服饰配件设计课程标准

合集下载

服饰配件设计课程标准

《服饰配件设计》课程标准（2011级、三年制）专业教研室主任：系主任：教务处处长签印：批准日期：传媒艺术系(部)二○一二年九月服饰配件设计课程标准一、教学对象本课程标准适用人物形象设计专业三年制高职学生二、学分与学时学分：3学分学时：54学时三、课程模块类别及课程属性：课程模块：职业能力必修课课程属性：专业必修课四、课程的性质、任务和目的性质:《服饰品配件设计》是院级重点专业人物形象设计专业的一门重点课程，服饰配件设计是围绕人的生活（服装+饰品）范围进行的，包括人在生活中每个服装细节的安排，是通过将配件的设计要素结合服装的轮廓来表现其整体造型，以达到修饰人物本身瑕疵的实用课程。

该课程旨在运用造型艺术手段，使设计出的服饰配件从单纯满足人们的物质文生活需求，提升到以提高人类的文明程度为宗旨。

本课程主要是分两个方面，着重于服饰配件设计思维与方法的学习，单个配饰设计与整体配套设计的高度综合模式，以培养综合型人才。

结合服饰配件的品类、功能、材料、结构、人群、形态、色彩、应用环境、与服装的关系等各个侧面，对构成社会服饰生活的种种要素进行综合考察，从中分析和把握问题，最终完成从问题到设计概念的转换。

2011年末，针对我专业的整体设计，课程进行了教学改革。

明确教学范围，教学与实践、与市场需求之间的关系连接，提高学生的观察能力、艺术表现能力和动手表达能力。

制定课程标准，结合当年的流行趋势充实授课内容，对教师的行课教学质量也有要求。

任务：《服饰配件设计》是衔接专业课程和专业技能课程的重要纽带，除了该专业本身重要的实际应用作用以外，该课程同时也为我专业的其他课程做好了承上启下的作用。

从从本专业的就业岗位分析，本课程是造型设计、化妆设计等职业岗位必不可缺少的内容，无论是服装造型还是化妆造型，配件设计的地位是无法取代的。

属于实用和实践性较强的学科。

通过理论与实际操作训练两个部分课程内容，实用性和创新性思维模式进行各种不同配饰的设计和表现，使学生掌握快速表现的能力和基本的化妆和造型能力，更好的为平面专业设计服务。

服装部件制作课程设计

服装部件制作课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握服装部件的基本制作工艺，如裁剪、缝合、装饰等。

2. 学生能了解不同材质、风格服装部件的特点及适用场合。

3. 学生能掌握服装部件与整体服装搭配的基本原则。

技能目标：1. 学生能运用所学工艺制作出符合设计要求的服装部件。

2. 学生能熟练使用缝纫机、剪刀等工具，提高动手实践能力。

3. 学生能通过观察、分析，对服装部件进行改进和创新。

情感态度价值观目标：1. 学生能树立正确的审美观念，关注服装的实用性与美观性。

2. 学生能培养团队协作精神，尊重他人意见，共同完成设计任务。

3. 学生能认识到服装制作过程中的环保意识，提高资源利用效率。

课程性质：本课程为实践性、综合性课程，旨在培养学生的动手能力、创新意识和审美情趣。

学生特点：初中生，具有一定的手工制作基础，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，善于合作。

教学要求：注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践，关注个体差异，提高学生的自主学习和创新能力。

将目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 服装部件制作基本工艺：- 裁剪技巧：介绍裁剪工具的使用，学习裁剪纸张和布料，掌握直线、曲线裁剪方法。

- 缝合技巧：掌握平缝、曲线缝、包边等基本缝合方法，了解不同缝合线迹的特点。

- 装饰工艺：学习运用各种辅料（如扣子、拉链、花边等）进行服装部件装饰。

2. 不同材质、风格服装部件的制作：- 棉布类：学习制作棉布袖子、口袋等部件，了解其舒适、透气的特点。

- 毛呢类：学习制作毛呢领子、帽子等部件，了解其保暖、厚重的特点。

- 皮革类：学习制作皮革腰带、装饰片等部件，了解其耐磨、高档的特点。

3. 服装部件搭配原则与实践：- 搭配原则：学习颜色、款式、材质等方面的搭配原则，提高服装整体美感。

- 设计实践：以小组为单位，设计并制作一套服装部件，进行搭配展示。

教学内容根据课程目标进行科学、系统地组织，明确教学大纲和进度。

《服饰配件设计》实验教学大纲

《服饰配件设计》课程实践教学大纲课程名称(中文)：服饰配件设计课程名称(英文)： Fashion Accessories Design课程性质：任选课课程属性：专业课教材及实验指导书名称：学时学分:总学时 36 、总学分 2 、实验学时 8开出时间：三年级第二学期适用专业：服装与服饰设计（服装设计/服装表演与策划）先修课程：美术基础课程、服装设计一、课程简介及基本要求服饰配件设计是服装艺术门类中一个重要的分支，是服装设计专业的专业课程之一。

