张艳名师工程申报表.docx12
申报名师素材_教学名师申报表怎么填写
申报名师素材_教学名师申报表怎么填写立足新起点耕耘更勤实——杜慧玲音乐一、爱岗敬业、坚定信念作为一名教师，我恪守教师职业道德，认真学习精神和有关教育方针政策，思想上时刻保持清醒的头脑，大力弘扬党的艰苦朴素的工作作风，尊重领导、团结同事、勤俭自强、勇于探索创新，经常忘我工作，对上级教育部门和学校安排的各项工作，我从未拒绝或推诿过，关键时刻能从工作的大局出发，勇挑重担，出色地完成各项工作任务。
二、立足一线，教书也育人自参加工作以来我一直坚守教学一线，秉着“以教促研、以研促教”的宗旨来开展工作，把课堂教学当作自己教学改革研究的试验田，把第二课堂兴趣小组的指导训练工作当作提升自己业务素质的训练场；在教学中总结经验，提升自我。
三、勤于学习，与时俱进被评为学科带头人，我深知自己肩负责任的重大，要胜任这一工作，必须具备更高的思想和精神境界，以更高的工作水平来应对，为此我严格要求自己，努力学习，不放过任何机会提升教育素养，丰富艺术视野。
先后两次参加自治区骨干教师培训，及市骨干教师培训，今年我还参加了全区国培种子教师培训，并承担了辅导教师工作。
承担这份工作后我尽职尽职，制作简报，发起班级检讨，及时对班级学员提交作业进行批改。
与此同时，我也将此次担任辅导教师的过程当作是一个学习的机会，各个学员也是来自各个地区的优秀教师，通过学习碰撞出了更多的火花，这于我们大家都是一个宝贵的学习机会。
三、率先垂范，热心引领“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”。
学科带头人的作用绝不是仅限于个人的发展与成功，应突出地表现在能够带领学科教师团队追求共同的价值观，坚持共同发展，共同成功。
我积极带动同组教师，采用集体备课，深入班级听课，上示范课等形式使学校音乐组教学水平有了很大的提高。
在这些活动中，我都怀着一颗真诚的心，诚恳地说出授课教师成功之处，同时也直言不讳地说出她们的不足之处，这种求真务实的指导风格受到同行教师们的喜爱。
其中对孟蔷老师的音乐教学、任秋杰老师的班级管理方面的指导尤其有成效。
教学名师申报表
单位名称：
申 报 人：
主讲课程：
申报人职称：
申报时间：
人事处制
一、申报人基本情况
姓名
出生年月
性别
政治面貌
民族
最终学位
最终学历
毕业时间及院校
参加工作时间
专业
专业技术职务及时间
行政职务及时间
电话
电子邮箱
何时何地
受何奖励
主要学习、工作简历
起止时间
学习／工作单位
所学专业／所从事学科领域
二、申报人教学、科研情况
一申报人基本情况姓名出生年月性别政治面貌民族学位学历毕业时间及院校参加工作时间专业专业技术职务及时间行政职务及时间电话电子邮箱何时何地受何奖励主要学习工作简历起止时间学习工作单位所学专业所从事学科领域二申报人教学科研情况1主讲课程近三年课程名称起止时间本人讲授学时授课班级名称总人数近三年教学质量评价成绩2015年度2016年度2017年度2教学成果3其它教学环节含指导实习实训课程设计毕业论文毕业设计等4教研科研成果项目名称项目级别起止时间主持或参加获奖情况5
4．目前正在承担的教研科研项目
项目名称
项目来源
经费（万元）
主持或参加
起止时间
5．已完成的教研科研项目
项目名称
项目来源
经费（万元）
主持或参加
起止时间
6．主要论文、教材及著作
论文题目／教材（著作）名称
期刊名称、卷次／出版社
时间
名次
7、在教学团队建设中发挥的作用及效果
三、推荐、评审意见
教学单位推荐意见
签字（盖章）：
年 月 日
教务处
意见事处意见
签字（盖章）：
学科带头人(教育基金会 名师工程 申报审批表)
