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浙江大学面试试题

浙江大学各年面试试题浙江大学2018年自主招生综合测试6月15日-16日进行，包括笔试和面试，其中，面试主要考察学生思想品德、诚实守信、专业素养、学科特长和综合素质，面试满分为100分，综合测试总分=笔试成绩+面试成绩。

部分面试试题1. 请你做1-3分钟的自我介绍(不许透露个人信息）。

2. 你为什么报考浙江大学?3. 你为什么报考XX专业，请谈谈你的观由。

4. 你对XX专业是怎么理解的，请你谈谈自己的看法5.提问自荐信中或个人陈述中提到的兴趣、爱好。

6. 你怎么看待医患纠纷?7.请你用英文介绍下你的家庭情况。

8. 用英语说下父母的童年。

9. 如果你要带三本书到一个孤岛上去呆一段时间，你会带哪三本书?10. “木秀于林，风必摧之。

”你对这句话的看法是什么?11. 你是想当大池塘里的小鱼还是小池塘里的大鱼?2017年面试考情回顾浙江大学2017年自主招生考察考生智商＋情商，看重英文水平，每轮面试都有要求考生用英文回答的部分。

●自主招生面试考题1、你去过哪些国家？最喜欢哪个城市？（英文回答）2、探讨游戏的利弊。

3、你会如何选专业?4、如何看待全球化和特朗普的“美国优先”政策?5、你支持大学生创业吗？6、请介绍一下你的家乡（英文）7、你觉得大学和高中的区别在哪里？8、谈谈科学与艺术的关系？9、谈谈化学与化工的关系？10、谈谈发明与发现的关系?11、清谈一谈对网络和网恋的看法（英文）12、你想成为什么样的人?13、如果要问老师一个问题，你会问什么？14、可持续发展的核心是什么?●三位一体考题1、如果你当了医生，有一个80岁的病人，患了糖尿病，脚要烂了，要把脚给锯掉，你要跟患者沟通，让他把这个手术做掉。

请你陈述建议和意见。

2、你当了医生之后，经常面临生离死别，你会抑郁，怎么解决？3、对我国的医疗系统有什么看法？(英文)4、昨天刚刚发布的QS世界名校排名中，中国有12所学校上榜，你是否觉得名副其实还是名不副实？(英文)5、家族企业在选择继承人的时候，有些不会选择自己的子女，你对此怎么看？6、平面上有100个点，怎么把它划成一半一半？7、为什么想要考8年制医学班这个专业？8、年制医学班这个专业，考生前四年可以自由选择想要学习的专业，你想学什么？为什么？2015年笔试、面试考情回顾面试采用小组面试的形式，学生5—8人一组，考官也是差不多8人一组，每轮面试时间不少于45分钟。

浙江大学考研面试试题共5页

●说说pid中p,i,d的作用，什么情况下才用。

●动态建模和静态建模有什么差别？●判断系统稳定性的几种方法？说说看，呵呵●仪表的精度和等级概念分别表示什么？●说说你对人工智能这个概念的认识？●一次仪表、二次仪表都是什么概念？有什么差别？●什么叫前馈系统，给划个图看看●在工厂里，你如何获得过渡时间呀●请列举尽可能多的压力检测方法●比如时间常数是什么●一二级刊物有哪些啊●什么是串级控制?●什么叫过程控制?●毕业设计做的项目?●谈谈工自和化自的区别?●一个房间里面对于空调系统什么是它的控制对象●空气经过冷却剂冷却然后改变房间气温的这个过程●用一天的时间测出老和山的质量！●中国人要喝掉N个西湖，请测出西湖的体积！●问系统工程和工控的区别●问我工控涉及哪些数学方法，答就知道三种模型●你对系统工程有何了解●数钢筋条是属于控制系统的哪个部分？●控制系统设计的步骤●建模方法以及什么情况下该采取哪种建模方式●PID参数是怎么整定的？●介绍一下均匀控制●怎样获得阶跃响应？●状态反馈是什么，在工程中有什么应用？●以太网和英特网有什么区别？●C51里面地址线和数据线是同一组线，这个矛盾是怎么解决的●线性系统以及非线性系统常见的稳定性分析方法●问了系统辨识的常见方法●串级系统的主、副控制器的设定值是怎么来的？●串级系统的主、副控制器的参数如何整定？●一个工业过程（具体记不清了）如何选择流量阀的类型和量程范围？●说一下手机CDMA的含义？●C语言中函数指针的含义？●啥叫线性化●问我对自动化的理解.●后来又问了关于典型的APC之类●说是36计你可以记住哪几个●PID参数的整定方法，在工业现场的，不是用matlab●PID的作用,控制器是如何作用于工业现场的●语音识别处理后的输出信号●如何选择变送器，在一定温度变化范围的●pid控制参数的工业现场表示是怎么样（比例度，TI，TD）●说说计算机控制系统的特点，优势●dcs和fcs的发展现状，怎么对不能直接测量的参数进行检测●神经网络有关的东西，比较浅显的●有关交通车流的检测模型●控制系统能控能观的物理概念●TCP/IP：transfer control protocol，IP就是internet protocol●计算机控制系统的实现AD的实现●根轨迹相关●前馈和反馈的比较●空调，说控制器的输出是什么量？是连续的还是离散的？问用什么类型的控制器？为什么用这种？它的扰动有哪些？窗户玻璃改为双层之后，对干扰有什么影响？●老鹰抓小鸡的控制系统模型●流量测量方法●问采样系统条件，就是香浓定理。

