林木遗传育种学习题集

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林木育种学复习题1.什么叫林木良种？2.在林业生产上为什么要选用良种？3.林木育种有哪些特点？4.林木育种的方针是什么？5.林木育种的任务是什么？6.什么叫林木育种学？7.林木育种学包括哪些？8.什么叫遗传？9.什么叫变异？10.“种瓜得瓜、种豆得豆”的理论依据是什么？11.“一娘生九子，九子各不同“的理论依据是什么？12.什么叫染色体？13.什么叫染色体组？14.什么叫遗传密码？15.解释基因工程的概念。

16.解释中心法则的概念。

17.作为遗传物质应具备什么条件？18.扼要说明基因的概念。

19.遗传与环境有什么关系？20.染色体的结构包括哪些部分？21.细胞分裂有哪三种方式？22.有丝分裂在遗传学上有什么重要意义23.减数分裂在遗传学上有什么重要意义？24.DNA与RNA在组成上有什么不同？25.DNA是如何复制的？26.基因是如何控制性状的？27.什么叫性状？28.什么叫显性？29.什么叫隐性？30.解释性状分离。

31.什么叫纯合体？32.什么叫杂合体？33.什么是基因型？34.什么是表现型？35.什么叫细胞质遗传？36.什么叫性别决定？37.什么叫伴性遗传？38.用两个不同性状的纯合体杂交，为什么Fi性状表现一致，氏不一致?39.什么是分离规律？40.分离规律在育种实践中有何意义？41.什么是独立分配规律？42.独立分配规律在育种实践中有何意义？43.什么是连锁遗传？44.为什么会出现不完全连锁现象？45.已知某一树种的果形圆对长是显性，那么表现型是圆果，如何鉴定它是纯种或杂种？46.一种植物的花色紫对白是显性，现在一株紫花植株与另一株紫花植株杂交，出现了白花植株，这是什么原因？它们的基因型各是什么？47.简述核、质基因的相互作用。

48.细胞质遗传的特点是什么？49.什么叫母系遗传？50.什么是单倍体？51.什么是多倍体？52.染色体变异分哪两类？53.染色体非整倍性变异可分为哪两类？54.什么叫染色体结构的变异？造成的原因是什么？55.染色体结构的变异可分为哪几类？56.染色体结构变异中重复和易位两种类型有何不同？57.什么叫基因突变？58.基因突变的特征是怎样的？59.显性突变和隐性突变在性状表现中有哪些不同/60.什么是人工诱变？61.人工诱变和育种有什么关系？62.什么是数量性状？63.数量性状的特征是什么？64.多基因假说是如何解释数量性状遗传的？65.什么是超亲遗传？66.为什么会出现超亲遗传？67.什么是杂种优势？68.如何利用树木的杂种优势？69.什么是遗传力？70.什么是广义遗传力和狭义遗传力？71.林木育种上如何应用遗传力？72.什么是孟德尔群体？73.简述群体与个体的区别。

林木遗传学试题

林木遗传学试题一、选择题1. 林木遗传学的研究对象是（）A. 林木的形态特征B. 林木的生长速度C. 林木的遗传信息D. 林木的根系结构2. 下列哪种遗传模式能够解释同一物种中存在不同的表型（）A. 随机加合性B. 随机分离性C. 单基因控制D. 多因素控制3. 以下哪种方法可以用来进行林木的遗传改良（）A. 选择育种B. 跨物种杂交C. 基因编辑技术D. 突变体筛选二、简答题1. 请解释自然选择对林木遗传多样性的影响。

自然选择通过选择适应环境的个体或基因型，来增加有利基因在下一代中的频率，并减少不利基因的传递。

这种选择作用能够导致林木种群中的遗传多样性减少，因为只有对环境适应性较高的个体才能繁殖并传递其基因。

2. 请简述林木的遗传改良方法及其应用。

林木的遗传改良方法主要包括选择育种和杂交育种。

选择育种是一种通过选择具有优良性状的个体进行繁殖，以增加有益基因频率的方法。

杂交育种则通过不同亲本的杂交，利用优势亲本的优良性状进行基因组的重新组合，从而产生具有更好表型的后代。

这些遗传改良方法可以改善林木的生长速度、木材品质、抗病虫害能力等性状，提高林木的经济和生态效益。

三、论述题林木遗传学对于森林资源的可持续利用具有重要意义。

通过对林木的遗传多样性、遗传变异以及遗传改良的研究，可以更好地了解林木的遗传基础，为森林资源的保护和合理利用提供科学依据。

首先，通过研究林木的遗传多样性，可以评估和保护林木种群的遗传资源。

林木种群的遗传多样性是其适应环境和抵御病害的基础，保护和维持种群的遗传多样性可以提高林木种群的抗逆能力和适应性，确保其可持续发展。

其次，研究林木的遗传变异能够揭示林木种群的遗传结构和进化过程。

通过遗传变异的研究，可以了解不同地理种群之间的遗传差异，从而制定相应的保护和管理措施。

此外，研究林木的遗传变异还可以帮助我们理解林木物种的形成和演化机制，为林木资源的遗传改良提供参考。

最后，通过遗传改良可以提高林木的经济效益和抗逆能力。

四川农业大学林木遗传育种部分题库汇总

林木遗传育种学题库一.单选1.染色质由（）链按一定距离盘绕在组蛋白小体上构成。

A 核苷酸B 多肽C RNAD DNA2.分离定律是研究（）对相对性状。

A 1B 2C 4D 83.染色体上基因间的距离用（）的百分数表示。

A 交换律B 重组率C 交换值D 交换5.tRNA二级结构中无突出环的是( )。

A.氨基酸接受区B反密码区 C 二氢尿嘧啶DT&C区6. 遗传漂移一般发生在（）群体中。

A大 B 遗传C小D变异7.通过人为干预使物种适应新环境的过程称为（）。

A 引种B 驯化C 移植D 栽培8. 倒位染色体联会时（）。

A 正常染色体上形成倒位圈B 倒位染色体上形成倒位圈C 一对染色体共同形成倒位圈D 两条染色体正常联会9．梅n=8，其单体染色体数为（）A 17B 24C 9 D1510.制定用材树种优树标准,不需要考虑的是( )。

