人教版六年级上册数学第七单元扇形统计图PPT
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六年级上册数学课件7扇形统计图节约用水(人教新课标秋)(共9张PPT)
去年强强家共缴了1224元水费，平均每 个月缴多少元？
1224÷12=102（元） 答：平均每月缴102元。
节约水资源也可以节约水费的开支，强强 家今年准备平均每个月比去年节省4元水费， 照这样计算，今年一共要缴多少水费 ？ （102-4）×12=1176（元）
答：今年一共要缴1176元水费。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 9:37:13 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
人教版数学六年级上册扇形统计图(课件)(共15张PPT)
扇形统计图
知识回顾
1、我们学习了哪些统计图？ 条形统计图、折线统计图
2、它们有什么特点？
条形统计图可以清楚地看出数量的多少 折线统计图不仅可以看出数量的多少还 可以看出数量增减变化的情况。
六（1）班最喜欢的运动项目统计表
项目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他
人数 百分比
12
8
5
6
9
30 ％ 20 ％ 12.5％ 15 ％ 22.5 ％
良 25%
优 36人
不及格
良 及格
15人 6人
优
不及格 3人
60%
1－60％ －25％ －10％＝ 5％
3÷5％=60（人）
优：60×60％=36(人） 良： 60×25％=15(人） 及格： 60×10％=6(人）
小练习
扇形统计图是用（ 圆 ）表示总数， 用圆中的各个扇形的大小表示部分数量占 （ 总数 ）的百分之几。
扇形统计图只能看出（各部分数量同总数的关系 ） ，不能看出（各部分数量的多少）。
人数/人
六一班最喜欢的运动项目统计图
14 12
12
10
8
9
8 6
6
5
4
2 0
乒乓球的扇运面动项目统计表
扇扇面123456面0123456789012345678912345678967890123456789 0%
其他 8%
踢毽 22%
乒乓球 26%
跳绳 30%
足球 14%
扇形统计图可以清楚地表示出 各部分数量同总数之间的关系。
1.下图是6(1)班英语考试成绩统计图。已 知不及格的有3人。请你算出各类成绩的 人数，并填入统计表内。
成绩
知识回顾
1、我们学习了哪些统计图？ 条形统计图、折线统计图
2、它们有什么特点？
条形统计图可以清楚地看出数量的多少 折线统计图不仅可以看出数量的多少还 可以看出数量增减变化的情况。
六（1）班最喜欢的运动项目统计表
项目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他
人数 百分比
12
8
5
6
9
30 ％ 20 ％ 12.5％ 15 ％ 22.5 ％
良 25%
优 36人
不及格
良 及格
15人 6人
优
不及格 3人
60%
1－60％ －25％ －10％＝ 5％
3÷5％=60（人）
优：60×60％=36(人） 良： 60×25％=15(人） 及格： 60×10％=6(人）
小练习
扇形统计图是用（ 圆 ）表示总数， 用圆中的各个扇形的大小表示部分数量占 （ 总数 ）的百分之几。
扇形统计图只能看出（各部分数量同总数的关系 ） ，不能看出（各部分数量的多少）。
人数/人
六一班最喜欢的运动项目统计图
14 12
12
10
8
9
8 6
6
5
4
2 0
乒乓球的扇运面动项目统计表
扇扇面123456面0123456789012345678912345678967890123456789 0%
其他 8%
踢毽 22%
乒乓球 26%
跳绳 30%
足球 14%
扇形统计图可以清楚地表示出 各部分数量同总数之间的关系。
1.下图是6(1)班英语考试成绩统计图。已 知不及格的有3人。请你算出各类成绩的 人数，并填入统计表内。
成绩
人教版数学六年级上册7.2选择合适的统计图课件(共39张PPT)
百分比
2011年绿荫小学校园内各种 树木所占百分比情况统计图
但用扇形统计图更能直观地 看出部分与整体之间的关系。
(3) 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表
这题给出了各种树木的数量， 只能用条形统计图来表示。
2011年绿荫小学校园内 总量／棵 各种树木数量统计图
60
50 50
50
40
40
是总量的10%，因此需要先求出总量。
这节课你有哪些收获？
选择合适的统计图： 用统计图表示数据时，要根据实际情况选择
合适的统计图： 1. 要表示出各种数量的多少时，选用条形统计图； 2. 既要表示出各种数量的多少，又要表示出数量
的增减变化情况时，选用折线统计图； 3. 要表示出各部分数量与总量之间的关系时，选
身高(cm) 135～139 140～145 146～149 150～155 155以上
人数(人)
8
17
15
57
30
4. 在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木 分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积 构成情况。(选题源于教材P99做一做)
以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？
我是用条形统计图描述的。
为( C ) 。
男生人数 312
女生人数 288
A．48% B． 92.3%
C． 52% D． 50%
3．下面每组数据分别选用哪种统计图来表示比较合适？ (1)表示一～六年级同学的平均身高，应选用(条形)统计图。
不同年级同学的平均身高统计表
年级 一 二 三 四 五 六 身高(cm) 128 131 135 139 144 150
看看教材吧。
继续看 第三个 小题。
2011年绿荫小学校园内各种 树木所占百分比情况统计图
但用扇形统计图更能直观地 看出部分与整体之间的关系。
(3) 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表
这题给出了各种树木的数量， 只能用条形统计图来表示。
