初中：“明礼为先,诚信为本”主题班会设计方案
《明礼诚信》主题班会教案
《明礼诚信》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解明礼诚信的含义和重要性。
2. 培养学生尊重他人、诚实守信的良好习惯。
3. 提高学生的人际沟通能力，营造和谐校园氛围。
二、教学内容：1. 明礼诚信的定义与内涵2. 文明礼仪的基本要求3. 诚信做人的重要性4. 如何在日常生活中践行明礼诚信5. 典型事迹案例分享三、教学过程：1. 导入：讲解明礼诚信的含义和重要性，引导学生认识到文明礼仪和诚信做人的必要性。
2. 新课内容：讲解文明礼仪的基本要求和诚信做人的意义，通过实例让学生明白如何在日常生活中践行明礼诚信。
3. 案例分析：分享典型事迹案例，让学生从中体会到明礼诚信对个人和社会的积极影响。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行明礼诚信，引导学生提出具体的实践措施。
5. 总结提升：总结本次班会内容，强调明礼诚信的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解明礼诚信的含义、文明礼仪的基本要求和诚信做人的意义。
2. 案例分析法：分享典型事迹案例，引导学生从中体会到明礼诚信的积极作用。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中践行明礼诚信，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对明礼诚信的认识和理解。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括提出观点、沟通交流、解决问题等方面。
3. 课后实践：关注学生在课后是否能够将所学内容付诸实践，如在日常生活中尊重他人、诚实守信等。
六、教学准备：1. 准备PPT课件，包括明礼诚信的定义、文明礼仪的基本要求、诚信做人的意义等相关内容。
2. 收集一些典型的事迹案例，用于案例分析和讨论。
3. 准备纸和笔，供学生记录重要内容和思考。
七、教学步骤：1. 导入：通过一个简短的视频或故事，引出明礼诚信的重要性，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：介绍文明礼仪的基本要求和诚信做人的意义，通过PPT 展示相关内容，让学生理解和掌握。
中学班会教案“明礼为先诚信为本”主题班会设计方案
“中学班会教案‘明礼为先诚信为本’主题班会设计方案”清晨的阳光透过窗户，洒在教案上，那些关于“明礼为先，诚信为本”的思绪在我脑海中跳跃，仿佛一股清泉潺潺流淌。
让我来为你详细描述这场班会的设计方案吧。
一、班会背景及目标1.背景分析随着社会的快速发展，中学生在成长过程中面临着诸多诱惑，如何在纷繁复杂的世界中坚守明礼诚信的底线，成为我们关注的焦点。
此次班会旨在引导同学们树立正确的价值观，强化明礼为先，诚信为本的意识。
2.班会目标（1）让同学们认识到明礼诚信的重要性，提高自身素质。
（2）通过活动，培养同学们的团队协作能力和沟通能力。
二、班会主题及内容1.主题：明礼为先，诚信为本2.内容（1）明礼篇1.讲解明礼的含义，引导同学们尊重他人，关爱自然，关注社会。
2.举例说明明礼在日常生活中的具体表现，如排队、礼仪、遵纪守法等。
（2）诚信篇1.阐述诚信的含义，强调诚信是做人的根本。
2.分析诚信在人际交往中的重要性，如友谊、合作、竞争等。
三、班会活动安排1.开场1.主持人简要介绍班会主题和目的。
2.播放一段关于明礼诚信的短视频，引发同学们思考。
2.讲解与讨论1.老师讲解明礼诚信的含义和重要性。
2.分组讨论，同学们分享自己对明礼诚信的理解和感悟。
3.案例分析1.老师呈现几个关于明礼诚信的案例。
2.同学们分组讨论，分析案例中的优点和不足。
4.活动环节1.开展“明礼诚信接力”游戏，培养同学们的团队协作能力。
2.进行“诚信承诺”活动，同学们在诚信树上签名，表达自己坚守诚信的决心。
2.同学们分享自己的收获和感悟。
3.班会结束，主持人宣布散会。
四、班会后续工作1.班会结束后，老师及时了解同学们的反馈，收集意见和建议。
2.对表现优秀的同学进行表扬，激励全体同学向他们学习。
在这个充满挑战和机遇的时代，让我们携手共进，以明礼为先，诚信为本，为我国的发展贡献自己的力量。
希望这场班会设计方案能给你带来启发，让我们一起为孩子们的成长助力。
主题班会设计方案：明礼为先,诚信为本
主题班会设计方案：明礼为先，诚信为本主题：明礼为先、诚信为本形式：主题班会表现方式：通过“诚信银行”的方式串联，通过学生参与的环节互动，体现我校开展“明礼诚信”教育的成果，体现学生通过“明礼诚信”教育，认知、判断、行为等方面素质的提高。
目的：通过具体引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期中学生的道德风采。
主办单位：福州屏东中学德育处、福州屏东中学教研室、共青团福州屏东中学委员会、少先队福州屏东中学大队参加对象：各班级代表邀请来宾：特定（作为诚信评判）时间：待定地点：待定主创人员：主持人：待定【开场点题】多媒体播放《金斧头的故事》，主持人配合画面讲述这个故事。
主持人甲：相信这个故事大家一定不会陌生。
一个小男孩在湖边遗失了一把砍柴用的铁斧子，他着急地哭了，这哭声迎来了湖里的老龙王，龙王答应替他找回斧子。
第一次，龙王捞上来一把金斧头，男孩摇摇头；第二次，龙王捞上来一把银斧头，男孩又摇摇头；第三次，龙王捞上来一把铁斧头，男孩高兴地笑了。
他连声感谢老龙王，老龙王也连声夸奖他是个诚实的孩子。
主持人乙：五千年，文明史，礼仪邦，德至上；国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。
明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。
古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。
作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。
主持人甲：今天，我们将在这里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。
【环节展示】主持人乙：今天我们在这里将要成立一个“诚信银行”，在座的各位都是“储户”，我们今天的表现都将在“诚信银行”中存入“诚信元”，会后我们将统计一下谁的“存款”最多，推举出我们身边的诚信大富翁。
1.小品表演：当我在路上捡到……甲和乙是一对好朋友，一天，两人在上学路上捡到了一个皮包，发现里面有护照、支票簿、人民币、外币若干。
两人不假思索的按照护照上的联络方式和失主取得了联系，将皮包完璧归赵，并婉言谢绝了失主给他们的奖金。
“文明为先,诚信为本”主题班会课设计方案
“文明为先，诚信为本”主题班会课设计方案1. 总体目标•增强学生文明修养意识，倡导文明礼仪行为。
•提升学生诚信意识，引导学生正确看待诚信的重要性和价值。
•促进校园文明建设，营造良好的校园文化氛围。
