浅议计算机多媒体技术论文
浅谈多媒体技术的应用论文完整版.docx
浅谈多媒体技术的应用论文导读：本文浅谈多媒体技术的应用论文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
浅谈多媒体技术的应用论文宋玉兰摘要：现代教育技术发展的趋势之一就是应用多媒体技术，面对信息时代知识经济的崛起，无论发达国家还是发展中国家，都在积极利用现代多媒体技术革新教育，以适应未来社会发展的需要。
关键词：计算机教育教学多媒体技术应用多媒体技术就是利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息进行综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。
多媒体技术在教育教学上的应用，不仅是一种教学方式与手段的进步与创新，同时它引发和推动着我国教育教学思想、教育体制以及教育方法的变革。
以计算机技术为核心的现代教育技术的应用已成为衡量现代化教育的一个重要标志。
一、多媒体技术在教学中的应用1.多媒体演示教学多媒体技术与其他教学媒体有机结合，共同参与课堂教学，这种教学模式在学校已被广泛应用，通过联机大屏幕投影来实现。
利用多媒体课件和电子教案的演示使教学内容形象、直观、易于师生之间互动，从而有效地提高教学效率。
多媒体教学让传统教学方式的优势得以发扬，又弥补了传统教学媒体的不足，使传统课堂教学与现代教学媒体相辅相成。
2.多媒体网络教学多媒体网络教学是一个以学生为中心的教学模式。
这种教学模式的主体是学生，教师的工作主要通过教学软件来间接控制教学过程。
比如学校用的“蜘蛛”软件，可以利用它在机房主机控制所有工作站进行内容讲解，还可以利用它让学生在工作站上完成作业，在完成的过程中学生可以通过软件提问与提交作业，教师也可以通过软件实时监控完成情况。
二、应用多媒体技术的优点多媒体辅助教学系统能对学生产生多种感官的综合刺激，让学生处于思维活动的积极状态，是提高课堂教与学的质量、优化教学的科学选择。
它极大地改变了传统教学方式，拓展了教学技术手段，提高了教学效果。
主要优点如下。
一是教师可以充分运用现代信息技术创设教学情境，分析事情特征，使学生展开认识、分析、综合、比较等学习活动。
多媒体技术论文3（3000字）
多媒体技术论文3（3000字）摘要：计算机的出现是革命性的，它的发明和普及，改变了社会形态和工作方式，改变了全球的信息传递和任务处理方式，而计算机多媒体技术也在持续地为人类社会带来无可估量的改变。
随着计算机多媒体技术信息产业的发展使得人们的生活发生了天翻地覆的改变，它极大的方便了我们的衣食住行，越来越成为我们生活中不可或缺的一部分。
本文主要从计算机多媒体技术的介绍入手，对现代计算机多媒体技术发展应用情况进行分析，并对其具体发展前景趋势进行探究。
关键词：计算机多媒体技术；应用；发展趋势1946年2月14日，世界上第一台电子计算机在美国的宾夕法尼亚大学诞生，计算机经历了飞速蓬勃的发展，直到今天仍然在不断发展过程中。
而有计算机技术衍生出来的计算机多媒体技术也在历史的发展中不断更新，运用最先进的科技为各行各业而服务，用文字、图像、视频结合的方式方便了人们的工作，改善了人机界面。
随着计算机多媒体技术的发展，很多传统的行业正在逐渐消失，如以前的纸质版书籍保存逐渐被电子版书籍储存取代等，取而代之的则是一些新兴的科技信息产业。
这些计算机多媒体技术信息产业的发展使得人们的生活发生了天翻地覆的改变，它极大的方便了我们的衣食住行，越来越成为我们生活中不可或缺的一部分，并逐渐在信息极速传输和处理的今天实现了资源共享，并广泛运用于各个领域，在现今的社会生活中占据着重要的地位。
1、计算机多媒体技术内容1.1 计算机多媒体概念计算机多媒体是指融合了两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播的媒体，各种媒体形式都以计算机二进制数字文件的形式存在。
计算机多媒体技术是现今发展最快也是现实应用表现最活跃的领域之一，它融合了电子科技包括声音、文字、图像、动画、视频等多种功能在内的最新技术，借助计算机与互联网的平台，逐渐在各行各业中得到了普及，并改善了工作的繁杂，用简洁明了的方式提高人们的生活水平，让我们在潜移默化中享受计算机多媒体技术的应用。
多媒体新技术论文
多媒体新技术论文多媒体技术处理多种信息，可以使信息处理综合化、智能化，从而提高了工业生产和管理的自动化水平。
店铺为大家整理的多媒体新技术论文，希望你们喜欢。
多媒体新技术论文篇一多媒体技术浅谈摘要：科学的发展日新月异，每天都有新的技术或者应用产生。
其中又属计算机技术的发展最为迅猛。
提到计算机技术的发展，我们自然会想到计算机给我们带来的各种各样的多媒体技术。
那么到底什么是多媒体技术呢?大多数的人一提到多媒体，就很自然地认为电影、电脑、电视、收音机等等这些都是属于多媒体技术的范畴。
然而，多媒体技术其实是专指于电脑程序中处理图形、图像、影音、声讯、动画等的电脑应用技术。
【关键词】多媒体技术多媒体多媒体设备1 多媒体技术主要特点(1)集成性。