2011年绿荫小学校园内 总量／棵 各种树木数量统计图
60
50 50
50
40
40
是总量的10%，因此需要先求出总量。
这节课你有哪些收获？
选择合适的统计图： 用统计图表示数据时，要根据实际情况选择
合适的统计图： 1. 要表示出各种数量的多少时，选用条形统计图； 2. 既要表示出各种数量的多少，又要表示出数量
的增减变化情况时，选用折线统计图； 3. 要表示出各部分数量与总量之间的关系时，选
身高(cm) 135～139 140～145 146～149 150～155 155以上
人数(人)
8
17
15
57
30
4. 在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木 分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积 构成情况。(选题源于教材P99做一做)
以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？
我是用条形统计图描述的。
为( C ) 。
男生人数 312
女生人数 288
A．48% B． 92.3%
C． 52% D． 50%
3．下面每组数据分别选用哪种统计图来表示比较合适？ (1)表示一～六年级同学的平均身高，应选用(条形)统计图。
不同年级同学的平均身高统计表
年级 一 二 三 四 五 六 身高(cm) 128 131 135 139 144 150
看看教材吧。
继续看 第三个 小题。
人教版小学六年级数学上册《扇形统计图》公开课课件
1000元
历史类 体育类 科技类 文学类
正 正正 正正 正正 正 正
历史类
体育类
科技类
文学类
历史类 体育类 科技类 文学类
需求人数 12
20
4
4
直观地看出数量的多少。
980元
收银台
学习要求：
1.说一说，你想用什么样的图形来表示各部 分数量的多少以及它们和总量之间的关系呢？
2.画一画，在图中体现出每类图书需求人数 与总人数之间的关系。
小明妈妈一天时间安排
2.4小时
家务 10％
工作 35％
7.2小时
睡眠 30％
8.4小时
自主时间 25％
6小时
地球水资源统计图
地球淡水总量： 470000亿立方米
海水97%
淡水3%
收集数据
涂，用不同的颜色表示出每一部分。 并标出它们与总量之间的关系。
你能看出它们分别占原来整体的百分之几吗？
城市空间结构示意图
体育类：1000×50％=500（元） 历史类：1000×30％=300（元） 科技类：1000×10％=100（元） 文学类：1000×10％=100（元）
历史类 体育类 科技类 文学类
正 正正 正正 正正 正 正
历史类
体育类
科技类
文学类
历史类 体育类 科技类 文学类
需求人数 12
20
4
4
直观地看出数量的多少。
980元
收银台
学习要求：
1.说一说，你想用什么样的图形来表示各部 分数量的多少以及它们和总量之间的关系呢？
2.画一画，在图中体现出每类图书需求人数 与总人数之间的关系。
小明妈妈一天时间安排
2.4小时
家务 10％
工作 35％
7.2小时
睡眠 30％
8.4小时
自主时间 25％
6小时
地球水资源统计图
地球淡水总量： 470000亿立方米
海水97%
淡水3%
收集数据
涂，用不同的颜色表示出每一部分。 并标出它们与总量之间的关系。
你能看出它们分别占原来整体的百分之几吗？
城市空间结构示意图
体育类：1000×50％=500（元） 历史类：1000×30％=300（元） 科技类：1000×10％=100（元） 文学类：1000×10％=100（元）
六年级上册数学课件-第七单元：1扇形统计图人教版
六年级上册数学课件-第七单元：1扇 形统计 图人教 版（201 4秋）( 共18张 PPT)
(3)(文艺书 )的数量最多,(其他书)的数量最少。 (4)如果共有500本图书,那么文艺书有( 200 ) 本,科技书有( 100 )本,画报有( 150 )本,其他书 有( 50 )本。
六年级上册数学课件-第七单元：1扇 形统计 图人教 版（201 4秋）( 共18张 PPT)
4+3 丙车运:15.4-8.8=6.6(吨) 答：乙车运了8.8吨煤，丙车运了6.6吨煤。
六年级上册数学课件-第七单元：1扇 形统计 图人教 版（201 4秋）( 共18张 PPT) 六年级上册数学课件-第七单元：1扇 形统计 图人教 版（201 4秋）( 共18张 PPT)
六年级上册数学课件-第七单元：1扇 形统计 图人教 版（201 4秋）( 共18张 PPT)
知识点:扇形统计图的特点 1.根据扇形统计图反映出的信息填空。
六年级上册数学课件-第七单元：1扇 形统计 图人教 版（201 4秋）( 共18张 PPT)
六年级上册数学课件-第七单元：1扇 形统计 图人教 版（201 4秋）( 共18张 PPT)
六年级上册数学课件-第七单元：1扇 形统计 图人教 版（201 4秋）( 共18张 PPT)
(4)举重和体操项目一共获得了多少枚金牌? 112×(14.3%+11.6%)≈29(枚) 答：举重和体操项目一共获得了29枚金牌。
六年级上册数学课件-第七单元：1扇 形统计 图人教 版（201 4秋）( 共18张 PPT)
六年级上册数学课件-第七单元：1扇 形统计 图人教 版（201 4秋）( 共18张 PPT)
3.下图是某校五年级学生作息时间安排统计图。 某校五年级学生作息时间安排统计图
7 扇形统计图 知识梳理 (课件)人教版数学六年级上册
读
用一个单位长度表示一定的数量。 用圆表示总数，
用圆内大小不
特点 直条的长短表 折线的起伏表示 同的扇形表示
示数量的多少。 数量的增减变化。 各部分占总数
的百分比。
第 2 课时 统计图的选择
考 2. 选择统计图时要抓住特点来选择。 点 清 单 解 读
第 2 课时 统计图的选择
考 重难突破 选择统计图种类时，有绝对的对错之分吗？ 点 清 答：选择统计图时，不能简单地以对错来比较不同的统 单 解 计图，只能说哪一种统计图适合反映出某一类信息或哪一种 读 统计图具有一定的局限性。
整理和复习
续表 选择统计图要抓住特点来选择， 条形统计图能 统计图的 看出各部分数量的多少， 折线统计图能看出数 选择 据的多少和数据增减变化的情况， 扇形统计图 能看出整体与部分之间的关系。
（人），女生有 600×60%=360（人）。
第 1 课时 扇形统计图的认识
考 4. 扇形统计图的绘制方法：（1）算出各部分量占总数
