人教版《八年级中国历史上册》课程纲要
八年级上册历史提纲人教版
八年级上册历史提纲人教版1.英国发动鸦片战争的根本原因:19世纪上半期,为了开辟中国市场,推销工业品,掠夺廉价的工业原料.向中国走私鸦片的直接原因:为了扭转贸易逆差.2.1839年,XXX被XXX派往广州进行禁烟,进行暗访密查,缉拿烟贩,收缴鸦片.6月在虎门海滩销毁鸦片,这是中国人民禁烟斗争的伟大胜利,显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志,领导这场斗争的XXX,成为民族英雄,这次活动成为鸦片战争的导火线.3.1840-1842年,第一次鸦片战争爆发.鸦片战争以后,中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会,是中国近代史的开端.4.1856-1860年,英法联军为进一步打开中国的市场,发动了第二次鸦片战争.占领北京后,火烧圆明园.5.在第二次鸦片战争前后,俄国强迫清政府签订了一系列不平等条约,共割占了中国东北和西北领土一百五十多万平方公里.(结合第8页表格和第9页图掌握)6.1851-1864年太平天国运动,1853年占领南京改为天京,定为都城,建立起与清朝对峙的政权.为推翻清朝统治,派军队北伐和西征.7.XXX作为钦差大臣,采取"先北后南,缓进急战"的策略,收复了新疆.为加强西北边疆的管理和防务,1884年,清当局在新疆设立行省.8.1894-1895年,甲午中日战争清政府失败后,与日本签订了《马关条约》,加深了中国半殖地化程度.9.1900年春,XXX运动矛头直指帝国主义侵略势力.110.1901年,清当局被迫同八国签订了丧权辱国的《辛丑条约》,给中国人民增加了新的学生的负担,严重损害了中国的主权,从此,清当局完整成为帝国主义统治中国的工具.中国完整沦为半殖民地半封建社会.11.19世纪60年代到90年代,“师夷长技"的洋务运动,前期以"自强"为标语,接纳西方先辈生产手艺,创办了安庆内军械所,XXX,XXX等一批近代军事产业.前期以"求富"为标语,开办了一些民用产业,如XXX在上海创办的轮船招商局,XXX创办的XXX,XXX布局等.从70-80年代筹建了南海,XXX和福建三支海军.1862年创办的京师同文馆是洋务派创办的第一所新式学堂.12.评价洋务运动(第30页内容,重点掌握)13.1895年春,XXX领导的"公车上书"揭开了变法维新的序幕.14.1898年6月到9月,XXX发布了一系列变法律,内容( P33):请求从政治,经济,军事,教育,思想五个方面掌握.15.1894年,XXX组织了革命团体XXX.1905年,他建立统一的革命组织XXX,XXX当总理,通过了推翻清朝统治,废除君主专制,建立民主共和国,改革土地制度的革命纲领,它的成立,推动了全国的资产阶级民主革命运动.创办的机关刊物《民报》,三民主义是XXX领导辛亥革命的指导思想.16.1911年的辛亥革命颠覆了清朝的统治,结束了我国两千多年的封建,使民主共和观念深入人心.可是,辛亥革命的果实被XXXXXX窃取,没能完成反帝反封建的义务.17.1915年,XXX等知识分子高举"民主"和"科学"两面旗帜,以《新青年》杂志为主要阵地,掀起新文化运动.以四提倡四反对为主要内容,向尊孔复古逆流进行攻击,从而在社会上掀起一股思想解放潮流.218.1918年,XXX发表了《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两篇文章,进行宣传马克思主义.19.新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动.它启发着人们追求民主和科学,探索救国救民的真理,为马克思主义在中国的传播创造了条件.不过,新文化运动中也对东西文化绝对否定或绝对肯定的偏向,影响到后来.20.1919年5月4日,XXX等校学生举行示威,要求"外争主权,内除国贼",取消"二十一条",反对在对德"和约"上签字,惩办卖国贼要求,遭到XXX的镇压.6月初,上海工人举行罢工,商人罢市,支持学生斗争,工人阶级起了巨大的作用,结果政府被迫释放学生,罢免XXX等卖国贼的职务,拒绝在和约上签字.五四运动取得初步的胜利.五四爱国运动,是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动,是中国新民主主义革命的开始.21.1921年7月在上海召开的中共一大通过了党的纲领,确定党的奋斗目标是:推翻资产阶级政权,建立无产阶级专政,实现共产主义.中心任务是:领导工人运动.22.1922年XXX,确定党的民主革命纲领是:打倒军阀,推翻帝国主义的压迫,建立民主共和国.这是在中国第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领.23.1924年创办的XXX由XXX任政治部主任.培养了大量军事政治人才.24.1926年,XXX北伐,目的:推翻XXX的统治,统一全国;对象:XXX,XXX,XXX;主要战场:湖南,湖北;主要战役:汀泗桥,XXX;在两湖战场消灭了XXX主力;出师不到半年,北伐军从珠江流域打到长江流域,XXX从广州迁到武汉.25.1927年4月,XXX叛厘革命,在南京建立"国民当局".代表大地主大资产阶级的利益,它对外投靠帝国主义,对内镇压人民革命运动.326.1927年8月1日,XXX,XXX,XXX等人,领导南昌起义,打响了武装反抗XXX反动派统治的第一枪.27.1927年9月,XXX领导秋收起义,进攻敌人力量较为薄弱的农村,建立了中国第一个农村革命根据地:井冈山革命根据地.南昌起义,秋收起义等是XXX独立领导革命战争,创建人民军队建立农村革命根据地的开始.28.1934年10月到1936年10月,XXX在未能破坏仇敌第五次"围剿"后被迫进行战略转移,进行长征.29.1935年1月,党中央召开遵义集会,集会解决了XXX等人在军事上和组织上的错误,取消了XXX等人在军事上的批示权,肯定XXX的正确主张.确定军事上由XXX,XXX等负责批示.遵义集会确立了XXX为核心的党中央的正确领导.这次集会拯救了党,拯救了红军,拯救了革命,是党的历史上死活攸关的转折点.30.长征途中,渡过金沙江跳出仇敌的包围,1936年10月,XXX和XXX胜利会师,宣告长征胜利结束.