博赞思维导图初中思维导图2 发散思维和收敛思维
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博赞思维导图初中思维导图3 发散思维训练
散 思 维
1（里）+1（里）=1（公里） 2（月）+1（月）=1（季度） 3（天）+4（天）=1（周）
训
练
4+9=1 5+7=1 6+18=1
发散思维与收敛性思维
发散型思维的特点 直观形象 联想丰富 创造无限 立体思维
收敛型思维的特点 唯一答案 缺乏灵活 视野受限 扁平思维
二、创造思维能力 导 图 特 点
联 想 性
——
三、归纳思维能力
导图特点——条理性
关键词：
1.印象最深刻 2.概括性最强 3.最能表达句子中心意思 4.自己总结或提炼出来 5.有互相说明的关系 6.能回忆起文章的重点
四、分析思维能力
导 图 特 点
整 体 性
——
分析归纳思维能力训练
狗 老师 松鼠 运动员
白菜 小草 土豆 桂花
教练 狮子 明星 猴子
柳丝 冬瓜 松树 豆角
猫 作者 长颈鹿 学者
青瓜 玫瑰花 茄子 枫叶
桃花源记
作业
1、阅读历史课文第一课——《鸦片战争》，用思维导图梳理这一 课的内容；
2、阅读地理课文第一课——《中国的疆域》，用思维导图梳理这 一课的内容。
自信宣言
我是最棒的！ 我是最优秀的！ 我有超强的记忆力！ 我有超级的想象力! 我有完美的图像思维能力！ 我有超人的能力！ 我充满自信！ 我相信自己就是一座宝藏! 我是最棒的！
测测你的眼力
思维导图的基本特点
一、放射性思维
ห้องสมุดไป่ตู้
（四大思维能力）
导图特点——发散性
发散思维训练
鞋子
发
1+1=1 2+1=1 3+4=1
东尼博赞为您讲思维导图
东尼.博赞亲自为您阐释思维导图（mind map）原题为：《全脑经营的革命——思维导图铸就财富人生》【嘉宾介绍】东尼·博赞先生思维研究领域的权威，脑力运动界的鼻祖，思维导图 (MindMap) 思维工具的创始人和推广者，具有着广泛的国际影响力，以下是有关于他的简单介绍：著名大脑潜能和学习方法研究专家。
世界脑力运动发起人和推广者。
思维导图学习工具的创建者、研究权威和推广者。
思维导图在各领域应用的实践者、专家和推广者。
巨大国际影响力的知名人士。
【精彩看点】什么叫思维导图思维导图（mind map)包含三方面思维导图的特点脑图是怎么画思维导图（mind map）怎么运用思维导图的具体作用思维导图和财富的关系思维导图是否适合任何人(14:05:08) 主持人说：各位网友大家下午好，今天下午的直播现在开始，我们今天直播的主题“全脑经营的革命——思维导图（mind map）铸就财富人生”，今天是有关于思维工具的一个主题，就是如何充分利用人的大脑机能发掘自身潜在天赋，成为全社会科学家们共同的课题，东尼.博赞是著名的大脑潜能研究专家、脑力开发权威，他所创的思维导图（mind map）这一行之有效的思维工具。
(14:05:14) 主持人说：今天请东尼.博赞先生跟我们做这方面的分享，前四十分钟时间，在两点到两点四十东尼.博赞先生给我们做一个演讲，两点四十到四点跟我们网友做一个互动。
(14:05:23) 主持人说：请东尼.博赞先生跟各位网友打个招呼？(14:06:02) 东尼·博赞说：各位亲爱的中国朋友们、你们下午好，我非常高兴能够再一次跟我们中国的、东方的学习者，对智力开发有无限兴趣的爱好者，跟大家一起分享人类大脑开发的奥妙。
(14:06:53) 东尼·博赞说：首先我知道各位朋友，可能在在网上了解到思维导图（mind map）这样一个思维工具，也了解到我个人，世界各地很多的朋友了解我当时是为什么能够产生这样一个兴趣来发展思维导图，我想跟大家简单分享一下。
发散思维与收敛思维PPT课件( 23页)
• 所谓想象力,就是以客观信息为基 础,在大脑中塑造出来的超越现实 的思维能力。
体现了人们立足于现实，又 不满足于现实的心理追求
右脑是进行创造性活动的中心
右脑是进行创造性活动的中心