点 清
的百分比；（2）算出对应的扇形圆心角的度数；（3）取
单 解
适当半径画一个圆，
按照上面算出的圆心角的度数在圆里
读 画出各个扇形；（4）在每个扇形中标明所表示的各部分名
考 典例 下面是某村一个养殖户养鸡、鸭、鹅、兔四种动
点 清 物情况的扇形统计图。 已知这个养殖户一多少只？
读
第 1 课时 扇形统计图的认识
考 ［解题思路］由题图可知，鸡占总数的 50%，鸭占总数
点 清 的1-50%-25%-8%=17%，养鸡的只数＝总数×养鸡的百分比，
称及其所占的百分比，再用不同的颜色或条纹把各个扇形
区分开，也可以用图例注明。
第 1 课时 扇形统计图的认识
人教版数学6年级上册 第7单元(扇形统计图)认识扇形(课件) (共15张PPT)
同一个园内，圆心角越 大，扇形越大。
r=2cm
在不同的圆中，圆心角相等 ，半径越长，扇形越大。
r=3cm
A
弧AB
O
圆心角
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
圆上两点之间的部分叫做( 弧 ) 。
一条弧和经过这条弧两端的 两条半径所 围成的图形叫做(扇形 )
顶点在圆心的角叫做（ 圆心角 ）。 扇形的大小与它的 （圆心角 ） 和 （半径 ） 有关。 B
下次再见
有风它不动， 一动就有风， 你要它不动， 等到起秋风。
有风它不动， 一动就有风， 你要它不动， 等到起秋风。
认识扇形
扇贝
银杏叶
扇子
扇形
A
弧AB
O
一条弧和经过这条弧
两端的两条半径所围
B
成的图形叫做扇形。
下面各图中由红线围成的图形是扇形吗？
O
√
O
×
一条弧和经过这条弧 两端的两条半径所围
成的图形叫做扇形。
下面各图中由红线围成的图形是扇形吗？
×
一条弧和经过这条弧
两端的两条半径所围
√
成的图形叫做扇形。
扇形是圆的一部分 扇形有一条对称轴
A
圆心角 O
像∠AOB这样，顶点在
B 圆心的角叫做圆心角
。
下面各图中，哪些角是圆心角？
O
√
√
O
×
像∠AOB这样，顶点在
圆心的角叫做圆心角
。
A
弧AB
O
圆心角
扇
形
B
O
r=2cm
在不同的圆中，圆心角相等 ，半径越长，扇形越大。
r=3cm
A
弧AB
O
圆心角
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
圆上两点之间的部分叫做( 弧 ) 。
一条弧和经过这条弧两端的 两条半径所 围成的图形叫做(扇形 )
顶点在圆心的角叫做（ 圆心角 ）。 扇形的大小与它的 （圆心角 ） 和 （半径 ） 有关。 B
下次再见
有风它不动， 一动就有风， 你要它不动， 等到起秋风。
有风它不动， 一动就有风， 你要它不动， 等到起秋风。
认识扇形
扇贝
银杏叶
扇子
扇形
A
弧AB
O
一条弧和经过这条弧
两端的两条半径所围
B
成的图形叫做扇形。
下面各图中由红线围成的图形是扇形吗？
O
√
O
×
一条弧和经过这条弧 两端的两条半径所围
成的图形叫做扇形。
下面各图中由红线围成的图形是扇形吗？
×
一条弧和经过这条弧
两端的两条半径所围
√
成的图形叫做扇形。
扇形是圆的一部分 扇形有一条对称轴
A
圆心角 O
像∠AOB这样，顶点在
B 圆心的角叫做圆心角
。
下面各图中，哪些角是圆心角？
O
√
√
O
×
像∠AOB这样，顶点在
圆心的角叫做圆心角
。
A
弧AB
O
圆心角
扇
形
B
O
人教版数学六年级上册《扇形统计图》课件(共26张PPT)
中国代表团历届奥运会获得金牌数统计表
奥运会 届数
金牌
24届 5枚
25届 16枚
26届 16枚
27届 28枚
28届 32枚
中国代表团历届奥运会获得金牌数统计图
中国代表团历届奥运会获得金牌数统计图
折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据 数量的多少描出各点，然后把各点用线段连接起来， 折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清 楚地表示出数量的增减变化情况。
扇扇面123456面0123456789012345678912345678967890123456789 0% 2009年5月制
其他 8%
踢毽 22%
乒乓球 26%
跳绳 30%
足球 14%
扇形统计图可以让我们更清楚 得了解各部分数量同总数之间的关 系。
扇面
六三班最喜扇扇欢面 123456面的01234567890123456789运12345678967890123456789动项目统计表
中国代表团历届奥运会获得金牌数统计图
条形统计图
折线统计图
折线统计图能清楚地显示数据的增减 变化。
如果想要更清楚地了解各 部分同总数之间的关系， 用什么统计图会更好呢？
人数/人
六三班最喜欢的运动项目统计图
2009年5月制
14 12
12
10
8
9
8 6
6
5
4
2 0
乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他
六三班最喜欢的扇运面动项目统计表
A
AC B 33.3%
女生 男生 50% 50%
甲校
乙校
女生 40%
男生 60%
扇形统计图只能看出（ ） ， 各部分数量同总数的关系 不能看出（ 各部分数量的多少 ）。
人教版六年级上册数学第7单元 扇形统计图 第1课时 扇形统计图的认识习题课件
(1)最喜欢羽毛球的学生人数占全班人 数的( 10 )%。
(2)最受欢迎的球类运动是(篮球)，参加 (羽毛球 )运动的人数最少。
(3)最喜欢足球的人数相当于最喜欢篮球的人数的( 75 )%。
知识点2 运用扇形统计图解决问题
3．婷婷家 12 月份的家庭开支情况如下图。
(1)从扇形统计图中可以看出，婷婷家 12 月份的支出中， ( 饮食 )支出最多。
提升点 2
5．下图是育英小学三个年级学生人数统计图，其中六 年级的学生人数是 480 人，五年级学生比四年级学 生多多少人？ 480÷(1－38%－22%)＝1200(人) 1200×(38%－22%)＝192(人) 答：五年级学生比四年级学生多 192 人。
6．六(3)班在一次数学测试中，老师将学生的成绩制成 了如下统计图和统计表，请把统计图和统计表填写
(2)如果婷婷家 12 月份的总支出是 5000 元，那么她家 12 月份各项支出分别是多少元？ 5000×35%＝1750(元)……饮食 5000×15%＝750(元)……赡养老人
