后，可用个体回答的方式进行意见交流。
最新广西版本小学六年级的上册的美术教学案.doc
--课题名称教学目标教学重难点教学过程课题名称教学目标第一课中外建筑艺术欣赏1 ．通过对古今中外建筑艺术的欣赏，建筑艺术欣赏使学生对建筑艺术有初步的了解：2 ．通过本课建筑艺术欣赏教学，进一步认识我国的传统建筑艺术，培养爱国主义思想感情，3 ．通过对作品的分析，建筑艺术欣赏促进学生了解建筑艺术的设计思想，培养设计童识：以我国宫廷建筑和园林建筑为教学重点。
了解不同建筑的艺术特点一、交流什么是建筑艺术 ?二、对每件作品进行简要的介绍建筑艺术欣赏是占据庞大空间的立体造型艺术,是实用与审美相结合的产物, 是艺术与科学技术的结合 .观赏、思考与描述。
欣赏、探讨、理解、评述。
三、观赏、思考与描述。
四、欣赏、探讨、理解、评述。
五、教师归纳小结。
六、作业布置。
第二课永恒的追求教学重难点教学过程课题名称教学目标--如何领会美术作品表现的体育精神。
一、组织教学进行分组教学，创造人人可以发言的机会。
二、导入教学。
优秀的作品都具有一个共同特点，就是它不是简单地停留在对体育运动的描绘上，而是选择富有表现力的瞬间，通过精心设计的构图和对人物形象的塑造，表现特定的主题，也表达出艺术家对所表现对象的独特感受。
三、观赏、思考与描述。
四、欣赏、探讨、理解、评述。
五、教师归纳小结。
六、作业布置。
第三课奔马图认识马的生理结构，学习用毛笔表现一匹奔跑的马。
教学重难点教学过程学习马的奔跑向前的精神，培养团队精神。
一、故事导入，激发兴趣。
1、教师讲述有关马的故事导入本课，点名课题。
2、引导学生回答有关马的问题（让学生从生活、生产、军事、交通、娱乐等方面思考。
）3、学生回答，教师释疑解难。
二、通过欣赏评述来认识马。
三、学生做作业，大胆创新。
四、作业展示，共同评价。
1、学生画好马后，用剪刀剪下，贴在卷纸面上。
2、师生共同欣赏、评议。
3、学生谈创作体会。
五、课堂小结。
课题名称教学目标教学重难点第四课新房子能运用线条和彩色大胆地把自己家乡的房子的变化和风格特点画下来，感受城乡正发生日新月异的变化线造型的创意表现。
广西六年级美术教案
广西六年级美术教案教案标题：广西六年级美术教案教案目标：1. 了解广西六年级美术课程要求和学习目标。
2. 培养学生的审美意识和创造力。
3. 提高学生的绘画技巧和艺术表达能力。
教学内容：主题：绘画风景1. 介绍广西的自然风景和文化特色。
2. 学习绘画风景的基本技巧和方法。
3. 创作一幅以广西风景为主题的绘画作品。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）通过图片、视频或实地考察等方式，向学生介绍广西的自然风景和文化特色，激发学生的兴趣和好奇心。
第二步：知识讲解（10分钟）1. 介绍绘画风景的基本技巧，如透视、色彩运用等。
2. 展示一些著名风景画家的作品，让学生了解不同风格的绘画作品。
第三步：示范与指导（15分钟）1. 展示一幅以广西风景为主题的绘画作品，并解说绘画过程和技巧。
2. 引导学生观察、分析和模仿示范作品，提供个别指导和帮助。
第四步：绘画实践（30分钟）1. 学生根据自己对广西风景的理解和想象，开始绘画自己的作品。
2. 教师巡视并提供必要的指导和建议。
3. 鼓励学生表达个人创意和想法，注重培养学生的艺术表达能力。
第五步：展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，并向同学分享创作的过程和感受。
2. 教师和同学们对作品进行评价和讨论，鼓励学生互相学习和交流。
教学资源：1. 广西自然风景和文化特色的图片、视频资料。
2. 著名风景画家的作品图片。
3. 绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学评估：1. 学生绘画作品的质量和创意程度。
2. 学生对广西风景和绘画技巧的理解和运用能力。
3. 学生在展示和讨论环节中的表达和交流能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参观当地的美术馆或画廊，增进对艺术的了解和欣赏能力。