左脑 • 逻辑思维 • 语言能力 • 处理文字 • 重局部与分析
右脑 • 记忆 • 直觉 • 擅长图象 • 重整体与整合
悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
B.利用下列一条直线和一条弧线进行 有意义的组合，看你能组合多少个图 案？
收敛思维训练
1. A.尽可能多地列举出与漩涡这种形状相 像的 东西。
2. B.尽可能多说出形状与半圆相似的东西。
3. 2. A.邮票的四周要打上齿孔，便于撕下，想 一 想，这个办法还能在什么地方有用。
4. B.尽可能多地想想，生活中需要封口的东 西有哪些？
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江
河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，
人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
体现了人们立足于现实，又 不满足于现实的心理追求
右脑是进行创造性活动的中心
右脑是进行创造性活动的中心
左脑 • 逻辑思维 • 语言能力 • 处理文字 • 重局部与分析
右脑 • 记忆 • 直觉 • 擅长图象 • 重整体与整合
悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
B.利用下列一条直线和一条弧线进行 有意义的组合，看你能组合多少个图 案？
收敛思维训练
1. A.尽可能多地列举出与漩涡这种形状相 像的 东西。
2. B.尽可能多说出形状与半圆相似的东西。
3. 2. A.邮票的四周要打上齿孔，便于撕下，想 一 想，这个办法还能在什么地方有用。
4. B.尽可能多地想想，生活中需要封口的东 西有哪些？
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江
河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，
人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
【实用】发散思维与收敛思维PPT文档
创意3
创意6
创意5
创意4
发散思维示意图
发散思维与收敛思维：发散思维
发散思维的特点：
流畅性
灵活性
独特性
流畅性是思想的自由发挥， 指在尽可能短的时间内生 成并表达出尽可能多的思 维观 念以及较快地适应、 消化新的思想概念，是发
散思维量的指标。
灵活性是指克服人们头脑中僵化 的思维框架，按照某一新的方向 来思索问题的特点。 灵活性常 常通过借助横向类比、跨域转化、 触类旁通等方法，使发散思维沿 着不同的方面 和方向扩散，以
发散思维与收敛思维：收敛思维
收敛思维的概念：
构想1
构想8
收敛思维是将各种信息从不同的角度和层
由三角形结构发散，可以得到三角尺、三角窗、三角旗、屋顶的三角结构、金字塔等。
目(7标)防的盗确门定上越有具小体面孔越，有聚装效集上。“在猫眼一”能起观，察门尽外可来人能。利用已有的知识和
对(6“)物电质动分机、离缝”进纫行机经功的验能机发头，散上将，留可小各采孔种用，过便信滤于息、添蒸加重发润新、滑结油进晶。行等方组法织来实、现整。 合，
结果为发散点，推测造成该结
了；杯子里的水结冰胀裂了等。
果的各种原因，或以某个事物
发展的起因为发散点，推测可
能发生的各种结果。
发散思维与收敛思维：发散思维
发散思维的应用： 孔”结构在工程实例中广泛应用，利用发散思维，可用“孔”结构解决很多问题，例如： (1)整版邮票用直线“齿孔”把一枚一枚分隔开来，零售时就方便多了，另一个优点是 带齿孔的邮票比 无齿孔的邮票美观。 (2)钢笔尖上有一条导墨水的缝，缝的一端是笔尖，另一端是一个小孔，最早生产的笔尖是没有这个小 孔的，既不利于存储墨水，也不利于在生产过程中开缝隙。
发散思维、收敛思维——作文讲座ppt
