专题《议论文阅读》ppt课件
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(议论文阅读)PPT教学课件
10/11/14/15试卷 16/17《说明与检测》试题分析 看2018议论文备考策略
2020/12/12
1
知识梳理
2020/12/12
2
什么是议论文
议论文就是议论说理的文章，是以议论为 主要表达方式的一种文体。它主要通过摆事实， 讲道理，来阐发作者的观点。即表明赞成什么， 反对什么。
2020/12/12
对人类精神的优秀成果却漠然视之，让我们和深刻、和睿智、和经
由艰苦求索而获得的精神愉悦等美好而珍贵的收获无缘。领悟了这
些，20我20/1们2/12就应该有所行动。
16
15年《为什么不读经典》
1.请结合全文内容，从两个方面概括人们“对经典
敬而远之”的原因。（4分）
均分：2.23
【答案】①经典本身是纯粹的，它关注事物的本质， 在表现形式上不那么具备观赏性，使读者对它产生 隔膜。②阅读经典需要充足的时间和从容的心境， 而现代人习惯了浮光掠影的阅读。（意思对即可。 一方面2分，
②阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于…… 可见，生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把 握。
③那么．该如何丰富阅历呢？……最有效便捷的方法是读书……
人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽 生命的宽度。
④阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着二者可以互相 代替。不少人在年轻的时候，迫于升学就业的压力，两耳不闻窗外 事，一心只读圣贤书；到中年后，……只有二者紧密结合，既博览 群书，叉勇于实践，以读书拓展阅历，以阅历深化读书，才能做到 阅历20和20/1读2/12书相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。 15
适合初中生阅读的议论文一般只有一个中 心论点。有的议论文围绕中心论点提出几个 分论点。这几个分论点可以是并列的，也可 以是递进的，它们都服从全文的中心论点。
2020/12/12
1
知识梳理
2020/12/12
2
什么是议论文
议论文就是议论说理的文章，是以议论为 主要表达方式的一种文体。它主要通过摆事实， 讲道理，来阐发作者的观点。即表明赞成什么， 反对什么。
2020/12/12
对人类精神的优秀成果却漠然视之，让我们和深刻、和睿智、和经
由艰苦求索而获得的精神愉悦等美好而珍贵的收获无缘。领悟了这
些，20我20/1们2/12就应该有所行动。
16
15年《为什么不读经典》
1.请结合全文内容，从两个方面概括人们“对经典
敬而远之”的原因。（4分）
均分：2.23
【答案】①经典本身是纯粹的，它关注事物的本质， 在表现形式上不那么具备观赏性，使读者对它产生 隔膜。②阅读经典需要充足的时间和从容的心境， 而现代人习惯了浮光掠影的阅读。（意思对即可。 一方面2分，
②阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于…… 可见，生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把 握。
③那么．该如何丰富阅历呢？……最有效便捷的方法是读书……
人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽 生命的宽度。
④阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着二者可以互相 代替。不少人在年轻的时候，迫于升学就业的压力，两耳不闻窗外 事，一心只读圣贤书；到中年后，……只有二者紧密结合，既博览 群书，叉勇于实践，以读书拓展阅历，以阅历深化读书，才能做到 阅历20和20/1读2/12书相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。 15
适合初中生阅读的议论文一般只有一个中 心论点。有的议论文围绕中心论点提出几个 分论点。这几个分论点可以是并列的，也可 以是递进的，它们都服从全文的中心论点。
议论文PPT课件[148张]
![议论文PPT课件[148张]](https://img.taocdn.com/s3/m/c15fb219f11dc281e53a580216fc700abb68529f.png)
有关语言题温馨提示（金钥匙五）
结合语境分析议论文的语言特点，一般从三个方面去 品味：
1、从逻辑的角度分析用词的准确、严密。
2、从说理的角度分析其叙述的概括性和 简洁性。
3、从修辞的角度分析其用词的鲜明、生 动和感情的色彩。
有关拓展题温馨提示（金钥匙六）
1、根据论点，补充论据或相应的内容 方法：（1）根据中心论点或分论点，填写恰当的道理 论据或事实论据。论据要能证明论点。
心脏在有力地跳动着，我感受着生命，感受 着生命勃勃的生机。生命总是以一股向上的力 量，敲击着生长的鼓点，传递着奋发的动力。
生命的这种勃勃生机如此强大，来自何方？ 自身还是自然？细细地感受，哦，正是一切自 然生物的生命跳动，激昂着自己生命的跳动。
只要有一寸泥土，一粒种子的生命就开始跳 动，吸收养料，发育胚芽，破土而出，向着太 阳挺拔。生命的勃勃生机真的是无处不在，鸟 的展翅，花的开放，虫的鸣叫…… 都闪耀着各 自的色彩，呈示着各自的奉献， 正是生命生机 的跳动，坚韧、豪迈、乐观富有力量，汇织成 一支激昂的交响乐。那乐曲的高潮，是生命燃 烧的演奏。这时生命便绽开最灿烂的花朵。那 瞬间就如流星划过夜空，虽然极其短暂，但让 人震撼激荡。
议论文论点提出的方法： 1、文题就是中心论点，
如《多一些宽容》 2、开门见山，直接提出中心论点，
如《得道多助，失道寡助》； 3、引用材料引出中心论点，
如《说勤》； 4、层层论证，文末归纳得出中心论点，
如《纪念白求恩》
二、理解论据
论据是证明论点的理由和证据。议论文 的论据有两类：
一类是用有代表性的事例、可靠的事实 和确凿的统计数字来充当，叫事实论据；
回望我们的这个世界，有着太多暴力、毒品、 甚至战争，我看见了烽火连天的中东，流离失 所的乡民辗转于枪弹的攒射……点亮心灯 吧，一个人的呼喊当然微弱，千万万人 的呢？驱除你这黑夜，世界需要光明。
中考语文一轮复习：《议论文阅读理解专题》课件
1. 补写事实论据的一般答题格式为：人物+事例+简短评价。 2. 补写道理论据，要补写一句与论点相关的名言警句、公理、俗语或诗词等。
考点3：论证方法及其作用
一．区分常见的四种论证方法：
(1)举例论证：通过具体的事例加以论证，从而使论证更 具体、更有说服力。
(2)道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概 括、更深入。
2.文章第二段：如果第一
是灵魂，分论点是为证明
段列举生活的种种现象.