2. 组织学生参加绘画比赛或展览，展示自己的作品并与他人交流学习。
教案撰写者：AI教育专家。
六年级上册美术教学设计 -第15课 壮锦图案｜广西版
六年级上册美术教学设计 -第15课壮锦图案｜广西版一、教学目标1.了解壮锦的起源、历史和地位，感受中国传统文化的深厚底蕴。
2.了解壮锦的颜色和图案特征，学习如何使用水墨画绘制壮锦图案。
3.能够通过创意设计独立完成一幅精美的壮锦画作。
二、教学重难点1.学习了解壮锦的历史和文化背景，掌握壮锦的色彩和图案特征。
2.学习如何用水墨画勾勒壮锦图案时，掌握画笔的运用技巧和手法。
三、教学过程1.导入新课1.教师引导学生了解壮民族文化和艺术特色。
2.教师向学生介绍壮锦的起源和传统文化地位，让学生了解壮锦的发展历程和文化底蕴。
2.学习壮锦图案1.教师通过展示图片，向学生展示壮锦的图案和色彩特征。
2.让学生分析壮锦图案中的几何形状、颜色搭配等特点。
3.指导学生在壮锦图案上用铅笔勾勒主要线条，学习如何勾勒壮锦图案。
3.练习画壮锦1.分配学生座位，让每一位学生拿起水笔在纸上勾绘壮锦图案。
2.教师向学生介绍壮锦绘画的基本方法和技巧，如何运用水墨或彩色笔画壮锦图案。
3.在教室内贴满壮锦图案的海报，鼓励学生以巧妙的思路和所学技巧为主题进行自由创作。
4.展示作品和评价1.展示每位同学的壮锦画作，让同学们欣赏评价、互相交流。
2.评价壮锦画作的质量与创意，鼓舞学生们深入了解中国的传统文化底蕴，培养对艺术的兴趣和艺术修养。
四、教学要点1.掌握壮锦的图案和颜色特点，以及水墨画绘制壮锦图案的技巧和手法。
2.在教学过程中，鼓励学生多思考、多交流、多表达，提高创意和表达能力。
3.积极引导学生发掘和探索美的视野，培养美术素养和审美能力。
五、教学策略1.针对学生的年龄和学习特点，设计直观生动的教学内容和形式。
2.采用鼓励、引导、启发、互动的教学方式，引导学生积极主动参与课堂活动。
3.把学生放在学习的中心，将导教相结合，推动教学质量的不断提高。
六、教学评估1.通过教师定期检测、小练笔试等方式，及时评价学生学习成果和掌握程度。
2.在课堂评价中，采用讲评、同学评价、自评等形式，综合考察学生的学习成绩和表现。
六年级上册美术教案第11课 成语故事新编｜广西版
六年级上册美术教案第11课：成语故事新编｜广西版一、教学内容本课程主要围绕着成语故事展开，让学生了解和掌握成语的使用方法，同时，通过新编的成语故事情节，让学生体验到成语故事的趣味性和文化底蕴。
二、教学目标1.学习和掌握成语的基本意思和使用方法。
2.通过新编的成语故事情节，增强学生对成语的理解和记忆。
3.引导学生运用成语来表达自己的思想和情感，提高学生的语言表达能力。
4.培养学生的文化素养和美感体验能力，提高学生的审美水平。
三、教学重点和难点重点1.学习成语的基本意思和使用方法。
2.通过新编的成语故事情节，增强学生对成语的理解和记忆。
3.培养学生的文化素养和美感体验能力，提高学生的审美水平。
难点1.如何让学生深入理解成语背后的文化内涵，掌握成语的正确使用方法。
2.如何运用成语故事来引导学生进行创意性思考和创作，从而提高学生的表达能力和审美水平。
四、教学方法1.演讲式教学法：通过简短的讲解和范例演示，引导学生了解成语的基本意思和使用方法。
2.讨论式教学法：通过故事情节和问题引导学生进行讨论，增强学生的思考和表达能力。
3.创作式教学法：通过任务式活动，引导学生进行成语故事的创作和表达，培养学生的创意性和表达能力。
五、教学过程1. 导入环节出示一幅满是成语图案的美术作品，让学生寻找并解释其中的成语含义。
通过这样一个小小的互动环节，引导学生了解成语的基本意思和形态，为下面的讲解打下基础。
2. 正式学习•了解成语：让学生学习和掌握常用的成语，了解它们的基本意思和使用方法。
可以通过阅读故事、歌词等形式来进行。
•认识成语故事：让学生了解成语背后的故事，通过生动有趣的情节引导学生深入理解成语的内涵。
•新编成语故事：通过创意性的编写成语故事，让学生深度感受成语故事的趣味和魅力。