通过本课程的学习，使学生对服饰配件有一个全面地认识，具有配件风格设计、配件纸样设计、配件制作技巧以及配件和服装整体风格配套的设计能力。

二、课程实践目的要求掌握软陶配件的设计与制作方法。

三、适用专业艺术设计（服装设计/服装表演与策划）四、主要仪器设备：工作台、家用电烤箱五、实验方式与基本要求1、本课程强调理论联系实践。

本课程分为两个阶段，第一阶段教师服饰配件设计原理、各类配件设计方法等，指导学生完成创意配件与使用配件各一组的设计。

第二阶段实践性教学：选择帽子、包袋、腰带等实用配件制作成实物；在手工艺术实验室完成软陶配件的设计与制作等。

2、学生的实物创作作品的评分占课程成绩的40%。

3、学生必须遵守实训室的安全制度等。

4、学生根据实验要求，1人一组，在教师的指导下完成。

烤箱有一定的的危险性，学生必须按规定要求操作。

5、实验结束，学生离开实训室必须整理好实验器材，学生将创作作品提交给教师进行评析。

同时对作品进行拍摄、排版，按要求打印成册后提交老师留底。

7、任课教师要认真备课，指导实验辅助人员准备实验所需设备与材料。

教师上课清点学生人数；实践过程中，教师示范，引导学生深入思考与相关的一些问题，着力培养学生观察力、创造力、综合考虑问题的能力。

8、由于实验的连贯性与时间性的要求，在任课老师认为必要的情况下，学生可申请课外时间（正常上班时间）由实训室管理员开放实训室。

六、考核学生以提交作品的形式来评分，教师根据学生实验完成作品评分。

《服饰配件设计》课程标准

3.腰带设计的基本材料及的基本工艺。
多媒体教室、工艺室
10
知识目标
1.了解腰带的历史演变。
2.掌握腰带的造型、图案及色彩设计。
3.掌握腰带设计运用的基本材料及制作工艺。
4.掌握腰带在服装中的应用。
5
帽子设计（包含实训项目）
能力目标
能够根据服饰风格进行帽子的设计和创造。
1.帽子的中外发展史及钩编与装饰物的结合设计。
4.钩编手工艺的创意设计。
工艺教室
66
知识目标
1.了解钩编艺术的历史、文化内涵；
2.把握基本针法及混色针法；
3.了解其他装饰物与钩编的结合运用方法。
总学时
124
表2课程任务具体设计
编
号
项目名称
任务名称
学习内容
学习评价
项目及要求
学
时
1
服饰配件基本知识
2.帽子的风格及搭配艺术。
3.帽子的制作工艺及材料。
多媒体教室、工艺室
12
知识目标
1.了解帽子的中外发展史及发展趋势。
2.掌握帽子的穿戴艺术及风格。
3.了解帽子的制作工艺及材料。
6
服饰钩编艺术设计（包含实训项目）
能力目标
能够利用钩编这种服饰手工艺进行创意设计的能力。
1.认识钩编手工艺的基本知识及基础针法。
2.包袋设计的基本材料及基本工艺。
多媒体教室、工艺室
20
知识目标
1.了解包袋的演变。
2.掌握包袋的造型、图案及色彩设计。
3.掌握包袋运用的基本材料。
4.掌握基本的包袋制作工艺。
4
腰带设计（包含实训项目）
能力目标
能够了解腰带的历史演变，并将历史文化内涵作为设计的元素。

《服饰品设计》课程标准

《服饰品设计》课程标准人文艺术学院系服装系制订2016年9月1日《服饰品设计》课程标准课程代码：课程名称：服饰品设计课程性质：必修课程类别：职业岗位基础课程适用专业：服装设计专业开设学期：第三学期授课学时：总学时：36，其中理论学时：12，实践学时：24先修课程：服装设计基础一、课程定位服饰品设计是一门实践性较强的职业岗位基础课程。

通过学习服饰品的文化内涵和设计要素，提高学生的审美和鉴赏的能力，使学生掌握各类服饰品的设计和制作手法，具备服饰品的设计与实际动手制作能力，以应对服装个性化、多样化、时尚化、配套化的趋势。

