新人教版八年级语文散文阅读的解题技巧
散文阅读理解答题技巧
散文阅读理解答题技巧
1. 哎呀呀，读散文一定要先抓住中心思想呀！就像你走路要有个目的地一样。
比如说读《背影》，那浓浓的父爱就是中心呀！你不抓住这个，那不就像在迷雾里打转嘛！
2. 嘿，注意细节呀！散文里的细节就像珍珠一样珍贵呢！像《荷塘月色》里对月色的描写，那可都是宝贝呀，能让你身临其境，感受到那美妙的氛围呢，你可别不当回事呀！
3. 哇塞，要学会体会作者的情感呀！作者高兴你也高兴，作者伤心你也跟着难过，这才叫读懂了呢！读史铁生的《我与地坛》，你就得感受他那种对生命的思索和坚韧，这多重要呀！
4. 别忘了分析文章的结构呀！这就好比盖房子得有个框架。
像有些散文是层层递进的，有些又是回环往复的，清楚了这些，读起来才更明白呀，你说是不是？
5. 哎呀呀，留意一下语言风格呀！每个作者都有自己独特的语言魅力呢。
比如鲁迅的犀利，朱自清的优美，不关注这个，那不就白读啦！
6. 读散文可别死脑筋呀！要多联想呀！看到写花，你就想想自己见过的最美丽的花。
就像读《紫藤萝瀑布》，你就得联想到那如瀑布般盛开的紫藤萝呀，多神奇呀！
7. 注意文中的修辞手法呀！这可是让文章生动起来的法宝呢！比喻呀、拟人呀，就像给文章化了个美美的妆，多有意思呀！读《春》的时候，那些比喻句不就让春天活灵活现了嘛！
8. 一定要带着问题读呀！别读个热闹就完啦！想想作者为啥这么写呀，这么表达有啥深意呀。
就好像解开一个个小谜团，多有成就感呀！
9. 读散文要用心呀，要真的投入感情呀！只有这样才能真正领略到散文的美妙呀！反正我觉得就是这样，你们觉得呢？。
初中散文阅读理解答题技巧和方法
初中散文阅读理解答题技巧和方法
嘿，亲爱的同学们！今天我要和你们分享一下我在初中散文阅读理解上的那些小秘籍。
还记得有一次语文考试，考的是一篇抒情散文。
我拿到试卷，心里那叫一个紧张呀，就像揣了只小兔子，砰砰直跳。
我深吸一口气，告诉自己：“别怕，咱慢慢来！”首先，我认真地把文章读了一遍。
这一遍，我可没带啥任务，就是像平常看故事书一样，大致了解下讲了啥。
然后，我开始读题目啦。
这时候可就得仔细喽！比如说，有一道题问：“文中某句话的含义是什么？”我就赶紧回到文章里，找到那句话，前后多读几遍。
一边读一边想：“作者写这句话，到底想表达啥呢？”
还有哦，如果题目问：“作者的情感是怎样变化的？”那我就得像侦探一样，从文章开头一点点找线索。
我会特别注意那些描写心情的词，像“喜悦”“悲伤”“愤怒”啥的。
我同桌这时候凑过来，小声问我：“这题你咋想的？”我摇摇头，“别说话，我正琢磨呢！”
接着说哈，做完题之后，我还会再检查一遍。
看看有没有漏答的，或者答得不太对的地方。
总之呀，做初中散文阅读理解，就得胆大心细，多读多思考。
同学们，相信你们掌握了这些小技巧，也能在考试中轻松应对，取得好成绩！
怎么样，我的这些小秘籍对你们有帮助不？。
初中语文散文阅读答题技巧及套路
初中语文散文阅读答题技巧及套路
1. 哎呀呀，读散文的时候一定要抓住文章的“灵魂”呀！就像你抓娃娃一样，得瞄准那个关键的点呢！比如读《春》，那字里行间对春天的喜爱不就是它的“灵魂”么！
2. 嘿，可别小看了那些细节描写哟，那可都是文章的宝贝呀！像《从百草园到三味书屋》里对各种景物的描写，不就是像给你展开了一幅美丽的画卷么！
3. 注意啦！在答题的时候千万要把自己当成作者呀，去感受他的心情。
好比读《背影》，你就得体会朱自清看着父亲背影时的那种感动呀，然后答题不就容易多啦！
4. 哇塞，修辞手法可是很重要的呀！就像给文章化了个美美的妆。
像《济南的冬天》里把雪比作花，多生动形象呀，这可一定要留意哟！
5. 嘿哟，文章的结构就像是搭积木，得一层一层弄清楚呀！《紫藤萝瀑布》的结构不就很清晰嘛，顺着它去答题，准能找到答案呢！
6. 记住喽，一定要看清楚题目问的是什么呀！可别答非所问，那不就像跑错赛道啦！比如问你某个词的含义，你可别答成作用啦！
7. 还有呀，自己的理解也很重要呢！不要死记硬背那些套路，要真正去感受文章。
读《阿长与<山海经>》，你自己怎么想的就大胆说出来呀！
8. 最后啊，多练习才能更厉害呀！就像练功一样，越练越熟。
加油哇，大家肯定都能把散文阅读答得棒棒的！
我的观点结论就是，掌握了这些初中语文散文阅读答题技巧及套路，大家在面对散文阅读题时就不会那么头疼啦，而且还能享受到阅读散文的乐趣呢！。
初中语文散文阅读答题方法
初中语文散文阅读答题方法分析散文的结构散文的一般思路是：缘起——描述（对象）——联想——感悟。
不同的散文有不同的行文思路。
写人叙事的散文多按时间、空间顺序进行；抒情类散文多以某一物，某种情为线索行文，议论文性散文多以逻辑认识为序。
在阅读分析过程中，最主要的是会分析句段和穿插性材料在结构上的作用。
句段的结构作用因位置不同而不同：处在开头，一般是统引全文（或引起下文），为下文作铺垫，与下文形成对比、抑扬、引发下文某种思考；处在中间，一般是承上启下，前后呼应、过渡；处在结尾一般为总结上文，呼应开头，点明题意，升华主题，令人深思等。
所谓穿插性材料就是文中在主体材料之外，经常穿插一些其他的材料：就其类型而言，或是景物描写，或是事件叙述，或是诗词引用，或是细节描写，不一而足；就其位置而言，或开头，或结尾，或中间，视文章需要而定；就其作用而言，或对比，或铺垫，或象征或暗示，或烘托，或渲染，或正衬，或反衬，或营造氛围，或表现风格。
