人教版七年级生物(上册)第三单元第二章第二节-植株的生长
人教版七年级上册生物 3.2.2植株的生长 教案
第二节植株的生长一教学目标：（一）知识与技能：（1）了解枝条由芽发育而来；（2）通过演示实验说出植物生长需要的主要无机盐；(二)过程与方法：（1）通过实验了解芽结构（2）通过视频了解枝条由芽发育而来（3）通过实验证明植物生长所需要的无机盐；（4）小组合作探究氮、磷、钾三种无机盐对植物生长的影响；(三)情感、态度和价值观：（1）认同植物的生长需要无机盐，学会用科学的方法栽培植物（2）初步认识化肥对环境的危害,培养环保意识,认同合理施肥,领悟科学方法二指导思想：（一）教材分析：在《植物体的结构层次》一课中学生已经了解了植物器官的构成。
《种子的萌发》一课让学生了解种子萌发的过程与条件，通过本节课了解植株的生长过程以及植物生长过程中所需要的无机盐。
为学习《开花与结果》《水分进入植物体内的途径》打下基础。
在教材中是承上启下的地位。
（二）学情分析："植株的生长"这一现象学生在生活中是经常接触的，在生活也经常参与一些花木的栽培。
它对于既好动又好奇的初一学生来说非常具有吸引力的。
通过之前的学习，学生已经初步掌握了调查的与设计对照实验的方法，对亲自动手操作有浓烈的兴趣。
（三）设计思路：根据《初中生物课程标准》，运用著名实用主义教育家杜威主张的教育即生活，学生应该从做中学，从问题中学的教育思想。
让学生成为学习的主人，在活动中担任探究者，开拓者，知识构建者，愉快的收获者。
老师的角色，从知识的传授者转变成学生学习的促进者，指导者，协助者，老师与学生思维的碰撞点燃学生求知的欲望。
知识的来源不仅是课本而是生活，学生应该从生活中寻找知识在动手实验中获得经验。
因此笔者找了些常见的树芽让学生动手观察其结构，也让学生课后以小组的形式设计并实施对照实验，无机盐对植株生长的重要性，这样才能让学生获得比知识更重要的东西——能力。
（四）教学策略：首先让学生联系实际发现并提出问题，然后通过小组合作解决问题，如对探究结果无疑问，则形成知识，并拓展应用，在探究结果的基础上产生了新疑问，则返回上一层继续发现并提出问题，合作探究解决问题。
人教版七年级生物上册 植株的生长 课件
K 课前导学
二、茎、枝条的生长发育
枝条是由___芽_发育而成的。新的枝条是由幼嫩的 ____茎、____叶和芽组成。
芽根据着生位置分为____顶__芽_和_____侧__芽。______是指 着顶生芽在主干顶端或侧枝顶端的芽，______是指着生在 主侧干芽侧面或侧枝侧面的芽。
K 课前导学
三、植株的生长需要营养物质 肥料的作用是给植物的生长提供无机盐，其中需
D 达标训练
12．(实验探究)华北某地区经常出现苹果小叶病，有 人认为是土壤中缺锌引起的，有人认为是土壤中缺 镁引起的。现有如下材料，请你完成下列实验，探 究上面的猜测哪个正确。 材料用具：三株长势相同的苹果幼苗、蒸馏水、含 有植物必需元素的各种化合物。 实验原理：任何一种必需元素在植物体内都有一定 的作用，一旦缺乏，就会表现出相应的症状，根据 全素培养(用含有各种植物必需元素的营养液培养)和 相应缺锌、缺镁的培养对苹果生长发育影响的比较， 判断小叶病的病因。
D 达标训练
12．方法步骤如下： (1)首先配制全素营养液和等量的缺锌营养液和 _等__量___的__缺__镁__营___养__液_营养液，分别放入三个培养缸并 编号为A、B、C。 (2)将三株长势相同的苹果幼苗分别栽培在上述三种 营养液中。 (3)放在适宜的条件下培养一段时间，观察苹果幼苗 的生长发育状况。 (4)结果预测和分析： ①__A__缸内的苹果幼苗正常生长。 ②若B缸内苹果幼苗表现出小叶病，而C缸没有，则 说明__苹__果___小__叶__病__是___由__缺__锌__引__起___的______________。
根尖结构示意图 分区
特点
功能
③_分__生__区_
细胞小，排列 __紧__密___
___分__裂__产生新 细胞，补充伸 长区细胞数量
2018人教版生物七年级上册3.2.2《植株的生长》课件(共21张PPT)
小组讨论：
阅读教材P96—97回答下列问题： 1、什么叫根尖？根尖包括哪些结构, 根尖的不同部位的细胞有什么特点？ 这些结构各有什么作用？ 2.说说幼根的生长主要由哪些部位的 细胞起作用？
预习课本P96~97内容，完成下列问题