5000×20%＝1000(元)……教育 5000×12%＝600(元)……旅游 5000×10%＝500(元)……其他 5000×8%＝400(元)……服装
1
2
3
4
5
6
知识点1 扇形统计图的认识
1．填一填。 (1)扇形统计图可以清楚地表示出( 部分数量 )与
( 总数量 )之间的关系。 (2)扇形统计图中，整个圆表示( 总数量 )，各个扇形的
大小与( 各部分数量占总数量的百分比 )有关。
2．下面是某班学生最喜欢的球类运动统计图，观察统 计图，回答问题。
（1）请你计算各种地形的面积，填入下表。 316.8 249.6 182.4 115.2 96
(2)最受欢迎的球类运动是(篮球)，参加 (羽毛球 )运动的人数最少。
(3)最喜欢足球的人数相当于最喜欢篮球的人数的( 75 )%。
知识点2 运用扇形统计图解决问题
3．婷婷家 12 月份的家庭开支情况如下图。
(1)从扇形统计图中可以看出，婷婷家 12 月份的支出中， ( 饮食 )支出最多。
提升点 2
5．下图是育英小学三个年级学生人数统计图，其中六 年级的学生人数是 480 人，五年级学生比四年级学 生多多少人？ 480÷(1－38%－22%)＝1200(人) 1200×(38%－22%)＝192(人) 答：五年级学生比四年级学生多 192 人。
6．六(3)班在一次数学测试中，老师将学生的成绩制成 了如下统计图和统计表，请把统计图和统计表填写
(2)如果婷婷家 12 月份的总支出是 5000 元，那么她家 12 月份各项支出分别是多少元？ 5000×35%＝1750(元)……饮食 5000×15%＝750(元)……赡养老人
5000×20%＝1000(元)……教育 5000×12%＝600(元)……旅游 5000×10%＝500(元)……其他 5000×8%＝400(元)……服装
1
2
3
4
5
6
知识点1 扇形统计图的认识
1．填一填。 (1)扇形统计图可以清楚地表示出( 部分数量 )与
( 总数量 )之间的关系。 (2)扇形统计图中，整个圆表示( 总数量 )，各个扇形的
大小与( 各部分数量占总数量的百分比 )有关。
2．下面是某班学生最喜欢的球类运动统计图，观察统 计图，回答问题。
（1）请你计算各种地形的面积，填入下表。 316.8 249.6 182.4 115.2 96
人教版数学6年级上册 第7单元(扇形统计图)课件 17张ppt
• 4、从扇形统计图上可以直观地看出各部 分数量的大小关系。
1 2 2023/12/7
3
4 5 6 7 8 9 10 11 12
故事会 ： 100 ×100％＝25％ 400
征文 ： 10 ×100％＝2.5％ 400
我校400名同学参加“奥运接力”活动，活动 情况如下。
活动项目 剪贴报 手抄报 绘画 故事会 征文
参加学生 人数（人）
200
40
50
100
10
百分比 50% 10% 12.5% 25% 2.5%
求出参加各种活动的人数占总人数的 百分比，填在表中。
体操 18％
射击 11％ 球类 21％
扇形统计图的 特点：用扇形统计 图可以清楚地表示 出各部分数量与总 量之间的关系。
小结：
1、统计图的特点： （1）、圆代表总体； （2）、扇形代表总体中的不同部分； （3）、扇形的大小反映部分占总体的百分比 的大小. 2、各个扇形所占的百分比之和为1；
3、在不同的统计图中，不能简单地根据百分 比的大小来比较部分量的大小。
我校400名同学参加“奥运接力”活动，活动 情况如下。
活动项目 剪贴报 手抄报 绘画 故事会 征文
参加学生 人数（人）
200
40
50
100
10
百分比
求出参加各种活动的人数占总人数的 百分比，填在表中。
剪贴报 ： 200 ×100％＝50％ 400
手抄报 ： 40 ×100％＝10％ 400
绘画 ： 50 ×100％＝12.5％ 400
4
的同学喜欢读童话故事书， 1 的
同学喜欢读科幻小说， 1
2
的同学
8
喜欢读古典名著，其余的同学喜
1 2 2023/12/7
3
4 5 6 7 8 9 10 11 12
故事会 ： 100 ×100％＝25％ 400
征文 ： 10 ×100％＝2.5％ 400
我校400名同学参加“奥运接力”活动，活动 情况如下。
活动项目 剪贴报 手抄报 绘画 故事会 征文
参加学生 人数（人）
200
40
50
100
10
百分比 50% 10% 12.5% 25% 2.5%
求出参加各种活动的人数占总人数的 百分比，填在表中。
体操 18％
射击 11％ 球类 21％
扇形统计图的 特点：用扇形统计 图可以清楚地表示 出各部分数量与总 量之间的关系。
小结：
1、统计图的特点： （1）、圆代表总体； （2）、扇形代表总体中的不同部分； （3）、扇形的大小反映部分占总体的百分比 的大小. 2、各个扇形所占的百分比之和为1；
3、在不同的统计图中，不能简单地根据百分 比的大小来比较部分量的大小。
我校400名同学参加“奥运接力”活动，活动 情况如下。
活动项目 剪贴报 手抄报 绘画 故事会 征文
参加学生 人数（人）
200
40
50
100
10
百分比
求出参加各种活动的人数占总人数的 百分比，填在表中。
剪贴报 ： 200 ×100％＝50％ 400
手抄报 ： 40 ×100％＝10％ 400
绘画 ： 50 ×100％＝12.5％ 400
4
的同学喜欢读童话故事书， 1 的
同学喜欢读科幻小说， 1
2
的同学
8
喜欢读古典名著，其余的同学喜
人教版数学六年级上册7.1扇形统计图的认识课件(共42张PPT)
12.5% 20% （2）喜欢踢毽的人数占总人数的百分之几？乒乓球的呢？
答：喜欢踢毽的人数占总人数的15%；喜欢乒乓球的人数占总 人数的30%。
从这个统计图中，你能得到哪些信息？
22.5% 15%
12.5% 20% （3）各个扇形的大小与什么有关系？
答：各个扇形的大小与班中喜欢某项运动的人数占全班人数的 百分之几有关系，百分比越大，扇形越大。
其他 22.5%
乒乓球 30%
踢毽
15%跳绳
足球 20%
0 乒 足跳踢 其
12.5%
乓 球 绳 毽 他 这两幅图都可以比较各部分之间数量的多少，条形
球
统计图可以看出喜欢每种运动项目的人数的多少，
扇形统计图能清楚地反应出喜欢每种运动项目的人
数占总人数的百分之几。
第四步 我的收获
关于扇形统计图，你知道了哪些知识？
