高中地理综合题解题思路讲解(一)
高中地理的综合题的解题技巧分析
中学地理的综合题的解题技巧分析解题的方法在中学地理的运用中尤其的重要，下面查字典地理网的小编将为大家带来中学地理的综合题的解题的技巧的介绍，希望能够帮助到大家。
中学地理的综合题的解题技巧(一)、描述和阐释事物1.特征问题：包括自然地理特征，如位置特征、地形特征、气候特征、水系特征、水文特征、地表植被特征、土壤特征等;人文地理特征，如农业生产特征(区位特征、结构特征、地域类型等)、工业生产特征、交通特征(运输形式、线网的疏密、分布、地位等)、资源特征等。
2.地理成因问题：包括自然和人文两方面分析。
如地形成因分析、气候类型成因、气温成因、降水成因、河流相关成因、湖泊、沼泽成因、洋流成因、海水盐度成因、土壤成因。
3.自然灾难类：包括天文灾难、地质灾难、气象气候灾难、水文灾难、生物灾难。
4.环境污染与生态破坏类：包括酸雨、臭氧层破坏、全球变暖、水土流失、荒漠化、盐碱化。
(二)论证和探讨问题1.评价问题：问题经常表述为作用、意义、影响等。
答题思路:三套答题系统①从环境效益、经济效益、社会效益三效益统一入手;②从有利和不利两方面来辨证阐述;③从不同对象的角度来分析(某一地理事物或现象对不同对象影响效果不同)。
例如：迁出地和迁入地(人口迁移、人口城市化)、流出地和流入地(水土流失)、输出地和输入地(自然气、电力)2.比较问题留意一点：两边都要回答常见：特征比较、区位比较、成因比较、分布比较、结构比较等3.措施问题回答思路：三套系统①对症下药(先找出地理事物或现象成因，然后逐一比照找出对策)②(技术)工程措施，生态措施，管理措施③开源节流(对资源类而言)常见问题例如：①河流洪涝灾难的缘由及治理措施②环境污染措施③生态破坏措施④自然灾难措施4.规律问题①地理点：如地带性、非地带性②等值线分布特征：数值改变规律、极值分布、走向、疏密、曲直、局部闭合③面：形态、大小④改变规律：包括年际改变和季节改变、日改变、改变量、改变幅度、改变速度、变率大小等审题时留意以下表述要求：①简述：简洁扼要叙述，必需把握要点;②简析：简洁分析，提出论点即可;③描述：对事物的外部特征予以描述;④综述：对事物的总体特征予以概括叙述;⑤说明：对原理、成因、规律进行说明;⑥写出：对图像或事实的主要内容予以呈现;⑦分析：对地理事物或现象予以剖析、分解，分析缘由、分析局部事物在全局中的地位或作用，如分析区域发展的优势与不足，分析事物间的联系等;⑧对比(比较)：列表比较相同、相异、相反、相像的地理事物，可先后对比或并列对比;分析相同事物之间的差别、不同事物之间的联系;⑨评价：对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价，这须要平常树立科学的观点，具备正确的地理思想⑩概括：对文字材料或图像内容予以概括要点等。
高考地理综合题解题思路分析
高考地理综合题解题思路分析作者：耿广朋来源：《黑河教育》2015年第12期[内容摘要]高考地理综合题主要是考查学生描述事物、论证及解决问题的能力。
地理教师需在熟知新课程的基础上，训练学生掌握各类地理问题的解题思路，帮助学生在高考中取得优异成绩，为学生终身学习打下坚实基础。
[关键词]高考;地理综合题;解题思路高考地理综合题主要是考核学生对地理基础知识的掌握、概括、归纳、判断、比较、演绎、论述等综合能力，其题型主要包括简答题、比较题、判断说明题、分析题和评价题等。
高考综合题大部分选取的是新素材，从新的情景或者角度出发，提出设问，故地理试题的难度较大，但是能充分体现出高考的选拔性特点。
教师在地理教学中，需全面了解高考地理综合题的性质，培养学生的解题能力。
本文从审题、联系教材、迁移材料和答题等方面分析了高考地理综合题的解题思路。
一、仔细审题，解读有效地理信息高考地理综合题会向考生提供部分有用的信息，信息主要通过文字材料或者图表的方式表现出来，考生只需仔细审题，解读出有效的地理信息即可。
高考地理综合题的审题步骤包括两点：1.审材料⑴审文字材料。
抓住材料中的关键词及限制语，如季节、时刻、日期、地质年代等时间限制，海拔、海陆、经纬等地理位置限制，地表与地下、南部与北部、海洋与陆地、东部、中部、西部、高空与近地面等空间限制，打开解题思路。
同时需在审文字材料的过程中采取去粗取精、由表及里、由此及彼的分析方法。
⑵审图表。
在综合题中，一般可能出现的图形类型及审图要求见表1。
综合各类地理图像，分析出审图解题的步骤为：审图名（明确主题）→审图边（明确区域位置和地理要素）→审图中（明确要素分布和空间联系）。
⑶审地理形象材料。
地理形象材料包括点、线、面、数字、箭头和形象符号等，需配以图里文字说明分析，如点为城市、矿区、港口、工厂等具体的地理位置，或者起、终点时序;线为等值线、经纬线、交通线等;面为农业区、工业区、大洋区、地形区等;箭头表示区域生产要素的流向、自然要素运动的方向等。
高中地理大题答题思路