A 现有林分最大值B 选优林分年龄C 现有林分分布区D 优树数量11.远缘杂交使群体（）。

A 纯合体增加B 杂合体增加C 走向分化D 平均值提高12.遗传与变异间的关系可表述为（）A 相互对立又相互转化B 两者无关C 遗传决定变异D 变异决定遗传13.杂交组合为AABbccEe╳AaBbCCEe，求后代中表型为ABCDe的概率（）A 1/16B 3/16C 1/32D 3/3214.雄性不育是由（）控制的A叶绿体基因B核基因C质核基因D线粒体基因15.一般基因突变对群体的最终影响是（）A、改变基因频率B、改变基因型频率C、打破群体平衡D、达成新的平衡16.遗传力估算方法中，方便实用的是（）A利用基因型一致的群体B利用亲自回归或相关系数C方差分析法D利用表型一致的群体17.最迅速、最廉价获得优良品种与类型的育种措施是（）A引种B选择育种C杂交育种D诱变育种18.（）是指基因突变后有时能回复到突变前的状态，A正突变B逆突变C回复突变D野生型19.由二倍体植株染色体加倍得到的是（）A同源染色体B异源染色体C超倍体D亚倍体20.在YyRr的F2代中，试问1显性和1隐性基因个体出现的概率是（）A 1/16B 3/16C 1/8D 3/821.基因定位最常见方法（）A 两点测验B 三点测验C 四点测验D 五点测验22.DNA间接控制性状表达是通过以下什么途径实现的（）A 细胞分裂B RNA合成C 蛋白质合成D 生物生殖23.以下对现代树种自然分布区不发生影响的是（）A 树种繁殖方式B 树种适应能力C 传播条件D 历史生态条件24.近交使群体（）A 纯合体增加B 杂合体增加C 走向分化D 平均值提高25.生物根本特性相对稳定是由（）决定的A DNAB RNAC 基因D 蛋白质26.亚倍体一般只存在于（）生物之中A 单倍体B 奇倍体C 偶倍体D 多倍体27.能在杂种后代中加强亲本一方优良性状的杂交方式是（）A 复制杂交B 回交C 多母本杂交D 多父本杂交31.种瓜得瓜，种豆得豆，反应了生物界的什么？A、进化B、生长C、遗传D、变异32.若某树种控制果径的基因型效应A=8mm，a=4mm，AAAAaa与aaaaAA的杂交F2代最大的果径和最小的果径分别为（）A、48，24B、40，20C、30，15D、20，1033.在连锁区段内的交换，即交换发生在两个连锁基因间，产生的配子（）A、亲型配子少，重组配子多B、亲型配子多，重组配子少C、亲型和重组配子各占一半D、全是亲型配子34.下面更易受环境控制的是（）A、质量性状B、数量性状C、相对性状D、单位性状35.孟德尔群体中个体能够（）A、近亲交配B、随机交配C、相互隔离D、自花授粉36.（）构成合成蛋白质的场所核糖体A、m RNAB、r RNAC、t RNAD、Sn RNA37.（）是染色体结构变异的前奏A、断裂B、突变C、染色体桥D、加倍38.由种间杂种染色体加倍得到的是（）A、同源染色体B、异源染色体C、超倍体D、亚倍体39.高强度的选择必将导致（），往往降低树木对环境条件的适应性A、有利生物性状发展B、遗传基础变宽C、遗传基础变窄D、不利于生物性状发展40.在林木杂交育种中，用于杂交的花朵应该位于树冠的（）A、中下部向阳部位B、中下部向阴部位C、中上部向阳部位D、中上部向阴部位41.各种生物染色体数都是恒定的，在体细胞中成（）性细胞（配子）中成（），分别用（）表示。

林木遗传育种学习题及参考答案

《林木遗传育种学（高本起）》复习题一、名词解释1、基因组；2、表现型；3、隐性；4、三体和四体；5、杂种优势；6、种源；7、遗传测定；8、无性系；9、杂交；10、种子园。

11、染色体；12．超倍体；13、显性；14、广义遗传率；15．基因型；16、种质资源；17、优树；18、交配设计；19、选择差；20、配合力。

二、填空题大部分的RNA是结构，而tRNA是结构。

tRNA与、是与蛋白质合成密切的三种RNA。

蛋白质的生物合成是在完成的。

核酸的基本结构单位是。

每个基本结构单位可以进一步分解为和。

核酸中的戊糖有两类：和。

1953年Watson和Crick根据DNA的衍射图分析，提出了DNA的模型。

这一模型认为DNA有两条的多核苷酸链，一条链中的磷酸二酯键为方向，另一条链为方向，围绕一个轴盘旋，形成旋的螺旋体。

链之间的碱基由连接，其中G与C之间通过氢键，A与T之间通过个氢键来连接。

碱基对的平面与轴线。

三、选择题1．细胞中传递遗传信息的RNA是（）。

A. tRNAB.rRNAC.mRNAD.snRNA2．同源四倍体某一位点的杂合体基因型有（）种。

A.1B.2C.3D.43．在测交后代中，如果重组型配子数是301，总配子数是8368，则交换值为（）。

A.7.2%B.3.6%C.1.8%D.0.9%4．用下列方法（）可以验证分离规律和自由组合规律。

A.回交B.复交C. 测交D.单交5．下列物质中使染色体加倍效率最高的是（）A.秋水仙素B.生长素C.脱落酸D.赤霉素6．杨属植物的染色体基数是19，三倍体毛白杨的体细胞中染色体组数和染色体数目分别是（）A.3，57B.3，19C.2，38D.3，387．紫茉莉的两个纯合红花品种和白花品种杂交后，F1表现粉红色。

F1自交后代红花：粉红：白花的比例为1：2：1。

紫茉莉的花色遗传表现为（）。

A.显性遗传B.不完全显性C.隐性遗传D.基因累加8．对于一个随机交配的大群体，在无突变，无选择和无选择的情况下，群体的基因型频率和基因频率是（）A.可变的B.守恒的C.随世代演替的D.随机的9．表现型是基因型和环境共同作用的结果。

林木育种学复习题和答案

网教林木育种学习题一、名词解释1、遗传资源2、育种资源3、生物多样性4、引种5、驯化6、种源7、种源试验8、种源选择9、种子区10、种子区区划11、优树12、杂种优势13、无性繁殖14、无性系选育15、采穗圃16、种子园17、实生种子园18、遗传测定19、一般配合力20特殊配合力二、填空题1、以遗传进化理论为指导，研究林木选育和良种繁育原理和技术的学科叫学。