作用：扇形统计图可以清楚地表示出部分数量与总 数量、部分数量与部分数量之间的关系。
作业
请完成教材第100页练习二十一第2题、第3题、第4题。
补充作业
请完成相关习题。
如果一个鸡蛋重80克，那么这个 鸡蛋中蛋白重多少克？
80×53%=42.4(克)
(2)赵大爷家有一块菜地，分别种了黄瓜、西红 柿、芹菜和韭菜。它们的种植情况如下图。 ①根据扇形统计图， 你能获得哪些信息？
黄瓜、西红柿、芹菜和韭菜的种植面积分 别占菜地的30%、35%、20%和15%。
②已知黄瓜种了120m2，这块 菜地的总面积是多少平方米？
8
9
56
4
2
0 乒 足跳踢 其
乓 球绳毽 他 球
知道了什么？ 喜欢乒乓球的人最多，喜欢 跳绳的人最少……
答：喜欢踢毽的人数占总人数的15%；喜欢乒乓球的人数占总 人数的30%。
从这个统计图中，你能得到哪些信息？
22.5% 15%
12.5% 20% （3）各个扇形的大小与什么有关系？
答：各个扇形的大小与班中喜欢某项运动的人数占全班人数的 百分之几有关系，百分比越大，扇形越大。
其他 22.5%
乒乓球 30%
踢毽
15%跳绳
足球 20%
0 乒 足跳踢 其
12.5%
乓 球 绳 毽 他 这两幅图都可以比较各部分之间数量的多少，条形
球
统计图可以看出喜欢每种运动项目的人数的多少，
扇形统计图能清楚地反应出喜欢每种运动项目的人
数占总人数的百分之几。
第四步 我的收获
关于扇形统计图，你知道了哪些知识？
作用：扇形统计图可以清楚地表示出部分数量与总 数量、部分数量与部分数量之间的关系。
作业
请完成教材第100页练习二十一第2题、第3题、第4题。
补充作业
请完成相关习题。
如果一个鸡蛋重80克，那么这个 鸡蛋中蛋白重多少克？
80×53%=42.4(克)
(2)赵大爷家有一块菜地，分别种了黄瓜、西红 柿、芹菜和韭菜。它们的种植情况如下图。 ①根据扇形统计图， 你能获得哪些信息？
黄瓜、西红柿、芹菜和韭菜的种植面积分 别占菜地的30%、35%、20%和15%。
②已知黄瓜种了120m2，这块 菜地的总面积是多少平方米？
8
9
56
4
2
0 乒 足跳踢 其
乓 球绳毽 他 球
知道了什么？ 喜欢乒乓球的人最多，喜欢 跳绳的人最少……
人教版六年级数学上册《扇形统计图的认识》教学课件(共28张PPT)
你喜欢哪项体育运动？
其他 如果要知道喜欢每项体育运动的情况，该怎么办呢？
创设情境 探究新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
解读信息，引发冲突。
六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表
项目 乒乒球 足球
跳绳
踢毽
其他
人数
12
8
5
6
9
视察统计表，从表中你了解到了什么？
从表中可以看出喜欢 每个项目的具体人数！
还能算出喜欢每种运动项目 的人数各占全班人数的百分 之几。
每天喝一袋250 g的牛奶，能补充 每种营养成分各多少克？
水分:250×87%=217.5（克） 蛋白质:250×3.3%=8.25（克） 脂肪:250×4%=10（克） 乳糖:250×5%=12.5（克） 其他:250×0.7%=1.75（克）
创设情境 探究新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
2.视察下图，并回答问题。
喜欢打乒乓球的人数比喜欢 踢足球的人数多百分之几？
15%
20% 12.5%
（30%－20%）÷20%＝50%
乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他
看着这张扇形统计图，你还能知道什么？
创设情境 探究新知 巩固新知 课堂小结 布来自作业跟进练习，深入理解。
六（2）班最喜欢的运动项目统计图
17.5% 25%
15% 30%
(1)如果用整个圆表示总体，那么哪一个扇形
表示总体的25%？这个扇形的圆心角的度数是
A
C
多少度？
B 33.3%
答：A表示总体的25%，扇形A的圆心角为
360°×25%=90°。 (2)如果用整个圆代表我们学校的人数共300人，
那么扇形B大约代表多少人？
人教版六年级上册数学7扇形统计图节约用水课件(共16张PPT)
（1）水龙头（ ）的时间滴水量是（ ）。 （2）观察小组成员数据，你发现了什么？你该如何解决这个问题？ （3）你认为选择哪种统计图可以表示你们小组调查的数据。为什么？ （4）完成统计图，并说说绘图时需要注意什么？
（5）大家调查的地点不一样，看水龙头的漏水情况也不一样。你认为可以用 学过的哪个数据来代表你们小组调查的水龙头漏水的一般水平?并计算一下。
层地下水,其量估计约3×106立方千米,占地球总水量的0. 2%
左右,为人类和生物生存的淡水是一种珍贵、极为有限的资源。
世界节水日 日
3月22
中国的河川众多，其中淡水储量仅为28. 7%。中国的淡水资源、地表水及地下水资源总 量为2 800 立方千米,折合水深295mm,占全国 降水量的45%,中国淡水资源总量为28 000×108立方米,占全球水资源的6%,仅次于巴 西、俄罗斯和加拿大 ,居世界第 4位。 中国水周 3月22 日——3月28 日我计算 我发现 Nhomakorabea1、填空。
滴水 ( 5 ) 量 毫升 时间 １ (分) (分)
( 300) 毫升 1时
( 7200) ( 2628000) 毫升 毫 升 1日 1年
2、假使学校有10个水龙头漏水，一天要浪费多少升水？ 3、库尔勒大约有30所学校用自来水，如果按照这个比 率计算，这30所学校一天大约要浪费多少升水？ 4、假设每吨水2.5元，这些水需要支付多少钱？（1L水 的质量相当于一千克）
26280 ÷5=5256（人）
答：一年漏水26280L，这些水可供5256人用一天。
制作一张以“节约用水”为主题的手抄报。
5、说一说我们生活中有哪些浪费水的现象？
6、说一说怎样才能做到节约用水？
节水措施：
1、节约用水,随手关紧水龙头。定期检查水龙头有无漏水情况。 ２、刷牙洗脸时,尽量用杯子和盆子装水,不让水哗啦啦地流走。 ３、洗澡用淋浴,而且最好用喷水量小的喷头。 ４、学会循环用水，做到一水多用,不要浪费一滴水。如： 掏米洗菜、洗衣服用过的水,进行第二次利用,如浇花,冲洗 厕所,拖地等。 ５、积极向身边的人宣讲环保知识。
（5）大家调查的地点不一样，看水龙头的漏水情况也不一样。你认为可以用 学过的哪个数据来代表你们小组调查的水龙头漏水的一般水平?并计算一下。