（3）请就下列名言、成语，提出新的观点。 艺高人胆大 人言可畏 欲速则不达 出头椽子先烂 班门弄斧 异想天开 知足常乐 开卷有益 识时务 者为俊杰
“艺高人胆大”，但是也要看到“大意失荆州”“河里 淹死的多是会水的人”，因此艺高也需谨慎。
（4）但丁说：“走自己的路，让人去说吧!”根据这段名言， 联系实际拟出两篇不同观点文章的开头，要求开头必须体现 观点
第一篇：写牛有一个生理特点——反刍，由此引申到学 习也应用此法——温故而知新。
第二篇：从鲁迅先生自比作一头牛，郭沫若自比牛的尾 巴，茅盾先生自比为牛尾巴上的一根落毛，写到伟人的 谦虚。
第三篇：从牛的性格写起，平时温和，有时也会有一股 “犟”劲，指出人们在学习中也应有这股牛劲。
第四篇：写牛不仅有耕田的牛，还有供运输之用的牦牛， 提供牛肉的肉食牛，提供牛奶的荷兰牛，还有用来角斗 的西班牙斗牛，从中生发随想。
之一：“走自己的路，让人去说吧”是一种自信的表现， 一种对科学、对真理执著追求不妥协的精神体现，我们 要勇于走自己的路。
之二：有人拿“走自己的路，让人去说吧”作为挡 箭牌，拒谏饰非，固执己见，我行我素，不能正确对待 别人的批评建议，这显然是错误的。
（5）以牛为对象，类比于现实生活，用发散思维写出 3—6篇不同立意的文章提要。
发散思维、收敛思维
作文
山东淄博沂源一中 陈明
一、发散性思维的表现形式
发散性思维有多种表现形式，主要有多向思维、侧向思维、反 向思维
1、思维。
A 客体发散思维是就写作对象而言，对象的特性不是单一的， 而是多侧面、多层次、多因素、多变量的，
比如写“粉笔”，可作如下发散：色彩—洁白，形体—短小， 原料—纯净，质地—坚硬，属性—易碎，脾性—默然
思维导图学习法
请根据历史制作关于秦朝 的思维导图。
请根据地理“地形”为主 题，绘制思维导图
请绘制关于“显微镜”的 思维导图
学
习
方法+勤奋=成功！
收
获
谢谢聆听！
空气上升运动时，温度会下降。科学家依据降水 形成过程中空气上升的原因和形式，把降水分成三种 主要类型。
湿润空气受热膨胀上升，变冷凝结而形成的降水， 叫对流雨。
湿润空气水平运动时，遇到山地，沿山坡“爬 升”，温度下降，水汽凝结，在迎风坡产生的降水， 叫地形雨。
当冷空气与暖空气相遇时，相对较轻的暖空气被 迫“抬升”，冷却凝结而产生的降水，叫锋面雨。
它用“画”的方法来记录思考和创作的过程， 既简单又有效。
使用思维导图是波音公司的质 量提高项目的有效组成部分之 一。这帮助我们公司节省了一 千万美元。 —Mike Stanley
波音公司设计波音747
这样一个大型项目通常
要花费6 年的时间。但
是，通过使用思维导图，
他们的工程师只使用了
6 个月的时间就完成了
脑细胞结构图
思维导图
从上面两张图中你发现了什么？
使用思维导图的好处
基于对人脑的模拟，它的整个画面正像一个 人大脑的结构图 ，能发挥人脑整体功能。
（1）使左脑的抽象思维和右脑的形象思维有机结合； （2）通过绘制思维导图，手、脑多种感官结合； （3）关键词和图像，促进归纳概括、联想能力和创新能 力。
围绕一个主题，在主题下有分支，每一个分支用关键词 来呈现，表达发散性思维的图形就是思维导图。
子题 1
子题 2
子题 3
主題
子题 4
子题 7
子题 6
子题 5
托尼.博赞（Tony buzan）
发散思维与收敛思维(ppt 23页)
5. 3. A.怎样使四个9的数字列出的算式等于100？
6. B.方阵中的数字纵、横或斜向相加匀为15。 改 ？
672 1 59 834
4.下列每一小题，用一个汉字与其中的五个字 相联，作成有意义的单词并将找出的这个汉 字写在小题之后。
1）新；伤；建；立；业。（ ） 2）铸；制；福；句；诣。（ ） 3）部；安；江；东；山。（ ） 4）车；发；让；放；锅。（ ） 5）丰；亨；宁；集；知。（ ） 6）道；行；品；公；艺。（ ） 7）寿；大；生；久；命。（ ） 8）选；局；面；初；年。（ ） 9）节；风；联；青；天。（ ） 10）加；国；院；家；官。（ ）
