10.《父母多爱我》第二课时
【新课标】三年级上册道德与法治第10课《父母多爱我》PPT教学课件(第二课时)
19
不理解中的爱
父母的做法
爸爸说帮我| 保存300块钱, 结果在我不知情 |地情况下，被 用来报补习班了.
父母让我不能理解的行为
我的不理解
是否是爱
需要改进的地方
父母
我
爸爸为什么
用我的钱来报补 习班呢？
我认为爸爸
是爱我的，但这 件事情我接受不 了。
我希望爸爸
在用我的钱之前 征求一下我的意 见。
我想要学会 管理我的金钱！
板书设计
10.父母多爱我
多一些 理解
作业布置
10.父母多爱我
1.回家问问父母，他们有没有伤心、委屈的时 候呢？
2.让我们一起去听听他们的心声，好好与他们 谈谈心吧！
心中的不理解
父母到外地工作了，留 下我和爷爷奶奶在家。父 母心里只想着挣钱，一点 也不关心我。
父母到外地工作，是为了挣钱养活家人，给我们尽可 能好的物质条件，这也是一种爱，如果可以，父母肯定更 希望和孩子们在一起。
心中的不理解
为了让我减体重，爸爸 每天和我一起步行到学校， 我好累呀！
爸爸每天花时间陪孩子步行上学，这是一种默默的关爱，减 重也是为了孩子的身体健康着想。
爸爸愿做你的大朋友，以后与你交流时多一点耐心，多抽出一点时间陪你玩。希 望你的生活多一点笑容，多一点阳光。
最爱你的爸爸
2024/8/12
10 月 18 日
倾听父母的心声
如果你是东东，你会对爸爸说些什 么呢？你觉得自己的父母有委屈和伤 心吗？好好与他们谈谈心吧。
2024/8/12
倾听父母的心声
我会对爸爸说：
2024/8/12
不理解中的爱
父母的做法
父母让我不能理解的行为
小学道德与法治三年级上册《10.父母多爱我》第二课时说课稿
小学道德与法治《10.父母多爱我》第二课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材四年级上册《10.父母多爱我》第二课时。
下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。
一、教材分析《父母多爱我》是人教版道德与法治三年级上册第四单元第一课的内容。
切合本单元“家是最温暖的地方”这个主题，从最重要的亲子关系入手，先帮助学生建立对这个“小家庭”概念的认识。
体会父母的关心和爱，同时也培养学生对父母的理解和尊重。
二、学情分析本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中"我的家庭生活"第1条"知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和孝心。
”其中《父母多爱我》侧重讲父母对孩子的爱，引导学生体会父母对孩子的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。
三、教学目标1、父母爱我们，但有些做法让我们不能理解。
通过自主思考与合作探讨，学生能切身理解父母的做法，感受父母对自己的爱。
2、学会与父母沟通，尊重、孝敬父母。
四、教学重难点教学重点：父母有些做法让我们不能理解。
通过自主思考与合作探讨，学生能够切身理解父母的做法，感受父母对自己的爱。
教学难点：学会理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。
五、教学方法激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班级生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。
在教学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活”的德育宗旨。
在这样的宗旨下，我将采取情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内容，树立正确的值日观。
此外还有启发式教学法，在第一板块中利用夸夸班级值日生，评选星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。
启发学生说出自己的想法，让学生说服学生，然后教师进行归纳总结。
部编版三年级上册道德与法治10《父母多爱我》第二课时教案
学会理解父母。 学会理解父母。