例如：- 近水楼台先得月：让学生通过自己的想象，编出一个小故事，描述一位小朋友是如何看到月亮的。
- 如虎添翼：让学生画出自己理解的“虎”，并给出一个有趣的情节，描述这只“虎”如何得到了“翅膀”。
广西版六年级美术教案
广西版六年级美术教案教案标题：广西版六年级美术教案教案目标：1. 了解广西版六年级美术课程的教学要求和目标。
2. 设计一堂富有趣味性和互动性的美术课，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生的美术表达能力和观察力，提高他们的绘画技巧。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾上一堂课的内容，并与本节课的主题进行联系。
- 激发学生对美术的兴趣，提出问题如：“你们喜欢美术吗？你们喜欢画画吗？为什么？”- 介绍本节课的主题：“我们将学习如何运用线条和颜色来描绘自然风景。
”2. 知识讲解（10分钟）- 通过图片或视频展示一些自然风景的美术作品，引导学生观察并讨论。
- 解释线条在绘画中的作用，如何利用线条描绘自然风景的轮廓和细节。
- 介绍颜色的基本概念和使用方法，如何运用颜色表达自然风景的色彩和氛围。
3. 练习与实践（20分钟）- 分发绘画纸和彩色铅笔，让学生根据老师的指导，尝试用线条勾勒出一幅自然风景的轮廓。
- 引导学生观察自然风景的颜色，然后选择合适的颜色填充自己的绘画作品。
- 鼓励学生发挥创造力，可以根据自己的想法添加一些细节和装饰。
4. 展示与分享（10分钟）- 邀请学生展示他们的绘画作品，并互相欣赏和评价。
- 引导学生分享他们在绘画过程中的体会和感受。
- 老师给予肯定和鼓励，提供一些建议和改进建议。
5. 总结与延伸（5分钟）- 总结本节课的学习内容和重点，强调线条和颜色在绘画中的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中多观察自然风景，尝试用绘画表达自己的感受和想法。
- 布置作业：要求学生在家中或校园里观察并绘制一幅自然风景的作品，下节课展示和分享。
教学方法和策略：- 通过图片和视频展示激发学生的兴趣和好奇心。
- 以学生为中心，鼓励他们参与讨论和分享自己的想法。
- 提供实践机会，让学生亲自动手绘画。
- 鼓励学生发挥创造力，不拘泥于规定的模式和样式。
教学资源：- 美术绘画纸和彩色铅笔。
- 自然风景的美术作品图片或视频。
六年级上册美术教案第7课 变化多样的脸谱｜广西版
六年级上册美术教案第7课——变化多样的脸谱 | 广西版一、教学目标1.知识目标•了解脸谱的概念与发展历史；•掌握脸谱的分类及特点；•能够画出不同种类的脸谱，形象丰富。
2.能力目标•培养学生的艺术审美能力；•提高学生的观察、表现和创新能力。
3.情感目标•培养学生的合作精神；•促进学生的想象力和创造力。
二、教学重难点1.教学重点•掌握脸谱的分类及特点；•能够画出不同种类的脸谱。
2.教学难点•如何画出带有表情和特征的脸谱；•如何体现脸谱的艺术内涵。
三、教学内容本课主要涉及以下几个部分：1.脸谱的概念与历史2.脸谱的分类及特点3.脸谱的画法技巧4.制作美术作品四、教学过程1.导入（10分钟）请学生们观察一些有人物面孔的图片，让他们谈论人物面孔中所传递的感情以及它们的特点。
同时让学生了解脸谱的概念与发展历史，如戏曲中的脸谱与传统民间手工艺品上的脸谱等。
2.新课讲解（20分钟）介绍脸谱的分类及特点，如京剧、花鼓戏、越剧等等。
同时，应该让学生了解不同地方的脸谱都具有其独特的文化内涵。
3.练习与训练（60分钟）（1）学习脸谱的画法技巧向学生讲解如何画出有表情和特征的脸谱，以及如何有效地运用不同颜色的线条来表现脸谱的特点和文化内涵。
（2）制作美术作品请学生选择他们喜欢的脸谱类型，用铅笔或者彩色笔，来画出他们自己理解的脸谱。
同时，让学生参照图片进行练习，并且逐渐加深对脸谱风格的理解。
4.作品展示（10分钟）请学生互相欣赏自己和同学的作品，分享自己所学到的知识和经验。
同时，老师也要给予学生积极的评价，肯定学生的成绩，鼓励学生继续努力。