概括段意、主题散文阅读是从阅读开始的，不是从做题开始的。
而阅读的核心内容之一就是通读全文，把握主旨。
把握主旨的内容包括两点，一是文章内容的高度概括，二是作者的思想观点和写作意图的概括。
概括把握主旨的方法有：▌读题目很多题目直接点明了主旨，是文章中心思想最精炼的概括。
即使有的题目没有点明题旨，也往往与中心内容有着千丝万缕的联系，是最佳的切入点。
▌析首尾很多文章的首尾往往提示或暗含中心内容，所以一定要对首尾的语句进行重点品悟，这往往有助于理解文章的主旨。
▌析议论抒情句散文中的议论抒情语句，往往直接反映了作者的观点态度，抓住了这些语句，就抓住了作品主旨。
▌联系背景有不少文章，只要了解它的产生背景，就可能深切理解内容的由来和作者的创作意图，准确概括文章的中心内容。
除了对作者和写作年代关注外，还要抓好文后的注释或说明性的文字。
同学们一定要切记，概括作品主题时一般用语是：本文通过对……叙述（描写），表现了……思想情感（赞美了……或批判了……）。
散文阅读理解答题技巧和方法整理
让知识带有温度。
散文阅读理解答题技巧和方法整理（散文）写人写事都只是表面现象,从根本上说写的是情感体验。
下面是我为大家整理的散文阅读理解答题技巧和（方法），仅供参考，喜爱可以（保藏）共享一下哟!散文阅读答题方法1.明确全文主旨。
通过“题目、开头、结尾”三位一体找（文章）的主旨。
另外还要留意散文阅读的题目、文中谈论抒情性语句和有主旨倾向的重要（句子）。
审清题干，明确题目要求。
2.留意讨论关键语句。
“关键语句”通常指以下几种语句：(1)从结构上说，指那些结构比较简单，对理解文意有直接影响的语句。
(2)从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。
(3)从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。
(4)从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含义的语句。
(5)从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、（总结）句、过渡句等。
3.找到题干在原文中的位置，大体确定作答范围。
散文阅读主观试题的答案一般与题干有着千丝万缕的联系，有的甚至就在题干的四周，准时找到题干所在的位置，就等于答对了该题的一半。
因此，落第1页/共3页千里之行，始于足下。
实好题干所在的位置，有利于顺藤摸瓜，精确地确定该题的大致作答范围，为做出试题的答案奠定良好的基础。
4.缩小范围，认真取舍，做出答案。
依据对应句中相关的重要信息，提炼概括答案。
可采纳自组语言表述法(问作用好处的题)、摘取语句组合法、合并同类法、取主去次法、去偏取正法、抽象法、抓中心句法(指出缘由、概括特性要点的题)等。
在进行现代文阅读训练时，许多人能依据题干要求，找到文章中的关键信息，并筛选出来。
高考散文阅读答题技巧及套路理清“思路”，整体把握。
任何一篇语文散文作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我们对文章思想内容、情感主旨的把握。
要理清思路，可从以下方面入手：1.概括段意、划分层次，能理清思路。
2.捕获“线索”，能理清思路。
适合初二的现代文之散文阅读答题技巧
赏析重点字、词、句、段及作用
典型例题2：说说你对加点词语含义的理解
答 题 技 巧
赏析重点字、词、句、段及作用
典型例题2：说说你对加点词语含义的理解
答 题 技 巧
①首先找到词语在原文中的位置，还原； ②然后弄清楚上下句具体语境； ③答题时先解释清楚词语本身的含义； ④再结合语段语境，说出词语表现了 人事物因为……而表现出的……特点。
赏析重点字、词、句、段及作用
典型例题3：画线句在文中有何作用。 答 题 技 巧
赏析重点字、词、句、段及作用
典型例题1： 文中加点词语有何作用（好处、妙处） 典型例题2： 说说你对加点词语含义的理解 典型例题3： 画线句在文中有何作用。
赏析重点字、词、句、段及作用
典型例题1： 文中加点词语有何作用（好处、妙处） 答 题 技 巧
表现了人、事、物的特点
①传神地刻画了事物…..的情状； ②生动表现了人物…...的心情（性格）； ③形象描绘出一幅……样的场景。
文学作品--散文阅读 答题技巧
筛选信息类
概括文章内容
审美鉴赏类 赏析重点字、词、句、段及作用
深层含义类
联系实际，阐发观点
概括文章内容
典型例题： 请用简洁的语言概括本文（段）的内容。
答 ①概括文段内容，抓段落中心句。 题 ②（何时、何地）谁+干什么+结果怎样 技 什么+怎么样 巧 答题要求：“准确”、“清楚”、“简洁”
答 个切入点，一个角度， 结合事例，写出深度； ③可采用总分总的结构。
(word版)初中语文散文阅读解题技巧
散文阅读一、散文定义：形散而神不散，文章文笔随意但词词句句都与主题中心有关。
短小优美，生动有趣。
我国传统意义上的散文，它的历史可以追溯到甲骨文，是除诗歌、戏剧、小说、辞赋以外的所有散体文章，包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文。
应试中出现的散文是指以记叙和抒情为主的篇幅短小、取材广泛、形式自由而又十分注意文情并茂的一种文学样式。