从根的顶端到生有根毛的一小段 1、____________ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 叫根尖 。 根冠 、 ______ 分生区 伸长区 2、根尖的结构包括______ 、 ______ 、 成熟区 四部分。 ______ 大 ，排列不够整齐，具 3、根冠在根尖的顶端，细胞比较___ 保护 作用。分生区的细胞很___ 小 ，排列紧密，并通 有_____ 分裂产生新细胞，不断补充 伸长区 过____ _____的细胞数量。伸长 区下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区 _____细 胞的一部分。成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成 水分 和无机盐 根 ，是吸收_____ _____ ______的主要部位。 毛 分生区 细胞的分裂增加细胞的 4、幼根的生长一方面要靠 _______ 数量 ；另一方面要靠______ 伸长区 ______ 细胞的体积的增大。
7、植物对无机盐的需要正确的叙述是（ C ） A、每种植物只需要一种无机盐 B、不同种植物需要同样的无机盐 C、植物生长需要多种无机盐 D、植物需要的无机盐越多越好
一、幼根的生长
根尖： 从根的顶端到生有根毛的一小段，叫根尖 根尖是幼根生长最快的部位。 根毛：幼根上的白色“绒毛”，这就是根毛。 观察根毛和根尖的结构 问题： 1、根尖由哪几部分组成？ 2、根尖的不同部位的细胞有什么 特点?
导管
根毛
根毛，是根吸收水分和无机盐的 主要部位。 下部细胞较小，越往上细胞越大， 最后成为成熟区细胞的一部分。
七年级生物上册 3.2.2《植株的生长》教案1 (新版)新人教版
第二节植株的生长教学目标1.通过实验观察描述根的生长和枝条发育的过程。
2.初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。
运用调查、访谈等的方法与他人交流，了解无机盐与植物生长的关系。
3.通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。
通过学生亲手培育根尖和制作根尖的临时装片，培养学生的动手能力。
重点和难点1.测量数据的方法、数据的分析和处理。
2.根尖临时装片的制作及观察。
3.通过合理施肥的学习，向学生渗透环保意识的教育。
教学方法：探究法教学过程导入：你播下的种子都萌发成幼苗了吗？一株小小的幼苗是怎样长成一棵参天大树的呢？以此激发学生的求知欲，导入了新课。
预学：1、课前准备①提前3—4天各实验小组结合种子萌发的条件，培育小麦的幼根和根尖方法如下：取一支试管，把吸水纸围在试管的内壁上，取几粒小麦种子，放在吸水纸与试管壁之间，向管内注入清水，使吸水纸一部分及种子的一部分浸入水中，放在温暖的地方②兴趣小组每人一份调查表，调查植物生长需要哪些无机盐（到花卉市场、园林管理处或师院生物系或上网查询）2、张巧与李妙进行同品种大豆盆种比赛，光照和浇水情况基本相同，张巧的大豆生长正常，李妙的大豆叶片发黄、植株矮小。
请你分析后者土壤中可能缺少的养料是A．含氮的无机盐 B．含磷的无机盐 C．含钾的无机盐 D．含钙的无机盐3、用以下三种水：①蒸馏水②河水③稻田中的浑水，分别培养同样大小的番茄幼苗，一个月后，幼苗的高度可能是（）A、①、②、③中幼苗高度一样B、①中幼苗最高，②中次之，③中最矮C、①、②中幼苗一样，③中最矮D、③中幼苗最高，②中次之，①中最矮4、植物体内需要量最大的无机盐含哪些元素( )A．硫、钾、铁 8．铁、磷、锌C．钼、铜、氮 D．氮、磷、钾5、农民为农作物施肥的主要目的是为植物的生长提供( )A．糖类 B．蛋白质 C．无机盐 D．土壤微生物6、农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥”。
这说明植物生长需要( )A．水和无机盐 B．有机物C．维生素 D．适宜的温度探究及精导：首先由生物课外小组的同学描述此实验设计的方案、实验的过程并把探究的结果在实物投影上展示：取一只试管，把吸水纸围在试管的内壁上，取几粒菜豆种子，放在吸水纸与试管壁之间，管内注入清水，使吸水纸的一部分及种于的一部分浸在水中，放在温暖的地方，等幼苗长到一定长度时，选择其中的两株幼根长的比较直的幼苗，切去其中一株的根尖，几天后发现，被切去根尖的幼根不向前生长，另一株幼根却伸得很长。
人教版七年级上册3.2. 2植株的生长 课件 (共26张PPT).ppt
按照芽的着生位置
顶芽 侧芽
按照芽发育的结果
叶芽 花芽 混合芽
枝条 花
花、枝条
年轮
树干断面上的同心圆花纹，它就是年轮。年轮 反应了茎加粗生长的过程，加粗生长是茎的形成 层（分生区）细胞不断分裂和分化的结果。
三、植株的生长需要营养物质
俗话说：有收无收在于水，多收少收在于肥。
以上农业生产案例说明了植物的生长需要哪些 营养物质？
枝条是由芽 发育而成的
芽
幼叶 芽轴
叶 茎 枝条
芽原基 芽
植株的生长需 有机物 要营养物质 水
无机盐：氮、磷、钾等
巩固练习
B 1、根尖的结构从顶端向上依次是（ ）
