六年级第一学期家长会

生理和心理方面：本年龄段的孩子，生 理逐渐发生变化，有叛逆的心理，受不 的直接批评教育，往往有顶撞家长的行 为。由于身体的变化，很多孩子紧张、 焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能 帮助他们舒缓。这种情况下，对很多事 他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始 有独立性，自尊心逐渐增强。
思想意识方面：思想从单纯走向复杂， 开始有自己的心思，不再什么话都与 父母说了，有了自己的世界和小秘密， 把心事都写在日记里，还仔细地锁起 来，不愿意什么事都与家长沟通。 有 些孩子受一些社会不良言论的影响， 没有意识到学习的重要性。家长应该 在平时的生活交流中渗透正确的思想。
和教师多一点联系。
我们希望家长们要和班主任以及 任课老师多联系。多了解孩子在学 校的表现，多了解孩子的学习状况， 多了解孩子的作业情况；老师也要 向你们了解学生在家里的情况。所 以，家长和老师相互联系，相互了 解，就能掌握孩子的学习情况，可 以有的放矢地对他们进行教育。
鼓励孩子战胜困难。 六年级由于学习任务的增加，孩子 可能会觉得比平时辛苦一些，我们 要鼓励孩子正视困难、想办法克服 困难，同时要善于发现孩子们一点 一滴的进步，对他们通过努力取得 的成绩及时表扬、鼓励，使他们有 更多的乐趣投入到紧张的学习当中。
六年级是承前启后的一年，是十分关 键的一年，也是十分紧张的一年。这一年 中，既要完成本年度的教学任务，还要对 六年来的知识进行系统的整理和复习，将 一 零散的知识形成一个完整的体系；既是对 小学阶段的一个总结，又是为初中学习打 下坚实基础。所以，不光是你们家长，包 括我们学校及我们的老师都十分重视毕业 班的教育教学工作。
给子女多一点安宁
大多数孩子学习是认真的。他们回家后，首先 就想到的是赶紧把作业做好。但是，有的家庭往 往没有安静的学习环境。子女在做作业，家长在 旁边大声说话，或者看电视，这样会严重影响学 生的注意力。有的学生一边听电视，一边在做作 业。这样作业质量下降，不利于提高学生的成绩。 三心二意做作业，效果肯定不好。因此，在做作 业的时候，要尽量让孩子有一个安静的学习环境。 家长在旁边，就不要多说话，更不能在孩子做作 业时乱批评，乱吆喝。还是让孩子静心地做作业， 细心地检查作业，保质保量完成每天的作业吧。
第3件礼物
身教
思想家卢梭说过，世上最没用的三种教育 方法就是：讲道理、发脾气、刻意感动。 活在虚荣中的家长不可能教给孩子踏实， 刻薄的教师也不可能教会孩子宽容。为孩 子做出表率，不仅是你在外人面前是什么 样子，更重要的是你和孩子相处时是什么 面貌——这是最直接有效的教材，你教给 孩子的，全写在这里面了。
“还有人！有男人，女人，孩子！” 青蛙不停地说着，直到晚上。但鲤鱼的脑 子里满是光亮、色彩和很多不可思议的事。
他兴奋地睡不着。哈，如果自己也能象
青蛙一样跳出池塘看看外面精彩的世界就好
了。
（1）培养按时完成作业的习惯，要求学 生当天的作业必须当天完成，并且自己 检查作业的书写和正确率；有的孩子在 家欺骗家长，在校欺骗老师，每次作业 都不能按时按量完成，这样下去知识就 会出现漏洞，学习就会产生惰性，久而 久之学习数学就失去了兴趣，所以成绩 就落后了。
1、班上到现在还是有少数同学的学 习态度极不端正，现在班上不完成作 业的学生而且抄袭的现象非常严重， 抄作业的学生我也了解过，也并不是 完全不会做，主要还是思想上懒惰， 不想动脑筋。 2、有部分同学就是偏科严重,不能实 现全面发展。
3、个别学生聪明、但缺乏自觉性 和主动性。 4、个别同学怕动脑子、怕动笔、 怕记、怕背，做什么事都要老师管 着、家长催着。 5、个别同学平时不认真学习，对 知识的掌握不够扎实，有厌学现象， 而家长对孩子也有放弃的情况。
学习方面：随着年级的增高，孩子们 的知识学习广泛了，内容增加了，难 度加大了，作业量相对多了，学习方 法改变了。现在有的学生学习的态度 不够端正，上课不认真听讲, 因此作业 无法完成，分析原因，有客观的：由 于智力等因素不会做。但更主要的是 上课不注意听讲，老是开小差，对老 师布置的作业就一筹莫展了。
给子女多一点引导。
六年级的孩子，正是似懂非懂的阶段，他们还分 不清是非。家长就要学会引导，学会沟通，学会 解释，不能用简单粗暴的方法一棍子打死。特别 是比较内向的孩子，你心急，一定要让他做到什 么事，那他的心理就会产生逆反，结果反而会把 事情搞僵。现在的孩子生活一帆风顺，一有挫折， 一有压力就承受不了。学生在学校的压力就很大 了，回到家里家长再乱说一通，甚至打骂，有些 心理承受能力低下的孩子就会产生厌学的情绪， 甚至出现逃学的现象。因此，我们的家长对孩子 的教育也要注意方式方法。
与其说困难像弹簧，你强它就弱， 你弱它就强。倒不如说孩子像弹簧， 你松他就懒，你紧他就勤。孩子是 小树，小树得砍，才能参天，孩子 得管方可成才。希望我们家长能陪 孩子一起站好小学生涯的最后一班 岗，培养孩子们的自信心、自强心、 自立心，让他们以愉悦的心情轻松 学习，做到孩子舒心，家长放心!
