2016年度音乐特长生辅导记载
特长生辅导培养记录
学校：中牟县第一初级中学时间9月6日地点音乐教室辅导教师田晓静辅导对象兴趣、特长生小组全体成员辅导内容呼吸训练辅导过程1、呼吸训练时练习兴奋状态下腔体吸开的感觉。
2、加强“o”母音的训练。
3、加入下行旋律练声曲。
呼吸训练：缓吸缓呼哼鸣练习1：面部保持微笑兴奋的状态，口鼻同时呼吸，吸气后平稳而深入。
练习2：体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成；加强母音发声的高位置。
备注用缓吸缓呼的换气方式，咏唱歌曲学校：中牟县第一初级中学时间9月13日地点音乐教室辅导教师田晓静辅导对象兴趣、特长生小组全体成员辅导内容学唱歌曲《渴望春天》辅导过程提高全曲合练的熟练程度，能在老师不提醒的情况下初步形成动作记忆。
养成能独立听节奏、数节奏的能力，并能在听音乐的同时及时找到开、合扇的拍点。
学习《渴望春天》的演唱，并能初步形成边唱边跳的习惯。
加强舞蹈的表现能力，能自然地流露出表演的情绪。
备注加强舞蹈表现能力。
学校：中牟县第一初级中学时间9月27日地点音乐教室辅导教师王会霞辅导对象兴趣、特长生小组全体成员辅导内容生活多快乐，奏出新希望《紫竹调》辅导过程初听歌曲，随着歌声拍手。
问：这首歌声的情绪是怎样的？与《阿细跳月》相比有什么不同？复听音乐，自编动作表演。
创编与活动：试着做一做教师可事先准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。
问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？分小组尝试，分组表演。
用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。
备注了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。
学校：中牟县第一初级中学时间10月11日地点音乐教室辅导教师田晓静辅导对象兴趣、特长生小组全体成员辅导内容表演《金孔雀轻轻跳》辅导过程用听唱法学习歌曲。
（结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。
）学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。
歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。
听录音敲击打击乐。
一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。
备注让学生自编舞蹈对学生的要求较高，需要耐心指导，给学生引导。
学困生、特长生辅导记录
通过集体背口诀等方式，帮助学生熟记了7的乘法口诀。
科右前旗第二小学（特长生）生辅导记录
学科
数学
年级
二年五、六班
辅导时间
11月25日
辅导地点
教室
辅导教师
李向民
学生姓名
邢红悦、徐帅、孙雨欣、白壮
辅导内容
简单的乘法应用题
辅导过程
知识点：运用乘法口诀解决实际问题。 根据8的乘法含义和所学的乘法口诀解决生活中简单的实际问题，要明确求几个相同加数的和要用乘法计算。 （例题）李老师和二年级（4)班的同学去帮福利院老人做好事，同学们一共分成了5组，每组有8名同学，一共有多少人做好事？ （解答）5x8+1=41(人）或8x5+1=41（人）根据题中信息可知，二年级（4）班的同学被分成了5组，每组有8名同学，李老师没有在同学们的组中，要求“一共有多少人做好事”，其实是求5个8和1个1是多少？用乘法计算。本题的易错点在于容易将老师楼算了，可能出现列式错误：5x8=40(人）或8x5=40（人），导致计算结果不正确。解决问题时要认真审题，以免漏掉题目中的部分信息
辅导效果
在教学时，通过谈话导入，让学生初步感受生活中的数学，使学生在轻松和谐的氛围中渗透比一个数多（少）几的实际问题。学生基本掌握了此类问题。
科右前旗第二小学（学困生）生辅导记录
学科
数学
年级
二年五、六班
辅导时间
9月23日
辅导地点
教室
辅导教师
李向民
学生姓名
刘泽、李越、张越、李永亮
辅导内容
辨认直角、锐角（比直角小）、钝角（比直角大）
（例题）下面的时间对吗？ 解答：不对。两个钟面显示的时间应该是1:00、6:00. 正确分辨整点和半点，整点事短针（时针）正指着相应的数字，长针（分针）正指着12这个数，半点是短针（时针）指着相应的两个数字之间，长针（分针）正指着6这个数。第一个钟面，短针指在1上表示1时，长针在12上表示整点，即1:00.第二个钟面短针指着6，长针指着12表示6:00.学生大都是不能正确分辨分针和时针所表示的意义。
优秀生特长生辅导与谈话记录
优秀生特长生辅导与谈话记录
优秀生特长生辅导与谈话记录
1.加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
2.认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
6、利用课堂时间相机辅导。
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；
7、利用课余时间个别辅导。
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的，因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。
对于优等生，制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。
特长生培养记录
?3、参加各类竞赛。
???我们能够组织有特长的学生参加各级各类的竞赛，为他们提供表演
辅
导
过
程
的舞台，为学生提供展示艺术特长的机会。通过学期来的工作，我们学校的艺术特色进一步显示。
培
养
小
结
一份付出一份收获，许多学生的作品多次在校内展出。另外本学期还组织学生参加了小学生书法比赛。当然在这一学期的工作中还存在着一些不足，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。在下学期的工作中，我将继续努力，争取更大的成绩
2015---2016学年度特长生培养记录
年级
五年级
学科
书法
辅导教师
程岗
学生
名单
徐海苏一航董鑫刘冉
辅导
计划
一、让学生学会欣赏。
二、让学生学会临帖。
三、让学生学习创作。
辅导过程
采取各种方式激发学生的学习积极性。????????????????