高中地理大题答题思路第一版块基础概览一、自然地理部分（8）☆如何描述地形特征：1.地形类型：平原、山地、丘陵、高原、盆地等2.地势起伏状况3.主要地形分布（多种地形条件下）4.重要地形剖面特征（剖面图中）☆影响气温的因素：1.纬度（决定因素）：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差（低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区）2.地形（高度、地势）：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等）3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化4.洋流：暖流：增温增湿；寒流：降温减湿5.天气状况：云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方6.下垫面：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）；绿地气温日、年较差小于裸地7.人类活动：热岛效应、温室效应等☆影响降水的因素：1.气候：大气环流（气压带、风带、季风）2.地形：迎风坡、背风坡3.地势（海拔高度）：降水在一定高度达最大值4.海陆位置：距海远近5.洋流：暖流：增温增湿；寒流：降温减湿6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况7.人类活动：改变下垫面影响降水☆描述河流的水文特征：1.流量：大小、季节变化、有无断流（取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小）2.含沙量：取决于流域的植被状况3.结冰期：有无、长短4.水位：高低、变化特征（取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用）5.水能：与地形（河流落差大小，流速快慢）、气候（降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小）有关☆描述河流的水系特征：1.长度2.流向3.流域面积大小4.落差大小（水能）5.河道曲直情况6.支流多少7.河流支流排列形状：扇形、树枝状等☆影响太阳辐射的因素：1.纬度：决定正午太阳高度、昼长。
2.海拔高度：海拔高，空气稀薄，太阳辐射强（eg.我国青藏高原）3.天气状况：晴天多，太阳辐射丰富（eg.我国西北地区）4.空气密度☆影响雪线高低的因素：1.降水：当地气候特征情况；迎风坡降水多，雪线低（eg.喜玛拉雅山南坡比北坡雪线低）2.气温：阳坡雪线高于阴坡；不同纬度的温度变化、0℃等温线的海拔的高低☆影响山地垂直带谱的因素：1纬度：.山地所处的纬度越高，带谱越简单2.海拔：山地的海拔越高，带谱可能越复杂3.热量（即阳坡、阴坡）：影响同一带谱的海拔高度二、社会人文地理部分（5）☆农业区位因素分析：「自然因素」1.土地：地形、土壤2.气候：光照、热量、降水、昼夜温差3.水源（灌溉水源）「社会经济因素」1.市场2.交通3.国家政策4.劳动力5.科技：农产品保鲜、冷藏等技术的发展6.工业基础☆工业区位因素分析：1.地理位置2.资源因素：原料、燃料3.农业因素4.交通因素（包括交通便捷程度和信息网络的通达度）：便于物资、人员、信息交流5.市场因素6.科技因素7.劳动力因素：劳动力价格、素质8.历史因素9.政策因素：国家、地区政策扶持10*.军事因素：国防安全需要11*.个人因素：个人偏好情感（eg.归国华侨投资办厂）☆城市区位因素分析：「自然因素」1.地形：（1）地势平坦、土壤肥沃，便于农耕，有利于交通联系，节约建设投资，人口集中（2）热带地区城市分布在高原上；（3）山区城市分布在河谷、开阔的低地2.气候：中低纬地区温暖，沿海地区湿润3.河流：影响当地供水和交通运输4.资源条件（代表城市：大同、大庆、鞍山、克拉玛依、英国伯明翰、美国芝加哥、南非约翰内斯堡<金矿>）「社会经济因素」1.交通条件（代表城市：株洲、石家庄、日本筑波）2.政治因素（代表城市：合肥，美国华盛顿，巴西巴西利亚）3.军事因素（代表城市：美国波士顿）4.宗教因素（代表城市：耶路撒冷）5.科技因素（代表城市：日本筑波）6.旅游因素（代表城市：黄山、泰安）☆交通运输线路的选线原则：「自然方面」1.地形：（1）平坦：对选择限制少；（2）起伏大：若需开山、筑洞、架桥，工程难度大，若沿等高线延伸，延长里程；（3）河流湍急：不利航运2.地质：（1）喀斯特地貌：防塌陷、渗漏；（2）地质不稳定：加固地基、避开断层3.气候：（1）公路、铁路：防暴雨、洪涝、冻土、泥石流；（2）水运、航空：防大雾、大风4.土地：少占耕地，尤其是良田「社会经济方面」1.人口：尽量多地通过居民点、铁路车站、码头等，使更多人受益。
高中地理选择题和综合题的答题技巧
高中地理选择题和综合题的答题技巧掌握好答题的技巧，对于学生来说是比较重要的，下面店铺的小编将为大家带来高中地理的选择题的答题技巧的介绍，希望能够帮助到大家。
高中地理的选择题的答题技巧技巧1、基本方法仔细审清每一小题题干的题意，明确其表示的地理内容的知识类别、时空范围及数量特征。