长征的胜利,破坏了XXX反动派，储存了党和红军的基干力量,使中国革命转危为安.31.1931年九一八事变爆发时,XXX要求驻守东北的XXX 实行不抵抗政策,使东北三省一百多万平方公里的土地不到半年时间全部沦于敌手.全国人民反对XXX的不抵抗政策,要求停止内战,抵抗日本的侵略.东北人民和部分东北军部队,组织抗日义勇军,抵抗日军的侵略.XXXXXX组织XXX,开展抗日游击战争.中国人民的局部抗战开始.32.九一八事变后,中共提出建立全国抗日民族统一战线的主张,要求国民政府停止内战,一致抗日,XXX,XXX接受了中共主张,为了逼XXX,1936月12月124日,发起"西安事变".事变发生后,XXX从全民族的利益出发,主张和平解决.从此,十年内战基本结束,抗日民族统一战线初步形成.33.1937年日军向卢沟桥中国守军发起进攻,制造七七事变,中国人民的天下性抗日战争从此迸发.在事变中,XXX,XXX先后为国捐躯.平津相继陷落,这时抗日民族统一战线正式建立.34.1937年12月,日军占领南京,制造了南京大搏斗,在六周时间内,搏斗中国住民达三十万人以上.35.在周全抗战期间,的XXX取得"平型关大捷",这是抗战以来第一次大捷;为破坏仇敌的"囚笼"政策,1940年8月在XXX 批示下组织了百团大战,这是抗战中,中国军队主动出击日军的最大规模战役.XXX军队在1938年春取得台儿庄大捷.36.抗战胜利前夕,1945年4月,在延安召开XXX,大会主要讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将走什么道路的重要问题.制定了党的政治路线:放手发动发动群众,在XXX的领导下,打败日本侵略者,解放全国人民,建立一个新民主主义的中国.37.1945年8月15日,日本宣布无条件投降,标志着抗日战争的最后胜利.38.在抗战胜利后,XXX在美国的支持下阴谋发动反共反人民的内战,为了进一步赢得准备内战的时间,也为了欺骗人民,邀请XXX到重庆谈判.1945年8月到10月,为了尽一切可能争取国内和平,XXX在XXX,XXX的陪同下,同XXX进行谈判,最后达成和平建国的"双十协定".39.1946年6月,XXX撕毁"双十协定",对中原解放区发起进攻,标志周全内战迸发.540.1947年夏,XXX,XXX率军挺进大别山威胁南京和武汉.标志战略反攻的开始.41.1948年9月到1949年1月,人民解放军发动了辽沈,淮海,平津三大战役.淮海战役的胜利,奠定了解放长江以南各省的基础(XXX曾说,淮海战役是人民群众用小车推出来的),1949年初,北平和平解放,平津战役的胜利,使华北全境基本解放.(P98)三大战役的胜利,共歼灭和改编XXX军队一百五十多万人,XXX军队的主力基本上被消灭了,加速了人民解放战争在全国的胜利.42.1949年4月23日,解放军占领南京,标志统绐中国22年的XXX政权的垮台.43.状元实业家XXX,在《马关条约》签订后,中华民族面临严重民族危机情况下,提出"实业救国"的口号,创办了XXX等一系列企业,同时兴办学校和开展慈善事业.一战期间企业由于帝国主义放松了对中国民族资本的压迫,获得进一步的发展,但大战结束后被吞并.44.中文报纸中最著名的是1872年在上海创办的《申报》.1897年在上海创办的商务印书馆是近代中国历史最长,规模最大的文化出版机构.45.1909年,由XXX主持修建的京张铁路是中国人自行设计和施工的第一条铁路46.揭开制碱奥秘的XXX撰写了《制碱》一书,他的制碱法被命名为"侯氏制碱法".47.近代开眼看世界的思想家中代表人物有XXX和XXX.XXX他编成《海国图志》一书,系统介绍了南洋,欧美各国的历史地理,并说明编写的目的是"XXX以制夷".XXX是戊戌变法时期的启蒙思想家,他翻译了《天演论》,阐述了"物竞天择,适者生存","世道必进,后胜于今"的进步观点.648.戊戌变法期间,创办了XXX,这是中国近代第一所国家建立的最高学府.49.1905年清政府宣布废除沿用了一千三百多年的科举制度.50.XXX代表作有《狂人日记》,《孔乙已》等;XXX代表作有《愚公移山》等;被称为人民音乐家的XXX的代表作是《义勇军进行曲》,XXX的代表作是《黄河大合唱》.。
人教版八年级上册历史课程的教学目标与要求
人教版八年级上册历史课程的教学目标与要求历史是一门重要的学科，它帮助我们了解过去的事件、人物和文化，帮助我们更好地理解和塑造未来。
为了培养学生的历史意识、历史思维和历史素养，人教版八年级上册历史课程设立了一系列的教学目标和要求。
一、知识目标：教学要求学生熟记和掌握学科核心概念、基本术语和基础知识。
主要内容包括：1. 学习培养历史记忆力，掌握重大历史事件、人物和文化的时间、地理位置和相关背景知识。
2. 理解历史时期的划分和相关历史事件的发展脉络，了解历史事件和人物的因果关系。
3. 学习分析历史文献和史料，培养历史资料收集和整理的能力。
4. 熟悉并掌握历史地图、时间轴等工具的使用。
二、能力目标：教学要求学生培养历史思维和分析能力，具备批判性思维和创新思维。
主要包括：1. 发展学生的历史思维能力，理解历史事件和人物的多面性。
2. 培养学生的历史解读能力，能够从不同的角度解释历史事件和人物的原因和影响。
3. 提高学生的历史比较和联系能力，能够对历史事件和文化进行比较和分析。
4. 培养学生的问题意识和探究精神，能够提出有关历史事件和人物的深入问题并进行研究。
三、情感目标：教学要求学生培养正确的历史观和民族观。
主要包括：1. 培养学生对历史的兴趣和热爱，激发学生学习历史的积极性。
2. 提高学生的历史思想道德素养，培养学生正确的历史观和民族观。
3. 弘扬中华民族优秀传统文化，增强学生对中华文化的认同感和归属感。
四、方法要求：教学要求采用多种适应性强的教学方法。
主要包括：1. 引导学生通过参观实地、查阅资料和阅读历史文献了解历史事件和人物。
2. 组织学生进行小组合作学习，提高学生的交流和合作能力。
3. 运用多媒体技术辅助教学，丰富学生的学习资源和教学手段。
4. 组织学生进行课堂演讲、辩论和写作等活动，培养学生的表达能力和批判思维能力。
五、评价要求：教学要求对学生进行全面、科学的评价。
主要包括：1. 结合教学目标，采用多种评价方法，如测试、考试、作业、项目等。
八年级上历史课程纲要