浙江大学复试面试题目及答案(yyy版本)

浙江大学计算机考研历年面试问题集专业部分操作系统部分：1 windows/linux使用的文件系统？windows使用的文件系统有:FAT(包括FAT12,FAT16,FAT32),CDFS,UDF,NTFS,DFS(分布式文件系统,用于windows2000/xp服务器上的网络组件)linux使用的文件系统有:ext2,ext3,FAT32 ？？？？？？？2 虚拟内存？传输协调工作，并为用户提供一个统一的界面和标准的接口，用户通过这一界面实现所需要的从操作以及使用系统资源，使系统中的若干台计算机相互协作以完成共同的任务，有效控制和协调诸任务的并行执行，并向系统提供统一的，有效的接口软件集合。

网络操作系统和分布式操作系统虽然都属于管理分布在不同地理位置上的操作系统，但最大的差别是：网络操作系统工作时必须确认网址，而分布式操作系统则不必知道计算机的确切地址；分布式系统负责整个系统的资源分配，通常能够很好的隐藏系统的内部细节，如对象的物理位置，并发控制，系统故障等。

这些对用户都是透明的。

8 操作系统为什么要用驱动程序?参考912 io调度算法?此题似乎有问题，分解之：IO控制方式：程序IO方式，中断驱动IO控制方式，DMA直接存储器访问方式，IO通道控制方式磁盘调度算法：RSS（随机调度），FIFO，PRI（进程优先级调度），LIFO,SSTF(最短作业优先)，SCAN （在磁盘上往复），C-SCAN（一条道路，快速返回），N-step- SCAN(一次N个记录的SCAN),FSCAN13 一个文件重命名和把它直接删除后再重新建立新文件名有何不同?1.物理地址：前者不变，后者变化2.pcb：前者只改了文件名，后者重新建立PCB14 介绍一下os的层次结构?●多数据流:文件的实际内容被当作字节流处理,在NTFS中可以为一个文件定义多个数据流;●通用索引功能:NTFS中,每个文件都有一组属性与之关联.这样,文件管理系统中文件描述的集合组织成一个关系数据库,因而文件可以建立关于任何属性的索引.20 轮转法知道么,用在什么系统？简单介绍下分时操作系统，时间片可等长——简单轮转调度，亦可不等长——多级反馈调度数据结构部分：1 介绍分治算法，回溯算法，动态规划法?弃，其余儿子节点被加入到活节点表中。

浙大光学工程研究生入学考试部分复试题目

浙大光学工程研究生入学考试部分复试题目--------------------------------------------------------------------------------浙江大学光学工程复试参考题目1、激光的全称，其特性和应用激光一词在英文中是“Laser”，是“Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation”的缩写，意为“受激发射的辐射光放大”。

特性：（1）单色性：指光强按频率的分布状况，激光的频谱宽度非常窄；（2）相干性：时间相干性和空间相干性都很好；（3）方向性：普通光源向四面八方辐射，而激光基本沿某一直线传播，激光束的发散角很小；（4）高亮度：在单位面积、单位立体角内的输出功率特别大；激光与普通光的根本不同在于激光是一种光子简并度很高的光。

应用：光电技术、激光医疗与光子生物学、激光加工技术、激光检测与计量技术、激光全息技术、激光光谱分析技术、非线性光学、激光化学、量子光学、激光雷达、激光制导、激光分离同位素、激光可控核聚变、激光武器等。

2、望远镜的物镜直径选择根据公式知望远镜物镜的直径影响到一下因素：分辨率、景深直径大则分辨率高，反之则分辨率低；直径大景深小，反之则景深大；3、几何光学的7种误差.单色像差：球差、彗差、场曲、像散、畸变复色像差：位置色差、倍率色差4、全息技术、成像原理、用处全息术是利用“干涉记录、衍射再现”原理的两步无透镜成像法，把从三维物体来的光波前记录在感光材料上（称此为全息图），再按照需要照明此全息图，使原先记录的物光波的波前再现的一种新的照相技术，它是一种三维立体成像技术。

特点：（1）能够记录物体光波振幅和相位的全部信息，并能把他再现出来，应用全息术可以获得与原物相同的立体像；（2）实质上是一种干涉和衍射现象；（3）全息图的任何局部都能再现原物的基本形状。

用处：（1）制作全息光学元件。

浙大计算机学院考研复试上机试题及参考答案

浙江大学计算机复试上机2005-2007（由林子整理）2005年浙江大学计算机学院考研复试上机试题及参考答案(1/5)第一题：A+B(10分) [结题]题目要求：读入两个小于100的正整数A和B，计算A+B。

