创城主题班会上交教案
创建文明城市主题班会教案
创建文明城市主题班会教案主题：创建文明城市目标：1. 让学生了解并认识创建文明城市的意义和重要性。
2. 培养学生良好的生活习惯和社会行为。
3. 激发学生对美好城市的向往和责任感。
教学内容：1. 什么是文明城市？2. 为什么要创建文明城市？3. 如何创建文明城市？4. 我们每个人如何做到文明？教学步骤：一、导入（10分钟）1. 教师以图片或视频形式展示一个充满文明氛围的城市，引导学生思考并讨论他们对文明城市的理解和感受。
2. 教师提问：“你们认为什么是文明城市？它有什么特点？”鼓励学生积极回答，并记录学生的回答。
二、学习（20分钟）1. 教师向学生介绍文明城市的概念和重要性，讲解创建文明城市的目的和意义。
2. 教师展示一些现实生活中没有文明行为的图片或视频，并引发学生思考这些行为带来的影响。
3. 教师向学生介绍如何创建文明城市，包括弘扬社会主义核心价值观、从小事做起等方面的内容。
三、讨论（15分钟）1. 学生分小组进行讨论，探讨各自所在城市的文明程度，提出对于创建文明城市的建议。
2. 每个小组派一名代表发言，分享小组的观点和建议。
四、总结（5分钟）1. 教师总结讨论结果，强调每个人都有责任参与到创建文明城市中。
2. 要求学生思考并回答：“作为一个中学生，你会怎样为创建文明城市做出贡献？”五、拓展（10分钟）1. 分发文明行为宣言，并要求学生在规定的时间内完成个人的宣言撰写。
2. 鼓励学生将自己的宣言贴在教室或宿舍的显眼位置，提醒自己时刻保持文明行为。
教学反思：此次主题班会旨在引导学生了解和认识创建文明城市的重要性，培养学生良好的生活习惯和社会行为。
通过讨论和个人宣言的撰写，激发学生对美好城市的向往和责任感。
同时，此课堂以学生为主体，充分发挥了学生的主动性和创造性，提高了课堂效果。
通过这样的班会，学生们对于创建文明城市有了更深入的认识，增强了他们的责任感，从而主动行动起来，共同参与到创建文明城市的行动中去。
创建文明城市,争做文明学生”主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：创建文明城市，争做文明学生主题班会教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。
2. 培养学生争做文明学生的意识，提高学生的文明素养。
3. 引导学生从自身做起，积极参与到创建文明城市的行动中去。
教学重点：1. 文明城市的概念和标准2. 争做文明学生的具体做法3. 创建文明城市的意义教学难点：1. 如何引导学生从自身做起，积极参与到创建文明城市的行动中去。
2. 如何让学生真正理解并践行文明行为。
二、教学过程1. 导入：教师简要介绍文明城市的概念和标准，引导学生了解创建文明城市的重要性。
2. 讲解：教师详细讲解争做文明学生的具体做法，如：礼貌待人、遵守纪律、爱护环境等。
3. 案例分析：教师展示一些文明行为和不文明行为的具体案例，引导学生进行分析，从而加深对文明行为的理解。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何从自身做起，积极参与到创建文明城市的行动中去。
5. 总结提升：教师引导学生总结本次班会的收获，并提出要求，鼓励学生在日常生活中践行文明行为。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解文明城市的概念、标准和争做文明学生的具体做法。
2. 案例分析法：教师展示文明行为和不文明行为的案例，引导学生进行分析。
3. 小组讨论法：学生分组讨论如何积极参与创建文明城市的行动。
4. 引导启发法：教师引导学生总结收获，并提出要求，鼓励学生践行文明行为。
四、教学评价1. 学生对文明城市概念和标准的掌握程度。
2. 学生对争做文明学生的具体做法的理解和践行情况。
3. 学生参与小组讨论的积极性和提出的建议的质量。
五、教学资源1. 文明城市相关资料：包括概念、标准、案例等。
2. 教学PPT：展示文明城市相关内容和案例。
3. 小组讨论模板：用于引导学生进行小组讨论。
4. 课后作业：布置相关作业，巩固所学内容。
六、教学过程6. 互动环节：教师组织学生进行文明行为知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
《创建文明城市》主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：《创建文明城市》主题班会教案课时：1课时年级：八年级学科：道德与法治编写人：[你的名字]二、教学目标1. 让学生了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。
2. 培养学生讲文明、有礼貌的良好习惯，提高学生的道德素养。
3. 引导学生积极参与文明城市的创建，增强社会责任感。
4. 通过对创建文明城市的宣传和教育，提高学生的综合素质。
三、教学内容1. 文明城市的概念和标准2. 创建文明城市的重要性3. 讲文明、有礼貌的良好习惯4. 积极参与文明城市的创建5. 创建文明城市的宣传和教育四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考文明城市的概念和标准。
2. 新课导入：介绍文明城市的概念和标准，让学生了解文明城市的基本特点。
3. 案例分析：分享一些文明城市的典型事迹，让学生认识到创建文明城市的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中讲文明、有礼貌，以及如何积极参与文明城市的创建。
5. 成果分享：每个小组派代表分享讨论成果，大家共同学习、进步。
7. 课后作业：布置一道关于创建文明城市的实践作业，让学生在课后行动起来。
五、教学评价1. 学生对文明城市概念和标准的掌握程度。