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天�
6. B.方阵中的数字纵、横或斜向相加匀为15。 改 ？
672 1 59 834
4.下列每一小题，用一个汉字与其中的五个字 相联，作成有意义的单词并将找出的这个汉 字写在小题之后。
1）新；伤；建；立；业。（ ） 2）铸；制；福；句；诣。（ ） 3）部；安；江；东；山。（ ） 4）车；发；让；放；锅。（ ） 5）丰；亨；宁；集；知。（ ） 6）道；行；品；公；艺。（ ） 7）寿；大；生；久；命。（ ） 8）选；局；面；初；年。（ ） 9）节；风；联；青；天。（ ） 10）加；国；院；家；官。（ ）
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天�
发散型思维 与 收敛型思维(思维导图)
• 6、重要的关键词更为显眼； • 7、 关键词并列在时空之中，可灵活组合，改善创造力和记忆力； • 8、易于在关键词之间产生清晰合适的联想； • 9、做思维导图的时候，人会处在不断有新发现和新关系的边缘，鼓
励思想不间断和无穷尽地流动； • 10、大脑不断地利用左右脑的所有技巧，越来越清醒，越来越愿意接
• 2、它们比线性笔记少占很多篇幅。10到1000页的线性课文可以总结到一张思维 导图里面去。
• 3、它们使你的思维有一个焦点和结构，你可以在里面把任何课题的知识综合起 来。
• 4、它们会增强大脑对知识的“渴望”。 • 5、他们允许你把自己的思想和想法与书籍、讲座或者宣讲中表达出来的思想联
系起来。 • 6、它们复习起来的效果和效率都大得多。 • 7、它们会强化你对一些书本、讲座和报告的记忆力及理解，使你能够在任何学
助记导图
我们为什么总记不住东西？
• 注意力不集中 • 记忆方法－－用脑方式－－单脑记忆与全脑记忆
托尼巴赞认为，回忆的两大主要因素是联想和重点。 他不断问自己：“我的笔记中有什么东西会帮助我产生联想 和重点？” 结果就慢慢形成了思维导图的概念。
传统笔记与导图笔记的特点
传统笔记的特点：
常用笔记例一 1、-----------------------------2、 -----------------------------3、------------------------------4、------------------------------5、--------------------------------
现场活动
8+5=？ 13=？+ ？
收敛型思维的特点
唯一答案 联想丰富 创造无限 它是一种立体思维
思维导图工作法
四、观影笔记
二、写书
一、写作“四部曲”
三、写材料与规划 课程
二、为何要双剑合 璧
一、什么是八何分 析法
三、如何才能双剑 合璧
四、思维导图+ 八何分析法的 操作步骤流程 图
五、实际应用 案例赏析
不同点1：结构化思考模式更具广度和深度 不同点2：结构化思考模式更具全局观
第一步：Why 第二步：What 第三步：Who / Where / When / How much / How feel 第四步：How 第五步：How feel
思维导图是一个方法，重在思维，我们真正应该重视的是导图思维，而不是思维导图。
目录分析
第一是过于重 视图。
第二是过于轻 视方法。
一、技法之颜色 二、技法之图像
三、技法之线条 四、技法之文字
一、全图型 二、全文型
三、图文并茂型
四、错误词 四、BOIs
自由联想+水平思考 逻辑联想+水平思考 打开思维的活口 自由联想+垂直思考 逻辑联想+垂直思考
词性 位置 “一线一词”的要求 “一线一词”的好处 “一线一词”的误区 生活中的“一线一词”
思考步骤 BOIs在工作中的应用 思考步骤
一、读书笔记——如 何解析一篇文章
二、如何解析一本书
三、听课笔记（会议 笔记）
读书笔记