能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。
(2)控制性。
多媒体技术是以计算机为中心，综合处理和控制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现出来，同时作用于人的多种感官。
(3)交互性。
交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点之一。
传统信息交流媒体只能单向地、被动地传播信息，而多媒体技术则可以实现人对信息的主动选择和控制。
(4)非线性。
多媒体技术的非线性特点将改变人们传统循序性的读写模式。
以往人们读写方式大都采用章、节、页的框架，循序渐进地获取知识，而多媒体技术将借助超文本链接(Hyper Text Link)的方法，把内容以一种更灵活、更具变化的方式呈现给读者。
(5)实时性。
当用户给出操作命令时，相应的多媒体信息都能够得到实时控制。
(6)信息结构的动态性。
“多媒体是一部永远读不完的书”，用户可以按照自己的目的和认知特征重新组织信息，增加、删除或修改节点，重新建立链。
2 多媒体的发展前景目前多媒体技术比较成熟的应用有：影像处理与传输，交互式学习，工程设计，建筑设计，美术设计;正在进入实用的应用有新闻采集，视频会议，点播电视、智能化家电、识别网络通信，企业管理和办公室自动化等领域。
多媒体技术课题研究论文(五篇)：计算机多媒体技术的关键性技术探析、多媒体技术在小学数学教学中的应用…
多媒体技术课题研究论文（五篇）内容提要：1、计算机多媒体技术的关键性技术探析2、多媒体技术在小学数学教学中的应用3、多媒体技术在高校英语教学中的利弊4、计算机多媒体技术在网页设计中的应用5、多媒体技术思维导图在语文教学中的应用全文总字数：14462 字篇一：计算机多媒体技术的关键性技术探析计算机多媒体技术的关键性技术探析摘要：近年来，计算机技术的快速发展使计算机多媒体技术得到了广泛的应用和发展。
它几乎渗透到人们的生活当中的各个方面，并且产生了不同程度的影响，计算机多媒体技术是将声音、文字、视频、图像、动画等结合为一体的先进技术。
加强对多媒体技术的关键性技术的研究，能够更好地提高人们对其运用的程度，从而更好地服务于社会。
关键词：计算机多媒体技术；多媒体技术；关键性技术教学，教师在课堂上利用计算机多媒体技术可以激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性等等。
本文将主要对计算机多媒体技术的关键性技术进行研究，分别从：计算机多媒体技术概述、多媒体关键技术研究、计算机多媒体技术关键技术的实际应用三个部分进行阐述[1]。
一、计算机多媒体技术概述计算机多媒体技术是将声音、文字、视频、图像、动画等结合为一体的先进技术，它具有集成性与交互性。
它能够将数字信息通过界面显示出来，随着我国科技的日新月异，计算机多媒体技术也被充分赋予了时代发展新特点，同时具备了显示各种形式的媒体特点[2]。
计算机多媒体技术充分改变了人们获取信息的渠道与方式，它应用范围逐渐扩大，我国的教育教学、现代化工业生产、传媒广播教学等方面，都运用到了计算机多媒体技术。
二、计算机多媒体技术的应用与发展趋势分析多媒体技术的出现，极大地改变了人们传统的生活方式和工作方式，无论是我们日常的工作、生活、还是娱乐都有多媒体技术的身影。
尤其是随着计算机的发展，计算机技术与多媒体技术的结合而形成的计算机多媒体技术使得多媒体技术的发展到了一个新台阶[3]。
笔者认为随着社会的进步，技术的创新，未来多媒体技术必将得到更大的发展。
浅析计算机多媒体在教学中的应用论文
浅析计算机多媒体在教学中的应用论文浅析计算机多媒体在教学中的应用论文浅析计算机多媒体在教学中的应用自从计算机诞生以来，教育就是它的一个重要应用领域，多媒体技术的发展使计算机在教育领域中的作用就更大。
什么是多媒体技术？顾名思义，多媒体技术是对图形、图像、文字、三维动画、声音、音乐及动态视频等多种媒体进行综合处理及表现的技术。
现代教育理论认为，教学过程由教师、学生、媒体三个基本要素构成，三者在教学过程中，教师是教学信息的传播者，学生是教学信息的接受者，媒体传递则是教学信息的载体，是沟通教与学的桥梁。
利用多媒体，图、文、声并茂，有活动影像的特点，能激发学生学习兴趣，使学生主动、活泼地学习和发展自己，全面提高学生素质。
1 多媒体现状我国的现代教育正逐步摆脱传统的“教师——黑板——教科书——学生”的教学模式，提出大力发展素质教育，提倡培养学生的积极主动性，创新能力及自主学习的能力。
为适应学生学习的需求及教育发展的需要，我们的教育引入了多种多样的教育技术手段，如幻灯、投影、电视、录像等视听媒体技术，卫星通讯技术，计算机多媒体技术，计算机“虚拟现实”的仿真技术和网络教学技术。
2 激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师，是推动学习的动力。
教学实践也告诉我们，学习兴趣是学生顺利完成学习任务的心理前提。
学生一旦对所学内容产生兴趣时，就能积极主动的去学，乐学不倦。