中心论点服务的。
就可能在第二段出现论
2.区分论题和论点：论题
点。
是文章所议论的问题、
3.文章中间有一个承上启
话题，指出作者是对什
下的过渡句，可能是论
么问题而发议论的；而
点。
论点是作者针对这个问 题所持的看法。
4.文章有分论点出现，没 有中心论点。要把分论
议论文的结构
议论文的一般结构形式是：引论——本论——结论。
在思路上体现为：提出问题、分析问题、解决问题。
Байду номын сангаас
考点
寻找中心论点 2-3分
论据的分析和 补写3-4分
辨析论证方法 及作用3分
理清论证过程 3分
把握关键词句， 理解议论文的 语言特色3-4 分
联系实际生活， 开放拓展谈看 法2-4分
考点1、把握论点
作用：通过讲道理的方法证明论点,使论证更深入，更使人信服。 （3）比喻论证：用打比方的方法形象地对论点进行证明的一种论证方法。 作用：通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。 （4）对比论证：用正、反两方面的事实或道理论证论点的方法。对比的可 以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。
题型：
考点3：论证方法及其作用
一．区分常见的四种论证方法：
(1)举例论证：通过具体的事例加以论证，从而使论证更 具体、更有说服力。
(2)道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概 括、更深入。
2.文章第二段：如果第一
是灵魂，分论点是为证明
段列举生活的种种现象.
中心论点服务的。
就可能在第二段出现论
2.区分论题和论点：论题
点。
是文章所议论的问题、
3.文章中间有一个承上启
话题，指出作者是对什
下的过渡句，可能是论
么问题而发议论的；而
点。
论点是作者针对这个问 题所持的看法。
4.文章有分论点出现，没 有中心论点。要把分论
议论文的结构
议论文的一般结构形式是：引论——本论——结论。
在思路上体现为：提出问题、分析问题、解决问题。
Байду номын сангаас
考点
寻找中心论点 2-3分
论据的分析和 补写3-4分
辨析论证方法 及作用3分
理清论证过程 3分
把握关键词句， 理解议论文的 语言特色3-4 分
联系实际生活， 开放拓展谈看 法2-4分
考点1、把握论点
作用：通过讲道理的方法证明论点,使论证更深入，更使人信服。 （3）比喻论证：用打比方的方法形象地对论点进行证明的一种论证方法。 作用：通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。 （4）对比论证：用正、反两方面的事实或道理论证论点的方法。对比的可 以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。
题型：
《议论文阅读》PPT课件
辨别论证方法，分 析其作用
技巧三：论证方法的作用
①举例论证：
所举的能证明论点的具体事例、概括事实、
各种现象、统计数据，及作者对此所做的分 析，合为举例论证。（摆事实、事例论证） 答题技巧：使用了举例论证的论证方法， 举……（概括事例）的事例，具体有力地论 证了……的观点（如果有分论点，则写出它 证明的分论点，否则写中心论点），增强了 文章的说服力 。
练一练
一个人生命价值的高低，是与他可能遇到 挫折的大小成正比的。以《人间喜剧》而名扬 天下的法国大作家巴尔扎克，拥有顽强的精神， 具备大无畏的勇气，决不轻言失败，决不向命 运低头。他曾在自己的手杖上刻了这样一句话： “我粉碎每一个障碍。”这根手杖是坚定人生 信念的象征，使他具有直面每一个挫折的勇气， 从而战胜了一次又一次的磨难，铸就了辉煌的 人生。
②道理论证：
通过讲道理的方式证明论点，使论 证更概括更深入。
答题技巧：引用……的名言或格言、谚 语等，充分有力地论证了……的观点， 增强文章的说服力。使论证更有权威性。
③对比论证：
对比论证的作用就是突出强调。
答题技巧：使用了对比论证的论证 方法，将……和……进行对比，突 出强调了……的观点。给人以深刻 的印象。
这段文字的观点是 欣赏十分重要
练一练
现代西方教育中有“尝试错误”的理论；五百年前， 明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日中的 观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得 成功。
刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面 指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提 示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人 诚恳，怎告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关 中去……他总会幡然醒悟，在错误中学到很多，终于获 得事业的成功。
技巧三：论证方法的作用
①举例论证：
所举的能证明论点的具体事例、概括事实、
各种现象、统计数据，及作者对此所做的分 析，合为举例论证。（摆事实、事例论证） 答题技巧：使用了举例论证的论证方法， 举……（概括事例）的事例，具体有力地论 证了……的观点（如果有分论点，则写出它 证明的分论点，否则写中心论点），增强了 文章的说服力 。
练一练
一个人生命价值的高低，是与他可能遇到 挫折的大小成正比的。以《人间喜剧》而名扬 天下的法国大作家巴尔扎克，拥有顽强的精神， 具备大无畏的勇气，决不轻言失败，决不向命 运低头。他曾在自己的手杖上刻了这样一句话： “我粉碎每一个障碍。”这根手杖是坚定人生 信念的象征，使他具有直面每一个挫折的勇气， 从而战胜了一次又一次的磨难，铸就了辉煌的 人生。
②道理论证：
通过讲道理的方式证明论点，使论 证更概括更深入。
答题技巧：引用……的名言或格言、谚 语等，充分有力地论证了……的观点， 增强文章的说服力。使论证更有权威性。
③对比论证：
对比论证的作用就是突出强调。
答题技巧：使用了对比论证的论证 方法，将……和……进行对比，突 出强调了……的观点。给人以深刻 的印象。
这段文字的观点是 欣赏十分重要
练一练
现代西方教育中有“尝试错误”的理论；五百年前， 明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日中的 观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得 成功。
刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面 指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提 示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人 诚恳，怎告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关 中去……他总会幡然醒悟，在错误中学到很多，终于获 得事业的成功。