人教版《中国历史八年级上册》课程纲要◆课程类型：必修◆课程名称：2001人教版义务教育课程标准试验教科书《中国历史八年级上册》◆授课时间：22课时◆授课对象：八年级学生（上学期）◆学校名称：郑州市郑东新区豫兴中学◆授课教师：冯宏强◆课程目标：1、通过阅读教材，简述中国近代史的基本史实，梳理从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史的基本线索；2. 采用讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。
3.通过自主学习、分析、讨论知道中国近代史上重要的历史人物、历史事件和历史现象，进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。
◆内容与标准：1.侵略与反抗（5课时）（1）讲述林则徐虎门销烟的故事；简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
（2）知道太平军抗击洋枪队的事迹。
（3）简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。
（4）了解左宗棠收复新疆的基本史实。
（5）讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
（6）了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
2. 近代化的探索（4课时）（1）列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
（2）知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
（3）了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。
（4）列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
3.新民主主义革命的兴起（4课时）（1）简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。
《八年级上册历史课程纲要》
三、实施对策：
1、为学生创设良好的自主学习情境，让学生通过自学、群学进而爱上学习。
2、面向全体学生，对不同层次学生采取不同的指导策略。
3、开展各项综合性学习，让学生自己动手搜集资料。
课
程
评
价
一、对教师教学行为的评价：1、面向全体学生，提问覆盖面广。2、体现新课程理念，教师为主导，学生为主体。3、教学采用自主、合作、探究的学习方式，学生学习兴趣高。4、课堂气氛活跃，教学有风格。二、学生学习过程的评价：1、对学生当堂进行评价，可通过提问，完成作业情况进行评价。2、利用学习小组进行过程评比。3、学生自评、互评和老师评价相结合，给每个学生做出综合评定。4、卷面测评，通过单元测试、期中测试、期末测试，以获得学生知识的储备。
3、开展各项综合性学习，让学生自己动手搜集资料。
4、结合学习主题，观看历史题材的影视作品。
5、结合所学内容与地图，学习制作历史图表，建立知识框架。
6、阅读历史文学作品，学唱历史歌曲，举办历史故事会，编辑历史板报。
7、学习开展历史方面的社会调查和访谈。
课
程
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一、对教师教学行为的评价：1、面向全体学生，提问覆盖面广。2、体现新课程理念，教师为主导，学生为主体。3、教学采用自主、合作、探究的学习方式，学生学习兴趣高。4、课堂气氛活跃，教学有风格。二、学生学习过程的评价：1、对学生当堂进行评价，可通过提问，完成作业情况进行评价。2、利用学习小组进行过程评比。3、学生自评、互评和老师评价相结合，给每个学生做出综合评定。4、卷面测评，通过单元测试、期中测试、期末测试，以获得学生知识的储备。
人教版八年级上册历史教材内容解析
人教版八年级上册历史教材内容解析人教版八年级上册历史教材内容较为广泛，包含了中国古代历史的许多重要事件和人物，对于学生了解和理解中国历史具有重要的作用。
本文将对教材中的几个重要内容进行解析，帮助读者更好地学习和掌握这些知识。
第一章：我国古代史纲要本章主要介绍了我国古代史的基本纲要，从夏朝到南北朝时期，总结了每个时期的重要特点和代表性人物。
夏朝的建立标志着中国历史的开始，商朝与周朝的更替则为中国历史的演进提供了重要的契机。
这些历史事件的发生，与当时社会经济、政治和文化等方面的变迁密切相关，读者需要通过进一步的学习，深入理解每个时期的背景和影响。
第二章：两大思想家与战国时期本章主要介绍了两位重要思想家孔子和墨子的思想观点以及战国时期的历史背景。
孔子的儒家思想和墨子的墨家思想，对于中国古代文化的形成和发展产生了深远的影响。
此外，战国时期充满了战争与变革，而且这些思想家们的出现正是对当时动荡的社会做出回应，对于理解中国古代的思想文化具有重要意义。
第三章：秦始皇统一中国本章介绍了秦始皇统一中国的历史事件和对中国历史产生的深远影响。
通过统一度量衡、货币、文字等标准，秦始皇对中国进行了重大改革，并且秦始皇推行的焚书坑儒，统一文字等措施也对中国古代文化产生了较大的影响。
读者需要了解这一时期的历史背景和秦始皇的统一战争是如何进行的，以便更好地理解中国古代历史的发展脉络。
第四章：新朝与王莽的改革本章介绍了新朝和王莽的改革尝试。
新朝在刘秀的领导下取代了王莽的新朝，刘秀成为了东汉的开国皇帝，东汉王朝得以恢复，王莽改革失败。
了解这一时期的历史事件可以帮助读者理解改革的复杂性和改革对社会产生的影响和局限。
第五章：东汉末年与三国时期本章主要介绍了东汉末年的政治与社会动荡以及三国时期的兴起。
东汉末年的宦官专权和地方割据现象，为之后三国鼎立奠定了基础。
同时，汉朝的疲软也导致了民间起义的发生，如黄巾起义。
理解这一时期的历史事件和背景，对于了解三国时期的政治格局和人物异动有所帮助。
部编版八年级上册中国历史人教版
我国历史是一门博大精深的学科，它涵盖了数千年的历史发展和演变。
作为我国历史的一部分，部编版八年级上册《我国历史》人教版教材是广大初中生学习历史的重要教材之一。
一、《我国历史》教材的主要内容部编版八年级上册《我国历史》人教版教材主要包括以下内容：1.古代我国的政治制度教材首先介绍了古代我国的政治制度，包括夏、商、周三代的政治制度演变。