二、课程设计本课程将教学内容与市场信息、市场需求紧密结合，将设计与市场调查实践贯通，不断更新教学内容，引入先进的教学和技能训练方法，以市场的人才需求为导向，同时结合我校服装设计专业特点，在课程设计方面突出学生的职业能力，形成以项目教学、任务教学为主体的课程模式，把工作过程设计成项目过程，以工作任务负载知识，通过市场调查、创设情境、案例分析、小组合作等多种教学模式，在情境中开展学习过程。

突出学生动手能力的培养，强调学生设计观念的更新，在学生接受能力的基础上，追求知识的前沿与高品位，激发学生的想象力与创新能力。

三、课程目标（一）课程总目标通过本课程的学习和实践，培养学生对各类服饰品的选材能力，使学生具备较为熟练的各类服饰品制作技艺，具有服饰品设计能力和服饰品搭配审美能力。

（二）课程具体目标1.具备服饰品方面的审美和鉴赏能力；2.具备创造性思维和整体性创作设计的能力；3.具备独立完成服饰品的设计制作能力；4.具备服装与服饰品的搭配能力。

四、课程内容及学习情境本课程以服装工艺中的基础工艺缝制为载体，设计2个学习情境，将职业领域的工作过程融合在情境项目训练中。

课程项目结构与学时分配见下表。

课程内容和学习情境汇总表（一）教材选用与编写1.推荐教材朱晓珊编著《服饰配件设计》上海交通大学出版社2.主要参考书：奥利维埃·杰瓦尔编著《服饰配件设计》中国纺织出版社冯素杰邓鹏举编著《服饰配件设计与制作》化学工业出版社（二）课程资源的开发与利用1.积极开发制作微课，利用微课进行辅助教学；2.积极编写与教学改革配套的校本教材；3.收集市场信息，探索校企合作，充分利用网络资源服务教学。

《服饰配件》课程教学大纲

《服饰配件》课程教学大纲课程编号：07121731课程名称：服饰配件/ Clothing Accessories课程总学时/学分：32/ 2 （其中理论讲授24学时，实验8学时）适用专业：艺术设计（服装设计方向）一、课程简介《服饰配件》是艺术设计专业服装设计方向的一门必修课程。

主要介绍服饰配件的种类、设计与制作。

重点介绍包袋、帽子和首饰的设计与制作方法。

本课程注重理论与实践相结合，引导学生积极思考和实践。

通过本课程的学习，培养学生对服饰品制作的兴趣，使学生掌握服装配件设计的基本思路和方法，提高其创作和实践能力，为今后从事相关设计工作打下坚实的基础。

二、教学目的和任务通过本课程的学习，使学生掌握服装配件设计的基本方法，培养一定的动手能力，并以市场调研为学习辅助手段，结合实际进行系列化配件设计，提高学生的创新能力和适应社会的能力，为今后从事相关设计工作打下坚实的基础。

三、教学基本要求1、了解服饰配件的涵义、作用及学习目的；2、了解服饰配件在应用中与气氛、场景、人物造型的关系，理解配件对着装的作用；3、了解服饰配件的主要类别，掌握服饰配件的设计原则；4、了解包袋、帽子和首饰的种类，掌握包袋、帽子和首饰的设计与制作方法。

四、教学内容与学时分配第一章服饰配件绪论（2学时）知识点：界定服饰配件的概念，思考服饰配件的定义，了解服饰配件的作用及学习目的。

重点和难点：服饰配件的定义。

第二章服饰配件的应用（2学时）知识点：了解服饰配件在应用中与气氛、场景、人物造型的关系，理解配件对着装的作用。

重点和难点：配件对着装的作用。

第三章服饰配件的设计原则（4学时）知识点：介绍服饰配件的设计原则和服饰配件品的主要类别。

1重点和难点：服饰配件的设计原则。

第四章服饰配件的分类设计与制作（16学时）4.1 包袋的设计与制作知识点：介绍包袋的种类和包袋的设计与制作方法。

重点和难点：包袋的设计与制作方法。

4.2 帽子的设计与制作知识点：介绍帽子的种类和帽子的设计与制作方法。

服饰配件设计课程标准

《服饰配件设计》课程标准（2010级服装设计专业）专业带头人：系主任：教学中心：批准日期：二○一九年十一月《服饰配件设计》课程标准课程编码：课程类别：专业基础课适应专业：服装设计开设时间：2017学时数：32一、课程概述（一）课程性质《服饰配件设计》课程是服装专业针对服装设计技术岗位能力进行培养的一门专业课程。