需要注意的是：A和B的每一位数字由对应的英文单词给出。

输入格式：测试输入包含若干测试用例，每个测试用例占一行，格式为"A + B ="，相邻两字符串有一个空格间隔。

当A和B同时为0时输入结束，相应的结果不要输出。

输出格式：对每个测试用例输出1行，即A+B的值。

输入样例：one + two =three four + five six =zero seven + eight nine =zero + zero =输出样例：39096#include <>#include <>#include <>#include <>int main(void){const char data[12][6] = {"zero", "one","two", "three", "four","five", "six", "seven", "eight", "nine", "+", "="};unsigned a, b; /* 转换后的表达式参数,如a+b(123+456) */unsigned i, j, k; /* 临时变量，作为下标*/ char str[100]; /* 输入字符串，足够大容量*/ char temp[6]; /* 临时字符串，用于检索数字，如"one"->'1' */char result[30]; /* 转换后的表达式参数，如"123+456=" */a =b = i = j = k = 0; /* 初始化变量 */memset(str, 0, sizeof(str));memset(temp, 0, sizeof(temp));memset(result, 0, sizeof(result));gets(str); /* 获取输入字符串，不能使用scanf，因为有空格 */for(i=0, k=0; i<strlen(str); ++i){for(j=0;!isspace(str[i])&&i<strlen(str);++i,++j) /* 提取一个单词 */temp[j] = str[i];temp[j] = 0; /* 字符串结束标记 */for(j=0; j<12; j++) /* 把这个单词转换为数字 */if(strcmp(temp, data[j]) == 0){if( j <= 9 ) result[k++] = j + '0';if( j == 10 ) result[k++] = '+';if( j == 11 ) result[k++] = '=';break; /* 找到匹配数字就不必再搜索了 */ }result[k] = 0; /* 字符串结束标记，result形式"123+456=" */sscanf(result,"%d+%d=",&a,&b); /* 用sscanf来获得a,b的值 */if( a==0 && b==0 ) break; /* A,B同时为零则退出程序 */else printf("%d\n", a + b); /* 打印输出 A + B 的数值 */}while(1);return 0;}2005年浙江大学计算机学院考研复试上机试题及参考答案(2/5)第二题：谁是开门关门的人？（10分）题目要求：每天第一个到机房的人要把门打开，最后一个离开的人要把门关好。

浙江大学光学工程复试参考题目

[ 原创] 浙江大学光学工程复试参考题目CMOS?面是叫我用英语介绍我们学校给美国客人激光....三能级系统...4 能级系统二者的比较.,...一进去先读和翻译一段文章。

五六十字吧，单词都认识就是不知道意思--__-- 还有就是立方的英文忘了。

文章的大概内容是买一个检测器件，有一些要求比如多少钱以内，检测范围。

1、谈一下光通信的优点。

2、谈一下Arm单片机的优点。

（这个是我的毕设相关的了）这两个问题比较空泛了。

英语好的话用英文说最好了。

偶烂所以用的中文3、说下激光的空间相干性是什么含义4、WDM是什么意思，英文全称是什么5、用一个实验证明光的波粒二相性。

（用单光子的杨氏干涉实验证明）光电信息导论1. 激光的工作原理，. 近红外的波长范围. 问的是半导体的能带结构4. 问了下单个光子通过杨氏干涉实验的现象是什么问了一下常用的光电转换器件是什么。

固体激光器和气体激光器哪种比较好，问什么好1。

透镜折射率与哪写参数有关2。

提高显微镜的放大率，目镜和物镜的焦距任何变化3。

显微镜的分辨率与那些有关4。

光纤的折射率任何分布的5，当光纤纤芯直径小于光线波长时，能不能传输该光线，为什么6，基本常识，普浪克常数是多少，单位是什么。

什么是成像有哪些光电转换器件，各自的原理是什么，灵敏度哪个高哪个低各种传感器的反应时间比较，ccd 的为多少倍增管的二次发射原理是什么……关于焦距可调的液晶透镜问题，翻译文章时，不会的单词一定要老老实实问老师，激光测距的具体原理是什么在时域或者空域上采集了n 个采样点，傅氏变换后，变成几个点解释一下拉氏不变量的具体含义让用英文说自己学过的课程7.问了一下对哪些方面有兴趣，是否想读博士等。

我说是光电检测方面，于是又问了一下散射的原因..调q 激光器.Q-switch 的principle学的最好的科是什么.我觉得面试中做得比较好的地方就是一直保持微笑，还有用眼神与每一位老师交流，再有火星探测器上的热探测仪IR 是什么东东。