2、目前，改良和丰富造林树种的主要途径和研究内容有、、。

3、在自然界，适合于环境条件的生物被保留下来，不适应的被淘汰，这就是。

4、从一个混杂的群体中，按一定标准挑选出彼此相似的优良个体，然后混合采种、混合繁殖的方法是选择。

5、按严格标准，从群体中挑选优异单株，分别采种、分别保存、分别繁殖，并进行比较鉴定而获得良种的方法是选择。

6、当性状遗传力低时，使用选择效果较好。

7、当性状遗传力较高时，可使用选择。

8、混合选择适用于性状遗传力较时。

9、生物多样性包括、、三个方面的多样性。

10、由于自然因素或人为作用，使物种或种群遗传多样性减少的现象称为。

11、影响树种引种成败最重要的土壤因素是土壤的。

12、同一树种的南方种源一般较北方种源生长速度较，抗寒性较。

13、造林用种的基本原则是。

14、用材树种要求优树树冠为型。

15、对遗传基础不同的种或品种、类型进行人工交配，获得杂种，从中选择培育新品种的方法称为育种。

16、单杂交有个亲本参与杂交。

17、双杂交有个亲本参与杂交。

18、能在杂种后代中加强亲本一方优良性状的杂交方式是。

19、对于两性花的树种，在杂交前必须。

20、为防止非父本花粉侵入，人工杂交前应进行。

21、多倍体是指细胞内染色体组为个以上的个体。

22、对植物染色体进行人工加倍，最常用的化学药剂是。

23、用于植物染色体加倍的化学药剂只作用于细胞。

24、林业生产上常用的无性繁殖方法有、和。

25、以优树无性繁殖材料建立的、提供优良种条的生产场地是。

26、针叶树最常用的嫁接方法是。

林木育种学复习题和答案

林木育种学复习题和答案一、单项选择题1. 林木育种学的主要目标是什么？A. 提高木材产量B. 提高木材质量C. 提高抗逆性D. 所有以上选项答案：D2. 林木育种的基本方法包括哪些？A. 选择育种B. 杂交育种C. 基因工程育种D. 所有以上选项答案：D3. 林木育种中，选择育种的主要依据是什么？A. 表型B. 基因型C. 环境因素D. 社会需求答案：A4. 林木杂交育种中，杂交亲本的选择依据是什么？A. 亲本的表型B. 亲本的基因型C. 亲本的适应性D. 亲本的经济价值答案：B5. 林木育种中，基因工程育种的主要目的是什么？A. 改变林木的形态特征B. 改变林木的生理特性C. 改变林木的遗传特性D. 改变林木的生长环境答案：C二、多项选择题1. 林木育种中，哪些因素会影响育种效果？A. 育种目标的明确性B. 育种材料的选择C. 育种技术的先进性D. 环境条件的适宜性答案：ABCD2. 林木育种中，哪些方法可以提高育种效率？A. 利用分子标记辅助选择B. 利用基因编辑技术C. 利用组织培养技术D. 利用传统杂交技术答案：ABC三、判断题1. 林木育种的最终目的是提高经济效益。

（对）2. 林木育种过程中，环境因素对育种效果没有影响。

（错）3. 林木育种中，基因型和表型之间存在一一对应的关系。

（错）4. 林木育种中，杂交育种可以产生新的遗传变异。

（对）5. 林木育种中，基因工程育种可以精确控制目标性状的表达。

（对）四、简答题1. 简述林木育种中选择育种的基本原理。

答：选择育种的基本原理是根据林木的表型特征，选择具有优良性状的个体进行繁殖，以期在后代中保留和增强这些优良性状。

这一过程依赖于自然选择和人工选择的结合，通过连续多代的选择，逐步提高整个群体的遗传品质。

2. 描述林木育种中杂交育种的主要步骤。

答：杂交育种的主要步骤包括：（1）选择具有优良性状的亲本；（2）进行亲本间的杂交；（3）对杂交后代进行选择，淘汰不符合育种目标的个体；（4）对选出的优良个体进行连续多代的自交或回交，以稳定和纯化优良性状；（5）最终选出符合育种目标的新品种。

林木遗传育种学习题集

林木遗传育种学习题集绪论名词解释1．变异 2．遗传第一章遗传的细胞学基础一．回答问题1．一般染色体的外部形态包括哪些部分？2．假如观察到1000个处于分裂事情的洋葱根尖细胞，其中有690个处于分裂前期，101个处于中期，34个是后期，175个末期。

根据这些数据，你能指出洋葱有丝分裂各分裂时期的相对持续时间的长短吗？3．姊妹染色单体间能否发生交换？细胞学上能否鉴定出来？4．简述有丝分裂和减数分裂的主要区别？5．在细胞分裂周期中，什么时期最容易鉴别染色体的形态特征？6．试区别染色单体和染色体？7．姊妹染色单体在细胞分裂周期中的哪一时期形成？从哪一时期起形态可见？8．某物种细胞染色体数为2N=2X=24，分别指出下列各细胞分裂时期中的有关数据：a．有丝分裂后期染色体的着丝点数b．减数分裂后期I染色体着丝点数c．减数分裂中期I染色体数d．减数分裂末期II染色体数9．果蝇体细胞染色体数为2N=8，假设在减数分裂时有一对同源染色体不分离，被拉向同一极，那么：a．二分子的每个细胞中有多少条染色单体b 若在减数分裂第二次分裂时所有的姊妹染色单体部分开，则产生四个配子中各有多少条染色体？c．用N表示一个完整的单倍染色体组，应怎么样表示每个配子的染色体数？10．通过杂交产生基因重组的细胞学基础是什么？11．你在观察有丝分裂中期染色体的实验中，常采用哪种固定液？如何配制？说明固定的作用是什么？12．一种低等植物，有绿色和蓝色之分。

在它们的生活史中，二倍体阶段和单倍体阶段只有一个阶段是肉眼可看见的，用绿色和蓝色杂交，后代中绿色和蓝色个体数目相等。

这个肉眼可见的阶段是二倍体阶段还是单倍体阶段？13．在细胞周期中，是染色体先分裂还是细胞先分裂，这有什么意义？14．下列说法是否正确，如果不正确说明理由；a．一个成熟的卵细胞中有36条染色体，其中有18条一定是来自父本b．一个初级精母细胞中有34条染色体，其中12条来自父本c．25个花粉母细胞可产生100个花粉d．50个胚囊母细胞可产生200个胚囊15．试述减数分裂过程中联会的重要意义？16．怎么样从细胞学上识别：a．有丝分裂中期和减数分裂中期I细胞b．有丝分裂前期和减数分裂前期I细胞c．有丝分裂后期和减数分裂后期II细胞17．一个基因型为Aa的细胞进行有丝分裂或者减数分裂，其子细胞将各有哪些基因型？18．下列各种情况是符合于减数分裂？还是符合于有丝分裂？或者两者都符合？还是两者都不符合？a．亲代细胞与子细胞中染色体数目相等b 二倍体生物细胞中的染色体有一个减半的过程c 细胞分裂后产生的子细胞中只有每对染色体中的一个d 在二倍体生物中，子细胞中有每对染色体的两个成员19．先天愚型患者的染色体数为47，通常是由于第21对染色体多了一个。