了解了大概，思维导图确实是剖析自己，深度学习，引导孩子的好工具。 这么说呢这本书可能是受作者职业影响比较适合小学老师和上小学的家长来阅读。 挺实用的一本入门工具书，加了很多应用场景，不一定有用，但是都是具体实践的方式呈现，期望自己也能 用好思维导图这个工具。 思维导图法的核心，实际上是一个倒三角的模型：一块基石——关键词；两个灵魂——逻辑思考和发散思考。 思维导图法的核心，实际上是一个倒三角的模型：一块基石——关键词；两个灵魂——逻辑思考和发散思考。 思维导图的案例讲解为主，背后的思维导图心法其实才是核心，牵涉到各种思维模型，思维导图只是呈现， 聚焦于因，还是需要更深层次看思维，但本书的一些例子还是有借鉴意义。 方法和技巧讲解，自己的图才是主体，别去理解（拼命解读）别人的图，思维不同，角度偏差…坚持-重复一 砍柴-吃饭-睡觉。 如果有接触过思维导图，就会发现思维导图还是挺好用的。
二、写书
一、写作“四部曲”
三、写材料与规划 课程
二、为何要双剑合 璧
一、什么是八何分 析法
三、如何才能双剑 合璧
四、思维导图+ 八何分析法的 操作步骤流程 图
五、实际应用 案例赏析
不同点1：结构化思考模式更具广度和深度 不同点2：结构化思考模式更具全局观
第一步：Why 第二步：What 第三步：Who / Where / When / How much / How feel 第四步：How 第五步：How feel
思维导图是一个方法，重在思维，我们真正应该重视的是导图思维，而不是思维导图。
目录分析
第一是过于重 视图。
第二是过于轻 视方法。
一、技法之颜色 二、技法之图像
三、技法之线条 四、技法之文字
一、全图型 二、全文型
三、图文并茂型
四、错误词 四、BOIs
自由联想+水平思考 逻辑联想+水平思考 打开思维的活口 自由联想+垂直思考 逻辑联想+垂直思考
词性 位置 “一线一词”的要求 “一线一词”的好处 “一线一词”的误区 生活中的“一线一词”
思考步骤 BOIs在工作中的应用 思考步骤
一、读书笔记——如 何解析一篇文章
二、如何解析一本书
三、听课笔记（会议 笔记）
读书笔记
了解了大概，思维导图确实是剖析自己，深度学习，引导孩子的好工具。 这么说呢这本书可能是受作者职业影响比较适合小学老师和上小学的家长来阅读。 挺实用的一本入门工具书，加了很多应用场景，不一定有用，但是都是具体实践的方式呈现，期望自己也能 用好思维导图这个工具。 思维导图法的核心，实际上是一个倒三角的模型：一块基石——关键词；两个灵魂——逻辑思考和发散思考。 思维导图法的核心，实际上是一个倒三角的模型：一块基石——关键词；两个灵魂——逻辑思考和发散思考。 思维导图的案例讲解为主，背后的思维导图心法其实才是核心，牵涉到各种思维模型，思维导图只是呈现， 聚焦于因，还是需要更深层次看思维，但本书的一些例子还是有借鉴意义。 方法和技巧讲解，自己的图才是主体，别去理解（拼命解读）别人的图，思维不同，角度偏差…坚持-重复一 砍柴-吃饭-睡觉。 如果有接触过思维导图，就会发现思维导图还是挺好用的。
博赞思维导图 小学第1课 认识和绘制思维导图
第3次课
第4次课 第5次课 第6次课
日期
7月25日 7月26日
7月27日
7月28日 7月29日 7月30日
时间
上午10:00-12:00 上午10:00-12:00
上午10:00-12:00
上午10:00-12:00 上午10:00-12:000 上午10:00-12:00
上课内容
1.认识思维导图 2.思维导图的用途 3.思维导图的绘制示范 4.绘制思维导图
导图背诵课文
®
快乐记忆+快乐思考=快乐学习
记忆我的语文书、英语单词、英语句子… 我的笔记能帮我高效学习 老师上课讲的内容我都能够轻松听懂和掌握 轻松复习功课，每次考试都能拿到好成绩 自信演讲 轻松写作文 学习时注意力很集中 很快乐地学习，又有很多时间可以玩，做自己喜欢做的事 ……
22
使用者：北近京3汉0立0,英0教00育,000人
7
一 类 一 色 。 布 局 、 线 条 灵 活 。 使 用 箭 头 或 连 线 。