2. 教学内容1.文明礼仪及文明习惯–知晓文明礼仪的含义，掌握文明习惯的生活常识；–倡导自觉排队，有序就餐等文明行为，培养爱护公共环境的习惯；–能够自觉守卫自己良好的学习环境，静心写作业，不讲电话等行为的养成。
2.诚信观念与行为–唤起学生的诚信意识，帮助学生表达他们的想法和需求；–鼓励学生不抄袭，不作弊，珍惜学习机会，在考试中秉持诚实守信的态度；–培养学生自律的态度，明确责任的承诺和守约的意识。
3.校园文化建设与实践–加强校园文化建设，引导学生学习传统文化及礼仪；–主动参与校内青年志愿者及社团活动，从实践中提高素质；–建设文明校园，发挥群众力量，共同营造文明、和谐、美丽的学习环境。
3. 教学方法•情境教学：通过模拟、实践等方式来引导学生积极参与校内文明建设活动。
•互动授课：以课题为中心，探究性地进行交流、讨论，鼓励学生表达个人观点，加强学生在互动中的思考发言和表达能力的训练。
•讲解+案例分析：通过介绍相关理论知识和案例分析引导学生认识到文明和诚信的重要性、特点、之间的联系，加深学生对文明诚信的理解和认识。
4. 教学流程1.开始：教师简单介绍“文明为先，诚信为本”的主题班会课，提示学生重视文明和诚信的意义，并引导学生思考。
2.内容处理：教师介绍文明礼仪、文明习惯与校园文化，引导学生自我分析是否存在不文明行为，有哪些自身需要改进的，进行交流互动。
3.知识点解说：教师对诚信观念与行为进行讲解，并举些实例，让学生深入理解诚信的意义，如何做一个具有诚信精神的人。
4.案例分析：教师引导学生通过选取一些物资共享、诚信善行、公益实践等方面实战案例，进行分析，让学生了解诚信行为的价值和意义。
5.总结：教师总结本次主题，提醒学生注意在日常学习生活中的文明和诚信问题，同时教师也对学生的讨论和参与进行了肯定与激励。
《明礼为先诚信为本》主题班会教案
《明礼为先诚信为本》主题班会教案第一篇：《明礼为先诚信为本》主题班会教案《明礼为先，诚信为本》主题班会教案活动目标：通过班会让学生领悟到明礼诚信是中华民族优良的传统，这种美德的核心是真诚，懂得同学之间的相处正是需要“以诚相待”。
以“明礼诚信”为口号，号召同学们以诚信为做人的原则，做一个诚实守信的人。
使学生明确“明礼诚信”的含义，理解“明礼诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。
使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。
活动过程：男：五千年，文明史，礼仪邦，德至上；女：国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。
男：明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。
女：古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。
作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。
男：今天，我们将在这里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。
女：那同学们可能要问了：什么是“明礼”？什么是“诚信“？让我们来解读一下！请看大屏幕。
男：我们先请一位同学为大家讲一讲“明礼”。
（停顿，寻找发言的同学）有请×××同学。
女：谢谢×××同学，请坐。
男：我们再请一位同学给大家讲一讲“诚信”。
（停顿，寻找发言的同学）有请×××同学。
女：谢谢×××同学，请坐。
男：了解了明礼，诚信，对照生活中的我们，我们是不是该有所思考？女：当然需要思考，这不，我们准备了几道思考题，请大家讨论一下。
请看大屏幕。
男：请看第一题：你做到明礼诚信了吗？请举例说明。
（停顿，寻找发言的同学）有请×××同学。
女：非常感谢×××同学的分享，请坐。
明礼为先 诚信为本
“明礼为先诚信为本”主题班会设计一、活动目标：1、通过班会让学生领悟到诚信是中华民族优良的传统，这种美德的核心是真诚，懂得同学之间的相处正是需要“以诚相待”。
以“明礼诚信”为口号，号召同学们以诚信为做人的原则，做一个诚实守信的人。
2、使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。
3、使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
4、对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。
二、活动时间：周一第2节课三、参加人员：全体学生四、活动地点：教室五、活动准备：1、学生查找社会上有关“不诚信”现象。
2、收集班中社会上诚信的正反例子，对这些例子进行讨论。
3、收集自己身边关于“诚信”的事例。
4、编排有关“诚信”的小品、诗朗诵、小节目等等。
5、总结出不诚信的后果以及诚信的意义，给我们带来哪些好处。
六、活动过程：1、主持人宣布“明礼为先诚信为本”主题班会开始。
2、诗朗诵《选择》，在他深情款款、悠扬顿挫的朗诵中，同学们不仅得到了听觉上的享受，还明白了在一个人的人生之中会面临着许许多多的不同选择，而选择了诚信，就等于选择了一个成功的人生。
3、相声《抄袭与玉米》，该表演诙谐幽默、引人发笑，其中叙述了一个经常以抄袭为荣的同学最终自食恶果、后悔改过的故事，充满了讽刺意味，让同学们在开怀大笑之余又懂得了不讲诚信所取得的严重后果。
4、小游戏：游戏中失利的同学就要发表一下自己对诚信的看法，以此一改往日死板的发言状况，做到人人公平参与。
《数字大考验》是一个报数游戏，为了考验同学们对数字的敏感以及反应速度，也为了调动起同学们的积极性，而重点在于第2个主持人原创的游戏《悄悄告诉你》，（游戏规则是主持人告诉4组首位同学一长串数字，让其一一往后传，但每告诉一个同学时必须修改其中一个数字，所以越往后变化就越大，最后与原数字最相近一组即为胜利）该游戏意味深长，告诉同学们如果每一个人都丧失一点诚信，整个社会将一片混乱面目全非，充分阐述了诚信的重要性及必要性，进行了一次成功的寓教于乐。
《明礼为先诚信为本》主题班会教案
《明礼为先诚信为本》主题班会教案第一章：明礼为先——了解礼仪的重要性1.1 教学目标让学生理解礼仪的含义及其在日常生活和学习中的重要性。
1.2 教学内容礼仪的定义与分类礼仪在个人发展中的作用礼仪在国家民族形象中的体现1.3 教学活动观看礼仪短片，引导学生初步理解礼仪的概念。
分组讨论，探讨礼仪在日常交往中的具体表现。
分享优秀礼仪案例，让学生感受到礼仪的魅力。
第二章：诚信为本——认识诚信的价值2.1 教学目标使学生认识到诚信的价值，树立诚信意识。
2.2 教学内容诚信的内涵与表现诚信在个人成长中的作用诚信社会的意义2.3 教学活动角色扮演，让学生在情景模拟中体验诚信的重要性。
小组讨论，分析诚信对于个人和集体的影响。
讲述诚信故事，引导学生树立诚信的价值观。
3.1 教学目标3.2 教学内容明礼与诚信的关系如何在日常生活中实践明礼与诚信良好道德品质的培养方法3.3 教学活动开展道德讨论，引导学生认识到明礼与诚信的关联。
设计实践任务，鼓励学生在日常生活中实践明礼与诚信。
分享个人经验，让学生从实践中体会到道德成长的快乐。