通过学习古代我国政治制度的发展，学生可以了解我国古代社会的政治结构和演变过程。
2.古代我国的社会教材还介绍了古代我国的社会结构和生活方式。
通过学习古代我国的社会结构，学生可以了解古代我国人民的生活状态和社会风貌。
3.古代我国的历史事件教材还介绍了一些古代我国的重要历史事件，比如夏朝的建立、商朝的兴起、周朝的统一等。
通过学习这些历史事件，学生可以了解古代我国的历史演变和发展。
二、《我国历史》教材的特点部编版八年级上册《我国历史》人教版教材具有以下特点：1.内容丰富全面教材内容丰富全面，既包括政治制度，又包括社会结构和历史事件，能够帮助学生全面了解古代我国的历史。
2.注重启发学生思考教材注重启发学生思考，通过故事、图片和例题等方式培养学生的历史思维和分析能力。
3.贴近学生生活教材内容贴近学生生活，通过丰富的案例和故事，使学生更加容易理解和接受历史知识。
三、《我国历史》教材的意义部编版八年级上册《我国历史》人教版教材对学生具有重要的意义：1.培养爱国情怀通过学习古代我国的历史，能够培养学生的爱国情怀，增强对祖国历史文化的认同感和自豪感。
2.拓展历史视野教材内容丰富，能够拓展学生的历史视野，让学生了解更多古代我国的历史知识，增强历史文化素养。
3.培养历史思维教材注重启发学生思考，培养学生的历史思维和分析能力，有利于学生全面发展。
四、《我国历史》教材的教学建议针对部编版八年级上册《我国历史》人教版教材，教师在教学过程中可以采取以下策略：1.多媒体辅助教学利用多媒体手段，如图片、视频等，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。
人教版八年级上册历史教材概览
人教版八年级上册历史教材概览人教版八年级上册历史教材共分为八个单元，涵盖了中国古代历史的不同阶段和重要事件。
本文将对各个单元的内容进行概览，以便帮助读者快速了解该教材的主要内容。
第一单元：秦朝的统一该单元主要介绍了中国历史上第一个统一的中央集权国家——秦朝。
内容包括秦朝的建立、秦朝的政治、军事、经济、文化特点以及秦始皇等重要人物。
通过学习此单元，学生能够了解秦朝统一战国、建立中央集权的历史背景，以及秦朝对中国历史产生的重要影响。
第二单元：帝国的繁荣与衰落本单元主要介绍了中国历史上的两个重要帝国：汉朝和唐朝。
内容包括汉朝的王朝制度、统治者、政治制度、农业、手工业、商业、文字的发展等方面；以及唐朝的开元盛世、玄武门之变、唐朝的政治、经济、文化等方面。
通过学习此单元，学生可以了解这两个帝国的繁荣时期和衰落原因，以及对中国历史的贡献和影响。
第三单元：中国的民族融合与统一该单元主要介绍了中国历史上的两个重要朝代：隋朝和宋朝。
内容包括隋朝的统一、隋朝的政治、农业、手工业、商业、科技、文化等方面；以及宋朝的南宋北宋、宋朝的政治、经济、文化等方面。
通过学习此单元，学生可以了解这两个朝代的统一策略、政治制度、科技、文化等方面，以及对中国历史的影响。
第四单元：东亚文化的交流和文化繁荣本单元主要介绍中国历史上的两个远古时期：夏商周和春秋战国。
内容包括夏商周的政治、农业、手工业、商业、礼仪制度、文字发展等方面；以及春秋战国时期的政治、军事、文化等方面。
通过学习此单元，学生可以了解这两个时期的政治制度、经济模式、文化传承等方面，以及对中国古代文化的贡献。
第五单元：古代世界的对话该单元主要介绍中国古代与外国的交流和对话。
内容包括汉朝与西域的交流、丝绸之路的开通、唐朝的外交使团等方面。
通过学习此单元，学生可以了解中国古代与西域的经济、文化交流，以及对中国历史和文化的影响。
第六单元：近代中国的辉煌与挫折本单元主要介绍中国近代史中的重要时期——明清时期和近代中国的辉煌与挫折。
人教版初中历史八年级上册整册说课稿
人教版初中历史八年级上册整册说课稿前言本教材是人教版初中历史八年级上册课本，共分为六个模块，包括“怎样理解历史”、“人类史纪事”、“中国古代文明”、“中世纪的变与不变”、“早现代产生的欧洲”和“启示与启发”六个部分。
本教材关注历史的规律性、史实性和价值观性，帮助学生打牢了解历史的基础，增强历史意识和历史文化素养。
教学目标1. 了解历史的基本概念，明确历史的研究对象和研究方法；2. 认识人类历史的起源、发展、演变，掌握历史的基本时期划分和人类社会演变的基本规律；3. 理解中国古代文明的形成、发展以及“礼乐文化”、“儒家思想”、“黄河文明”等；4. 了解欧洲中世纪的社会政治制度、文化艺术成就，认识教在欧洲的影响；5. 了解早现代欧洲国家的形成和资本主义的兴起；6. 发扬历史文化传统，培养爱国主义精神、民族自豪感、尊重历史、尊重人文的思想。
教学内容1. 怎样理解历史1.1 什么是历史1.2 情景再现与历史研究1.3 历史知识的获取2. 人类史纪事2.1 从采集到农耕（公元前8000年－5000年左右）2.2 人类文明起源地——黄河、长江流域2.3 新石器时代的华夏文明3. 中国古代文明3.1 中国青铜文化3.2 西周政治制度与“礼乐文化”3.3 儒家思想与商鞅变法4. 中世纪的变与不变4.1 欧洲中世纪的社会政治制度4.2 文化艺术成就与教的影响5. 早现代产生的欧洲5.1 发展的基础：商业、城市与货币5.2 国家的崛起与封建制的瓦解5.3 资本主义的兴起6. 启示与启发6.1 资本主义的社会基础和历史进程6.2 传承历史文化，促进中外文化交流教学策略1. 突出历史的科学性和趣味性，使学生在研究中培养科学思维和感性认识；2. 重视历史相关知识的讲解和概括，引导学生勤于思考和归纳，培养掌握历史知识的能力；3. 采用多媒体教学手段，结合图文、地图、表格等多种资料手段，丰富历史知识的呈现方式；4. 注重历史文化的渗透和浸染，培养尊重历史、尊重文化的思想，引导学生爱国、敬业、诚信、努力研究的良好品质。
八年级历史上册精品资料上学期课程纲要 教学设计
八年级历史上册精品资料八年级上学期历史课程纲要教学设计【教学目标】1.通过让学生学习本学期历史课程纲要，来明确本学期的学习目标、学习内容、学习方式、评价要求。
2.通过让学生在组内交流，分析上学期学习历史的经验与教训，制定本学期的学习规划，养成做事先做计划的好习惯。
3.通过中国近代史的学习，激发学生为实现中国复兴梦而立志成才、努力学习、报效祖国的情怀。
【教学重难点】重点：本学期的学习目标、主要内容、可用的学习方式。
难点：怎样让教学评一体的教学理念融入三效课堂的基本式；如何在教学中体现立德树人思想。