我积极开展教研教改活动，善于总结教育教学经验，乐于撰写教学论文，勤耕耘，必结硕果：《求真作文路上“陶”花开》等三篇论文先后荣获梅州市优秀论文评比一等奖；《构建“四读导学”教学模式，彰显古典诗词之美》等多篇论文获大埔县论文评比一等奖；《享受语文课堂的快乐》发表于《梅州教育》2010年第四期；《语文多媒体教学的几点反思》等三篇论文发表于《大埔教育》、《大埔教研》。2010年7月，我主持大埔县教育科研立项课题《践行“生活”教育，提高作文实效的探究》，大力弘扬陶行知“生活教育”理论，运用于作文教学之中，努力提高学生的作文水平，收到了很好的教学效果，得到了推广；2012年2月，我主持大埔县教育科研立项课题《“设疑引读，质疑导议”的课堂艺术》，经大埔县教研室、梅州市教研室审核通过并推荐申报广东省课题立项。
2、积极教改，发挥带头作用
我担任初中语文教研组长5年，认真学习教育教学理论，熟练掌握专业的理论知识，积极开展语文课程改革理论研究和实践探索，教学水平艺术高，教学经验丰富，教学风格独特，教学特色鲜明，在教学改革和教研科研工作中发挥了引领、组织、示范和带头作用，带出了一支具有较高素质，能够积极参加教育教研活动的语文教师队伍，大大提高了百侯中学语文教学质量，据不完全统计，近三年来，百侯中学语文科有30余篇教学论文在市县级刊物发表（获奖）；7人次参加县级语文教学比赛，6人次一等奖，1人次二等奖。
教育基金会“名师工程”申报审批表
学校：中学申报类型：学科带头人
姓名
性别
男
出生年月
1974.4
学历
本科毕业
职称
语文中学壹级教师
职务
语文教研组长
任：(可另附详细总结)
1、爱岗敬业，教学业绩显著
从教20年，我一直坚持在教学第一线工作，大胆开展教研教改活动，向课堂四十五分钟要质量，教学成绩突出，教研硕果累累。2011年中考，我班学生入重点中学率、升学率居全县前茅，后进生转化率达85%，报考率达到100%，任教班级学生的学科语文平均分居全镇第一；学习兴趣、思维习惯和学业成绩明显优于其它班级。积极参加教学业务竞赛中，2009年4月参加大埔县教育局组织的“送教下乡”活动，所授课被评为优质课；2010年，参加大埔县初中文言文经典课文教学比赛荣获一等奖；2011年5月，参加大埔县古典诗歌鉴赏教学课件评比，我制作的课件《茅屋为秋风所破歌》获二等奖；2012年4月荣获大埔县高中语文说课比赛一等奖。教育教学业绩显著，在县内语文学科领域有较大影响力，享有一定的知名度，2009年9月被评为大埔县“教书育人优秀教师”；2010年7月被评为“大埔县中青年骨干教师”。
教学“名师工程评选和管理办法申请表
教学“名师工程评选和管理办法申请表浙江信息职业学院教学“名师工程”评选和管理办法为全面落实中长期教育改革和发展规划纲要，牢固确立人才培养在学院工作中的中心地位，着力提高人才培养质量，大力表彰教学和人才培养领域做出突出贡献的学院优秀教师。
根据学院“十三五”发展规划，结合我院实际情况，特制定院级教学“名师工程”评选和管理办法：一、指导思想建设一支忠诚党和人民的教育事业，具有强烈的事业心和责任感、师德高尚、业务精良、教学成效显著、科研成果丰富、具有先进教育理念，大胆改革、锐意创新、勤奋向上的高素质教师队伍，充分发挥教学名师的表率及引领作用，推动学院全面发展。
二、教学名师评选范围及数量1、我院在编在岗教师，具有10年以上教育教学经历和“双师”型资格，受聘副高级及以上专业技术岗位。
2、学院级教学名师的评选每两年进行一次，实行动态管理，每届聘期2年，每次评选教学名师的数量为任课教师的1-2%，一般在当年四月份开展评选。
三、教学名师评选条件（一）思想政治条件1．热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业，模范遵守职业道德规范，具有强烈的事业心和团队意识。
2．学风端正，治学严谨，以身作则，为人师表，教书育人，言传身教。
