关于大学生安全教育进课堂落实学分的办法

关于大学生安全教育进课堂落实学分的办法

Revised final draft November 26, 2020

关于大学生安全教育“进课堂、落实学分”的方案

一、大学生安全教育目的意义

当代大学生肩负着祖国现代化建设的光荣使命，是中华民族未来的希望。历史和现实要求大学生必须全面提高素质，系统地掌握科学文化知识，为毕业走向社会、奉献祖国打下牢固的基础。然而在社会治安严峻形势下，在仍然存在的社会消极因素影响下，高校学生中屡屡发生被非法侵害的安全和事放，甚至极少数学生还参与了违法犯罪，这些严酷的事实教育和提醒我们，加强对高校学生进行安全教育的必要性如下：

1．高校学生安全教育是大学生综合素质教育的重要组成部分

我国未来社会是经济发展、社会制度完善、法制健全的社会，社会所需求的将是高素质和全面发展的人才，要求高校培养的学生不仅要思想道德品质优良，所学专业成绩优秀，而且应当具有多方面的知识和能力，其中包括掌握较系统的法律知识和较全面的安全常识，其有较强的法治观念和安全意识。一个不懂法律，缺乏安全常识的人，连自己都管不好，如何在未来法治社会立足和生存。

2．开展安全教育是建设和谐校园的前提和保障

大学生是高校的主体，学校的一切工作都是为培养学生服务的。学生安全状况如何，直接关系和谐校园的构建。大学生在校园遭到非法侵害，校园各项案件不断，和谐校园怎能建成。学生安全意识的增强以及对安全常识的系统掌握，就能有效地预防非法侵害，维护校园治安秩序，制止违法犯罪，正视和化解矛盾，减少校园内存在的不和谐因素，促进学校和谐健康发展。因此，全方位、多种途径对大学生实施的安全教育，正是提高学生安全意识、促进和谐校园建设的前提和保障。安全教育对于学生来说是雪中送炭，十分必要和及时。

3．开展安全教育是解决大学生自身存在安全困惑的重要措施

大学生群体是一个特殊群体，其特点非常鲜明。主要表现在：学生生理发育基本成熟，心理发育相对滞后；个性发展趋向定型，但可塑性仍然很大；智力发展接近高峰，但尚未完全开发；社会需求强烈，但社会阅历较浅、经验不足、承受困难和挫折的能力较弱。自我意识较强，但自我保护能力、社会协调能力较弱。大学生多为独生子女，年龄较小，本身特征及生活环境、文化背景决定了他们必然面临诸多安全问题的困扰。这些问题如果解决不好，不仅影响大学生的学习和生活，两且很容易导致其他矛盾和纠纷，甚至会引起个别恶性事件发生。为了培养高素质的人才，高校有责任、有义务给大学以指导与帮助，通过强有力的教育手段，绘学生灌输安全知识，增强学生安全意识和抵御非法侵害的能力。

二、“进课堂、落实学分"是保证大学生安全教育质量和效果的重要手段

多年来，很多高等学校采取多种形式对学生实施安全教育，向学生普及安全知识，旨在提高大学生的安全意识，培养学生抵御非法侵害的能力，包括对全体学生的普法教育、入学安全教育、事故后的安全教育、日常的安全知识宣传教育等等。客观来说，这些对大学生安全教育还是收到了一定效果，对学生起到提醒、提示、忠告、劝说和制约的作用，但成效并不是十分显着。在校学生因安全意识差被抢、被盗、被骗、被害的案件屡屡发生。大量事实证明，对大学生进行较系统安全教育的工作亟须不断加强。

发生案件或事故后，有的学生确实感觉安全教育的重要。但是因为没有涉及重要必修学分所以大多数学生仍不十分重视，高校的法律基础课和安全知识课学生心不在焉，一部分学生在应付了事，教学效果不是十分好。

事实证明，对大学生开展安全教育，不仅要抓宣传教育工作，反复强调大学生安全教育的重要性，保证安全教育各项工作的实施，以取得理想的效果。在当前应试教育还没有真正转变为素质教育，人们对综合素质教育重要性的认识还没有达到一定高度的情况下，强调大学生安全教育“进课堂、落实学分”无疑是值得推广的强有力措施。对在校大学生来说也是一种约束，这是一门必修课，有学时、考核保证，要算学分，你必须学，敷衍不得，在高校师生对安全教育的教与

学还未达到十分自觉的情况下，“进课堂、落实学分”这种措施无疑是保证大学生安全教育质量和效果的一种重要手段。

三、课程实施方案（步骤分工资源分配进度安排）

高校大学生安全教育进课堂，是指高校通过课堂教学形式具体实施对大学生的安全教育，我们这里所说的大学生安全教育课应是第一课堂。高校大学生安全知识课应当针对所有学生，而不是部分学生。安全课是所有大学生的必修课，而不是选修课。

（一）、分年级课程安排要求：

大学生安全教育需要大一修满20个课时，才可进行考试取得必修学分2分。课程方向针对校内高发的安全教育。可以采取其他公共课相同的方式授课，两节课合上，学生以150人以内为宜，人数太多达不到好的教学效果。

大学生安全教育课程根据需要大二、大三、大四选择一个学期选择修满20个课时，方可进行考试取得必修学分2分。课程方向针对就业及校外安全内容进行，可以采取其他公共课相同的方式授课，两节课合上，学生以150人以内为宜，人数太多达不到好的教学效果。

通过安全教育，大学生应当在态度、知识和技能三个层面达到如下目标。态度层面：通过安全教育，大学生应当树立起安全第一的意识，树立积极正确的安全观，把安全问题与个人发展和国家需要、社会发展相结合，为构筑平安人生主动付出积极的努力。知识层面：通过安全教育，大学生应当了解安全基本知识，掌握与安全问题相关的法律法规和校纪校规，安全问题所包含的基本内容，安全问题的社会、校园环境；了解安全信息、相关的安全问题分类知识以及安全保障的基本知识。技能层面：通过安全教育，大学生应当掌握安全防范技能、安全信息搜索与安全管理技能。掌握以安全为前提的自我保护技能、沟通技能、问题解决技能等。

（二）、课程基本内容与基本要求如下：

课程一：大学生安全教育概述

通过本部分学习，使大学生全面了解大学生安全教育的意义、内容、实施。

教学目标：帮助大学生全面了解安全教育的意义、内容以及实施教育的方法。

教学内容：

1、给大学生详细介绍安全教育内容。

2、告诉学生安全教育的意义、内容以及实施教育的方法。

3、大学生学习安全教育的重要性。

教学方法：课堂讲授、小组讨论、相互监督。

问题讨论：

1.在当今社会我们必须掌握那些安全防范内容？

2.在生活中如何学习更好的学习安全教育？

课程二：生活安全教育

通过本部分的学习，使大学生意识到生活中必须掌握那些安全知识，大学生应确立随时随地安全防范意识的观念。

教学目标：通过介绍大学生校内外活动、网络及海外留学生活的常识，增强大学生的安全防范意识和自觉性。

教学内容：

1.讲解大学生如何适应大学生活。

2.介绍大学生校内外活动、网络及海外留学生活的常识。

3.讲授网络安全的法律知识，规范网络道德，引导学生拒绝黄色淫秽等有害信息的毒害。

4.介绍校园内发生刑事、治安案件、网络诈骗的主要类型及案例。

教学方法：课堂讲授、案例分析、课堂活动与小组讨论。

问题讨论：

1.如何看待网络生活？