同时，心理学家认为，人们接受外来信息和知识，主要是通过人体的各种器官实现的，是先有感觉后有认知。
因此，在讲课中给学生以直接的感官刺激，有利于引发学生对所学知识的兴趣。
而传统的一只粉笔，一块黑板，教师一张嘴，偶尔加上一两件教具的手段，很难长时间吸引学生的注意，学生面对黑板上所列提纲，忙于记笔记，只靠文字和语言往往不易理解，学生感到枯燥，教学效果是可想而知的。
如果教师运用多媒体技术通过富有创意的画面、动态的示意、丰富的影视资料，变被动的“听”、“记”为主动的“看”，这样就能引发学生学习的兴趣，使学生对学习内容产生积极的注意倾向，并激起热烈、持久的情绪。
计算机多媒体浅议论文（2）
计算机多媒体浅议论文(2)计算机多媒体浅议论文篇二《巧用多媒体计算机》摘要：现代教育手段多媒体计算机的广泛运用，加快了素质教育和新课改不断深入的步伐，促进了学生的思维能力的形成和发展，提高了学生自主探究科学知识的能力，培养了学生的创新能力。
关键词：计算机;巧用;作用;探究能力随着科学技术的突飞猛进，多媒体计算机这一新型科技手段已在各行业、各领域广泛运用，它的使用在教育教学中起着不可估量的作用，能有效地激起学生的学习动机，能很快激发学生的学习兴趣，能拓宽学生的思维，能在有限的时间内让学生很快掌握知识，有利于培养学生的创新精神、创新意识和创新能力。
一、要充分认识多媒体计算机在教育教学中的作用。
利用现代教育手段多媒体计算机，可以对文字、图像、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的教学系统，进行视、厅、触、想等多种教育方式，这种教育方式能使教育内容形象化、生动化、具体化。
在教学中合理的利用多媒体计算机，在创设情境、吸引学生注意力、激发情感等方面具有独特的作用，因为通过利用计算机可以将所学的知识内容能直观形象的显现出来，有利于学生入情入境，借镜感悟。
利用多媒体计算机可以克服时空，将教学内容化难为易，因为教学中常有一些宏观的自然现象、逝去的景色，或者需要长时间才能感知的事物，因受时间和空间的制约，无法让学生亲眼看见;一些微观的事物和微小的变化，无法通过仪器设备让学生进行仔细的观察，在课堂教学中让学生观察，因受时间和空间的制约的一些宏观事物以及难以看到的微观东西是教学的难点，也是我们教师授课的重点。
多媒体的出现以及广泛运用为学生提供了形象又生动、内容丰富、直观具体、感染力强的感悟认识材料，使学生看到了事物在运动、发展、变化的一些具体情况，这样学生能以真情实感取代了凭空想象，难题无须多讲，学生可以一目了然明白和掌握，真是“百闻不如一见”。
学生通过听、视、评、语，能充分感知原先较为抽象的教学内容，满足了学生的心理需求，适应了学生从具体到抽象的认识规律，学生拓展了视野，丰富了知识，加深了对学习内容的理解，发展了思维能力，从而保证了教学活动的顺利进行。
计算机多媒体教学的利与弊论文
计算机多媒体教学的利与弊论文如今，计算机多媒体教学越来越多地被引入到课堂教学中去，只有正确对待多媒体教学在课堂应用中的利与弊，才能更好地使这种最新的教学手段服务于课堂。
下面是店铺给大家推荐的计算机多媒体教学的利与弊论文，希望大家喜欢!计算机多媒体教学的利与弊论文篇一《计算机多媒体教学在课堂应用中的利与弊》摘要：随着信息时代的到来，计算机多媒体教学越来越多地被引入到课堂教学中去，只有正确对待多媒体教学在课堂应用中的利与弊，才能更好地使这种最新的教学手段服务于课堂，达到最佳的教学效果。
关键词：计算机多媒体技术课堂教学利与弊随着科技的发展，集声音、图像、文字、视频于一体的计算机多媒体技术做为现代化教学的一种方式近年来迅速崛起并普及。
所谓多媒体教学，是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，合理选择和运用现代化教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多媒体信息作用学生，形成合理的教学过程结构，以达到最优化的教学效果。
多媒体技术不仅打破了以往单一的板书模式，将教学由抽象化为具体，内容也更形象、生动;是对多年来传统的教学模式、教学方法的一次革命，在课堂中不仅有效地吸引了学生的注意力，同时也为教学注入了新鲜的生命力，使学生在轻松的氛围中掌握知识。
但是，多媒体教学也有相应的弊端，因此，只有客观地对待多媒体教学，使多媒体与教学有机地相结合，才能使多媒体教学真正达到其教学效果。
1 多媒体教学在课堂教学中的优点1.1 吸引学生注意力，激发学生学习兴趣对于传统枯燥地“粉笔”教学模式，形象生动、图文并茂的多媒体课件在感观上更能吸引学生们的注意力，从而最大程度的活跃学习氛围、激发他们的学习兴趣。
实践证明，在多媒体教室中进行课堂教学比在教室中更让学生有兴奋感、新鲜感，而多媒体课件中的图片、声音、动画，更能有效加深学生们的感知过程，精美的课件在课堂中不仅能够吸引学生的注意力、抓住学生的兴奋点，同时也调动了学生的学习积极性。
浅论多媒体信息处理技术教学论文
浅论多媒体信息处理技术教学论文浅论多媒体信息处理技术教学论文1、多媒体信息处理技术的一般理论。
要深入了解多媒体信息处理技术，首先必须正确认识多媒体技术。