教育孩子我们每个人只有 一次机会，不可能失败了 从头再来！为了孩子，让 我们共同努力吧！
李梦婷
王
争
郭益娜
秦梦阳
秦子翔
第2件礼物
自由
给孩子自由，不是对孩子放任不管，而是意 味着你需要给孩子“三权”：选择权、尝试权、 犯错误权。 哲学家弗洛姆说：“如果没有尊重，爱就很 容易堕落为统治和占有。”一个被管制太多的孩 子，他失去了探索和认识世界的机会，也就失去 了自我认识和调整的信心。 一个人，首先是个自由的人，才可能成为一 个自觉的人.
“我四处跑，去了很多想去的地方。 我看到了很多稀奇古怪的东西。”青蛙说。
“看到什么了？”鲤鱼问。“鸟，”青 蛙神秘地说。“有鸟！”他告诉鲤鱼，鸟 有两个翅膀，有两条腿，而用有很多颜色。
青蛙讲鸟飞的时候，鲤鱼满脑子是着 长满羽毛的鱼。“还有呢？”鲤鱼迫不及 待地问。
“牛，还有牛！”青蛙说。”他们有 四条腿，有角，吃草的，还有个装了牛奶 的粉红的袋子。”
感谢大家的
光临
无论都市或乡村，贫穷或富有， 高官或平民，你都可以把最好的教育 送给孩子——培养孩子的阅读兴趣、 给孩子自由成长的空间、亲自做出良 好的表率——这是每位父母都有能力 送给孩子的财富，也是孩子生命中得 到的李奥尼
一天，水花四溅，水草摇摆，青蛙兴 高采烈跳回到了池塘。“你去过什么地 方？”鲤鱼兴奋地问。
第1件礼物
阅读
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“一个不阅读的孩 子，就是一个学习上潜在的差生。” 阅读不但可以塑造一个孩子的智力，还可以塑造孩子 的品质。任何一部书，只要是一本好书，往往都充满真 善美的情怀，其核心价值观也是正面的。这些东西会对 孩子形成潜移默化的影响。一个从阅读中经历了丰富的 生活，倾听了众多的智慧，分享了无数思考成果的孩子 ，其思想会更成熟，人生境界会更美好。 很多道德和意识问题，从根本上讲，都可以说是智力 问题：有智力才有思考和反思的能力。由此也可以得出 阅读的第三层功效——修复心理创伤。一个从小建立了 阅读兴趣的人，会有更好的自我治疗的能力。
各位家长： 大家下午好！今天，你们带着对 孩子成长的殷切关怀，对我们工作 的大力支持来参加家长会。你们的 到来，对于孩子来说是幸福、是自 豪、是骄傲；对于我们老师来说是 支持、是理解、是欣慰。在这里， 我真心的感谢各位家长一直以来对 我们工作的理解、配合和支持！
转眼间孩子们小学读书很 快就是六年了,多少风风雨雨， 多少努力和付出,很快就是最后 该收获的季节，该给孩子的小 学生活画上句号了，这一个句 号能否划得圆满，六年级的作 用是至关重要的。
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“手端银碗讨饭吃”的故事：
有三位父亲经常到庙里为儿子祈福，天长日久感动了菩萨。有一天 他们同时被菩萨请去，允许他们从众多的宝物中每人挑一样，回去 送给儿子。 第一位父亲挑了一只镶嵌着宝石的银碗， 第二位父亲挑了一辆包满黄金的马车， 第三位父亲挑了一副铁铸的弓箭。 得了银碗的儿子每天热衷于吃喝，得了金马车的儿子喜欢在街市 上招摇，得了弓箭的儿子整天在山间狩猎。 多年后，三位父亲去世，爱吃喝的儿子坐吃山空，把碗上的宝石 抠下来变卖，最后不得不手端银碗讨饭吃；爱招摇的儿子每天从金 马车上剥点金子，换回粮食辛苦度日；会打猎的儿子练就了一身狩 猎好功夫，经常扛着猎物回来，一家人有吃有穿。
（2）培养独立思考的习惯。当孩子在 作业中遇到问题时，家长要做一个引 导者，鼓励孩子多读题，不要直接讲 解，避免孩子形成依赖；有时也可以 让孩子给家长讲一讲他的解题思路， 家长可以从中找出孩子的误区，帮助 孩子正确解题。
（3）做完作业认真检查。为什么很多聪 明的孩子在考试中不一定就能取得优异 的成绩呢？主要是孩子没有良好的检查 习惯。所以要教育孩子，把每次家庭作 业当成考试，一定要认真检查。久而久 之，孩子写作业就会很少马虎，好的学 习习惯就会自然的养成。