它是作者语用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、这里，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。
二、散文分类1、记叙性散文：以记人叙事为主的散文。
表达方式以记叙为主，兼有抒情。
这类散文要求有真实感。
2、抒情性散文：以抒发感情为主的散文。
它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。
表达方式以抒情为主。
3、议论性散文：以议论为主的散文。
她的说理往往借助市里的简述、形象的描绘和情感的书法来进行。
文学色彩很浓，不同于议论文。
表达方式以抒情、主。
三、散文中常的表手法及作用1、象征：借助某一具体事物来表某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之的某一特点〔内容〕得到含蓄而形象的表，增文章的表力，象征手法的“托于物〞也就是“借此言彼〞，主旨含而不露，而不晦。
作用：①可以将抽象的事理表具体、可感知的形象，用 A来象征B，〔通写A⋯⋯或A的⋯⋯的特点〕，突出具体表了B的⋯⋯的特征。
②可以使文章更加含蓄些，运用眼前植物，寄托深之意。
2、托：利用事物相似或立的条件，以某一事物陪来突出需要描写事物作用，通⋯⋯的⋯⋯描写，托〔反〕出⋯⋯的⋯⋯特征3、先抑后〔文章整体而言〕：先否认或低事物形象，然后深入挖掘事物特点及内在意，再事物予以肯定、褒。
作用：通先低事物⋯⋯形象，突出事物的⋯⋯特征4、托物言志〔文章整体而言〕：作者在事物的行描的程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使者在欣中得独特的美感享受。
散文阅读答题技巧10篇
散文阅读答题技巧散文阅读答题技巧10篇散文阅读答题技巧11．找线索，理思路，明确文章主旨散文一般都有一条组织材料的行文线索，或为人物，或为事件，或为事物，或为情感。
找到了这条线索，就能较容易地理清文章思路，明确文章主旨。
当然，也有的散文没有明显的线索，那么，理清思路就要从分析文章的结构入手了。
分析文章结构，就是根据散文的结构特点，分析语段句与句之间的关系，找出中心句、过渡句、关键句，理解其含义，同时分析文章段与段之间的关系，从而把握住作者的思路，明确文章主旨。
（1）语段结构分析一个语段，一般有起始、展开、终结三个层次。
通常的情况起始层次只有一两句话，同时这往往也就是段落的中心句；接着展开对本段的具体记叙、描写或议论，最后用一两句话对本段小结。
如：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
（朱自清《荷塘月色》）这一段第一句是起始句，说月光照在荷塘上，是中心句。
第二至五句展开，具体描写月光下的荷塘。
最后一句是终结，总说塘中月色的印象。
当然，有的文章连续用几段来写一层意思，就不一定每段都有终结句了。
如：我是写不了泰山的，因为泰山太大。
我对泰山不能认同。
我对一切伟大的东西总有点格格不入。
我十年间两登泰山，可谓了不相干。
泰山既不能进入我的内部，我也不能外化为泰山。
山自山，我自我，不能达到物我同一：山即是我，我即是山。
泰山是强者之山——我自以为这个提法很合适，我不是强者，不论是登山还是处世。
我是生长在水边的人，一个平常的、平和的人。
我已经过了七十岁，对于高山，只好仰止。
我是个安于竹篱茅舍、小桥流水的人。
初中语文散文阅读题答题方法技巧
初中语文散文阅读题答题方法技巧分析散文的结构散文的一般思路是：缘起——描述（对象）——联想——感悟。
不同的散文有不同的行文思路。
写人叙事的散文多按时间、空间顺序进行；抒情类散文多以某一物，某种情为线索行文，议论文性散文多以逻辑认识为序。
在阅读分析过程中，最主要的是会分析句段和穿插性材料在结构上的作用。
句段的结构作用因位置不同而不同：处在开头，一般是统引全文（或引起下文），为下文作铺垫，与下文形成对比、抑扬、引发下文某种思考；处在中间，一般是承上启下，前后呼应、过渡；处在结尾一般为总结上文，呼应开头，点明题意，升华主题，令人深思等。
所谓穿插性材料就是文中在主体材料之外，经常穿插一些其他的材料：就其类型而言，或是景物描写，或是事件叙述，或是诗词引用，或是细节描写，不一而足；就其位置而言，或开头，或结尾，或中间，视文章需要而定；就其作用而言，或对比，或铺垫，或象征或暗示，或烘托，或渲染，或正衬，或反衬，或营造氛围，或表现风格。
概括段意、主题散文阅读是从阅读开始的，不是从做题开始的。
而阅读的核心内容之一就是通读全文，把握主旨。
把握主旨的内容包括两点，一是文章内容的高度概括，二是作者的思想观点和写作意图的概括。
概括把握主旨的方法有：▌读题目很多题目直接点明了主旨，是文章中心思想最精炼的概括。
即使有的题目没有点明题旨，也往往与中心内容有着千丝万缕的联系，是最佳的切入点。
▌析首尾很多文章的首尾往往提示或暗含中心内容，所以一定要对首尾的语句进行重点品悟，这往往有助于理解文章的主旨。
▌析议论抒情句散文中的议论抒情语句，往往直接反映了作者的观点态度，抓住了这些语句，就抓住了作品主旨。
▌联系背景有不少文章，只要了解它的产生背景，就可能深切理解内容的由来和作者的创作意图，准确概括文章的中心内容。
除了对作者和写作年代关注外，还要抓好文后的注释或说明性的文字。