【课时安排】1课时【评价任务与标准】1.在自主学习环节阅读印制的历史课程纲要，明确本学期历史课程纲要，来明确本学期的学习目标、学习内容、学习方式、评价要求。
通过自学检测1、2来检测学习目标1.3.2.在合作探究环节，通过组内总结、在小组内交流上学期学习历史的经验与教训，来促进本学期历史的学习，在当堂训练环节让学生制定本学期的学习计划。
通过合作探究和当堂训练来检测学习目标2.【教学过程】一、导入环节（2分钟）(一)导入新课，板书课题导入语：不知不觉一个学期结束了，我们升入了八年级，今学期我们要学习中国近代史的内容。
在中国近代史的历史上，又有哪些著名的人物和重大历史事件呢？我们该如何正确的评价他们呢？俗话说：一年之计在于春，有个好的规划是事情成功的前提，那这一学期我们该如何继往开来的学好这段历史呢，先让我们共同来分享一下这一学期历史的课程纲要吧！（板书课题）(二)出示学习目标大屏幕出示学习目标（学生读目标），教师强调重难点（本节课的重点是本学期的学习目标、主要内容、可用的学习方式。
难点是怎样用三效课堂的基本式更好的学习初中历史。
）二、先学环节（15分钟）过渡语：让我们带着目标，依据导学案第一部分走进本课的学习之旅。
开始！（一）出示自学指导自主阅读八年级上学期历史《课程纲要》内容，了解本学期我们历史要学习的学习目标、主要内容、学习历史的方法、策略及及如何评价，将疑难问题标出并写在“我的疑惑”处。
人教版《八年级中国历史上册》课程纲要
人教版《八年级中国历史上册》课程纲要《中国历史》（八年级上册）课程纲要◆课程类型：义务教育课程◆教学材料：《中国历史》八年级上册，人民教育出版社◆科目名称：初中历史八年级下册◆授课教师：宰兆勤陈文明◆授课时间：22课时◆授课对象：八年级学生【课程目标】1．通过阅读教材，查阅文献资料、欣赏影视作品等途径，了解中国近代史的重要历史人物、历史事件、历史现象、和历史发展的基本线索及内在联系。
2．能够阅读和理解一些基本的历史材料，从多种角度思考历史问题，尝试对历史问题进行客观的解释，作出正确的评判。
3．能够对中国近代落后原因进行分析，认识近代中国遭受过的深重苦难是国内专制统治的腐朽黑暗和外国列强入侵造成的。
4．能够归纳中国近代抗击西方列强侵略的史实，认识捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统。
5．能够归纳、分析中国近代社会各阶层探索近代化的历程，知道救亡图存和实现现代化是近代中国人民奋斗的基本目标。
6．从中国近代社会的不断进步和发展中知道民族民主革命的艰巨性，知道没有中国共产党就没有新中国的道理，从而坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。
【课程内容及课时安排】导言课整体把握教材，分享课程纲要（1课时）第一单元侵略与反抗第1课鸦片战争（1课时）第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行（1课时）第3课收复新疆（1课时）第4课甲午中日战争（1课时）第5课八国联军侵华战争（1课时）第二单元近代化的探索第6课洋务运动（1课时）第7课戊戌变法（1课时）第8课辛亥革命（1课时）第9课新文化运动（1课时）第三单元新民主主义革命的兴起第10课五四爱国运动和中国共产党的成立（1课时）第11课北伐战争（1课时）第12课星星之火，可以燎原（1课时）第13课红军不怕远征难（1课时）第四单元中华民族的抗日战争第14课难忘九一八（1课时）第15课“宁为战死鬼，不作亡国奴”（1课时）第16课血肉筑长城（1课时）第五单元人民解放战争的胜利第17课内战烽火（1课时）第18课战略大决战（1课时）第六单元经济和社会生活第19课中国近代民族工业的发展（1课时）第20课社会生活的变化（1课时）第七单元科学技术与思想文化第21课科学技术与思想文化(一) （1课时）第22课科学技术与思想文化(二) （1课时）【课程实施】1．课程资源（1）教材：《义务教育课程标准实验教科书中国历史八年级上册》，人民教育出版社。
八上历史单元课程纲要
八 年级 上 学期 第一单元《课程纲要》
资
19世纪中期，世界资本主义迅速发展，西方各国向全世界扩张的步伐骤然加快。
此时
的
源 背 景 分
析
1、虎门销烟、《南京条约》的内容及其影响；
2、分析鸦片战争对中国的影响；
课 3、英法联军火烧圆明园的罪行，沙俄侵占中国大片领土；
程
4、分析第二次鸦片战争爆发的根本原因，说明第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和
扩大；
目
标
5、太平天国运动爆发的原因； 6
、《天朝出山制度》的内容和评价；
7、太平天国运动的历史意义；
8、太平天国运动失败的原因和教训。
课 程
内
部编人教版（教材版别）历史（学科）八年级上学期^第三单元《课程纲要》
部编人教版（教材版别）历史（学科）八年级上学期^第三单元《课程纲要》
八年级上学期^第四单元《课程纲要》
八年级上学期第五单元《课程纲要》
部编人教版（教材版别）历史（学科）八年级上学期^第六单元《课程纲要》
八年级上学期第七单元《课程纲要》
八年级上学期第八单元《课程纲要》。
人教版历史八年级上册全册提纲
第1课鸦片战争1、英国向中国输入鸦片的原因：扭转贸易逆差，获取大量白银；2、鸦片的危害：摧残人的身体和精神，白银的大量流失；3、1839年，林则徐进行了虎门销烟，是鸦片战争的导火线。
意义：是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。
对林则徐的评价：民族英雄。
4、1840年，中英鸦片战争爆发。
鸦片战争的根本原因：抢夺商品销售市场和原料产地。
结果：1842年签订《南京条约》。
（第一个不平等条约）《南京条约》内容：①割香港岛给英国。
②赔款2100万银元。
③开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸。
④英商进出口货物缴纳的税款，中国需同英国商定。
影响：中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。
5、关天培牺牲在虎门炮台，是民族英雄。