五、教学评价1.教师评价教师可以按照学生作品的水平进行打分，并且根据需要提出改进建议。
同时，应该对学生在教学过程中表现出的合作精神、想象力和创造力等方面进行评价。
2.学生评价学生应该把自己的作品展示出来，同时可以在听到老师评价后，对自己的作品进行调整和补充，以及分享自己的心得体会。
广西版六年级美术上册教案成语故事新编
广西版六年级美术上册教案——成语故事新编一、教学背景本教学内容为广西版六年级美术上册教学内容，本次教学的主题是“成语故事新编”。
通过教导学生从成语中学习故事，培养学生对于文化习俗、传统文化的理解力和敏锐度，同时通过绘画表现的形式引导学生发掘美好生活，学会感恩与珍惜。
二、教学目标1.理解六个成语的意义并能够使用到日常生活中；2.通过学习成语故事，了解其中的文化习俗和传统文化； 3.通过绘画表现，让学生感受美好生活的重要性。
三、教学重难点重点：六个成语故事的讲授和理解；难点：学生绘画表现的自我创新。
四、教学策略1.成语解释模式。
首先教师自己讲解成语的来龙去脉，使学生明白成语的来历和含义； 2.学生问答模式。
学生根据对成语的理解，提出自己的问题与看法，引导全班讨论； 3.教师绘画示范，学生跟随完成，梳理自己的思维，深化所学和理解。
五、教学内容1.成语：下里巴人【故事】：唐朝时期，南宁城内流传的一种重要的毗邻风俗是：男女对唱，其中男方用红葫芦传情达意。
可是一场突如其来的旱灾打破了这一规矩，人们不再有心情浪漫奔放。
一个生长在这里的年轻人在没有足够的红葫芦的情况下，他用下巴把一样品种的葫芦挂在脖子上表达心意，于是出现了“用下里巴人换红葫芦”的故事。
【绘画表现】：请学生想象，如果你们生活在当时，你们是不是会也用自己的方式去传情达意？请画一个表现你们的传情方式的画。
2.成语：狐假虎威【故事】：故事起源于《韩非子》中的一则短篇小说：“难言之隐”。
打猎后狐狸骗过老虎，顺利逃脱。
老虎怒不可遏，看到山上的羊儿们猜不到事情真相，便制定了一套虚张声势的计划，以达到吓唬小羊的目的。
所以就有了“狐假虎威”这个成语。
【绘画表现】：请学生画一幅画，画出你们所生活的社区或班级的人在某种场景下所假扮的角色和行为。
3.成语：画蛇添足【故事】：这个成语的故事发生在中国历史上春秋时期，主人公是一个擅长画画的人，他画了一个画面美丽的蛇，然而他却认为这幅画少了点什么，于是他在蛇的周围画上几只脚，结果弄巧成拙，破坏了整个画面。
最新广西版六年级上册美术教案
4、欣赏、探讨、理解、评述。
5、教师归纳小结。
6、作业布置。
课后反思
课题名称
第三课校园趣事
教学目标
1．欣赏、分析主题作品的表现方法，学习人物画创作的表现形式。
2．运用美术语言，记录和表现发生在校园里印象最深的趣事表达自己的思想和情感世界。
3．学会关注生活、热爱学校、尊敬老师、团结同学，发现和感受真、善、美的事物，促进个性和谐发展。
（3）学生回答，教师归纳。
2、讨论发言，回忆校园趣事。
（1）教师从照片说起，引导学生在小组里谈一谈发生在校园里的，自己印象最深刻的人或事？
（2）学生讨论，教师参与其中。
（3）每个小组推选一人说一说自己的趣事。
3、欣赏借鉴，大胆表现。
（1）教师出示往届学生的优秀作品供学生欣赏。
（2）教师组织学生欣赏分析课本提供的学生范作。从表现方法、表现形式、主题内容、构图构思等方面帮助学生认识如何把自己的记忆变成一幅作品。
通过对书法知识的学习，培养热爱祖国传统文化的良好爱国情操。
教学重难点
了解我国书法的历史发展。了解汉字的书法艺术。
教学过程
1、组织教学
进行分组教学，创造人人可以发言的机会。
2、导入教学。
优秀的作品都具有一个共同特点，就是它不是简单地停留在对体育运动的描绘上，而是选择富有表现力的瞬间，通过精心设计的构图和对人物形象的塑造，表现特定的主题，也表达出艺术家对所表现对象的独特感受。
课题名称
第一课中国古代工艺美术欣赏
教学目标
1．通过对古今中国古代工艺美术欣赏的欣赏，建筑艺术欣赏使学生对建筑艺术有初步的了解。
2．通过本课艺术欣赏教学，进一步认识我国的传统艺术，培养爱国主义思想感情。
广西版六年级美术上册教案壮锦图