林木育种学复习题和答案

林木育种学习题一、名词解释1、遗传资源：也称基因资源或种质资源，指以种为单位的群体内的全部遗传物质，或种内基因组、基因型变异的总和。

2、育种资源：是遗传资源的组成部分，指在选育优良品种中直接利用的繁殖材料。

3、生物多样性：指地球上所有生物及其所拥有的基因，以及生物与其生存环境构成的复杂生态系统。

4、引种：把一个树种从原分布范围引入新地区栽培的过程。

5、驯化：通过人为干预使物种适应新环境或将动植物从野生状态改变为家养或栽培的过程。

6、种源：繁殖材料的地理来源，即最初的原产地。

7、种源试验：不同种源在同一地区的栽培对比试验。

8、种源选择：通过种源试验，为某一造林生境筛选最佳种源的过程。

9、种子区：生态条件和林木遗传特性基本类似的地域单元，也是用种的基本单位。

10、种子区区划：根据生态条件、遗传性及行政区界，对林木种子供应范围进行的区划。

11、优树：在某一或某些性状上远远超过同等立地条件下，同种、同龄树木的单株。

12、杂种优势：指杂种后代可能综合双亲优良性状，或在生长、繁殖、抗性、品质等方面超过亲本的现象。

13、无性繁殖：采集植株的部分器官、组织或细胞，在适当条件下使其再生为完整植株的过程。

14、无性系选育：选择优良个体，通过无性繁殖成无性系，从中选育出优良无性系并用于生产的过程。

15、采穗圃：是专门生产林木优良种条的场地，也是良种基地之一。

16、种子园：种子园是以优树无性系或家系为材料建立起来的以生产优质种子为目的的园地。

17、实生种子园：从优树上采取种子，通过有性繁殖建立的种子园。

18、遗传测定：对入选植株后代进行田间对比试验，根据其性状表现进行评定的过程。

19、一般配合力：指某一亲本在一系列杂交组合中，子代某一性状平均值与子代总平均值的差值。

20特殊配合力：指亲本在特定的杂交组合中，子代某一性状平均值与子代总平均值及双亲一般配合力的差值。

二、填空题1、以遗传进化理论为指导，研究林木选育和良种繁育原理和技术的学科叫林木育种学。

林木育种学复习试题及答案解析

2、目前，改良和丰富造林树种的主要途径和研究内容有、、。

3、在自然界，适合于环境条件的生物被保留下来，不适应的被淘汰，这就是。

4、从一个混杂的群体中，按一定标准挑选出彼此相似的优良个体，然后混合采种、混合繁殖的方法是选择。

5、按严格标准，从群体中挑选优异单株，分别采种、分别保存、分别繁殖，并进行比较鉴定而获得良种的方法是选择。

6、当性状遗传力低时，使用选择效果较好。

7、当性状遗传力较高时，可使用选择。

8、混合选择适用于性状遗传力较时。

9、生物多样性包括、、三个方面的多样性。

10、由于自然因素或人为作用，使物种或种群遗传多样性减少的现象称为。

11、影响树种引种成败最重要的土壤因素是土壤的。

12、同一树种的南方种源一般较北方种源生长速度较，抗寒性较。

13、造林用种的基本原则是。

14、用材树种要求优树树冠为型。

15、对遗传基础不同的种或品种、类型进行人工交配，获得杂种，从中选择培育新品种的方法称为育种。

16、单杂交有个亲本参与杂交。

17、双杂交有个亲本参与杂交。

18、能在杂种后代中加强亲本一方优良性状的杂交方式是。

19、对于两性花的树种，在杂交前必须。

20、为防止非父本花粉侵入，人工杂交前应进行。

21、多倍体是指细胞内染色体组为个以上的个体。

22、对植物染色体进行人工加倍，最常用的化学药剂是。

23、用于植物染色体加倍的化学药剂只作用于细胞。

24、林业生产上常用的无性繁殖方法有、和。

25、以优树无性繁殖材料建立的、提供优良种条的生产场地是。

26、针叶树最常用的嫁接方法是。

林木遗传育种题目与答案1

1.试述林木育种的主要方法及其特点？常规育种和生物技术育种常规包括杂交育种和无性系育种生物技术包括组胞工程、基因工程和分子标记。

2.许多树种，（如杉木、泡桐、杨树等）既能进行有性繁殖，又能进行无性繁殖，以你熟悉的某个树种为例，编写其育种育种程序，并且对主要的内容加以说明？广泛收集树木资源研究树种的遗传变异规律选择优良种间变异选用种源间变异选择个体间变异选用无性系间变异3.论述林木遗传测定的种类及其作用种类：1）全同胞子代测定：指用于子代测定的种子是控制授粉获得的。

特点是：父母本都已知，能对优树作出正确定评价，效果好。

但方法复杂，必须进行人工授粉。

2）.半同胞子代测定：指用于子代测定的种子是来自于自由授粉或混合人工授粉特点是：方法复杂简单；但只知道母本，能对优树评价效果较差。

作用：1.估算待测树木（优树）的育种值，正确评价优树，并据此对测定树木（优树）确定取舍。

2.对各种性状进行方差分析；估算各种性状遗传力和配合力，并据此可采用最有效的育种方法。

3.为多世代育种提供没有亲缘关系的繁殖材料。

4.通过田间对比试验，评定遗传增益。

4.论述林木育种中常用的各种交配设计及其优缺点5.论述林木遗传力的性质及其常用估算方法遗传力的性质1）不易受环境影响性状的遗传力较易受环境影响的性状遗传力要高；2）变异系数小的性状的遗传力较变异系数大的性状高；3）质量性状（经数量化处理）的遗传力较数量性状的高。

在理论上遗传力值应介于0－1之间。

由于估算方法不精确，取样不恰当，遗传力可能超出理论估算范围。

估算方法：①由无性系（不分离群体）估算广义遗传力②由亲一子关系估算狭义遗传力③由自由授粉子代材料（方差分析）估算遗传力④简易求算遗传力6.论述估算林木配合力的意义与应用一、配合力的概念1、一般配合力（general combining ability) :是一个交配群体中某个亲本的子代平均值与子代总平均值的离差。

(简称gca）2、特殊配合力（specific combining ability) :是指在一个交配群体中某个特定交配组合子代平均值与子代总平均值及双亲一般配合力的离差。

(完整版)林木遗传育种学试题答案

一、名词解释：1.缺体——比正常的二倍体少了一对同源染色体的物种；2.基因——DNA分子上能够被转录为RNA或翻译成多肽连的特定区段。

3.中心法则——遗传信息从DNA--->mRNA---> 蛋白质的转录和翻译过程，以及遗传信息从DND--->DNA 的复制过程，叫中心法则4.细胞质遗传——由细胞质基因所决定的遗传现象和遗传规律叫做细胞质遗传。

5.驯化——只有采取人工措施改变引种植物的遗传特性，才能使它适应新的环境，这种情况下的引种，称为驯化。

二、填空：1.着丝点2.一，四3.3`—TGCTAA—5`4.否5.母6.低温、干燥、黑暗7.花药或花粉粒三、简答题：1.答：肺炎双球菌转化实验：肺炎双球菌有两种类型，一种有毒IIIS型，一种无毒IIR型。