1、提高学生训练积极性
为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书法作品展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种书法比赛，让学生同其他书法爱好者切磋技艺、进行锻炼。表现突出的同学我们给予表扬和奖励目的。
特长生辅导培养记录1
特长生辅导培养记录1特长生辅导培养记录1辅导对象：小明（化学特长生）辅导老师：李老师日期：20XX年XX月XX日活动：1.辅导内容：化学理论学习和实验指导在本次辅导中，我主要对小明进行了化学理论知识的学习和实验指导。
首先，我向小明讲解了一些化学基本概念和原理，并帮助他理解了一些重要的化学反应和实验操作。
然后，我和小明一起进行了一次简单的实验，通过观察和分析实验结果，帮助他进一步理解并应用所学的化学知识。
2.学习方法和技巧指导3.问题解答和学习疑惑排解在辅导过程中，我充分听取了小明的问题和疑惑，并及时进行了解答和排解。
小明在学习中遇到了一些难点和困惑，我通过具体的例子和简单的解释帮助他理解和解决了这些问题。
我还鼓励他勇于提问，并告诉他不要害怕犯错，只有不断纠正和改进才能更好地学习化学知识。
4.学习计划和反馈在辅导结束时，我与小明一起制定了一个个人化学学习计划，并约定了下一次辅导的时间和内容。
我鼓励他每天坚持学习化学，每周进行至少一次化学实验，并记录实验过程和结果。
为了进一步跟踪他的学习情况，我要求他每周将学习进展和遇到的问题反馈给我，以便我及时提供帮助和指导。
5.教学反思和改进在本次辅导结束后，我进行了教学反思，总结了一些可改进的地方。
首先，我发现我在讲解化学理论知识时可能过于简略，对一些概念和原理没有深入讲解，下次辅导时要更注重讲解的细节和深度。
其次，我发现小明在实验操作中存在一些困难，下次辅导时要对实验操作进行更为详细的指导和示范。
最后，我还要提醒自己在辅导过程中要更加耐心和细心，不断调整教学方法和内容，以更好地帮助学生提高。
辅导效果：通过本次辅导，小明对化学理论知识有了更深入的理解，实验操作的技巧也得到了提升。
小明的学习疑惑得到了解答，对学习化学的兴趣和信心也有所提高。
通过订立的学习计划和周报反馈，我可以更好地跟踪和指导小明的学习进展，以便在下次辅导时提供更有针对性的帮助和指导。
总结：本次辅导是一个良好的开端，我与小明建立了良好的师生关系，并为他制定了个人化学学习计划。
培养特长生记录范文
培养特长生记录范文首先，我认为了解学生的兴趣和爱好是培养特长的重要基础。
我经常用问卷调查的方式，让学生主动表达自己的兴趣和爱好。
在课堂上，我也给学生提供丰富多元的活动和实践机会，让他们自由选择和参与。
通过这样的方式，我能够清楚地了解每个学生的兴趣所在，并在后续的教学中针对性地进行培养和引导。
其次，我会为学生提供各种特长培养的机会和平台。
在课堂上，我会安排项目式学习和小组合作，让学生能够充分展示自己的特长和才能。
比如，在一次自主创作的课堂中，我给学生提供了不同的创作主题，让他们可以根据自己的兴趣和特长进行选择和展示。
在这个过程中，我会提供必要的指导和支持，让学生更好地发现和发展自己的特长。
此外，我还会鼓励学生参加各种校际和社区的比赛和活动。
比如，在学校举办的音乐比赛中，我会积极鼓励有音乐特长的学生参加，并提供专业指导和训练。
通过这样的比赛和活动，学生不仅可以锻炼和展示自己的特长，还能够学习到与他人交流和竞争的能力，培养他们的自信心和团队意识。
另外，我也非常注重学生的自主学习和自我评价能力的培养。