层地下水,其量估计约3×106立方千米,占地球总水量的0. 2%
左右,为人类和生物生存的淡水是一种珍贵、极为有限的资源。
世界节水日 日
3月22
中国的河川众多，其中淡水储量仅为28. 7%。中国的淡水资源、地表水及地下水资源总 量为2 800 立方千米,折合水深295mm,占全国 降水量的45%,中国淡水资源总量为28 000×108立方米,占全球水资源的6%,仅次于巴 西、俄罗斯和加拿大 ,居世界第 4位。 中国水周 3月22 日——3月28 日我计算 我发现 Nhomakorabea1、填空。
滴水 ( 5 ) 量 毫升 时间 １ (分) (分)
( 300) 毫升 1时
( 7200) ( 2628000) 毫升 毫 升 1日 1年
2、假使学校有10个水龙头漏水，一天要浪费多少升水？ 3、库尔勒大约有30所学校用自来水，如果按照这个比 率计算，这30所学校一天大约要浪费多少升水？ 4、假设每吨水2.5元，这些水需要支付多少钱？（1L水 的质量相当于一千克）
26280 ÷5=5256（人）
答：一年漏水26280L，这些水可供5256人用一天。
制作一张以“节约用水”为主题的手抄报。
5、说一说我们生活中有哪些浪费水的现象？
6、说一说怎样才能做到节约用水？
节水措施：
1、节约用水,随手关紧水龙头。定期检查水龙头有无漏水情况。 ２、刷牙洗脸时,尽量用杯子和盆子装水,不让水哗啦啦地流走。 ３、洗澡用淋浴,而且最好用喷水量小的喷头。 ４、学会循环用水，做到一水多用,不要浪费一滴水。如： 掏米洗菜、洗衣服用过的水,进行第二次利用,如浇花,冲洗 厕所,拖地等。 ５、积极向身边的人宣讲环保知识。
人教版六年级数学扇形统计图ppt课件
12.5%
20%
15%
你能算出喜欢每种运动的人数各占全班的百分之几吗？
用整个圆表示总数量，每个扇形
分别表示总体中的不同部分,扇形的
大小反映各部分数量占总数的百分
数。这样的统计图叫做扇形统计图。
生活中我们经常会遇到类似的统
计图,它们都是利用圆和扇形来表示
总体和部分的关系。
（部分占总体的百分比
二、探究新知
甲校
乙校
（五）生活中的扇形统计图
世界陆地面积分布统计图
2009年中国对外援助资金地区分布
我国乔木林各龄组的面积构成情况
二、探究新知
三、运用知识
01
02
03
04
05
06
07
三、运用知识
李明每天的作息时间安排如下图。
答：李明每天花1.92小时做作业；花4.08小时上课；花3.12小时活动；…… 李明每天花多少小时做作业？你还能得到哪些信息？ 你认为李明的作息时间安排得合理吗？ 你的作息时间与李明的有什么不同？
足球 20%
其他 22.5%
踢毽 15%
跳绳 12.5%
六（1）班同学最喜欢运动项目统计图
女生 40%
数学理解 小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女生人数多”。你认为呢？
女生50%
男生50%
男生60%
扇形统计图只能看出（ ） ， 不能看出（ ）。
扇形统计图
2009年5月制 六二班最喜欢的运动项目统计表 2009年5月制 扇形统计图可以让我们更清楚得了解各部分数量同总数之间的关系。
六二班最喜欢的运动项目统计表
二、探究新知
22.5%
（一）整理信息
六（1）班同学最喜欢运动项目的情况统计表
20%
15%
你能算出喜欢每种运动的人数各占全班的百分之几吗？
用整个圆表示总数量，每个扇形
分别表示总体中的不同部分,扇形的
大小反映各部分数量占总数的百分
数。这样的统计图叫做扇形统计图。
生活中我们经常会遇到类似的统
计图,它们都是利用圆和扇形来表示
总体和部分的关系。
（部分占总体的百分比
二、探究新知
甲校
乙校
（五）生活中的扇形统计图
世界陆地面积分布统计图
2009年中国对外援助资金地区分布
我国乔木林各龄组的面积构成情况
二、探究新知
三、运用知识
01
02
03
04
05
06
07
三、运用知识
李明每天的作息时间安排如下图。
答：李明每天花1.92小时做作业；花4.08小时上课；花3.12小时活动；…… 李明每天花多少小时做作业？你还能得到哪些信息？ 你认为李明的作息时间安排得合理吗？ 你的作息时间与李明的有什么不同？
足球 20%
其他 22.5%
踢毽 15%
跳绳 12.5%
六（1）班同学最喜欢运动项目统计图
女生 40%
数学理解 小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女生人数多”。你认为呢？
女生50%
男生50%
男生60%
扇形统计图只能看出（ ） ， 不能看出（ ）。
扇形统计图
2009年5月制 六二班最喜欢的运动项目统计表 2009年5月制 扇形统计图可以让我们更清楚得了解各部分数量同总数之间的关系。
六二班最喜欢的运动项目统计表
二、探究新知
22.5%
（一）整理信息
六（1）班同学最喜欢运动项目的情况统计表
人教版数学6年级上册 第7单元(扇形统计图)课件(共20张PPT)
6.统计
——扇形统计图
我们学过了哪几种统计图？
条形统计图 折线统计图
知识回顾
从条形统计图中，我们可以清多楚少地看出各
种数量的 （
）。
从折线统计图中，我们不仅可以清楚地看 出各种数量的 （ 多少 ），还可以看出
某种数量的 （ 增减变化情况 ） 。
六年级同学最喜欢的电视节目统计图
90 单位：人 90
2.下图是某班一次数学考试成绩统计图。已知不及 格的有3人。请你算出各种成绩的人数填入统计表 内。
及格 10%
良 25%
5% 不及格
优 60%
成绩 人数
优 36 良 15 及格 6
不及格 3
百分比的大小有关
扇形统计图知识点总结
1、用整个圆的面积表示总数，即 单位“1”； 2、用圆内各个扇形的大小表示各 部分数量占总数的百分数； 3、很容易看出各部分与总量的关 系，即各部分占总量的百分比
扇形统计图
优点是很容易看出各部分数量同总 数的关系。
水分：250×87%=217.5（g） 蛋白质：250×3.3%=8.25（g） 脂肪：250×4%=10（g） 乳糖：250×5%=12.5（g） 其他：250×0.7%=1.75（g）
总人数：12+8+6+5+9=40
喜欢乒乓球的人占总人数的百分比： 12÷40×100%=30%
喜欢足球的人数占总人数的百分比：8÷40×100%=20%