广西版六年级美术上册教案：壮锦图一、教学目标1.了解壮族文化与传统壮锦图；2.掌握画壮锦图的基本构图方法；3.学习用彩笔、彩纸等美术工具进行创作；4.提高学生的审美与创造能力；5.培养学生的细心、耐心、观察力和艺术修养。
二、教学内容1.壮锦图简介及其特点；2.壮锦图的构图方法；3.制作壮锦图的具体步骤。
三、教学重难点1.重点：让学生了解壮族文化与传统壮锦图，并掌握画壮锦图的基本构图方法。
2.难点：在实际绘制壮锦图时，如何处理色彩配合、构图、形态、线条的细致性和协调性等问题。
四、教学过程1. 壮锦图简介及其特点1.老师通过课件、图片等资料，介绍壮锦图的特点和构图；2.让学生观察不同的壮锦图案例，感受到壮锦图的强烈色彩与独特风格。
2. 壮锦图的构图方法1.老师通过板书，讲解壮锦图画法，并简单介绍一些构图的规律；2.让学生通过手工活动、游戏等方式，感受到壮锦图的构图方法；3.强调学生在构图时要注意对称、平衡、协调、空间感等问题。
3. 制作壮锦图的具体步骤1.带领学生选定壮锦图的主题并根据主题确定色彩搭配；2.给学生讲解制作壮锦图的具体步骤，并展示一些实物样板；3.让学生参考样板进行创作，并在创作过程中注重线条、色彩、质感等要素。
4. 教学评估1.制作小组作品，互相欣赏和点评作品；2.教师结合关键点，收集学生的作品和评价，进行综合评价。
五、教学后记通过本次的授课，让学生从中领略壮锦图的独特风格和文化内涵，掌握了制作壮锦图的技巧和方法。
同时，通过绘画的过程，学生的细心、耐心、观察力和艺术修养得到了大大提升，更加感受到了绘画带来的快乐。
六年级上美术教案-古代的桥-广西版
六年级上美术教案-古代的桥-广西版一、教学目标1.了解中国古代桥梁的形制和特点。
2.掌握古代桥梁的绘制方法。
3.提高学生的绘画技能和艺术素养。
二、教学重点1.让学生认识古代桥的形制和特点。
2.学习古代桥的绘制方法。
3.让学生了解中国古代桥梁文化和艺术等方面的知识。
三、教学难点1.帮助学生掌握桥梁的绘制方法和技巧。
2.增强学生审美观念和艺术素养。
3.让学生更深入地了解中国古代桥梁文化和艺术等方面的内容。
四、教材准备1.教材：《美术（六年级上册）》。
2.素材：相关的图片和资料。
五、教学过程1.了解和讨论古代桥梁的形式和特点（10分钟）。
–教师通过图片等形式向学生展示古代桥梁的形式和特点，让学生了解其构造和美学特征。
–让学生听取其他同学的见解，形成共识。
2.绘制古代桥梁的构造线条（20分钟）。
–教师通过示范和指导，对学生进行古代桥梁构造线条的绘制训练。
–在此过程中，教师介绍古代桥梁的建造方法和技巧。
3.绘制桥梁的主体部分（30分钟）。
–教师指导学生对桥梁的主体部分进行比例和构造的绘制。
–学生可以自由发挥，创造自己的古代桥梁形式。
4.完善古代桥梁的细节部分（20分钟）。
–教师指导学生对古代桥梁的细节部分进行绘制，使其更加符合古代桥梁的实际形态。
–在此过程中，教师可介绍对相关艺术知识和文化背景。
5.评价和展示（10分钟）。
–学生可以彼此展示自己的作品并给予评价。
–教师在此过程中可以指导学生更好地欣赏和解读古代桥梁的美学。
六、教学反思古代桥梁是中国传统文化的重要载体之一，对其进行一定的学习和绘制，可以帮助学生更好地了解和感受中国传统文化的魅力。
通过本次教学，学生们更加熟悉了古代桥梁的构造和美学特征，同时也提高了自己的绘画技能和艺术素养。
但是，在教学中仍需注意引导学生进行自由发挥和创新，使教学更加灵活和多样化。
广西版六年级美术上册教案壮锦图
广西版六年级美术上册教案：壮锦图一、教学目标1.了解壮锦图的起源、特点和意义。
2.学习壮锦图的基本绘画技巧。
3.提高学生的创作能力，培养他们对壮锦图的欣赏和表达能力。
二、教学准备1.教材：广西版六年级美术上册教材。
2.工具：彩色画笔、画纸、水彩颜料。
3.素材：壮锦图的样本图片。
4.教学环境：教室内设置合适的画画区域。
三、教学过程第一课时：壮锦图的起源和特点1.导入（5分钟）–向学生们展示几幅壮锦图，引发他们的兴趣和好奇心。
