工程图学基础绪论(2)

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《工程制图》绪论课的重要性及教学实践

《工程制图》绪论课的重要性及教学实践

《工程制图》绪论课的重要性及教学实践内容摘要:本文以讲授“工程制图”课程为例,介绍了绪论课的重要性,本文认为通过绪论课的介绍,要使学生了解本课程学习的必要性、要学习的基本内容以及怎么学好本门课,启发和培养学生浓厚的学习兴趣,建立起整体概念。

关键词:《工程制图》绪论课重要性教学实践绪论课是一切课程教学的出发点,对学生来说,每学习一门新课程,首先接触的是绪论课,由于绪论课内容一般涉及学科性质、任务、学科发展史等,对学生了解学科体系结构,掌握学习方法,端正学习态度,激发学生学习本课程的积极性与主动性,增强其学习信心起着重要的作用。

在多年的教学实践中,我深感讲好绪论课有着非常重要的教学意义,尤其是在大力倡导素质教育,强调教学相长、互相沟通的今天,绪论课更是教师教学过程中应该引起特别重视的一个特殊的教学环节。

一、重视绪论课在教学中的地位与作用绪——本指丝的头,比喻事物的开端。

对于一门课程,要有一个好的开头,一定要吸引学生、激发学生的兴趣和求知欲。

教材的绪论是对教材内容的高度浓缩和概括,对教材的学习将起到引领、提示、导向等作用。

因此,绪论课是整个学科教学的前言课、简介课、导言课。

1、绪论课是学科教学的先导。

绪论课是学科教学的先导,它为学生概括说明了课程的整体内容以及课程在学科中的地位,从而使学生更清楚地了解学科的全貌。

一堂好的“绪论课”,就好像一个好的导师,给学生指明方向,使学生全面、深人地了解本课程的基本内容、学习目标、学习目的、学习任务,变被动学习为主动学习,并且能使学生在了解本课程基本特点的基础上以科学的方法进行学习。

在《工程制图》的教学中,绪论课让学生了解到工程图是工程与产品信息的载体,是工程界表达交流思想的语言和手段。

使学生明确该课是中职学校一门重要的技术基础课,在人才培养中具有不可替代的作用,它是一门工程技术语言,作为一名未来工程技术人员必须“会说”和“会听”这门语言,(“会说”即会绘图,“会听”即会看图。

2020年智慧树知道网课《工程图学基础-机械类上学期(山东联盟)》课后章节测试满分答案

2020年智慧树知道网课《工程图学基础-机械类上学期(山东联盟)》课后章节测试满分答案

绪论单元测试1【多选题】(10分)我们的课程主要内容包含在图学的哪几个二级学科中?()A.图学基础理论B.工程图学C.计算机图学D.医学图学2【多选题】(10分)以下哪些属于我们课程主要学习的内容?()A.射影几何B.机械制图C.画法几何D.制图标准3【单选题】(10分)以下哪一项不是机械图样?()A.零件图B.外形图C.地图D.装配图4【多选题】(10分)我们的课程要培养的主要能力包括哪几个?()A.空间思维能力B.使用不同工具绘图的能力C.语言表达能力D.空间想象能力5【判断题】(10分)通过课程的学习应该养成严格遵守国家标准的习惯。

A.错B.对6【判断题】(10分)学习本课程不需要多想、多看、多画。

A.错B.对7【判断题】(10分)智能手机版-助学APP包含虚拟仿真模型。

A.对B.错第一章测试1【判断题】(5分)比例是指图样中图形与其实物相应要素尺寸之比,它适用于各类尺寸。

A.错B.对2【判断题】(5分)尺寸标注中所注尺寸数值为画图尺寸。

A.对B.错3【单选题】(5分)平面图形的尺寸标注正确的是()。

A.B.C.D.。

《工程图学基础》教学大纲

《工程图学基础》教学大纲

Word-可编辑工程图学基础课程教学大纲一、课程基本信息课程编号:课程中文名称:工程图学基础课程英文名称:Fundamentals of Engineering Graphics课程性质:天然科学与技术基础课程考核方式:考试开课专业:理工类各专业开课学期:3总学时:40(其中理论40学时,实验0学时)总学分:2.5二、课程目的工程图样是表达和交流技术思想的重要工具,是工程技术部门的一项重要技术文件。

本课程是研究图样绘制理论和主意的一门技术基础课,同时又是一门培养学生空间思维和设计创新能力的公共基础课程。

通过本课程的学习使学生具备设计表达的基本科学素质,为后续专业绘图课程提供必备的基础知识与基本技能。

三、教学基本要求以图形表达为核心,使学生控制投影基本理论,培养学生绘图与读图能力。

以形象思维为主线,使学生具有空间想象能力、形象思维能力和创新思维能力。

贯彻执行国家标准,使学生具备基本的工程素质。

四、教学内容与学时分配第一章绪论制图基本知识和技能(4学时)推荐本门课程的研究对象、目的任务、学习主意;制图的基本规定、绘图工具使用、几何作图、平面图形画法和尺寸标注。