浙大考研面试

一走进房间，就看到一张大的会议桌，对面坐了6个资深教授（其中我当时只认识任其龙程翼宇和陈欢林），神态各异，似在讨论上一个同学。

我强作镇定地坐下桌上放着一张?，一看才知道是一篇英文文献。

还好我有心理准备，知道要翻译。

"给你一分钟时间看，然后读一遍，最后翻译。

"翻译的时候出了一点问题，就是科技词汇有些不认识，还好，如果你小心谨慎地问一下? 大多会提醒你的（因为当时我还没有学过专业英语）。

当时一共问了我7个问题吧，任其龙3个，程翼宇2个，另外的我不认识，中间有一个一时不起来了，估计是太难了，当时都不知道怎么回答的，呵呵，以后再补充。

现回忆如下?1．精馏时进料浓度减小，要保持产品浓度不变，进料口应该怎么移动下移。

Why?进料浓度减小，只有让精馏段塔板数增加，才能保持产品浓度不变。

2.恒速干燥阶段干燥的是什么水分？（任其龙问）非结合水分。

又叫什么？自由水分。

（当时只能想到这个了，注意：非结合水分≠自由水分）3.恒速干燥阶段为什么能够保持恒速恒速干燥阶段干燥的是物体表面层的比于湿球温度同空气温度之差。

物体故这一阶段干燥过程可维持恒速。

4.口服药物吸收效率为什么都不高？（程翼宇问）因为存在着一个首过效应。

发生在哪里？肝脏。

5.药物研究过程中通常要加入很多辅料，应该注意些什么问题？（程翼宇问）首先，辅料不能与主药发生化学反应，不能影响药效。

应该无毒害作用，其物理性质不能让患者厌恶，应该使患者乐于服用。

作为改变药效而加入的一些基团，应该与主药的辅助部位有效的结合，不能影响其活性部位。

（多多阐述、发挥好了）6.一个分子量上千的物质怎么和分子量几十的物质分离？可以采用凝胶过滤、空间排阻色谱（后来才知道这两者是一样的，糗大了）。

还有没有其它方法？膜分离、透析。

1.旱季为什么农民伯伯要锄地？2.火车的车窗为什么是双层玻璃？3.固液分离有哪些设备？4.液体加热后粘度有什么变化？想不起来了，下次再说。

1.旱季为什么农民伯伯要锄地？～～～～是为了破坏地面的毛细管，省得水分蒸发的太快2.火车的车窗为什么是双层玻璃？～～～这个不是很清楚了3.固液分离有哪些设备？～～～好多了都说不完比如说过滤用的漏斗4.液体加热后粘度有什么变化？～～～应该是变小不是？答第二题：两层玻璃中有空气，玻璃的导热系数比空气的大，容易传热，而采用双层玻璃的结构就能减缓……自己展开一下前面所说的是我们精细专业同学的面试题，不同考官会有不同的侧重，有些老师不太问专业的东西，问你想去哪个专业，为什么等等。

浙江大学光电系复试面经-11页word资料

浙江大学光电系复试面经激光的全称受激辐射光放大，Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation.望远镜的物镜直径选择尽量大。

几何光学的7种误差球差spherical aberration、彗差coma、像散astigmatism、场曲curvature of the field、畸变distortion、位置色差chromatic aberration of position、倍率色差ratio chromatism。

全息技术，成像原理，用处。

干涉记录，衍射重现。

记录复振幅，即记录振幅和相位的全部信息，故名全息（holography）。

傅立叶变换的频谱和光波频谱有什么区别？从波列方面考虑。

WDM？波分复用技术（Wave Division Multiplexing）。

MTF？调制传递函数（modulation transfer function）。

模电？数电？D/A？A/D？CCD？激光的应用领域？空间相干？（与光源尺寸有关，对于激光，则是与激光准直性（方向性）密切相关，方向性越好，空间相干性越好。

）时间相干？（与激光单色性有关，单色性越好，时间相干性越好。

）光谱中的频率和傅立叶光学中的频率是一回事吗？不是的话分别代表什么？望远镜的物镜孔径是不是越大越好？瑞利判据是啥？P195。

什么是4f系统？什么是频谱面？光学信息处理。

夫琅禾费衍射。

激光通过狭缝后在频谱面上的现象？夫琅禾费衍射图样。

如果狭缝变窄，频谱如何变化？扩展。

激光是单色平面波，狭缝是物，透过率函数为矩形函数，其夫琅禾费衍射条纹就是物的频谱，为取样函数（sinc函数）。

什么是粒子数反转，解释一下？正常情况下，上能级的粒子数密度比下能级小，在外界泵浦（抽运）能量的作用下发生受激吸收，上能级的粒子数密度比下能级大，即实现了粒子数反转，是产生激光的必要条件。

如果能级宽度变大，那么跃迁后发出的光向红光还是蓝光方向移动？蓝移。

浙大面试英语考研题目及答案

浙大面试英语考研题目及答案
面试题目：请谈谈你对“全球化”的看法，并给出你认为全球化对教
育领域的影响。

答案：
全球化是一个复杂而多面的现象，它涉及到经济、政治、文化和社会
等多个层面。

从经济角度来看，全球化促进了国际贸易和投资的自由化，使各国能够更有效地利用全球资源，提高生产效率。

然而，全球
化也带来了一些挑战，比如对本地产业的冲击、不平等的加剧以及环
境问题。

在教育领域，全球化的影响尤为显著。

首先，全球化推动了教育资源
的全球共享。

通过互联网，学生和教师可以访问来自世界各地的学术
资源和课程。

这不仅增加了学习的多样性，也提高了教育的可及性。

其次，全球化促进了教育的国际化。

越来越多的学生选择出国留学，
体验不同的教育体系和文化。

这种跨文化交流不仅拓宽了学生的视野，也增强了他们的国际竞争力。

然而，全球化也给教育带来了一些挑战。

例如，全球化可能导致本土
文化的丧失，以及教育标准的不一致。

此外，全球化还可能加剧教育
资源的不平等分配，使得一些地区和群体难以获得高质量的教育。

总的来说，全球化对教育领域既有积极的影响，也有需要解决的问题。

作为教育工作者和学习者，我们需要认识到这些影响，并努力寻找平衡，以确保全球化能够为所有人带来教育上的好处。

浙大电气复试(笔试+面试)