2. 学生讲文明、有礼貌的良好习惯养成情况。
3. 学生参与文明城市创建的积极性和主动性。
4. 学生对创建文明城市的宣传和教育内容的理解程度。
5. 学生课后实践作业的完成情况。
六、教学资源1. 教材：道德与法治八年级教材2. 课件：文明城市相关图片、视频、文字材料3. 参考资料：关于文明城市的报道、文章、案例等4. 实践作业模板：关于创建文明城市的实践活动方案七、教学方法1. 讲授法：讲解文明城市的概念、标准和重要性。
2. 案例分析法：分析文明城市典型事迹，引导学生认识创建文明城市的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何讲文明、有礼貌，以及如何积极参与文明城市的创建。
4. 实践作业法：布置课后实践作业，让学生将所学内容付诸行动。
《创建文明城市从我做起》主题班会教案
一、教案基本信息《创建文明城市-从我做起》主题班会教案课时：1课时年级：八年级学科：道德与法治二、教学目标1. 让学生理解文明城市的含义和重要性，认识到每个人都负有创建文明城市的责任。
2. 培养学生尊重他人、爱护环境、遵纪守法的好习惯，提高学生的道德素质。
3. 引导学生从自身做起，积极参与文明城市的创建，为创建文明城市贡献自己的力量。
三、教学内容1. 文明城市的含义和重要性2. 创建文明城市的基本要求3. 如何在日常生活中做到文明礼貌4. 学生如何在校园中做到文明守纪5. 家庭、学校、社会在创建文明城市中的作用四、教学过程1. 导入：讲解文明城市的含义和重要性，引导学生认识到每个人都负有创建文明城市的责任。
2. 新课导入：讲解创建文明城市的基本要求，让学生了解如何在日常生活中做到文明礼貌。
3. 案例分析：分析学生如何在校园中做到文明守纪，列举具体案例，让学生认识到自己的行为对文明城市的创建有重要影响。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论家庭、学校、社会在创建文明城市中的作用，以及如何发挥自己的作用。
5. 总结提升：引导学生从自身做起，积极参与文明城市的创建，为创建文明城市贡献自己的力量。
五、教学评价1. 学生对文明城市的理解程度和认识到自身责任的意识。
2. 学生在日常生活中是否能做到文明礼貌，遵守纪律。
3. 学生参与课堂讨论的积极性和对家庭、学校、社会在创建文明城市中作用的理解。
六、教学策略1. 采用案例分析法，通过具体案例让学生了解文明城市的含义和重要性，提高学生的兴趣和参与度。
2. 运用小组讨论法，让学生分小组讨论家庭、学校、社会在创建文明城市中的作用，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 利用情景模拟法，模拟日常生活中的一些文明场景，让学生在实际操作中学会如何做到文明礼貌，提高学生的实践能力。
七、教学方法1. 讲解法：讲解文明城市的含义、重要性和创建文明城市的基本要求，让学生系统地了解相关知识。
创卫主题班会教案——助力创建全国文明城市
创卫主题班会教案——助力创建全国文明城市一、活动主题：创卫主题班会二、活动目的：助力创建全国文明城市三、活动时间：一小时四、活动流程：1.开场白（5分钟）主持人：“大家好，欢迎来到本次活动—创卫主题班会，今天我们将围绕着‘创建全国文明城市’这一主题展开讨论。
相信随着我们的共同努力，我们的城市一定能够变得更加美好。
”2.主题分享（15分钟）主持人：“我们邀请各位嘉宾分享一下对于创卫工作的看法和建议。
”嘉宾一：“作为一名普通市民，我觉得我们每个人都要从自我做起，养成良好的生活习惯，才能让整个城市更美好。
”嘉宾二：“我认为城市的整洁和环境的美丽也是非常重要的，我们要积极参与垃圾分类、植树绿化等活动来美化我们的环境。
”嘉宾三：“城市管理的好坏也是影响城市形象的一个重要因素，我们可以积极参与城市管理办法的修订，让城市管理更加规范化。
”主持人：“非常感谢各位嘉宾的分享。
”3. 主题讨论（20分钟）主持人：“我们将对以上嘉宾的分享进行深入讨论，侧重于如何落实好创卫工作。
请大家畅所欲言，踊跃发言。
”（现场进行精彩的讨论，鼓励居民积极参与创卫工作，到场地清理垃圾、栽种绿植、宣传城市文明规范等。
）4.精彩分享（15分钟）主持人：“现在，请各位分享一下关于城市改善的好经验、好方法。
”居民一：“我最近在自己家门口种了一盆花，整个小区的环境都变得更加美好了。
”居民二：“我们小区组织了一次清洁卫生大会，每个人都带着自己的工具来共同清理小区。
”居民三：“我们小区成立了一个志愿者服务队，每天都会巡逻小区。
我们的服务队还会帮助一些有需要的人搬家或购物。
”主持人：“非常感谢各位的分享，希望他们的做法能够为其他人带来启示。
”5.总结发言（5分钟）主持人：“请各位发表总结发言。
”嘉宾一：“感谢借此机会让我能够与大家一起分享我的想法。
希望我们每个人都能够积极参与到城市的美化中，共同努力，为我们的城市创造更美好的明天！”嘉宾二：“很高兴能够参加这次班会，看到大家都非常积极踊跃，我相信我们的城市创卫工作一定能够成功！”主持人：“今天的活动就到这里，感谢大家的支持和参与。
高中生创城班会记录教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 了解创建文明城市的意义和目的。
- 熟悉我国文明城市的创建标准和要求。
2. 能力目标：- 培养学生参与城市文明建设的积极性和主动性。
- 提高学生分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：- 增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
- 激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：- 创建文明城市的意义和目的。
- 学生如何参与城市文明建设。