第四章：案例分析——明礼诚信的实践典范4.1 教学目标分析明礼诚信的实践典范，激发学生的学习热情。
4.2 教学内容选择具有代表性的明礼诚信实践案例分析案例中人物的行为动机与结果引导学生从案例中汲取正能量4.3 教学活动展示案例，引导学生关注案例中的明礼诚信行为。
分析讨论，让学生从多角度理解案例中的道德选择。
第五章：班级行动计划——共建文明礼仪诚信班级5.1 教学目标引导学生制定班级行动计划，共同营造文明礼仪诚信的班级氛围。
5.2 教学内容班级行动计划的制定方法文明礼仪诚信的具体实践行动行动计划执行与反馈机制5.3 教学活动分组讨论，制定出符合班级实际的行动计划。
分享计划，让每个小组介绍自己的行动方案。
集体承诺，全班同学共同承诺执行行动计划，共建文明礼仪诚信班级。
第六章：在日常生活中践行明礼诚信——实践与反思6.1 教学目标让学生能够在日常生活中自觉践行明礼诚信，提高道德素养。
懂文明礼仪,做诚实守信的中学生主题班会教案
懂文明礼仪，做诚实守信的中学生主题班会教案第一章：懂文明礼仪的重要性1.1 讲解文明礼仪的定义和内涵1.2 分析文明礼仪在个人成长和社交中的作用1.3 举例说明文明礼仪在不文明现象中的缺失和影响1.4 引导中学生树立正确的文明礼仪观念第二章：文明礼仪的实践与养成2.1 基本礼仪规范：如问候、道歉、感谢、告别等2.2 校园礼仪：如课堂、食堂、宿舍、公共区域等2.3 社交礼仪：如与老师、同学、家长、陌生人等交往的礼仪2.4 家庭礼仪：如尊敬父母、兄弟姐妹间的相处等2.5 引导中学生从日常生活中养成文明礼仪的良好习惯第三章：诚实守信的基本概念3.1 讲解诚实守信的定义和内涵3.2 分析诚实守信在个人成长和社会交往中的重要性3.3 举例说明不诚实不信守诚信的危害和影响3.4 引导中学生树立诚实守信的意识第四章：诚实守信的实践与养成4.1 诚信在日常学习中的实践：如不作弊、诚实完成作业等4.2 诚信在人际交往中的实践：如兑现承诺、尊重他人隐私等4.3 诚信在团队协作中的实践：如公平竞争、相互支持等4.4 引导中学生从日常生活中养成诚实守信的良好习惯第五章：案例分享与讨论5.1 分享文明礼仪和诚实守信的正面案例5.2 分享文明礼仪和诚实守信的负面案例5.3 分组讨论：如何在生活中践行文明礼仪和诚实守信5.4 各组汇报讨论成果，总结提升第六章：文明礼仪与诚实守信在网络社交中的体现6.1 分析网络社交中文明礼仪与诚实守信的重要性6.2 讲解网络社交中的基本礼仪：如礼貌回复、尊重他人观点等6.3 强调网络社交中诚实守信的原则：如不传播谣言、不恶意攻击他人等第七章：文明礼仪与诚实守信在家庭生活中的实践7.1 强调家庭生活中文明礼仪与诚实守信的重要性7.2 讲解家庭生活中的基本礼仪：如尊老爱幼、助人为乐等7.3 引导中学生如何在家庭生活中实践诚实守信：如坦诚交流、信守承诺等7.4 组织实践活动：如为家人准备一顿饭、向家人表达感激之情等第八章：文明礼仪与诚实守信在学校集体活动中的体现8.1 分析学校集体活动中文明礼仪与诚实守信的重要性8.2 讲解学校集体活动中的基本礼仪：如遵守纪律、团结协作等8.3 强调在学校集体活动中实践诚实守信的原则：如公平竞争、真诚合作等8.4 引导中学生如何在学校集体活动中展现文明礼仪和诚信品质第九章：文明礼仪与诚实守信在个人成长中的意义9.1 讲解文明礼仪与诚实守信在个人成长过程中的重要性9.2 分析文明礼仪与诚实守信对个人品质和人格的影响9.3 引导中学生从个人成长的角度认识和践行文明礼仪与诚实守信9.4 组织自我提升活动：如写一篇关于文明礼仪与诚实守信的感悟文章等第十章：总结与展望10.1 回顾整个教案的内容，总结文明礼仪与诚实守信的重要性10.2 强调中学生应在日常生活中践行文明礼仪与诚实守信10.3 鼓励中学生积极参与社会实践活动，提升自身文明礼仪与诚信品质10.4 展望未来，期待中学长为具有文明礼仪和诚信意识的优秀人才重点和难点解析一、懂文明礼仪的重要性难点解析：如何使中学生深刻理解文明礼仪的内涵和在个人成长和社交中的作用。
明礼为先诚信为本主题班会
明礼为先诚信为本主题班会一、班会背景礼仪与诚信是中华民族的传统美德，然而在当今社会，由于种种原因，一些人对此逐渐忽视，甚至有些青少年对此产生了误解。
因此，我们认为有必要在班级中开展以“明礼为先，诚信为本”的主题班会，引导同学们树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
二、班会目的深入理解“明礼”与“诚信”的内涵，明确其在生活中的重要意义。
通过具体事例，分析明礼诚信缺失的原因及其影响。
探讨如何在日常生活中做到明礼诚信，培养同学们的良好品德。
三、班会准备老师与班委共同商议活动形式和内容，确定活动方案。
分配任务：选定主持人、撰写策划书、准备PPT、收集相关事例、准备小故事等。
教室布置：悬挂“明礼为先，诚信为本”主题横幅，营造氛围。
四、班会过程开场白（主持人）：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！今天我们班会的主题是“明礼为先，诚信为本”。
礼仪与诚信是中华民族的传统美德，也是我们每个人应该具备的基本素质。
希望通过今天的班会，我们能更深入地理解礼仪与诚信的重要性，并在日常生活中做到明礼诚信。
礼仪与诚信的含义（PPT展示）：通过展示礼仪与诚信的含义，使同学们明确其内在涵义，从而更好地理解和实践。
明礼诚信小故事分享（同学分享）：请几位同学分享关于明礼诚信的小故事，让同学们从故事中领悟其内涵。
身边不文明行为与不诚信现象讨论（分组讨论）：让同学们分小组讨论身边不文明行为与不诚信现象，并发表观点，旨在提高同学们对礼仪与诚信的认识。
如何做到明礼诚信（PPT展示）：通过PPT展示如何在日常生活中做到明礼诚信，如尊重师长、待人以诚、言行一致等。
制定班级明礼诚信公约（全班参与）：全班同学共同制定一份班级明礼诚信公约，签名承诺遵守公约内容，营造良好的班级氛围。
班主任总结（老师）：亲爱的同学们，通过今天的班会，我们深入了解了礼仪与诚信的内涵及其重要性。
希望每位同学都能在日常生活中做到明礼诚信，从小事做起，从自身做起。
同时，作为班级的一份子，我们要共同努力，营造一个文明、诚信的班级氛围。
主题班会教案主题班会设计方案明礼为先诚信为本
主题班会教案主题班会设计方案明礼为先诚信为本主题班会教案：主题班会设计方案——明礼为先诚信为本一、主题班会的设计思路本次主题班会的设计思路是“明礼为先，诚信为本”，即在日常生活和学习中，我们应该注重修养和品行，做到言行一致，诚实守信，做一个有教养、有道德、有责任感的人。
班会本着“以学生为本，以课程为导向”的原则，结合学生实际，通过多种教育手段，引导学生培养文明习惯，增强自我认知和实践能力，倡导公平公正，涵养社会责任，营造良好的班级文化氛围，使学生自觉地遵纪守法，健康向上。
二、主题班会的具体实施方案1. 主题班会的主题宣讲主持人：今天我们班会的主题是“明礼为先，诚信为本”，我们为什么要强调这个主题呢？因为在我们的生活和学习中，这两点非常重要。
那么，什么叫做“明礼为先”呢？同学1：明礼为先就是对于自己和他人，要有一个良好的礼貌和习惯。
同学2：学生在校园中是文明礼貌的代表，学习社交礼仪是一项必要的素质训练。
如果我们不讲究自己的言行举止，不注重细节，那么我们就难以在社会发展中获得机会。