A．根冠、分生区、成熟区、伸长区 B．根冠、分生区、伸长区、成熟区 C．成熟区、伸长区、分生区、根冠 D．根冠、伸长区、分生区、成熟区
D 2、植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（ ）
根尖的结构图
根尖的结构和功能
成熟区 （着生大量根毛）
吸收水分和无机盐。
伸长区 （细胞伸长，区域变长）
使细胞体积增加
分生区 （由分生组织组成）
使细胞数目增加
根冠
保护分生区
判断ABCD四种细胞分别属于根尖哪一区域？
成熟区 伸长区 分生区
有根毛，根吸收水和无 机盐的主要部位
A B
根生长最快部位
C
不断分裂产生新细胞
逐渐焦枯 茎杆粗壮
小组讨论
老赵，大量施用无 机氮肥可是对土壤 和水体是有害的！
1、大量施用化肥有什么危害？ 2、如何合理施肥？
过量使用化肥会导致土壤板结
无土栽培条件:
提供水和无机盐,并将植株固定,注意通气.
小结
生物人教版七年级(上册)植株的生长(2024版新教材)
植物需要无机盐实验mpeg[1].avi
植物生长需要的营养物质
农业生产上常用肥料有哪些？ 它们主要含哪些成分？
碳酸氢铵
尿素
过磷酸钙
复混肥料
氯化钾
1.问问长辈，农业上常用的肥料有哪些？
植物生长主要需要含氮的、含磷的和含 钾的无机盐。 2.施肥时应该注意哪些问题？
?
氮肥
磷肥
钾肥
这些植物在生长过程中应该多施哪一种无机盐呢?
植物需要的无机盐.flv
技能训练需水量(米3/公顷)
1200
各发育期的天数和需水总量 1100
1000
发育期 天 需水总量 900 数 (米3/公顷) 800
返青期 29
635
700
拔节期 23
876
600
500
抽穗期 20
956
400
灌浆期 31 1192
1
第
第
第
一
二
三
天
天
天
得出结论： 根生长最快的部位是伸长区
根通过分生区细胞的分裂和伸长区细胞体积的增 大不断的向下生长。
1.根生长的原因： （1）分生区细胞不断分裂，使细胞数目增多 （2）伸长区细胞体积的增加 2.伸长区生长最快,根冠和成熟区不生长
二不 万 碧 月知 条 玉 春细 垂 妆 风叶 下 成 似谁 绿 一 剪裁 丝 树 刀出 绦 高
（）
A.幼根的生长情况不一样
B.记录时间的间隔不一致
C.培养的条Biblioteka 不同D.以上三种情况都有可能
植株的 生长
幼根的 生长
①分生区细 胞数量增加
②伸长区细 胞体积增大
人教版七年级生物上册复习课件 3.2.2 植株的生长(79张ppt)
促进幼苗的发育和花 的开放,使果实、种子 提早成熟
使茎秆健壮,促进淀粉 的形成和运输
植株特别矮小,叶片呈 暗绿色,并出现紫色
植株的茎秆软弱,容易 倒伏,叶片边缘和尖端 呈褐色,并逐渐焦枯
2.除了上述三类无机盐以外,植物还需要许多其他种类的无机盐。其中,有些无机 盐的需要量十分微小,但它们在植物的生活中同样起着十分重要的作用。例如,缺 少含硼的无机盐,油菜就会只开花不结果。
知识拓展
无土栽培
(1)概念:根据植物生活所需要的无机盐的种类和数量,按照一定的比例配制成营养 液来栽培植物的方法。
(2)优点:可以更合理地满足不同植物对各类无机盐的需要,具有产量高、不受种植 空间和季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点。
例3 (2019黑龙江齐齐哈尔中考)农谚说“有收无收在于水,多收少收在于肥”。 植物的生长需要水和无机盐,需要量最多的无机盐是 ( ) A.含氮的、含铁的、含钾的无机盐 B.含氮的、含磷的、含钾的无机盐 C.含氮的、含磷的、含锌的无机盐 D.含氮的、含磷的、含硼的无机盐 解析 植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。 答案 B
6.(2017广东中山期末)如图是叶芽各部分结构及其发育成枝条的相应部分,其中错 误的是 ( )
A.a发育成叶
图3-2-2-2 B.b发育成叶 C.c发育成茎 D.d发育成芽
答案 A 由题图可知:a是芽轴,将来发育成茎,A错误。
知识点三 植株的生长需要营养物质 7.(2019江苏泰州中考改编)把3株大小相似的青菜分别放入土壤浸出液、无土栽培培 养液和蒸馏水中培养。培养过程中注意光照、通气并及时补充培养的液体。一周后 观察它们生长的情况如图,出现下图生长结果差异的原因是青菜的生长需要 ( )
人教版生物七年级上册 3.2.2 植株的生长 习题课件 (共24张PPT)
②试管盛有土壤浸出液)，两周后，生长状况如图所示。下列说法错误的
是
(B)
A．该实验的变量是无机盐的有无
B．无①号试管，不影响得出实验结论
C．为两株幼苗提供相同的温度和光照
D．该实验的结论是“植物生长需要无机盐”
12．下图表示某一植物的一段枝条、叶芽(纵剖)、种子的结构(纵剖)示 意图，据图分析回答下列问题：