将有毒型单独注入小鼠体内，可使小鼠死亡，将无毒型单独注入小鼠体内，小鼠不死亡。

将有毒型加热杀死，单独注入小鼠体内，小鼠不死亡。

当将加热杀死的有毒型与无毒型混合注入小鼠体内，则小鼠死亡。

说明加热杀死的有毒型肺炎双球菌只是外壳蛋白质失活，内部DNA仍具有活性，有毒型的DNA可利用无毒型提供的酶类或其它物质，合成新的有毒型肺炎双球菌。

2.答：基因突变的重演性和可逆性；突变的多方向性和复等位基因；基因突变的有害性和有利性；突变的平行性。

3.答：在一个完全随机交配的群体内，如果没有其他因素干扰时（如突变、选择、迁移、遗传漂变等）干扰时，则等位基因（p、q）频率及3种基因型（AA=p2、Aa=2pq、aa=q2）频率始终保持一定，各代不变。

改变基因平衡的因素有：基因突变、选择、遗传漂变、迁移。

4.答：（1）、重视拟引进花木品种在原产地的经济表现和观赏价值（2）、比较植物原产地和引种地区的生态条件（3）、分析限制植物引种驯化的主要生态因子（4）、研究植物的生态历史（5）、考虑引种植物的生态类型5.答：组合育种的目的在于通过杂交，使不同亲本的基因重组，产生新的类型，再通过选择，培育出集双亲优点于一体的新品种。

林木遗传育种学练习题

绪论1、名词解释：遗传学种臼遗传变异2、遗传学是遵循什么思想发展的，为什么？3、遗传学研究的内容是什么？4、遗传学发展有几块重要的里程碑？5、你怎样理解遗传、发育、进化在基因水平上的统一？第一章遗传的细胞学基础1、有丝分裂和减数分裂的区農在那里？从遗传的角度来看，这两种分裂各有什么意义？2、玉米孢子体细胞中有10对染色体（2n=20）请写出下列各组织细胞染色体数目：(1) 根尖（2）子叶（3）胚（４）营养核（５）胚囊（６）胚乳（７）反足细胞（８）卵细胞3、某物种细胞的染色体数为2n=24，分農说明下列个细胞分裂时期中有关数据：①有丝分裂时前期和后期染色体的着丝粒数；②减数分裂时前期Ⅰ、后期Ⅰ、前期Ⅱ、后期Ⅱ的染色体着丝粒数；③减数分裂时前期Ⅰ、中期Ⅰ、末期Ⅰ的染色体数。

4、（1）高等植物中，10个小孢子母细胞， 10个小孢子和10个大孢子能产生多少配子？（2）在动物中，100个精原细胞， 100个初级精母细胞， 100个卵原细胞和100个次级卵母细胞能分農产生多少精子和卵子？5、某生物体，其体细胞内有3对染色体，其中ABC来自父方，abc来自母方。

说明在通过减数分裂产生的配子中，同时含有3个父方染色体或3个母方染色体的比例是多少？第二章遗传物质的分子基础1、解释下列名词:半保留复臸、DNA的自体催化和异体催化、转录、转译、密码子、反密码子、起始密码、终止密码、C值悖理顺反子、突变子、重组子、遗传工程、无义密码、兼并、多核糖体（多体）。

2、那些实验证明DNA是双螺旋结构？这种结构在遗传学了有什么意义？3、从经典遗传学到分子遗传学，基因的概念有什么发展？现在对基因的概念是怎样的？4、有一简单的4核苷酸链，碱基顺序是A-T-C-G。

a.你能识農这条短链吗？是DNA还是RNA？b.如以这条短链为模板，形成一条互补的DNA链，它的碱基顺序怎样？c.如以这条短链为模板，形成一条互补的RNA链，它的碱基顺序怎样？5、DNA双链的两条互补链带有相同的遗传信息吗？请说明。

林木育种课程习题

林木育种课程习题《林木育种学》习题1.林木育种学研究的内容和任务是什么？为什么当前林业生产重视林木育种工作，它的意义和作用何在？2.与农作物育种相比，林木育种工作有什么特点？为什么具有这些特点，请逐点分析，并考虑如何全面认识和利用这些特点？3.试述林木育种当前首先应抓常规育种的理由。

4.当前林木育种的主要工作是什么，为什么？5.试述林木育种的发展简史和趋势。

6.简述生物进化的因素和趋势7.种内是如何细分的，种内存在哪些层次的变异，如何利用这些变异？8.影响群体基因频率的因素有哪些？9.自然选择与人工选择的区别和联系？10.遗传力的意义，广义遗传力和狭义遗传力的区别，如何应用？11.影响遗传增益的因素有哪些？如何提高增益？12.选择方法是如何分类的，各种选择方法的适用条件？13.育种方法为什么与树种的繁殖方法有关，阐明其理由？14.遗传资源、育种资源在概念上有何区别？15.从自然保护和育种需要出发，阐明遗传资源和育种资源的重要性。

16.林木育种资源管理的主要内容，与作物资源相比，在资源保存方法上有什么特点？其理由是什么?17.试述育种资源的遗传变异层次和选择利用方式间的关系。

18.怎样搜集、保存遗传(育种)资源，如何妥善处理适应性状和经济性状，如何对待边缘产地和中心产地？19.如何正确评价和利用乡土树种和外来树种？20.为什么说正确选择树种是遗传改良的第一步，引种与其他选育措施如何结合。

21.在选择外来树种时主要应考虑哪些因素？22.从生态因素考虑，南树北移，北树南移会产生哪些问题，可能采取哪些措施？23.为什么引种工作必须遵循“循序渐进,逐步推广”的原则?24.试述种源试验的意义和对生产的作用。

25.简述地理变异的一般趋势，并结合从遗传与进化有关理论加以解释。

26.种子区区划的意义是什么？应如何开展这项工作？27.简述地理变异模式，影响因素和利用形式。

28.根据一个树种的种源试验数据，如何判断该树种的地理变异模式以及影响地理变异的主要生态因子？29.简述适宜选优林分的条件。

林木遗传育种复习题

一名词解释（每个两分）1林木遗传育种2变异3可遗传变异4染色质5同源染色体6非同源染色体7性状8测交9性状分离10连锁遗传定律11表型模写12等位基因13染色体组14单倍体15同源多倍体16双单体17四体18突变19细胞质遗传20数量性状21加性效应22互作效应/上位效应23遗传力和广义遗传力，狭义遗传力24无性系25孟德尔群体26基因频率27生殖隔离28多态性29种质资源30引种31驯化32种源和种源实验33选择育种34杂交育种35回交36杂交不亲和性37配合力38单倍体育种39孤雄生殖40孤雌生殖答案:1指研究林木的遗传与变异，并根据其特性及遗传变异规律研究如何有效地控制和利用这种遗传和变异来改良林木的固有类型、创造新品种的技术与过程。