主持人：正是如此，因此，我们要学会做一个有素质、有修养的人。
我们要学会保持良好的言行举止，具体来说，要遵守良好的习惯礼仪，比如：“挺胸抬头，步伐轻盈、微笑、互相问候”，做到自觉、认真、宽容、诚恳，这些都是良好的习惯礼仪，给人留下美好的印象。
同学1：除了良好的礼仪，说到诚信，我们应该有哪些方面的要求呢？同学2：诚信，就是说要有自己的真实面貌，不欺骗、不虚假，讲诚信，做诚信。
在学校，在社会上，在人生的各个方面，诚信都是一种永恒的信仰。
没有诚信，那么人生的价值是很空洞的。
主持人：做一个诚信的人不但要求我们明确诚信的含义，还要在日常生活中切实落实。
比如，不作弊、不抄袭论文，不说假话、不传谣言，遵守规则、不违反纪律等等，这些都是诚信上的要求。
让我们养成做人讲诚信的好习惯。
2. 组织专题讲座我们可以邀请学校的老师或者社会知名人士来给我们作一场主题讲座，让同学们更深刻地体会这个主题所包含的内涵。
《明礼诚信》主题班会教案
《明礼诚信》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解明礼诚信的含义和重要性。
2. 培养学生尊重他人、诚实守信的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，营造和谐的班级氛围。
二、教学重点与难点：2. 教学难点：如何引导学生将明礼诚信融入到日常生活中，形成自觉行为。
三、教学方法：1. 讨论法：组织学生就明礼诚信的相关话题进行讨论，促进学生思考。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深刻理解明礼诚信的重要性。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生在实践中体验明礼诚信的作用。
四、教学准备：1. 准备相关案例和情景模拟素材。
2. 准备班会课件和教学素材。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍明礼诚信的含义，引发学生兴趣。
2. 案例分析：分享明礼诚信的正反案例，让学生讨论分析。
3. 讨论环节：组织学生就明礼诚信的重要性展开讨论，分享自己的看法。
4. 情景模拟：设置情景，让学生模拟实践明礼诚信的行为。
5. 总结提升：总结本次班会的要点，强调明礼诚信在日常生活中的重要性。
6. 布置作业：让学生写一篇关于明礼诚信的感悟文章，深化认识。
六、教学延伸：1. 开展“明礼诚信之星”评选活动，鼓励学生在日常生活中积极践行明礼诚信。
2. 组织学生参观校史馆、礼仪馆等，深入了解礼仪文化，培养诚信意识。
3. 开展明礼诚信主题演讲比赛，提高学生的表达能力和诚信意识。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂讨论、情景模拟等方面的积极参与情况。
2. 学生理解度：通过课后作业、提问等方式检验学生对明礼诚信的认识程度。
3. 学生实践度：关注学生在日常生活中的明礼诚信行为，如礼貌待人、诚实守信等。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合学生的实际需求，是否具有针对性和实用性。
2. 反思教学方法是否恰当，是否能够激发学生的兴趣和参与热情。
3. 反思教学效果，是否存在不足之处，如何改进和完善。
九、教学拓展：1. 组织学生开展明礼诚信主题活动，如文明礼仪周、诚信故事分享等。
懂文明礼仪,做诚实守信的中学生主题班会教案
懂文明礼仪，做诚实守信的中学生主题班会教案第一章：文明礼仪的重要性1.1 讲解文明礼仪的定义和内涵1.2 分析文明礼仪在个人成长和社交中的作用1.3 举例说明不文明礼仪的负面影响1.4 引导思考如何在生活中体现文明礼仪第二章：中学生应遵守的文明礼仪规范2.1 介绍中学生应遵守的基本文明礼仪规范2.2 分析文明礼仪规范对中学生的重要性2.3 通过案例讨论文明礼仪规范在校园生活中的应用2.4 引导思考如何养成遵守文明礼仪规范的习惯第三章：诚实守信的价值3.1 讲解诚实守信的定义和内涵3.2 分析诚实守信在个人成长和社会交往中的重要性3.3 举例说明不诚实守信的负面影响3.4 引导思考如何在生活中做到诚实守信第四章：诚实守信在中学生中的应用4.1 介绍中学生应遵守的诚实守信原则4.2 分析诚实守信原则对中学生的重要性4.3 通过案例讨论诚实守信原则在学习、生活等方面的应用4.4 引导思考如何养成诚实守信的习惯第五章：践行文明礼仪，做诚实守信的中学生5.1 总结前四章的内容，强调文明礼仪和诚实守信的重要性5.2 引导思考如何将文明礼仪和诚实守信融入到日常生活中5.3 提出建议和策略，帮助中学生更好地践行文明礼仪和诚实守信5.4 鼓励中学生积极行动起来，做文明礼仪和诚实守信的传播者和践行者第六章：文明礼仪在校园生活中的实践6.1 分析校园中常见的文明礼仪场景6.2 讲解如何在课堂上、食堂、宿舍等地方展现文明礼仪6.3 通过案例分享文明礼仪在校园生活中的积极影响6.4 引导思考并讨论如何在校园生活中更好地实践文明礼仪第七章：诚实守信在学习和考试中的体现7.1 讲解诚实守信在学习、考试中的重要性7.2 分析诚实守信对个人学术发展和人际关系的影响7.3 通过案例讨论在学习、考试中如何做到诚实守信7.4 引导思考并讨论如何养成在学习、考试中诚实守信的习惯第八章：诚实守信在人际关系中的价值8.1 讲解诚实守信在人际关系中的重要性8.2 分析诚实守信对建立和维护良好人际关系的作用8.3 通过案例分享诚实守信在人际关系中的积极影响8.4 引导思考并讨论如何在日常生活中践行诚实守信的人际交往原则第九章：文明礼仪和诚实守信在家庭生活中的应用9.1 讲解文明礼仪和诚实守信在家庭生活中的重要性9.2 分析文明礼仪和诚实守信对家庭和谐的影响9.3 通过案例分享文明礼仪和诚实守信在家庭生活中的积极影响9.4 引导思考并讨论如何在家庭生活中更好地实践文明礼仪和诚实守信第十章：文明礼仪和诚实守信在社交场合的体现10.1 讲解文明礼仪和诚实守信在社交场合的重要性10.2 分析文明礼仪和诚实守信在社交场合的作用10.3 通过案例分享文明礼仪和诚实守信在社交场合的积极影响10.4 引导思考并讨论如何在社交场合更好地实践文明礼仪和诚实守信第十一章：培养文明礼仪与诚实守信的自我意识11.1 强调自我意识在培养文明礼仪和诚实守信中的重要性11.2 引导中学生进行自我反思，认识到自己在文明礼仪和诚实守信方面的优点和不足11.3 提出自我提升的方法，如制定个人计划、设立目标等11.4 鼓励中学生积极行动起来，培养自我意识，不断提升文明礼仪和诚实守信的水平第十二章：文明礼仪与诚实守信的环境影响12.1 分析环境对个人文明礼仪和诚实守信的影响12.2 探讨如何在家庭、学校、社会等环境中培养文明礼仪和诚实守信的氛围12.3 通过案例分享环境对个人文明礼仪和诚实守信积极影响的事例12.4 引导中学生认识到环境的重要性，积极参与营造文明礼仪和诚实守信的氛围第十三章：文明礼仪与诚实守信的教育引导13.1 强调教育在培养文明礼仪和诚实守信中的重要作用13.2 分析学校、家庭、社会等多方面教育引导的方式和方法13.3 通过案例分享教育引导对个人文明礼仪和诚实守信积极影响的事例13.4 引导中学生认识到教育的重要性，积极参与文明礼仪和诚实守信的教育引导第十四章：文明礼仪与诚实守信的实践与挑战14.1 分析在实践文明礼仪和诚实守信过程中可能遇到的困难和挑战14.2 探讨如何应对这些困难和挑战，坚持践行文明礼仪和诚实守信14.3 通过案例分享在实践过程中克服困难、取得成功的事例14.4 鼓励中学生坚定信念，勇敢面对实践中的挑战，不断提升文明礼仪和诚实守信的水平第十五章：总结与展望15.1 总结整个教案的内容，强调文明礼仪和诚实守信的重要性15.2 引导中学生对所学内容进行反思，思考如何将其运用到实际生活中15.3 提出具体的建议和策略，帮助中学生更好地践行文明礼仪和诚实守信15.4 展望未来，鼓励中学生积极行动起来，成为文明礼仪和诚实守信的传播者和践行者，为构建和谐社会贡献力量重点和难点解析本文主要围绕“懂文明礼仪，做诚实守信的中学生”这一主题，分为十五个章节，全面深入地探讨了文明礼仪和诚实守信的重要性、实践方法以及在不同场合中的应用。