本课程是通过对服饰配件的概述、首饰设计、编结饰品的设计、包袋的设计、帽型的设计、鞋袜的设计、刺绣的设计的相关内容的描绘，要求学生能够掌握各种配件的设计的方法，熟练运用各种表现技巧来设计服饰配件，丰富服装效果图。

本课程的目的是要求学生掌握各种配件的设计的方法，注重理论和实践的结合，培养学生的配件设计和造型的能力，让学生具备综合运用专业理论知识和专业技能分析并解决实际问题的能力。

对于学生在日后的服装设计学习中准确的表达自己的设计理念、丰富效果图的艺术语言有重要作用。

本课程是服装设计专业学生将来参加设计、开发、制版等工作时必不可缺的专业技能。

（二）课程基本理念本课程遵循师生互动的项目教学法，以学生为主动，对知识结构的要求本着“够用”的原则，重在培养学生的动手能力、独立获取信息和自主建构知识的能力，重在实践能力和创新能力的培养。

本课程主要讲解各种服饰配件的设计的方法，是门操作性和技术性非常高的课程，运用理论与实践相结合，在教学过程中通过项目使学生参加任务、参与实践，使知识和技法在自我学习与改进中得到锻炼和提高。

为后续课程纸样设计打造良好的结构基础，使学生具备从造型设计到纸样设计的能力，是理论与实践的结合，培养学生的专业能力同时，注重培养学生的方法能力和社会能力。

《服饰配件设计》课程构建于《服装造型设计》、《服装色彩》、《服装设计》等课程的基础上，并与它们共同组成项目化教学中每个以服装为载体的单元模块。

（三）课程设计思路服装配件设计与服装设计是相互依存的，是服装不可分离的有机组成部分。

服饰配件设计是一门专业必修课程，课程以绘画为基本手段，通过一定的艺术形式体现服饰配件的造型方式，一方面展示服装设计师的设计构思，另一方面使设计构思以一定的艺术审美形式进行表现。

课程设计-服饰配件设计

《服饰配件设计（650108）》课程标准（适用专业:服装与服饰设计）一、课程定位【课程性质】本课程（服饰配件设计）为服装与服饰设计专业必修的专业核心课，服装营销专业的专业拓展课，类型为理实一体化课程。

【课程任务】通过本课程（服饰配件设计）的学习，让学生把课程中服饰搭配的技巧和影响因素与当下最新的时尚搭配应用结合，理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；发动同学们多交流，多讨论，让学生把课内和课外知识的积累相结合，让学生轻轻松松学习搭配法则，从案例中吸取营养，让学生更好的设计美、应用美。

为今后从事服饰设计、服装陈列等工作打下良好的专业基础。

【课程衔接】本课程（服饰配件设计）与服装系列设计、服装专题设计课程关系密切，是建立在对服装行业服装设计师、助理设计师加强职业能力的基础上，按照服装行业设计师与设计师助理等工作过程所需能力编排的课程内容，由浅至深，并针对每个环节设计课程作业，后续课程为《服装系列设计》、《服装专题设计》、《服装陈列设计》。

二、参考学时及学分【参考学时】本课程共4学分、72学时。

其中，36学时为理论学时，36学时为实践学时。

三、课程目标【课程目标】（一）总目标通过本课程的学习，任务引领的项目教学活动，使学生掌握服一定的服饰配件设计与制作的方法，能根据要求有针对性的设计与服装相搭配的服装配饰，为当一名全面合格的服装设计师奠定基础，提高解决实际问题的能力，形成良好的职业素养，养成良好的团队协作和勤劳诚实的职业品质。

（二）具体目标1. 知识目标（1）掌握本课程的基本理论。

（2）认知配件设计的常用材料与工具，掌握其创作方法。

（3）具有分析帽子、包袋、鞋子等配件的工艺加工方法及工艺分解的能力。

（4）能够进行配饰制作的工序分析。

（5）掌握各种服装配饰质量控制要求。

2. 能力目标（1）掌握一定的设计手法，独立完成服饰配件的设计制作（2）加强设计思想和设计理念的发掘与提升，提高创造性思维和整体性创造能力（3）提高服饰配件方面的审美和鉴赏力，提高专业素养（4）初步探索服饰配件流行趋势和市场设计动态3. 素质目标（1）培养学生的创新精神；（2）养成良好的工作习惯和认真负责的工作态度；（3）具有良好的团队协作精神，主动适应团队工作要求。