在每次课后作业和项目学习中，我都会鼓励学生独立思考和探索，提供自己的观点和想法。
同时，我也会让学生自行评价自己的学习成果和特长发展情况，并和他们一起制定下一步的学习计划和目标。
通过这样的方式，学生能够培养自主学习和自我评价的习惯，积极主动地发展自己的特长和能力。
最后，我也认为家长的支持和关注是培养学生特长的重要因素。
与家长进行密切的沟通和交流，分享学生的学习成果和特长发展情况，能够使家长更好地理解和支持学生的培养。
我会定期与家长进行家访和家长会，向他们详细介绍学生的特长发展情况，并听取家长的建议和意见。
通过与家长的良好互动，我能够更全面地了解学生的特点和需求，为他们提供有针对性的特长培养方案。
音乐特长生培养记录
音乐特长生培养记录音乐是一门艺术，具有强烈的感染力和表现力。
在培养音乐特长生的过程中，我们要注重培养学生的音乐素养、音乐表现能力和音乐创作能力。
下面是我对一位音乐特长生的培养记录。
学生的音乐特长是钢琴演奏。
在最初的接触中，我观察到学生对音乐有着浓厚的兴趣和热情，并且具有较好的音乐天赋。
他对音乐理论有一定的了解，能够准确地感受和表达乐曲的情感。
然而，在演奏技巧方面还存在一些问题，如手指协调和速度掌握等。
为了提高学生的演奏水平，我采用了多种教学方法。
首先，我注重学生的基本功训练。
通过针对性的练习，培养学生的手指灵活性和力度掌握能力。
我还推荐了一些经典的乐曲给学生，在他们逐渐掌握基本技巧的同时，提高他们的音乐理解和表现能力。
其次，我鼓励学生多参加音乐比赛和演出活动。
这些活动不仅能够提高学生的演奏技巧，还能够锻炼他们的舞台表现能力和心理素质。
在学生参加比赛和演出时，我会提前和他们进行细致的排练，帮助他们解决技巧上的问题，并给予他们正确的指导和建议。
此外，我还注重培养学生的音乐创作能力。
除了让学生弹奏别人创作的乐曲外，我鼓励他们创作自己的音乐作品。
在音乐创作方面，我引导学生进行音乐编曲、写歌词和谱写乐曲等活动。
通过创作，学生不仅能够提高自己的音乐才能，还能够发展自己的创造力和表达能力。
在培养过程中，我注重与学生的互动和交流。
我鼓励学生提问，并及时解答他们的问题。
我还与学生进行了一些音乐方面的专题讨论，如乐理知识、音乐历史等。
通过这些交流，我帮助学生深入了解音乐，提高了他们对音乐的热爱和理解。
在培养的过程中，我注意到学生的进步和成长。
他的演奏技巧得到了显著的提高，音乐表现能力和创作能力也有了很大的突破。
他参加的比赛取得了好成绩，演出时表现出色，受到了观众的赞赏和喜爱。
他还创作了多首音乐作品，其中一些作品被选中在学校的音乐会上演出。
总结来说，在音乐特长生的培养方面，我们要重视基本功的训练，注重演奏技巧的培养，激发学生的创造力和表达能力。
音乐兴趣小组活动记录2016秋
兴趣
小组
活动
记录
舜王城完小
刘天天
2016年9月
舜王城完小音乐兴趣小组活动记录
时间
第1、2周
地点
音乐室
辅导教师
刘天天
参加
人员
15人
活动内容
表演唱
活动
过程
一、表演《同坐小竹排》
1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。
效果
学习发声练习，效果较好。
舜王城完小音乐兴趣小组活动记录
时间
第17、18周
地点
音乐室
辅导教师
刘天天
参加
人员
15人
活动
内容
表演唱
活动
过程
一、聆听《明天会更好》
1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。
2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。