同学们一定要切记，概括作品主题时一般用语是：本文通过对……叙述（描写），表现了……思想情感（赞美了……或批判了……）。
散文阅读的答题技巧及答题技巧分享推荐
散文阅读的答题技巧及答题技巧分享推荐(一)、明确概念(二)、理解特点：形散：1、取材自由：写人，记事，绘景，状物2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比3、表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。
神聚：主题集中鲜明(三)、散文的分类(1)抒情散文(2)记叙散文(3)议论散文(四)、常见的艺术表现手法象征衬托对比借景抒情托物言志、咏物寄情寓理于事融情于事先抑后扬以小见大(五)、散文的线索散文线索就是文章结构的红线。
根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线;可以以人为线，以情为线;也可以以时间为线，以地点为线。
找线索的方法：1、注意文章标题(有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素);2、注意文中反复出现的词语、句子;3、特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
(六)、散文的主题(七)、散文的语言(1)质朴、自然(2)生动、形象(3)深刻、隽永二、考点及常见题型分析(一)、整体感知考点1.写什么(文章的主要内容)考点2.为什么写(写作意某某某，即文章要表达的情、理、观点)例1:2023年资阳考题《一位母亲与家长会》第1题：本文以为线索，通过对母亲四次参加孩子家长会的描写，勾勒出孩子的成长历程，塑造了一个的母亲形象，歌颂了母爱的伟大。
(二)辨析句子所运用的修辞及作用1.比喻：生动、形象2.拟人：人格化、生动化、形象化3.排比：增强语言气势4.反问：加强语气5.反复：强调6.对比：突出其中一个。
7.对偶：句式整齐结构统一8.夸张：极力的表现。
(三)理解词语的语境义及作用例如：《一位母亲与家长会》第2题，当儿子接到清华大学的录取通知书时，母亲“悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪花”，问：句中“悲喜交加”在文中的含义是什么?(四)理解句子的深层含义有深层含义的句子往往使用了其中一种修辞或写作手法，故意将句子的真实含义隐藏，就好像为它遮上了一层面纱。
初中语文散文答题技巧模板
初中语文散文答题技巧模板
散文答题技巧模板：
第一段：概括全文主旨，引出文章内容
本文主要介绍/探讨/分析了……
第二段：整体概括文章内容
首先，文章从……角度出发，提出了……
其次，在……方面，作者揭示了……
最后，作者通过……，表达了……
第三段：归纳总结，提出个人观点或建议
综上所述，通过对文章的分析和理解，可以看出……
个人观点/建议：根据自己的经验和思考，我认为……
第四段：总结全文，给出适当的结尾
不同人对于本文可能会有不同的看法，但我们应该……因此，对于本文的思考和讨论还有待深入。
以上是一种常用的散文答题技巧模板，希望对你有所帮助。
记住，在回答散文题时要从整体把握文章，理解作者的观点，通
过个人观察和思考进行合理的归纳总结，并尽量运用自己的语言表达出来。
初中语文考试重要的是理解和思考，更要注意语言的表达与准确性。
八年级语文下册托物言志散文阅读-揣摩表现手法,分析句段作用课后练习(含详解)新人教版
子击出，遭田子方于道，下车伏谒。
子方不为礼。
子击怒，谓子方曰：“荣华者骄人乎？贫贱者骄人乎？”子方曰：“亦贫贱者骄人耳！富贵者安敢骄人！国君而骄人，则失去国；医生而骄人则失掉家。
失其国者未闻有以国待之者也，失其家者未闻有以家待之者也。
托物言志散文阅读——推测表现手法，剖析句段作用题一：菜花孙犁①每年春季，昨年冬天储存下来的大白菜，都近于枯竭了，做饭时，经常只用上边的一些嫩叶，根部一大块就搁置在那边。
一过清明节，有些菜头就会鼓胀起来，俗话叫做菜怀孕。
慢慢把菜帮剥掉，里面就露出一株连在菜根上的嫩黄菜花，顶上已经充满像一堆小米粒的花蕊。
把根部铲平，放在水盆里，布置在书案上，是我书斋中的一种开春光观。
②菜花，亭亭玉立，明媚自然，淡雅清净。
它没有香味，所以也就没有什么异味。
色彩单一，所以也就没有斑驳。
平时得很，就是这种黄色。
但普天之下，除掉菜花，再也见不到这种黄色了。
③可爱，原来想把它雕琢成花篮，撒上小麦种，贮水倒挂，像童年经常做的那样。
也由于琐事缠身，胡乱把它埋在一个花盆里了。
一开春，它竟一花独放，拔出很高的茎子，开了好多的花，还招来许多蜜蜂儿。
④这也是一种菜花。
它的花，白中略带一点紫色，给人一种冷清的感觉。
它的根茎俱在，营养不缺，适于放在院中。
正当花开得茂盛之时，被邻家的儿童，揪得乱七八糟。
花的风采，人的赏识之情，差不多完整丧失了。
⑤今年春季风大，清明前后，接连几日，刮得暗无天日，厨房里的光芒，特别不好。
有一天，天明朗了，我发现桌案下边，堆放着蔬菜的地方，有一株白菜花。
它不是从菜心那边长出，而是从横放的菜根部长出，像一根老木头长出的直立的新枝。
有些花蕾已经开放，刺眼地光明。
我快乐极了，把菜帮菜根修了修，放在水盂里。
我的案头，又有一株菜花了。
这是天赐之物。
⑥家乡有句歌谣：十里菜花香。
在童年，我见到的菜花，不是一株两株，也不是一亩二亩，是一望无边的。