针对题干，联系地理事物的概念、分类、原理及规律，进行全面思考和综合分析，并通过对比答案的异同，得出结论。
这是选择题最基本的方法和技巧。
选择题一般有题干和选项两部分组成，第一步选细读题干和选项，看题干提供了什么条件，找出题干中的“关键词”和“限定词”，排除干扰信息。
第二步进行回忆联想，联想调动与本题有关的地理名词、概念、原理，地理事物的名称、分布、特征、因果联系等基础知识。
第三步，对选项进行综合分析、提取有效信息、比较得出正确答案。
技巧2、排除法逆向进行，从选项入手，一边审题一边排除，一个一个地排除掉，直至得到正确选项，看似复杂的问题会变得很简单。
技巧3、图形与辅助线法对于一些计算类的题目和读图选择题可能其本身没有图形，或者图形不能准确的表达题目的含义，我们可以画出示意图，或者在图上作出一些辅助线，题目就迎刃而解了。
技巧4、相互印证法一题多问的题目，注意前后题目的相互印证。
一题多问的题目，一般是在呈现一张信息量丰富的图表或信息量较大的材料的基础上，设计若干个相关提问。
其综合性特别强，着重于考查学生的综合分析能力，在解这类题目的时候往往可以根据题目之间的相互印证增大正确率。
技巧5、选优法在高考的过程中，有的试题所涉及到的内容我们可能陌生，没有十分的把握，这就要求我们在解题中先把一定错误的选项排除，再在剩下的选项中选出下你认为最有可能的选项。
选优即选出你认为最合理的，在做选择题时，即使能快速得出答案，最好也对剩余的选项进行分析，以免由于疏忽造成不必要的错误. 高中地理的意义类设问题型综合题的答题技巧1、设问形式从近几年的高考命题来看，以开放性为特征的地理意义类试题有增加的趋势，其命题的基本形式是针对某一地理事物来设问，设问形式一般有："说明××在××方面的意义""运用××知识(原理)，分析××对××的意义"等。
高考地理综合题答题模板详细解读第一讲地理位置
国出口信用保险公司承保的马普托跨海大桥连接 位置：地处非洲东南部，东临莫桑比克海
海湾南北两岸，成为这一南部非洲都市的崭新名 峡，与马达加斯加岛隔海相望。
片。图甲为莫桑比克地理位置图，图乙为马普托
大桥位置图。
答案：位于南半球 低纬热带，地处非洲 东南部，东临莫桑比克海峡，与马达加 斯加岛隔海相望。
描述莫桑比克的地理位置特征。
3．读下图，完成要求。 简述阿根廷地理位置特征及其意义。
答案：位置：阿根廷位于南美洲东南部；东濒 大西洋（海陆位置）；跨热带、亚热带、温带 三带（经纬度位置）；西邻智利，北与玻利维 亚、巴拉圭交界，东北与乌拉圭、巴西接壤， 西接安第斯山脉，南与南极洲隔海相望（相对 位置）。 意义：纬度跨度大，地表热量迥异（气候）， 有利于多种农作物生长（农业）；海岸线长， 利于海洋资源开发与海洋运输（交通）；与多 国接壤，利于与邻国的交往与合作；成为南极 科学考察休整、给养补充的基地（地缘关系）。
５.阅读图文材料，回答下列问题。
材料：“马尔马拉”在希腊语中是大理 石的意思，沿岸地区自古就开采大理石、 花岗岩和石板等。海岸陡峭，平均深度 183米，最深处达1355米。沿岸城镇均 为兴旺的工农业中心，有些是旅游胜地。
解题技巧： 马尔马拉海的位置特点可以从海陆位
置和经纬度位置等方面描述。图中显示， 马尔马拉海位于地中海与黑海之间，是黑 海与地中海的海上唯一通道，交通位置和 战略位置十分重要；马尔马拉海北侧为欧 洲，南侧为亚洲，是亚洲和欧洲的分界线； 图中显示，马尔马拉海位于41°N、27°E 附近，位于北半球中纬度，属亚热带地区， 马尔马拉海位于东半球。
课标解读：地理位置
课标要求：运用地图说出某区域的位置、范围，并对区域的地理位 置作出简要评价。
高中地理答题技巧总结打印版
高中地理答题技巧总结一、选择题解题技巧和规律：（一）、选择题的命题规律1.选择题的命题具有较强的综合性2.多为单项选择题（如全国卷、天津卷等）3、多为连题型选择题（一个材料包括多个选择题）4、选择题容更加关注社会热点（二）应试策略1、沉着冷静，相信自己判断2、认真审题3、先易后难，跳过难题或自己认为没有把握的题目，回头再做4、认真检查，但不要轻易改动答案（三）应试技巧1、做到：“三审”，即一审材料（加以引申）、二审题干（画出关键词）、三审选项（找出合理、正确并与材料和题干有关的选项）。
2、读完题组每一个小题，注意各小题之间的前后提示语，然后再从容做题。
3、仔细分析题干，明确解题条件例如：北极地区寒风凛冽，考虑到当地所处风带的盛行风向，中国北极科学探险考察站营地建筑的门窗应该避开的朝向是：A、东南方向B、西南方向C、西北方向D、东北方向答案：D 点拨：题干条件是北极附近盛行风向、门窗避开的朝向。
北极附近风带为极地东风带，具体风向为东北风，故门窗应避开东北方向。
4、选项错误的几种情况：（1）因果颠倒（2）前后矛盾（3）表述绝对化（4）概念混淆（5）表述错误或不完整（6）以偏概全，以点带面（7）与题干无关（四）解题方法介绍1、直选法：运用学过的知识可以直接选出来，多考察记忆性知识，注意必须看完所有选项再选择。
2、排除法：如果选项罗列地理事物或现象比较多，可以先将选项与题干对照，排除掉明显错误的选项，重点分析剩余选项。