第二章点、线、面的投影(6学时)投影法,点、直线的投影,普通位置线段实长与倾角,两直线相对位置,平面的投影。

第三章直线与平面、平面与平面的相对位置(2学时)平行问题,相交问题,垂直问题第四章投影变换(2学时)千里之行,始于足下投影变换的基本知识,换面法,换面法应用第五章立体及表面交线(6学时)平面立体,曲面立体,平面与立体相交,两曲面立体相交第六章组合体及组合体视图(12学时)三视图的形成及投影逻辑,组合体的构成,组合体视图画法及尺寸标注,读组合体视图,组合体构型设计第七章轴测投影(2学时)轴测投影基本知识,正等测轴测图,斜二测轴测图第八章机件表达主意(6学时)视图,剖视图,断面图,局部放大图,简化画法,第三角投影五、教学主意及手段1、讲课贯彻“少而精”的原则,采用启发式、研究式、研究式、展开式教学,举例注重典型性,注重作业练习,培养自学能力。

工程制图基础习题集(第二版)-解答

工程制图基础习题集(第二版)-解答

培养创新能力
通过探索性题目的设置,激发学生的创新思维, 培养其创新能力。
ABCD
提高实践能力
习题集中的题目通常结合实际工程案例,有助于 学生培养解决实际问题的能力。
促进自主学习
习题集为学生提供了自主学习的平台,有助于培 养其自主学习和终身学习的能力。
习题集的结构和内容
题型多样
01
习题集包含多种题型,如选择题、填空题、简答题、作图题等,
转功能和支撑作用。
06 零件图与装配图的绘制
零件图的绘制
零件图的绘制步骤 确定视图布局,选择适当的视图数量和位置。
绘制零件的外形轮廓,注意比例尺的使用。
零件图的绘制
01
标注尺寸,包括定形尺寸、定位尺寸和总体尺寸。
02
添加技术要求,如表面粗糙度、公差等。
03
零件图绘制的注意事项
零件图的绘制
确保视图之间投影关系的一致性。 注意断面图、剖视图的选择和绘制。 正确使用各种标注符号和标准。
3
视图的绘制方法
使用绘图工具按照规定的线型和比例绘制视图, 注意线条的粗细、虚实和交叉关系等细节问题。
04 机件的表达方法
机件的视图表达
总结词
视图表达是工程制图中最基本的表达方式,通过主视图、俯视图和左视图等不同角度的投影,完整地展现机件的 结构和形状。
详细描述
视图表达主要通过正投影法将机件的三维形状转化为二维图形,通常采用主视图、俯视图和左视图三个基本视图 ,从不同方向反映机件的结构特征。在绘制视图时,应遵循“长对正、高平齐、宽相等”的原则,确保各视图之 间的投影关系准确无误。
投影的分类和应用
01
第一角投影和第三角投影
根据观察者和物体在投影面上的相对位置,投影可分为第一角和第三角

《工程图学基础

《工程图学基础

第1讲绪论制图的基本知识和技能绪论1. 图形与工程图在人类社会中的作用:我们生活在一个“图形”的世界。

图形的形象性、准确性、直观性和简洁性,是人们认识、探索未知的重要工具。

(1)在工程产品信息表达中,工程图在构思、设计与制造中作为产品信息表达和传递的主要媒介。

(2)在科学研究中,图形可以用来直观地表示实验数据所蕴含的规律。

(3)在表达、交流信息和培养形象思维的过程中,图形的形象、直观、准确和简洁性使得人们可以通过图形来认识未知、探索真理。

2. 为什么要学习工程制图?工程制图是研究工程图样的一门课程。

图样是现代工业生产中最基本的技术文件,是工程界的共同语言。

经常听到这样一句话,“按图施工”。

设计者通过图样来表达设计思想;制造者通过图样来了解设计要求,并依据图样来制造机器;使用者也通过图样来了解机器的结构和使用性能;在各种技术交流活动中,图样也是不可缺少的。

因此,图样被称为工程技术界的语言,工程画亦戏称为“工程话”。

我国将成为制造业强国,需要大量业务精湛的制造业的设计师和专家。

作为工程技术人员,如果不会画图,不会看图,就无法从事许多技术工作。

画法几何是工程制图的语法1795年法国科学家蒙日提出了以投影几何为主线的画法几何学,把工程图的表达与绘制规范化、唯一化,从而使得画法几何学成为工程图的“语法”,工程图成为工程界的“语言”。