郑重声明：WORD内容均为本人在准备浙大保研复试时所搜集，仅供参考，祝各位同学都能进自己理想的大学。

同时：最后面有我本人此次复试的内容（笔试+面试）我前年复试的题，具体现在忘记了，大致如下：上午复试的内容分四部分（一份卷子）：第一部分发电厂电气部分，题型为问答题，大致有：一题电力系统主接线图，系统各种主接线的优缺点（给出主接线图，让说出是哪种接线，其优缺点，检修某条线路应该操作哪些开关以及开关顺序等）；一题是限流电抗器的选择（即选择电抗器需要考虑哪些因素）；第二部分三个题：一道是导纳矩阵的改写，即增删元件后改写矩阵；一道是电力系统中的负荷模型；第三题是牛拉法潮流计算（我的上一届考的是直流法潮流计算，一般不超过三个节点）第三部分两道题：一道是根轨迹；一道是二阶系统响应曲线（给出曲线，根据曲线写出二阶系统的传递函数）第四部分是一道短文翻译题，英译汉（为电力系统相关的文章，本次是一篇关于中国电网发展的报道性文章）面试：问我的题目只是很多题目中很少一部分每个人不一样的，仅供参考一题：一台半接线交叉接线的优点一题：电力系统中有哪些有功和无功电源一题：电力系统电流三段式保护包含哪三段一题：线路投入时，是先投入断路器还是先投入保护一题：高压输电线路和城市配网的保护哪个更复杂？为什么？一题：电力系统中性点接地方式有哪些？各对应哪些电压等级？一题：中性点不接地系统中，发生单相接地短路时有没有短路电流流过，为什么？（2）2010年的考研复试题目，你可以参考一下（友情感谢辉哥，xp，顺祝福辉哥和某师妹开心快乐）：发电厂电气部分：主接线的桥形接线的特征、优点和倒闸操作15分母线为什么按锅炉分段5分电力系统分析：导纳矩阵及修改10分根据短路和开路实验求变压器四参数10分电力系统的正序、负序、零序网络，并求短路电流分量20分自动控制：看图根据上升时间，峰值时间，%,超调量写传递函数15分根据传递函数画根轨迹、稳定判据15分翻译：关于最优潮流控制的专业翻译10分笔试部分：话说当年复试试卷（笔试部分）里有五门课程，2小时时间；专业英语10分：考的是最优潮流的翻译，大概十七八行，我翻译快半小时了，挺长，各位复试的同学自己把握下度；诸如optimal power flow （OPF）最有潮流等等专业词汇要掌握；发电厂电气部分15分：主接线10分，考的是桥形接线；厂用电5分，考的第五章厂用电。

浙江大学研究生复试面经

早上8点半到曹楼，等着一个个面，面试阵容很强大：张孝彬、杜丕一、赵高凌、马向阳。

因为大BOSS的数量较多，所以这个组的面试时间最长，过程最痛苦。

11：30快要轮到我的时候，杜老师把头从门缝里探出来说：你们可以去吃饭了，下午再来…崩溃，很崩溃。

外面下雨，只能在楼里干等着。

小鸽同学给了我一个蛋饼，度过了饥荒。

12点半，张老师把我叫进去了1.先是1分钟的自我介绍，居然是中文的，本来准备的英文的没有用上。

然后杜老师就是问你意向读研、读博还是想到外校去啊？我说我想读硕啊，不行的话，读博也可以啊。

英语够分么？过480了。

哦好“老师，读博的表格不够了……”边上做记录的研究生很寒地说“把读硕的字儿改了改了”……看来很多人读博么2.英文文献翻译是关于金属材料界面的一篇文献的综述or摘要部分。

讲metallic system里的3种interfaces基本翻译出来了，马老师指出了错误，再翻了一遍3.问关于SRTP的问题这部分是重头老师们直接切入正题你合成的这个东西到底是什么？合成它的目的是什么？水热法做出的东西你们离心2次就够了？怎么检测所需要的物相？光催化性能是怎么体现的？你做的这个窄带系的半导体刚才你说Eg有多少来着？我说带隙2.3eV，马老师做半导体的，直接驳回说2.3咋能叫窄带，至少要1点几么-_-! 我说这个可能是相对于TiO2的禁带宽度来说的“窄带”吧杜老师问这个做出来的是粉末啊你怎么现实应用啊我说既然二氧化钛粉末能应用，我这个粉末也当然能应用了赵老师问你这个东西，有铋有钒的，重金属啊污染啊二氧化钛好东西没污染的啊我说现在已经有应用了啊汽车金属外壳的上色都用这个啊而且也用来做绘画颜料啊赵老师脸色变了说现在我都不给小孩买颜色鲜艳的衣服颜色鲜艳的都是重金属啊污染啊。

然后我就无语了我说我没考虑到这一点反正这部分我感觉就是一个教授抛出一个问题，等你回答完了就开始找你的漏洞，或者针对你的回答，再来进一步发问。

几位老师似乎都把SRTP的经历看得非常重要，这部分的问答占了总面试时间的3/4。

浙大精神英语面试题目(3篇)