教学过程
年级 三年级
教学环节 导入新课
教师活动 1、 播放视频《与父母之间的矛盾》 2、 导入语：有时候，我们会与父母发生一些矛盾
和误会，父母的一些行为会让我们感到无法理 解。
学生活动 思考。
设计意图 通过视频引出提 问，并引发思考。
讲授新课
【我的不理解】 1、 烦恼小镜头：展示一些不理解父母的例子。 2、 思考与讨论： 当发生以上两个镜头中的事情时，
你能理解镜头中的父母的行为吗？你是如何理 解的？ 3、 让学生根据小镜头进行分析，理解父母。 4、 小分享：你的父母也有让你不能理解的行为和 做法吗，是什么呢？
思考、讨论。 分享。
先通过具体镜头 的展示，让学生 了解我们有时候 会不理解父母的 一些行为，再让 学生尝试去理解 父母。先通过给
5、 思考： （1）你现在能理解父母的做法吗？ （ 2）“旁观者清，当局者迷”，也许你的小组同 学能够给你一些好的建议，问问他们对你的烦恼是 怎么看的吧！ 6、小组讨论完成表格。 7、明辨是非：有的同学认为，父母有些行为虽然 让我们不能ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ解，但也有可能包含着对我们的爱。 有的同学不同意这种说法，你觉得呢？
父母也会有所委
屈，并通过亲情
讨论。
小游戏感受当这 些误会发生时，
给双方带来的危
游戏与感悟。 害，再让学生思
考要怎么做。最 后通过课后作业
让学生去倾听父 母的心声，懂得
理解、体谅自己
的父母。
总结提升
2020年-2021年最新
思考。
听取小组成员 的意见，完善 表格。
别人建议，从侧 面去理解父母， 再通过小组 讨 论，听取别人的 看法，去理解自 己的父母。
《父母多爱我》第二课时教学设计[1]
![《父母多爱我》第二课时教学设计[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/f011c7e96c85ec3a86c2c500.png)
《父母多爱我》第二课时教学设计
一、教学目标
（1）情感态度与价值观：学会体谅父母、理解父母。
（2）知识与技能：学会换位思考，与父母沟通。
（3）过程与方法：体会父母不同形式的爱，懂得换位思考。
二、教学重难点
教学重点:学会理解、体谅父母父母。
教学难点:懂得换位思考、学会与父母沟通。
三、教学过程
（一）视频导入
通过播放视频《与父母之间的矛盾》活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣，从而更好的引出本节课的主题：父母多爱我多一些理解。
（二）讲授新课
1、我的不理解
（1）走进课本：出示一些不理解父母的例子，让学
生结合自己的情况发表见解。
（2）小分享：你的父母也有让你不能理解的行为和
做法吗，是什么呢？小组讨论完成表格，派代表进行成果汇报。
2、多一些理解
（1）父母也会有委屈和伤心的时候，来听听他们的
心声，请同学读东东爸爸的信。
（2）小讨论：
看完东东爸爸的信，你有怎样的感受？
如果你是东东，你会对爸爸说些什么呢？
（三）体验探究
1、亲情小游戏：两人一组，用食指勾住橡皮筋。
游戏感悟：和父母发生矛盾，不理解父母时，会对双方造成伤害。
2、想一想，当我们无法理解父母时，当我们与父母发生了矛盾或误会时，我们该怎么做呢？
爱的小秘诀:沟通、道歉、理解。
（四）总结提升
我们要懂得理解父母，体谅父母的辛苦，理解父母的难处，让爱天天住我家！引导学生学会换位思考、理解父母、体谅父母，与父母做朋友。
四、板书设计
父母多爱我
1、我的不理解
2、多一些理解。
部编版三年级上册道德与法治10《父母多爱我》第二课时 教案
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《与父母之间的矛盾》
2、导入语：有时候，我们会与父母发生一些矛盾和误会，父母的一些行为会让我们感到无法理解。
思考。
通过视频引出提问，并引发思考。
讲授新课
【我的不理解】
1、烦恼小镜头：展示一些不理解父母的例子。
2、思考与讨论：当发生以上两个镜头中的事情时，你能理解镜头中的父母的行为吗？你是如何理解的？
3、让学生根据小镜头进行分析，理解父母。
4、小分享：你的父母也有让你不能理解的行为和做法吗，是什么呢？
5、思考：
（1）你现在能理解父母的做法吗？