例如：（2005年卷）长期以来，塔里木河流域及其周边地区生态环境较为脆弱。
塔里木河流域综合治理的关键是水资源的合理利用。
下列方案合理的是（）A．上中游地区利用绝大部分河水B．人工加速冰川消融，增加河水的补给C．下游地区利用绝大部分河水D．上中游和下游地区均衡利用河水答案：D 点拨：既然全流域要综合治理，部分河段就不应该利用绝大部分河水，故排除了A、C；用人工加速冰川消融来补给河水，不现实，又可以排除B，正确答案为D。
高中地理综合题的分析思路和答题方法集锦
自然因素 ( 气象条件需要天气晴朗，地球自转的线速度：取决于
纬度和地势，
地形平坦开阔 ) ；人文因素 ( 地广人稀，交通便利，符合国防安全
需要 ) 。
十二、开凿隧道问题
开凿隧道应注意两个问题：一是渗漏问题；二是塌方问题。因
此，开凿隧道要
选择在背斜处，因为背斜岩层向上拱起，地下水向两侧渗流，不
容易发生渗漏问
地理综合题的答题模式 - 7 -
十七、区域工业发展条件分析 ( 一) 分析思路 某地发展工业的条件，一般从以下几方面来加以分析：地理
位置；自然资源条件；农业基础 ( 农业可以为工业提供粮食、副食 品、原料、劳动力等 ) ；交通条件；市场条件；劳动力条件；技术 条件；历史条件；政策条件等 9 个大的方面。
注：可根据该特点来判断迎风坡或背风坡。
地理综合题的答题模式 - 4 -
十、影响山地垂直自然带谱的因素
一是山地所处的纬度 ( 纬度越高带谱越简单 ) ；二是山地的海拔
( 海拔越高，带
谱可能越复杂 ) 。
另外， 影响同一带谱分布的海拔高度主要取决于热量 ( 即阳坡和
阴坡 ) 。
十一、卫星发射基地的区位选择
地理综合题的答题模式 - 2 -
2 ．水文特征： 流经湿润地区， 降水丰沛， 干流汛期长， 水量大。 3 ．气候特征：有些年份，气候异常，流域内普降暴雨，造成洪 水泛滥。 ( 二 ) 人为原因： 1 ．过度砍伐，植被破坏严重，水土流失加剧，造成流域涵养水 源、调节径流、削峰补枯能力降低；泥沙入江，淤积抬高河床， 使河道的泄洪能力降低。
潜水埋藏深度：等水位线与地形等高线相交点，二者高程差 即为潜水埋藏深度。若所求地点的位置不在等水位线与地形等高 线交点处，则可用内插法求出该点地面与潜水面的高程，潜水的 埋藏深度即可求得。
高中地理综合题解题思维及能力培养
高中地理综合题解题思维及能力培养1. 引言1.1 地理综合题在高中地理学习中占有重要地位地理综合题在高中地理学习中占有重要地位，是对学生综合运用地理知识、考察解题能力和思维方式的一种重要形式。
在解答地理综合题的过程中，学生需要不仅熟练掌握地理基础知识，还要具备跨学科知识应用能力和综合分析能力。
地理综合题常常涉及多种地理知识和技能，需要学生通过综合思考、整合信息、分析问题、提出解决方案等一系列思维过程来完成。
通过解答地理综合题，学生能够培养自己的综合推理能力、逻辑思维能力和解决问题的能力，提高自己的综合素质和学科成绩。
地理综合题在高中地理学习中扮演着重要的角色，不仅可以帮助学生深入理解地理知识，还可以促进学生的思维能力和解题技巧的进一步提高。
地理综合题的重要性不容忽视，学生在学习地理的过程中应该重视综合题的训练和实践，不断提升自己的解题能力和思维水平。
1.2 培养解题思维及能力是提高成绩的关键培养解题思维及能力是提高成绩的关键。
地理综合题不仅考察了学生对地理知识的掌握程度，更重要的是测试学生解决问题的能力和思维方式。
培养解题思维及能力对提高成绩至关重要。
解题思维能力包括分析问题、归纳总结、逻辑推理等多个方面，这些能力不仅在地理学习中起着重要作用，也可以帮助学生在其他学科的学习中取得更好的成绩。
解题思维能力的培养需要学生具备一定的自主学习能力和思考能力，要注重培养学生的实际操作能力和实际解决问题的能力。
只有通过不断地解题实践和思维训练，学生才能逐步提升自己的解题能力。
要想在地理学习中取得好成绩，培养解题思维及能力是至关重要的。
希望学生能够重视这一点，加强解题思维能力的培养，从而在地理综合题的解答过程中游刃有余，取得优异的成绩。
2. 正文2.1 地理综合题的特点地理综合题是高中地理学习中的一个重要内容，具有如下特点：一、综合性强。
地理综合题通常涉及多个知识点和概念，要求学生将所学的地理知识进行整合并进行综合运用。
高中地理综合题答题模板
二．综合题的常见答题模板
【地形地势】 7、沼泽湿地的成因分析：
三江平原
①纬度高，气温低，蒸发量小；②河流较多， 植被茂密；③地势低平，排泄不畅，土壤中水 分积聚过多；④地下冻土层，形成不透水层
二．综合题的常见答题模板
二．综合题的常见答题模板
【地形地势】
1、地理位置分析：绝对位置+相对位置 ①海陆位置；②经纬度位置；③大洲交界或国界位置； ④交通位置（重要海峡、铁路枢纽、港口）；⑤经济和
军事位置；⑥相邻地区（经济发达区） 2、描述某地的地形特点： ①以什么地形为主（五大类地形） ②地势起伏（大、小） ③地势特征（哪里高哪里低） 3、描述某地的地势特点：
“分析+叙述”；既要有原因，又要有结果和观点； 语言格式：因为…所以（导致）..