(C )
知识点三：植物生长需要营养物质
6．农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”，农作物生长也需要营
养。下列哪种物质不是农作物需要的营养物质
(D)
A．水分
B．无机盐
C．有机物
D．氧气
7．植物生长需要量最多的无机盐是 A．含氮、含磷、含锌的无机盐 B．含氮、含铁、含钾的无机盐 C．含氮、含硼、含钾的无机盐 D．含氮、含磷、含钾的无机盐
一、幼根的生长 1．根尖：从根的顶端到生有__根根毛毛__的一小段，__根根尖尖__是幼根生长最 快的部位。
2．根尖的结构及功能
3．幼根的生长：一方面靠__分分生生区区__细胞分裂增加细胞的数量；另一方 面靠__伸伸长长区区__细胞体积的增大。
二、枝条是由芽发育成的 1．芽的分类：按着生位置可以分为__顶顶芽芽__和__侧侧芽芽__。 2．叶芽的结构及发育
第二节 植株的生长
思维导图
重难点解读 1．根尖 (1)根尖生长最关键的部位是分生区，生长最快的部位是伸长区。根的生 长是分生区和伸长区共同作用的结果。
(2)区分根尖四部分的方法 ①根据细胞的形态来区分
②根据位置区分：位于根尖最尖端的是根冠，然后向上依次是分生区、 伸长区和成熟区。成熟区具有根毛。 2．芽的发类：按照着生位置分类，可分为顶芽和侧芽；按照发育分类， 可分为叶芽、花芽和混合芽。
人教版七年级生物上册植株的生长(2024)
植物组织培养
植物组织培养技术利用植物细胞的全 能性，通过离体培养获得完整植株， 是营养繁殖的高级形式。
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06 植株生长调控技 术
2024/1/26
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植物激素种类及作用机制
赤霉素
促进细胞分裂和伸 长，打破种子休眠 ，促进萌发。
2024/1/26
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茎的生理功能
支持作用
茎能够支持叶片、花朵 和果实等器官，使其在 空间上得到合理分布。
2024/1/26
运输作用
茎内的维管束负责运输 水分、无机盐和有机养 分等，确保植物正常生
长。
贮藏作用
繁殖作用
部分植物的茎具有贮藏 营养物质的功能，如甘
蔗、马铃薯等。
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一些植物的茎具有繁殖 能力，可以通过扦插、 压条等方式进行繁殖。
繁殖系数较低
相较于种子繁殖，营养繁殖的繁殖系数较低，需 要大量母本材料。
2024/1/26
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营养繁殖在农业生产中应用
果树和蔬菜生产
在果树和蔬菜生产中，营养繁殖常用 于优良品种的快速繁殖和保持品种纯 度。
花卉生产
许多花卉通过营养繁殖来繁殖新个体 ，以保持其观赏性状的一致性。
2024/1/26
林业生产
影响植物抗逆性
茎的健壮程度与植物的抗逆性 密切相关，健壮的茎能够提高 植物的抗风、抗旱、抗寒等能
力。
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04 叶的发育与功能
2024/1/26
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叶的形态结构特征
叶片
薄而扁平，有利于接受阳光和进 行光合作用。
2024/1/26
叶脉
分布在叶片中，起到支撑和运输作 用。
新人教版七年级生物上册第二节植株的生长课件
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4.3 出示目标
教工学作背回顾景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
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规律总结 植物吸收水的途径： 水分―→根毛―→成熟区导管―→茎中导管―→叶脉中导管等传 送到植物体的各个部位。
植株的生长
1．植物的根生长最快的部位是( C ) A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区 2．(2015·长沙)根尖结构中，吸收水和无机盐的主要区域是( A ) A．A B．B C．C D．D
示例三
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七年级生物上册---《植物的生长》