2亲子代间及子代各个体间性状有差异的现象.3由遗传物质改变引起的能够连续遗传给后代的变异。

4细胞间期细胞核内能被碱性染料染上色的物质。

5成对，一条来自父方，一条来自母方且形态结构相同的染色体。

6不成对，结构不相同的染色体。

7生物体所表现出来的形态特征和生理特征的总称8被检测的个体与隐性纯合体的杂交.9具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体都表现显性性状，F1自交，F2个体大部分表现显性性状，小部分表现隐性性状的现象。

10处在同一条染色体上的两个或两个以上基因遗传时，联合在一起的频率大于重新组合的频率。

11由环境引起的表型变化与由基因型引起的变化很相似，这种现象称表型模写。

12位于一对同源染色体上同一位点的相对基因13是指二倍体生物配子中所具有的全部染色体，记为X。

14体细胞中所含染色体数是正常配子染色体数的生物体。

15 增加的染色体组来自同一物种。

16 2n染色体组缺少两条非同源染色体的个体。

17 2n染色体组增加一对同源染色体的个体18 遗传性状飞跃式的间断的变异现象称为突变。

19染色体以外的遗传因子所决定的遗传现象，又称核外遗传或染色体外遗传。

20现为连续变异的性状，如花朵的重瓣性，叶片的大小等。

《林木遗传育种(本科)》在线作业及答案

《林木遗传育种（本科）》在线作业及答案一、单选题（共20 道试题，共100 分。

）1. 优树选择利用的林木种内变异层次是( C )A. 地理种源变异B. 同一种源内不同林分变异C. 同一林分内不同个体变异D. 个体内不同部位变异2. 四川核桃与云南核桃杂交属于( C )A. 种内杂交B. 种间杂交C. 远缘杂交D. 属间杂交3. 在树种引种中，原产地与引种地应( B)A. 生态环境相同B. 生态环境相似C. 日照、雨量相当D. 温度、土壤一致4. 最迅速、最廉价获得优良品种与类型的育种措施是( A)A. 引种B. 选择育种C. 杂交育种D. 诱变育种5. 选择用材树种优树时，枝下高与树高之比( B )A. 应该较小B. 应该较大C. 应该居中D. 不用考虑6. 芽变选择利用的林木种内变异层次是( D)A. 地理种源变异B. 同一种源内不同林分变异C. 同一林分内不同个体变异D. 个体内不同部位变异7. 由一对亲本参与的杂交称为( D )A. 双杂交B. 三杂交C. 回交D. 单杂交8. 种源选择利用的林木种内变异层次是( A)A. 地理种源变异B. 同一种源内不同林分变异C. 同一林分内不同个体变异D. 个体内不同部位变异9. 采种林分选择利用的林木种内变异层次是( B)A. 地理种源变异B. 同一种源内不同林分变异C. 同一林分内不同个体变异D. 个体内不同部位变异10. 在同龄林中选优，宜用的方法是( A )A. 优势木对比法B. 绝对值评选法C. 回归线法D. 生长量法11. 人工选择对生物( D )A. 有利B. 有害C. 可提高适应性D. 使遗传基础变窄12. 能够较全面、准确地评定待选植株的优树选择法是( D )A. 优势木对比法B. 小标准地法C. 基准线法D. 综合评分法13. 杂交植株选择标准应该是( B )A. 优势木B. 优树C. 优良种源D. 优良类型14. 同一山地不同海拔高度的种源往往表现( D )A. 低海拔生长快B. 高海拔抗寒较强C. 高海拔生长快D. 差异不明显15. 如果在混交林中选优,要求目的树种的比例( C )A. 小于30%B. 等于50%C. 大于50%D. 等于80%16. 用于植物染色体加倍的化学药剂只作用于( D)A. 叶肉细胞B. 分裂细胞C. 成熟细胞D. 生殖细胞17. 造林用种的基本原则是( B)A. 就远B. 就近C. 就多D. 就少18. 我国长江流域适宜引进的是( D)A. 热带树种B. 耐盐碱树种C. 耐干旱树种D. 喜湿润温暖树种19. 最基本的林木育种措施是( B )A. 引种B. 选择育种C. 杂交育种D. 诱变育种20. 以下对现代树种自然分布区不发生影响的是( A)A. 树种繁殖方式B. 树种适应能力C. 传播条件D. 历史生态条件。

林木遗传育种

《林木遗传育种》各章复习题及参考答案2.261什么是林木遗传育种学？什么是林木品种？林木遗传育种学是以遗传学为理论指导，根据林木的特性及其遗传变异规律，进而研究如何有效控制和利用这种遗传和变异，为人类需要服务的一门应用科学。

林木品种是指产品的数量和品质符合生产需要，能适应一定自然和栽培条件，特征和特性明显，性状遗传稳定，由人工选育出来的林木群体。

2与农作物育种相比，林木育种工作有什么特点？①多数树种世代长，育种周期也长，树体大，占地多②树木属多年生植物，开花结实周期长，选育可供繁殖利用材料的时间也长，可能开展后向选择，提高选择效果③多数树种分布广，选育历史短，选种和引种潜力大，见效快④采用异花授粉植物育种方式，有性无性选育相结合⑤多数情况下，选育和繁殖遗传基础广泛的林木品种，或使用混合品种是适宜的3培育林木优良品种的途径有哪些？杂交育种，倍性育种，诱变育种，分子育种3.11名词解释同源染色体：形态结构相同，基因位点也相同的一对染色体异源染色体：形态结构不同的各对染色体之间互称异源染色体联会：各同源染色体分别配对的现象单倍体：细胞中只有1套染色体组的生物体二倍体：凡由受精卵发育而来，且体细胞中含有两个染色体组的生物个体有丝分裂：把遗传物质从一个细胞均等地分给两个新形成的子细胞，所产生的两个子细胞都有与亲代相同数目的染色体，这一过程称为有丝分裂，是细胞最普遍的分裂方式。

减数分裂：在性母细胞成熟时，配子形成过程中所发生的一种特殊的有丝分裂，使体细胞染色体数目减半，故称减数分裂2细胞质中哪些细胞器含有遗传物质？线粒体、叶绿体3什么是遗传物质的主要载体？染色体4一般染色体的外部形态包括哪些部分？染色体形态有哪些类型？长臂、主缢痕、着丝点、短臂、次缢痕、随体。