春阳照拂，春风吹动，蜂群轰鸣，一片金黄。
那不是白菜花，是油菜花。
散文阅读理解答题技巧和方法
散文阅读理解答题技巧和方法散文阅读理解答题技巧和方法一、引言散文是文学作品的一种重要形式，它以自由的方式随笔抒发思想感情，展现作者对生活、人情和社会现象的观察和感悟。
阅读散文，不仅可以享受语言的韵味，还可以获取丰富的人生智慧和人文知识。
然而，许多读者在阅读散文时，难以把握其要点和深层含义，更别谈答题了。
本文将从深度和广度的角度，为您介绍散文阅读理解的答题技巧和方法。
二、初步阅读1. 通读全文在阅读一篇散文时，首先要进行初步阅读，把握文章的整体脉络和基本含义。
这样可以帮助我们建立对文章的整体认知，为后续的深度理解和答题打下基础。
2. 标注关键词在初步阅读时，可以使用标注笔在文中标记关键词、难点句和重点段落。
这有助于在后续的深度阅读中，更快地定位到需要重点关注和理解的部分。
三、深入阅读1. 理解作者意图在深入阅读时，要重点关注作者的写作意图。
通过考虑作者选择这个主题的动机，我们可以更好地理解文章内涵和主题要点。
特别要留意作者通过语言、结构和写作手法所展现的情感和态度，这有助于我们把握文章的情感色彩和审美价值。
2. 分析文本结构深入阅读时，要分析文本的结构，包括开头、落款和中间部分的逻辑结构。
通过剖析文章的结构特点，我们可以更好地理解文章的线索和逻辑，从而更好地回答文章内容相关的问题。
四、解题技巧1. 理清题干在回答问题前，首先要认真理解题干。
应当逐字逐句地读题，确保对题目的要求和内容有充分理解。
2. 善用排除法在答题过程中，要善用排除法。
对选项逐一进行推敲和比较，尤其要注意排除那些明显不符合文中内容的选项，以减少答案的范围，提高答对题的概率。
3. 多角度理解在回答问题时，要善于从多个角度思考和分析。
通过多角度的理解和审视，可以更全面地把握文章的内涵和作者的写作意图。
五、总结散文阅读理解并不是一件容易的事，需要我们具备一定的阅读能力和文字分析能力。
在阅读和答题的过程中，我们要注重细节，善于分析，多角度思考，灵活运用解题技巧。
散文阅读的答题技巧及答题方法
散文阅读的答题技巧及答题方法一、散文的特点内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。
所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。
形式上：（1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2）从细处落笔，小中见大；（3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；（4）行文自由，结构灵活。
综合以上两点：散文的特点是“形散神不散”。
阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。
二、散文分类记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。
这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。
作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。
抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。
抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。
议论散文：以议论为主的散文。
它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。
它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。
但是，它不需要逻辑推理，严密论证。
常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类；作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。
三、散文的线索散文构思的线索，一般常见的有：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间为线索；以行为为线索；以文眼为线索。
有的文章不但有明线，还有暗线，线索的特征有：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志（或是标题本身，或在文中反复出现）。
四、散文的语言散文的语言感情色彩浓厚，委婉含蓄，声调和谐，表现力强。
在分析时，要特别注意它在语言环境中的特定含义，要结合上下文，结合作者的思想感情，结合文章的语言风格，甚至修辞，才能既理解词语的表层意义，又理解其深层含义。
散文阅读理解答题策略
散文阅读理解答题策略一、内容要点概括题在散文阅读题中，对主旨的考查主要体现在两个方面：一是归纳内容要点，概括中心意思；二是分析概括作者在文中的观点态度。
（一）主旨概括方法1、解读题目法很多题目直接点明了主旨，是文章中心思想最精练的概括：有的题目即使没有点明主旨，也往往与中心意思有着千丝万缕的联系，是最佳的思考切入点。