计算机图形学的兴起开创了图形学应用和发展的新纪元。

以计算机图形学为基础的计算机辅助设计(CAD)技术,已成衡量科技现代化和工业现代化水平的重要标志。

计算机的应用,并不意味可以取代人的作用,无图纸生产不等于无图生产。

不同的生产部门对图样有不同的要求,建筑工程中使用的图样称为建筑图样,机械制造业中所使用的图样称为机械图样。

3.本课程的主要内容、任务制图基本知识学习工程制图国家标准有关规定。

标准在全球经济一体化中的作用。

投影作图培养图示,图解平面及空间几何问题。

专业作图培养绘制和阅读图样的基本能力,徒手画图、仪器绘图、计算机绘图能力培养空间想象能力和空间分析能力。

工程制图基础习题集(第二版)-解答

工程制图基础习题集(第二版)-解答

03 工程制图的标准和规范
制图的标准和规范
制图标准
包括图纸幅面、比例、字体、图线等规定,是工程制图的基 本准则。
规范要求
涉及图样的表达、标注、符号等,确保图纸清晰、准确、易 于理解。
制图的基本技能
投影法
掌握正投影法的基本原理,能够进行 三视图之间的转换。
徒手绘图
培养初步的手工绘图能力,能够绘制 简单的工程草图。
PCB布线图
绘制印刷电路板的布线图,标注元件位置、导线和过孔的尺寸和位 置,用于指导电路板的加工和组装。
06 习题解答
投影基础习题解答
总结词
掌握投影的基本原理和分类,理解正 投影、斜投影和透视投影的特点和应 用。
总结词
熟悉点、线、面的投影规律,掌握基 本几何元素的投影作图方法。
总结词
理解平行线和垂直线的投影特性,掌 握空间几何元素的相对位置关系。
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总结词
了解工程制图在各行业中的应用,如机械制造、建筑设计、电子工程 等,能够根据实际需求选择合适的工程制图方法和软件。
总结词
熟悉工程制图与其他专业的联系和配合,如材料力学、流体力学等, 能够综合考虑各种因素进行工程设计。
总结词
了解工程制图的发展趋势和未来发展方向,如BIM技术的应用等,能 够跟上技术进步的步伐。
绘制方法
根据零件的实际尺寸和形状,按照 制图标准绘制出零件的平面图,并 标注尺寸、表面粗糙度、形位公差 等技术要求。
注意事项
零件图的绘制应准确、清晰、完整, 确保制造出的零件符合设计要求。
装配图
装配图
表示机器或部件中各个零件之间 的装配关系、连接方式及尺寸的 图样,是进行装配、检查、调试

《工程图学》课程教学大纲

《工程图学》课程教学大纲

《工程图学》课程教学大纲学分:7.5 总学时:120 理论学时:100 实验/实践学时:20一、课程性质与任务《工程图学》是车辆工程的专业基础课。

本课程共120学时,7.5学分,考试课分两个学期。

本课程的任务是使学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习,掌握投影法的基本理论及其应用,达到培养学生绘制和阅读机械图样的能力以及空间分析能力、空间想象能力,同时为后续课程、课程设计、毕业设计打下良好的基础。

二、课程的基本要求学习本课程后,应达到下列基本要求:1. 熟悉机械制图的基本要求和方法;2. 掌握投影法表达空间几何形体和图解几何问题的基本原理和方法;3. 掌握计算机绘图的方法;4. 重点掌握绘制和阅读零件图及装配图的基本能力。

三、先修课程无四、主要参考教材[1] 《工程制图》[2] 《机械工程图学》五、课程内容本课程包括制图基础、画法几何、机械制图和计算机绘图四部分。

具体内容如下:绪论了解本课程的地位、性质、任务以及学习方法。

(一)制图基础1. 制图的基本知识和基本技能主要内容:国家标准《机械制图》一般规定;制图工具及其使用;几何作图;图形的绘图方法和步骤。

2. 组合体的投影主要内容:组合体的形成及投影规律,组合体的形体分析,组合体三视图的画法,组合体的尺寸注法,看组合体视图的基本方法。

3. 轴测图主要内容:轴测投影的基本概念,正等测、斜二测图。

4. 机件的表达方法主要内容:视图、剖视图、断面图、局部放大图、简化画法及其它规定画法。

(二)画法几何1. 点、直线和平面的投影主要内容:投影的方法及其分类、正投影法的投影特性;点、线、面的投影。

2. 立体的投影主要内容:立体的投影、平面与立体相交(截平面为特殊位置)、两立体相交。

(三)机械制图1. 标准件、常用件主要内容:螺纹、螺纹联接、键连接、销连接、滚动轴承、齿轮、蜗轮、蜗杆、弹簧。

2. 零件图主要内容:零件图的内容、零件的表达方法、零件图的尺寸标注、零件图的技术要求、零件测绘、看零件图、零件结构工艺性。

工程制图(II)学习指南

工程制图(II)学习指南

工程制图(II)学习指南选用教材:《工程图学基础》、《工程图学基础习题集》(第2版),丁一、何玉林主编,高等教育出版社出版。

参考教材:《工程图学教程》,刘衍聪主编,高等教育学出版社。

《工程制图》、孙兰凤主编;高等教育学出版社。

《画法几何及工程制图》、唐克中、朱同钧主编;高等教育学出版社。

《机械制图》、陈锦昌主编;高等教育学出版社。

本课程学习方法概述:工程制图是一门实践性很强的公共基础课。

本课程自始至终研究空间形体与平面图形之间的对应关系,绘图和读图是反映这一对应关系的具体形式,因此在学习过程中要注意以下几点:1. 本课程与中学基础知识联系不大,但需要较强的空间思维能力,在学习过程中应注意将投影分析(即平面图形的分析)与空间想象结合起来,经常想象空间情况,自觉训练空间思维能力。