第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行1、第二次鸦片战争：时间1856.10——1860.10主凶：英法联军帮凶：美俄爆发原因：进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
1860年，攻入北京，火烧圆明园（罪行）。
2、沙俄割占我国东北和西北领土150多万平方千米，是占地最多的国家。
占地最多的条约是《瑷珲条约》。
3、太平天国运动：爆发时间：1851年地点：广西桂平金田村人物：洪秀全起义军：太平军定都时间：1853年地点：天京失败的主要原因：遭受中外反动势力共同绞杀，1864年失败。
4、洋枪队：中外反动势力的代表，领导者：华尔第3课收复新疆1、19世纪60至70年代造成新疆危机的两个资本主义国家：英国、俄国2、新疆的侵占：人物：中亚浩罕国阿古柏支持国家：英、俄3、独占伊犁：俄国4、左宗棠采取先北后南，缓进急战的策略打败阿古柏。
在1878年，除伊犁外，新疆重新回到祖国怀抱。
19世纪80年代初，中俄两国签约中国收回伊犁。
1884年，清政府在新疆设立行省。
第4课甲午中日战争1、甲午中日战争：时间1894年；经过：黄海大战：民族英雄致远舰邓世昌，威海卫之战：北洋舰队全军覆没；结果：1895年签订《马关条约》2、1895年，甲午中日战争后，李鸿章和伊藤博文签订《马关条约》。
人教版八年级上册历史教材内容概览
人教版八年级上册历史教材内容概览人教版八年级上册历史教材内容概览总计共包含六个单元，涵盖了中国古代史的多个重要事件和文化现象。
下面将对每个单元的主要内容进行简要介绍。
第一单元：中华文明古国本单元主要介绍了中国古代文明的起源。
首先从新石器时代的文明发展开始，讲述了中国仿佛文化的起源和长期发展。
然后重点介绍了夏、商、西周三个古代朝代的政治、经济、文化等方面的特点。
最后，单元还对周朝的灭亡和春秋战国时期的历史背景进行了简要概述。
第二单元：祖国的繁荣与统一本单元重点介绍了中国古代著名的秦朝和汉朝。
首先讲述了秦始皇统一六国、建立统一的秦朝的过程和特点。
接着，重点介绍了西汉的政治、经济、文化等方面的繁荣。
最后，单元还对东汉末年的动乱和三国时期的历史背景进行了简要概述。
第三单元：丝绸之路与东方文明本单元主要介绍了丝绸之路的历史和东方文明的交流。
首先讲述了丝绸之路的发展和重要作用。
然后，重点介绍了丝绸之路上的著名城市和贸易商品。
最后，单元还对丝绸之路的繁荣和东方文明的交流与互动进行了简要概述。
第四单元：南京作为古都和民族精神的象征本单元主要介绍了中国古都南京的历史和民族精神的象征。
首先讲述了南京作为古都的地位和历史沿革。
然后，重点介绍了南京作为民族精神象征的重要事件和文化现象。
最后，单元还对南京作为中国近现代历史的重要事件进行了简要概述。
第五单元：儿童的角度看抗战本单元突出了儿童在抗战历史中的重要角色。
通过儿童的视角，展示了抗战时期儿童的生活和成长经历，加深了学生对抗战历史的理解和感受。
同时，也帮助学生体会到抗战精神的重要性和广泛影响。
第六单元：中华文化的瑰宝 - 书法与诗歌本单元重点介绍了中国传统文化中的两个瑰宝：书法和诗歌。
通过学习书法和诗歌的基本知识，培养学生对中华传统文化的鉴赏能力和艺术修养。
同时，也帮助学生了解中国书法和诗歌在历史上的地位和作用。
通过对人教版八年级上册历史教材内容概览的梳理，我们可以看到，该教材覆盖了中国古代史的多个重要内容，从中学生可以了解到我国悠久的历史和文化。
八年级历史上课程纲要
八年级历史上册课程纲要学校名称孟庄镇初级中学学科名称中国历史八年级上册开发教师八年级历史备课组课程类型必修教学材料人教版中国历史(2017)授课教师刘喜敏授课对象八年级课程目标1、掌握中国近代历史时期重要历史人物、历史事件和历史现象，了解中国近代历史时期的基本发展线索。
2、学习辩证地看待人类社会发展的总趋势，学习评价历史人物、历史事件的基本方法；3、理解、掌握、继承中华民族传统优秀文化，树立国际意识，理解、尊重和吸收各个民族精华，树立开放的态度。
学情分析八年级学生经过七年级一学年的学习，初步掌握了历史学科的基本方法，思维方式从感性思维为主阶段开始向理性思维为主阶段过度；教材分析2017人教版中国历史八年级上册教材，富有趣味性、生动性和启发性，注重培养学生的创新意识和实践能力。
目前，我校所用班班统系统，有大量学习资源，郑州市是中国近代许多重大历史事件的发生地，有许多实物和文献资源。
课程内容第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会1、鸦片战争鸦片战争爆发原因、禁烟运动、南京条约、鸦片战争的影响2、第二次鸦片战争爆发原因、列强的罪行、两次鸦片战争的对比、太平天国运动3、太平天国运动知道洪秀全，了解太平天国运动的兴衰第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧4、洋务运动洋务运动的内容、口号、时间、影响5、甲午中日战争与瓜分中国狂潮战争的背景、马关条约的内容和影响。
6、戊戌变法时间、人物、内容、影响7、抗击八国联军义和团运动、辛丑条约内容和影响第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立8、革命先行者孙中山了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者9、辛亥革命同盟会成立、辛亥革命的影响10、中华民国的创建11、北洋政府的黑暗统治第四单元新时代的曙光12、新文化运动新文化运动背景、新文化运动人物、口号、内容、影响13、五四运动五四运动的性质、影响。
14、中国共产党的诞生中国共产党成立条件、一大、意义第五单元从国共合作到国共对峙15、北伐战争北伐战争的条件、国共第一次合作、北伐战争的影响16、毛泽东开辟井冈山道路南昌起义、秋收起义、创立井冈山革命根据地17、中国工农红军长征长征的原因、路线、意义第六单元中华民族的抗日战争18、从九一八事变到西安事变九一八事变的原因、东北沦陷和不抵抗政策、西安事变19、七七事变与全民族抗战七七事变、国共第二次合作、南京大屠杀20、正面战场的抗战台儿庄战役、保卫大武汉、第三次长沙会战21、敌后战场的抗战平型关大捷、抗日根据地的建设、百团大战22、抗日战争的胜利中共七大、抗战胜利的意义第七单元解放战争23、内战爆发重庆谈判、内战爆发、千里跃进大别山、24、人民解放战争的胜利三大战役及其影响、渡江战役第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展25、经济和社会生活的变化交通、通信、文化、社会习俗26、教育文化事业的发展27、活动课：考察近代历史遗迹课程实施方式教学方式本学期使用学案教学，课堂学习方式的环节是：导入新课——出示课标——引导自学——分组活动、展示学习成果——教师释疑——测试巩固——反馈矫正——课堂延伸。