2. 教学难点：- 如何将学生的个人行为与城市文明建设相结合。
- 如何激发学生的参与热情和责任感。
三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、相关视频资料、班会记录表格。
- 提前了解本地区文明城市建设的相关情况。
2. 学生准备：- 查阅有关创建文明城市的资料。
- 思考如何为创建文明城市贡献自己的力量。
四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍创建文明城市的背景和意义。
2. 提问：同学们，你们知道什么是文明城市吗？创建文明城市对我们有什么好处？（二）主体教学（40分钟）1. 文明城市建设概述（10分钟）- 教师讲解文明城市的定义、创建标准和要求。
- 学生讨论：创建文明城市的目的是什么？对我们个人和社会有哪些积极影响？2. 本地区文明城市建设情况（10分钟）- 教师介绍本地区文明城市建设的相关情况，包括取得的成果和存在的问题。
- 学生分组讨论：我们学校在文明城市建设中做了哪些工作？还有哪些方面需要改进？3. 学生参与文明城市建设（15分钟）- 教师引导学生思考如何从自身做起，为创建文明城市贡献力量。
- 学生分享自己的想法和建议，如：遵守交通规则、爱护公共设施、积极参与志愿服务等。
4. 案例分析（5分钟）- 教师展示一些关于文明行为的典型案例，如：文明礼仪、环保行动等。
- 学生讨论：这些案例对我们有什么启示？我们应该如何践行文明行为？（三）总结与反思（10分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调创建文明城市的意义和重要性。
创文明城市主题班会教案五篇
创文明城市主题班会教案五篇通过主题班会让同学懂得只要我们从身边做起，从小事做起，就能为创建文明城市贡献自己的一份力气。
下面我给大家带来的是创文明城市主题班会教案，欢迎查阅！创文明城市主题班会教案1【活动目的】增加班级分散力，使同学把规范的要求内化为自觉行动，做一名文明的学校生。
【活动预备】1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关文明的材料。
2、叫同学们结合校内中文明与不文明的现象做好发言预备。
3、创建文明城市我班在行动。
【主持人】【活动过程】一、揭示主题：说明价值观班主任：同学们，中国有句古话，“没有法规不成方圆”。
意思是做什么事情都得讲个规章。
《学校生日常行为规范》和《学校生守则》对我们学校生的日常行为提出了规范的要求。
它教育我们养成良好的行为习惯，做全面进展的一代新人。
今日我们班将进行“创建文明城市，人人有责”的主题队会活动，下面请主持人？上台为我们主持活动。
二、绽开主题1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好! 今日我班在这里开展主题班会，盼望大家相互协作，乐观发言。
下面班会正式开头。
从踏进这个校内开头，每天我们呼吸着她馥郁的芳香，采撷着学问的花粉。
多少个早晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校内，为我们悄悄辛勤地耕耘着。
我们不应只听着老师的箴言，校内需要每个人共同努力来建筑，需要我们做一群文明的学校生，在良好的言行下为学校增加光荣。
那么我想问大家，你们文明吗究竟什么是文明，那么，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象。
2、同学们各抒己见，自由发言。
李慧轩：同学们乱扔乱丢乱吐现象非常严峻，扔纸片，扔包装袋，扔纸盒，扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特殊是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，看看楼梯，楼道，阶梯教室，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，还带伴奏的，教室里，课桌下，鼻涕处处抹。
(边说边表演，全班大笑) 老师：李慧轩说的没错，我们身边破坏公共财物也非常严峻，举两个例子，班上的劳动工具领回来不到两天就已经四分五裂了，还有许多同学的课桌都画了大花脸。
创文明城市主题班会教案
创文明城市主题班会教案教案简介创城工作是当前全社会积极推行的一项重要工作。
在校园内，推行创城工作是落实国家关于城市文明建设的重要内容之一，对学生树立正确的美好乡村思想、增强环保意识，起到了重要指导意义。
本文档旨在为中小学校开展创文明城市主题班会提供教学参考和指导。
教学目标通过开展主题班会，加深学生对创文明城市的认识，增强学生的文明素养和自我约束力，形成良好的良好的社会公德和家庭美德观念，提高学生的道德素质，为创建和倡导文明城市营造良好的校园文化氛围。
教学内容1.文明城市意义及征求意见活动介绍2.学生行为规范及评选校园优秀文明生3.家庭文明行为倡导及亲子合唱现场演出教学步骤第一步：进行创城意义的讲授讲解城市创文明的背景及意义，重点解说城市化推进过程中，城市面貌愈加美丽，市民素质有所提升的意义。
同时，进一步强调全民共同参与的创城工作中，学校调动学生、教师、家长力量的重要性。
第二步：学生行为规范及评选校园优秀文明生介绍学生行为规范及评选校园优秀文明生的活动方式及标准。
重点讲解校方将选取表现优秀的学生，表彰他们的优秀品德，并邀请他们代表学生发言。
给学生提醒应该从小事做起，从自身做起，通过一个个小细节的发现，一个个小习惯的坚持，一个个小体验的总结，形成良好的行为规范和文明习惯，最终朝着创城目标迈进。
第三步：家庭文明行为倡导及亲子合唱现场演出向家长宣传家庭文明建设的重要性，倡导家长带头践行环保、文明的家庭行为规范。
同时，利用亲子合唱现场演出的形式，加深了解家庭、校园、社区文明建设背景、准则和方法，并增强家长与孩子相互沟通的机会。