3．工作勤奋，精益求精，追求卓越，勇于创新，能够严格执行各项规章制度，从严治教，无任何教学事故。
4．作风正派，责任心强，能够充分发挥模范带头作用，积极承担青年教师的培养工作，措施得力，成效显著。
（二）教育教学条件1．尽职尽责完成教学工作任务，专任教师每学年的教学工作量不低于240学时/年，双肩挑的教师每学年教学工作量不低于200学时/年。
2．主讲的课程在学院内具有较大影响，教学效果好，近两个学年的教学质量评价全部为A等。
3．热心学院各项事业的发展，积极配合学院完成教学中心工作。
4.教学能力强，教学团队建设贡献大，技术服务水平高，在行业协会、企业的技术领域具有一定社会影响力。
5.长期承担教学任务并作出突出贡献的一线优秀教师优先考虑。
教学名师申报材料_申报材料.doc
教学名师申报材料_申报材料教学名师申报材料（一）××，女，20XX年参加工作，××县××中学数学二级教师。
十年间对教学工作不断总结，形成了一套独特教学方法与思路，先后有5篇教学论文在省、市刊物发表并获奖，教育教学成绩显着。
治学箴言一丝不苟，严格严谨。
教学主张不求人人成才，但求人人成人。
只有找到合适方法，才能不让一个孩子掉队，成就每一个孩子，为他们铺就一条走向成功道路。
教学风格多法并举，因材施教。
教学成果20XX年，被评为学校“师德标兵教学质量先进个人”、“模范教师”。
20XX年，被评为学校“教学标兵”。
20XX年，获得学校“优质课一等奖”。
20XX年，被评为学校“模范教师”、“质量先进个人”。
20XX年，获学校“优质课三等奖”、“优秀教师”。
20XX年，获学校“质量先进个人”、“优秀教师”。
说起来××老师十年来教学生涯，在××地区无人不知、无人不晓，“我们朱老师数学课那是顶呱呱”，学生们是这样评价她。
××同志于20XX年毕业于陕西省广播电视大学商洛分校数学系，工作以来，她注重个人修养，十年如一日，以平平常常心态去对待每一天，用平静心情去做每一件事，不断探索数学教学新思路、新途径。
面对同行教师抱怨数学难教、学生难学状况，她说：“没有教不会学生，只是没有找到适合方法。
”她为之付出了不懈努力，为了提高学生数学能力，她不断探索教学方法，并结合学生实际构建合理、科学课堂结构，打造优质、高效课堂。
在探索中，她发现科学合理教学方法与培养学生对数学学习兴趣是学生学习数学动力源泉，于是她不断接受新教育理念，开拓新教学思路，积极进行教育教学改革，摸索出了一套具有自己独特风格数学五步教学法，即“定标－预设－质疑－解惑－拓展”。
在教学中，为了大面积提高学生数学成绩，她以“不让一个孩子掉队，为每一个孩子铺就一条走向成功道路”为目标，在工作中她大胆做出了“培优补差”这一设想，并运用到工作实践中。
名师名班主任申报表系列
名师、名班主任申报表系列————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：附件3：湛江市中小学名师工作室申报表所在县（市、区）单位名称姓名申报日期湛江市教育局姓名 性别 民族 出生年月（照片）籍贯 政治面貌 学历（学位）现任学科职务教龄职称及受聘时间获得荣誉 称号情况学科教学及班级管理成绩 个人荣誉 教学或科研成果奖主 要 学 习 与 工 作 经 历近5年任教年级2010-20112011-20122012-20132013-20142014-2015所 在 学 校 办 学 业 绩主要论著和科研成果（一）已发表论文（含科研成果）论文题目发表的刊物发表时间备注名称CN号ISSN号（二）获奖论文（含科研成果）论文题目获何种奖励获奖等级获奖时间备注（三）著作（含科研成果）著作名称ISBN号出版时间备注（四）主持或参与科研项目情况课题名称立项单位立项级别主持或参与情况立项时间结题时间培养指导青年教师工作情况主要业绩及贡献（可另附页）（请说明：是否同意筹建名教师工作室；学校能否为工作室提供工作便利）学校意见盖章年月日（请说明：是否同意筹建工作室；能否提供政策和资金支持）县（市、区）教育局意见盖章年月日市教育局意见盖章年月日注：1.