（2）“旁观者清，当局者迷”，也许你的小组同学能够给你一些好的建议，问问他们对你的烦恼是怎么看的吧！
6、小组讨论完成表格。
7、明辨是非：有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解，但也有可能包含着对我们的爱。有的同学不同意这种说法，你觉得呢？
8、学生分享自己的观点。
【多一点理解】
1、父母也会有委屈：课本中东东爸爸的信。
2、小讨论：
（1）看完东东爸爸的信，你有怎样的感受？
（2）如果你是东东，你会对爸爸说些什么呢？
3、亲情小游戏。
4、游戏感悟：不理解父母，与父母发生误会的危害。
5、头脑特工队：想一想，当我们无法理解父母时，当我们与父母发生了矛盾或误会时，我们该怎么做呢？
课堂小结
我们要懂得理解父母，体谅父母的辛苦，理解父母的难处，让爱天天住我们家！
总结提升
板书
父母多爱我第二版道德与法治三年级父母多爱我第二课时教学设计
课题
父母多爱我第二课时
单元
第四单元
父母多爱我第二课时(教学设计)全国通用三年级上册综合实践活动
父母多爱我——第二课时（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生通过观察、交流，了解父母对自己的关爱，学会感恩，懂得回报。
2. 培养学生收集、整理信息的能力，提高学生的表达能力。
3. 增进学生与父母之间的感情，营造和谐的家庭氛围。
二、教学内容1. 回顾上一课时，分享学生在家中感受到的父母关爱。
2. 讨论如何回报父母的关爱，制定行动计划。
3. 开展“我为父母做件事”实践活动，记录实践过程和感受。
4. 分享实践成果，交流心得体会。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解父母对自己的关爱，学会感恩，懂得回报。
2. 难点：如何引导学生将感恩之情转化为实际行动，落实在日常生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、彩笔、实践记录表等。
五、教学过程1. 导入：播放一首关于父母的歌曲，让学生回顾上一课时内容，分享在家中感受到的父母关爱。
2. 新课导入：讲解父母关爱的表现，引导学生讨论如何回报父母的关爱，制定行动计划。
3. 实践活动：开展“我为父母做件事”实践活动，让学生在家中为父母做一件力所能及的事情，记录实践过程和感受。
4. 成果分享：学生将实践成果带到课堂，进行交流分享，互相学习，共同提高。
六、板书设计1. 父母多爱我——第二课时2. 课题：综合实践活动3. 主要内容：父母关爱、学会感恩、回报父母、实践活动、成果分享七、作业设计1. 让学生结合实践活动，写一篇关于父母的感恩日记。
2. 让学生与父母一起制定一个家庭关爱计划，共同实施。
八、课后反思1. 教师要关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励，确保活动效果。
2. 教师要关注学生在课堂上的发言，引导他们正确表达自己的观点和感受。
3. 教师要关注学生在家庭中的表现，与家长保持沟通，共同关注学生的成长。
4. 教师要不断调整教学方法，提高教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学会关爱父母，传承中华民族优秀传统文化。
部编版三年级上册道德与法治教学课例《10.父母多爱我》第二课时优秀课件ppt
不能叫我起 自己把握。
来呢？
自己的 事情自己做， 好习惯从小 养成。
辨析：遇到下列情形，父母或孩子哪些 地方需要改进？简单说明。
1、爸爸让小雨写作业，他却在旁边看电视。 —————————————————————————— 2、爸爸让明明擦地，明明非常不情愿。 —————————————————————————— 3、小红写作业很磨蹭，一到写作业的时间，妈妈就说： ‘’快点，快点，抓紧时间。” ——————————————————————————
部编版三年级上册道德与法治教学课例
《10.父母多爱我》
第二课时
多一些理解
父母到外地工作了， 留下我和爷爷奶奶在家。 他们心里只想着挣钱，一 点也不关心我。
多一些理解
为了让我减体重，爸 爸每天和我一起步行到 学校，我好累呀！
多一些理解
每到星期天，爸爸就喊我跟他 一起下地干活。干活很累，我真不 情愿!