教学评估教学结束后，要对学生进行测试，测试内容应包括学生对创文明城市意义的掌握，自我文明行为规范、家庭文明建设规范等方面的掌握。
教学效果开展此次主题班会，将对学生产生以下影响：1.形成对环境、社区的尊重，表现出良好的社会公德；2.促进孩子间良好互动和协作精神；3.强化家庭文明建设的重要性，让家长们更知道孩子们在学校接受的教育；4.倡导了文明城市的创建，发挥了作用，并增强学生的自我担当和社会责任感。
《创建文明城市从我做起》主题班会 教案
《创建文明城市-从我做起》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。
2. 培养学生具备文明行为的意识和习惯，提高学生的文明素养。
3. 引导学生积极参与文明城市的创建，从我做起，为创建文明城市贡献自己的力量。
二、教学内容：1. 文明城市的概念和标准2. 文明行为的要求和体现3. 创建文明城市的意义和方法4. 学生如何参与创建文明城市5. 实际案例分析与讨论三、教学方法：1. 讲授法：讲解文明城市的概念、标准和意义，引导学生了解和掌握相关知识。
2. 案例分析法：通过实际案例的讨论，让学生深入理解文明行为的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何参与创建文明城市，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 实践活动法：组织学生进行文明行为的实践活动，将理论知识运用到实际生活中。
四、教学准备：1. 准备相关资料和案例，用于讲解和讨论。
2. 准备实践活动所需道具和场地。
3. 确定分组，准备小组讨论的时间和主题。
五、教学过程：1. 导入：通过播放一段创建文明城市的宣传片，引起学生的兴趣和关注。
2. 讲解：讲解文明城市的概念、标准和意义，让学生了解文明城市的基本要求。
3. 案例分析：分享一些文明行为和不文明行为的案例，引导学生深入思考文明行为的重要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何参与创建文明城市，每个小组提出自己的想法和建议。
5. 实践活动：组织学生进行文明行为的实践活动，如排队等候、礼让行人等，让学生将理论知识运用到实际生活中。
6. 总结：总结本次班会的重点内容，强调学生要从我做起，积极参与创建文明城市。
7. 课后作业：布置一道关于创建文明城市的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对文明城市概念的理解和掌握程度。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，考察他们的合作意识和创新能力。
3. 观察学生在实践活动中的表现，评估他们的文明行为习惯和实际操作能力。
创建文明城市从我做起主题班会教案
创建文明城市从我做起主题班会教案创建文明城市从我做起主题班会教案篇一：主题班会教案【导语】随着城市化的进程，我们的城市面貌正在发生巨大的变化。
作为一名青少年学生，我们应该积极参与到创建文明城市的过程中来。
本次主题班会旨在引导同学们从自身做起，为创建文明城市贡献自己的力量。
一、感知与思考1. 提问：a. 你对创建文明城市有什么了解？它与我们的日常生活有什么关系？b. 你觉得自己可以为创建文明城市做些什么？2. 讨论：分组讨论和分享个人对创建文明城市的理解和自己为之付出的贡献。
二、展示与引导1. 观看图片展示：展示一些城市的照片，包括干净整洁的街道、绿化环境良好的公园等，引导同学们对文明城市的美好形象有更直观的感受。
2. 评析展示：分析每一张图片的优点和值得学习的地方，并与同学们一起探讨如何在现实生活中落实这些优点。
三、行动与承诺1. 环保倡议：a. 提醒同学们带环保袋、使用可循环材料等减少塑料袋的使用。
b. 号召同学们主动参加社区环境整治活动，清理垃圾、植树种草等。
c. 倡导同学们提倡低碳出行，骑自行车或步行代替乘坐汽车。
2. 整洁行为：a. 要求同学们保持教室、食堂、图书馆等公共场所整洁。
b. 强调保持个人卫生，不乱扔垃圾且每天按时洗手。
3. 文明礼仪：a. 强调同学们要遵守交通规则，不乱穿马路、乱扔垃圾等。
b. 倡导同学们和蔼可亲，礼貌待人，不打闹、斗殴等。
4. 承诺行动：所有同学共同商议并制定个人或小组任务，执笔签名表达个人承诺，并互相监督遵守。
四、总结与展望1. 回顾行动承诺：分享一些同学在行动中的收获和成就感。
2. 展望未来：强调创建文明城市是一项长期而艰巨的任务，需要我们每个人长期坚持，每天都从小事做起，形成良好的习惯和行为。
【结束语】通过本次主题班会，希望同学们从自身做起，行动起来，将美好的城市环境落实在我们生活的每一个角落。
相信只要我们每个人都能为创建文明城市贡献一份力量，城市将会越来越美好。
创建文明城市教育稿主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：创建文明城市教育稿主题班会教案课时安排：1课时（40分钟）年级：八年级教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。
3. 引导学生积极参与文明城市建设，为创建文明城市做出贡献。
教学重点：1. 文明城市的概念和标准3. 引导学生积极参与文明城市建设教学难点：1. 如何引导学生自觉遵守社会公德教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或图片3. 教案、学案二、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师播放创建文明城市的宣传片，让学生了解文明城市的概念和标准。
1.2 学生分享自己对文明城市的理解和感受。
2. 讲解（10分钟）2.1 教师讲解文明城市的概念和标准，强调创建文明城市的重要性。