第1篇Introduction:The spirit of Zhejiang University, encapsulating its rich history, academic excellence, and cultural heritage, is a cornerstone of the institution. This English interview question aims to delve into the essence of Zhejiang University's spirit, encouraging candidates to reflect on their understanding and appreciation of the university's core values and how they align with these principles.Question:"Zhejiang University has a long-standing reputation for its commitment to academic excellence, innovation, and social responsibility. Please describe your understanding of Zhejiang University's spirit. How do you believe this spirit manifests in the university's history, culture, and current initiatives? Additionally, discuss how your personal values and aspirations align with this spirit, and provide an example of how you might contribute to perpetuating this legacy during your time at Zhejiang University."Response:I. Understanding Zhejiang University's SpiritZhejiang University's spirit is multifaceted, rooted in its profound historical context and evolving with the times. It encompasses several key aspects:1. Historical Significance: Zhejiang University, established in 1897, is one of the oldest universities in China. Its history is intertwined with the country's own journey of modernization and reform, reflecting aspirit of resilience and adaptation.2. Academic Excellence: The university has always been at the forefront of academic research and teaching. This commitment to excellence is evident in its faculty, curriculum, and research output, fostering an environment of intellectual rigor and curiosity.3. Innovation: Zhejiang University has been a pioneer in adopting new teaching methods, technologies, and approaches to research. The spirit of innovation is embedded in its culture, encouraging students and faculty to think creatively and push boundaries.4. Social Responsibility: The university places a strong emphasis on contributing to the betterment of society. This is reflected in its community engagement, public service, and the application of academic knowledge to solve real-world problems.II. Manifestation in History, Culture, and Current Initiatives1. History: Throughout its history, Zhejiang University has produced many distinguished alumni, including Nobel laureates, political leaders, and prominent scholars. The university's spirit is exemplified in the stories of these alumni, who have made significant contributions to various fields and nations.2. Culture: The campus itself is a testament to the university's spirit. The architectural style, the spirit of inquiry, and the emphasis on teamwork and collaboration are all reflections of the ZhejiangUniversity culture.3. Current Initiatives: The university's ongoing initiatives, such as the Zhejiang University Global Strategic Cooperation Program, reflectits commitment to internationalization and collaboration. Theuniversity's focus on interdisciplinary research and its efforts to promote sustainable development also underscore its spirit of social responsibility.III. Alignment with Personal Values and AspirationsMy personal values and aspirations are deeply aligned with the spirit of Zhejiang University. I am a firm believer in the power of education to transform lives and societies. I am drawn to the university's commitment to academic excellence, innovation, and social responsibility.My academic background has instilled in me a passion for research and a desire to contribute to the advancement of knowledge. I am particularlyinterested in interdisciplinary studies, which align with Zhejiang University's emphasis on collaborative and innovative research.Furthermore, I am a strong advocate for social responsibility and believe that education should be accessible to all. I am excited about the opportunity to contribute to the university's initiatives in community engagement and public service.IV. Contribution to the LegacyI believe that my unique blend of skills, experiences, and aspirations will enable me to contribute to the legacy of Zhejiang University in several ways:1. Research: I am eager to engage in cutting-edge research that has the potential to impact society positively. I plan to collaborate with faculty members and other students to explore new avenues of research and contribute to the university's academic output.2. Community Engagement: I am committed to using my education to make a difference in my community. I hope to participate in community service projects and use my knowledge to address local challenges.3. International Exchange: I am keen to engage with students and faculty from around the world and learn from their diverse perspectives. I believe that this international exchange will enrich my own understanding of global issues and enhance my ability to contribute to a global community.4. Leadership: I aspire to become a leader in my field and, in doing so,I hope to inspire others to follow in the footsteps of Zhejiang University's distinguished alumni. I am committed to upholding the university's values and ensuring that its spirit continues to thrive for generations to come.Conclusion:In conclusion, Zhejiang University's spirit is a living embodiment ofits historical legacy, academic prowess, and commitment to innovation and social responsibility. My understanding of this spirit is deeplyrooted in my personal values and aspirations. I am excited about the opportunity to contribute to this legacy and to grow as an individualand a scholar at Zhejiang University.第2篇Introduction:Zhejiang University, as one of the most prestigious universities in China, has a profound and distinctive spirit that has shaped its history and culture. In this essay, we will explore the Zhejiang University spirit, focusing on its core values, historical background, and its significance in the development of the university. We will then delveinto the implications of this spirit for students, faculty, and alumni, and how it can be reflected in an English interview question.I. Core Values of Zhejiang University Spirit1. Excellence:Zhejiang University emphasizes the pursuit of excellence in all aspects of university life, from academic research to extracurricular activities. Students are encouraged to strive for the best and push the boundariesof their knowledge and skills.2. Innovation:As a leading institution in China, Zhejiang University values innovation and encourages students to think creatively and independently. Thisspirit of innovation has contributed to the university's numerous achievements in scientific research and technological development.3. Inclusiveness:Zhejiang University is committed to fostering a diverse and inclusive community. The university promotes cultural exchange and understanding among students from different backgrounds, creating an environment where everyone can thrive.4. Integrity:Integrity is a cornerstone of the Zhejiang University spirit. The university emphasizes honesty, fairness, and responsibility in all aspects of academic and personal life.5. Perseverance:Zhejiang University encourages students to persevere in the face of challenges and to never give up. The university's history is filled with examples of students and faculty who have overcome adversity to achieve their