–提出问题：你们知道壮锦图是哪个民族的传统工艺品吗？2.探究（15分钟）–通过简要的介绍，告诉学生壮锦图是壮族的传统工艺品，起源于广西壮族自治区。
–和学生一起探讨壮锦图的特点，如色彩鲜艳、图案精美、线条流畅等。
3.欣赏（10分钟）–让学生们仔细观察几幅壮锦图，讨论图案的构成和色彩搭配。
–鼓励学生们表达自己对壮锦图的喜爱之处。
第二课时：学习壮锦图的基本绘画技巧1.复习（5分钟）–通过观察壮锦图的特点，复习上节课学习的知识。
2.技巧讲解（15分钟）–介绍壮锦图的绘画工具和颜料的选择。
–教授壮锦图的基本绘画技巧，如用笔的轻重、色彩的饱和度等。
3.实践操作（30分钟）–让学生们使用彩色画笔和画纸进行实践操作。
–强调细节的重要性，引导学生们注意线条的流畅和色彩搭配的协调性。
第三课时：壮锦图的创作与欣赏1.复习（5分钟）–回顾上节课学习的壮锦图绘画技巧。
2.创作实践（30分钟）–让学生们根据自己的想象和创意进行壮锦图的创作。
–鼓励学生们不拘泥于传统的壮锦图样式，尝试创造自己的独特图案。
3.欣赏与分享（15分钟）–学生们完成作品后，进行欣赏和互相分享。
–鼓励学生们对其他同学的作品提出建设性的意见和评价。
四、教学反思通过本节课的教学活动，学生们对壮锦图有了更深入的了解，并学会了壮锦图的基本绘画技巧。
创作过程中，学生们展现了出色的想象力和创造力。
这种教学方式不仅培养了学生的美术创作能力，还增强了他们对民族传统工艺的认同感。
六年级上册美术教案(2024广西美术出版社)
六年级上册美术教案(2024广西美术出版社)教学目标本教案旨在帮助六年级学生掌握以下美术知识和技能：1. 了解绘画的基本原理和技巧；2. 研究不同材料和工具的使用方法；3. 培养观察和表达能力；4. 培养创造力和想象力。
教学准备为了顺利开展美术教学活动，教师需要做好以下准备工作：1. 准备教学用具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等；2. 确保教室环境整洁，为学生提供良好的研究氛围；3. 备置相关教学资源，如图片、绘画作品等；4. 熟悉学生教材内容，了解教学目标和教学步骤。
教学步骤第一课：认识绘画基本原理1. 通过图片和绘画作品，向学生介绍绘画的基本原理，如线条、形状、色彩等；2. 引导学生观察不同绘画作品，并分析其中的线条、形状和色彩运用；3. 组织学生进行简单的绘画练，让他们尝试运用线条、形状和色彩进行创作。
第二课：研究绘画材料和工具的使用方法1. 向学生介绍常见的绘画材料和工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等；2. 演示不同材料和工具的使用方法，并让学生进行实际操作；3. 引导学生探索不同材料和工具的特点和效果，鼓励他们进行创造性的实践。
第三课：培养观察和表达能力1. 组织学生进行观察练，如观察自然景物、静物等；2. 引导学生用绘画表达所观察到的事物，让他们学会运用线条、形状和色彩进行描绘；3. 鼓励学生进行自由创作，培养他们的观察和表达能力。
第四课：培养创造力和想象力1. 向学生介绍创造力和想象力的概念，以及绘画在其中的作用；2. 引导学生进行创造性的绘画实践，如绘画想象中的动物、人物等；3. 鼓励学生勇于表达自己的想法和感受，培养他们的创造力和想象力。
教学延伸为了进一步提高学生的美术水平和综合能力，教师可以采取以下教学延伸措施：1. 组织学生参观美术展览，拓宽他们的艺术视野；2. 鼓励学生参加美术比赛和活动，提高他们的竞技能力；3. 组织学生进行合作创作，培养他们的团队合作精神。
最新广西版六年级上册美术教案
最新广西版六年级上册美术教案课题名称：建筑艺术欣赏本课旨在通过对古今中外建筑艺术的欣赏，使学生对建筑艺术有初步的了解。
同时，通过分析作品，促进学生了解建筑艺术的设计思想，培养设计童识。
教学重点将放在我国宫廷建筑和园林建筑上，让学生了解不同建筑的艺术特点。
课题名称：永恒的追求本课旨在让学生欣赏不同形式的美术作品，并领会其中所表现的体育精神。
教学重点将放在通过精心设计的构图和对人物形象的塑造，表现特定的主题，也表达出艺术家对所表现对象的独特感受上。