中考语文议论文阅读专项复习课件(共65张PPT)
方法技巧
7.论据能否调换顺序的答题方法: 判断论据间的关系:并列或递进 (1)若并列关系,需联系前文所介绍的顺序 格式:所举的……论据符合由主到次/从古到今/对应前文所介绍的顺序,所以不能随便 调换。 (2)若递进关系:需理清论据间存在的顺序,如层层递进的逻辑关系或时间顺序。 格式:所举的……论据是按照……的层层深入的顺序排列的,所以不能随便调换。 8.论据是否可以去掉答题指导:
④由此想起《替虚》上的一句名言:项羽日胜而亡,高祖日败而王。因为缺少学习改 进的机会,引台至终固守一套僵化的战略,所以日胜反而灭亡;因为在失败之中善于学 习,不断总结经验教训,所以日败反而称王。
例题展示
1
2
(一)尝试错误 ⑤古语也有学书纸费,学医人费的说法。不费纸,学不好写字;不费人,学不好医术。一位成名 的书法家,送你一幅字,在背后不知他撕毁了多少张纸,才成就这一幅字。更不要去细数他当年学 习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫,必然诊治得多、观察得多,也累 积了许多误诊的教训。古谚说巧者不过习者之门。只要不怕错误,反复学习,便能达到巧妙的境 地。 ⑥逐日淘沙定有扩,成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有急者,不但不应为错误、 失败而气馁,反而应该以失败为师,在错误中汲取教训,从而走向成功的彼岸。
注意区分论题与论点
A论题是议论文所要阐述的主要内容,是 作者论述的对象和原因;（论题可能不是 一个完整的句子或者虽然是完整的句子但 是疑问语气。）
B论点是作者对所阐述的内容所作出的 明确的判断的句子,是作者所持的观点和 看法。
真题展示
【真题演练】 (一)
老实人是不是总要吃亏?在腐败黑暗的旧社会,老实人吃亏并不奇怪,甚至是常事。然 而,随着社会的发展进步,老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。不老实的人 可能会得意于一时,但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说的谎话也会淹没他自己。 假象与谎话被拆穿的那天,说谎者何颜对人呢?有些阿谀奉承、投机钻营的人,可能一时 会受到某个上司的赏识,但他会永远春风得意吗?常言道:“聪明反被聪明误”,不老实的人 终归要为他的不老实付出代价。总的来看,还是做老实人不吃亏。
议论文阅读专题-知识梳理课件PPT(35页)
• 中心论点起统率分论点的作用；分论点是中心论点的分支，是为中 心论点服务的。
（一）议论文的三要素
中心论点的 表现形式
指示型
在文中明确标出中心论点，读者一眼就能看出 来或基本能看出来。
蕴含型
没有明确所指，表述又不集中，作者的观点蕴 含在整篇文章当中。
（一）议论文的三要素
指示型中心论点
明确文中论点的指示位置就可 顺利找到中心论点。
答：四种形态分别是：朦胧美、神秘美、活力美、 精致美。
（二）
议论文的结构
引论→本论→结论
17
（二）议论文的结构
常见的议论文三段式结构
提出问题 (引论)
分析问题 (本论)
解决问题 (结论)
（二）议论文的结构
纵式结构一般层层深入分析。
如《怀疑与学问》：
（二）议论文的结构
论证一 “富贵不能淫”
横式结构一般并列展开。
如《谈骨气》的论证：
中心论点：
“我们中国人 是有骨气的”
论证二 “贫贱不能移”
论证三 “威武不能屈”
（二）议论文的结构
分析结构要注意：
①弄明白各段落层次间的内在联系； ②注意文章中承上启下的过渡段、过渡句及过渡词语； ③理解富有概括力的关键性词语。
阅读《不求甚解》选段，回答问题。
①不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中 写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他 说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不 满意，这是何苦来的呢？他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常 清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加 粗暴的不讲道理的非议。
阅读《米洛的维纳斯》选段，回答问题。
（一）议论文的三要素
中心论点的 表现形式
指示型
在文中明确标出中心论点，读者一眼就能看出 来或基本能看出来。
蕴含型
没有明确所指，表述又不集中，作者的观点蕴 含在整篇文章当中。
（一）议论文的三要素
指示型中心论点
明确文中论点的指示位置就可 顺利找到中心论点。
答：四种形态分别是：朦胧美、神秘美、活力美、 精致美。
（二）
议论文的结构
引论→本论→结论
17
（二）议论文的结构
常见的议论文三段式结构
提出问题 (引论)
分析问题 (本论)
解决问题 (结论)
（二）议论文的结构
纵式结构一般层层深入分析。
如《怀疑与学问》：
（二）议论文的结构
论证一 “富贵不能淫”
横式结构一般并列展开。
如《谈骨气》的论证：
中心论点：
“我们中国人 是有骨气的”
论证二 “贫贱不能移”
论证三 “威武不能屈”
（二）议论文的结构
分析结构要注意：
①弄明白各段落层次间的内在联系； ②注意文章中承上启下的过渡段、过渡句及过渡词语； ③理解富有概括力的关键性词语。
阅读《不求甚解》选段，回答问题。
①不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中 写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他 说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不 满意，这是何苦来的呢？他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常 清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加 粗暴的不讲道理的非议。
阅读《米洛的维纳斯》选段，回答问题。
《议论文阅读》PPT课件
把握论证方法
01
02
03
论证方法分类
论证方法包括事实论证、 理论论证、比较论证、因 果论证等。
识别论证方法
在阅读议论文时，要注意 识别作者使用的论证方法 ，并分析其作用。
分析论证严密性
要注意分析作者的论证是 否严密，是否有逻辑上的 缺陷或漏洞。
解析议论文的语言特点
01
02
03
04
语言特点分析
议论文的语言特点主要包括准 确性、严密性、鲜明性和概括
学生作品展示与点评
总结词：互动交流
详细描述：选取几篇学生写的议论文进行展示，并邀请学生和老师进行点评，通过互动交流，提高学 生的写作兴趣和水平。
THANKS.