…项目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他 百分比 30% 20% 15% 12.5% 22.5%
如果要更清楚地了解各部分数量同总数之间的 关系，可以用扇形统计图表示。
六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表
项目
——扇形统计图
我们学过了哪几种统计图？
条形统计图 折线统计图
知识回顾
从条形统计图中，我们可以清多楚少地看出各
种数量的 （
）。
从折线统计图中，我们不仅可以清楚地看 出各种数量的 （ 多少 ），还可以看出
某种数量的 （ 增减变化情况 ） 。
六年级同学最喜欢的电视节目统计图
90 单位：人 90
2.下图是某班一次数学考试成绩统计图。已知不及 格的有3人。请你算出各种成绩的人数填入统计表 内。
及格 10%
良 25%
5% 不及格
优 60%
成绩 人数
优 36 良 15 及格 6
不及格 3
百分比的大小有关
扇形统计图知识点总结
1、用整个圆的面积表示总数，即 单位“1”； 2、用圆内各个扇形的大小表示各 部分数量占总数的百分数； 3、很容易看出各部分与总量的关 系，即各部分占总量的百分比
扇形统计图
优点是很容易看出各部分数量同总 数的关系。
水分：250×87%=217.5（g） 蛋白质：250×3.3%=8.25（g） 脂肪：250×4%=10（g） 乳糖：250×5%=12.5（g） 其他：250×0.7%=1.75（g）
总人数：12+8+6+5+9=40
喜欢乒乓球的人占总人数的百分比： 12÷40×100%=30%
喜欢足球的人数占总人数的百分比：8÷40×100%=20%
…项目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他 百分比 30% 20% 15% 12.5% 22.5%
如果要更清楚地了解各部分数量同总数之间的 关系，可以用扇形统计图表示。
六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表
项目
2022六年级数学上册7扇形统计图(节约用水)课件新人教版
水,并不是取之不尽,用之不竭的,节约用 水,我们要从身边的每一件事做起,从生活中 的点点滴滴做起。虽然一个漏水的水龙头一 分钟的漏水量不多,但如果不及时维修或更 换,不加以注意和控制,一年下来浪费的水量 是巨大的。节约用水要从点滴做起。
水是生命之源，万物之灵。 我们要时刻谨记节约用水。
活动探究 一个水龙头一天大约能浪费多少水？
以小组为单位,测量家里或学校几个 水龙头在一定时间内的漏水量,如1分钟、 2分钟、5分钟、10分钟、20分钟、30分 钟等,具体的计量时间要根据漏水的程度 来确定。
李明家的水龙头 漏水，这是10分 钟漏的水。
日常生活中水资源的浪费情况。 【难点】
积累节约用水的方法，加强环保意识。
活动导入
每年的3月22日是“世界水日”。2017年， 世界人均可再生淡水资源为5732 m3，而我国人 均可再生淡水资源仅为2029 m3。我国还有很多 地区缺水，每个人都应提高节约用水的意识。
观察完这些图片后，你能谈谈你的感受吗？
节约用水
人教版数学六年级（上）
活动目标
1.通过测量等操作活动，经历收集、整理数据 的过程，感受数学和现实生活的联系。
2.综合运用所学的数学知识、技能和方法，通 过平均数的计算及统计推断，了解日常生活 中水资源浪费的情况。
3.积累节约用水的方法，加强环保意识。
【重点】 综合运用所学的数学知识、技能和方法，了解
这是公园的水龙 头1分钟漏的水。
课前请同学们收集并测量了几个水龙头在一定时 间内的漏水量，我们一起来看看同学们的实验结 果吧。
组别
1 2 34 5 6
时间/分
1 2 5 10 20 30
பைடு நூலகம்
漏水量/毫升 32 80 155 650 1050 1860
相关主题
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展示活动结果
李明家的水龙头 漏水，这是10分 钟漏的水。
这是公园水龙头 一分钟漏的水。
每个水龙头漏水 的速度一样吗？
可以用漏水的速度的 众数来表示不同水龙 头漏水的一般情况。
每个水龙头漏水 的速度不一样。
活动1 一个滴水的水龙头一天大概浪费多少水呢？ 一个漏水水龙头漏水情况统计表
时间 1分钟 1小时 4小时 8小时 125小0 时 16小时 20小时 24小时
2 衣服太少不洗，等多了以后集中起来洗，也是省水的办法。
3 如果将漂洗的水留下来做下一批衣服的洗涤水用，一次可 以省下30－40升清水。
洗澡 节水
用喷头淋浴： 学会调节冷热水比例 不要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞开着。
尽可能先从头到脚淋湿一下，然后全身涂肥皂搓洗，最 后一次冲洗干净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。 洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，或边聊边。 要记住：时间就是水。
足球
20% 跳绳
乒乓球
15%
30%
踢毽
12.5% 其他
22.5%
举手回答： 从中你获得 了哪些信息？
用圆和扇形分别表示总体和各个组成部分数据的统计图 叫做扇形统计图。 1.圆代表 总体（单位“1”） 2.扇形代表 总体中的不同部分
部分占总体的百分比的大小
六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图
足球
一
的增加而增加
年
活动2 解决问题
（1）平均每个水龙头一天漏水72升，一年漏水多少升？ 72×365=26280（L）
答：平均每个水龙头一天漏水72升，一年漏水26280升。
（2）如果一个学校有2个这样的水龙头, 按照这个比例计算，全国 大约有30万学校用自来水，全年大约要浪费多少吨水？
26280×2×300000=15768000000（L）
温馨提示
=15768000000（kg） 1L水的质量是1kg =15768000（吨）
答：全国大约有30万学校用自来水，全年大约要浪费15768000吨水。
（3）根据课前调查到当地的水费，算一算这些水一共要
支付多少元水费？如果1个人1年用30吨水，这些水可供多 少人用1年?