教学过程将采用分组讨论的方式，让每个学生都有发言的机会。
课题名称：奔马图本课旨在让学生认识马的生理结构，并研究用毛笔表现一匹奔跑的马。
教学重点将放在研究马的奔跑向前的精神，培养团队精神。
教学过程将通过故事导入、欣赏评述和作业展示等环节，让学生充分发挥创造力和想象力。
课题名称：新房子本课旨在让学生能够运用线条和彩色大胆地把自己家乡的房子的变化和风格特点画下来，感受城乡正发生日新月异的变化。
教学重点将放在线造型的创意表现上，通过欣赏认识线造型，并引导学生评析欣赏作品，联系自己的家乡实际感受城乡的变化。
教学过程将采用讨论、汇报和总结的方式，让学生充分参与课堂。
教学目标：学生能够设计出符合校服要求的服装，并能够用线条表现出设计的效果。
教学重难点：学生能够运用线条表现出服装设计的效果。
教学过程：一、引入课题，让学生了解校服的重要性。
二、探究校服的设计要求。
三、欣赏校服设计作品，探究服装线条表现技巧。
四、实践操作，练校服设计与线条表现。
五、作业展示，共享创作成果。
1、学生完成后，以小组为单位展示。
2、师生共同观摩，互相进行评价。
3、教师课堂小结。
片和资料，让学生感受中国古代桥的建筑成就和桥的文化。
二、了解古代桥的种类和特点。
教师讲解古代桥的种类和特点，让学生对古代桥有更深入的了解。
三、研究《中华人民共和国文物保护法》。
教师渗透教学目标《中华人民共和国文物保护法》，让学生了解文物保护的重要性和意义。
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一、交流什么是建筑艺术二、对每件作品进行简要的介绍建筑艺术欣赏是占据庞大是艺术与科是实用与审美相结合的产物,空间的立体造型艺术,观赏、思考与描述。学技术的结合.欣赏、探讨、理解、评述。三、观赏、思考与描述。四、欣赏、探讨、理解、评述。五、教师归纳小结。六、作业布置。
实用文档
课题名称
永恒的追求第二课
二、教师与学生共同欣赏课本的范图，教师作评析。
三、学生在小组内讨论自己喜爱的成语故事，然后每小组派一个代表发言，教师小结。
四、师生之间相互交流创作的思路，教师鼓励学生自主选择表现形式、表现手法来表现成语故事，并进行大胆创作。
3、教师课堂小结。
实用文档
课Байду номын сангаас名称
第八课金属线造型
教学目标
学会用金属线材创作一个艺术造型。
教学重难点
线造型的创意表现。
教学过程
一、认识软材与硬材。
二、欣赏认识线造型。
1、引导学生评析线造型作品。
2、教师设置问题，学生探讨。
3、学生讨论汇报，教师作总结。
三、学习线造型的表现方法。四、实践操作，练习创作线造型。
教学重难点
线造型的创意表现。
教学过程
一、从家乡的变化引入。
二、欣赏认识线造型。
1、引导学生评析欣赏作品，联系自己的家乡实际感受城乡的变化。
2、教师设置问题，学生探讨。
3、学生讨论汇报，教师作总结。三、学习线造型的表现方法。
四、探索色彩的表现技巧。
五、实践操作，练习创作线造型上色。
六、作业展示，共享创作成果。
2、教师示范讲解。
3、学生做作业，教师巡视指导。
实用文档
课题名称
第十一课成语故事新编
教学目标
引导学生新编一个成语故事，然后把它画下来。并渗透《中华人民共和国语言文字法》感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情。
教学重难点
培养学生的创作思维，激发学生学习美术的兴趣。
教学过程
一、教师出示范画进行故事内容分析，并引入课题。
二、仔细观察校服图画，探究校服设计的特点。
三、探究校服的款式，校服线条的表现形式与色彩的搭配。
四、实践操作，练习创作。
五、作业展示，共享创作成果。1、学生完成后，以小组为单位展示。
2、师生共同观摩，互相进行评价。
3、教师课堂小结。
实用文档
课题名称
第十课苗绣
教学目标
了解苗绣的艺术特点，学习绘制苗绣纹样。
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课题名称
中外建筑艺术欣赏第一课
教学目标