《议论文阅读》ppt课 件
汇报人：可编辑 2023-12-24
目 录
• 议论文概述 • 议论文的阅读技巧 • 议论文的写作技巧 • 议论文阅读练习与解析 • 议论文写作实践
议论文概述
01
议论文的定义与特点
总结词
议论文是一种以议论为主要表达方式的文章体裁，旨在阐述作者的观点和见解 ，通过摆事实、讲道理的方式说服读者。
论点应明确、具体，论据应准 确、相关，能够有力地支持论
点。
确定论点与论据的过程是议论 文构思的重要环节，需要认真
思考和选择。
选择合适的论证方法
01 02 03 04
恰当、多样
论证方法是用来证明论点的手段和方式，常见的论证方法包括举例论 证、道理论证、对比论证、类比论证等。
选择合适的论证方法可以使论点更有说服力，增强文章的说服力。
性。
语言准确性的体现
议论文中使用的概念、判断和 推理要准确无误，语言表达要
议论文阅读优质课件PPT
卧龙先生说：“夫志当存高远。”在改革腾飞的今日，
我们每一个人，无论是作人杰还是作小草，都应树立鸿鹄之
志，有一种无私奉献的精神。小草可绿野，小杰当擎天。在
这样一片天地里，小草与人杰都不可少，伟大与平凡都很重
要。2021/02/02
8
1、本文谈论的观点是什么？ 答：_“_平__凡__”__与__“__伟__大__”__二__者__并__不__矛__盾__。_______________
初三语文议论文复习讲座
2021/02/02
1
议论文的文体特点
1、议论文：以议论为主要表达方式，表明作者 对某个问题的见解和主张的文章。(本质特征是说理 性，即以理服人)
2、议论文的三要素：论点、论据、论证。
3、议论文的结构层次：
提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)
横式: 并列式 对照式
被前进的社会的车轮所辗没。可见，李清照诗中们的人生，会以壮丽的
诗篇2作021/为02/0致2 全人类的答案。
7
另一方面，如果不能作人杰，起码应甘为小草，默默地
做出自己的贡献。因为“人杰”的贡献虽大，在社会中毕竟 是少数，而“小草”则不然。人人都有一颗甘为小草的心， 就能长成一片辽阔的绿野。有人认为，“小草”的作用不及 “人杰”。其实从“质”上来说，两者同是在做贡献。平凡 的东西，常常就是最宝贵的东西。而真正的英雄，即使是默 默无闻，他仍是英雄！为小草者，除了有默默奉献的精神； 还必须有高远的志向，有同样的敢为人杰的精神，这是奉献 的巨大动力，有了这种动力，才能具有一颗经得起风雨考验 的伟大的心，才能做出更大的贡献！
6、为什么说文章第一段中两种人的说法“都不无道理”？ (可从最后一段中选取精要语言回答)
议论文阅读指导及训练PPT演示课件
03 经典范文欣赏与解析
选择合适范文进行欣赏
范文来源
从教材、历年考题、优秀作文选 中挑选
范文类型
立论型、驳论型、评论型等多样 化议论文
范文主题
贴近学生生活，关注社会热点， 具有思辨性
深入剖析范文写作技巧
立意深刻
挖掘范文主题，理解作 者观点，把握文章灵魂
结构严谨
论据充分
语言生动
分析范文篇章结构，学 习如何布局谋篇，条理
修改和完善
对初稿进行修改和完善，提高 文章的质量和说服力。
寻求反馈
请他人阅读文章，并提供宝贵 意见和建议，以便进一步改进
。
05 互动环节：小ຫໍສະໝຸດ 讨论与分 享分组讨论各自阅读心得
小组内成员轮流发言，分享自己 阅读某篇议论文后的理解和感受。
针对文章中的论点、论据、论证 方法等展开讨论，提出自己的看
法和疑问。
运用真实、可靠、有代表性的事例证明论 点，增强文章的说服力。
对比论证
比喻论证
把两种事物加以对照、比较后，推导出它 们之间的差异点，使结论映衬而出的论证 方法。
用比喻作论证，拿比喻者之理去论证被比 喻者之理。
02 阅读技巧与策略指导
理解作者观点和立场
识别作者观点
通过阅读文章，理解并识 别作者的主要观点和立场， 包括作者对讨论话题的态 度和看法。
修改完善
对初稿进行修改和完善，优化 语言和结构，提升文章品质
04 议论文写作训练实践
明确写作任务和要求
确定主题和立场
选择一个具有争议性的话题，并明确自己的观点 和立场。
分析读者群体
了解读者的背景和需求，以便更好地阐述自己的 观点。
确定写作目的
明确写作的目的，如说服读者、提供解决方案等。
议论文阅读知识点讲解课件(共43张PPT)2022年中考语文二轮专题复习
1）分清论题和论点
论题是文章所要议论的问题，是论述的话题，是论述的一个范围，一般是一个词语或短语，不带观点和主张。 论点是作者对所论述问题的见解和主张，一般是一个句子，是议论文的灵魂。
2）注意论点在文章中的位置 ①标题即中心论点。 ②开头提出中心论点。 ③结尾提出中心论点（注意提示语“总之”“因此”“总而言之”“由此可见”等）。 ④论述过程中提出中心论点。 ⑤需要概括的中心论点。
2022/10/9
一、议论文基础知识点
3、议论文的三要素 1）论点：论点（需要证明什么）是正确、鲜明阐述作者观点的 句子，是一篇文章的灵魂、统帅。任何一篇文章只有一个中心 论点，一般可以有分论点。论点应该正确、鲜明、概括，是一 个完整的判断句，绝不可模棱两可。
2022/10/9
一、议论文基础知识点
2022/10/9
考点梳理
二、议论文常考考点
1 论点题 2 论据题 3 论证方法题
4 句子/段落作用题 5 论证思路题 6 议论文语言赏析题
2022/10/9
题型以及答题技巧
论点题
2022/10/9
01论点题—提问方式
1
本文的中心论点是什么？
2
作者在这篇文章中表达的 主要观点是什么？
01论点题—解题思路
2022/10/9
一、议论文基础知识点