8
수업
测测你的眼力
思维导图归类练习
狗
白菜
老师 小草
松鼠 土豆
运动员 桂花
教练 狮子 明星 猴子
柳丝 冬瓜 松树 豆角
猫 青瓜 作者 玫瑰花 长颈鹿 茄子 学者 枫叶
➢0—4张：弱智； ➢5—8张：一般人； ➢9—11张：特别感性； ➢11—13张：精神分裂。
一 类
一
色
。
布
局
、
线
条
灵
活
。
使
用
箭
头
或
连
线
。
4
一 类 一 色 。 布 局 、 线 条 灵 活 。 使 用 箭 头 或 连 线 。
第4次课 第5次课 第6次课
日期
7月25日 7月26日
7月27日
7月28日 7月29日 7月30日
时间
上午10:00-12:00 上午10:00-12:00
上午10:00-12:00
上午10:00-12:00 上午10:00-12:000 上午10:00-12:00
上课内容
1.认识思维导图 2.思维导图的用途 3.思维导图的绘制示范 4.绘制思维导图
导图背诵课文
®
快乐记忆+快乐思考=快乐学习
记忆我的语文书、英语单词、英语句子… 我的笔记能帮我高效学习 老师上课讲的内容我都能够轻松听懂和掌握 轻松复习功课，每次考试都能拿到好成绩 自信演讲 轻松写作文 学习时注意力很集中 很快乐地学习，又有很多时间可以玩，做自己喜欢做的事 ……
22
使用者：北近京3汉0立0,英0教00育,000人
7
一 类 一 色 。 布 局 、 线 条 灵 活 。 使 用 箭 头 或 连 线 。
8
수업
测测你的眼力
思维导图归类练习
狗
白菜
老师 小草
松鼠 土豆
运动员 桂花
教练 狮子 明星 猴子
柳丝 冬瓜 松树 豆角
猫 青瓜 作者 玫瑰花 长颈鹿 茄子 学者 枫叶
➢0—4张：弱智； ➢5—8张：一般人； ➢9—11张：特别感性； ➢11—13张：精神分裂。
一 类
一
色
。
布
局
、
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活
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使
用
箭
头
或
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一 类 一 色 。 布 局 、 线 条 灵 活 。 使 用 箭 头 或 连 线 。
思维方法二发散与收敛
比如，尽可能多地写出或说出造成玻璃杯破碎的 各种可能的原因。 方法8：关系扩散。这种方法就是从某一事物出发， 以此为扩散点，尽可能多的设想于其他事物的各种联 系。
比如，皮带和蛇的相似地方，越多越好。
8
4、发散思维的作用
1.核心性作用
想象是人脑创新活动的源泉，联想使源泉汇 合，而发散思维就为这个源泉的流淌提供了广 阔的通道。
20
横向思维的几种方式： （1）横向移入 如电报信号衰减问题，把
其他领域的好方法（驿站）移到本领域来。 （2）横向移出 把本领域的成功方法移到
其他领域去。如法国细菌学家巴斯德发现酒变 酸、肉汤变质都是细菌作怪。经过处理，消灭 或隔离细菌，就可以防止酒、肉汤变质。
李斯特把巴斯德的理论用于医学界，轻而 易举地发明了外科手术消毒法，拯救了千百万 人的性命。再如仿生技术等。
例如折叠桌子
6
方法4：形态扩散。这种方法就是以事物的形态（如形状、颜色、 音响、味道、气味、明暗等）为扩散点，设想出利用某种形态 的各种可能性。
比如，尽可能多地设想利用黑颜色可做什么，办什么事。
方法5：组合扩散。这种方法就是从某一事物出发，以此为扩散 点，尽可能多地设想与另一事物（或一些事情）联结成具有新 价值（或附加价值）的新事物的各种可能性。
题：
15
从前有个农夫，死后留下了一些牛,，他在遗 书中写道：妻子得全部牛的半数加半头；长子得 剩下的牛的半数加半头，正好是妻子所得的一半； 次子得还剩下的牛的半数加半头，正好是长子的 一半；长女分给最后剩下的半数加半头正好等于 次子所得牛的一半。结果一头牛也没杀，也没剩 下，问农夫总共留下多少头牛？