2、分析首尾法很多文章的首尾往往揭示或暗含中心意思，所以一定要对首尾的语句进行重点品悟，这样往往有助于理解文章的主旨。
3、分析议论抒情语句法散文中的议论抒情语句，往往直接反映了作者的观点态度：抓住了这些语句，就抓住了文章主旨。
4、借助背景法借助注解，了解相关时代背景，由此推断作者的写作意图。
（二）主旨概括的答题模板概括主旨的格式一般为：概述文章内容（本文通过记叙，塑造了…形象）十写作意图（表达了……，抒发了………情感愿望）。
二、词义、句意理解题（一）词义理解题常考查的“词语”具体说来主要是以下几种：①体现作者情感态度或主旨的词语。
②运用修辞和写作方法的词语，这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中。
③有特殊指代意义的（远指、近指、不定指等）词语。
④在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。
⑤有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。
理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义，最重要的是“文中”这两个字。
理解文中词语的含义，要以基本义为基础，参照其他义项，再结合语境揣摩，这是理解的基本要求。
1、联系词语所在句子的内容及前后句理解词语必须联系语境，做到“词不离句”，般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语、有指代作用的词语等要这样来理解。
2、联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。
一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。
3、联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语的含义。
4、依托手法挖掘。
为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一些修辞、描写手法。
散文阅读的方法及答题方法
散文阅读的方法及答题方法篇一：散文的阅读法目标阅读法目标阅读法指直接捕捉目标的阅读方法。
目标就是阅读各种不同读物时所产生的这样或那样的阅读目的。
从数量上说，目标可以是一个两个，甚至是多个；从内容（或形式）上说，目标可以大到思想倾向、写作特色，小到段落层次、遣词造句，乃至标点符号。
数量到底选择多少为宜，内容（或形式）究竟选定什么为好，一般都是根据自己的需要与根据读物的实际情况而定。
阅读是要通过各种途径，运用各种方法攻击目标，击中目标，捕捉到自己所需要的东西。
跳开、绕过、跨出、避让与目标无关的内容和章节，直接捕捉与目标有关的材料，决不在外围知识上去绕圈子。
这是攻击、捕捉目标的第一个层次。
第二个层次便是在先前攻击、捕捉到的目标的基础上，及时进行筛选，从而真正捕捉到目标的实际内容。
平时能阅读的书报杂志，实在不少。
然而，一个人的时间和精力是有限的，不可能都很博学，在很多领域都很有成就。
检视阅读法检视阅读法是一种搜求性阅读活动,又称为寻读或猎读。
它以检索寻找某项或几项特定的内容为阅读目的。
有的是为了搜寻有关的读物,并从中选择最佳的必读材料；有的是为了解决学习和研究中的疑难问题。
创造性阅读创造性阅读是阅读类型之一。
指带着提出某些新见解的目的去发现以前末曾有过的答案，能超越作者本意，产生创造性结论的阅读。
创造性阅读的活动中心与接受性阅读的活动中心不同。
接受性阅读是把注意力集中在作者身上，注意作者提出了什么，是怎样提出、怎样论证的。
创造性阅读的活动中心集中在读者身上。
探测性阅读探测性阅读是一种有效的阅读方法。
通常指为了搜寻某种资料或确定读物是否具有阅读价值的阅读。
这是具有独立学习习惯的人经常进行的一种阅读方法。
这种阅读有3种不同情况：1、为了掌握一本书的总观点，要经过以下一些步骤：注意书的标题和副标题，作者和出版者；阅读导言和序言；浏览目录，检验参考书目；阅读出版者有关的话或关于作者的说明；选择一二个包含主要论题的中心章节，阅读它开始的一、二段和结束段。
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新人教版八年级语文散文阅读的解题技巧一、散文的特点内容上:就是作者通过状物、记人、写景等方式表达自我感悟。
形式上:(1)以个人抒情为主,把抒情、叙述、议论熔为一炉;(2)从细处落笔,小中见大;(3)从侧面暗示,发挥读者的想象力;(4)行文自由,结构灵活。
综合以上两点:散文的特点就是“形散神不散”。
阅读散文时,要透过“形”抓住“神”,体会作者所要表达的思想情感,要抓住文章的结构与线索(文脉),要注意欣赏优美的语言。
二、散文分类记叙散文:以记人、叙事、状物、写景为主的散文。
这类散文,还有的侧重就是记写一定的风物、场景。
作者对它们不就是纯客观的描述,而就是将外物与内情融合起来,以表达一定的思想、抒发一定的感情。
抒情散文:以抒发感情为主的散文,它主要就是抒发作者对现实生活的感受、激情与意愿。
抒情散文抒发的就是怎样的感情,如何抒发,都与文章揭示的思想意义就是否深广有极大的关系。
议论散文:以议论为主的散文。
它说理,往往借助于事例的简述,形象的描绘与感情的抒发来进行,文学色彩很浓。