“实例+分析”；一定要结合具体实例，从这个例子分析其具体做法
评价 “有利+不利”；语言格式：有利：1、2、3..。不利：1、2、3..
分析
“有利及其原因+不利及其原因”； 语言格式：有利：1、因为..所以（导致）..2..
一、综合题分析方法和技巧
PART 01
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一、综合题分析方法和技巧
（1）细审“题干”。抓住“关键词”和“修饰词”、“限定词”
描述 简述 说出 阐述 例析
详细描写；先总体大概描述、后具体细化描写；不必解释原因和理由
概要描写；从各个具体要素大概描述；不必细化描写；不必解释原因和 理由 相当于“罗列”要素；各要点之间是并列关系；不必解释原因和理由
高中地理综合题的分析思路和答题方法集锦
高中地理知识点总结第一部分：答题的基础思路：1、特征类：明确各种地理特征的答题要点，结合区域特征做答（此类题多为看图归纳）。
2、原因类：从自然原因（包括地理位置、气候、地形、土壤、水文、植被、矿产资源、板块运动等要素）和社会经济原因（包括市场、交通、科技、历史条件、工程建设、政策、军事(战争)、宗教等生活活动、生产活动）方面作答。
3、意义类：可以从环境效益、经济效益、社会效益方面作答。
4、评价区位、影响、条件类：要从有利和不利两方面来阐述。
5、区域可持续发展方向、对策类：从可持续发展的内涵、途径入手，本着因地制宜，充分发挥区域优势，扬长避短的原则。
第二部分：地理特征描述类——包括地理位置特征、自然地理特征、人文地理特征（或称为社会经济特征）。
1、自然地理环境特征：从地形、气候、水文、生物、（植被）、土壤五大组成要素分析。
2、地形特征：地形类型（高原、平原、丘陵、山地、盆地）、地势高低（起伏）3、地势特征：哪高哪低。
（我国地势特征：西高东低，呈阶梯状分布）4、气候特征：气温、降水、季节组合5、气温特征：根据所处的纬度位置从季节变化、最冷月均温、年较差、日较差大小分析6、降水特征：根据该地所处的纬度位置和海陆位置，从降水多少，雨季长短，季节分配，类型及空间分布加以分析。
例如：从降水的季节变化来看可分为年雨型、夏雨型、冬雨型和少雨型；又如：比较亚热带季风气候与温带季风气候的降水特征有何不同？前者比后者雨季更长，年降水量更多；7、水文特征：水能、流量、水位、结冰期、含沙量、汛期（话）（水量+落差）（季节变化）（1月零度）（植被）（春、夏、凌汛）例：新疆内陆河流(塔里木河)的水文特征：多为内流河，河流短，支流少；流量小，多为季节性河流（冬季断流），冰川融水补给为主。
8、水系特征：流程、落差、支流、河网密度、流域面积、流向、9、位置特征：纬度位置、海陆位置、相对位置（如：东西南北位置、河海交汇处，沿河流分布，沿交通线分布）、半球位置10、地理事物的分布特征：空间分布（是否均匀、空间变化规律）和时间分配（季节和年际变化）11、等值线的特征：包括疏密、走向、弯曲、数值分布12、人文地理特征：包括农业、工业、贸易、旅游、交通、城市、人口等状况13、农业生产特征：农业地域类型、农作物种类和单位面积产量、农业各部门结构（农林牧副渔所占的比重）、农业机械化水平、农业生产经营方式和专门化水平。
地理综合题答题思路
进 入西 藏 已经有 了滇 藏 公路 、 川藏 公 路 、 藏 公 路 和新 藏 公 青 路 ， 什么还 要 修建 青 藏 铁 路 ？学 生 马 上会 想 到 交 通 的 区位 ， 为 想 到京 九铁 路 和 南 昆铁 路 ， 们 往往 会 这 样答 ： 他 有利 于 促 进 西藏 地 区 的发展 、 利 于 加强 与 外 界 的经 济 联 系 、 利 于带 动 相关 产 业 有 有 的发展 、 有利 于加 快少数 民族脱 贫致 富 等等 ， 么 ， 些公 路 能 不 那 这 能起 到这 些 作用 ， 案 是 肯 定 的 ， 通 线 路 的 区位 条 件 总体 上 差 答 交 不 多 ， 么既 然 公路 能 起 到 这方 面 的作用 ， 那 还要 修 建 青藏 铁 路 有 什 么用 ？铁路 有没 有 什 么 特 别 的作 用 而 公 路 没 有 的 ？铁 路 有 什 么优 点 ？答案 明 晰起来 ， 这题 应该 是 这样 子 答 ： 路运 输 运 量 大 、 铁 速度 快 、 运费 较低 、 连续 性好 、 自然 因 素影 响 小 。疑 问法 要 求 学 受 生 在答 题 的 时候 多 想 ， 案 和题 目要有 很 好 的结 合 ， 答 特别 是 一 些