“职务”包括行政职务、学科教研组长、备课组长、年级长等；2. “学科教学、班级管理成绩” 包括学生各种学习和竞赛活动辅导等获市级以上奖励情况；3. “个人荣誉”包括县区级及以上政府或教育行政部门授予的荣誉称号；附件4：湛江市中小学名班主任工作室申报表所在县（市、区）麻章区单位名称湛江农垦实验中学姓名朱琴琴申报日期2014-12-15湛江市教育局姓名朱琴琴性别女民族汉出生年月1983年10月（照片）籍贯湖北咸宁政治面貌群众学历（学位）大学本科现任教学科生物教龄8 已任班主任工作时间6现任何年级班主任高一职务生物备课组长现任专业技术职务及受聘时间生物中教一级2011年获得荣誉称号情况学科教学及班级管理成绩自2006年工作以来一直探索科学的教学方法，激发学生的学习热情，着力培养学生的学习能力和良好习惯。
名师工作室成员申报表(样表)
位意见
负责人（签字） 公章
年月日
名师工作室主持人意 见
负责人（签字）
年月日
县教育体育局教学研究室意见
负责人（签字） 公章
年月日
备注：1、本表在名师工作室主持人公布后填写上报。
2、本表一式三份（正反打印），本人、名师工作室各留存一份，县教育局一份。
个人工作简 历
2004.09—至今 **县**中心学校
主要工作业绩，包括教育教学主要成果、各种荣誉称号。
教育教学主要成果:
各种荣誉称号:
近三年年度考核结果
2014年度优秀;2015年度优秀;2016年度称职；
个人申报意愿及成长目标
我自愿加入该工作室，遵守工作室章程，严格执行工作室工作计划要求，履行工作室成员的职责，认真完成工作室主持人布置的各项任务。向名师学习，在名师的引导下与工作室成员合作交流，共同成长。不断钻研教育教学理论，树立先进的教育教学理念。坚持教育教学改革实验。当好学科教学的示范者，不断改进学科教学，总结教学经验、促进本学科教学质量的提高。
**县“**老师工作室”成员申报表
姓 名
性别
男
民族
汉族
照片
（一寸彩色）
出生年月
任教学段学科
小学数学
政治面貌
群众
现任
职务
教务主任
职称
一级教师
工作单位
平罗县黄渠桥中心学校
研究专长
课题研究、课堂教学
骨干教师级别
县 级
联系方式
电子邮箱
主持或参与课题情况
主持区级课题《》已结题
主持市级课题《》未结题
教学名师申报表课件.doc
近五年主持编写出版的教材数量：本
（教材名称/出版时间/出版社名称）
近三年指导本科生学科竞赛或“两创”项目及获奖情况：项
竞赛或两创项目名称/时间/获奖情况（注明获奖级别）
近三年获校级一等奖及以上科研成果奖
数量：项
近三年公开发表在核心期刊上的科研论文数量：篇
近三年获得其他各种奖励情况：
近两学年教学工作总结（包括教书育人、教学方法及效果、主讲课程的影响力、教学研究与改革、科研促进教学、在学科、专业、课程等基本建设工作中的贡献、指导青年教师情况等）。要求内容充实，
考核得分
学院排名
备注
2016～2017学年第一学期
2016～2017学年第二学期
2017～2018学年第一学期
2017～2018学年第二学期
教学科研项目、成果、论文等情况
名称、级别（刊物）、时间等
近三年主持校级及以上教学研究项目或本科教学工程项目数量：项
近三年以第一作者公开发表教研论文
数量：篇
近三年获得校级一等奖及以上教学成果奖
事迹突出，字数在1500左右。
申报人签名：联系电话：
学院意见：
学院领导签名（单位盖章）：年月日
学校教学委员会评审意见：
教学委员会主任签名：年月日