2024年诚信主题班会策划方案初中
2024年诚信主题班会策划方案初中一、活动背景诚信是人们的品德基石，也是社会发展的重要保障。
在信息时代，网络虚假信息泛滥，诚信危机日益突出，培养学生的诚信意识和行为将成为教育的重要任务。
因此，我们将在2024年举办诚信主题班会，旨在引导学生树立正确的价值观和诚信意识，培养学生的诚信品质，为他们的未来发展奠定坚实的道德基础。
二、活动目标1. 增强学生的诚信意识，树立正确的价值观。
2. 培养学生的诚信品质，提升他们的社会责任感。
3. 引导学生正确处理诚信问题，提高他们的判断力和应对能力。
4. 提供学生交流、互动和分享的机会，增进班级凝聚力。
三、活动内容1. 活动主题：诚信与我2. 活动时间：XX年XX月XX日下午X点3. 活动地点：学校多功能报告厅活动安排：（一）开场：1. 主持人介绍活动目的和意义，并向全体学生引入诚信的概念和重要性。
2. 播放诚信意识宣传片，唤起学生对诚信的思考。
（二）主题分享：1. 邀请校外专家或校内老师进行主题分享，以亲身经历和案例分析的方式，讲述诚信的重要性和影响。
2. 鼓励学生自愿分享自己在诚信方面的经验和故事，展示诚信的力量和意义。
（三）小组互动：1. 学生分组进行小组互动活动，以课堂小组形式展开。
2. 每个小组选择一个具体的诚信话题进行探讨，例如学术诚信、友谊诚信、网络诚信等。
3. 小组成员共同讨论，并撰写小组宣言，明确自己对该诚信话题的立场和承诺。
（四）文艺表演：1. 学生以诚信为主题，自行创作并表演诗、歌、舞蹈、小品等形式的节目。
2. 鼓励学生通过表演，传达对诚信的理解和愿望，展示诚信的内涵和美好。
（五）展示与评选：1. 学生可以制作诚信主题的展板、海报、PPT等形式进行展示。
2. 评选出最具创意、最有影响力的展示作品，对获奖者进行表彰和奖励。
（六）总结与展望：1. 主持人对本次活动进行总结，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
2. 鼓励学生在日常生活中坚持诚信，将诚信理念融入行为习惯和思维方式之中。
主题班会教案主题班会设计方案明礼为先诚信为本
主题班会教案主题班会设计方案明礼为先诚信为本
一、活动主题
主题班会教案主题班会设计方案明礼为先诚信为本
二、活动目的
通过主题班会，让学生了解什么是礼仪和诚信，如何在日常生活中落实礼仪和诚信，从而培养学生良好的行为习惯和道德观念，提高学生自我管理和人际交往能力。
三、活动内容
1.预热环节：播放相关视频或者图片，让学生感受礼仪和诚信的重要性。
2.主要环节：
（1）解读礼仪和诚信的内涵，阐述其重要性。
（2）引导学生分享自己在日常生活中遇到的礼仪问题和诚信问题，并一起探讨解决方法。
（3）以小组形式根据学生实际的日常行为进行角色扮演，让学生通过实际操作了解在不同场合下如何运用礼仪和诚信。
（4）进行互动问答环节，让学生对所学内容进行巩固和回顾。
3.总结环节：通过本次班会活动，让学生进一步认识到了礼仪和诚信的重要性，提醒学生在日常生活中树立正确的价值观和行为准则。
四、教学方法
1.小组互动式授课。
2.多媒体辅助课堂教学。
3.针对性强的互动问答。
4.以例子为引导，让学生形象记忆。
五、教学资源
1.多媒体设备
2.具体事例
六、教学评估
1.教师观察学生的学习情况，及时进行教育、指导。
2.学生自己对所学内容进行总结、回顾。
懂文明礼仪,做诚实守信的中学生主题班会教案
懂文明礼仪，做诚实守信的中学生主题班会教案第一章：文明礼仪的重要性1.1 讲解文明礼仪的定义和内涵1.2 分析文明礼仪在个人成长和学习中的作用1.3 举例说明不文明礼仪的负面影响1.4 引导思考如何做到文明礼仪第二章：言谈举止文明2.1 讲解言谈举止文明的具体表现2.2 分析言谈举止文明对人际关系的影响2.3 举例说明言谈举止不文明的现象及改进方法2.4 引导思考如何在日常生活中做到言谈举止文明第三章：礼貌待人3.1 讲解礼貌待人的具体表现3.2 分析礼貌待人对于个人品质和修养的重要性3.3 举例说明礼貌待人缺失的现象及改进方法3.4 引导思考如何在日常生活中做到礼貌待人第四章：诚实守信4.1 讲解诚实守信的含义和意义4.2 分析诚实守信在个人成长和学习中的作用4.3 举例说明不诚实守信的危害及改进方法4.4 引导思考如何在日常生活中做到诚实守信第五章：实践与反思5.1 总结前四章的内容，强调文明礼仪和诚实守信的重要性5.2 布置相关的实践作业，如在日常生活中观察和记录文明礼仪和诚实守信的行为5.3 引导思考如何通过自我反思和努力，不断提高自己的文明礼仪和诚实守信水平5.4 结束语，强调班级会持续关注同学们的文明礼仪和诚实守信表现，鼓励大家共同努力，成为优秀的中学生。
第六章：日常生活中的文明礼仪6.1 介绍日常生活中的文明礼仪规范，如问候、感谢、道歉等6.2 分析日常文明礼仪对于班级和谐、校园文化建设的影响6.3 通过情景模拟，指导学生练习日常文明礼仪6.4 布置课后作业，让学生记录一周内的文明礼仪实践，并进行自我反思第七章：校园文明礼仪7.1 讲解校园中应遵守的文明礼仪，如课堂纪律、食堂用餐、公共区域行为等7.2 分析校园文明礼仪对于学习环境、同学关系的影响7.3 通过案例分享，让学生了解校园不文明行为的后果7.4 开展小组讨论，引导学生提出改善校园文明礼仪的建议第八章：家庭中的文明礼仪8.1 介绍在家庭中应遵守的文明礼仪，如尊老爱幼、助人为乐等8.2 分析家庭文明礼仪对于家庭和谐、亲情关系的影响8.3 通过家庭情景剧，让学生了解家庭文明礼仪的重要性8.4 布置课后作业，让学生与家人共同实践家庭文明礼仪，记录感悟第九章：社交礼仪9.1 讲解社交场合中的文明礼仪，如宴会、聚会、拜访等9.2 分析社交礼仪对于个人形象、人际交往的影响9.3 通过角色扮演，让学生模拟社交礼仪场景，提升社交能力9.4 布置课后作业，让学生在社交场合中实践所学礼仪，并总结经验第十章：诚实守信的重要性10.1 讲解诚实守信的内涵和价值10.2 分析诚实守信在个人成长、学业、事业中的作用10.3 通过案例分享，让学生了解不诚实守信的严重后果10.4 开展小组讨论，引导学生提出在学习和生活中实践诚实守信的举措第十一章：诚实守信的实践方法11.1 介绍诚实守信的实践方法和技巧11.2 