对比： 它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想 感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、 成因、功能等。议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文 则是以事感人，以知授人的文章。
2022/10/9
一、议论文基础知识点
2、议论文的分类
①立论文：以议论为主要表达方式，通过讲事实，摆道理，直 接表达自己的观点和主张的文章体裁。 ②驳论文：论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐 述己方的观点。
论题是文章所要议论的问题，是论述的话题，是论述的一个范围，一般是一个词语或短语，不带观点和主张。 论点是作者对所论述问题的见解和主张，一般是一个句子，是议论文的灵魂。
2）注意论点在文章中的位置 ①标题即中心论点。 ②开头提出中心论点。 ③结尾提出中心论点（注意提示语“总之”“因此”“总而言之”“由此可见”等）。 ④论述过程中提出中心论点。 ⑤需要概括的中心论点。
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一、议论文基础知识点
3、议论文的三要素 1）论点：论点（需要证明什么）是正确、鲜明阐述作者观点的 句子，是一篇文章的灵魂、统帅。任何一篇文章只有一个中心 论点，一般可以有分论点。论点应该正确、鲜明、概括，是一 个完整的判断句，绝不可模棱两可。
2022/10/9
一、议论文基础知识点
2022/10/9
考点梳理
二、议论文常考考点
1 论点题 2 论据题 3 论证方法题
4 句子/段落作用题 5 论证思路题 6 议论文语言赏析题
2022/10/9
题型以及答题技巧
论点题
2022/10/9
01论点题—提问方式
1
本文的中心论点是什么？
2
作者在这篇文章中表达的 主要观点是什么？
01论点题—解题思路
2022/10/9
一、议论文基础知识点
对比： 它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想 感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、 成因、功能等。议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文 则是以事感人，以知授人的文章。
2022/10/9
一、议论文基础知识点
2、议论文的分类
①立论文：以议论为主要表达方式，通过讲事实，摆道理，直 接表达自己的观点和主张的文章体裁。 ②驳论文：论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐 述己方的观点。
中考语文专项复习-议论文阅读理解课件(共26页)
第二课时 巩固练习
（一）走进“非遗”：文化传承的另一种抵达
①近年来，以非物质文化遗产为代表，传统文化传播频现高潮。看哈利•波特、哆啦A梦，也看孙悟空 、水浒英雄长大的一代年轻人，开始主动走向“非遗”，走向传统文化，实现着文化传承的另一种抵 达。
②“非遗”是历史留给我们的宝盒，越来越受到年轻人的青睐。
18、下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ C ）（2分）
A．文章以《假如人生没有磨难》为标题，新颖别致，给人以无限遐想，起到了吸引读者、激发阅读 兴趣的作用。
B．文章第⑧段，作者提到人的一生与艰巨、困苦、疾病、灾祸打交道的目的，是想表达正确认识和 对待磨难，生命才会演绎得更精彩。
C．司马迁认为，中国历史上这些光辉灿烂的文明成果，都是因作者饱受磨难而成，假如起初这些文 化先贤没有遭受磨难，恐怕就不会有这些文化精品出现。
20、本文第③段画线部分运用了哪些论证方法？请简要分析。（3分） ①比喻论证：通过将富贵温顺比作利剑，生动形象地表达出缺少磨难，沉迷富贵，人会缺少斗志、变 得软弱的道理。（1分） ②引用论证：通过引用古语，有力地表明安享富贵，最终会失去富贵，难有成绩的道理。（1分） ③举例论证：通过以清代八旗子弟为例，使论点更有说服力。（1分）
③假如人生没有磨难，人类就可能会成为愚不可及的人。富贵温顺如同一把无形利剑，它削去了人的 铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气。古语说：“富贵不过三代”，又说“从来纨绔少伟男” 。清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴。
④假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质。胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便 没有任何意义，甚至可能会从字典中删除，黯然“下岗”。然而，现实中，正是这些千古不朽的社会 理念在支撑着人生的框架，在构建着人生的坐标，在书写着人生的底蕴，在指引着人生的航向……
议论文阅读之论证篇 课件(25张PPT)
道理论证、对比论证、比喻论证。此外，在驳 论文中 往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批 驳方法和归 谬法。
考点突破
2.论证方法的特点 举例论证：列举确凿、充分、典型的事例或史实来证 明论点的 方法。所谓“事实胜于雄辩”。 道理论证：用经过验证的真理，自然科学的原理、定 律 、公式 及古今中外的名言警句等来证明 论点的方法。 对比论证：用正反两方面的事实或道理进行对比，在 对比中证 明论点的方法。 比喻论证：用具体生动的比喻来证明一个抽象道理的论证方法。