第二节：植株的生长【教材来源】初中七年级《生物学（上册）》教科书/人民教育出版社2011年版【课程标准相关要求】1.通过实验观察描述根的生长和枝条发育的过程。
2.初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。
3.通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。
【教材分析】本课是人教版《义务教育教科书·生物学》七年级上册第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生”中的第二节。
主要讲述的是植株的生长过程，包括根的生长，芽的发育以及植株生长所需的营养物质。
按照被子植物生长发育的顺序，本节课是在学生了解种子的萌发之后来学习本课内容，既可以对所学的知识进行进一步认识，也为下一节开花和结果的学习打下基础，在教材中起到了承上启下的作用。
【学情分析】七年级学生思维要活跃一些，对于周围的事物充满了好奇，希望能够亲自解开其中的奥秘。
若引导学生对一些现象提出如“种子萌发后，幼苗是怎样生长呢？根是怎样生长？枝条是怎样来的？”这些疑问。
学生就会被问题所吸引，而迫切想揭开谜底。
把握学生这一心理，在教学过程中进行多媒体教学，充分调动学生的学习积极性，从而提高学生的学习兴趣，让学生自主地解决问题，掌握知识。
【学习目标】1.通过实验观察描述根的生长和枝条发育的过程。
2.通过课件的展示初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位，了解无机盐与植物生长的关系。
3.通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。
【教学重难点】1.测量数据的方法、数据的分析和处理。
2.根尖临时装片的制作及观察。
3.通过合理施肥的学习，向学生渗透环保意识的教育。
【评价任务】1.通过实验观察根尖临时装片同桌描述根的生长和枝条发育的过程。
2.通过课件的展示会运用测量的方法探究根生长最快的部位和无机盐与植物生长的关系。
【课时安排】共1课时【教学过程】学习内容学生活动教师活动根靠根尖向前生长方案一：课外小组的同学展示并描述2种根靠根尖向前生长的演示实验的结果，汇报本组探究根尖生长的实验方案，包括如何选材和画线、观察记录、结果分析等。
人教版七年级上册生物《植株的生长》PPT教学课件(第2课时)
• 侧芽：指着生在主干侧面或侧 枝侧面的芽。
顶芽 侧芽
杨树的顶芽和侧芽
枝条是由芽发育而成 的
幼叶 发育成
叶
芽轴 发育成
茎
芽原基 发育成
芽
叶芽的结构（纵切）
枝条
枝条是由芽发育而成 的
• 芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成 新的枝条。枝条是由幼嫩的茎、叶和芽组成的，其上的芽还能发育 成新的枝条。
2、植株生长需要最多的是哪些 无机盐？如果缺少这些无机盐， 植株将会出现什么症状？ 植株生长需要最多的无机盐是： 氮、磷、钾
正常叶片
缺氮时植株矮小瘦弱，叶片发黄。
缺磷时，植株特别矮小，叶片 呈暗绿色，并出现紫色。 缺钾时，植株的茎秆软弱易倒伏， 叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐 焦枯。
重点提示
除了这三种无机盐是不是还需要其他无机盐呢？ 我们施肥时候需要注意到什么？
使枝叶长得繁茂
，严重时叶脉呈淡棕色
促进幼苗的发育和花的开放 植株特别矮小，叶片呈 ，使果实、种子提早成熟 暗绿色，并出现紫色
使茎秆健壮，促进淀粉的 形成
植株的茎秆软弱，容易倒伏 ，叶片边缘和尖端呈褐色， 并逐渐焦枯
植株的生长需要营养物质
• 植物生长的不同时期，需要无机盐的量是不同的。例如。油菜的 营养器官生长时期，需要大量含氮的无机盐，而在开花结果时期， 则需要更多含磷的无机盐。
思考答案
顶芽
答案
2
答案 1
侧芽
芽分顶芽和侧芽
叶芽的结构图
生长点 幼叶
芽轴 芽原基
二级标题
答案3：枝条是由芽发育成的，芽的这些结 构将来发育成枝条的哪些部分？
生物人教七年级上册(2012年新编)3-2-2 植株的生长 当堂达标题
初中生物七上3.2.2植株的生长习题训练一、选择题1．根尖的结构中，具有连续分裂能力的区域是（）A．分生区B．伸长区C．成熟区D．根冠【答案】A【解析】A、分生区：被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。
A符合题意；B、伸长区：在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐。