分析如何在日常生活中坚持诚实守信11.3 通过小组讨论，让学生分享诚实守信的成功经验11.4 布置课后作业，让学生制定个人诚实守信的行动计划第十二章：诚信与学业12.1 讲解诚信在学业中的重要性12.2 分析诚信对于学术成就、人生发展的影响12.3 通过案例分享，让学生了解学术不端行为的后果12.4 开展小组讨论，引导学生提出在学业中践行诚信的举措第十三章：诚信与人际关系13.1 讲解诚信在人际关系中的重要性13.2 分析诚信对于同学关系、师生关系的影响13.3 通过情景模拟，让学生练习在人际关系中保持诚信13.4 布置课后作业，让学生在人际交往中实践诚信，并记录感悟第十四章：诚信与社会责任14.1 讲解诚信在社会中的重要性14.2 分析诚信对于社会秩序、公共利益的影响14.3 通过案例分享，让学生了解诚信在社会中的实践案例14.4 开展小组讨论，引导学生提出在社会中践行诚信的举措第十五章：总结与反思15.1 总结本课程的内容，强调文明礼仪和诚实守信的重要性15.2 鼓励学生分享在学习过程中的感悟和改变15.3 引导students to reflect on how they can continue to practice civilized manners and honesty and trustworthiness in their dly lives15.4 结束语，鼓励学生们持续努力，成为具有良好文明礼仪和诚信意识的中学生。
懂文明礼仪,做诚实守信的中学生主题班会教案
懂文明礼仪，做诚实守信的中学生主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解文明礼仪的重要性，认识到讲文明、有礼貌是做人的基本品质。
2. 培养学生诚实守信的良好习惯，树立正确的价值观和道德观念。
3. 提高学生与人交往、沟通的能力，增强班级凝聚力和向心力。
二、教学重点1. 文明礼仪的基本内容和要求。
2. 诚实守信的内涵和表现。
3. 如何在日常生活中践行文明礼仪和诚实守信。
三、教学难点1. 如何引导学生从内心认识到文明礼仪的重要性。
2. 如何让学生在实际生活中运用诚实守信的原则。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生就文明礼仪和诚实守信的相关问题进行讨论，促进学生思考和交流。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深刻理解文明礼仪和诚实守信的重要性。
3. 角色扮演法：让学生模拟实际场景，演示文明礼仪和诚实守信的行为，提高实践能力。
五、教学内容1. 文明礼仪的定义和重要性：讲解文明礼仪的基本概念，让学生认识到讲文明、有礼貌是做人的基本品质。
2. 诚实守信的内涵和表现：阐述诚实守信的定义，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
3. 文明礼仪和诚实守信在日常生活中的应用：通过案例分析、角色扮演等方式，让学生学会在实际生活中践行文明礼仪和诚实守信。
4. 班级文化建设：探讨如何营造一个文明、和谐、诚信的班级氛围，提高班级凝聚力和向心力。
5. 总结与反思：让学生结合自己的实际表现，思考如何在今后的学习和生活中更好地践行文明礼仪和诚实守信。
六、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪的小故事，引发学生对文明礼仪的兴趣和思考。
2. 新课导入：讲解文明礼仪的基本内容和要求，引导学生认识到讲文明、有礼貌的重要性。
3. 案例分析：选取一些典型的不文明礼仪案例，让学生进行分析，从中体会到文明礼仪的重要性。
4. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟实际场景，演示文明礼仪的行为，提高学生的实践能力。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此在日常生活中学到的文明礼仪知识和经验。
2023年《明礼为先、诚信为本》活动方案(精选3篇)
2023年《明礼为先、诚信为本》活动方案（精选3篇）方案一：公益行动计划活动主题：明礼为先、诚信为本，传递正能量活动目标：提倡社会文明礼仪和诚信意识，营造和谐社会氛围。
活动内容：1. 发起公共场所文明礼仪宣传活动，向社会公众宣传文明礼仪的重要性，倡导大家遵守社会公德，行为得体、言谈举止文明。
2. 举办诚信教育讲座，邀请专家学者为大家讲解诚信的重要性、诚信对社会发展的影响，并分享身边的诚信事迹，激励大家积极践行诚信原则。
3. 在学校组织明礼诚信演讲比赛，吸引学生参与，通过讲述自己的亲身经历和感悟，鼓励学生在日常生活中树立起文明礼仪和诚信意识。
4. 创作并发放维护文明礼仪和捍卫诚信的宣传手册、宣传海报和宣传视频，通过多种渠道传播正能量，引导更多人参与进来。
预期效果：1. 提高公众对文明礼仪和诚信的认知和重视程度。
2. 社会各界更加注重自身行为的文明礼仪和诚信问题。
3. 增强社会文明程度，提升社会和谐稳定。
方案二：明礼为先、诚信为本行动计划活动主题：从身边小事做起，践行明礼诚信活动目标：传递明礼诚信的重要价值观念，建设文明和谐社会。
活动内容：1. 开展面向社区居民的文明礼仪培训课程，教授公共场合应有的行为礼仪，提高居民的文明素质和修养。
2. 发起青少年明礼诚信主题写作比赛，鼓励学生从身边小事出发，撰写关于明礼和诚信的作文，引发思考并提升道德意识。
3. 在商铺、学校、街道等公共场所设立明礼诚信宣传牌，播放宣传视频，提醒民众关注行为举止，树立明礼诚信的形象。
4. 打造明礼诚信志愿服务队伍，积极参与社区活动，为老人、残障人士提供帮助，用实际行动践行明礼和诚信原则。
预期效果：1. 提高社会公众对明礼诚信的认识和关注度。
2. 增强社区文明素质，改善居民生活环境。
3. 培养青少年的道德观念，推动社会应有的价值传承。
方案三：明礼为先、诚信为本文化节活动主题：推广文明礼仪和诚信意识，传承传统美德活动目标：加强社会公众的文明意识和诚信观念，倡导礼仪文化。
诚信主题班会策划方案初中
诚信主题班会策划方案初中诚信主题班会策划方案初中（精选5篇）诚信主题班会策划方案初中篇1一、教学目标1、知识目标了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、能力目标培育学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
3、素质目标增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德二、班会重点和难点1、班会重点(1)理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识;(2)理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统;(3)在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。
2、班会难点(1)理解诚信是立身之本和交往之道;(2)了解生活中诚信的复杂性。
三、班会方法典型事例分析法、讲授、讨论四、课前准备1、老师(1)课件准备。