议论文阅读
一、议论文结构
“提出问题—分析问题—解决问题”，即“引 论—本论—结论”，是议论文结构的基本格式。引论 部分主要是提出论点和要论述的问题；本论是议论文 的主体部分，即运用论据摆事实、讲道理，对论点加 以证明；结论部分是对整个论证的总结，也是对论点 的再次强调。
在分析问题（即具体论证）的过程中，议论文结构 可以分为两大类，一是并列展开的论述结构，叫“横 式”；一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”。“横式” 的派生结构模式，初中阶段主要掌握“并列式”“对照 式”与“总分式”；“纵式”的派生结构模式，初中阶 段重点掌握“递进式”。此外，还有一些较复杂的结构 模式。
④古代读书，重记诵。孩童时期读书，以记诵为主，待成 人后，读书也特别强调记诵。只有记诵精熟，才能融会贯 通。
⑤古代读书，还重朗读。朱光潜先生曾说，朗读“是学文 言文的长久传统，过去是行之有效的”。
⑥记诵、朗读毕竟是手段，古代读书，更重获得学养。诵 诗读书以广学问增修养，为古代读书人之共识。朱光潜先 生继承了古代读书精神，陈寅恪先生也曾言：“学德不如 人，此实吾之大耻。”
考点突破
考点二：论证思路的严谨性 ◆常见题型：
1．某部分（段）能不能删除？为什么？ 2.某几段（或某几句）能不能调换次序？为什么？ 3．某段在文中的作用是什么？
考点突破
2.论证方法的特点 举例论证：列举确凿、充分、典型的事例或史实来证 明论点的 方法。所谓“事实胜于雄辩”。 道理论证：用经过验证的真理，自然科学的原理、定 律 、公式 及古今中外的名言警句等来证明 论点的方法。 对比论证：用正反两方面的事实或道理进行对比，在 对比中证 明论点的方法。 比喻论证：用具体生动的比喻来证明一个抽象道理的论证方法。
议论文阅读
一、议论文结构
“提出问题—分析问题—解决问题”，即“引 论—本论—结论”，是议论文结构的基本格式。引论 部分主要是提出论点和要论述的问题；本论是议论文 的主体部分，即运用论据摆事实、讲道理，对论点加 以证明；结论部分是对整个论证的总结，也是对论点 的再次强调。
在分析问题（即具体论证）的过程中，议论文结构 可以分为两大类，一是并列展开的论述结构，叫“横 式”；一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”。“横式” 的派生结构模式，初中阶段主要掌握“并列式”“对照 式”与“总分式”；“纵式”的派生结构模式，初中阶 段重点掌握“递进式”。此外，还有一些较复杂的结构 模式。
④古代读书，重记诵。孩童时期读书，以记诵为主，待成 人后，读书也特别强调记诵。只有记诵精熟，才能融会贯 通。
⑤古代读书，还重朗读。朱光潜先生曾说，朗读“是学文 言文的长久传统，过去是行之有效的”。
⑥记诵、朗读毕竟是手段，古代读书，更重获得学养。诵 诗读书以广学问增修养，为古代读书人之共识。朱光潜先 生继承了古代读书精神，陈寅恪先生也曾言：“学德不如 人，此实吾之大耻。”
考点突破
考点二：论证思路的严谨性 ◆常见题型：
1．某部分（段）能不能删除？为什么？ 2.某几段（或某几句）能不能调换次序？为什么？ 3．某段在文中的作用是什么？
《议论文阅读》PPT课件
仔细阅读文章，找出文章中的主要论点、论据和论证方 法。
关注文章中的转折词、总结性语句和结论部分，这些通 常能够揭示文章的主旨。
通过分析文章的结构和逻辑关系，理解作者的观点和立 场。
问题二：无法理解作者观点和论证逻辑
在此添加您的文本17字
总结词：观点模糊
在此添加您的文本16字
仔细阅读文章，找出作者的观点和论证逻辑。
02
03
针对文章中的重要论点，分 析其合理性和不足之处。
04
05
撰写读后感，表达对文章的 理解和看法。
练习三
总结词：拓展思维深度，锻 炼批判性思考能力。
04
收集相关资料，了解不同观 点和立场。
01 03
详细描述
02
选择与现实生活相关的议论 文主题，如社会热点、政策 分析等。
06
总结与展望
总结本次课程的主要内容与收获
问题三：无法深入探讨文章主题和现实意义
总结词：探讨不足 解决方法
详细描述：在阅读议论文时，学生可能只是停留在对文 章表面的理解上，无法深入探讨文章的主题和现实意义 。
仔细阅读文章，找出文章中的主题和现实意义。
通过分析文章的论点和论据，理解作者的观点和立场。
结合自己的生活经验和知识背景，思考文章的主题和现 实意义，并提出自己的观点和看法。
仔细阅读段落，理解作者观点
关注段落主题句
每个段落通常都有一个主题句，它概括了该段落的主要内容。
分析论据和论点
论据是支持论点的证据或事实，论点则是作者的观点或主张。
注意作者使用的论证方法
如举例、对比、类比等，这些方法可以帮助你更好地理解作者的观 点。
关注论证方法，分析逻辑关系
识别论证方法
关注文章中的转折词、总结性语句和结论部分，这些通 常能够揭示文章的主旨。
通过分析文章的结构和逻辑关系，理解作者的观点和立 场。
问题二：无法理解作者观点和论证逻辑
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总结词：观点模糊
在此添加您的文本16字
仔细阅读文章，找出作者的观点和论证逻辑。
02
03
针对文章中的重要论点，分 析其合理性和不足之处。
04
05
撰写读后感，表达对文章的 理解和看法。
练习三
总结词：拓展思维深度，锻 炼批判性思考能力。
04
收集相关资料，了解不同观 点和立场。
01 03
详细描述
02