goals.II. Historical Background of Zhejiang University Spirit1. Establishment of Zhejiang University:Zhejiang University was founded in 1897, making it one of the oldest universities in China. The university was established with the aim of promoting education and modernization in China, reflecting the spirit of innovation and progress.2. Development of Zhejiang University:Over the past century, Zhejiang University has grown into a comprehensive university with a strong reputation in various fields. The university's history is marked by its commitment to excellence, innovation, inclusiveness, integrity, and perseverance.III. Implications of Zhejiang University Spirit1. For Students:The Zhejiang University spirit instills in students a strong sense of responsibility and a commitment to personal and academic excellence. This spirit encourages students to embrace challenges, think critically, and contribute to the betterment of society.2. For Faculty:The Zhejiang University spirit challenges faculty to pursue excellencein teaching and research, fostering a culture of innovation andinclusiveness. This spirit also emphasizes the importance of integrity and perseverance in the academic community.3. For Alumni:The Zhejiang University spirit serves as a source of pride for alumni, reminding them of their roots and the values that shaped their time at the university. This spirit encourages alumni to stay connected with their alma mater and contribute to its ongoing success.IV. Zhejiang University Spirit in an English Interview QuestionConsidering the core values and historical background of the Zhejiang University spirit, here is an English interview question that could be used to assess a candidate's understanding and appreciation of this spirit:Question:"Zhejiang University is known for its rich history and distinctive spirit. In your opinion, what are the key elements of the Zhejiang University spirit, and how do you believe these elements have contributed to the university's success? Additionally, how do you envision these elements influencing your own academic and professional journey if you were to become a part of the Zhejiang University community?"This question encourages the candidate to demonstrate their knowledge of the Zhejiang University spirit, as well as their ability to connect these values to their own experiences and aspirations. By answering this question, candidates can showcase their understanding of theuniversity's culture and their potential to contribute to its ongoing legacy.Conclusion:The Zhejiang University spirit is a multifaceted concept that encompasses excellence, innovation, inclusiveness, integrity, and perseverance. This essay has explored the core values of the Zhejiang University spirit, its historical background, and its implications forstudents, faculty, and alumni. By understanding and embracing this spirit, individuals can contribute to the ongoing success of Zhejiang University and foster a culture of excellence and innovation in their own lives.第3篇Introduction:The spirit of Zhejiang University, as encapsulated in its motto "Dare to Innovate, Persevere to Excel," represents the core values and ethos that have guided the university's journey towards excellence. In this English interview question, we aim to explore how candidates perceive and embody the spirit of Zhejiang University, reflecting on their personal experiences, aspirations, and the impact of the university's spirit on their academic and professional pursuits.Question:In your application to Zhejiang University, you have expressed your admiration for the university's spirit, particularly the motto "Dare to Innovate, Persevere to Excel." Please discuss how you understand and relate to this spirit. Provide specific examples from your past experiences, academic pursuits, or personal endeavors that illustrate your commitment to innovation and perseverance. Additionally, explain how you believe this spirit will contribute to your future academic and professional endeavors at Zhejiang University.I. Understanding the Spirit of Zhejiang UniversityA. The Concept of "Dare to Innovate":1. Defining innovation in the context of education and research.2. The importance of fostering a culture of innovation within an academic institution.3. Personal beliefs about the role of innovation in personal growth and societal advancement.B. The Concept of "Persevere to Excel":1. Interpreting perseverance in the context of academic challenges and professional development.2. The value of resilience and determination in achieving long-term goals.3. Personal experiences that have tested and strengthened your perseverance.C. The Integration of Both Concepts:1. How the combination of innovation and perseverance can lead to significant advancements.2. The interplay between creativity and discipline in achieving excellence.3. Personal reflections on how these two concepts can be harmoniously applied in various aspects of life.II. Personal Examples of Innovation and PerseveranceA. Academic Pursuits:1. Projects or research work that demonstrate innovative thinking and approach.2. Challenges faced in academic endeavors and the strategies employed to overcome them.3. Contributions to the field of study that reflect a commitment to innovation and excellence.B. Extracurricular Activities:1. Leadership roles in student organizations or clubs that required innovative problem-solving.2. Initiatives or events organized that showcased creativity and dedication.3. How participation in these activities has honed skills related to innovation and perseverance.C. Personal Life:1. Overcoming personal obstacles or setbacks that required resilience and determination.2. Examples of how personal values align with the spirit of Zhejiang University.3. The role of personal experiences in shaping a mindset conducive to innovation and perseverance.III. The Impact of Zhejiang University Spirit on Future Academic and Professional GoalsA. Academic Aspirations:1. How the spirit of Zhejiang University will influence your choice of research topics and methodologies.2. The role of innovation and perseverance in achieving your academic goals.3. Strategies for integrating these values into your academic journey at Zhejiang University.B. Professional Goals:1. How the spirit of Zhejiang University aligns with your career aspirations.2. The importance of innovation and perseverance in your chosen field.3. Plans for applying these values in your professional life post-graduation.C. Contributions to the University and Society:1. How you envision contributing to the academic and cultural life of Zhejiang University.2. The role of innovation and perseverance in addressing societal challenges.3. Personal goals for making a positive impact through your professional endeavors.Conclusion:In conclusion, the spirit of Zhejiang University is not just a motto but a philosophy that shapes the institution's identity and the character of its students. By reflecting on your personal experiences and aspirations, you can demonstrate how you embody the spirit of Zhejiang University. Your responses should showcase your understanding of innovation and perseverance, and how these values will drive your academic and professional journey within the university's vibrant community.。