所谓多媒体技术，是指多媒体信息的输入、输出、压缩、压储和各种信息处理方法。
其中，多媒体信息处理技术，是指能够同时捕捉、处理、编辑、存储和播放两种以上不同类型信息媒体的技术，是一套计算机综合处理声文图信息的技术。
简言之，多媒体信息处理即是将以不同的形式存在的各种媒体信息以数字化形式输入计算机，由计算机对它们进行加工处理，并以某一形式提供给用户使用。
我们日常见到的信息媒体类型包括：文本、图形、图像、动画、音频、视频等。
计算机多媒体信息处理的过程相对复杂，但特点也是十分明显，具体体现在以下几个方面。
其一，数字化。
数字化是指，各种媒体的信息并非以传统的模拟信号方式出现，而是以数字形式（即0 和1）进行存储、处理和传输，不涉及其它的内容。
其二，集成性。
由于不同媒体的运转方式、传输信号、处理路径不同，各种各样的媒体很难协调一致，因此需要媒体的集成处理。
所谓集成性，正是指通过各种各样的软件等对文字、图形、声音、视频、动画等信息媒体进行综合处理，将各种媒体信息有机结合起来，达到各种媒体的协调一致。
其三，交互性。
交互性是指人能方便与系统交流，以便对系统的多媒体处理功能进行控制。
譬如，能随时点播辅助教学中的音频、视频片断，并能立即将问题的答案输入给系统进行“批改”等。
在多媒体处理和网络传输过程中，涉及许多重要的技术。
其中，数据压缩技术和大容量存储技术最为关键。
2、多媒体信息处理技术教学的具体组织实施。
计算机技术在当今教育领域中的应用，是教育现代化的重要标志，是教育同科技有机结合的完美产物。
由于多媒体信息处理技术的出现，一些在普通条件下原本无法实现或无法观察到的过程与现象可以得到淋漓尽致的体现。
同时，技术的运用可以大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受。
因此，必须要切实加强多媒体信息处理技术这门课程的教学研究和组织工作。
多媒体技术论文1(3000字)
多媒体技术的发展多媒体技术（Multimedia Technology）是利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。
它是在原有的计算机运算能力的基础上，扩充了数字信号处理器，大容量光盘，触摸屏和其它的外围设备作为系统的基本配置，以多种形式表达，存储和处理信息，充分调动人们的耳闻，口述，目睹，手触等多种感觉其关于计算机交互作用，交流信息，使人与计算机的交通更加方便，更加友好。
真正的多媒体技术所涉及的对象是计算机技术的产物，而其他的单纯事物，如电影、电视、音响等，均不属于多媒体技术的范畴。
作为一个现今社会的大学生，上网是一门必修课。
而网上形形色色各种各样的音乐，集锦，美图，视频，游戏等，以图、文、声一体的动态表现能力，极强的交互性，而深得人们喜爱。
而这些作品给我们的课余生活带来很多便利和欢乐。
你很难想象如果没有这个东西的存在，网络空间会是多么的单调和空洞。
有了它，一切都变得生动有趣起来，带给我们直白的感官享受和娱乐。
我也利用课下的时间来查看一些相关的多媒体技术的资料，更多的了解其相关的内容及发展前景。
多媒体技术的应用已经遍及人类生活的各个领域，从文化教育、技术培训、电子图书到观光旅游、商业管理及家庭娱乐等，极大地改变了人们的工作、学习和生活方式，并对大众传播媒体产生了巨大影响。
多媒体技术的开发和应用，使人类社会工作和生活的方方面面都沐浴着它所带来的阳光，新技术所带来的新感觉、新体验是以往任何时候都无法想象的。
随着多媒体技术的深入发展，其应用也越来越广泛，体现为以下几点：1.音频信息处理的应用音频技术发展较早，几年前一些技术已经成熟并产品化，甚至进入了家庭，如数字音响。
音频技术主要包括:音频录制编辑技术、语音识别、文语转换。
音频录制编辑技术音频数字化目前是较为成熟的技术，多媒体声卡就是采用此技术而设计的，数字音响也是采用了此技术取代传统的模拟方式而达到了理想的音响效果。
计算机网络多媒体技术论文
计算机网络多媒体技术论文计算机网络多媒体技术论文1计算机网路与多媒体提供的语言环境优势计算机网络与多媒体教学环境提供了大学生建构语用知识与能力的客观条件，语用能力培养完全可以建立在此科学化理念与系统之上.多媒体环境下的教学强调师生之间、大学生之间的充分交互：师生可以共建共享网络资源；信息化管理平台，可以对大学生个人实行档案式跟踪管理和反馈，体现个性化的教学理念；教学评价上，重视学习过程的形成性评价，可开展系统化的教师评价、大学生互评、自评等.计算机网络与多媒体教学提供了大学生语用能力发展所需的语境.2结合计算机网络与多媒体教学环境的优势来设计合理有效的语用能力培养模式随着国际交流的日益广泛，各类的国际会展不断增加，对大学生的语用能力也提出了更高的要求.在教学过程中，结合计算机网络与多媒体教学环境的优势来设计合理有效的语用能力培养模式，对大学生语用能力提高以适应社会需要提供强有力的支持.多媒体网络资源库的建设、课堂环节的语用知识输入、模拟教学设计及实践教学结合的语用教学模式，能描述大学生语用能力的形成过程、有效提高大学生的英语语用能力.（1）多媒体网络资源库提供的丰富跨文化知识与语用真实资料供大学生参考、自学.