2.2 教师举例说明文明城市的要求，如遵守交通规则、爱护公共设施、关爱他人等。
3. 案例分析（10分钟）3.1 教师展示一些发生在校园里的不文明现象，如乱扔垃圾、粗言秽语等。
3.2 学生分组讨论，分析这些不文明现象的原因和危害。
4. 小组活动（10分钟）4.1 学生分组，每组设计一个文明行为标语或口号。
4.2 各组分享自己的设计，全班投票选出最有创意的标语或口号。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导学生总结本次班会所学内容，让学生认识到创建文明城市的重要性。
5.2 学生分享自己的感悟和行动计划，表示要为创建文明城市做出贡献。
三、课后作业1. 写一篇关于创建文明城市的感悟文章。
2. 制定一个个人文明行为计划，践行文明行为。
3. 调查身边的不文明现象，提出改进建议。
四、教学评价1. 学生对文明城市概念和标准的掌握程度。
2. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
3. 学生践行文明行为的实际情况。
五、教学反思教师在课后要对本次班会进行反思，总结教学效果，找出不足之处，以便改进教学方法，提高教学效果。
关注学生在课堂上的表现，及时给予指导和鼓励，确保学生能够真正领悟到创建文明城市的意义，并将文明行为融入到日常生活中。
创建文明城市教育稿主题班会教案
一、教案基本信息教案主题：创建文明城市教育稿主题班会教案课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和意义；3. 提高学生的社会责任感和参与文明城市建设的主人翁意识。
教学重点：1. 文明城市的概念和意义；2. 培养学生的文明行为习惯；3. 激发学生的社会责任感和参与文明城市建设的主人翁意识。
教学难点：1. 如何引导学生理解文明城市建设的重要性；3. 如何激发学生的社会责任感和参与文明城市建设的主人翁意识。
二、教学准备教具准备：1. PPT课件；2. 文明城市宣传海报；3. 学生分组讨论材料。
教学资源：1. 互联网上的文明城市相关资料；2. 学校的心理健康教育资源。
三、教学过程1. 导入：a. 班主任宣布班会主题：创建文明城市教育稿；b. 引导学生思考：你们认为文明城市应该是什么样的？2. 讲解：a. 利用PPT课件，介绍文明城市的概念和意义；b. 强调文明城市建设的重要性，引导学生认识到每个人都有责任参与其中；3. 案例分享：a. 分享一些文明城市建设的成功案例；b. 引导学生分析案例中的文明行为和不良行为；c. 讨论如何在生活中践行文明行为，改善不文明现象。
4. 分组讨论：a. 学生分组讨论如何参与文明城市建设；b. 每组派代表分享讨论成果；c. 总结讨论内容，提出具体的建议和措施。
5. 情感升华：a. 引导学生思考文明城市建设与自己的关系；b. 激发学生的社会责任感和参与文明城市建设的主人翁意识；c. 呼吁学生从自身做起，积极参与文明城市建设。
四、课后总结五、教学反思在教学过程中，是否充分讲解文明城市的概念和意义？学生是否能够理解文明城市建设的重要性？分组讨论是否能够激发学生的社会责任感和参与文明城市建设的主人翁意识？如何改进教学方法，以提高学生的参与度和认同感？六、教学延伸1. 实践环节：a. 组织学生参加学校或社区举办的文明实践活动；b. 引导学生将课堂上学到的文明行为习惯运用到实际生活中；c. 鼓励学生邀请家人和朋友一起参与文明实践活动。
创文明城市主题班会教案（通用10篇）
创文明城市主题班会教案（通用10篇）创文明城市主题班会教案（通用10篇）上学期间，大家都参加过主题班会吧？主题班会必须有明确的教育目的，自始至终贯穿，渗透着极强的教育性。
那么问题来了，要如何准备一个主题班会呢？下面是小编收集整理的创文明城市主题班会教案，希望能够帮助到大家。
创文明城市主题班会教案篇1【活动目的】1.通过主题班会活动让学生能够懂得创建全国文明城市的目的、意义和重要性2.通过主题班会活动促进提高学生的文明素养，发扬主人翁精神，为学校为珠海的文明创建贡献出一分力量。
3.通过主题班会活动激发学生对学校的热爱，珠海的热爱。
【教育方法和手段】1.通过学生自己主持活动，提出问题，展开讨论。
2.通过观看教育视频让学生进行自我反思，改正不良习惯。
【组织形式】班级、小组【活动地点】班级教室。
【主持人】班长班主任【准备工作】1、提前布置主题班会内容，让班长准备主持稿。
2、提前让学生结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
3、教师找好教育视频给同学观看。
【活动过程】1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。
下面班会正式开始。
织金，是一个美丽的城市。
有的同学也许刚到这片土地上生活，有的也许就在这片土地上出生成长。
虽然我们每个人都因为不同的原因与织金结缘，但是相同的是我相信我们都热爱这片土地。
今年是织金申请创建文明城市活动年，为了我们共同的家园，我们是否应该尽我们一分薄力呢?那么我想问大家，你们文明吗？到底什么是文明，我们就先来谈谈我们身边存在着哪些不文明的现象。
2、同学们各抒己见，自由发言。
主持人：刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象。
为什么会产生这样的现象呢？（学生各抒己见）。
总结起来，不文明的产生最重要的原因是许多人为了图方便图便捷，所以就不管会对别人产生的影响,这是自私的表现。
3、反思在学校中我们可以怎样为“创文”尽自己一份力。
创建文明城市教育稿主题班会教案
创建文明城市教育稿主题班会教案一、教案概述本教案旨在通过主题班会形式，使学生了解创建文明城市的意义和目的，提高学生的文明素养，培养学生的社会责任感和参与意识。