父母的做法 我的不理解 是否是爱
需要改进的地方
父母
我
我想让爸
小时候
是。他
向我讲
爸帮忙做手工，他总是帮我， 希望我不要 明他们的想
他却让我自己 现在怎么变 总依赖别人。 法。
做。
了？
尽量少麻烦 他们，要多 体谅他们。
我早晨起
我定闹
是。妈
向我讲
不来，妈妈不 钟，有的时 妈希望我能 明白她的想
喊我，让我自 候也听不见， 养成好习惯， 法。
1、爸爸让小雨写作业，他却在旁边看电视。 爸爸应该以身作则，让小雨写作业，他就不应该在
旁边看电视影响小雨。
2、爸爸让明明擦地，明明非常不情愿。
辨析：遇到下列情形，父母或孩子哪些 地方需要改进？简单说明。
道德与法治三年级上册第四单元《父母多爱我》第二课时
1.知识与技能目标：能够认识到父母默默的爱，懂得感恩父母；能够认识到父母对于子女爱的形式是多样的，学会走进父母的内心世界，理解爱，辨析爱。培养初步整理收集资料的能力，与家长、同学沟通交流的能力和清楚明白的语言表达能力。
2.过程与方法目标：学会换位思考理解父母一些做法，理解父母爱的方式。在实践中理解父母，学会与父母沟通。
2.播放东东爸爸的音频信
3.师：听了叔叔阿姨的话，你想对自己的爸爸妈妈说什么？你觉得自己的父母有委屈和伤心吗？
4.小结：多一份沟通和理解，我们和爸爸妈妈之间的关系会更加和谐，家庭生活会更幸福。
板书：沟通 （擦去“不”）
学生活动
学生静静思考1分钟，把自己对父母不理解的地方写在表格里，班级交流。
两名学生角色扮演，模拟母女放学之后的情境，女儿磨蹭，母亲催促发脾气，女儿索性不写作业看起了漫画，最后二人吵了起来。
学生换位思考。
小组讨论合作，完成书上表格。
班级交流表格内容。
学生说出内心对父母的歉意和理解以及自己对父母的建议。
设计意图：这是本课教学的重点，只有敞开心扉，才能了解学生内心真实的想法，进而解决学生与父母相处中，最亟待解决的问题。
环节三：亲情加油站
教师活动
1.爱需要大声表达，在爱心卡上写下对父母想说的话。
3.情感态度与价值观目标：体会父母默默的爱，激发学生的感激、感恩之情。
4.学习重点难点
教学重点：从父母为我们做的一些普通的小事上，感受父母的爱，激发学生对父母的爱与感恩。
教学难点：在交流与沟通中理解父母的一些无奈不理解的行为背后藏着对我们的爱，并学会与父母沟通，让亲子关系更加和谐。
5.学习活动设计
教师活动
现代信息技术与课程的整合
教育部审定统编版三年级上册道德与法治教案- 10父母多爱我第二课时
《父母多爱我》教学设计第二课时教学目标：1、父母爱我们，但有些做法让我们不能理解。
通过自主思考与合作探讨，学生能切身理解父母的做法，感受父母对自己的爱。
2、学会与父母沟通，尊重、孝敬父母。
教学重、难点：教学重点：父母有些做法让我们不能理解。
通过自主思考与合作探讨，学生能够切身理解父母的做法，感受父母对自己的爱。
教学难点：学会理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。
课前准备：教师：1、课件，2、收集来自本班孩子与父母生活中的亲情照片，3、制作与部分学生课前交流的小视频。
学生：预习。
家长：写给孩子一封信：内容包括对孩子的关爱的具体做法；父母的不妥之处；愿与孩子做朋友观点，字数300左右。
教学过程：一、新课导入同学们，上节课通过学习，我们知道我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，今天我们这节课进一步谈谈我们与父母相处的话题。