你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。
活动
效果
学生参与积极。
2、分小组尝试，分组表演。
3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。：这首歌声的情绪是怎样的？与《阿细跳月》相比有什么不
活动
效果
了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。
舜王城完小音乐兴趣小组活动记录
时间
第7、8周
地点
音乐室
辅导教师
刘天天
参加
人员
15人
活动内容
表演唱
活动
过程
表演《金风吹来的时候》
活动
效果
学生初步接触了音乐，感知音乐的节奏，效果良好。
舜王城完小音乐兴趣小组活动记录
培养特长生工作记录
培养特长生工作记录在我生命中的很大一部分时间里，培养特长生一直是我的一项重要工作。
通过培养特长生，我不仅能够发现并培养学生的潜力，而且能够帮助他们在未来的发展中取得成功。
在过去的几年里，我已经积累了丰富的经验和知识，并在这项工作中取得了令人满意的成绩。
我负责的培养特长生项目主要是针对中学生，在他们的兴趣爱好方面进行指导和培养。
每个学生都有自己的特长和潜力，我的目标是通过个性化的辅导和培训，帮助他们充分发挥自己的才能。
这个项目涵盖了多个方面，包括音乐、绘画、写作、体育等等。
我与学生们的交流是培养特长生工作中最重要的一部分。
我会和每个学生进行面对面的交流，了解他们的兴趣、热情和潜力，并制定相应的培养计划。
在这个过程中，我会与学生讨论他们的目标和期望，帮助他们明确自己的方向，并制定实际可行的计划来达到这些目标。
在培养特长生的过程中，音乐一直是我重点培养的方向之一、我自身就是一名音乐爱好者，并在音乐方面有着丰富的经验和知识。
我会通过与学生一起合奏、上课和排练等方式，来帮助他们提高技巧和表现能力。
除此之外，我也会组织一些音乐会和表演，让学生们有机会展示自己的成果和才能。
绘画和写作也是我经常培养的特长之一、我会鼓励学生们参加一些艺术比赛和写作比赛，为他们提供平台展示自己的作品。
同时，我也会给予他们绘画和写作方面的一对一指导，帮助他们提升技巧和创造力。
通过这样的培养，许多学生在艺术和写作领域取得了可喜的成绩，并获得了一些奖项和认可。
体育方面的培养也是我工作中不可或缺的一部分。
通过组织体育项目和比赛，我鼓励学生们积极参与体育活动，并提供他们所需的培训和指导。
我相信体育既能锻炼学生的身体，也能培养他们的纪律性和团队合作精神。
许多学生因为我在体育方面的工作，变得更加自信和积极，并在比赛中取得了优异的成绩。
在过去几年里，我一直以培养特长生为己任，并付出了巨大的努力。
通过我的工作，许多学生已经展现了非凡的才能和表现，有些甚至在他们的特长领域取得了重大的突破。
大屯学校特长生辅导记录
哥哥 开车（kāi chē）
妈妈 做游戏(zuòyóu xì)
爸爸 洗衣服(xi yīfu )
弟弟 写字(xiězì)
效
果
效果较好
大屯学校特长生辅导记录
年级
一
学科
语文
辅导教师
姓名
周艳荣
日期
9月28
第（5）周
辅导
主题
培养学生的学习兴趣，养成好的学习习惯。
辅
导
内
容
记
录
1、我会写
我认识这是 。他有 。最上边的叫 ， 上有 、 、 。人不能没有 ，走路不能不用 。
效
果
做得较好
大屯学校特长生辅导记录
年级
一
学科
语文
辅导教师
姓名
周艳荣
日期
第（14）周
辅导
主题
培养学生的学习兴趣，养成好的学习习惯。