由于文化价值观念的不同和语用原则的差异是造成大学生语用失误的重要因素.语用教学的最终目标是使学生形成文化意识、具有文化能力，足够量的文化信息的输入是前提条件.在网络资源库中，社会文化，价值观介绍，生活场景中的习俗介绍等，便于大学生广泛地了解文化中的审美情趣、价值观念、道德规范、宗教信仰、思维方式等文化知识.能被学生理解的文化信息输入与学生所学的内容相关,与未来的实践有联系.让大学生通过典型的活动、交流等来观察语用策略的运用，可增加大学生文化知识的输入，提高其对文化差别的意识.其次，语用相关材料应该尽可能使用真实材料，这样才能减小课堂与真实情境之间的距离，做到学以致用.语用真实语料的选择要突出规律和特点，涵盖各类社会关系、行为等.同时，可在多媒体网络资源库存入大量例如能够交流的会展类相关的视频材料，介绍赛事历史，会议沿革、展业概况及发展前景、国内外重要会展场所等.国际会展专业知识也是必不可少的，如，作为主办方的筹划过程，如策划、介绍、宣传推广的途径与办法；会展服务者的接待过程、接待礼仪及沟通技巧.语言基础方面，多媒体网络资源库应涵盖会展相关的语用常用术语、一般表达法及情景表达法、基本技巧、及写作文体等.（2）课堂教学中语用信息的输入和输出为提高语用能力打下基础.在语言环境中，有必要通过教学干预来帮助大学生习得语用能力.大学生应该学习一些语用规范，特别是因文化不同而差异明显的言语行为规范.课堂组织过程突出语用知识的显性教学，即，提供元语用信息→提供真情语境→提供交际机会→提供纠正性反馈使用.语用教学的内容可以有序安排请求、拒绝、道歉、赞扬与应答、抱怨等言语行为并分析会话含义、隐含意义，语境等.上述教学可结合视听说教材中的真实视频材料设计.在教学活动的开始阶段，教师应向大学生输入必要的元语用信息，从语用语言学知识和社交语用学知识角度解释不同文化、不同语境的对语用特征、语用策略等的影响.针对赞扬言语行为，教师可介绍美国文化中用赞扬及应答言语行为的广泛应用.从课本中选择合适的内容为例，让学生初步了解有关赞扬及应答的语用特点.然后从电影或其他的视听材料中选择典型的案例让大学生进行分析、讨论，从而更真实地了解赞扬的普遍性，及应答的方式.接下来，设计口头交际活动，让大学生根据语境进行赞扬言语行为的应用.对学生的表现进行分析，对不恰当的赞扬内容及应答方式进行纠正.语用的显性教学能将学生的注意力集中在语言使用的恰当性上.同时，在进行语料分析过程中，大学生也会注意到社会关系对赞扬言语行为及应答方式的影响，教师可在会话含义，语境分析方面进行指导，引导大学生注意交际者的年龄、性别、性格、信仰、职业、职位以及双方的熟悉程度等因素在对语言的影响.此外，通过引导学生对比分析语言文化中赞扬话题及应答方式的不同，来加深学生对此类言语行为的理解，也是显性语用教学的必要环节.（3）模拟教学环节主要是利用已经有网络资源库，设计模拟场景，将课堂中语用教学内容与实践中交际语境衔接起来.比如有带队参加会展经历的老师及有实践经验的大学生可参与模拟教学的设计，能够最大化地使模拟环节中的任务设计贴近真实的会展交际语境.模拟会话设计应涉及若干语境及言语行为.如交际任务语境可心是接待、咨询、会务介绍、功能及设施介绍、简单会展材料的语言表达、致参会方的信件的撰写等，相关言语行为可以是赞扬，应答、道歉、请求等.大学生以小组合作方式运用所学的言语行为及语境的相关知识，进行会话组织、角色扮演等练习.教师与其他同学进行讨论，提供反馈，评价所运用的表达是否恰当，进而分析不当言语行为产生的原因，如，文化因素，对社会关系理解的偏差等.在模拟实践中，大学生体验了不同语用策略的不同效果，有助于提高自身在语言交际中的敏感性和灵活性.模拟教学环节的录像可作为有价值的学习资料加入多媒体网络资源库，供其他大学生学习、评价.（4）实践教学环节，推荐优秀的大学生在国际性的会展中做志愿者，让大学生在实践中运用所学的语用知识，提高社交语用能力.由教师带队，提供及时必要的指导.工作后，大学生一起讨论各自的实践，写个人日志.日志应主要记录语言运用的.细节，如对方的语言特点、自己对会话的理解及回答，对方的身份，当时的情况等.志愿者的互评可以让他们共享不同的经历.大学生的总结材料及所有获得的会展的相关材料放在网络上共享.（5）运用形成性评估能对大学生的语用能力形成过程进行评价与记录.教师应指导大学生制作学习档案袋，网络保存的大学生口语练习录音、模拟课堂的录像、大学生在不同阶段的反馈学习日志及反思等.针对教学环节的材料可以包括大学生在语用能力评估中的成绩、教师对大学生的评价.针对模拟教学材料可以是大学生完成任务过程的记录，模拟教学的录像；大学生其对任务的看法与感受；教师的观察及评价等.总之，学校利用计算机网络与多媒体教学方式培养大学生语用能力是改革的新视角和发展方向.语用能力的培养与提高要从不同的角度展开.符合大学生的理解能力、容易被接受的蕴涵在语言中对交际产生直接影响的文化信息有助力于培养大学生对跨文化交际的敏感性.通过讲授、观察、讨论等活动让大学生体会语言形式、语用功能、社会环境和文化内涵之间联系，有效积累发展语用能力相关信息.贴近社会需要的模拟任务设计将学习与工作联系起来，可锻炼学习的语用能力，增加自信心，便于其适应实际社会工作.实践活动可检验语言大学生的语用知识及能力主，通过实验、修正、补充等环节提高大学生语用能力的灵活性及恰当性.在实践多媒体网络资源库的建设、课堂环节的语用知识输入、模拟教学设计及实践教学结合的语用教学模式中，教师需要在实践过程中不断完善各环节间的关联，使之发挥系统化效应.3结语高效利用计算机网络与多媒体教学环境，创建并完善社交语用知识资源库、通过英语课堂教学输入社交语用的知识并进行训练、设计贴近真实的模拟教学、及实践环节的紧密结合来提高大学生语用能力，语用能力的培养是提高大学生综合的语言运用能力，特别是交际能力的突破口.在语言环境下，语用引导与语用信息输入是语用教学的核心问题，教学模式中的组成部分及环节的合理设计是使其效果最大化的关键。