下左右、四面八方各个方向去考虑问题，立体式进行 思维。
立体绿化
比如，皮带和蛇的相似地方，越多越好。
8
4、发散思维的作用
1.核心性作用
想象是人脑创新活动的源泉，联想使源泉汇 合，而发散思维就为这个源泉的流淌提供了广 阔的通道。
20
横向思维的几种方式： （1）横向移入 如电报信号衰减问题，把
其他领域的好方法（驿站）移到本领域来。 （2）横向移出 把本领域的成功方法移到
其他领域去。如法国细菌学家巴斯德发现酒变 酸、肉汤变质都是细菌作怪。经过处理，消灭 或隔离细菌，就可以防止酒、肉汤变质。
李斯特把巴斯德的理论用于医学界，轻而 易举地发明了外科手术消毒法，拯救了千百万 人的性命。再如仿生技术等。
例如折叠桌子
6
方法4：形态扩散。这种方法就是以事物的形态（如形状、颜色、 音响、味道、气味、明暗等）为扩散点，设想出利用某种形态 的各种可能性。
比如，尽可能多地设想利用黑颜色可做什么，办什么事。
方法5：组合扩散。这种方法就是从某一事物出发，以此为扩散 点，尽可能多地设想与另一事物（或一些事情）联结成具有新 价值（或附加价值）的新事物的各种可能性。
题：
15
从前有个农夫，死后留下了一些牛,，他在遗 书中写道：妻子得全部牛的半数加半头；长子得 剩下的牛的半数加半头，正好是妻子所得的一半； 次子得还剩下的牛的半数加半头，正好是长子的 一半；长女分给最后剩下的半数加半头正好等于 次子所得牛的一半。结果一头牛也没杀，也没剩 下，问农夫总共留下多少头牛？
下左右、四面八方各个方向去考虑问题，立体式进行 思维。
立体绿化
学科思维导图
学科思维导图学科思维导图的概念是由华东师范大学现代教育研究所思维可视化教学实验中心刘濯源主任提出来的，它与有别于当前被广泛传播的博赞思维导图（由英国人东尼·博赞发明），博赞思维导图主要强调放射性思维而学科思维导图则更强调结构化思维。
虽然放射性思维与结构化思维都呈现出从中心向四周层层发散的思考形式，但本质却有很大不同。
博赞思维导图的放射性思维比较主张自由发散联想——围绕一个思维原点想到什么就写上什么，不太要求概念与概念之间的逻辑关系，想到即合理；而学科思维导图的结构化思维则强调概念与概念之间的逻辑关系，而且要求每个概念之间必须要有清晰明确的逻辑关系，才能用引导线将其连接起来，不能有没理由的连接。
所以博赞思维导图的绘制更随意，更自由，可天马行空，不受约束，学起来更容易，而学科思维导图的绘制更严谨，更规范，必须要按学科本身的结构、规律、特点来绘制，对绘制者的逻辑思维能力及学科功底有较高的要求。
也有人认为所谓“学科思维导图”其实是“概念图”（由美国康奈尔大学的诺瓦克博士提出），因为“概念图”也特别强调“概念”与“概念”之间的关系。
但刘濯源认为学科思维导图与博赞的思维导图及诺瓦克的概念图都有联系又都有区别，在形式上更像博赞的思维导图，而在内在联系上则更像概念图，因为学科思维导图确实采用了博赞思维导图的形式，而在内涵上则融入了概念图的逻辑思维理念。
当然，学科思维导并不仅仅是博赞思维导图与概念图的简单结合，它还要求与具体学科的知识结构、发展规律及思维特点，甚至教学大纲及考试大纲结合起来。
为什么要提出“学科思维导图”的概念？为什么要提出“学科思维导图”这一概念呢？刘濯源说：“因为博赞思维导图并不直接适用于学科教学！”自上世纪九十年代博赞思维导图传入中国，很多思维导图爱好者开始在各领域进行应用尝试，其中在企管培训领域传播的最为广泛，后来在教学领域也有不少应用实践及研究，思维导图在中国越来越热。
作为中国最早的思维导图应用研究者，刘濯源说自己曾经是博赞思维导图的忠诚拥趸，但随着教学实践的深入展开，他逐渐发现博赞思维导图所倡导的“自由发散式”思考并不适合学科教学，因为任何一个学科都有自己严格的知识结构及规律，不尊重学科本身的特点，想到什么就画什么是行不通的。
初中心理健康课思维导图优秀课件
步骤四：画图