选择与现实生活相关的议论 文主题，如社会热点、政策 分析等。
06
总结与展望
总结本次课程的主要内容与收获
问题三：无法深入探讨文章主题和现实意义
总结词：探讨不足 解决方法
详细描述：在阅读议论文时，学生可能只是停留在对文 章表面的理解上，无法深入探讨文章的主题和现实意义 。
仔细阅读文章，找出文章中的主题和现实意义。
通过分析文章的论点和论据，理解作者的观点和立场。
结合自己的生活经验和知识背景，思考文章的主题和现 实意义，并提出自己的观点和看法。
仔细阅读段落，理解作者观点
关注段落主题句
每个段落通常都有一个主题句，它概括了该段落的主要内容。
分析论据和论点
论据是支持论点的证据或事实，论点则是作者的观点或主张。
注意作者使用的论证方法
如举例、对比、类比等，这些方法可以帮助你更好地理解作者的观 点。
关注论证方法，分析逻辑关系
识别论证方法
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举例 论证 道理 论证
比喻 论证
增强论证的说服力和权威 性，使论证更精辟、更深入。
使论证生动形象、浅显易 懂。 增强论证的鲜明性，起突 对比 将两种完全对立的事物或截然相反 出、强调的作用，给人以 论证 的观点进行对比来论证论点。 深 刻的印象。
3.议论文的结构 议论文的结构形式较常见的是所谓“三段式”：引论、本 论、结论，即提出问题、分析问题、解决问题。 (1)引论。又叫绪论，是文章的开头。这部分担负着提出中 心论点的任务。
3．有人这样评价本文：(1)本文立论有依有据，令人信服； (2)本文阐述道理亲切平和。请你选择其中一种，说说作者是怎 样论述才达到这样的效果的。(4 分) 示例一：在中国，孔子是权威的思想家，作者引用并赞同 孔子“再，斯可矣”的观点，对“三思而行”的批评便有了坚 实的依据，因而令人信服。
示例二：作者用亲身体会作为阐明观点的主要材料，如谈
1．议论文的概念
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，
运用事实材料、逻辑推理来阐明作者的立场和观点的一种文体。 这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的观点。 2．议论文三要素
(1)论点。作者对所议论的问题(事件、现象、人物、观念等)
所持的见解和主张，是议论文的灵魂。议论文一般只有一个中 心论点，它是作者对这一问题或事件的总主张、总观点、总判
【习题】第③节举了哥白尼、布鲁诺、伽利略三个人的例
子，顺序能否调换？为什么？ 【答案】不能。这三个例子有层进关系，与上文“去发表， 去推进，去扩充”一一对应。
【答题指导】 1．解答论据类题 (1)概括论据时，要知道文中哪些地方用了事实论据、道理 论据，必须依据论点将论据的本质特征把握住，然后用准确简
议论文阅读
一、考纲要求 1．整体把握实用类文本的主要内容。(能力层级：理解) 2．阅读简单议论文，区分观点和材料，发现观点与材料之 间的联系。(能力层级：理解) 3．联系实际，对议论文中的观点作出自己的判断。(能力 层级：运用)
一、(2010 年广东省卷)（见课本）三思而行 1．根据作者的考证，“三思而后行”的“三”有哪几种解
C．面对麻木的国民，鲁迅毅然弃医从文，在茫茫的黑夜中
呐喊，激励爱国者不断前行。
D．面对独裁统治，闻一多拍案而起，大声地“说了个痛
快”，来唤醒民众追求民主。 A 解析：陶渊明面对黑暗的官场选择了拂袖而去，并没
有担当领导大众继往开来的责任。
三、(2013 年广东省卷)（见课本）怎样让幸福来敲门 1．下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )(3 分)
地提出，有的通过引用或归纳事例提出。
(3)注意文章结尾总结归纳性的语言，中心论点可能暗含其 中。 (4)注意文章中间承上启下过渡性的语言，它们往往是文章 的分论点。 (5)论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题， 这个问题就是论点。 (6)分析分论点，从中找到中心论点。
2．概括论点的方法 (1)要抓住中心词。 (2)要用陈述句式。 (3)要有明显的倾向性。 (4)语言要简洁、语句要通顺。 (5)有些文段全篇无明确表明观点的句子，就要将几个分论
的方法，鼓励号召读者行动或接受正确的主张。它是分析问题
的必然结果。它的作用在于把全篇的主要思想观点重提一下， 使读者得到一个具体的总的认识。
4．议论文的语言 (1)概括性。运用比较概括、抽象的词语，尤其是列举事实 论据时，只需紧扣论点概述主要事实，无需详细描述。
(2)准确性。概念使用准确，说理精准，定语、状语等修饰
使论证更充分、更有说服力(更具权威性)。 (3)补充论据时，要注意所选题材的一致性；注意所证明的 论点的一致性；注意语境句式的一致性；注意所选的一定是名
点合并、提炼。
Hale Waihona Puke 3．分析提出论点的方法 (1)摆事实、讲道理后归纳论点。 (2)开门见山，提出论点。 (3)针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归 纳出中心论点。 (4)叙述作者的一段经历后，归纳出中心论点。
(5)作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得
出结论，归纳中心论点。
二、论据与论证方法 【考点内容及题型特点】 本考点考查考生分析、理解论据及辨识论证方法，分析论 证方法的作用的能力。常见题型有： (1)区分事实论据和道理论据。 (2)概括论据。如：阅读第×段，说说作者是从哪些方面阐 述自己的观点的。