通过教师的引导和学生的互动，使学生在日常生活中能够自觉遵守公共道德规范，积极参与文明城市建设，为创建文明城市做出自己的贡献。
二、教学目标1. 让学生了解文明城市的概念和标准。
2. 培养学生遵守公共道德规范的良好习惯。
3. 提高学生的社会责任感和参与意识。
4. 引导学生积极参与文明城市建设，为创建文明城市做出贡献。
三、教学内容1. 文明城市的概念和标准。
2. 公共道德规范的内容和要求。
3. 学生的社会责任感和参与意识的重要性。
4. 创建文明城市的具体做法和注意事项。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明城市的概念和标准，公共道德规范的内容和要求。
2. 讨论法：引导学生讨论如何履行社会责任，参与文明城市建设。
3. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解不文明行为对城市的影响，以及文明行为对城市的积极作用。
4. 小组活动法：分组进行实践活动，培养学生合作意识和团队精神。
五、教学过程1. 导入：介绍文明城市的概念，引导学生思考文明城市的意义和价值。
2. 讲解：讲解公共道德规范的内容和要求，让学生了解自己在文明城市创建中的责任和义务。
3. 讨论：分组讨论如何履行社会责任，参与文明城市建设。
4. 案例分析：分析具体案例，让学生了解不文明行为对城市的影响，以及文明行为对城市的积极作用。
5. 小组活动：分组进行实践活动，培养学生合作意识和团队精神。
7. 布置作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个文明行为计划，积极参与文明城市建设。
六、教学评估1. 观察学生在班会中的参与程度，了解学生对文明城市概念和公共道德规范的掌握程度。
2. 评估学生在案例分析中的分析能力和团队合作精神。
3. 收集学生对文明城市创建的建议和行动计划，以评估学生对社会责任的认知和参与意识。
七、教学资源1. 文明城市宣传材料：包括文明城市定义、标准和相关案例。
最新创文明城市主题班会教案
最新创文明城市主题班会教案一、背景介绍随着城市化的发展，城市规模和人口不断增加，城市文明建设也变得越来越重要。
如何营造一个文明、和谐、绿色的城市，是现代城市管理的重要任务。
创文明城市主题班会是针对学生进行育人和文明教育的一种形式。
在这个班会中，我们将探讨如何成为一个文明的城市公民，如何从自我做起，积极参与城市文明建设。
二、班会内容1. 观看视频在班会开始之前，播放一段有关城市文明建设的宣传视频。
该视频可以是城市文明建设的宣传片，也可以是相关的纪录片。
观看视频的目的是让学生更加了解城市文明建设的重要性和现状，增强他们的文明意识。
2. 阅读资料为了让学生更好地了解文明城市的概念和核心价值观，班主任可以选择一些相关的资料让学生阅读，如《中国文明城市建设档案》等。
在阅读资料的过程中，班主任可以引导学生思考以下问题：•什么是文明城市？有哪些核心价值观？•如何从自我做起，维护城市文明？•如何积极参与城市文明建设？3. 分组讨论将学生分为小组，让他们讨论以下话题：•如何从自我做起，维护城市文明？•如何积极参与城市文明建设？在讨论时，班主任可以引导学生，让他们围绕话题展开探讨，充分发挥他们的思维和创造力。
讨论结束后，每个小组派代表发言，分享自己的观点和看法。
4. 互动游戏在班会的最后，可以组织一些互动游戏，增强学生的参与性和互动性。
比如，做一个城市文明小报，让学生创作文明标语和宣传语；或者进行文明行为比赛，让学生展示自己的文明行为，评选出最文明的小组等。
三、班会效果经过这次班会的学习和讨论，学生不仅更加了解了文明城市建设的概念和核心价值观，也更加明确了自己应该如何从自我做起，积极参与城市文明建设。
他们的文明意识得到了提升，同时也懂得了文明建设不仅仅是政府和社会的责任，每个人都要为之尽自己的一份力。
四、总结创文明城市主题班会是一种育人和文明教育的有效形式。
通过观看视频、阅读资料、分组讨论和互动游戏等环节，让学生更加深入地了解城市文明建设的概念和核心价值观，从自我做起，积极参与城市文明建设。
《创建文明城市从我做起》主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：《创建文明城市-从我做起》主题班会教案课时安排：1课时（45分钟）年级：八年级教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。
3. 引导学生积极参与文明城市建设，做文明城市的宣传者和实践者。
教学重点：1. 文明城市的概念和标准2. 培养学生的文明素养3. 引导学生积极参与文明城市建设教学难点：1. 如何让学生真正认识到创建文明城市的重要性二、教学过程1. 导入：教师简要介绍文明城市的概念和标准，引导学生了解创建文明城市的重要性。
2. 自主学习：学生通过查阅资料或小组讨论，了解文明城市建设的相关知识，分享自己的学习心得。
3. 课堂讨论：教师提出关于文明城市建设的问题，引导学生展开讨论，并提出自己的观点和建议。
4. 案例分析：教师展示一些文明城市建设中的正面案例和反面案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同的场景中如何做到文明行为，从而培养学生的文明素养。
6. 总结提升：教师对学生的表现进行点评，总结课堂内容，强调学生要积极参与文明城市建设，做文明城市的宣传者和实践者。
三、课后作业2. 学生设计一份文明城市建设宣传海报。
四、教学评价1. 学生课堂参与度2. 学生课后作业完成情况3. 学生文明素养的提升五、教学反思教师在课后对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学效果。
关注学生在课堂上的反馈，调整教学策略，更好地引导学生积极参与文明城市建设。