浙江大学计算机考研历年面试题集

浙江大学计算机考研历年面试问题集一、面向对象程序设计1、多态和动态链接的区别多态（Polymorphism）按字面的意思就是“多种形状”。

多态性是允许你将父对象设置成为和一个或更多的他的子对象相等的技术，赋值之后，父对象就可以根据当前赋值给它的子对象的特性以不同的方式运作（摘自“Delphi4 编程技术内幕”）。

简单的说，就是一句话：允许将子类类型的指针赋值给父类类型的指针动态链接库（Dynamic Link Library，缩写为DLL）是一个可以被其它应用程序共享的程序模块，其中封装了一些可以被共享的例程和资源。

动态链接库文件与可执行文件（exe）非常类似，区别在于DLL中虽然包含了可执行代码却不能单独执行，而应由Windows应用程序直接或间接调用。

动态链接是相对于静态链接而言的。

所谓静态链接是指把要调用的函数或者过程链接到可执行文件中，成为可执行文件的一部分。

换句话说，函数和过程的代码就在程序的exe文件中，该文件包含了运行时所需的全部代码。

当多个程序都调用相同函数时，内存中就会存在这个函数的多个拷贝，这样就浪费了宝贵的内存资源。

而动态链接所调用的函数代码并没有被拷贝到应用程序的可执行文件中去，而是仅仅在其中加入了所调用函数的描述信息（往往是一些重定位信息）。

仅当应用程序被装入内存开始运行时，在Windows的管理下，才在应用程序与相应的DLL之间建立链接关系。

当要执行所调用DLL中的函数时，根据链接产生的重定位信息，Windows才转去执行DLL中相应的函数代码。

2、解释面向对象里面的动态绑定在面向对象语言中，可以从一个类派生出另一个类。

派生出其它类的类称为基类，又称为父类。

被派生的类称为派生类，又称为子类。

派生类可以具有父类的特性，共享父类的成员函数，使用父类的成员，还可以定义自己的新特性，定义自己的数据成员和成员函数。

一个派生类可以从一个基类派生，也可以从多个基类派生。

从一个基类派生的继承称为单继承；从多个基类派生的继承称为多继承。

浙江大学光电系复试面经

浙江大学光电系复试面经激光的全称受激辐射光放大，Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation.望远镜的物镜直径选择尽量大。

全息技术，成像原理，用处。

干涉记录，衍射重现。

记录复振幅，即记录振幅和相位的全部信息，故名全息（holography）。

傅立叶变换的频谱和光波频谱有什么区别？从波列方面考虑。

WDM？波分复用技术（Wave Division Multiplexing）。

MTF？调制传递函数（modulation transfer function）。

）时间相干？（与激光单色性有关，单色性越好，时间相干性越好。

）光谱中的频率和傅立叶光学中的频率是一回事吗？不是的话分别代表什么？望远镜的物镜孔径是不是越大越好？瑞利判据是啥？P195。

什么是4f系统？什么是频谱面？光学信息处理。

夫琅禾费衍射。

激光通过狭缝后在频谱面上的现象？夫琅禾费衍射图样。

如果狭缝变窄，频谱如何变化？扩展。

激光是单色平面波，狭缝是物，透过率函数为矩形函数，其夫琅禾费衍射条纹就是物的频谱，为取样函数（sinc函数）。

如果能级宽度变大，那么跃迁后发出的光向红光还是蓝光方向移动？蓝移。

浙大研究生面试题目及答案

浙大研究生面试题目及答案1.PID 中P，I，D 分别什么意思，控制作用什么？答：分别表示比例，积分，微分。

比例作用：对偏差信号进行放大形成控制信号，比例作用越大，稳态偏差越小，响应速度也越快，但是稳定性会降低积分作用：对偏差信号进行积累产生控制信号，因而稳定的系统最终偏差一定为零。

但是会减小相角域度，使系统的稳定性降低。

微分作用：反应偏差信号的变化率，具有预测性，因而能加快响应速度，提高系统的稳定性，但是对噪声过于敏感，抗干扰能力差。

2.分程控制定义举例答：一个调节器去控制一个以上的阀，并按照控制信号的不同区间去操作不同的阀门。

分程控制中，阀的开闭分为异向和同向两种，同向可以满足增大可调比的要求，而异向则是满足特殊要求。

举例：蒸汽压力调节系统，锅炉产生10MPa的蒸汽压力，生产需要4MPa的平稳蒸汽压力，如果直接选择比较大的口径阀门，阀门容易产生畸变，因而用两个孔径较小的阀门同向分程控制。

3.计算机控制系统的组成答：主要由工控机和生产过程两部分组成。

工控机主要由：人机接口，主机板，内外部总线，磁盘系统，通信接口（USB，RS-232C）；生产过程：执行机构，测量变送装置，被控对象。

4.设计控制系统要考虑那些问题答：1.了解被控对象特性2.选择被调节量3.选择调节量4.确定衡量标准5.确定控制规律6.选择调节阀5. 简单说说选择控制系统，并与单回路比较答：选择控制系统，在生产过程中一般起保护作用。

选择控制系统中一般有两个变量，一个是技术指标变量，这是用来形容生产质量的；另外一个是限值变量，当生产过程中，限值变量在一定的范围内，生产过程安全，当限制变量超过这个过程就有发生事故的危险，选择控制系统就会有相应的措施解决问题。

一般分为开关选择控制系统和连续选择控制系统。

正常情况下与单回路没有很大区别，当限值变量超过临界值就不同了。

6.0～20mA 的一般能否改成两线制答：不能，两线制，即电源线和信号的输出线合并起来，不仅节省电缆，而且布线方便，且大大有利于生产安全，因为减少一个通往危险现场的导线，就减少了一个窜进危险火花的门户。