2. 本课程实践性较强,在掌握了基本概念和理论的基础上,必须通过做作业及大量的绘图、读图实践,不断地由物画图、由图想物,才能逐步掌握本课程的基本内容。

因此本课程每次课后都有绘图作业,做作业时应注意遵循正确的作图方法和步骤,注意绘图基本技能的培养。

3. 工程图样是工程技术语言,《技术制图》与《机械制图》国家标准是工程图样的宪法,是绘制工程图样的重要依据,是规范性的制图准则。

因此在学习和绘图实践中要严格执行国家标准的有关规定。

4. 工程图样是产品生产和工程建设中表达设计意图的重要技术文件,绘图和读图的差错都会给工程带来损失,因此,学习本课程时就应该注意培养工程设计人员必须具备的认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。

第1讲(2学时)绪论、§3-1正投影法基本知识、§3-2点的投影一学习要求及目标基本要求:掌握正投影的形成;了解投影法的分类;掌握正投影法的基本投影特征及立体三视图(即三面投影图)的形成。

掌握点的三面投影形成,点的三面投影规律。

目标:1.熟练掌握正投影的形成,学会辨识简单立体的三视图;2根据点的任两面投影,求作点的第三面投影。

工程图学基础(2021年高等教育出版社出版的图书)

工程图学基础(2021年高等教育出版社出版的图书)

教材目录
(注:目录排版顺序为从左列至右列)
教学资源
配套教材
课程资源
《工程图学基础》有配套的习题集——《工程图学基础习题集》。
《工程图学基础》的数字课程与纸质教材一体化设计,数字课程资源包括重难点授课视频、典型例题讲解视 频等。
教材特色
该书遵循“通识教育、大类培养”的理念,结合工科工程教育专业认证的能力要求,将图学知识与形象思维 训练有机结合,培养学生的综合思维能力,在内容组织上改变了传统近机械类、非机械类专业同类教学用书知识 面广而深度浅的简约版形式,在点、直(曲)线、平(曲)面投影的基础上加强了空间复杂几何问题求解的理论 和方法的内容,拓展了立体表面相交的内容,强调了形体构思方法的深化,突出了形象思维能力的训练。
内容简介
该书共7章,具体内容如下:第1章涉及技术制图标准、平面图形作图、徒手绘图技能等内容;第2章介绍空 间点、直线、平面投影的基本理论;第3章在分析工程空间几何问题的基础上,介绍相对位置关系求解法、换面法、 旋转法等理论与方法;第4章涉及工程上常见的曲线、曲面的投影;第5章在介绍平面立体、曲面立体投影的基础 上,加强了截交线、贯穿点、相贯线的求解方法;第6章介绍了组合体的绘图、读图方法及技能,并加强了构形分 析和构形设计的内容;第7章介绍了轴测图课程组隶属于宁波大学机械工程与力学学院。 方志梅,女,宁波大学机械工程与力学学院教授、硕士生导师,研究方向:制造系统与制造模式。 黄海波,男,宁波大学校督导、机械工程与力学学院教授、博士生导师、硕士生导师,研究方向:滚动体摩 擦磨损,摩擦振动。 柳丽,女,宁波大学机械工程与力学学院教授、硕士生导师,研究方向:机构设计与分析、增强现实。
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工程图学基础(2021年高等 教育出版社出版的图书)