(2)组织学生收集正反两方面的诚信故事。
2、学生：收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。
五、班会过程(一)导入：创设情境——诚信银行开幕仪式为了大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行，存、取“诚信元”!活动规则：凡是弘扬诚信美德，如：讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。
记录你的诚信表现，最后评选诚信明星。
(二)解密诚信银行1、说文解字话“诚信”(诚信的古体字)——理解诚信字面上的意思。
(学生讨论，老师引导)诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小;信，就是要一言九鼎，说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。
诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。
在《说文解字》中的解释是：“诚，信也”，“信，诚也”。
可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。
诚信是立业之本、为人之本，是企业和个人的第二张身份证。
2、诚信故事大展示要求：发挥集体智慧，以小组为单位搜索诚信正反面故事，争取第一枚诚信元。
明礼为先诚信为本主题队会活动方案明礼为先诚信为本
明礼为先诚信为本主题队会活动方案明礼为先诚信为本一、活动背景二、活动目标1.增强队员们的道德观念，提高他们的文明素养。
2.培养队员们的诚信意识，让他们在日常生活中做到诚实守信。
3.强化队员们的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、活动时间2023年5月20日（星期六）上午9:00-12:00四、活动地点学校多功能厅五、活动流程1.开场致辞（5分钟）由队长或指导老师发表开场致辞，简要介绍活动背景和目的，引导队员们关注明礼和诚信的重要性。
2.主题演讲（20分钟）邀请一位队员进行主题演讲，分享自己对明礼和诚信的理解以及在实际生活中的应用。
演讲内容要贴近生活，富有感染力。
3.互动环节：诚信小游戏（30分钟）设计几个关于诚信的小游戏，如“诚信接力”、“诚信猜猜猜”等，让队员们在游戏中体验诚信的重要性。
4.视频观看（15分钟）播放一部关于明礼和诚信的短片，通过生动的案例，让队员们更加深刻地理解这两个词汇的内涵。
5.小组讨论（20分钟）（1）在日常生活中，你是如何践行明礼和诚信的？（2）你觉得明礼和诚信在人际交往中的重要性如何？（3）如何在学校和家庭中培养队员们的明礼和诚信品质？6.分享讨论成果（15分钟）每组选派一名代表，分享本组的讨论成果。
其他队员可进行补充发言。
8.结束语（5分钟）由队长或指导老师发表结束语，感谢队员们的参与，鼓励他们在今后的生活中继续践行明礼和诚信。
六、活动宣传1.制作宣传海报，在学校张贴。
2.利用校园广播、群等渠道进行宣传。
3.邀请家长参加活动，共同见证队员们的成长。
七、活动预算1.场地租赁：1000元2.活动道具：500元3.宣传费用：300元4.其他费用：200元总计：2000元八、活动效果评估1.观察队员们在活动中的参与程度，了解他们对明礼和诚信的理解程度。
2.活动结束后，通过问卷调查或访谈的方式，收集队员们的反馈意见，了解活动的效果。
3.对活动中的优秀表现进行表彰，激励队员们继续努力。
懂文明礼仪,做诚实守信的中学生主题班会教案
懂文明礼仪，做诚实守信的中学生主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪对个人成长和交往的影响。
2. 培养学生诚实守信的品质，提高他们的道德素养。
3. 引导学生在生活中践行文明礼仪和诚实守信，成为有道德、有品质的中学生。
二、教学重点1. 文明礼仪的基本知识和实践。
2. 诚实守信的内涵和表现。
三、教学难点1. 如何让学生在日常生活中自觉践行文明礼仪。
2. 如何培养学生诚实守信的优秀品质。
四、教学方法1. 讨论法：引导学生围绕主题展开讨论，提高他们的思考和分析能力。
2. 案例分析法：通过典型病例分析，使学生深刻理解文明礼仪和诚实守信的重要性。
3. 实践活动法：组织学生进行文明礼仪实践，培养他们的实际操作能力。
五、教学过程1. 导入：讲解文明礼仪和诚实守信的定义，引导学生了解主题的重要性。
2. 教学内容：a. 文明礼仪的基本知识：讲解文明礼仪的内涵、原则和表现，让学生认识到文明礼仪在日常生活中的重要性。
b. 诚实守信的内涵和表现：讲解诚实守信的定义、意义和表现，使学生明白诚实守信对个人成长的重要性。
3. 病例分析：分析典型的不文明现象和失信行为，让学生认识到这些行为对个人和社会的负面影响。
4. 讨论交流：组织学生围绕文明礼仪和诚实守信的主题进行讨论，分享自己的观点和经验。
5. 实践活动：组织学生进行文明礼仪实践，如模拟场景、角色扮演等，让学生在实际操作中学会文明礼仪。
6. 总结提升：总结本次班会的要点，强调文明礼仪和诚实守信的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
7. 课后作业：布置相关的课后作业，如写一篇关于文明礼仪和诚实守信的感悟文章，加深学生的认识。
六、教学内容与活动设计1. 教学内容：a. 文明礼仪的实践与应用：深入讲解如何在日常生活中实践文明礼仪，包括言谈举止、着装打扮、社交场合等方面的注意事项。
b. 诚实守信的实践与应用：探讨如何在日常生活中体现诚实守信，包括诚信考试、守信承诺、公平竞争等方面的具体做法。
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新修订初中阶段原创精品配套教材
“明礼为先，诚信为本”主题班会设计
方案
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
The design plan of the theme class of "Mingli first, integrity first"
教师：风老师
风顺第二中学
编订：FoonShion教育
“明礼为先，诚信为本”主题班会设计方案
主题：明礼为先、诚信为本
形式：主题班会
表现方式：通过“诚信银行”的方式串联，通过学生参与的环节互动，体现我校开展“明礼诚信”教育的成果，体现学生通过“明礼诚信”教育，认知、判断、行为等方面素质的提高。
目的：通过具体引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期中学生的道德风采。
主办单位：福州屏东中学德育处、福州屏东中学教研室、共青团福州屏东中学委员会、少先队福州屏东中学大队参加对象：各班级代表
邀请来宾：特定（作为诚信评判）
时间：待定
地点：待定
主创人员：
主持人：待定
【开场点题】
多媒体播放《金斧头的故事》，主持人配合画面讲述这个故事。
主持人甲：相信这个故事大家一定不会陌生。
一个小男孩在湖边遗失了一把砍柴用的铁斧子，他着急地哭了，这哭声迎来了湖里的老龙王，龙王答应替他找回斧子。