计算机多媒体技术的关键性分析论文
【摘要】在当今的信息时代，计算机多媒体技术扮演着非常重要的角色，在理论研究和生产实际中都具有非常重要的意义。
目前，随着网络技术和信息技术等高新技术的不断发展，多媒体技术已经被越来越广泛的应用到人们的生活、工作和学习中，对生活和生产都产生了非常重要的影响。
在这种时代背景下，本文围绕多媒体的关键技术进行了具体论述，以供大家借鉴。
【关键词】计算机;多媒体技术;关键性技术目前，随着多元化科学技术的发展，多媒体技术的广泛应用已经引起了社会的广泛关注，对人们的生活和社会生产产生了非常重要的影响，是促进社会经济发展的重要力量之一。
为此，本文围绕计算机技术，对多媒体的内涵和相关的关键技术进行了下列阐述。
1计算机多媒体技术概述1.1对媒体技术的含义多媒体技术发展离不开数字化技术的发展，打个简单的比方，对文本文件或者动画文件中的相关元素进行综合处理，对其中的信息进行总结，然后采集并处理这些内容，充分运用多种硬件设施和软件设备建立多种媒体之间的相关联系，然后在此基础上形成人机相互交流系统的一种技术[1]。
这种技术就是多媒体技术。
在多媒体的辅助下，信息可以在传播的过程中不断得到完善，实现和计算机交互功能的相互连接，促进其作用的充分发挥，使文字、图像在被看见的同时还能后满足听觉的信息需求，对这种新型材料进行制作，这个过程就是多媒体技术[2]。
1.2多媒体技术的特点专业化是多媒体技术的最大特点。
所谓专业化就是多种媒体集中在一起的综合形态，能够同时对两种或者两种以上的媒体信息进行交互的有效载体。
数字信号是多媒体技术最基础的运行单位。
在这一平台上，可以将文字、声音和图像等信息结合在一起。
这也说明，多媒体技术还具有多样性的特点，也正是这种多样性，相互关联的信息才能进行有效的传递，然后利用数字化信息来有效解决数据在传递过程中的失真问题。
2计算机多媒体的关键技术2.1视频压缩技术Shannon信息理论是传统压缩编码技术的基础。
这一信息理论则是建立在集合论基础之上，然后利用统计概率的相关模型来对信息的来源进行描述。
有关计算机多媒体技术论文范文
有关计算机多媒体技术论文范文计算机多媒体技术是以计算机为核心的信息技术在教育、教学领域中的应用。
下面是店铺为大家整理的有关计算机多媒体技术论文范文，供大家参考。
有关计算机多媒体技术论文范文篇一【摘要】随着信息技术的发展，多媒体技术已经开始广泛应用并走入了初中教学的课堂。
初中语文的教学对象是初中学生，他们虽然具备了一定的语文基础，但是逻辑思维能力和想象力还有待于提高。
这就要求在初中语文教学中应用多媒体技术直观的向学生展现语文知识，并且利用声音、图像配合语文知识的讲解，增加课堂的趣味性，刺激学生学习的积极性。
但是，多媒体技术在语文教学中的运用要注重策略和方法，让多媒体技术与传统的教学方法有机的融合，切实提高初中语文教学质量。
【关键词】多媒体技术;初中语文;教学运用信息技术的快速发展给多媒体技术在初中课堂教学的运用提供了条件。
特别是在初中语文课堂教学中教学内容种类很多包括诗歌、文言文等，在教学中运用多媒体技术能利用视频、音频为学生范读，同时还可以营造良好的课堂氛围，提高学生学习的兴趣。
但是在实际初中语文教学中，教师应该真正认识到多媒体技术运用的作用以及应用中存在的问题，能针对问题不断探索运用多媒体技术的策略。
一、多媒体技术在初中语文教学中的作用1.运用多媒体技术能够更好地创设情境导入新课。
课堂导入环节是课堂教学过程的开端，它不仅能吸引学生进入课堂，而且还可以帮助学生初步了解新课的主题、明确新课的学习目标。
课堂导入要求教师做到语言简洁明了、生动性强。
在这方面多媒体技术与传统的教学方法相比更有优势。
笔者在课堂教学中对这一点认识深刻。
在进行《散步》这节课的课堂教学中，在导入环节笔者先用多媒体放了一首《我爱我家》的歌曲引入本课的教学。
然后用图片向学生展示了一家四口在田野中散步的情景。
运用多媒体技术的导入使学生更快的融入课堂而且能够更直观、具体的展现出本课的主旨。
2.多媒体教学有利于激发学生的学习兴趣。
有些初中语文课文取材于一些名家写的自传体小说，单纯依靠传统的教学方法讲解学生无法连贯的理解其中作者所表达的思想情感。
浅议计算机多媒体技术论文