注：近几年的时间推算，以2018年6月30日往后倒推。
教学名师申报表
单 位：
教师姓名：
填表日期：
长江大学教务处制
长江大学教学名师申报表
姓名
出生年月
性别
政治面貌
高校教龄
职称
岗位类型
最高学位
近五年获教学质量优秀奖年度
岗位教学工作量要求
近两学年教学工作量
学年
北庭镇小学张艳优秀教师
昌吉回族自治州优秀教师申报表工作单位：吉木萨尔县北庭镇小学申报单位：吉木萨尔县北庭镇小学姓名：张艳勤勤垦垦地工作，孜孜不倦地追求——记吉木萨尔县北庭镇小学教师张艳张艳是吉木萨尔县北庭镇小学一名普通的小学教师。
作为一名教师，从走上教育岗位的那一天起，她一直坚守在教学第一线，热爱教育事业，忠于职守、教书育人，勤勤恳恳、兢兢业业忘我的工作。
她在平凡的工作岗位上踏踏实实的度过了30个春秋，年近50岁的她，还在担任中队辅导员工作，这三十年来，她一直用深情、用激情、用真情实践她的人生“理念”。
她把对事业的追求，对理想的憧憬，对未来的设想，全部融汇为对孩子们无私的爱。
让孩子们健康、快乐地成长是她教学工作中一贯追求的教育思想。
在她的教育生涯中，经历了无数的辛酸苦乐。
她始终坚信——在广阔无垠的教育星河里，她虽算不上最亮的一颗，但她愿以萤火之光，终生为孩子们闪烁！一、用爱的和弦，奏出美的乐章“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个学困生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对学困生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说的，也是这样做的。
在她的班上有一位名叫杨磊的小男孩，父亲离家出走，家里生活艰苦，妈妈常年外出打工，他只能跟着外公和外婆一起生活，经常不能认真完成作业，学习成绩差，自己又经常被同学欺负。
生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和老师、同学说话时也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。
对他这样的学生张老师总是给以更多的关爱和呵护，平时给他送去衣服、学习用品等，课余时间还给他洗头、洗脸、洗手、洗衣服等。
及时了解他生活和学习上的困难。
在校园的古树下可以看到她和这个学生谈话的情景，学生的心灵毕竟是天真纯洁的，渐渐地欺负他的同学少了，帮助他的同学多了，在张老师的关爱和同学的帮助下，孩子感到了家一般的温暖。
在课余时间，孩子也向张老师说一说自己的心里话：“老师，听妈妈说，在我很小的时候爸爸就离家出走，我都上三年级了，都不知道爸爸长得什么模样，我真得很想他。
第三届名师申报表
附件1：弥勒县第三届中小学学科带头人、骨干教师职务申报表编号姓名所在单位填表日期年月日弥勒县教育局印制填表说明：1、考核时间限定为2007年9月1日至2010年8月31日（三个学年）。
所提供的各类证明、证书以及工作实绩在考核时间内方为有效。
2、申报表的表一至表八除领导签字栏外，均由申报人如实填写，一式两份（字迹不得复印），由所在单位考核领导小组审核通过。
3、“评审推荐意见”由中学或中心学校考评领导小组填写，加盖单位公章，并由单位主要负责人签字认可。
4、申报表经单位考评领导小组审核通过后，按县教育局考评领导小组办公室规定的时间上交，逾期不予受理。
5、封面的编号由县考评领导小组办公室填写。
6、表八各项的有关证件、证明、说明等材料按表中要求的部门、人员提供，并编号装订成册。
7、若有其它疑问，可向县考评领导小组办公室询问。
联系电话：6122426一、申请人基本情况二、三学年教育教学工作总结（重点介绍师德表现、教学特色及教学实绩、班导工作、教研成果。