辅
导
内
容
记
录
聪明题：
1、将日期与节日名称用线连起来：
1月1日国庆节
5月1日教师节
6月1日儿童节
9月10日劳动节
10月1日元旦
2、在所学的课文中，你最喜欢谁？为什么？
效
果
做得较好
照样子，给下面的字换个偏旁，组成新字，再组词语。
课棵一棵树清样
饱孩
照样子，写句子。
爱可爱我家有一只可爱的小猫。
歌。
头发上的水珠直往下滴。
直。
山坡上有牛，有羊，还有马。
有，有，还有。
请你把下面的词语排成通顺的话，并加上标点
1、喜欢竹叶大熊猫新鲜的吃最
2、海里啊鱼儿你看真多
3、的雨衣是这件呀谁
培养特长生及后进生的活动记载
辅导老师：
学生
姓名
性别
男
班级
七（1）班
家庭住址
联系电话
培养
原因
组织能力强，成绩优秀，爱看书，思维敏捷，学有余力，但是写字不认真，做题粗心大意。
培优
措施
1、委以数学科代表一职，培养其责任心，发挥他的组织才干。
2、鼓励他多做题，勤动笔，开发其做题快、准、对。
3、课堂上多提问，充分展示他的优点。
2、创造条件发挥她的表演天赋。
3、提供机会，鼓励她积极参加校内外各种文娱活动。
4、鼓励她勤奋练习，经常督促。
结果：解题水平提高了，性格也更加活泼开朗自信了。
备注
转化后进生记录
辅导老师：陶琦春
学生
姓名
性别
男
班级
七（1）班
家庭住址
联系电话
后进
原因
数学基础知识差，注意力不集中，学习不积极，上课爱说话。
采取
辅导老师：陶琦春
学生
姓名
性别
女
班级
七（1）班
家庭住址优秀，爱看书，思维敏捷，学有余力，字迹清秀工整，学习认真，成绩优秀。
培优
措施
1、鼓励她多做题，勤动笔，开发其做题快、准、对。
2、课堂上多提问，充分展示他的优点。
培优
工作
记录(时间方法
结果)
时间：期初至期末
方法：
1、鼓励她多解题，向他推荐好数学资料，要求每周解题不少于100道，并给予面批，以提高他的解题能力
3、课后多谈心，分析利弊，动之以情，晓之以理。
结果：使其决心悔改，以学习为重，并且会正数的加减乘除。
备注
转化后进生记录
辅导老师：林鲤慧
特长生辅导记录表内容
特长生辅导记录表内容
特长生辅导记录表内容通常包括以下几个方面：
1. 辅导日期：记录每次辅导的具体日期。
2. 辅导时间：记录每次辅导的开始时间和结束时间。
3. 辅导内容：详细记录本次辅导所涉及的主题或知识点，以及具体的教学内容和方法。
4. 学生表现：描述学生在本次辅导中的表现，包括他们的学习态度、理解能力、掌握程度等。
5. 辅导反馈：记录教师对学生的表现和进步的反馈，以及对下一步教学计划的建议。
6. 备注：如有需要，可以在此记录其他相关信息，例如学生请假、特殊情况等。
以上是一份特长生辅导记录表的内容示例，具体内容可能根据实际需求有所不同。
葫芦丝特长生培养记录
1、培训时间：周四阳光锻炼时间2、培训记录：（一）均村中心小学葫芦丝组学年培训计划（二）每次的培训记录：第周星期四均村中心小学葫芦丝组培训记录培训目标：1、认识葫芦丝的各部分名称。
2、了解葫芦丝的来历。
3、欣赏葫芦丝乐曲指导老师：刘小平培训学生（签字）：培训过程：1、观看葫芦丝演奏视频。
2、认识葫芦丝各部分名称。
3、了解葫芦丝的历史。
4、正确拿葫芦丝的方法。
培训小结：学生兴趣高涨，教学效果良好。
1、培训时间：周四阳光锻炼时间2、培训记录：（一）均村中心小学葫芦丝组学年培训计划（二）每次的培训记录：第周星期四均村中心小学葫芦丝组培训记录培训目标：1、学习基本的呼吸方法。
2、掌握腹式呼吸的技巧。
指导老师：刘小平培训学生（签字）：培训过程：1、提出腹式呼吸的方法。