《项目7：服饰配件设计教案》

《项目7：服饰配件设计》教案
教学目标
1、认知目标：了解交互式立体化和交互式调和工具的相关知识。

2、技能目标：通过学习，掌握服饰配件设计的方法与步骤。

3、情感目标：感受设计魅力、体验创新精神、增强合作意识。

教学重点
服饰配件设计的方法与步骤。

教学难点
交互式立体化和交互式调和工具。

教学过程
本次课按原分组方法将全班学生进行分组，每小组2人。

（一）导入
1、实物展示：各式钮扣、拉链、镶钻腰带等
2、图片展示：服饰配件设计图
（二）探究
实训步骤：
步骤一：钮扣设计的一般步骤。

步骤二：拉链设计的一般步骤。

步骤三：链牙的绘制。

步骤四：拉头的绘制。

步骤五：半拉开的拉链效果绘制。

步骤六：镶钻腰带设计的一般步骤。

步骤七：人造钻石。

步骤八：腰带头。

步骤九：缩小腰带头并完成腰带设计。

（教师一边示范，学生一边操作，突破本课难点）（三）小结
1、交互式立体化和交互式调和工具。

2、服饰配件设计的方法与步骤。

服装配饰理论课程设计

服装配饰理论课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握服装配饰的基本概念、分类及功能；2. 学生能了解不同场合、季节、服装风格的配饰搭配原则；3. 学生能掌握配饰在整体造型中的作用及其与服装的和谐搭配。

技能目标：1. 学生具备分析并选择适合个人特点、场合和服装风格的配饰的能力；2. 学生能运用所学知识，进行创新性的配饰搭配，展现个人风格；3. 学生掌握基本的配饰保养与收纳方法，养成良好的生活习惯。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对服装配饰的兴趣，提高审美素养，关注时尚变化；2. 学生尊重个体差异，学会欣赏他人，培养团队协作精神；3. 学生树立正确的消费观念，注重环保，倡导绿色生活。

课程性质：本课程为理论课程，旨在让学生掌握服装配饰的基本知识、搭配技巧，提高学生的审美素养和实际操作能力。

学生特点：学生处于青春期，好奇心强，追求个性，善于接受新鲜事物，具备一定的审美能力。

教学要求：注重理论与实践相结合，激发学生兴趣，培养实际操作能力，强调在实际生活中运用所学知识，提升个人形象。

通过课程学习，使学生能够具备独立搭配服装配饰的能力，并在日常生活中运用所学，展现个人魅力。

二、教学内容1. 服装配饰基本概念：介绍配饰的定义、分类、功能及其在整体造型中的作用；- 教材章节：第一章，第一节2. 配饰搭配原则：讲解不同场合、季节、服装风格的配饰搭配方法；- 教材章节：第一章，第二节3. 配饰选择与个人特点：分析个人特点，如体型、肤色、气质等，选择合适的配饰；- 教材章节：第二章，第一节4. 配饰搭配技巧：教授如何运用配饰进行整体造型的和谐搭配，展现个人风格；- 教材章节：第二章，第二节5. 配饰保养与收纳：介绍配饰的保养方法、收纳技巧，养成良好的生活习惯；- 教材章节：第三章，第一节6. 创新搭配实践：指导学生进行创新性的配饰搭配，培养审美观和实际操作能力；- 教材章节：第三章，第二节7. 时尚案例分析：分析当下流行趋势，了解时尚配饰的设计理念，激发学生灵感；- 教材章节：第四章教学内容安排和进度：共8课时，每课时45分钟。

11《服饰品设计》教学大纲

服装设计专业《服饰品设计》课程教学大纲根据培养目标和教学计划特制定本大纲（三年制适用）一、课程名称：《服饰品设计》二、课程编号：61041三、课程的性质、目的与任务本课程是服装设计的专业课，是按照服装设计的专题进行分类，主要内容包括包袋、鞋子、帽子、时尚首饰、围巾、手套、领带等方面，是服装设计基础的提高和升华。

本课程的目的是通过对包袋、鞋子、帽子、时尚首饰、围巾、手套、领带等方面进行不同方位的练习和系统的训练，使教学能够更具体地针对市场和企业的需求，达到掌握服装设计要领的最终目的。

本课程的任务是使学生掌握服饰配件设计与制作，锻炼设计思维，能根据要求有针对性的设计服装，为当一名服装设计师奠定基础。

四、教学基本要求：1、教给学生必备的理论知识、基本方法和技能。

2、本课程强调个人自学能力，努力开创自我设计风格。

3、注重资料的收集整理与概括提炼，必要时进行市场研究与考察。

五、本课程在教学中与其它相关课程的联系与分工本课程是一门综合性较强的课程，服装专业基础课程都为此课程奠定基础。

同时，本课程与服装设计基础联系更为紧密。

《服装设计基础》为服饰设计奠定理论基础和设计基础。

六、教学进度安排汇总表七、教学要点1、服饰配件基础知识本章主要理解服饰配件概念，服饰配件的审美性，了解服饰配件艺术的发展趋势，掌握获得灵感的方法，学会用专业的眼光观察周围的事情。