类型有V形染色体、L形染色体、棒状染色体、粒状染色体5减数分裂的什么时期发生同源染色体联会？前期Ⅰ偶线期6染色体复制发生在细胞分裂的什么时期？间期7有丝分裂和减数分裂有何不同？各在遗传学上有什么意义？不同：①有丝分裂是真核细胞分裂最普遍的形式，减数分裂只发生在有性生殖过程中②有丝分裂形成的子细胞的染色体数目与母细胞的相等，减数分裂形成的子细胞的染色体数目是母细胞的一半③一次有丝分裂只分裂一次，产生2个子细胞，减数分裂有2次连续的分裂，形成四分体④减数分裂过程中，有染色体配对、交换、同源染色体分离等现象，而有丝分裂无此现象。

林木遗传育种学智慧树知到答案章节测试2023年信阳农林学院

第一章测试1.林木遗传育种学是以遗传学为理论指导，研究（）的规律。

A:森林群体进化B:遗传多样性地理变异C:林木性状遗传与变异D:林木交配系统答案:C2.现代遗传学的建立和发展，大致可分为（）时期。

A:发育遗传学B:生化和微生物学C:分子遗传学D:细胞遗传学答案:BCD3.育种策略的目标是在短期内取得最大的增益，又能持续开展长期改良（）A:对B:错答案:A4.育种循环的核心活动是（）A:遗传测定B:繁殖C:选择和交配D:引种答案:C第二章测试1.在减数分裂后期Ⅰ，染色体的两条染色单体分离分别进入细胞的两极，实现染色体数目减半。

（）A:对B:错答案:B2.有丝分裂后期和减数分裂后期Ⅰ都发生染色体的两极移动，所以分裂结果相同。

（）A:错B:对答案:A3.基因突变的转换是嘌呤和嘧啶之间的互换。

（）A:对B:错答案:B4.染色质和染色体都是由同样的物质构成的。

（）A:对B:错答案:A5.同源四倍体由于四条染色体都是完全同源的，因此减数分裂前期Ⅰ会紧密联会成四价体。

（）A:错B:对答案:A6.DNA和RNA都是由______聚合而成的生物大分子（）。

A:磷脂B:氨基酸C:核苷酸D:五碳糖答案:C7.在分析一条DNA分子上不同碱基的数量时，下列结果符合碱基互补配对原则对是（）。

A:A+T=C+GB:A=GC:A=CD:A+G=C+T答案:D8.序列为ATGCCTAGCAC的DNA所转录的RNA的序列为（）。

A:UACGGAUCGUGB:TACGGATCGTGC:AUGCCUAGGACD:GCAUUCGAAGU答案:A9.mRNA中的碱基改变不一定造成所编码氨基酸的改变。

（）A:对B:错答案:A10.tRNA, rRNA和mRNA都是从DNA转录而来的。

（）A:错B:对答案:B第三章测试1.遗传漂移一般发生在大群体中。

（）A:对B:错答案:B2.在一个完全随机交配的群体内，即使有其他因素干扰，基因频率和基因型频率世代保持不变。

(精选)林木育种学复习题和答案

2、目前，改良和丰富造林树种的主要途径和研究内容有、、。

3、在自然界，适合于环境条件的生物被保留下来，不适应的被淘汰，这就是。

4、从一个混杂的群体中，按一定标准挑选出彼此相似的优良个体，然后混合采种、混合繁殖的方法是选择。

5、按严格标准，从群体中挑选优异单株，分别采种、分别保存、分别繁殖，并进行比较鉴定而获得良种的方法是选择。

6、当性状遗传力低时，使用选择效果较好。

7、当性状遗传力较高时，可使用选择。

8、混合选择适用于性状遗传力较时。

9、生物多样性包括、、三个方面的多样性。

10、由于自然因素或人为作用，使物种或种群遗传多样性减少的现象称为。

11、影响树种引种成败最重要的土壤因素是土壤的。

12、同一树种的南方种源一般较北方种源生长速度较，抗寒性较。

13、造林用种的基本原则是。

14、用材树种要求优树树冠为型。

15、对遗传基础不同的种或品种、类型进行人工交配，获得杂种，从中选择培育新品种的方法称为育种。

16、单杂交有个亲本参与杂交。

17、双杂交有个亲本参与杂交。

18、能在杂种后代中加强亲本一方优良性状的杂交方式是。

19、对于两性花的树种，在杂交前必须。

20、为防止非父本花粉侵入，人工杂交前应进行。

21、多倍体是指细胞内染色体组为个以上的个体。

22、对植物染色体进行人工加倍，最常用的化学药剂是。

23、用于植物染色体加倍的化学药剂只作用于细胞。

24、林业生产上常用的无性繁殖方法有、和。

25、以优树无性繁殖材料建立的、提供优良种条的生产场地是。

26、针叶树最常用的嫁接方法是。

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在它们的生活史中，二倍体阶段和单倍体阶段只有一个阶段是肉眼可看见的，用绿色和蓝色杂交，后代中绿色和蓝色个体数目相等。

该患者的生殖细胞经减数分裂后会出现什么结果20．有一玉米的细胞中有10对基因的杂合，每对基因分别位于不同的同源染色体上。

a．这株玉米可能产生多少不同类型的配子b．如果10对基因位于5对染色体上，每队染色体上都有两对基因而且染色单体间不发生交换，那么又可能产生多少不同类型的配子？21．人的受精卵中有多少条染色体？人的初级精母细胞，初级卵母细胞。

精细胞。

卵细胞中各有多少条染色体？22．水稻细胞中有24条染色体，小麦中有42条染色体，黄瓜中有14条染色体。

理论上它们各能产生多少种含不同染色体的雌雄配子？23．假定一个杂种细胞里含有3对染色体，其中A。

B。

C来自父本，A/．、B/、C/来自母本。

通过减数分裂能形成几种配子？其染色体组成如何？同时含有3条父本染色体或3条母本染色体的比例是多少？24．说出下列各种情况所属有丝分裂中的哪个时期？a．核仁消失b核膜重新形成c着丝点排列在赤道面上d微管集聚形成纺锤丝e每条染色质的DNA复制f染色单体向两极移动25．在减数分裂前期I，同源染色体间早就形成了联会复合体并且在整个粗线期都保持着，为什么不能说是联会复合体发动了偶线期的同源联会？26．植物的10个花粉母细胞可以形成，多少个花粉粒？多少精核？多少管核？又10个卵母细胞可以形成：多少胚囊？多少卵细胞？多少极核？多少助细胞？多少反足细胞？27．玉米体细胞中有10对染色体，写出下列各组织的细胞中染色体数目：a叶 b 根 c 胚乳 d胚囊母细胞 e胚 f卵细胞 g反足细胞 h花药壁 i花粉管核二判断对错1．真核生物标准染色体组型以外的染色体都称为B染色体。