2、学习吹纸条的练习方法。
3、个别指导。
培训小结：呼吸方法不是很容易掌握的。
需要时间去练习和融会贯通。
1、培训时间：周四阳光锻炼时间2、培训记录：（一）均村中心小学葫芦丝组学年培训计划（二）每次的培训记录：第周星期四均村中心小学葫芦丝组培训记录培训目标：1、基本乐理知识。
2、音阶的认识。
3、学习唱简谱。
指导老师：刘小平培训学生（签字）：培训过程：1、认识：1 2 3 4 5 6 7 (do re mi fa sol la si)2、学习唱基本音阶，唱准。
3、了解音阶的构成，知道音高的特点。
培训小结：简谱是学习葫芦丝的必备知识。
学生们对简谱知识一无所知，学习稍微吃力。
1、培训时间：周四阳光锻炼时间2、培训记录：（一）均村中心小学葫芦丝组学年培训计划（二）每次的培训记录：第周星期四均村中心小学葫芦丝组培训记录培训目标：1、继续学习简谱和腹式呼吸方法。
2、学习四分音符和八分音符等。
开始接触节奏。
3、知道音长的关系。
指导老师：刘小平培训学生（签字）：培训过程：1、练习音阶，唱好，唱准。
2、学习音符的长短，知道基本节奏。
3、视唱练习。
培训小结：学生迫不及待的学习葫芦丝，对基础知识不太感兴趣，所以思想教育在本课尤为重要。
特长生辅导培养记录
特长生辅导培养记录一、背景介绍特长生辅导是一种为培养学生的兴趣爱好和特长而提供的专业化辅导服务。
在学校和家庭等多方面的支持下，学生能够在特长生辅导中得到更加系统和科学的培养，提升自己的专业技能和综合素质。
本文将记录一次特长生辅导的过程及成果。
二、培养目标本次特长生辅导的目标是培养李明同学的音乐才能。
李明同学在学校的音乐课程中表现出了较强的音乐天赋，但由于时间和资源的限制，他的音乐技能发展并不充分，因此需要专业的辅导来提升他的音乐水平。
三、辅导计划1.确定课程：根据李明同学的个人兴趣和特长，我们决定为他选择钢琴课程。
钢琴是一种基础乐器，掌握钢琴演奏技巧对于培养音乐天赋十分重要。
2.制定学习计划：根据李明同学的时间安排和学习能力，我们制定了一个每周三次的学习计划，每次一小时。
在每次课程中，我们将进行基本功练习、乐曲演奏和音乐理论等方面的培养。
3.技能提升：根据李明同学的现状和目标水平，我们将从基础的音阶练习开始，逐渐提升他的技能水平。
同时，通过演奏一些简单的乐曲，培养他的音乐表达能力和艺术感觉。
在每次课后，我们将留一些练习曲目给他，以加强他的巩固和练习。
四、辅导过程1.基本功练习：在最初的几次课程中，我们重点进行了基本功的练习，包括手型、指法和音阶等方面。
通过反复的练习和指导，李明同学逐渐掌握了正确的手型和指法，能够流畅地演奏各种音阶。
2.乐曲演奏：在掌握了基本功后，我们开始进行乐曲的演奏。
我们选择了一些简单而优美的曲目，如《欢乐颂》和《小星星变奏曲》等。
通过反复排练和指导，李明同学能够演奏出准确而有感情的乐曲，展现了他的音乐才能。
3.音乐理论：为了丰富李明同学的音乐知识，我们在课程中也加入了一些音乐理论的教学。
我们向他介绍了音符、节拍和乐谱等基本概念，并通过一些实例进行了解释和应用。
通过学习音乐理论，李明同学对音乐有了更深入的认识，能够更好地理解和演奏乐曲。
五、辅导成果经过一段时间的辅导，李明同学的音乐才能得到了明显地提高。
淮临初中2016学年音乐特长生培养计划