）三、三学年学年考教学成绩四、三学年当班主任情况五、三学年本人参赛或辅导学生参加学科竞赛、科技文体比赛获奖情况六、三学年教育教学论文获奖情况（需证书复印件）七、三学年教育教学论文发表情况（必须分清发表类别，不能含混）八、弥勒县第三届名师量化考评表注：1、无县级及以上统一考试科目的老师，若特别优秀，依据表中相应内容填写，并出证明。
2、填写自评分时，在各项得分点下用“”标出。
3、不论何人提供的证据、证明、说明材料，都必须真实可靠，不得弄虚作假。
十、县教育局评审意见。
校级名师(专业带头人骨干教师)培养人选申报表
云南省高等学校名师工作室申报表申报学校：丽江师范高等专科学校姓名杨丽萍性别女职务教授/外语系系主任专业英语教育/旅游管理国家级名师否省级名师是主要业绩一、教学管理方面（一）教学与管理相长从教27年来，杨丽萍教授先后承担过外语系、旅游系、函授大专班及本科班的《综合英语及口语实践》、《英语阅读》、《英语写作》、《英力克英语口语》、《英语语音》、《汉英翻译技能训练》、《旅游英语专业导论》、《英美概况》、《东西方文化比较》、《英语读写》、《旅游英语》、《饭店英语》、《饭店客房英语》等课程的教学，还分别承担过校级公选课《大学英语英力克英语口语》、《旅游服务案例分析及技能实训》课程以及学校公共课《形势与政策》的教学，教学效果好。
每年学生的评教满意率都在95%以上，被90%及以上的学生评为优秀。
自2006年9月至2009年11月杨丽萍老师任丽江师专外语系副主任，分管过教学及学生工作； 2010年4月至2013年4月担任学校工会女工委组长；2009年12月起至今任丽江师专外语系主任，期间2010-2011年任外语系党总支书记。
在起带领下，通过全系师生的共同努力，外语系不仅已经形成了团结和谐，积极向上，精诚合作的大家庭良好局面，而且在教学科研、人才培养等方面也取得了巨大的进步。
至2014年3月，全校共有43项省级质量工程，外语系有13项，占30%。
全校有省级教学名师4人，外语系有2人。
杨老师自己于2012年获云南省高校教学管理先进个人。
（二）教书与育人并重在教学过程中，杨丽萍教授充分认识到教师传授知识是有限的，而学生学习才是终生的。
也非常赞成这样的说法“三流的教师教知识，二流的教师教方法，一流的教师教做人”。
因而在教学中十分注重激发学生的学习兴趣，注重调动学生的学习积极性，注重学生在课堂教学中的参与，努力培养学生自主学习的能力。
不时向学生讲述成功人士及身边可亲可敬的人的故事，引领他们做一个诚实、善良、有思想、学识渊博的人。
名师、名班主任申报表系列
名师、名班主任申报表系列
附件3：
湛江市中小学名师工作室
申报表
所在县（市、区）
单位名称
姓名
申报日期
湛江市教育局
注：
1.“职务”包括行政职务、学科教研组长、备课组长、年级长等；
2. “学科教学、班级管理成绩” 包括学生各种学习和竞赛活动辅导等获市级以上奖励情况；
3. “个人荣誉”包括县区级及以上政府或教育行
政部门授予的荣誉称号；
附件4：
湛江市中小学名班主任工作室
申报表
所在县（市、区）麻章区
单位名称湛江农垦实验中学
姓名朱琴琴
申报日期2014-12-15
湛江市教育局
注：
1.“职务”包括行政职务、学科教研组长、备课组长、年级长等；
2. “学科教学、班级管理成绩” 包括学生各种学习和竞赛活动辅导等获市级以上奖励情况；
3. “个人荣誉”包括县区级及以上政府或教育行政部门授予的荣誉称号。
附件5：
“名教师工作室”推荐人选统计表
单位（盖章）联系人：联系电话：
—18—
附件6：
“名班主任工作室”推荐人选统计表
单位（盖章）联系人：联系电话：
—19—
—20—。
名师申报材料申报材料
名师申报材料申报材料
尊敬的评审委员会：