中国大学mooc《工程制图基础(华东交通大学) 》满分章节测试答案

中国大学mooc《工程制图基础(华东交通大学) 》满分章节测试答案

title工程制图基础(华东交通大学) 中国大学mooc答案100分最新版content第1章绪论点、直线、平面的投影第1章测试1、点到投影面的距离,下列说法正确的是()答案: 点到H面的距离等于点的Z坐标,点到V面的距离等于点的Y坐标,点到W面的距离等于点的X 坐标2、判别A、B、C三点的相对位置,正确的答案是()答案: A点在B点的左、前、下方,C点在B点的右、前、下方3、用正投影得到的投影具有以下基本性质( )答案: 真实性、类似性、积聚性、平行性、从属性、等比性4、下列关于直线位置的说法,正确的答案是( )答案: AB是水平线,CD是侧垂线,EF是一般位置直线5、下列说法正确的是()答案: 投影法有中心投影法、平行投影法二种,其中平行投影法又分斜投影法、正投影法二种6、求直线AB对投影面V、H的倾角,正确的是()答案: (C)7、判别交叉两直线AB、CD上重影点的可见性,正确的是()答案: (D)8、如图所示,判别直线的相对位置,正确的是( )答案: AB与CD交叉,CD与EF交叉9、空间前后方位用哪个坐标轴表示?答案: 坐标轴Y10、以下哪种投影图的度量性最好?答案: 多面正投影图11、以下哪种投影图的直观性最好?答案: 透视投影图12、完成五边形平面ABCDE的水平投影,正确的是( )答案: (C)13、已知正方形ABCD的一个顶点D在V面上,完成正方形ABCD的两投影,求作过程正确的是()答案: (B)14、空间A点的正面投影记为:( )答案: a¢15、图中a¢ax =Aa表示的含义为:( )答案: 空间A点的正面投影到X轴的距离等于A点到水平投影面的距离16、空间A点的侧面投影记为:( )答案: a²17、关于点的三面投影规律描述正确的是:( )答案: a¢a⊥OX轴、a¢a²⊥OZ轴、aax=a²az,简称“长对正、高平齐、宽相等”18、关于直线AB描述正确的是:( )答案: AB是水平线19、关于直线AB描述正确的是:( )答案: AB是正垂线20、在一般位置平面P内取一直线AB,已知ab∥OX轴,直线AB是:( )答案: 正平线21、关于C点的位置描述正确的是:答案: C点不在直线AB上22、关于直线AB与CD位置关系描述正确的是:答案: AB与CD交叉23、关于直线AB与CD位置关系描述最正确的是:( )答案: AB与CD交叉垂直24、一条正平线与一条一般位置直线在空间垂直,投影图中互相垂直的是:( )答案: 正面投影25、求A点到BC直线的距离实长时,能从投影图中直接量取距离实长的已知条件是:答案: BC直线为铅垂线26、下图中?号所表示的角为:答案: 直线AB对水平投影面的倾角27、直角三角形法求一般位置直线AB对正投影面的倾角β,下图中正确的是:答案: (C)28、用直角三角形法求一般位置直线AB对H面的倾角α,描述正确的是:答案: 直角三角形的一条直角边是直线的水平投影,另一条直角边是直线两端点的Z坐标差29、下图中关于△ABC叙述正确的是:答案: △ABC是铅垂面30、下图中关于△ABC叙述正确的是:答案: △ABC是正平面31、平面的正面投影积聚为一条直线并与OX轴平行,该平面是:答案: 水平面32、下图中关于AN与与△ABC的关系叙述正确的是:答案: AN是△ABC面上的水平线33、工程中常用的投影图有()答案: 多面正投影图;标高投影图;轴测图投影;透视投影图34、下面的投影图中哪些采用了正投影法()答案: 正等轴测投影图;标高投影图;三视图35、采用第一角投影法的国家有()答案: 俄罗斯;中国36、投影面W可反映空间哪几个方位()答案: 上下;前后37、下图中关于K点与△ABC的关系叙述正确的是K在△ABC平面上答案: 正确38、空间A点的正面投影记为:( )答案: a¢39、空间A点的侧面投影记为:( )答案: a²40、下图中关于△ABC叙述正确的是:答案: △ABC是正平面41、下图中关于△ABC叙述正确的是:答案: △ABC是铅垂面42、下图中关于△ABC叙述正确的是:答案: △ABC是正平面43、平面的正面投影积聚为一条直线并与OX轴平行,该平面是:答案: 侧平面44、下图中关于AN与与△ABC的关系叙述正确的是:答案: AN是△ABC面上的水平线45、下图中关于K点与△ABC的关系叙述正确的是K在△ABC平面上答案: 正确作业第1章绪论点、直线、平面的投影第1章作业1、评分规则:2、评分规则:3、评分规则:作业第2章直线、平面相对位置第2章作业1、评分规则:2、评分规则:3、评分规则:4、评分规则:第2章直线、平面相对位置第2章测试1、求两平面的交线,并判断可见性。

地基与基础工程施工课件 绪论

地基与基础工程施工课件 绪论
上海某住宅楼,底层为框架结构,2~6 层为混合结构。在北框架的基础梁上悬 挑出一进深为3m平房,设计要求该梁 底应做砖坑,保证梁底有20cm左右空 隙。施工未按图纸要求做,致使基础底 面受力不均,造成南面基底应力增加, 北面基底应力减少。因此使建筑物南北 面产生较大的差异沉降,造成建筑物严 重倾斜。
由于各地工程地质条件千差万别,即使 同一地点也不尽相同,再加上建筑物的 结构型式、平面布置及使用条件也截然 不同,所以无法作出一套包罗万象的标 准图纸。如果盲目地死搬硬套标准图, 将会造成不良后果,出现严重工程质量 事故。如山西太原某局宿舍楼,套用本 市通用住宅设计图纸施工,没有按实际 地基条件进行设计,结果造成内外墙体 开裂,影响安全,住户被迫迁出。
5.自然因素
异常的环境条件诸如地震、大风、 大雪、暴雨、洪水等自然因素,也 是引起工程质量事故的主要原因之 一。这些因素一般是不可预见的, 但可以通过一定的工程措施来减少 其危害。
三.本学科的发展概况
地基基础是一项古老的建筑工程技术。 早在史前的人类建筑活动中,地基基 础作为一项工程技术就被应用。人类 在其建筑工程实践中积累了丰富的基 础工程设计、施工经验和知识,但是 由于受到当时的生产实践规模和知识 水平限制,在相当长的历史时期内, 地基基础仅作为一项建筑工程技术而 停留在经验积累和感性认识阶段。
(2)武昌某办公楼,设计之前仅做简易触 探,而设计者又按勘察报告提出的偏高物 理力学指标进行设计。经补勘查明,地基 土质很差,结果造成该楼尚未竣工即出现 很大沉降和沉降差,倾斜约为40cm,并引 起邻近已有房屋严重开裂;江苏某县一小 学教学楼,平面呈Z形,无地质勘察资料盲 目套图设计,施工中即发现墙体开裂、楼 房扭曲倾斜、地面开裂,并发展到室外地 坪,最后采用局部降低一层和加固地基方 法进行处理;