六、教学活动设计1. 导入活动：教师通过展示文明城市宣传视频或图片，引导学生关注文明城市建设，激发学生的学习兴趣。
2. 主体活动：学生分组讨论，每组选择一个文明城市建设方面的主题，如交通文明、环境文明、公共文明等，讨论该主题的重要性并提出建议。
3. 互动活动：学生进行角色扮演，模拟在不同的场景中如何做到文明行为，如在公共场所排队、礼让行人等，通过实际行动培养学生的文明素养。
《创建文明城市-从我做起》主题班会教案
《创建文明城市-从我做起》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。
3. 激发学生积极参与文明城市建设，为创建文明城市贡献自己的力量。
二、教学重点：1. 文明城市的概念和标准2. 公共道德和公共秩序的重要性3. 学生积极参与文明城市建设的方式和方法三、教学难点：1. 如何引导学生正确理解和把握文明城市的概念和标准2. 如何培养学生自觉遵守公共道德和公共秩序的意识3. 如何激发学生积极参与文明城市建设四、教学准备：1. 课件或黑板2. 教学卡片或海报3. 学生分组讨论的道具或材料五、教学过程：1. 导入：教师通过向学生展示文明城市的图片或视频，引导学生思考：什么是文明城市？为什么我们要创建文明城市？2. 新课导入：教师简要介绍文明城市的概念和标准，强调公共道德和公共秩序的重要性。
3. 案例分析：教师展示一些文明城市建设中的正面案例和反面案例，引导学生分析案例中的行为是否符合文明城市的标准，从而加深学生对文明城市概念的理解。
4. 分组讨论：教师将学生分成小组，让学生就如何在学校、家庭、社区等不同场合遵守公共道德和公共秩序展开讨论，并提出具体的建议和措施。
5. 成果展示：每个小组派代表分享自己的讨论成果，其他小组成员可进行补充和评价。
7. 课后实践：教师布置作业，要求学生结合所学内容，制定一个文明城市建设行动计划，并在课后进行实践。
8. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了文明城市的概念和标准，以及如何改进教学方法，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 开展文明城市建设主题活动，如文明礼仪比赛、文明标语创作等，让学生在实践中深化对文明城市的认识。
2. 组织学生参与社区志愿服务活动，如环保、敬老、扶贫等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
3. 开展文明城市建设知识竞赛，测试学生对文明城市知识的掌握程度，提高学生的学习兴趣。
《创建文明城市》主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：《创建文明城市》主题班会教案课时：1课时年级：八年级学科：道德与法治编写人：X二、教学目标1. 让学生了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。
2. 培养学生养成文明行为习惯，提高道德素养。
3. 引导学生积极参与文明城市建设，为创建文明城市献计献策。
三、教学内容1. 文明城市的概念和标准2. 创建文明城市的重要性3. 文明行为习惯的培养4. 学生积极参与文明城市建设的方式5. 创建文明城市的实际行动四、教学过程1. 导入：讲解文明城市的概念和标准，引导学生了解文明城市的基本特点。
2. 讲解：阐述创建文明城市的重要性，分析文明行为习惯的培养方法。
3. 讨论：分组讨论学生如何积极参与文明城市建设，提出具体的建议和措施。
4. 分享：邀请学生分享自己在家庭、学校和社会中的文明行为举止，互相学习和借鉴。
5. 总结：总结本次班会内容，强调学生要积极参与文明城市建设，做到言行一致。
五、课后作业2. 制定一个文明行为习惯养成的计划，为期一个月，并进行自我监督和总结。
3. 向家人、朋友宣传创建文明城市的重要性，共同为文明城市建设贡献力量。
六、教学评价1. 观察学生在日常生活中的文明行为表现，评估文明行为习惯养成的效果。
2. 收集学生关于创建文明城市的感悟文章，评价其对文明城市建设的理解程度。
3. 了解学生向家人、朋友宣传创建文明城市的情况，评估其宣传效果。
七、教学资源1. 文明城市相关资料：包括文明城市定义、标准、案例等。
2. 文明行为习惯培养方法资料：包括养成良好习惯的技巧、策略等。
八、教学建议1. 教师应注重理论与实践相结合，以案例分析、讨论交流等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 鼓励学生主动参与课堂，积极发言，分享自己的观点和经验。
九、教学反思1. 教师应在课后对本次班会进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
创建文明城市主题班会教案
创建文明城市主题班会教案创建文明城市主题班会教案1教学目标1、教育同学们在生活中要学会自律，要不断加强自身道德修养，提高自身的综合素质。
2、为营造卫生、安全、文明、和谐的校园与社会尽心尽力。
一、情景导入：1、观看不文明现象导致的严重后果。
2、说说自己的感受。
二、知道“创建文明城市，争做文明学生”的重要意义。
三、强化文明行为规范养成。
1、强化文明行为规范养成，包括对个人文明卫生习惯的要求、对人的内涵和修养的培育、对社会责任意识的强化等。
学校是重点，延伸到家庭和社区，每个幼儿园、学校从幼儿、学生入学到毕业的.一个时期，从穿校服、规范头型、个人卫生标准、语言规范、形体姿态、交往礼仪、阅读习惯、艺术修养、自我管理、社会责任等方面做出细节性、强制性规定，彻底纠正人的不文明习惯，构建起使孩子终身受益、促进人的“幸福成长”的教育文化。
2、示范表演学生如何做到文明行为规范。
3、学生展示礼仪行规。
4、评一评谁做得好。
四、老师发动推行的“小手拉大手”活动1、众人拾柴火焰高。