的时候 思维 向前 延 伸 ， 调 地 理 概念 的形 成 过 程 。按 图索 骥 型 ： 强 （０７年普 通高 等学 校招 生全 国统 一考试 全 国卷 Ｉ ０题 ） 图 ９ ２０ ４ 见 ， 回答 （ ） ４ 小题 。说 明燕 京在 区际联 系 中地理 位置 的重 要 性 。 ３ ～（ ） （ 分 ） 明显 ， 是 一道 区位方 面 的题 目， ７ 很 这 有学 生会 答到 北京 的城 市 区位 ， 也有 学生 会 想 到 北 京 的交 通 区位 。作 为 现 在 的北 京 ， 要 答北 京 的交通 区位 的重要性 比较 简 单 ， 就像 答 武汉 交 通 地理 位 置 的 重要性 一样 ， 什么 铁路 线 ， 路 ， 路 ， 空 之 类 的 ， 有 水 公 航 然后 具 体
高三地理复习综合题答题策略
高三地理复习综合题答题策略【摘要】高三文综地理卷在新课改情况下，试卷结构和分值都有所变化，二卷综合题成为学生得分的关键，学生通过巩固基础、加强联系、整合知识，不断训练审题、组织答案，准确语言表达来完成综合题的测试，以取得较好的成绩。
【关键词】地理综合题；审题思路；答题能力面临高考的高三文科生，在文综试题中总感觉地理提分很难，尤其是地理综合题，成为提高文综成绩的一大障碍，试题要么不知题意，不知如何作答；要么看着简单，但答案写了不少，却得分不多，如何在短短一年甚至半年时间内，打破瓶颈，提高成绩呢？本人根据多年的教学经验，浅说一下自己的做法，与大家共勉。
一、综合题在高考地理中的地位2013年高考新课标地理（考试大纲）中，再次明确高考地理的四项能力要求，而综合题是考查描述和阐述事物，论证和探讨问题能力的最好形成，充分考察了学生对基础知识的掌握，整合，判断，比较，分析，论证的多方面能力。
高考地理综合题，往往综合社会热点，采用新颖材料新情境，区域地理和高中地理相结合多角度设问，试题层次性强，分值较高，具有很好的区分度。
在2012年全国新课标文综卷中，其中36，37题为综合题，共计46分，题目不多，但分值很重。
二、综合题的答题现状及产生的原因从近几年河北省高考文综试题我校得分情况来看，地理得分很低，综合题学生普遍反映感觉很好，就是答不到得分点上，结合近几年考生答综合题的调查研究，学生分数低的原因主要有：（1）地理区域定位不准，读图能力差，文字材料和图表材料看不懂，有效信息提取不出来。
（2）审题不清，不知题干关键词在哪，行为动词是什么，答非所问。
（3）答案组织无序，层次混乱，只是头脑中所学知识的简单罗列，没有结合具体题目要求和材料限定的条件，甚至语无伦次，词不达意，重复啰嗦，切不中题目要点。
（4）答案没有规范的地理学科术语，表达不准确，字迹凌乱，卷面不清，多错别字。
三、地理综合题的答题技巧1.审题认真仔细，全面充分获取有效信息认真审题是做好综合题的前提条件，关键是培养如何审题，审什么，有什么注意事项，训练学生审题时主要分为三步：第一步审材料，首先让学生意识到，在高考题中，所有的材料都是有用的材料，没有废话，无用的信息。
高考地理答题技巧总结(7篇)
高考地理答题技巧总结1.明确题干要求题干是选择题的主体部分，由提供条件的疑问句或陈述句构成，长短不一，图文并茂。
理解题干的关键指导语言。
如“最多的是”、“最合适的是”、“最主要的是”、“正确的是”、“不正确的是(错误的是)”等等。
____分析解题条件全面分析题干内容，充分挖掘题目提供的条件是正确解题的关键。
____分析选项本身叙述的正确性对选项叙述的正确性判断是做好选择题的核心任务。
选项叙述错误常有以下几种情况：误为因果，如“在副高控制下，长江中下游多雨”。
表述绝对化，如“迎风坡降水一定多于背风坡”。
前后矛盾，如“卫星在大气层中高速运转能较好地散热”。
概念混淆，如“海岭海沟等构造带将地壳分为六大板块”。
表述错误或不完整，如“赤道地区盛行下沉气流”、“太阳系是由行星、小行星、流星体、彗星、行星际物质组成的天体系统”。
____分析选项与题干的相关性，选项内容是否完全符合题干要求。
尤其有的选项本身叙述是正确的，但与题干无关，对这种选项要特别注意。
____分析判断。
在地图上了解某一地理事物的空间分布特点时，可以从整体到局部作层层分析，找出规律，最后作进一步分析成因。
6.勿漏辅图。
有些地图配有辅图，如课本中的洋流图，就配有一幅北印度洋夏季洋流辅图，我国的地图往往配有一幅南海诸岛的辅图。
辅图有时有很重要的信息，读图时更需注意主图与辅图的关系及相对应的位置，不可忽视。
高中地理解题技巧有哪些审题慎重试题信息可分为：题目文字信息、图像图标信息、问题信息和答案信息。
了解试题信息的呈现方式，快速获取、准确解读试题信息，明确出题者考查意图是解题的关键。
注意比较在对客观题的答案设置中，往往按照思维定式、答题细节、主要地理知识误区、主干考查设置考查内容和答案选项，一些试题具有很大的迷惑性，在两个答案之间差别不大。
因此，在做客观题时，要突破原有的思维定式，思维尽量开阔一些，思考问题时辩证一些、全面一些，在比较中选择正确的答案。
高中地理考试答题策略及解题必备技巧