它同一般议论文一样,要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。
但就是,它不需要逻辑推理,严密论证。
常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章,皆属此类;作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理,显得妙趣横生并富于感情。
三、散文的线索以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间为线索;以行为为线索;以文眼为线索。
有的文章不但有明线,还有暗线,线索的特征有:在结构上贯穿全文,时隐时现,有明显的标志(或就是标题本身,或在文中反复出现)。
四、散文的语言散文的语言感情色彩浓厚,委婉含蓄,声调与谐,表现力强。
在分析时,要特别注意它在语言环境中的特定含义,要结合上下文,结合作者的思想感情,结合文章的语言风格,甚至修辞,才能既理解词语的表层意义,又理解其深层含义。
五、散文的意境意境就是客观生活、景物与主观思想、情感相熔铸的产物,具有含蓄深邃的美。
优美的散文可谓“无韵之诗”,其意境可以与诗相媲美。
阅读散文时,就要善于通过自身的感受,进入散文所描绘的意境中去。
不能忽略了语言的揣摩,要调动丰富的想象,结合自己已有的知识、情感,获得主观体验,才能达到思想的共鸣与升华。
六、散文的表现手法象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等。
(1)象征散文往往运用象征的写法,象征就就是托物喻义,即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。
这里的“具体形象”——“物”就就是本体,与之相对应的事物就就是象征体,“深远的意义”就就是象征意义。
(2)托物言志就就是借物喻人,就是散文中写景状物的重要方法。
也就就是把所写的景物或景象拟人化,赋予它人的思想情感与志向,(3)对比烘托在散文中,为了突出作者所写的对象,作者往往运用对比烘托的写法。
(4)欲扬先抑文似瞧山不喜平,散文更讲究波澜,要赞美某种事物,先表达对它没有好感;想歌颂某个人物,先说她的不足等等,然后根据情节的发展,达到歌颂与赞美的目的,而且使这种歌颂与赞美得到强调。
8、散文的思想内容散文中深刻的意蕴就是依附于含有一定象征意味的具体事物。
写人的散文,可以分析人物与环境之间的关系,结合作者对人物的态度、感情来理解作品的思想内容;叙事散文,可以分析人物在事件中的表现、场面细节把握作品内容;写景状物抒情,要分析行文线索、写法、象征意义,从而了解作品的思想内容。
三、关于散文阅读的解题技巧(一)散文阅读的一般方法(1)要理出作品选择了哪些材料,中心思想就是什么。
(2)瞧“形”与“神”的“结合点”就是什么,也就就是要抓住散文的线索。
(3)瞧作者组织材料的顺序,选择了怎样的角度。
(4)品味散文的语言。
(二)散文阅读应注重的几个方面及考点1.把握文章内容,概括文章主题散文选材广泛,行文自由,表达的思想感情丰富多彩,所以准确把握文章的主题也就是散文的考点之一。
把握散文主题的方法:(1)找到文中的中心句与暗示主题的提示语、关键词语,从中概括文章主题。
(2)从所选的材料中概括,材料就是为文章中心服务的,我们可以瞧文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情,从中找到作者要表达的主题思想。
考题形式:直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。
答题要点:(1)能利用原文词语,尽可能使用。
(2)没有原文词语可利用时,要注意语言文字表达的准确性与层次性,要做到言简意赅又不漏掉答题点。
2.理清文章脉络,把握顺序作者为了表达自己的思想情感,会精心组织,选取材料;在表达上更就是精益求精,特别注意词语在表达上的顺序,层次与分寸感。
散文中的顺序,一般包括:选取的材料顺序、段落顺序、句子顺序、词语顺序等。
比如,线索就是作者选择材料的准绳,我们形象称之为线索。
就是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。
例如:《背影》以父亲的背影为线索;《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”与“我的爱国思想感情”为线索等。
考题形式:直接问文章的线索就是什么或说说作者选择材料的依据等。
答题要点:找到线索,根据提问灵活回答。
关键就是能判断准线索。
3.品味语言在散文阅读中,这就是一个大的考点,更就是考查的重点与难点。
可以包含很多小项,分析如下:(1)字词含义解释词语要根据该词语所在的语境来推断。
答题思路:①考虑文章或段落的主题,结合主题来答词语的含义;②根据词语前后语句的内容、含义来推断。
注意:如果知道该词语的原始意义解释,一定不要忽略词语在语境中的含义。
(2)词语妙用考题形式:品评加点词语作用(妙用)或加点词语能否删除。
答题思路:①解释词语(在语境中)的含义。
②表达作用。
词语的表达作用要结合语境或主题思想来回答,要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用,有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。