了解人教版八年级上册历史教材的教学目标
了解人教版八年级上册历史教材的教学目标人教版八年级上册历史教材的教学目标体现了培养学生的历史文化素养，提高他们的历史学科素养和思维能力的要求。
下面将对人教版八年级上册历史教材的教学目标进行详细介绍。
一、人教版八年级上册历史教材的教学目标主要分为知识目标、能力目标和情感目标三个方面。
1. 知识目标人教版八年级上册历史教材要求学生了解中国古代文明的发展历程，掌握古代中国各个朝代的重大事件和人物，并能理清历史事件之间的因果关系。
通过学习历史知识，学生应具备对于古代文化的认知和理解，以及对于历史事件的背景、原因、结果的分析判断能力。
2. 能力目标人教版八年级上册历史教材要求学生具备历史学科的基本研究方法和思维方式，培养他们进行历史问题的分析和解决能力。
学生需要通过学习历史知识，提高他们的历史思维能力和历史问题解决的能力。
此外，还要强调培养学生的历史思维方式和历史人文素养。
3. 情感目标人教版八年级上册历史教材希望通过学习历史知识，引导学生正确的价值取向和历史态度，培养他们对于历史的兴趣和热爱。
通过了解和思考历史事件，使学生能够感受到历史的厚重和文化的多样性，进而培养学生的国家观念和文化自信心。
二、实施途径和策略为了达到人教版八年级上册历史教材的教学目标，教师可以采用以下一些途径和策略。
1. 注重知识与技能的结合教师在教学中要注重知识与技能的结合，使学生在学习历史知识的同时也能学到历史学科的研究方法和思维方式。
可以通过提问、讲解、举例、分析等多种方式，引导学生进行深入的思考和讨论。
2. 多样化教学方法教师可以采用多样化的教学方法，如PPT课件、多媒体教学、小组合作学习等，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
同时，还要关注学生的学习需求，根据学生的不同特点和能力水平进行个性化辅导。
3. 引导学生积极参与教师要引导学生积极参与课堂活动，鼓励他们提出问题、互动交流，增强他们的学习主动性和创造性。
通过课堂讨论、分组研究等活动，培养学生的合作精神和团队意识。
八年级上册历史课程纲要
八年级上册历史课程纲要一、课程背景嘿，亲爱的小伙伴们！咱们八年级上册的历史课可有趣啦！这学期，咱们要一起穿越时空，探索那些波澜壮阔的历史篇章，感受历史的魅力和智慧哟！二、课程目标1. 知识与技能让咱们搞清楚中国近代史上的重大事件、人物和发展脉络，比如鸦片战争、洋务运动等等，还能对这些有自己的分析和评价呢！2. 过程与方法通过课堂讨论、小组研究、历史资料阅读等方式，锻炼咱们的思考能力、合作能力和表达能力，让咱们越来越牛！3. 情感态度与价值观培养咱们的爱国情怀、民族自豪感，让咱们明白历史的重要性，珍惜现在的美好生活。
三、课程内容1. 中国近代史的开端讲讲鸦片战争是咋回事，为啥它是中国近代史的开端，那时候的中国都经历了啥。
2. 太平天国运动了解这个轰轰烈烈的农民运动，感受农民的力量和无奈。
3. 洋务运动看看清朝的一些有识之士是咋想办法救国家的。
4. 甲午中日战争知道这场战争对中国的巨大影响。
5. 戊戌变法探索那些为了改变国家命运而努力的人们的故事。
6. 八国联军侵华战争瞧瞧中国在那个时候受到的欺负，心里可要记住啦！7. 辛亥革命感受推翻封建帝制的伟大时刻。
四、课程实施1. 课堂教学老师会用各种好玩的方式给咱们讲课，比如放小视频、讲故事，让历史变得活灵活现。
2. 小组合作咱们分成小组一起完成任务，一起讨论问题，互相学习，共同进步。
3. 课外拓展老师会给咱们推荐一些好看的历史书籍、纪录片，让咱们在课外也能畅游历史的海洋。
五、课程评价1. 课堂表现看看咱们是不是积极参与课堂，回答问题是不是很棒。
2. 作业完成情况作业做得认真不认真，有没有自己的思考。
3. 考试来个小测验或者期末考试，检验一下咱们这学期的学习成果。
好啦，小伙伴们，让咱们一起开启这精彩的历史之旅吧！。
人教版八年级历史上册大纲
八年级历史（上）专题知识提纲一、中国近代史：从1840年鸦片战争开始，到1949年新中国成立为止，属于半殖民地半封建社会。
二、1840年-20世纪初，列强发动了四次侵华战争，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会；同时，中国人民反抗外来侵略，进行了不屈抗争；自强不息，先后进行了四次近代化的探索。
事件顺序：鸦片战争-太平天国运动-第二次鸦片战争-洋务运动-甲午中日战争-戊戌变法-义和团运动-八国联军侵华-辛亥革命-新文化运动。
【一、中国近代史开篇——屈辱史】★★近代中国半殖民地化的过程：★近代中国沦为半殖民地半封建社会的根本原因是：外国列强的侵略、没落的封建专制制度和综合国力的衰弱。
1.鸦片战争(1840—1842年)：——道光帝(1)根本原因：打开中国市场，倾销商品。
(2)直接原因：林则徐虎门销烟。
(禁烟原因：鸦片走私给中华民族带来深重的灾难。
历史意义：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。
)(3)英国发动侵略战争：1840.6-1842.8，虎门战役关天培殉国，吴淞战役陈化成牺牲。
(4)《南京条约》：第一个丧权辱国的不平等条约。
［内容：割地、赔款、五口通商、协商关税］※内容：①开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸。
②割让香港岛给英国。
③赔款2100万银元。
④英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议(协议关税，为了倾销商品)。
★哪一条最能反映英国发动鸦片战争的目的(打开中国的市场)？(5)附件：中英《虎门条约》：英国获得领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租地建房的权利。