淮临初中2016学年音乐特长生培养计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢淮临初中2016学年音乐特长生培养计划针对音乐专业考试在即，音乐生没基础，乐感差的现状，特制定此强化训练计划：九月份：⒈声乐：使学生掌握基础的呼吸方法及歌唱状态，能够较为完整地演唱3—5首初级歌曲；⒉视唱：使学生具有一定的识谱能力，具有一定的节奏感、音准和音乐感，能够准确唱出二度音程，明显区分大小二度，能划拍视唱较为简单的视唱曲；⒊练耳：了解考试要求，能明确区分和声及旋律大大小二度音程，能听记模唱较为简单的节奏组合；基本乐理：掌握音高、音值、音强几章节的知识内容，熟记音乐中的各种记号及音乐表情术语。
音乐常识：了解中国民歌的分类及曲艺与戏曲音乐的相关知识，能明确区分中国各地代表的民歌的风格差异，熟悉常见民歌及创作歌曲的旋律。
十月份：⒈声乐：能够有意识地去运用气息，打好中低声区的基础，无明显的不良习惯，能够较有表情地演唱3-5首中外初级歌曲；⒉视唱：熟唱二、三度音程，区分大小二、三度，掌握基本的节奏型，能准确唱出附点及切分的节奏，养成用手划拍的习惯；⒊练耳：能明确区分和声及旋律大小二、三度音程，并能准确构唱，能准确听出附点及切分节奏，并在三度以内听记简单的旋律。
基本乐理：掌握音程及和弦两章节的内容音乐常识：了解人声的分类及演唱的形式，熟记部分中外著名音乐家及其代表作品，熟记外国较著名的民歌及创作民歌曲的旋律大断。
十一月份：⒈声乐：能够较为熟练地运用气息，适当地为学生扩展音域，对学生的声音质量提出更高的要求，能够较有表现力地演唱3-5首初中级声乐作品；⒉视唱：在二、三度音程的基础上，加入纯四、纯五及增四诚五度音程，能够视唱包括三连音及连续切分，跨小节连线等各种节奏和包括6／8拍在内的各种节拍的视唱，能够视唱一些较为简单的声谱；⒊练耳：能够听出五度以内的和声及旋律音程，能够听记包括三连音的四小节旋律；基本乐理：掌握调试、调性及曲式等章节的内容。
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过
程
小
结
通过本次学习，同学学到了一定的乐理知识，同时经过声乐训练，学生们知道学会在唱歌过程中的呼吸对唱歌有很大的作用。
备注
音乐教室
辅导内容
乐理、视唱、声乐训练
辅导周次
三、四
辅导活动记载
辅
导
过
程
一、乐理
1、C.D.E.F.G.A.B调
2、附点音符休止符
二、视唱（见书）
三、练耳
1、单音听写
2、节奏听写
3、旋律听写
4、音程、和弦、旋律听写
四、声乐辅导
1、学会找声音的亮点
2、咬字吐词
2、歌曲《飞来的花瓣》学习
五、舞蹈辅导
1、基本功训练
2、舞蹈傣族舞《金孔雀》学习
活
动
小
结
通过这次学习，学生已了解了自然大小调、和声大小调、旋律大小调以及民族调式，通过练耳训练，提高了听力水平，通过舞蹈学习，学会了傣族舞的表演，通过学唱合唱曲《飞来的花瓣》，已提高了合唱的合作能力水平。
记载<四>
辅导内容
乐理视唱练耳声乐
辅导周次
七、八
辅导活动记载
辅
导
过
程
一、乐理
1、音程比较、音程的了解（自定级别大小音程和纯音程）
2、和弦三和弦七和弦转位和弦等
二、视唱练耳
1、视唱乐曲（见书）
2、练耳训练
a、听辨音程
b、旋律听写：音程与音阶：练习时放慢速度跟唱
c、基本节奏型听写
三、声乐学习
1、歌曲艺术处理,演唱表演通过单声部与多声部作品,培养学生的独唱与合唱能力。
四、舞蹈基本功训练
1、把上动作可分：擦地、蹲、划圈、小踢腿、跨掖蹲（单腿蹲）、腰、控制、压腿（朝天蹬）、下叉、大踢腿等。
2、舞蹈《天山姑娘》编排。
活
动
小
结
通过乐理的学习，同学们了解了音程与音阶，也了解了基本节奏，通过舞蹈学习，学生已掌握了基本的训练方法，也了解了新疆舞蹈并学习了新疆舞蹈的编排。
备注
音乐教室、舞蹈教室
辅导周次
十三、十四