按照市委、市政府全面争创全国文明城市、卫生城市而提出的一项大举措，通过将文明城市和卫生城市创建与孩子教育成长紧密相连，充分发挥学生带动家庭乃至社会上小使者的积极作用，激发家庭成员文明和卫生意愿，最大限度地凝聚起全家人力量，倡导并树立“小手拉大手，文明齐步走，卫生协力抓”的新风善举，努力实现“教育一个学生，带动一个家庭，覆盖一个社区，影响整个社会”的大效应。
2、讨论：在推行的“小手拉大手”活动中，你能做些什么?a放学路上，让孩子们戴上黄色的小使者帽，使文明在街头流动起来;b在路上劝阻诸如闯红灯、乱扔垃圾等不文明行为，使文明在街头流动起来，提醒和促进市民讲文明;c小学生和家长播种绿色，大力推进园林和生态城市创建;d利用双休日和节假日，积极组织中小学生等力量进社区楼院、背街小巷开展卫生大扫除;e宣传使用文明用语。
五、评选班级“文明美德少年”。
1、说说从自我约束和自我调整中，体验“文明行为”和“良好习惯”给自己的生活带来的改善。
创城交通安全教育班会方案
创城交通安全教育班会方案一、背景介绍随着城市发展，交通问题成为了重要的社会问题。
交通安全不仅关乎生命财产，也关乎城市的形象与人民的幸福感。
因此，为了提高人民对交通安全的认知，提高交通安全意识，促进创城工作的开展，本次班会特以交通安全为主题，进行相关教育，提高学生对交通安全的重视程度。
二、班会内容1. 交通安全意识教育在本次班会开始时，通过引导学生查阅相关资料，展示交通事故的图片和视频等方式，向学生们介绍交通事故的危害性，启发学生对交通安全的认知和重视程度。
然后逐一解释常见的交通事故原因，如酒驾、超速、违规行车等，使学生了解交通事故的常见原因，从而引导他们遵守交通规则，培养正确的交通安全意识。
2. 交通法规教育通过文字、图片、视频等多种形式，向学生介绍交通法规。
让学生了解交通规则的重要性，引导他们遵守交通规则，从小养成文明出行的好习惯。
同时，通过讲解相关法律条款，强调交通法规的权威性，引导学生做到遵纪守法，自觉争做交通安全的模范。
3. 交通安全文明礼仪教育通过分组角色扮演、游戏互动等方式，进行交通安全文明礼仪教育。
引导学生在公交车上避让老人、孕妇和儿童，站在有序的人行道上等，让学生了解交通环境下的文明礼仪和行为规范，培养学生遵守交通礼仪的习惯，提高学生的交通文明素养。
4. 交通安全宣传教育通过手抄报、海报设计、宣传口号创作、演讲比赛等形式，进行交通安全宣传教育。
让学生自主合作，发挥创造力，用形式多样的方式制作交通安全宣传资料，并在校园内进行宣传活动。
使学生自觉参与到交通安全宣传教育中，让交通安全宣传活动更加贴近学生的生活和实际，提高交通安全宣传教育内容的吸引力和感染力。
5. 交通安全实践活动在班会结束前，组织学生进行交通安全实践活动。
分为两个环节，第一环节组织学生观看交通安全宣传片，第二环节组织学生进行交通安全演练。
通过观看宣传片，让学生了解交通安全知识，并增强交通安全意识。
通过交通安全演练，让学生在模拟的交通环境中进行实际操作，增强遵守交通规则的能力。
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争做文明人，共建文明城
张家湾中学
高一（1）班
主讲教师：***
争做文明人，共建文明城。
设计思想：
当今社会，信息爆炸，学生获取信息的渠道很多，社会对孩子的三观的形成已经占有绝对主导的地位。
在这个背景下，学校教育如果没有创新，必然会让社会上不良的思想影响16.7岁的孩子，而这种影响往往不可逆。
如今，宣扬大道理，讲空话，大话的手段，其效果已经几乎已经为零，甚至会招致学生反感。
张湾中学在做学生工作时，首先争取做到与时俱进，信息丰富。
其次要把道理说通，说透，有理有据，有张有弛。
这一节主题教育课，也是本着学校的这个原则实施的。
班会目的：
1）响应区政府号召，响应国家政策，推进德育工作深入开展。
增进学生家乡意识，文明意识，唤醒文明行为，提倡做文明市民，为家乡创城做出贡献。
2)结合日常学生管理，在创城介绍过程中强化中学生应该为创城做些什么，怎么做，以及做一个文明中学生对通州区创建文明城区的重要意义，从学生的角度诠释创城二字。
活动目标：
1.通过介绍创城的大背景，通州区在北京市创城过程中所处的地位，通州区在
创城过程中的优势与劣势，以及通州区未来发展的展望，让学生明了创城的背景，目的和意义，以及通州区在这个活动中的参与程度与面临的机遇和挑战。
激活学生参与感与成就感。
2.展示区政府写个所有通州市民的一封信，由信做引子，让学生明确一点：创
城的核心是人，而不是硬件建设。
文明二字的精髓在于人的文明而不是经济发展和城市建设。
3.展现社会上的种种不文明行为，让学生深切的体会到这些行为对于“文明城
区”四个字是极大的伤害和讽刺。
同时，展现一些发达国家和著名文明国度的街头随拍，借此产生强烈对比，让学生深切意识到，文明是一个大的工程，是需要全体市民，包括中学生共同努力的。
活动准备：
1．登陆大运通州网“创建文明城区”板块，查询信息，下载图片。
登陆已经开展创城项目的城市政府网站（如杭州，西安，上海等），对比其他地方城市对创城的理解和实施。
以此做到班主任对创城活动的深入了解。
2．思考问题设置，网络查询图片，校内随拍，图片储备，PPT制作，编写三句半。
活动过程：
活动反思：在主题班会的过程中，主讲教师认为学生受到了教育，班会达到了应有的效果。
在班会的过程中，很多学生参与度较高。
主题班会涉及面较广，信息量较大，能够起到在知识上和思想上的教育效果。
还有一些不足之处，如，班会后半程进展较快，没有做出详细充分的评价和延伸。
学生活动不够多，教师主讲占主体，学生从没有在摄像机下上过主体班会课，略显紧张。
希望能在未来的道路上加以改进。
课后延伸：在班会结束时，布置学生登录大运通州网，查询创城信息。
同学在网上查到了一篇本校的文章，略感兴奋。
后来我找到这篇文章，借此发挥，进一步督促学生浏览网站，还给他们介绍了一些其他的政府网站和专题网页，让学生们进一步了解通州，了解通州的发展。