建筑装饰制图与识图 教学课件 ppt 作者孙玉红 第1章 绪论 第2章 制图基本知识

建筑装饰制图与识图 教学课件 ppt 作者孙玉红 第1章  绪论  第2章 制图基本知识

2、尺寸注法示例见表2-8
2.3 制图的一般方法和步骤
1、准备工作 2、画底稿 3、铅笔图 4、墨线图
2.4 几何作图
1、作直线的平行线
图2—24 过已知点作已知直线的平行线
2、作直线的垂直线
图2-25 过已知点作已知直线的垂直线
3、两平行线之间的距离为已知等分
图2-26
分两平行线间的距离为五等分
虚线

细 粗
0.5b
0.25b b
见各有关专业制图标准
中心线、对称线等 见各有关专业制图标准
双点长画线


0.5b
0.25b
折断线
波浪线
0.25b
0.25b
见各有关专业制图标准 假想轮廓线、成型前原始轮 廓线 断开界线
断开界线
2.2.3字体
文字的字高,应从如下系列中选 用:3.5 mm、5 mm、7 mm、10 mm、14 mm、20mm。如需书写 更大的字,其高度应按的 2 比值递 增。 1、汉字
图2-20 尺寸界线
2)尺寸线应用细实线绘制,应与被注长 度平行。图样本身的任何图线均不得用 作尺寸线。 3)尺寸起止符号一般用中粗斜短线绘制, 其倾斜方向应与尺寸界线成顺时针45° 角,长度宜为2~3mm,半径、直径、角 度与弧长的尺寸起止符号,宜用箭头表 示,如图2-21所示。Βιβλιοθήκη 图2-21 箭头尺寸起止符号
4)尺寸数字,图样上的尺寸,应以尺寸 数字为准,不得从图上直接量取,尺寸 单位除标高及总平面以米为单位外,其 他必须以毫米为单位,尺寸数字的方向 应按图2-22(a)所示的规定注写。若 尺寸数字在30°斜线区内,宜按图2-22 (b)。
图2-22 尺寸数字的注写方向

工程制图II基本内容及基本要求

工程制图II基本内容及基本要求

课程名称:工程制图II课程编码:课程学分:3学分课程学时:48学时适用专业:工业设计、艺术设计、电子信息工程、通信工程《工程制图II》Engineering Drawing II教学大纲一、课程性质与目的本课程为本科四年制非机械专业学生的一门技术基础课,安排在大学一年级,它是学生学习后续课程产品造型设计、环境空间设计等课程的基础。

本课程的任务是学习画法几何与制图基础相关知识。

二、教学基本内容及基本要求绪论(一)教学基本内容介绍课程性质、内容、要求及学习方法。

(二)教学基本要求熟悉本课程性质、任务及学习方法。

第一章制图基本知识和技能(一)教学基本内容《机械制图》的国家标准、绘图工具的使用与几何作图方法。

(二)教学基本要求了解《机械制图》国家标准;正确使用绘图工具和仪器,掌握常用的几何作图方法,作图准确,图线分明,字体工整,整洁美观。

第二章AutoCAD基础(一)教学基本内容AutoCAD的工作界面、基本操作、基本的绘图与尺寸标注命令。

(二)教学基本要求了解AutoCAD的功能、绘图界面,初步掌握AutoCAD绘图的基本方法和命令。

第三章正投影法基础(一)教学基本内容正投影法原理、三视图的形成及规律、立体表面几何元素及基本体的投影分析。

(二)教学基本要求了解投影的一般知识,掌握正投影的基本概念和性质;掌握点、直线、平面在第一角中各种位置的投影特性和作图方法;掌握两平行、相交、交叉直线的投影特性;掌握直线上点的投影特性及在平面上取点、作直线的方法;掌握特殊位置平面立体和曲面立体的投影特性和作图方法,以及在表面上作点、作线的方法。

了解轴测投影的基本知识及正等测图形画法。

了解AutoCAD三维建模的方法。

第四章截切体与相贯体的投影(一)教学基本内容平面立体与回转体截切的投影、回转体相贯体投影画法;用AutoCAD实现截切体和相贯体。

(二)教学基本要求掌握平面与平面立体及曲面立体相交的截交线的作图方法(截平面为特殊位置平面);掌握回转体的相贯线的画法(两回转体的轴线垂直于投影面,所用辅助平面只限于特殊位置平面)。