③体现词语的准确性或生动性。
(3)哲理性语句的深层含义(★★★)这样的题,往往结合发展性考题来考,有时,也会单纯考哲理性语句的含义,这种题型可以说“逢散文阅读题必有之”。
这样的考题,关键要抓住中心词,要体会词语的深层含义与双关意义。
4.表达方式的作用一篇文章或一个文段,一般会以一种表达方式为主,为了表达主题需要,往往几种表达方式综合运用,有时会考(或变相)其它表达方式的作用,有时会把修辞融合在这里考。
(1)描写的作用散文中的描写主要包括景物,人物描写等。
小说景物描写就是渲染气氛或交代时令、季节,衬托人物;散文景物描写就是直接表达作者的思想情感或主题的;人物描写主要就是考外貌,神态,动作,心理,有关细节描写的地方值得注意。
人物描写主要就是突出人物的思想性格。
(2)议论的作用散文中的议论,往往就是揭示文章的主题或与抒情结合在一起,表达作者的思想情感,此考点一般不单独出题。
(3)抒情的作用要注意作者的思想情感倾向,一般不单独出题,往往与词语表达考点结合起来考。
5.表现手法泛指写作上的方法,它必须就是一段文字或一篇文章写作的方法。
常见的表现手法有:①写景类——借景抒情,寓情于景,情景交融,移情于景②咏物类——托物言志③怀古类——借景抒情、即事抒情④咏史类——借古讽今、借题发挥⑤送别类——即事抒情、即景抒情⑥边塞类——直抒胸臆、借景抒情等等表现手法还有:对比衬托,侧面描写,象征,卒章显志,讽喻,动静结合(以动衬静,以静衬动,动静结合),虚实结合(以实写虚,寓虚于实,虚实相生)手法等。
6.发展性考题(1)仿写此考点一般就是给一个句子,让考生仿写一个或几个,答题要点:①要读懂题旨要求,出题人让考生做什么,怎么做;②例句的关键词语就是什么,要抓住关键词语思考、答题;③在没有答题思路的情况下,要考虑与例句关键词语相对、相同的词语,例如:关键词语就是天空,您可以考虑大地、高山、海洋等,联想要丰富,思维开阔。
(2)谈感受(★★★)这也就是散文阅读的热门考题,可分为:(1)对描写对象;(2)对人物情感;(3)品味富有表现力的语言;(4)对文章某些内容或形式提出自己的瞧法与疑问等。
此考点灵活多变,把握的关键就是①能准确读懂原文的含义与作者的思想情感。
②要有自己明确的观点或态度,不能模梭两可。
③答题时,语言要流畅。
不能出病句,语言要有层次性,可以引用诗文或名言回答此题。
经典散文阅读练习泉贾平凹我老家的门前,有棵老槐树,在一个风雨夜里,被雷击折断了。
家里来信说:它死得很惨,就是拦腰断的,又都列开四块,只有锯下来,什么也不能做,劈成木柴烧罢了。
我听了,很就是伤感。
后来,我回乡去,不能不去瞧它了。
这棵老槐,打我记事起,它就在门前站着,似乎一直没见长,便就是那么的粗,那么的高。
我们做孩子的,就是日日夜夜恋着它,在那里落秋千,抓石子,踢毽子,快活得要死。
冬天,世上什么都光秃秃的,老槐也变得赤裸,鸟儿却来报答了它,落得满枝满梢。
立时,一个鸟儿,就是一片树叶;一片树叶,就是一个鸣叫的音符:寂寞的冬天里,老槐就就是竖起的一首歌子了。
于就是,她们飞来了,我们就听着冬天的歌,喜欢得跑出屋来,在严寒里大呼大叫。
如今我回来了,离开了老槐就是多年的游子回来了。
一站在村口,就急切切瞧那老槐,果然不见了它。
进了院门,我立即就瞧见了那里那老槐,劈成粉碎片,乱七八糟地散推在那里,白花花的刺眼,心里不禁抽搐起来。
我大声责问家里人,说它那么高的身架,那么大的气魄,骤然之间,怎么就在这天地空间里消灭了呢？！如今,我幼年过去了,以老槐慰藉的回忆再也不能做了,留给我的,就就是那一棵刺眼痛心的树桩了不？！我在也硬不起心肠瞧这一长沧桑的残酷,蕴藏着一腔对老槐的柔情,全然化作泪水流下来了。
夜里。
我无论如何都睡不着,走了出来,又不知身要走到何处,就呆呆地坐在了树桩上。
树桩筐筛般大,磨盘样圆,在月下泛着白光,可怜它没有被刨了根去。
那桩四周的皮层里,又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝,极端地长上来,高的已经盈尺,矮的也有半寸了。
小儿从屋里出来,摇摇摆摆的,终伏在我的腿上,瞧着我的眼,说:“爸爸,树没有了。
”“没有了。
”“爸爸也想槐树不？”我突然感到孩子的可怜了。
我的小儿出生后一直留在老家,在着槐树下爬大,可她的幸福、快乐并没有尽然就霎时消失了。
“爸爸,”小儿突然说,“我好像又听到那树叶在响,就是水一样的声音呢。
”唉,这孩子,为什么要偏偏这样说呢？就是水一样的声音,这我就是听过的,可就是如今,水在哪儿呢？“爸爸,水还在呢！”小儿又惊叫起来,“您瞧,这树桩不就是一口泉不？”我转过身来,向那树桩瞧去,一下子使我惊异不已了:真就是一口泉呢！那白白的木质,分明就是月光下的的水影,一圈儿一圈儿的年轮,不正就是泉水绽出的涟漪不？我的小儿,多么可爱的小儿,她竟发现了泉。
我要感谢她,她真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大！“泉！生命的泉！”我激动起来了,仅仅握住了我的小儿,想这大千世界,竟有这么多出奇,原来一棵树便就是一条竖起的河,雷电可以击折河身,却毁不了它的泉眼,它日日夜夜生动,永不枯竭,那纵横蔓延在地下的每一根每一行,该就是那一条一道的水源了！我有些不能自已了。