辅导活动记载
辅
导
过
程
一、乐理
1、音乐常用记号学习
2、两个升号调两个降号调的学习
二、视唱练耳
1、视唱（见书）一个升调的视唱
2、音程、和弦、节奏型、旋律听写
三、声乐学习
1、“哼鸣”练习、短音、跳音训练、连音训练
2、声乐曲《小河淌水》、《茉莉花》等学习
三、舞蹈训练
1、基本功训练
2、舞蹈《扇子情》编排
1、手指手型的训练
2、钢琴曲《日本海》的辅导
五、声乐辅导
1、发声练习
2、乐曲《共和国之恋》学习
活
动
小
结
了解了乐理知识一个降号调和一个升号调，七和弦，会唱简单的乐曲，练耳水平也得到了提高，钢琴特长的学生学会了乐曲《日本海》，声乐学生学会了唱乐曲《共和国之恋》。
备注
音乐教室
记载<七>
辅导内容
乐理视唱练耳舞蹈声乐
汝城县第五中学音乐特长生辅导记载
记载<一>
辅导内容
乐理、视唱、声乐训练
辅导周次
一、二
辅导活动记载
辅
导
过
程
一、乐理
1、音符：记录音的长短的符号叫音符。分单纯音符合附点音符。
2、五线谱：由五根平行的线和四个间组成的谱表叫五线谱。
3、单纯音符附点音符比较表。
二、视唱简谱（见书）
简谱视唱，认识四、二八节奏
三、声乐训练
2、声乐曲《牧羊姑娘》学唱。
活
动
小
结
同学们已经学会了乐理知识和弦以及对音程的了解，了解了基本的节奏型，还进行了视唱练耳的训练，还学会了声乐曲《牧羊姑娘》。
备注
音乐教室
记载<五>
辅导内容
乐理视唱练耳舞蹈声乐
辅导周次
九、十
辅导活动记载
辅
导
过
程
一、乐理
1、自然大小调和声大小调旋律大小调
2、民族调式宫商角徵羽
3、全音与半音
二、视唱（见书）
简谱视唱，认识八十六、十六八、四个十六节奏
三、声乐辅导
1、歌唱的发声训练：打开喉咙歌唱，扩展音域，声音的共、咬字吐字，各种母音训练。
2、歌曲《半个月亮爬上来》学唱
过
程
小
结
通过这次训练，学生已了解了调、附点音符及休止符，还学会了唱歌曲《半个月亮爬上来》。
备注
音乐教室
记载<二>
记载<三>
辅导内容
乐理视唱练耳舞蹈
辅导周次
五、六
辅导活动记载
辅
导
过
程
一、乐理
1、音程与音阶、音程比较、音程听辩、音阶
2、和弦：和弦听辩、和弦进行、音束和弦（和声音程听写）
二、视唱（见书）
简谱，认识大小切分节奏、大小附点节奏、休止符
三、练耳
1、单音听记
2、节奏：拍号听辩、节奏听写、基本节奏型、基本节奏型听写、节奏模仿、音高和旋律
古语说“要发声，先调气”，意思是说要唱好歌，必须先学会呼吸，练好气息。
1、吸气与用气。
学习任何东西都会有一种开头难的感觉，学习声乐都一样，学生在初练声时最基本的练习就是要学习如何吸气，吸气不正确，发声就用不上气，所以指导学生练习吸气，让学生吸得自然，并且要求口鼻一齐吸较好，一般吸气要求横隔膜周围都装满气，小腹不要过于紧张，在发声用气时，横隔膜保持住与小腹顶上来的气有一种对抗的力度。所以小腹不要过于紧张和疆硬，让它有一个用气的弹性，指导学生反复感觉，吸气和用气，在声乐学习中有一个过程。
备注
音乐教室、舞蹈教室
记载<六>
辅导内容
乐理视唱练耳钢琴声乐
辅导周次十Βιβλιοθήκη 、十二辅导活动记载辅
导
过
程
一、乐理
1、一个升号调一个降号调
2、七和弦的了解
二、视唱（见书）
会唱所有的节奏型的乐曲
三、练耳
1、对单音听写已较熟练了。
2、会听写音程与和弦。
3、能击打简单节奏的节奏型。
4、能听写出简单的旋律。
四、钢琴辅导
活
动
小
结
这节课同学们学到了乐理知识音乐常用记号，两个升号调，两个降号调，声乐生学会了几首声乐作品，舞蹈生学会了舞蹈《扇子情》。
备注
音乐教室、舞蹈教室