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§1-3 几何ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ图
三、平面图形的画图步骤

画平面图形的举例:
作图 基准
§1-3 几何作图
三、平面图形的画图步骤

画平面图形的举例:
作图 基准
§1-3 几何作图
三、平面图形的画图步骤
根据平面图形中所标注的尺寸和线段间的连接关系,图形中的线段可分为三种。
§1-3 几何作图
四、平面图形的尺寸标注

§1-3 几何作图
一、圆周、线段的等分和正多边形 二、斜度和锥度 三、圆弧连接 四、工程上常见的平面曲线
§1-3 几何作图
一、圆周、线段的等分和正多边形
1.等分线段


过A点做任意线AM,以适当长度为单位,在AM上量取n个单 位,得1,2,……..,K点。 连接KB,作KB的平行线与AB相交,交点即可将AB分为n等分。
切点
圆心轨迹?
圆心轨迹
t
连接圆弧
t
R1+R
已知圆
连接圆弧的圆心在与已知圆同心的圆周上,半径为R1+R ; 切点在已知圆的圆心和连接圆弧的圆心的连线上。
§1-3 几何作图
三、圆弧连接

圆弧连接的作图原理 与已知圆弧相切—内切
圆心轨迹
圆心轨迹?
R2 = R1-R
连接圆弧
已知圆
t
切点
连接圆弧的圆心在与已知圆同心的圆周上,其半径为R1-R 。 切点在已知圆的圆心和连接圆弧的圆心的连线上。
四、平面图形的尺寸标注

尺寸标注示例1
选定尺寸基准; 注出已知线段的定形尺寸和定位尺寸;
注出连接线段的定形尺寸。
(连接线段) R4
4×Φ3
尺寸基准
30 40
§1-3 几何作图
16 26
相对基准对称的定位 尺寸一般合起来标注
四、平面图形的尺寸标注

尺寸标注示例2
选定尺寸基准; 注出已知线段的定形尺寸和定位尺寸;
§1-3 几何作图
一、圆周、线段的等分和正多边形
2.六等分圆周和正六边形
方法一: 使用圆规,用半径六 等分圆周,绘制正六边形。
利用外接圆半径作图
§1-3 几何作图
一、圆周、线段的等分和正多边形
1.六等分圆周和正六边形
方法二: 使用丁字尺、30° — 60° 三角 板绘制正六边形。
利用丁字尺和三角板作图
用圆弧连接一 直线和一圆弧
三、圆弧连接

圆弧连接的作图原理 与已知直线相切
o o o
R
连接圆弧 圆心轨迹
t
切点
已知直线
连接圆弧的圆心轨迹在一条与已知直线平行,距离为R (连接圆弧的半径)的直线上。 切点为由连接圆弧的圆心向已知直线所作垂线的垂足。
§1-3 几何作图
三、圆弧连接

圆弧连接的作图原理 与已知圆弧相切—外切
§1-3 几何作图
一、圆周、线段的等分和正多边形
1.六等分圆周和正六边形
根据对边的距离作图
§1-3 几何作图
一、圆周、线段的等分和正多边形
2.五等分圆周和正五边形
§1-3 几何作图
一、圆周、线段的等分和正多边形


正n边形的画法。
将已知圆O的垂直直径AN等分,得等分点,以A为圆心,AN为 半径作弧,与圆O水平中心线延长线交于M1,M2 过M1、M2分别向等分点2、4、6引直线,并延长到与圆周相交, 得B、C、D、G、F、E,由A点开始,顺次连接A、B、C、D、 E、F、G、A,即为所求。

仪器绘图的基本要求:

图面整洁 布图匀称 线型正确 粗细分明 浓淡一致 连接光滑
要使图样画得又快又好,必须熟悉制图标准,掌握 几何作图的方法,正确使用绘图仪器和工具,按照合理 的工作程序绘图。
§1-3 几何作图
一、仪器绘图

一般的绘图步骤如下:
1.准备工作: (1)将绘图工具、仪器和绘图桌擦拭干净,削磨好铅笔和 铅芯;(2)根据图形大小、复杂程度及数量选取标准比例 和图幅; 2.选定图幅,在图板上用透明胶带固定好图纸; 3.画图幅、图框和标题栏; 4.布图,画各图形的作图基准线; 4.画底稿,先主要轮廓,再细节(底稿线应细、轻、准); 5.检查底稿; 6.标注尺寸; 7.描深:先曲后直、先实后虚、先粗后细,同一方向 同一宽度从左上向右下一次画完; 注写文字。 §1-3 8. 几何作图
§1-3 几何作图
二、斜度和锥度