教师：板书：父母——我二、新知讲授活动一：回味爱教师：通过学习我们知道：父母的爱无处不在，它融进我们生活的每一年每一天中。
下面我们一起看看父母陪我们长大的过程中的每一个美好时光。
（本照片由我们学生家长提供，你们要认真观看。
）播放学生照片。
教师：这是我们成长的每个日日夜夜、点点滴滴的一个缩影，从这些场景中你能体会到一种什么样的情感？学生：父母爱我们。
师：板书“爱”活动二：讨论爱师：对！父母爱我们！但我在上完上节课后，与部分同学交谈中听到他们是这样说的，我们一起去看看吧（视频）。
视频一：(师)同学们:生活中，你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？（生）：有！父母到外地打工，让我和爷爷奶奶在家，他们只想到挣钱，一点也不关心我。
视频二：（生）：爸爸每天让我步行到校上课，放学回家后，总是让我到楼下锻炼一会，我好累啊。
视频三：（生）：有一次我语文考了85分，妈妈很生气，打了我一顿。
师：通过刚才的视频，你能说说你有不理解父母的行为和做法吗？（学生自由发言）师：通过刚才的发言，我发现我们班的孩子的确有一些对父母有一些不能理解的做法。
三年级【道德与法治(统编版)】《父母多爱我》第二课时精品微课大赛含备注页讲义逐字稿PPT课件
级上册第四单元第十课父母多爱我第二课时的内容。
同学们，在我们的日常生活当中，爸爸妈妈是不是经常会说一些我们听了很多遍的话？现在就让我们一起来回顾一下爸爸妈妈常说的那些话。
请你想一想在生活当中这些场景的时候，你的爸爸妈妈通常会说些什么呢？每天爸爸妈妈送你上学的时候，他们会说些什么？爸爸送我去上学。
这一路上，他经常说上课要认真听讲，要听老师的话，在学校多喝水，中午多吃点饭。
每天吃饭的时候爸爸妈妈会说些什么呢？每天吃饭的时候，妈妈总在我的耳边说。
一定要多吃蔬菜才更健康，不要挑食哦。
做作业的时候呢，爸爸妈妈会说些什么？我学习的时候，妈妈总会这样说。
抓紧时间写完，早点睡觉，明天还要上学。
你看电视的时候，耳边又会想起父母的哪些话呢？了吗？少看电视对眼睛不好。
同学们、老师这里也做了一个小调查，统计了父母经常说的那些话。
请你结合爸爸妈妈常说的这些话，想一想他们为什么说这些你从中体会到了什么呢？我们一起来听一听他们的看法。
有些事我总是做不好，容易犯错。
爸爸妈妈为了帮助我，才不断地提醒我。
父母总是操心我的身体健康，所以让我多喝水，多吃蔬菜，父母是真的关心我们爱我们才会这样重复说同样的话的。
是，父母正是因为关心才会唠叨，关心我们已经成为父母的一种习惯。
随着你的成长，你会发现父母的唠叨会一直伴随着我们。
现在就让我们一起来观看一段视频，感受父母唠叨中的爱吧。
同学们，你觉得这位叔叔拿起电话会对妈妈说些什么呢？妈放心吧，我已经长大了，会照顾好自己的。
妈，你的关心我都知道。
谢谢妈妈。
同学们相信此时你已经感受到了父母的唠叨最多，爱也最多。
因为在父母的眼中，我们永远是孩子，他们的唠叨正是对我们的担心、关心甚至不放心，其中透着父母满满的爱意。
我们要做好自己该做的事，不让父母担心父母是爱我们的。
但是有时候他的一些行为和做法也会让我们无法理解。
看下面这两位同学就遇到了这样的问题，我们一起来看一看冉冉的烦恼是什么吧。
同学们通过视频我们了解到冉冉很想自己的爸爸妈妈，但是爸爸妈妈过年才能回来。