根据调查，每吨水费2.5元。
20% 跳绳
乒乓球
15%
30%
踢毽
12.5%
其他
22.5%
答答：答：整人（：（（喜人个数12可3各百）4欢数圆的））以个分整喜踢的表2各用0清扇之个欢毽3示%个这0；楚形几圆踢的%六扇样。蓝地的有、毽人（形的色反大关每的数1的统）的映小系个人占大计班扇出与。小数总小图同形喜班扇占人与有学表欢中形总数什什的示每喜分人的么么人喜种欢别数1有好5数欢运某表的%关处；，跳动项示百系？喜粉绳项运什分？欢色的目动么之乒的人的几？乓扇数人？球形占数乒的表全占乓人示班总全球数喜人人班的占欢数数人呢总足的的数？球1百的2的.分5人%之；数几…占。…全班
12÷（12+8+5+6+9）=30%
这是统计的六（1）班同学最喜欢的运动。
六（1）班同学最喜欢运动项目的情况统计表
项 目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他
人 数 12 百分比 30%
8
5
6
9
20% 12.5% 15% 22.5%
想一想：这个统计表可以用什么统计表来表示？
项目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽子 其他
15768000×2.5=39420000（元）
15768000÷30=525600（人）
答：这些水一共要支付39420000元水费，如果1个人1年用 30吨水，这些水可供525600人用1年。
活动3
制定节约用水的金点子
洗衣 节水
1 洗衣机洗少量衣服时，水位定得太高，衣服在高水里飘来 飘去，互相之间缺少摩擦，反而洗不干净，还浪费水。
水量 （升）
0.05
3
12
24
36
48
60
72
一天浪费的水有72升。 大约可以装几桶？
20升水
可以装3桶多。 72÷20≈3（桶） 答：大约可以装3桶。
绘制折线统计图单位（Βιβλιοθήκη L)26280000●
观察这幅折线统 计图，你从中获 得了哪些信息？
72000
●
3000 50
● ●
0
一一 分小
一
钟时
天
漏水量随着时间
人教版 六年级 数学 上册
7 扇形统计图
节约用水
用你们的小耳朵听，仔细地听， 发现了什么？
发现这种情况我们应该怎么做？ 思考：为什么要这么做？
你从下面的图片中看到了什么？
万水 物是 之生 灵命 。之
源 ，
你有哪些疑问？
我们的水资源都去哪了？为什么要节约水资源？
世界上的水
世界上的淡水（7%） 可饮用的淡水（0.8%）
不要让眼泪成为地球上最后一滴水。
7 扇形统计图
扇形统计图的认识
如果想要调查班里每人最 喜欢的运动，你有什么好 办图法表呢示？？你可喜以欢用哪什种么运统动计？
这是统计的六（1）班同学最喜欢的运动。
六（1）班同学最喜欢运动项目的情况统计表
项 目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他
人 数 12
8
5
6
9
你能算出喜欢每种运动的人 数各占全班的百分之几吗？
六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图
六（1）班同学最喜欢运动项目统计图 14 12 12
宝贵的水资源
每年的3月22日是“世界水日”。 我国水资源人均占有量只有2300立方米,约为世界人均 水平的14,排在世界第121位,是世界上13个贫水国家之 一。在我国的600多个城市中,有400多个城市缺水,其 中有110个城市严重缺水。
活动1 一个滴水的水龙头一天大概浪费多少水呢？
分组活动选择学校或家里的漏水水龙头， 用容器接漏水的水龙头在一定的时间内 的漏水量，随时做好记录。
人数 12
8
5
6
9
百分比 30％ 20％ 12.5％ 15％ 22.5％
举手回答：这些百分数加起来是多少？
30%+20%+12.5%+15%+22.5=100%
能不能用一种统计图直观地表示各部分占总体百分比 的关系呢？
我们可以用扇形统计图来表示各部分 数量与总数之间的关系。
六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图
不要利用洗澡的机会“顺便”洗衣服、鞋子。 盆浴之后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。
了解我身边的水资源 学校每月的用水量
浪费严重
污染严重
节水倡议
节约用水，从我做起， 从节约每一滴水做起。
通过今天的活动课，你都学到了什么呢？
通过调查和计算，漏水量随着时间的增加而增 加，让我们再次意识到节约用水的重要性，作 为小学生，我们应该做到节约用水，从我做起。