举例:以1:1 的比例抄画下图所示平面图形。
B
A
§1-3 几何作图
三、圆弧连接

什么是圆弧连接? 即用半径已知的圆弧去光滑连接两已知线段的作图,

其中,该圆弧称为连接圆弧。 光滑作图的关键:确定连接圆弧的圆心和切点。
用圆弧连 接两直线
R12
用圆弧连 接两圆弧
§1-3 几何作图
滚圆圆心滚 动轨迹
O3
作图过程: 1)取导圆弧弧长 aa12 =2πR1 ;
2)12 等分滚圆、导圆弧及滚圆 圆心的滚动轨迹; 3)分别以O0 、O1 、O2 、O3 为圆心画滚圆,以O为圆 心,过滚圆各等分点为半 径画圆弧,各相应圆弧 与相应滚圆的交点为摆 线上的点; 4)连接光滑连接各交点得 摆线。
50
1:10
§1-3 几何作图

举例:斜度的画法。
B A
§1-3 几何作图
二、斜度和锥度
2.锥度
定义:圆锥的底圆直径与其高之比。
1:4 α L H
tanα = H / 2L 2tanα = H / L——1:n
1:7

锥度符号:按下图绘制
1.4h 30°
锥度符号的标注:符号方向应与锥度方向一致。
顶点
1)在主轴上任取1、2、3...点;
A12
A2 A1 F2 F1 1 2 3 4
焦点 主轴
2)以F1为圆心A 11为半径画弧, 以F 2 为圆心A 21为半径画弧 ,求得一对交点; 3)以F1为圆心A 12 为半径画弧, 以F 2 为圆心A 22 为半径画弧 ,求得另一对交点,以此类推
, 求得若干点;
1.椭圆 已知长、短轴——四心扁圆法画近似椭圆。
§1-3 几何作图
四、工程上常用的曲线
2.抛物线
一动点到一焦点和定直线的距离相等,该动点 的轨迹即为抛物线。
已知导线和焦点,绘制抛物线。
导线
画图方法如下:
1)画主轴,定顶点A (FM 中点);
2)在主轴上任取1、2、3 ... 点; 过各点作导线的平行线;
不需注连接线段的尺寸。
连接线段
2×Φ6
Φ26 R6
尺寸基准
30 42
§1-3 几何作图
两端圆弧为 已知弧,不 再标注总长 尺寸。
四、平面图形的尺寸标注

尺寸标注示例3
无连接线段
选定尺寸基准; 注出已知线段的定形尺寸和定位尺寸。
Φ14 25
参考尺寸
尺寸基准
不标作图得出 的线段的长度。
(R3)
30
?
§1-3 几何作图
20
基准
60
2×Φ15 75
§1-3 几何作图
基准
二、平面图形的线段分析
按平面图形中各线段的尺寸数量是否齐全,可将线段分为: 已知线段、中间线段、连接线段。
1.已知线段 定形、定位尺寸齐全 2.中间线段 缺少一个定位尺寸。 注意: 两已知线段若需要光滑连接,则它们之间可以 3.连接线段 有多条中间线段, 但只能有一条连接线段。 缺少两个定位尺寸。
导程
求得直线旋转一周,动点的位移;
4)将动点各位置依次光滑连线即可。
§1-3 几何作图
四、工程上常用的曲线
5.圆的渐开线
一直线在圆周上作无滑动的滚动,该直 线上任一点的轨迹即为渐开线。
画图方法:
1)N 等分圆周(12 ); 2)画圆周的展开线(πD ), 并N 等分(12 ); 3)过圆周各分点画切线; 切线长依次为: 1/12πD、2/12πD、 3/12πD、 4/12πD…
8 9 O2 7 O1 10 6 11 O0 5 4 a 3 1 R1 2
α
a12 O
滚圆
导圆弧
§1-3 几何作图
四、工程上常用的曲线
6.摆线 例:已知滚圆半径R 1 , 导圆弧半径R , 作内摆线。
导圆弧 作图过程: 与外摆线基本相同。
α
R1
滚圆
§1-3 几何作图
§1-4 平面图形的尺寸分析及画图
§1-3 几何作图
二、斜度和锥度
1.斜度
定义:一条直线相对于另一条直线倾斜的程度。
1:2
α L
tanα= H / L——1:n
H

斜度符号:
30°
斜度符号的标注:符号方向应与斜度方向一致。
举例:
§1-3 几何作图
h
二、斜度和锥度

举例:以1:1 的比例抄画下图所示平面图形。
32 a 7 7 32 10a
§1-3 几何作图
三、圆弧连接

圆弧连接作图举例
§1-3 几何作图
三、圆弧连接

圆弧连接作图举例
§1-3 几何作图
三、圆弧连接

圆弧连接作图举例
§1-3 几何作图
三、圆弧连接

圆弧连接作图举例
§1-3 几何作图
四、工程上常用的曲线
工程上常用的曲线有: 1.椭圆 2.抛物线 3.双曲线 4.阿基米德螺线 5.圆的渐开线 6.摆线 以下逐一介绍各类曲线的画法。
一、平面图形的尺寸分析
二、平面图形的线段分析
三、平面图形的画图步骤
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