浅议计算机多媒体技术论文推荐文章论多媒体数据库的关键技术问题热度：关于计算机技术最新发展趋势的论文2000字热度：计算机应用技术专业毕业论文3000字热度：计算机视觉技术方面的论文热度：计算机图形学的结课论文计算机图形学课程期末论文热度：多媒体技术的应用已经渗透到生活和工作的各个方面，而且多媒体应用技术也成为新世纪人才必备的技能。
下面是店铺给大家推荐的浅议计算机多媒体技术论文，希望大家喜欢!浅议计算机多媒体技术论文篇一《计算机多媒体技术的应用》【摘要】本文从多媒体技术的应用范围出发，详细讲述了多媒体技术的应用已经渗透到生活和工作的方方面面，而且多媒体应用技术也将成为新世纪人才必备的技能。
【关键词】多媒体;信息;通信;广播当今世界，计算机技术已经成为推动社会经济飞速发展的重要基础，它对人类经济、社会及生活各方面产生了巨大影响。
多媒体技术的应用已经渗透到生活和工作的各个方面，而且多媒体应用技术也成为新世纪人才必备的技能。
然而，社会对人才的需求是多方面的，对多媒体应用技术的需求也不尽相同。
多媒体技术作为计算机领域的一个重要方面，在我国主要有以下方面的技术应用。
1 办公自动化多媒体技术为办公室增加了控制信息的能力和充分表达思想的机会，其许多应用程序都是为提高办公人员的工作效率而设计的，从而产生了许多新型的办公自动化系统。
由于采用了先进的数字影像和多媒体计算机技术，把文件扫描仪、图文传真机、文件资料微缩系统和通信网络等现代办公设备综合管理起来，构成全新的办公自动化系统，成为新的发展方向。
2 教育与培训多媒体技术将文本、声音、图形、图像、动画、视频融为一体，传递的信息更丰富形象，更合乎自然的交流环境和方式。
教师通过多媒体可以非常形象直观地讲述清楚过去很难描述的课程内容，学生也可以更形象地去了解和掌握学习内容。
在一个身临其境的新颖的学习环境中，学生的注意力更为集中，大大提高了学生的求知欲，由多媒体计算机、液晶投影机、数字视频展示台、中央控制系统、投影屏幕和音响等多种现代教学设备组成多媒体教室，在各级各类学校得到了广泛的应用。
浅谈计算机多媒体技术
浅谈计算机多媒体技术本科生课程论文（2010 至2011 学年度第2 学期）课程名称：多媒体技术课程编号：07600041x学生姓名：王琳学号：A07090581年级：微机0922提交日期： 2011 年 12 月 20 日成绩：________________教师签字：________________ 评阅日期：年月日东北农业大学浅谈计算机多媒体技术这学期学习了有关计算机多媒体技术方面的知识，让我获益匪浅。
随着计算机多媒体技术的突飞猛进，多媒体凭借着自身的优势越来越被受到广泛关注和应用，多媒体计算机技术是信息技术的重要发展方向之一，也是推动计算机技术发展的强大动力。
一．计算机多媒体技术的概念多媒体技术不是各种信息媒体的简单复合，它是一种把文本(Text)、图形(Graphics)、图像(Images)、动画(Animation)和声音(Sound)等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。
二．计算机多媒体技术的特点1．据压缩技术：多媒体是面向数据、文本、语音、图像、三维动画等多种媒体的处理。
为了得到满意的视频画面质量和听觉效果，必须对音频和视频信号实时处理。
数字化后的视频和音频信号的数据量是非常巨大的，如一幅640×480mm分辨率的真彩色（24bit／象素）视频图像，数据量为7241Mbit／帧，1000MB的硬盘只能存放1000帧未经压缩的图像。
2．线性：多媒体技术的非线性特点将改变人们传统循序性的读写模式。
以往人们读写方式大都采用章、节、页的框架，循序渐进地获取知识，而多媒体技术将借助超文本链接（Hyper Text Link）的方法，把内容以一种更灵活、更具变化的方式呈现给读者。
3．息使用的方便性：用户可以按照自己的需要、兴趣、任务要求、偏爱和认知特点来使用信息，任取图、文、声等信息表现形式。
4．频采集技术。
音频采集通常将模拟信号采样生成数字信号，经过计算机处理后再现或存储到数字介质上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅议计算机多媒体技术论文
《计算机多媒体技术的应用》
【摘要】本文从多媒体技术的应用范围出发，详细讲述了多媒体技术的应用已经渗
透到生活和工作的方方面面，而且多媒体应用技术也将成为新世纪人才必备的技能。
【关键词】多媒体;信息;通信;广播
当今世界，计算机技术已经成为推动社会经济飞速发展的重要基础，它对人类经济、
社会及生活各方面产生了巨大影响。
多媒体技术的应用已经渗透到生活和工作的各个方面，而且多媒体应用技术也成为新世纪人才必备的技能。
然而，社会对人才的需求是多方面的，对多媒体应用技术的需求也不尽相同。
多媒体技术作为计算机领域的一个重要方面，在我国主要有以下方面的技术应用。
1 办公自动化
多媒体技术为办公室增加了控制信息的能力和充分表达思想的机会，其许多应用程序
都是为提高办公人员的工作效率而设计的，从而产生了许多新型的办公自动化系统。
由于
采用了先进的数字影像和多媒体计算机技术，把文件扫描仪、图文传真机、文件资料微缩
系统和通信网络等现代办公设备综合管理起来，构成全新的办公自动化系统，成为新的发
展方向。
2 教育与培训