B不符合题意；C、成熟区：也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。
根吸收水分和无机盐的主要部位。
成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
C不符合题意；D、根冠：位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。
D不符合题意；所以分生区具有很强的分裂能力。
2．谚语“有收无收在于水，多收少收在于肥”。
植物根尖吸收水和无机盐的主要部位是（）A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区【答案】D【解析】A、根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能，A不符合题意；B、分生区是具有强烈分裂能力的，属于分生组织。
细胞个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大，B不符合题意；C、伸长区位于分生区稍后的部分，根生长最快的部分是伸长区，C不符合题意D、成熟区，也称根毛区，是根吸收水分和无机盐的主要部位，D符合题意.3．陆生植物吸收水和无机盐的主要器官是（）A．叶B．导管C．茎D．根【答案】D【解析】植物吸收水和无机盐的主要器官是根。
根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区，也称根毛区。
内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。
导管具有运输作用。
成熟区细胞向外突起形成大量根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收。
人教版生物七年级上册 3.2.2《植株的生长》习题(word版含答案)
植株的生长一、选择题1、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”万千枝条及其绿叶，都是由植物体哪一结构发育而来（）A、根B、芽C、叶D、茎2、对下图所示枝条和枝芽结构的叙述，错误的是（）A、从芽的着生位置划分，a为顶芽，b、c为侧芽B、枝条d的不断伸长，来自于枝芽中2的不断伸展C、着生在叶腋处的结构有b、cD、芽b的长势强于芽c的长势3、在植物根尖的结构中，终生保持分裂能力的是( )A、根冠B、分生区C、伸长区D、成熟区4、植物吸收水分的主要部位在（）Ａ、叶片B、树皮C、花瓣D、根尖5、蚕豆幼苗的根尖吸收水分和无机盐的主要部位是（）A、根冠B、分生区C、伸长区D、成熟区6、水稻、小麦等植物的茎不能逐年加粗，是因为它们的茎中没有（）A、形成层B、韧皮部C、木质部D、筛管7、在蚕豆根尖上画上等距离的细线，培养一段时间就会发现细线之间距离最大的是（）A、根冠B、分生区C、伸长区D、成熟区二、非选择题1、根尖中，伸长最快的部位是，植株生长的内在基础是有区的细胞使细胞数增多和区的细胞使细胞体积增大。
2、芽中也有组织，它可发育为、和，它们构成枝条，新芽又不断形成新的枝条，使植株的地上部分不断繁茂，形成“万千枝条”。
3、植株生长需要、和。
根向下生长，从土壤中吸收。
4、肥料（化肥或动物粪）为植物的生长提供，如需要量多的、、。
5、分析下面实验装置并回答问题：（1）该实验装置的实验目的是。
（2）装置细玻璃管的目的是。
参考答案一、B B D D A二、1、伸长区，分生区分裂，伸长区，生长2、分生组织茎叶芽3、水、无机盐、有机物4、无机盐。
《植株的生长》教学设计及反思
《植株的生长》教学设计及反思一、教学内容分析“植株的生长”是人教版初中生物七年级上册第三单元第二章第二节的内容。
主要讲述的是植株的生长过程，包括幼根的生长，芽的发育以及植株生长所需要的营养物质。
按照被子植物的一生，本节是在学生了解了种子的萌发之后学习的，既可以对所学的知识有进一步认识，也为下一节开花和结果的学习打下基础，在教材中起到了承上启下的作用。
二、学情分析七年级学生的思维特点是抽象思维已有较大的发展，但仍需要具体的感性知识作支持。
本节内容看似简单,但根尖及芽的结构较抽象,如果单凭讲解，学生是难以理解的。
因此，我在教学中要注重学生的这一认知规律，结合学生的生活实际，采用多种方式创设问题情境，借助多媒体课件、图片等，使抽象知识形象化，调动学生的积极性，才有利于学生的理解。
三，教学目标1.知识目标：描述幼根的生长和芽的发育过程；说明植株的生长需要营养物质。
2.能力目标：通过对幼根和枝条的观察，培养学生的观察能力、自主学习的能力；通过小组讨论，培养学生的口头表达能力。
3.情感、态度与价值观目标：通过幼根和芽的发育及合理施肥的学习，让学生有事物发展变化的观点和环保意识；养成爱护植物的习惯，珍爱身边的一草一木。