(1)本文的主要观点是什么？
(2)文章的中心论点是什么？如何提出来的？ (3)找出(或概括)分论点。 【考题举例】(文本见 2012 年南京卷) 【习题】本文的中心论点是：__________________________
________________。
【答案】知识分子应该担负起知识的责任
【答题指导】
释？(3 分)
2．简述第⑥段的论证思路。(4 分) 先以自己的切身体会，证明多思有时会使人糊涂而误大事； 接着举出当年德国法西斯信徒“说干就干，不必思考”的材料， 说明决不能不思而行，鲁莽行动；最后阐明遇事必须深思熟虑，
一是泛指“多”，二是指谋划事情的“开头、中间、结局”。
从正反两面充分考虑以后，就必须作出决定，立即行动。
是第三名不苛求获得第一，对成功的期望值低于亚军和冠军。 D．本文告诉我们，在现实生活中不要一味争强好胜，平 淡质朴地生活、懂得为自己的付出喝彩，是获得幸福感的最重 要途径。
D
解析：“最重要途径”不对，原文见第⑧段——“太
过争强好胜的人，不妨试着体会一下质朴平凡的生活。这不是
懒于进取，而是懂得为自己的付出喝彩，这也是一种幸福，是
家常般娓娓道来，这就使读者心悦诚服，自然而然地接受作者 的观点。
二、(2012 年南京卷)（见课本）知识的责任 知识分子应该担负起知识的责任 。 1．本文的中心论点是：______________________________ (2 分) 2．把握文章结构并填空。(2 分) (1) 学术责任 建立负责任的思想 互相勉励， 知识的责任 (2) 对这种思想去负责 振兴民族 社会责任
A．第①段引用社科院的报告，是为了引出论述的话题；
第②段引用尼采的话，是为了论证“幸福感对个人的生活状态
起着十分重要的作用”。 B．俗话说“人比人气死人”、“这山望着那山高”，说明 人们的心理参照标准提高了，心理感觉就会发生变化，幸福感 也会随之降低。
C．在赛场上，第三名的幸福感高于亚军和冠军，究其原因，
它采用一环扣一环的论证方式，论述的层次一层比一层推进、
深入，从而由小到大，由浅入深，把道理说深说透。 ③对照式：对照结构也是横式结构的一种。论述中把两种
性质相反的事物(或：一正一反的两种事理)加以对照，或用一种
事物来烘托另一种事物，又见其是非美丑，这种所构成的层次 之间的意义关系，就是“对照式”。 (3)结论。一般是综合归纳本论的内容大意或指出解决问题
3．按照要求回答下面的问题。(5 分) (1)第②节加点的“负责任”在文中指什么？(2 分) 搜集事实根据，经过逻辑的审核，最后形成周密的体系。
(2)第③节举了哥白尼、布鲁诺、伽利略三个人的例子，顺
序能否调换？为什么？(3 分) 不能。这三个例子有层进关系，与上文“去发表，去推进， 去扩充”一一对应。
【探究】
1．试题侧重考查考生对文章的综合理解能力，包括：①对
文章主要内容的把握，②对论点、论据、论证的掌握，③对议 论文语言特色的分析，④针对文章观点进行论述评价或结合文 段谈自己的体验感悟。 2．议论文选自课外，具有教育性、文学性和时效性的特点。 作品表现了作者对生活和生命的思考，体现了作者的价值取向， 有利于考生与之产生共鸣，并引发思考，从而准确地检测考生 议论文的阅读水平。
4．罗家伦先生认为知识分子“应该抱一种天降大任义不容 辞的态度，去担当领导大众继往开来的责任”，下列材料不能
支持这一观点的一项是(
)(3 分)
A．面对黑暗的官场，陶渊明拂袖而去，在田园“著文章 自娱”，留下丰富的精神遗产。 B．面对国势倾颓，文天祥苦苦支撑，领兵报国，舍生取义， 一片丹心，光耀青史。
3．结合全文，谈谈为什么“同样的生活水平，有的人会觉
得甜蜜、幸福；而有的人却会感到失落、痛苦”？(4 分) 因为：前者参照的对象和标准适中，知足常乐，能确立符 合自身实际的奋斗目标，对外在世界有安全感，所以“会觉得 甜蜜、幸福”；后者参照的对象和标准较高，奋斗目标过高， 对外在世界缺乏信任，争强好胜，所以“会感到失落、痛苦”。
论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整而鲜
明的肯定性论断的句子，要简洁利落。从全文看，它必须能统 摄全文。有修辞手法的句子不能作为论点。注意分清论点和论 题、中心论点和分论点。 1．找准文章的论点 (1)有时标题就是文章的中心论点，但要注意，有的标题不 是论点，而是论题。
(2)把论点放在文段的开头是最常见的方式，有的旗帜鲜明
洁的语言表述出来。概括事实论据，必须包括两个要素：人物
和事情；其他要素如时间(季节、年代)、地点、环境等，如果有 特定的意义，也应概括在内。
(2)分析论据的作用时，往往要求答出直接证明了哪个观点， 这时要用就近原则，瞻前顾后，找出论据所要证明的观点。
答题格式：使用……这个论据是为了证明……这个论点的，
(3)分析论据的作用。如：第×段中的事例论证了什么？作
者为什么要列举这几个事例进行论证？
(4)根据论点补写论据。如：请你为这一观点再提供一个事 实论据。
(5)概括论证方法。如：在选文所使用的论证方法中，请写
出两种，并各举一例。 (6)辨别论证方法的类型，分析论证方法的作用。 【考题举例】(文本见 2012 年南京卷)
成分恰当。 (3)严密性。判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强， 没有疏漏，无懈可击。
(4)鲜明性。表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，
恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。