(6)美国、法国与中国签订了《望厦条约》和中法《黄埔条约》，扩大了侵略权益。
(7)影响：鸦片战争使开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。
鸦片战争是中国近代史的开端。
(8)鸦片战争改变了中国的社会性质，所以是中国近代史的开端。
2.第二次鸦片战争(1856—1860年)：——咸丰帝(1)英、法发动战争的根本原因：进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
八年级历史上学期教学大纲
八年级历史上学期教学大纲
课程目标
本学期的历史课程旨在使学生了解并掌握以下内容：- 熟悉中国古代历史的重要事件和人物；
- 理解历史事件对现代社会的影响；
- 培养学生对历史的兴趣和思考能力。
教学内容
第一单元：中国古代文明
- 道家、儒家和法家思想的起源和发展
- 商、周、秦等朝代的兴衰
- 中国古代文化的特点和传统
第二单元：世界古代文明
- 埃及、希腊、罗马等古代文明的发展与交流
- 古代文明对现代社会的影响
第三单元：中世纪欧洲
- 封建制度和天主教在欧洲的影响
- 和宗教改革的起因与发展
教学方法
为了增加学生的实际参与和兴趣，本学期的历史课程将采用以下教学方法：
- 组织小组讨论，促进学生之间的互动和合作
- 视听材料的使用，使学生能够感受历史的真实性和生动性
- 研究项目的开展，培养学生的研究和表达能力
评估方式
为了全面了解学生的研究情况，本学期的历史课程将采用以下评估方式：
- 课堂参与和讨论表现
- 书面作业和小组研究项目
- 平时考试和期末考试
参考书籍
- 《中国古代史》
- 《世界历史概要》
- 《中世纪欧洲史》
请注意：教学内容和评估方式可能会根据实际情况进行调整和改变，敬请学生和家长们的理解和支持。
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注：该文档仅供参考，请不要引用未经确认的内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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人教版《八年级中国历史上册》课程纲要
《中国历史》（八年级上册）课程纲要
◆课程类型：义务教育课程
◆教学材料：《中国历史》八年级上册，人民教育出版社
◆科目名称：初中历史八年级下册
◆授课教师：宰兆勤陈文明
◆授课时间：22课时
◆授课对象：八年级学生
【课程目标】
1．通过阅读教材，查阅文献资料、欣赏影视作品等途径，了解中国近代史的重要历史人物、历史事件、历史现象、和历史发展的基本线索及内在联系。
2．能够阅读和理解一些基本的历史材料，从多种角度思考历史问题，尝试对历史问题进行客观的解释，作出正确的评判。
3．能够对中国近代落后原因进行分析，认识近代中国遭受过的深重苦难是国内专制统治的腐朽黑暗和外国列强入侵造成的。
4．能够归纳中国近代抗击西方列强侵略的史实，认识捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统。
5．能够归纳、分析中国近代社会各阶层探索近代化的历程，知道救亡图存和实现现代化是近代中国人民奋斗的基本目标。
6．从中国近代社会的不断进步和发展中知道民族民主革命的艰巨性，知道没有中国共产党就没有新中国的道理，从而坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。
【课程内容及课时安排】
导言课整体把握教材，分享课程纲要
（1课时）
第一单元侵略与反抗
第1课鸦片战争
（1课时）
第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行（1课时）
第3课收复新疆
（1课时）
第4课甲午中日战争
（1课时）
第5课八国联军侵华战争
（1课时）
第二单元近代化的探索
第6课洋务运动
（1课时）
第7课戊戌变法
（1课时）
第8课辛亥革命
（1课时）
第9课新文化运动
（1课时）
第三单元新民主主义革命的兴起
第10课五四爱国运动和中国共产党的成立（1课时）
第11课北伐战争
（1课时）
第12课星星之火，可以燎原
（1课时）
第13课红军不怕远征难
（1课时）
第四单元中华民族的抗日战争
第14课难忘九一八
（1课时）
第15课“宁为战死鬼，不作亡国奴”（1课时）
第16课血肉筑长城
（1课时）
第五单元人民解放战争的胜利
第17课内战烽火
（1课时）
第18课战略大决战
（1课时）
第六单元经济和社会生活
第19课中国近代民族工业的发展
（1课时）
第20课社会生活的变化
（1课时）
第七单元科学技术与思想文化
第21课科学技术与思想文化(一)
（1课时）
第22课科学技术与思想文化(二)
（1课时）
【课程实施】
1．课程资源
（1）教材：《义务教育课程标准实验教科书中国历史八年级上册》，人民教育出版社。
（2）学案：根据校情、学情编制导学案。
（3）网络：科学合理利用网络资源，搜集相关信息。
（4）视频：充分利用各种纪录片等视频材料，形象直观地展现史实。
（5）试卷：根据课程标准内容标准编制单元测验。
2．实施手段
（1）学案:编制学案，学案引领，导学合作。
学案的体例结构分为：课标聚焦、情感体验、自主学习、思维拓展、知识结构，通过学案对学习全过程进行指导。
（2）参观：充分利用南京现有的各种场馆、历史遗址遗迹等，直观教学、现场讲解。
（3）探究：结合书本中的“活动与探究”板块，设计课堂教学，开展课堂活动。
（4）视频：播放音像资料。
（5）年表：学习制作大事年表。
3．学习方法
（1）充分利用多种课程资源，如：教材、视频、歌曲、网络资源学习。
（2）收集老照片、老物件，进行社会调查，参观历史遗迹遗址等，增强学习历史的直观性。
（3）举办故事会、读书会。
【课程评价】
1．学生学习过程评价 (权重：40%)
（1）考勤（10分）
（2）课堂表现（10分）
课堂纪律及参与互动、小组讨论等情况（3）作业（10分）
（4）参与探究活动的表现（10分）
2．学生学习成绩评价（权重：60%）
（1）单元综合练习评价（20分）
（2）期中、期末考试成绩评价（40分）
过程评价与学生学习成绩评价总分为学期末最终评价，作为评选优秀学生的主要依据之一。