高中地理考试答题策略及解题必备技巧河流类题目答题套路1、描述河流的水文特征①流量：大小、季节变化、有无断流（取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小）；②含沙量：取决于流域的植被状况；③结冰期：有无、长短；④水位：高低、变化特征（取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用）；⑤水能：与地形（河流落差大小，流速快慢）、气候（降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小）有关。
2、河流的水系特征①长度；②流向；③流域面积大小；④落差大小（水能）；⑤河道曲直情况；⑥支流多少；⑦河流支流排列形状（扇形、树枝状）。
3、河流治理①原则上游：调洪；中游：分洪、蓄洪；下游：泄洪、束水。
②措施上游：修水库、植树造林；中游：修水库，修建分洪、蓄洪工程；下游：加固大堤，清淤疏浚河道，开挖河道。
4、河流洪涝灾害的成因①自然原因水系特征（流域广，支流多；含沙量大；平原河道弯曲，水流缓慢，水流不畅。
）水文特征(流经湿润地区，降水丰沛；干流汛期长，水量大。
)气候特征（该年份气候异常，流域内普降暴雨，造成洪水泛滥。
）②人为原因植被破坏（过度砍伐，植被破坏严重，水土流失加剧，造成流域涵养水源、调节径流、削峰补枯能力降低；泥沙入江、淤积抬高河床，使河道的泄洪能力降低。
）围湖造田（泥沙淤积导致湖泊萎缩，湖泊调蓄洪峰能力下降。
）5、地区缺水原因的分析与解决措施①自然原因气候：降水较少或不充沛、蒸发量大、季节分配不均；河流：地表径流量较少。
②人为原因用水量大：人口稠密、工农业发达；利用不合理：利用率低、污染浪费严重。
③解决措施开源：跨流域调水、修建水库、沿海地区的海水淡化，以提高供水能力。
节流：减少水污染、减少浪费、提高工农业水资源利用率、限制高耗能水工业发展、发展节水农业（如：喷灌滴灌）、制定法律法规，提高人们节水意识、实行水价调节。
区位因素类题目答题套路1、影响城市的区位因素①自然因素地形（地势平坦、土壤肥沃，便于农耕，有利于交通联系，节约建设投资，人口集中；热带地区城市分布在高原上；c.山区城市分布在河谷、开阔的低地）；气候（中低纬地区温暖，沿海地区湿润）；河流（供水、运输功能）；资源条件。
谈高考文综地理综合题解题思路步骤
的 × 的地形 区名称”很多学生写成“ 处 ， 高原” “ 、 山地 ” 之类的地
２对于各种地理数据统计图表 ， ． 要首先 熟悉 图表的结构特 征， 了解各组成部 分的相互关系 ， 还要 研究该地理要 素变化 的 趋势 。 比如地 理坐标 图， 要弄清楚横坐标表示 的是什么 ； 到底有
一
形名称 ， 不知必须写成“××高原 ” “ 却 、 ××山地” 进而导致 失 ，
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复习考试
谈高考文综地理综合题解题思路步骤
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（ 英德市英德 中学 ， 广东 清远 ５３０ ） １０ ０
综 观近几年全 国各地高考试卷不难 发现 ， 理二卷综合题 地 都 是以文字 、 图表为背景 ， 提供大量新素材 、 新信息 ， 创设 问题
或 答 不 全 。 尤 其要 注 意 那 些 关 键性 和 限制 性 的文 字 。
３地理概念复杂多样， 些概念十分接近， 叉不同， 易 ． 有 但 也容
造成干扰性 。 比如地形 、 地形区 、 地势 、 地貌是相互联 系 、 但又不
同的概念， 在解答 问题时， 容易弄混。例如 ， 中要求 “ 题 写出图中
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❖小试牛刀
题型归类—影响降水的主要因素
❖ 4. 阅读日本河流的图文资料，回答问题。
❖ 材料一 日本河流众多，大多发源于中部山地。位于太平洋沿岸的山区年降 水量多达3000毫米，而面临日本海的地区与濑户内海沿岸地区年降水量较少 。
❖ 材料二 日本专门设有河流水资源开发机构。该机构负责河流管理与流域综 合开发，主要工作是：①用水权的管理与水权费的征收等；②河流设备设施 的维护；③……
盆地（内陆）地形封闭，海洋水汽难以进入，降水较少； 盆地（湿润气候区）地形封闭，水汽不易散失，阴雨天气较多； 高原地势高，气温低，对流弱。海洋水汽难以爬上高原，降水较少；
❖ 例题2. 右图为大洋中某岛位置图，该岛甲、乙两地的降水差异状 况及成因正确的是( )
❖ A. 甲地降水多于乙地，处于西南季风的迎风坡 ❖ B. 甲地降水少于乙地，处于西南季风的背风坡 ❖ C. 甲地降水多于乙地，处于东南信风的迎风坡 ❖ D. 甲地降水少于乙地，处于东南信风的背风坡