本章的重点是掌握服饰配件的匪类及属性基本知识。

2、包袋的设计与制作本章主要讲解包袋结构设计原理、软包袋、半硬包、学生用包、票夹的设计与制作、包袋工艺制作、包袋设备使用、包袋材料认识、包袋电脑效果设计、箱包电脑设计与操作。

3、鞋的设计与制作本章详细介绍了男女单鞋、高筒靴等20多款典型鞋款的样板设计与制作过程。

每一款的内容大致由“部件组成”、“工艺处理”、“结构设计”、“帮面样板制作”、“鞋里样板制作”、“疑难解析”等部分组成，全面阐述鞋靴样板设计的要点和制作过程。

其中部分节后的“疑难解析”，是针对某一款鞋在样板设计制作过程中最有可能出现的问题展开讨论并给出解决方案。

服装配饰设计教案

服装配饰设计教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解服装配饰的基本概念和分类；（2）掌握服装配饰的设计原则和方法；（3）能够独立设计出符合个人风格的服装配饰。

2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新意识；（2）学会运用设计软件或手绘方式表达服装配饰设计思路；（3）培养学生团队协作和沟通的能力。

3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对服装配饰设计的兴趣和热情；（2）培养学生敢于尝试、勇于创新的精神；（3）培养学生关注生活、关注时尚的价值观。

二、教学内容1. 服装配饰的基本概念和分类（1）定义：什么是服装配饰？（2）分类：首饰、包包、鞋子、帽子、围巾等。

2. 服装配饰的设计原则和方法（1）设计原则：和谐、对比、对称、平衡等；（2）设计方法：灵感来源、草图构思、选材、制作等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）服装配饰的基本概念和分类；（2）服装配饰的设计原则和方法。

2. 教学难点：（1）如何运用设计原则和方法进行服装配饰的创新设计；（2）如何将个人风格融入服装配饰设计中。

四、教学准备1. 教具：PPT、教材、设计软件、手绘工具等；2. 材料：各种服装配饰样品、素材图片等。

五、教学过程1. 导入：引导学生关注身边的服装配饰，激发学生对服装配饰设计的兴趣。

2. 新课导入：介绍服装配饰的基本概念和分类，讲解服装配饰的设计原则和方法。

3. 案例分析：分析经典服装配饰设计案例，引导学生学会欣赏和分析优秀设计。

4. 实践环节：学生分组进行服装配饰设计实践，教师巡回指导。

6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调服装配饰设计的重要性和实用性。

7. 课后作业：布置课后练习，要求学生运用所学知识设计一款个人风格的服装配饰。

六、教学延伸1. 组织学生参观服装配饰设计展览或博物馆，拓宽视野，激发创新灵感。

2. 邀请专业服装配饰设计师进行讲座，让学生深入了解行业动态和发展趋势。

3. 开展服装配饰设计比赛，鼓励学生积极参与，提高设计能力。

服装配饰课程设计

服装配饰课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握服装配饰的基本概念、分类及功能。

2. 学生能了解服装配饰在服装搭配中的作用，掌握基本的搭配原则。

3. 学生能掌握服装配饰的发展历程及其背后的文化内涵。

技能目标：1. 学生能运用所学知识，进行合理的服装配饰搭配，提升个人形象。

2. 学生具备一定的创新意识和审美能力，能够自主设计简单的服装配饰。

3. 学生能够通过观察、分析，评价服装配饰搭配的效果，提出改进意见。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对服装配饰的热爱，提高对美的追求和审美情趣。

2. 学生树立正确的消费观念，关注环保和可持续发展的理念。

3. 学生通过学习服装配饰课程，增强自信心，培养团队合作精神和分享意识。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在培养学生的审美能力、创新意识和实际操作能力。

学生特点：学生处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对时尚和美的事物具有较高的兴趣。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调学生的参与和动手实践，提高学生的综合素质。

