二年级音乐上册第二单元《小宝宝睡着了》教案苏少版完美版

宝宝睡着了
一、教学目标
1、能够安静的欣赏《摇篮曲》，体会摇篮曲的情绪、力度、速度的特点
2、能够用柔和的声音有表情地演唱《宝宝睡着了》
3、感受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，并能用动作表现自己感受到的情感和意境
二、教学重难点
教学重点：能够用柔和甜美的声音有表情的演唱《宝宝睡着了》
教学难点：体会《摇篮曲》这类歌曲的情绪、力度、速度的特点
三、教学准备：钢琴多媒体
四、教学内容
（一）导入
师：首先上课前让我们一起来欣赏一首歌曲
播放音乐出示图片
师：刚才这首歌让你想到了怎样的情景？
学生：略（妈妈哄小宝宝睡觉）
师：小时候妈妈是怎么哄自己睡觉的？
学生模仿动作
师：让我们随着音乐学着妈妈哄宝宝的样子做一做动作，体会一下小宝宝在摇篮里的感觉
播放歌曲教师带领做动作
【设计意图】初步感受摇篮曲，感受歌曲情绪，速度
（二）新课教授学唱歌曲
1）师：想起来了吗？小时候妈妈是怎么哄自己睡觉的？轻轻拍，轻轻摇。

我们今天就将要来学习《宝宝睡着了》，请同学们安静认真地听，别把宝宝吵醒哦
播放歌曲
师：刚才这首《宝宝睡着了》是一首摇篮曲，摇篮曲是妈妈唱给宝宝听的催眠曲，所以刚才同学听到的这首歌速度是什么样的啊？节奏是什么样的呀？
学生：略(速度很慢，节奏舒缓)
2）师：接下来，请同学再听一遍，仔细听，注意一下，歌词中都写了些什么？你能不
能配上动作呀？
播放歌曲，教师配动作进行歌词演示(静静的夜晚，天上的星星睡了、月亮睡了、地上的鸟儿、虫儿也都进入了梦乡，小宝宝也在悠荡的摇篮里，听着妈妈甜美的歌声，渐渐入睡了。

)
师：歌曲听完了，刚才歌词中都写了些什么？
学生：略
3）师：请同学们跟着老师来轻声念一念歌词
教师有节奏的带领念歌词配上歌词动作演示
播放音乐学生念歌词，教师带领歌词动作演示
4）钢琴弹奏学生跟唱
男女生分组演唱
提示：1、注意三拍子的韵律感
2、声音要柔和，演唱要连贯，轻柔
随伴奏有感情的演唱歌曲，随旋律轻轻摇摆
【设计意图】通过对歌曲情绪的把握，对歌词的理解，进而学唱歌曲，使学生体会摇篮曲的情绪、速度
（三）拓展欣赏
师：刚才我们学唱了《宝宝睡着了》这首歌，老师这边还有一首来自德国作曲家舒伯特长做的摇篮曲，请同学们来欣赏一下
播放歌曲
师：刚才这首摇篮曲，和我们刚学的《宝宝睡着了》有什么相同的地方？
学生：略(情绪一样，甜美深情)
师：摇篮曲作为一种题材，各国都有不同风格情调的摇篮曲，现在我们来听听东北民歌《摇篮曲》，听完告诉老师，这收个和我们前面听的又有什么一样和不一样的地方？学生：略
【设计意图】进一步了解不同风格的摇篮曲，体会不同情绪的摇篮曲
（四）总结
师：今天我们学习了《小宝宝睡着了》这首歌，了解了世界上有无数的妈妈，也就有了无数深情的歌声，让我们永远铭记妈妈对我们深深的爱！。