沿海，受海洋暖湿气流影响大，空气湿润； 植被覆盖率高，空气湿度大；
地表径流众多，空气湿度大；
水域面积
题型归类—影响降水的主要因素
❖1. 大气环流：气压带、风带、季风环流
①上升气流处，多阴雨天气； ②下沉气流处，多晴朗天气； ③气流由较低纬度吹向较高纬度易降水； ④气流由较高纬度吹向较低纬度不易降水； ⑤从海洋吹向陆地的季风，携带水汽较多； ⑥从陆地吹向海洋的季风，携带水汽较少；
❖ （2）一般而言，夏季日本太平洋沿岸河流径流量大于日本海沿岸河流，
❖ 其原因是什么？而日本太平洋沿岸地区的水资源却显得较为紧张，原因又是 什么？
①日本海太平洋沿岸地区位于夏季风（东南风）迎风坡，受地形抬升作用，降水较多， 补给地表径流多； ②而夏季日本海沿岸处于夏季风北风坡，气流下沉，降水较少，补给地表径流少。
高中地理综合题解题思路讲解（一）
以上个学期末发的地理寒假作业（三）～（五）部分题目为例
单位：广东省紫金中学 主讲教师：马敏灵
❖ 37．阅读图文材料，完成下列要求。(24分)
❖ 阿拉斯加东南部有一片世界上最大的温带雨林（图8），这里生长着高大茂密的铁 杉和云杉，林下是苔藓铺就的厚厚地毯；林间1.4万条河流为鲑鱼提供了理想的生存环 境，鲑鱼在逆流而上产卵的过程中，会被它的天敌棕熊捕捉后带回森林。在鲑鱼较多 的时候，棕熊在8小时内可以带回40多条鲑鱼，熊一般只会吃掉比较容易积蓄脂肪的 部位而不吃身体。在温带雨林附近的海域， 磷虾和鲱鱼云集；每年夏季，大量座头鲸 从夏威夷海岸迁徙到这里。
澳 西部景观
Hale Waihona Puke 澳 东部景观秘鲁太平洋沿岸
题型归类—影响降水的主要因素
❖2. 海陆位置
①一般，近海区，受海洋暖湿气流影响大，海洋性气候强，空气湿润，降水多； ②一般，内陆区，深居内陆，距海遥远，大陆性气候强，空气干燥，降水少；
题型归类—影响降水的主要因素
❖3. 洋流
①暖流流经，增温增湿作用显著； ②寒流流经，降温减湿作用显著；
❖例题1. [2014·新课标全国卷Ⅱ] 图4示意某岛的地理位 置。图示岛屿西南部降水丰沛，主要是因为( )
❖①盛行西风 ②地形抬升 ③暖流增湿 ④反气旋活跃
❖A．①② B．②③ C．③④ D．①④
题型归类—影响降水的主要因素 ❖2. 海陆位置
①一般，近海区，受海洋暖湿气流影响大，海洋性气候强，空气湿润，降水多； ②一般，内陆区，深居内陆，距海遥远，大陆性气候强，空气干燥，降水少；
❖ 4. 阅读日本河流的图文资料，回答问题。 ❖ 材料一 日本河流众多，大多发源于中部山地。位于太平洋沿岸的山区年降
水量多达3000毫米，而面临日本海的地区与濑户内海沿岸地区年降水量较少 。 ❖ 材料二 日本专门设有河流水资源开发机构。该机构负责河流管理与流域综 合开发，主要工作是：①用水权的管理与水权费的征收等；②河流设备设施 的维护；③…… ❖ （2）一般而言，夏季日本太平洋沿岸河流径流量大于日本海沿岸河流， ❖ 其原因是什么？而日本太平洋沿岸地区的水资源却显得较为紧张，原因又是 什么？
❖ （1）分析阿拉斯加东南部温带雨林区降水量多的原因。(6分)
❖ 解题思路构建思维导图：
大气环流
位于中纬度西风带，常年盛行来自海洋的西南风影响；
分析 阿拉斯加 东南部 温带雨林区 降水量多的 原因 6分
地形 洋流
西风受到山脉的地形抬升作用，多地形雨； 沿岸阿拉斯加暖流流经，增温增湿作用显著；
海陆位置 植被覆盖率
人类活动主要是通过改变下垫面性状来影响降水。如植树造林、恢复植被 、修建水库和水利工程，退田还湖，扩大水域面积和湿地，都会增加空气中 水汽的含量，从而使降水量增加；反之，乱砍滥伐，过度放牧、破坏植被、 围湖造田，则会减少空气中水汽的含量，从而使降水减少。
题型归类—影响降水的主要因素
1. 大气环流：气压带、风带、季风环流 2. 海陆位置 3. 洋流 4. 地形 5. 植被覆盖率和水域面积 6. 天气系统 7. 人类活动
题型归类—影响降水的主要因素
❖4. 地形
①一般，迎风坡受地形抬升作用，降水多； ②背风坡气流下沉，产生焚风效应，空气干燥，降水少； ③山脉走向与降水的关系：若水汽来向与山脉走向垂直，则山脉会阻挡水汽进入；若
水汽来向与山脉走向一致，则有利于湿润气流的深入； ④地形类型与降水：平原地形利于湿润气流进入，带来丰富水汽，降水几率大；
气压带、风带顺口溜 0 °、30 °、60 °、90 ° 低、高、低、高 北半球东北夹西南 南半球东南夹西北
题型归类—影响降水的主要因素
5. 植被覆盖率和水域面积
植被覆盖率高，或者水域面积宽广，空气中湿度大；
6. 天气系统
气旋控制处多阴雨天气，反气旋控制处多晴朗天气；锋面附近天气多变；
7. 人类活动