我特此向贵评审委员会提交我的名师申报材料，希望能够成为一名优秀的名师，并为教育事业做出更大的贡献。
一、个人基本信息
姓名：
性别：
出生年月：
联系电话：
电子邮箱：
工作单位：
现任职务：
教育背景：
工作经历：
二、教育理念与教学成果
1. 教学理念：简要阐述个人的教育理念和教学目标。
2. 教学成果：列举个人在教育教学方面的成果，包括教学荣誉、教学奖项、教学经验等。
三、教学案例
选择一个教学案例，详细描述教学过程、教学目标、教学方法和教学效果，并提供学生的评价或反馈。
四、教学改革与研究
1. 教学改革：简要介绍个人在教学改革方面的实践和探索，包括课程改革、教学方法改革、评价方法改革等。
2. 教学研究：列举个人已发表或在审稿中的教学研究论文，并简要介绍研究内容和成果。
五、教师发展与自我评价
1. 教师发展：简要说明个人教师发展的计划和目标，包括参加教师培训、教学研讨会等。
2. 自我评价：客观评价个人在教育教学方面的优势和不足，并提出自我改进的措施和打算。
六、其他附件
根据需要，可以提供相关附件，如教学视频、学生作品展示、教材编写等。
请评审委员会仔细审阅我的申请材料，期待能够得到贵评审委员会的认可和支持。
谢谢！
此致
敬礼。
黑龙江省中小学十百千名师培养工程人选申报表
班主任，我一直秉承先爱后严的工作原则，认真关注班级每一个学生，既注重优生的培养，又
要关爱后进生。同时着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和礼貌行为习惯等
,
为学生的终身发展奠定基础。在近五年取得了以下成绩
:
2014 年我所教的班级被评为大庆市先进班集体 ;
2015 年我获得市级优秀教师 ;
2017 年我被评为大庆市师德建设先进个人 ;
工作单位负责人签名：
—7 —
（公章）
年
月
日
七、推荐及审核意见
县 级 行 政 部 门 审 查 意 见
市 级 行 政 部 门 评 审 意 见
省 级 行 政 部 门 评 审 意 见
注：正反面打印。
—8 —
县级教育行政部门（公章） 年月日
市级教育行政部门（公章） 年月日
省教育厅（公章） 年月日
的指导下，努力工作，敬业爱岗，乐业奉献，不断加强师德修养，努力做学生欢迎、家长认可、
学校满意的教师。现将近五年来的工作总结如下：
一、严于律己，做师德的表率。
我坚持四项基本原则，坚持贯彻党的路线、方针、政策，努力学习政治理论，思想上要求
上进，业务上刻苦钻研，积极学习现代化的教育理念，认真履行教师职业道德规范。努力学习
—乡村教师访名校”的十天培训，更提升了我的政治、业务素养，使我树立了更高的追求目标。
个人签名：
2018 年 11 月 21 日
—3 —
三、近五年来教育科研成果和受表彰奖励情况
（请附相关证明材料，并与申报表分开单独装订成册）
科
研
名称
成
果 初中英语教学情景创设 （ 的研究
论 互助学习在英语课堂教
文
赵春梅名师工程申报表.docx11
学校审核意见
最后确定的等级
目标及达成措施
1.师德修养（含和谐的人际关系）
认真学习《中小学教师职业道德行为规范》不断完善自己的师德修养，严于律己，言传身教，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，高超的教学艺术精心耕耘，无私奉献。与同事、学生和谐相处，密切合作。
2.学习提升（阅读、培训、讲座论坛等）
阅读：保证每学期自主阅读至少3本与本学科相关的书籍，不断学习新的教学理念，拓宽视野。
教育实践：在教学过程中与学生积极互动、共同发展，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，使每个学生都能得到充分的发展。
2.存在问题
