创建幻灯片》优质课教学设计

《创建幻灯片》课堂教学设计表

章节名称河大版小学信息技术五年级下册第八课《创建幻灯片》学时 1

学习目标课程标准：全日制义务教育信息技术课程标准小学学段。

本节（课）教学目标：

知识和能力:学会启动和保存PowerPoint2010的方法，了解PowerPoint2010窗口，掌握在幻灯片上输入文字、设置格式的方法，学会制作和保存标题幻灯片。

过程和方法:1、通过与所学Word知识进行对比，结合老师讲解掌握PPT的启动及创建幻灯片等知识。2、通过类似联想操作，学会一些简单的幻灯片美化方法。

情感态度和价值观:1、在学习过程中培养学生自主探究、合作学习精神。2、进一步增强学生学习信息技术的兴趣，提高学生信息素养。

学生特征

作为一个偏远的农村小学，我校多媒体教室建立只有一年多的时间，专业教师缺乏。因此，我班学生接触电脑时间较短，电脑操作也不够熟练。但他们对于信息技术的渴望以及对电脑知识的浓厚兴趣使他们已经掌握了关于电脑的很多基础知识，并能较为熟练地运用画图、Word等软件。但由于接触时间短，还存在打字速度慢，电脑术语掌握较少等问题。此外，学生接触外界较少，行为腼腆、回答问题不够积极等问题也有存在。

学习目标描述知识点

编号

学习

目标

具体描述语句

8-1

8-2

8-3

知识和能力

过程和方法

情感态度和

价值观

1、了解PowerPoint2010窗口，学会启动PowerPoint2010的方法。

2、学会制作和保存标题幻灯片。

3、掌握插入新的幻灯片以及在幻灯片上输入文字的方法。

1、通过与Word对比，教师演示等方法，学习创建标题幻灯片的方

法。

2、通过讨论互学、微课导学，让学生了解插入新的幻灯片，插入文

本框的方法。

1、在学习过程中培养学生自主探究、合作学习精神。

2、进一步增强学生学习信息技术的兴趣，提高学生信息素养。

项目内容解决措施

教学重点学会制作和保存标题幻灯片与以前所学Word知识相结合，让学生自主探索、教师引导操作的方式。

教学难点掌握插入新的幻灯片以及在幻

灯片上输入文字的方法

采用教师微课讲解，学生尝试操作，小组互

助合作方式完成。

课程名称信息技术设计者

单位（学校）

授课班级

知识点编号学习

目标

媒体

类型

媒体内容要点

教学

作用

使用

方式

所得结论

占用

时间

媒体

来源

8-1 8-2 8-3

知识和

能力

过程和

方法

情感态

度和价

值观

课件1

（文字、图

片、视频）

课件2

（5-12）（文

字、图片、

微课）

课件2

（13-14）

（文字、图

片）

PPT展示“六一

活动”

制作标题幻灯片

插入新幻灯片，

插入文本框

挑战自我、美化

幻灯片

B、I

E、D

G

C

G

J

直观呈现、引发兴趣

通过教师展示和学生

实践操作，学会插入

新幻灯片及幻灯片中

输入文字的方法。

教师引导、学生利用

旧知开展合作自助探

究，挑战PPT中新的

知识点，提高学习兴

趣。

2-3分

6分

2分

自制

自制

自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提

供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。

创建幻灯片

1、新建标题幻灯片

2、插入幻灯片文本框

3、终极大挑战

课堂教学过程结构的设

教学过程结构：

一、导入，激发兴趣

是

二、知识迁移，初步认识

二、自主探究、实践运用

演示六一活动幻

灯片，激发学生兴趣。

六一活动幻灯片在情境中

感知幻灯片的

优点

开始

教师示范新建标

题幻灯片的方法

学生自主完

成新建标题幻灯

片，并指名演示。

任务一：新建

标题幻灯片

激发学生兴趣，

创设乐学氛围

复习Word启动

及操作界面。

演示启动方

式，讨论Word

与PPT操作界面

学生对幻灯片

有了初步了解

计

四、挑战自我、升华提高

五、总结回顾，开拓视野

引导学生认识PPT 输入文字就要插入文本框

观看微课，学习插入新页面、文本框，幻灯片版式等知识

微课讲解

掌握基本操作步骤 引导学生发现

PPT 与Word 之间插

入新页面、输入文字等的不同之处

发现PPT 无法直接输入文字

任务二：插入幻 灯片、文本框

实时单独指导，力求全部掌握。

教师巡视，了解学生掌握情况。

创设情境，让学生自主美化幻灯片。

学生根据提示美化幻灯片并分小组展示。

任务三：终极 大比拼

你有什么收获？你还想用演示文稿做些什么？

大胆想象说出收获及感想

图片文字

欣赏评价学生成果