2．核仁总是出现在染色体次缢痕的地方。

3．单性结实也是一种无融合生殖4．常染色质是染色体中染色很深的区段。

5．形态结构和遗传内容一样的一对染色体是同源染色体。

6．水稻根尖细胞分裂中期排列在赤道板处为12个二价体。

7．普通小麦性母细胞分裂的中期Ⅱ排列在赤道板上为21个二价体。

8．减数分裂的前期Ⅰ有联会过程，而前期Ⅱ则没有。

这种区别实质上是减数分裂与有丝分裂的区别。

9．染色体的复制是均等地进行，复制好的一条染色体由两条染色单体组成，但仍由共同的着丝粒连着。

三、选择正确的答案1．减数分裂中染色单体的交换和细胞学上观察到的交叉现象是：a 同时发生的；b 先交换后交叉；c 先交叉后交换。

2．雌雄配子体中不经正常受精而产生单倍体胚的生殖方式是：没有进行减数分裂的胚囊形成胞子体的生殖方式是：不经过配子直接由珠心或珠被的二倍体细胞产生胚的生殖方式是：没有受精的果实在花粉刺激下而发育起来的现象是：a 单性结实 b不定胚 c 二倍配子体无融合生殖 d 营养的无融合生殖3．由DNA、组蛋白、非组蛋白和少量RNA组成的真核细胞分裂间期核中的复合物叫做：a 染色体b 染色单体c 染色质d 染色线4．一种植物的染色体数目 2n=10。

在减数第一次分裂中期，每个细胞含有的染色单体数是：a 10b 5c 20d 40四、填空1．小麦大孢子母细胞内的染色体数目是，一个大孢子母细胞能产生有效大孢子，一个大孢子中的染色体为条。

2．染色质中染色很深的区段称。

3．一个细胞经过减数分裂的两次分裂后形成的四个子细胞称为。

4．据测定，一个核小体及其连接线约含个碱基对的DNA，其中个碱基对盘绕在核小体表面圈，其余个碱基对连接两个核小体。

5．由染色质到染色体的四级结构是，，，。

五、名词解释第一章１．同源染色体，非同源染色体２．有丝分裂３．无融合生殖４．减数分裂５．联会复合体６．交叉端化 7．联会第二章分离规律一、回答问题1．显性和隐性这两个名词是否适用于像红色面包霉这样的生物？为什么？2．分离规律的实质是什么？怎样验证分离规律？3．请分析一对因子杂交的6种可能组合的亲代和子代的关系。

4．请设计一个由F1植株玉米上所收下的穗子分离出一个纯种的试验5．为什么说分离现象比显性现象有更重要的意义？6．父母双方的血型均为A ，孩子中3/4为A 型，1/4为O型，亲本的基因型如何？7．将基因型为Aabb的玉米给基因型的为aaBb的玉米授粉为得子粒的胚乳基因型如何？8．一个群体中一条常染色体的一个位点上有4种不同的复等位基因。

在这个群体的二倍体中将有多少不同的基因型？9．显性现象的表现有哪几种形式？显性现象的实质是什么？10．用开红花的紫茉莉与开白花的植株杂交，F2代分离比为1：2：1，为什么？写出其遗传过程。

11．用白色亲本bb与一未知基因型的黑色个体进行测定测交一代出现的数量几乎相等的黑色和白色个体，问未知基因型？12．显性等位基因B控制果蝇的野生型体色，其隐性等位基因b产生黑体。

对一野生型雌果蝇进行测交，后代中得52黑和58野生型。

如果把野生型F1雌蝇同它们的黑体F1雄蝇杂交，那么在F2中基因型期望比和表现型期望比各多少？13．在仅研究一对基因的群体中可能有几种不同的交配？14．番茄中，圆果（0）对长方果（0）显性，写出下列植株基因型：a、来自纯合圆果亲本的植株；b、来自长方果亲本的植株；c、由测定产生的圆果植株；d、由两圆植株杂交得到的长方果后代。

15．在AbBBCC×Aabbcc的杂交后代中，A基因型的个体占多大比率？16．具有a)AA、b)Aa、c)aa基因型的植株会形成何种类型的配子？17．番茄果皮有红色和黄色的。

用这两种表现型做下列杂交红色×红色 75红色红色×红色 63红色、15黄色黄色×黄色 81黄色红色×黄色 68黄色红色×黄色 47红色、53黄色a．哪种表现型是显性？b．每种杂交的亲本和后代的基因型是什么？18．在一种植物中，紫花×蓝花产生紫花和蓝花各半的后代，但是蓝花×蓝花，后代会是蓝花。

说明：a、蓝花和紫花植株的基因型；b、哪咱表型是显性性状？19．玉米对某种真菌病的抗性与一对基因H和h有关，已知感病基因（H）对抗病基因（h）为完全显性。

若以一个抗病植株（♀）同一个纯合感病植株（♂）杂交，则下列两亲本及F1代的某些组织细胞的基因型是什么？a．精核；b．卵核；c．极核；d．F1胚；e．种子胚乳；f．F1种子的种皮。

20．纯种甜粒玉米和纯种种非甜粒玉米间行种植，收获时发现甜粒玉米果穗上结有非甜粒的子实，而非甜玉米果穗上找不到甜料的子实。

如何解释这种现象？怎样验证你的解释？21．人的白化是由于存在一个隐性基因。

一对男女准确结婚并想知道其小孩出现白化的概率。

若a两个是正常人，但每一个有一亲代是白化的；b．男人是白化的，女人是正常的，但其父是白化的；c．男人是白化，女人家庭只是近三代没有白化出现。

你能告诉他们什么？22．人类眼睛的颜色一般是遗传的。

褐色是由于一个显性基因B，蓝色是由于一个隐性基因b决定的。

问：a．一个蓝眼男人同一个褐眼女人（其母亲是蓝眼）结婚，他们的孩子中蓝眼的比例是多少？b．褐眼男人同蓝眼女人结婚，第一个孩子是蓝眼。

男人的基因型当如何？c．一个褐眼男人同一个蓝眼女人结婚。

他们有8个孩子都有褐眼。

你能肯定男人是纯合体或杂合体吗？哪一种可能性大？如果第9个孩子是蓝眼，那么这将有助于回答这一问题吗？23．有三个高粱呼吸系统，甲、乙均为非甜秆，丙为甜秆，彼此发杂交，其遗伟动态式如下：a．甲×乙 F1全非甜 F2分离出两种类型：其中一种全非甜，另一种呈现3：1非甜与甜的分离。

b．甲×丙非甜78：甜76株不真实遗传真实遗传分离不分离c．乙×丙全非甜 568株非甜：89株甜请分析遗传性质及三个品系的基因型。

24．两只卷翅果蝇交配，F1中有341只卷翅，162只正常。

试解释这一现象。

25．两株黑种皮莱事植株杂义，得到的全是黑种皮植株。

能确定亲本的基因型吗？26．为什么外表上看来很相似的个体，产生的后代有时很不相同？27．用什么方法鉴别某个是纯合体，还是杂合体？28．小麦无芒基因A 为显性，有芒基因a为隐性。