多媒体技术将文本、声音、图形、图像、动画、视频融为一体，传递的信息更丰富形象，更合乎自然的交流环境和方式。
教师通过多媒体可以非常形象直观地讲述清楚过去很
难描述的课程内容，学生也可以更形象地去了解和掌握学习内容。
在一个身临其境的新颖
的学习环境中，学生的注意力更为集中，大大提高了学生的求知欲，由多媒体计算机、液
晶投影机、数字视频展示台、中央控制系统、投影屏幕和音响等多种现代教学设备组成多
媒体教室，在各级各类学校得到了广泛的应用。
以多媒体计算机为核心的现代教育技术使教学手段丰富多彩，各种计算机辅助教学
CAI软件及各视听类教学图书、培训材料等使现代教育教学和培训的效果越来越好。
3 电子出版物
电子出版物的内容可分为电子图书、辞书手册、文档资料、报纸杂志、教育培训简报等。
许多作品是多种类型的混合，如电子文献库、电子百科全书、电子词典等得到了蓬勃
发展。
电子书E-book正以其大信息量、阅读检索方便等鲜明特点而受到越来越多的学习
者青睐。
书籍内容的安排方式―非线性的方式越来越接近于人脑中的知识组织方式，这样
可大大缩短使用者对知识的掌握和吸收过程。
相信在不久的将来，人们将会主要采用阅览
电子书这个新的阅读方式。
4 多媒体声光艺术品创作
专业的声光艺术作品包括影片剪接、文本编排、音响、画面等特殊效果的制作等。
许
多本来只有专业人员才能够设计的声光艺术品，现在通过多媒体系统使业余爱好者也可以
制作出接近专业水准的媒体艺术。
专业艺术家也可以通过多媒体系统的帮助增进其作品的
品质。
如MIDI的数字乐器合成接口可以让设计者利用音乐器材、键盘等合成音响输入，
然后进行剪接、编辑、制作出许多特殊效果。
美术工作者可以制作卡通和动画的特殊效果，制作省时省力。
制作的节目存储到U盘、移动硬盘、VCD、DVD光盘上，不仅便于保存，图像质量好，价格也相对便宜。
5 多媒体通信
通信工程中的多媒体终端和多媒体通信也是多媒体技术的重要应用领域之一。
当前计
算机网络已在人类社会进步中发挥着重大作用。
电子邮件已被普遍采用。
多媒体通信有着
极其广泛的内容，对人类生活、学习和工作将产生深刻影响的当属计算机协同工作CSCWComputer Supported Cooperative Work系统。
计算机协同工作CSCW是指在计算机支持的环境中，一个群体协同工作以完成一项共
同的任务，使不同地域位置的同行能够进行学术研究交流、协同式学习等。
常用于视频会
议系统，工业产品的协同设计制造，医学远程会诊、手术等。
6 电视广播
在多媒体、互联网的冲击下，广播和电视正经历着被冷落的历程。
这是因为人们已不
再仅仅满足于被动地接受所喜欢的各种形式的信息，而是要自己切身地参与到信息的交流
处理过程中。
现代广播电视要求具有灵活的交互功能，能最大限度地服务于观众。
这种向
数字技术转变的发展趋势必会引起广播电视技术世界范围内的新一轮技术变革。
将来电视
台所拥有的丰富的信息资源都以数字化多媒体信息的形式保存在一个巨大的信息库中，用
户可以通过计算机网络访问信息库，选择所需要的内容，安排播放的顺序。
人们不再满足
于被动地接受电视台安排的播放时间观看电视台安排的节目内容，而在任何时间都可以享
用电视台的信息资源。
7 产品展示
国际会展产业正如火如荼地发展着，目前每年仅中国举办的各类会展就超过1300个。
会展业的发展必然要吸收新技术，多媒体技术的日趋成熟为新技术融入会展成为可能。
在
会展中运用多媒体技术，能取得更好的宣传效果，提高会展的效益。
多媒体在会展中的运用，包括音频视频设备，多媒体讲解技术，听觉、触觉、视觉多媒体技术和多媒体设计。
8 信息管理咨询
多媒体信息管理是多媒体与数据库相结合，用计算机管理数据、文字、图形、静态图像和声音资料。
利用多媒体技术，把人事资料、文件、图纸、照片、录音、录像等，通过扫描仪、录音机和录像机等设备输入计算机，存储于光盘。
在数据库技术的支持下，通过计算机进行放音、放像和显示等，实现资料的查询。
9 家庭视听
多媒体最看得见的应用，就是数字化的音乐和影像进入了家庭。
由于数字化的多媒体具有传输储存方便、保真度非常高，在个人计算机用户中广泛受到青睐，而专门的数字视听产品，也大量进入了家庭，如CD、VCD、DVD等设备。
作为多媒体计算机的标准配置，声卡和CD-ROM已经成为普通PC机的基本配置。
随着技术的不断完善和市场的扩大，价格也渐趋合理，应用前景无限。
总而言之，21世纪将是多媒体飞速发展的时代，也是多媒体应用不断拓展的时代。
多媒体技术作为当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术，其应用已经人类生活的各个领域，极大地改变了人们的工作、学习和生活方式，并对大众传播媒体产生着巨大的影响。
【参考文献】
上接第83页[1]李飞.多媒体技术与应用[J].清华大学出版社，2021，10.
[2]陈梅，马宁.多媒体技术与应用基础[M].机械工业出版社，2021，11.
[3]董卫军.多媒体应用技术[M].电子工业出版社，2021.01
[4]赵子江.多媒体技术应用教程[M].6版.机械工业出版社，2021，02.
感谢您的阅读，祝您生活愉快。