在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。

1. 服装配饰基本概念与分类：包括配饰的定义、功能及分类，如首饰、帽子、围巾、手表、眼镜等。

教材章节：第一章服装配饰概述2. 服装配饰搭配原则：介绍色彩、风格、场合等方面的搭配原则，使学生能够根据个人特点和场合需求进行合理搭配。

教材章节：第二章服装配饰搭配技巧3. 服装配饰发展历程与文化内涵：介绍服装配饰的起源、发展及各个时期的特点，分析其背后的文化内涵。

教材章节：第三章服装配饰发展简史4. 创意服装配饰设计：指导学生运用所学知识，进行简单的配饰设计，培养学生的创新意识和动手能力。

教材章节：第四章创意配饰设计5. 服装配饰搭配实践：组织学生进行搭配实践，通过实际操作，提高学生的审美能力和搭配技巧。

教材章节：第五章服装配饰搭配实践6. 评价与反思：对学生的配饰搭配作品进行评价，引导学生相互评价、提出改进意见，培养批判性思维。

服装配饰设计教学计划

服装配饰设计教学计划引言:服装配饰设计是一个创意性强、需要综合运用各种技能的领域。

通过专业的教学计划，有助于培养学生的创新思维和设计能力，为他们在这个行业中的成功铺平道路。

本文将介绍一份完整的服装配饰设计教学计划，旨在帮助教师和学生更好地了解课程目标和内容。

第一部分：课程概述1.1 课程目标通过本课程，学生将学习并掌握服装配饰设计的基本概念和技能，培养其创新思维和审美能力，为日后从事相关工作打下基础。

1.2 课程时长本课程总计时长为X周，每周X节课，每节课X小时。

1.3 适用人群本课程适用于对服装配饰设计感兴趣的初学者和想要提升技能的从业人员。

第二部分：课程内容2.1 基本概念介绍- 服装配饰设计的定义和历史- 时尚趋势与市场分析- 设计师角色与责任2.2 创意开发- 形体与比例的掌握- 色彩和图案设计- 材料选择与应用- 创意思维与灵感来源2.3 设计绘图技巧- 手绘与电脑辅助绘图- 服装平面图与立体图的绘制- 透视与比例2.4 服装制作基础- 基本裁剪与缝纫技巧- 针线与缝纫工具的使用- 不同面料的处理与特性- 服装结构与剪裁技巧2.5 配饰设计与搭配- 配饰设计的基本原则- 不同面料与样式的搭配- 服装与配饰的和谐搭配第三部分：教学方法3.1 理论讲授教师将对各个专题进行系统的讲解，向学生介绍基本概念和技巧。

3.2 实践操作学生将进行大量的实践操作，如设计绘图、样板制作和实际服装制作。

3.3 个人作品展示与评价学生将有机会展示自己的作品，并接受教师和同学的评价与指导。

3.4 外出参观与实习本课程将组织学生参观服装设计工作室和相关展览，同时提供实习机会，让学生深入了解行业实践。

第四部分：课程评估与成绩分配4.1 课堂表现学生在课堂上的参与度、课后作业完成情况和表现将作为评估依据。

4.2 设计作品评估学生完成的设计作品将由教师和同学进行评估，考虑创意性、技巧和实践能力。

4.3 期末考试期末考试将包括理论知识和实践操作的综合考核。

大学服饰配件课程设计

大学服饰配件课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握大学服饰配件的基本分类和特点，理解其在时尚产业中的地位与作用。

2. 学生能了解各种服饰配件的历史发展脉络及其背后的文化内涵。

3. 学生能掌握服饰配件的搭配原则，学会根据场合和风格选择合适的配件。

技能目标：1. 学生具备分析和评价服饰配件设计的能力，能够从美学、实用性和创新性等方面进行鉴赏。

2. 学生能够运用所学知识，进行服饰配件的创意搭配，提升个人形象和穿着品味。

3. 学生能够通过实践活动，提高观察、思考和解决问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对服饰配件的热爱和兴趣，激发对时尚产业的关注和热情。

2. 学生在学习过程中，培养良好的审美观念，提高个人品味和审美能力。

3. 学生能够树立正确的消费观念，关注环保和可持续发展，尊重多元文化。

本课程针对大学阶段的学生，结合服饰配件的学科特点，注重理论与实践相结合。

在教学过程中，充分调动学生的主观能动性，培养其独立思考、创新实践的能力。

通过本课程的学习，使学生不仅在知识层面有所收获，还能在实际生活中运用所学，提升个人形象和审美水平。

同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使其成为具有时尚素养和人文关怀的优秀人才。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 服饰配件概述：介绍服饰配件的定义、分类、功能及在时尚产业中的地位。