自身素质：理论基础、动手实践能力薄弱，专业技能不强，自我约束和继续学习意识下降，没有上进心
教学主张
在教学中彰显学生主体，塑造学生健全的人格
主
要
业
绩
业
务
获
奖
论
文
课
题
等
个
人
三
年
发
展
规
划
自我分析
1.个人优势
工作态度：对待工作认真负责，充满热情。用一颗炙热的平常心真诚地对待每一位学生。为人乐观开朗，积极向身边的人传递正能量。
教育理论：充分发挥自身的优势，尊重学生个体差异，不断提升学生在生活中的生命质量，积极用生命教育理念构建体育教师工作的新模式。
培训：积极参加培训和自修，夯实学科专业基础，不断更新和优化自身知识结构和能力结构，做一名学习型的教师。
讲座论坛：每年至少进行一次关于教育或教学方面的讲座，与同行们交流心得，互通有无，提高理论与实践能力。
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（1）钻研教材，深入备课，挖掘教材中的德育素材，找准德育切入点，加强德育渗透。
（2）借助扎实有效的体育教学活动，在理论和实践中培养学生体育素养。
（3）联系学生生活实际，引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
5. 课堂教学（引领、展ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课等）
（1）每学期出一节理念先进、高质量的示范课，为学科教师做示范。
目标及达成措施
1.师德修养（含和谐的人际关系）
认真学习《中小学教师职业道德行为规范》不断完善自己的师德修养，严于律己，言传身教，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，高超的教学艺术精心耕耘，无私奉献。与同事、学生和谐相处，密切合作。
2.学习提升（阅读、培训、讲座论坛等）
阅读：保证每学期自主阅读至少3本与本学科相关的书籍，不断学习新的教学理念，拓宽视野。
教育实践：在教学过程中与学生积极互动、共同发展，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，使每个学生都能得到充分的发展。
2.存在问题
自身素质：理论基础、动手实践能力薄弱，专业技能不强，自我约束和继续学习意识下降，没有上进心
红山区第九小学“名师工程”梯队教师申报表
姓名
张艳
性别
女
出生年月
19890116
政治面貌
党员
文化程度
研究生
毕业院校
吉林大学
参加工作时间
2016年9月
专业职称
现任职务
教师
任教学科
体育
拟申报级别
新秀教师
认领研究项目
理论教学：如何通过领会表达方法，体会中心思想
实践教学：细节传授——心理认知
教学主张
在教学中彰显学生主体，塑造学生健全的人格
培训：积极参加培训和自修，夯实学科专业基础，不断更新和优化自身知识结构和能力结构，做一名学习型的教师。
讲座论坛：每年至少进行一次关于教育或教学方面的讲座，与同行们交流心得，互通有无，提高理论与实践能力。
3.师徒结对或同伴互助
同伴互助：
通过共同阅读与讨论、示范教学、课例研究，学习并彼此分享新的知识，改进教学策略，共同分享经验,互相学习,彼此支持,共同成长，进而提高教学质量，并促进自身的专业发展。
主
要
业
绩
业
务
获
奖
论
文
课
题
等
个
人
三
年
发
展
规
划
自我分析
1.个人优势
工作态度：对待工作认真负责，充满热情。用一颗炙热的平常心真诚地对待每一位学生。为人乐观开朗，积极向身边的人传递正能量。
教育理论：充分发挥自身的优势，尊重学生个体差异，不断提升学生在生活中的生命质量，积极用生命教育理念构建体育教师工作的新模式。
（2）承担课题或组内小专题研究，形成策略、经验等材料。
学校审核意见
最后确定的等级