四、教学重点和难点教学重点：根尖和叶芽的结构及其发育；植株生长需要无机盐的种类。
教学难点：根尖和叶芽的结构及其发育。
五、教学过程【复习导入】上节课学习了种子的萌发。
种子萌发的条件有哪些？生回答：种子萌发有两个条件，自身条件和外界条件，自身条件有：已度过休眠期，胚有活力，胚完整。
环境条件有：适宜的温度，一定的水分，充足的空气。
师：种子萌发后会长出新植株，那么新植株是怎样生长的呢？今天让我们一起来学习第二节植株的生长师：请同学们齐读本节课的学习目标。
明确本节课重难点师：根据我们的学习目标我们这节课有三个知识点，首先来学习第一个知识点。
第一部分师：根尖的定义是什么？生：从根的顶端到生长根毛的部位，根尖是幼根生长最快的部位。
人教版生物七上3.2.2《植株的生长》 课程教学设计
第二节植株的生长教材分析只主动生长是种子萌发后幼苗的生长。
本节内容从幼根的生长、枝条的发育以及植株生长需要营养物质三个方面进行阐述。
植物的生长主要表现在根的向下生长和茎的向上生长。
根是怎样生长的？这个问题可通过实验“观察根毛和根尖的结构”解决。
通过实验明确伸长区的细胞来自分生区，所以，根的生长一方面要靠分生区增加细胞的数量；另一方面要靠生长区细胞体积的增大。
在观察了根的生长之后，利用教科书上关于茎发育成枝条的示意图和学生的生活经验，理解茎的生长。
任何的生命形式都需要一定的物质作为基础。
植株的生长也不例外。
本节让同学们通过对照试验了解植物生长需要无机盐。
教学目标：知识与技能：1、通过实验观察描述根的生长和枝条的发育过程。
2、通过实验说明植物的生长需要无机盐。
过程与方法：1、通过分析“芽发育成枝条”的示意图，了解枝条是由芽发育来的。
2、通过实验明确植物生长需要无机盐。
情感态度价值观：培养学生保护环境的意识。
教学重难点：教学重点：1、根尖的结构及其发育2、叶芽的结构及其发育3、植株生长需要无机盐的种类教学难点：1、根尖的结构及其发育2、叶芽的结构及其发育课前准备：1、教师：多媒体教学课件2、学生：预习本节内容课时安排：1课时教学过程：内容教师活动学生活动教学意图导入复习导入：（1）种子萌发需要哪些条件？（2）种子萌发的过程是怎样的？过渡：种子在适宜的环境条件下，就会萌发，种子萌发后，长成幼苗，幼苗又是如何变成参天大树的呢？那就要经过植株的生长了。
我们这节课就来学习第二节植株的生长学习新课之前，我们先共同来欣赏一段视频，请同学们边欣赏边思考一个问题：植株生长主要是靠什么的变化来完成的？接下来我们先来学习幼根的生长。
回答：环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：种子完整、胚是活的、度过休眠期的。
幼苗进行植株的生长地下部分幼根的生长，地上部分枝条的发育。
回顾旧知识，加深学生印象的同时使对知识的连接更牢固。
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种庄稼要施肥，养花 种草也要施肥。肥料 的作用主要是给植物 的生长提供无机盐。
这些叶子怎么了?
氮（N）：加速细胞 分裂和生长，促使 植物枝繁叶茂。
缺氮： 植株矮小，分支少
磷（P）：促进 幼苗发育，促 进开花、果实 成熟。
缺磷：植株生 长缓慢，矮小， 果实小。
正常的玉米植株
缺氮
缺钾
缺磷
正常的玉米植株
缺铁
缺硼
缺锰
缺镁 缺锌
P99调查讨论：
1、植物生长主要需要含氮的、含磷 的和含钾的无机盐。
2、一次施肥不要过多，否则会出现 “烧苗”现象，甚至导致植株死亡。 另外施肥时要注意浇水，以利于肥 料的吸收和运输。
①分生区细
幼根的生长 胞数量增加 ②伸长区细
植株的生长
植物生长需要什么样的无机盐
（2）对照的组是
a和b，a和c，b和c
（3）实验结论是什么？
植物的生活需要多种无机盐。
（4）对于这个实验，你有何改进或创新设计。
9、这些植物在生长过程中应该多施哪一种无机盐呢?
氮
磷
钾
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
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表现为（ D ）。
A、横线间距离不变 B、成熟区间距最大
C、分生去间距最大 D、伸长区间距最大
7、植物可以进行无土栽培的原因是（ B ）。
A、植物吸收的并不是土壤中的无机盐 B、植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无机盐 C、土壤与植物生长无关 D、土壤对植物仅仅起固定作用
8、一位同学选取三棵植株大小、长势都相同的天竺
胞体积增大
枝条是由芽发育成的:
给供
枝条是由芽发育而来的, 它 是由幼嫩的茎、叶和芽组成.