第一次，龙王捞上来一把金斧头，男孩摇摇头；第二次，龙王捞上来一把银斧头，男孩又摇摇头；第三次，龙王捞上来一把铁斧头，男孩高兴地笑了。
他连声感谢老龙王，老龙王也连声夸奖他是个诚实的孩子。
主持人乙：五千年，文明史，礼仪邦，德至上；国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。
明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。
古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。
作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。
主持人甲：今天，我们将在这里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。
【环节展示】
主持人乙：今天我们在这里将要成立一个“诚信银行”，在座的各位都是“储户”，我们今天的表现都将在“诚信银行”中存入“诚信元”，会后我们将统计一下谁的“存款”最多，推
举出我们身边的诚信大富翁。
1.小品表演：当我在路上捡到……
甲和乙是一对好朋友，一天，两人在上学路上捡到了一个皮包，发现里面有护照、支票簿、人民币、外币若干。
两人不假思索的按照护照上的联络方式和失主取得了联系，将皮包完璧归赵，并婉言谢绝了失主给他们的奖金。
又一天，两人刚准备走出学校，发现地上有一支笔。
甲将笔捡起来，对乙说：“这是谁的笔？还挺漂亮的。
”乙回答道：“管它是谁的，我们捡到了，就是我们的了。
”甲点了点头，很自然的将笔装进了书包。
主持人甲：其实生活中，我们经常有这样的曲解，好象只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。
主持人乙：记得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”其实，人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的。
自评储蓄
2. 游戏：找朋友
主持人甲：接下来我们来进行一个游戏——找朋友
游戏规则：随机发个每位同学标有A．B、C．D的卡片（不允许传阅），以此将同学分为4组。
指定2位组长，组长必须在1分钟之内在不知情的情况下找到自己的组员。
组长
可以在一分钟之内对所有同学发问，但每次只能问一个同学一个问题：你是×组的吗？而参加的同学在游戏进行期间不得说话、不得提示本组组长，如果遇到组长询问只能回答“是”或“不是”。
游戏终了，以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入10—40诚信元。
（诚信冲突：为了本组胜出，组员可能会对组长做出某种提示，也可能当他组的组长问及自己的时候谎称自己是。
这些都会造成一些诚信冲突。
）游戏进行：略
主持人甲：宣布结果（通过欺骗手段取得胜利将减去相应人数的组负）
主持人乙：评论……
3.现场采访：校园随手扔现象
利用多媒体手段展示一些反映“随手扔”现象的图片。
主持人甲：我相信大家对这些图片应该不会感到陌生，因为这些现象就是发生在我们身边的。
在这里，我想听听大家对这些现象的看法。
学生讨论：略
主持人乙：其实，只需要多走几步路，只需要一个简单的弯腰，这些现象就可以避免，那么就让我们从现在做起，看看你的周围是否有纸张，如果有，就麻烦大家做一个弯腰运动，我们共同来维护身边的良好环境。
自评储蓄
4.校园AB剧：迟到（两个同学表演）
第一段：（乙背着书包急匆匆地上场，甲从后面追上）
甲：哎，你等等我，走那么快干嘛？
乙：就快上课了，我们要迟到了。
甲：你平时不是挺准时的吗？今天怎么也成迟到一族了？
乙：昨天作业中一道数学题巨难，开夜车了。
甲：标准的书呆子。
昨晚有《天下足球》，嘿，那叫一个精彩。
（上课铃声响了，甲、乙迟到了。
）
主持人甲：大家对“迟到”这个词应该不陌生了，我想问问大家，你迟到过吗？是什么原因迟到的？（可以现场采访，学生发言。
）刚才好几个同学都谈了自己迟到的原因，譬如堵车、车坏了、睡迟了……这些都是客观因素，我们能不能从自己的主观来找找原因呢？（继续采访）
主持人乙：迟到，无论如何都不能算是一件好事，守时才是一种美德，它是对别人的一种尊重，对承诺的一种兑现，也是诚信的表现。
其实，诚信从来就不是一句口号，它需要我们从身边的点点滴滴做起。
第二段：（校门口，丙扮值勤老师，在校门口跺步。
乙还在往前走。
）
甲（一把拉住乙，往后缩了缩）：傻瓜，有老师！
乙：已经上课了，再不进去就来不及了。
甲：班级纪律分如果被扣了，就拿不到评比优胜了，给咱们班抹黑了。
乙：可是……
甲：别可是了，要走你走，我等会儿再进去。
（乙看看老师，又看看甲，还是往前走去。
）
甲：傻瓜，真是笨到家了。
（乙被丙拦住。
）
丙：这位同学，你迟到了，请登记！
乙写下自己的名字，走进校门。
丙也离开了。
甲从藏身之处出来，然后，猫着腰迅速的冲进了校门。
主持人甲：这真是一个难题，迟到了不仅要被老师批评，而且还得使得自己班级扣分，我不知道在座的同学们有没有碰到过类似的难题，如果你迟到了，在校门口，你会如何选择呢？
学生现场讨论：略
赵景伦老师点评：略
自评储蓄
【成果展示】
主持人甲：正如赵老师讲的那样，道德风范见诸每个人的一言一行，它要求每个公民增强实践道德基本要求的自觉性，增强道德建设的责任感，人人参与道德建设，人人自觉实践道德基本要求。
作为新时期的中学生，我们更应走在时
代的前沿，走在道德建设的前沿。
主持人乙：我知道在我校开展“明礼诚信”主题活动中，同学们有很多的心得体会，同学们通过各种形式表达了自己对“明礼诚信”的理解，在这里，我们也给同学们准备了一个舞台，接下来就请同学们上台来展示自己的作品。
学生展示：略（注：同学们可以展示自己的书画作品和小报，可以展示自己制作的“道德卡”，可以讲发生在自己身边的诚信故事，并将自己的作品现场赠送给与会的来宾和同学。
主持人可现场采访展示的同学，要其简要阐述创作的初衷和想表达的意图等。
）
主持人甲：不久前，我们学校部分老师和同学作为友好使者出访日本冲绳那霸市。
在日本，学生们是如何开展“明礼诚信”教育的呢？今天，我们也请到了赴日本访问的老师和同学，现在我们就请他们为我们讲讲在异国他乡的见闻。
嘉宾参与讨论：略
主持人乙：宣布“诚信银行”储户的储蓄金额，并公布今天现场的“诚信大富翁”。
主持人甲：今天，我们在这里举行这场聚会，同时也见证我们初二×班“诚信银行”正式挂牌成立的日子。
（事先挂在黑板上方的横幅放下，上书“热烈庆祝××班‘诚信银行’开业”）今天，同学们已经在自己的“户头”中存入了第一笔诚信存款，今后，大家还可以通过自己的文明礼仪行为继续为你们的户
头增加储金。
如果，有一天你遇到了困难，你可以支取自己的“诚信储备”，获得老师和同学的帮助。
我在这里祝愿同学们都能早日成为“诚信大富翁”。
时间不早，班会刚好，让我们一起来唱首道德歌，共同迈向美好的明天！
全班同学合唱道德歌，在歌声中，主题班会结束。
（掌声响起……）
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。