- 教材章节：第1章服饰配件概述2. 服饰配件的历史与文化：分析各种服饰配件的历史发展脉络，探讨其背后的文化内涵。

- 教材章节：第2章服饰配件的历史与文化3. 配饰设计原理：讲解配饰设计的基本原则、元素和技巧，分析优秀配饰设计案例。

- 教材章节：第3章配饰设计原理4. 配饰搭配技巧：教授配饰搭配的基本原则，分析不同场合和风格的配饰搭配方法。

- 教材章节：第4章配饰搭配技巧5. 服饰配件品牌与市场：介绍国内外知名服饰配件品牌，分析市场发展趋势和消费心理。

- 教材章节：第5章服饰配件品牌与市场6. 实践活动：组织学生进行配饰搭配实践，提高学生的实际操作能力和创新思维。

15级《服饰配件设计》课程标准

《服饰配件设计》课程标准课程名称：服饰配件设计总学时数：（实践课学时数：）学分数：适用专业：服装设计专业开设学期：第四学期一、课程性质《服饰配件设计》是服装设计专业开设的专业基础课程，属于综合实践的必修课。

占2个学分，48个学时，在整个专业课程教学体系中占有重要地位，前续课程是《服装基础工艺》、《服装结构制图与裁剪》、《服装材料与设备》。

课程教学的总体目标过本课程的学习培养学生审美能力、感悟力,集艺术、技术于一体的课程。

二、课程定位通过本课程的理论教学、实践操作和创作设计，使学生掌握服饰配件设计的理论知识，具有审美和鉴赏的能力，具有一定的服饰配件设计创作和制作的能力。

提高学生的服装服饰的搭配能力，提高服饰艺术整体设计的能力。

本课程的学习，学生奠定了良好的服饰品作用能力，确保学生毕业后能够迅速投入企业的岗位角色，将课程的学习内容融入到设计等工作环节。

三、课程的教学设计思想1．以岗位职业能力需求更新教学内容《服饰配件设计》课程是建立在对服装行业服装设计师、助理设计师加强职业能力的基础上，按照服装行业设计师与设计师助理等工作过程所需能力编排的课程内容，由浅至深，并针对每个环节设计课程作业。

2．教师、学生角色转换教师的角色由传统的教学主导者转变为教学活动的引导者或主持人，教师根据具体任务让学生提出问题，教学方法由注重“教法”转变为注重“学法”，学生由被动地接受知识转变为主动地寻求知识，根据项目需求来学习，通过阅读教参书籍、学生相互交流、讨论、教师加以指导的形式完成任务。

在学生完成任务的同时既培养了学生的创新能力和自主学习能力，又使学生掌握了独立解决问题的能力。

充分体现教师的主导地位与学生的主体地位，整个教学过程实现做学合一，保证了良好的教学效果。

四、课程目标（一）知识目标1.掌握本课程的基本理论；2.认知该课程设计领域的常用材料与工具，初步掌握其创作方法。

（二）能力目标1．掌握一定的设计手法，独立完成服饰配件的设计制作。

大学服饰配件课程设计

大学服饰配件课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握大学服饰配件的基本知识，提高他们对服饰配件搭配的审美能力和实际操作技能，培养学生对时尚行业的热爱和追求。

1.了解服饰配件的分类及特点。

2.掌握各种服饰配件的搭配原则和方法。

3.了解服饰配件的历史发展和流行趋势。

4.能够熟练地识别和选择各类服饰配件。

5.能够运用所学知识进行服饰配件的搭配实践。

6.能够独立完成一场服饰配件搭配的策划和实施。

情感态度价值观目标：1.培养学生对时尚行业的热爱，提高他们的审美品味。

2.培养学生团结协作、自主探究的学习精神。

3.培养学生关注社会、关注生活的学习态度。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括三个部分：服饰配件的基本知识、服饰配件的搭配方法、服饰配件的实践应用。

第一部分，服饰配件的基本知识，主要介绍服饰配件的分类、特点、历史发展和流行趋势。

第二部分，服饰配件的搭配方法，主要讲解各种服饰配件的搭配原则和方法，以及如何根据个人特点和场合选择合适的服饰配件。

第三部分，服饰配件的实践应用，主要通过实际操作，使学生掌握服饰配件搭配的技巧，提高他们的审美能力和实际操作技能。

三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握服饰配件的基本知识和搭配原则。

2.讨论法：通过小组讨论，引导学生自主探究，提高他们的学习兴趣和主动性。

3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解服饰配件搭配的方法和技巧。

4.实践操作法：通过实际操作，使学生掌握服饰配件搭配的技巧，提高他们的审美能力和实际操作技能。

四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《大学服饰配件》教材，作为学生学习的基础资料。

2.参考书：推荐学生阅读一些关于服饰配件的参考书籍，以拓宽他们的知识面。

3.多媒体资料：收集一些关于服饰配件搭配的图片、视频等资料，用于课堂演示和分析。