营养物质：包括水、无机盐 （氮、磷和钾最多）和有机物。
课堂练习：
1、植物生长需要较多的无机盐有（ A ）
A、含氮、磷、钾的无机盐 B、含氮、铁、钙的无机盐 C、含磷、钙、锌的无机盐 D、含铁、锌、磷的无机盐
2、某人在做探究根的什么部位生长最快的实验中，
从不会因为磨损而消失，原因是（ A ）。
A、分生区细胞能分裂和分化 B、根能够长出根毛 C、根冠细胞特别耐磨 D、伸长区细胞能伸长生长
5、一条根能够不断地长长，是由于（ AD）。
A、分生区细胞的分裂 D、成熟区细胞的分裂和生长 C、成熟区细胞不断的吸水 B、伸长区细胞的伸长
6、当菜豆种子萌发出2厘米的幼根时，用绘画墨水从 离根尖2.5毫米处开始画8条等距离横线，继续使其生 长。第二天看到幼根又长出几厘米。横线之间的距离
主要靠：A、地下部分幼根的生长 B、地上部分枝条的发育
思考
探究:根的什么部位生长最快?
？导管 运输水分和无机盐
D 成熟区 (吸水和无机盐)
内外层细胞形态差异大，
外侧细胞突出形成根毛
回顾
根尖的结构
C 伸长区 (生长、伸长)
细胞生长迅速，体积大
B（分分生裂区） 细 薄胞质体浓积,排小列,紧核大壁 A 根冠 位于顶端，细胞较
缺钾：叶黄、 枝条营养不良、 易倒伏。
钾（K）：使植物 的茎秆健壮，抗 倒伏；促进淀粉 的合成和运输。
知识拓展
过度施化肥会 使土壤板结；进 入水域会引起营 养富集化现象！
水华
知识拓展
水华的藻类会消耗掉水中 的大部分氧气，使水中的 生物无法生存。
所谓水华（water blooms） 就是淡水水体中藻类大量繁 殖的一种自然生态现象，是 水体富营养化的一种特征。 主要由于生活及工农业生产 中含有大量氮、磷的废污水 进入水体后，蓝藻（严格意 义上应称为蓝细菌）、绿藻、 硅藻等藻类成为水体中的优 势种群，大量繁殖后使水体 呈现蓝色或绿色的一种现象。 也有部分的水华现象是由浮 游动物——腰鞭毛虫引起的。 “水华”现象在我国古代历 史上就有记载。另外，海水 中出现此现象（一般呈红色） 则为赤潮。
（保护）大，排列不够整齐
标记法 成熟区 一、幼根的生长：
D
D
C
C
B
B
A
A
1、根的生长靠(书P97最后一句)：
① ( 分生区 )使细胞数量增多； ② ( 伸长区 )使细胞体积增大。
2、生长最快的区:( 伸长区 )
3、吸收生长需要的水和营养物质的主 要的区：（ 根毛区 ）
P97“讨论”参考答案： 1、伸长区。 2、原因可能有： ①幼根的生长情况不同； ②画线不准； ③记录时间的间隔不同； ④培养条件不同等等。 3、应当计算几组数据的平均值作为实验 结果。 4、不够。只用一株幼苗做实验，影响实 验结果的偶然因素较多，误差较大。
不碧 二 知万玉 月 细条妆 春 叶垂成 风 谁下一 似 裁绿树 剪 出丝高 刀绦
垂柳的枝条由什么发育而成？
二、枝条是芽发育成的
芽中有分生组织，发育时分生 组织细胞分裂和分化出幼嫩的 茎、叶和新芽
பைடு நூலகம்
三、植株的生长需要营养物质
1.有机物:光合作用制造; 自上向下、筛管运输
2.无机物（水和无机盐）：根从土壤吸收； 自下向上、导管运输
葵，栽种在装有沙子的花盆里，分别贴上a、b、c标
签，进行实验：a盆施加适量的复合化肥（即按比例
将氮、磷、钾肥混合而成）；b盆仅施加适量的单一
成分化肥（如含氮化肥）；c盆则不施加任何肥料，
在以后的养护过程中给予的水分、光照和放置的地
点等都相同；经过较长的一段时间后，再比较这三
株幼苗的生长情况。
（1）这位同学的实验目的是什么？
测量的数据与其它同学不一致，可能的原因有
A、幼根的生长情况不一样
（D）
B、记录时间的间隔不一致
C、培养的条件不同
D、以上三种情况都有可能
3、根生长最快的部位是（ C ）。
A、根毛 B、分生区 C、伸长区 D、成熟区
4、根尖的表面被称为“根冠”的结构保护着。随着根 在土壤里不断伸长，根冠的外层细胞不断磨损，但根冠