．通过对古今中外建筑艺术的欣赏，建筑艺术欣赏使学生1对建筑艺术有初步的了解：．通过本课建筑艺术欣赏教学，进一步认识我国的传统建2筑艺术，培养爱国主义思想感情，．通过对作品的分析，建筑艺术欣赏促进学生了解建筑艺3术的设计思想，培养设计童识：
教学重难点
以我国宫廷建筑和园林建筑为教学重点。了解不同建筑的艺术特点
四、探索色彩的表现技巧。
五、实践操作，练习创作线造型上色。
六、作业展示，共享创作成果。1、学生完成后，以小组为单位展示。
2、师生共同观摩，互相进行评价。
3、教师课堂小结。
实用文档
课题名称
第六课风景写生构图
教学目标
掌握取景与构图的基本方法与透视规律，能描绘不同远近景物的空间层次变化。
教学重难点
运用透视规律进行风景的写生描绘。
教学重难点
如何将苗绣纹样装饰在生活用品当中。
教学过程
一、激趣导入。
二、启发谈话，师生共学。
1、教师出示作品，共同交流。
2、引导学生分析观摩分析苗绣的艺术特点。
3、引导学生分析苗绣纹样、苗绣作品及课本的范图。4、教师介绍苗绣的应用。
三、设计与制作。
1、教师讲授作业要领：根据苗绣纹样的特点，自由选择进行设计。
二、通过欣赏评述来认识马。三、学生做作业，大胆创新。
四、作业展示，共同评价。
1、学生画好马后，用剪刀剪下，贴在卷纸面上。
2、师生共同欣赏、评议。
3、学生谈创作体会。
五、课堂小结。
实用文档
课题名称
第四课新房子
教学目标
能运用线条和彩色大胆地把自己家乡的房子的变化和风格特点画下来，感受城乡正发生日新月异的变化
实用文档
课题名称
第三课奔马图
教学目标
认识马的生理结构，学习用毛笔表现一匹奔跑的马。
教学重难点
学习马的奔跑向前的精神，培养团队精神。
教学过程
一、故事导入，激发兴趣。
1、教师讲述有关马的故事导入本课，点名课题。
2、引导学生回答有关马的问题（让学生从生活、生产、军事、交通、娱乐等方面思考。）
3、学生回答，教师释疑解难。
1、学生完成后，以小组为单位展示。
2、师生共同观摩，互相进行评价。
3、教师课堂小结。
实用文档
课题名称
第五课故事中的形象
教学目标
了解动漫故事中的人物形象特点和服饰特点，能用简单的线条描绘喜欢的动漫人物形象。
教学重难点
线造型的创意与上色表现。
教学过程
一、创设情境导入课题。
二、探索新课明确学习目标。
三、细节欣赏，品位艺术形象。
教学重难点
培养学生对祖国传统艺术的认识与热爱及脸谱图案的设计制作。
教学过程
一、唱京剧段子，出示脸谱图，激发兴趣导入课题。
二、简介脸谱艺术特点。
三、欣赏作品，探究脸谱特线条与色彩表现特点与技巧。
四、实践操作，练习脸谱造型。
五、作业展示，共享创作成果。1、学生完成后，以小组为单位展示。
2、师生共同观摩，互相进行评价。
教学过程
一、欣赏风景画导入课题。
二、探讨学习目标。
三、欣赏作品，探究取景技巧。
四、实践操作，练习取景造型。
五、作业展示，共享创作成果。
1、学生完成后，以小组为单位展示。2、师生共同观摩，互相进行评价。
3、教师课堂小结。
实用文档
课题名称
第七课变化多样的脸谱
教学目标
了解中国戏曲脸谱艺术的特点、色彩等方面的基础知识及其鲜明的思想性和艺术性，极高学生欣赏能力。
教学目标
分析、欣赏不同的形式的美术作品。
教学重难点
如何领会美术作品表现的体育精神。
教学过程
一、组织教学进行分组教学，创造人人可以发言的机会。二、导入教学。就是它不是简单地停留优秀的作品都具有一个共同特点，通过精而是选择富有表现力的瞬间，在对体育运动的描绘上，也表达心设计的构图和对人物形象的塑造，表现特定的主题，出艺术家对所表现对象的独特感受。三、观赏、思考与描述。四、欣赏、探讨、理解、评述。五、教师归纳小结。六、作业布置。
五、作业展示，共享创作成果。
1、学生完成后，以小组为单位展示。
2、师生共同观摩，互相进行评价。
3、教师课堂小结。
实用文档
课题名称
第九课设计校服
教学目标
了解校服设计的基础知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。
教学重难点
校服设计中的款式色彩以及搭配的能力。
教学过程
一、欣赏图画，感受校服的美。