思维导图之所以被称为思维导图，就是因为其组成要素中必不可少的一 个部分是图画。离开了图画，思维导图与其他线性笔记也就仅仅存在形 式上的区别了。画图的过程，不但是同时利用左右脑的过程，也是最大 化地利用情绪因素的过程。
步骤五：上色
这是画龙点睛的一个步骤。上色前后思维导图的变化就像是刘谦在表演 魔术一样，那真是诞生奇迹的时刻。绝不要忽视颜色对视觉和大脑的冲 击力，它要远超出我们的想象。
小说、电影、动漫、教材章节
步骤二：找关键
主题画完了，就该确定思维导图的分支了。无论是直接与导图主题相联 的一级分支，还是与一级分支相连的下级分支，都是由关键词组成的。
步骤三：理分支
寻找关键词只是确定思维导图分支的第一个步骤，我们还需要做进一步 的整理，才能梳理出思维导图的详细分支。这一步骤，就被叫做“理分 支”。
知识，也许只花了10%不到的时间学习训练学习的方法。
思维导图
思维导图是一种高效率地表达思维轨迹的思维工具，每张 思维导图只能有一个主题。
二、思维导图历史沿革
最初是20世纪60年代英国著名心理 学家托尼·巴赞（Tony Buzan）创
造的一种笔记方法。
托 尼 ·巴 赞 在 研 究 大 脑 的 力 量 和 潜能过程中，发现伟大的艺术家 达·芬奇在他的笔记中使用了许多图 画、代号和连线。他意识到，这正 是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。 在此基础上，巴赞于19世纪60年代 发明了思维导图这一风靡世界的思 维工具。
初中心理健康课思维导图
天才思维
发散性思维 系统性思维 层次性思维 逻辑性思维 左右脑同时开动 不断探索、创新 --思维导图就是总结他们的思维模式基础上发明而来的。
一、什么是思维导图？
《思维导图》--托尼.博赞
《思维导图》--托尼.博赞大学二年级那年，有一天我昂首阔步，兴冲冲地来到图书馆，问图书管理员说，在哪儿可以找到一本谈人的大脑和如何使用大脑的书。
她立即指点我去医学图书部！我跟她解释说，我并不是想要动大脑手术，而只是想知道如何使用大脑。
她很客气地对我说，没有这样的书。
我万分惊奇地离开了图书馆。
跟身边的人一样，我也经历了大学生中间常见的“朝圣之旅”：我慢慢地意识到，学术著作阅读量不断增多，在所要求的思维能力、创造力、记忆力、解决和分析问题的能力以及写作压力下，大脑开始屈服了。
而且，跟别人一样，我也体会到，不仅学习所得越来越少，而且一无所获的情况与日俱增。
记的笔记越多，越是用功学习，我的成绩反而越来越差！这两种情况，从逻辑上来说，无论哪一种都会把我引向灾难。
如果减少学习时间，我又不能吸收合适的信息，后果就是使我的成绩愈来愈差；如果更用心地学习，记更多的笔记，花更多的时间，转来转去还是会以失败而告终。
那天，走出图书馆的时候，我意识到，找不到所需要的书这个“问题”，看起来是件坏事，实际上反倒是件好事。
因为，如果没有这类的书，那我就碰巧找到了一个冷门，而这片尚未开垦的处.女地却是异常重要的。
我开始研究了，只要是觉得有助于解决下列基本问题的知识领域我都要去走一趟：怎样知道如何学习？人思维的本质是什么？有哪些是最佳的记忆技巧？有哪些是培养创造性思维的最佳技巧？目前最好的阅读技巧有哪些？眼下有哪些最好的普遍思维技巧？有没有开发新的思维技巧或者一个总体方法的可能性存在？为了解决这些问题，我学习了心理学、大脑神经生理学、语义学、神经语言学、信息理论、记忆和助记法、感知理论、创造性思维和普通科学。
我慢慢地意识到，如果让人类大脑的各个物理方面与智力技巧彼此协同工作而不是彼此分隔，则其发挥作用的效益和效率都会更高。
微不足道的事情却可以产生极为重要和满意的结果：例如，只是简单地把词汇和色彩这两种大脑皮层技术合并在一起，就使我记笔记的效果大为改观。
发散思维和收敛思维
发散思维 和收敛思维
1
2
3
发散性思维与收敛性思维
第一阶段 软扩散
第二阶段 硬集中
求新
做事
What if？ Why not？ What associations can we find？ What rules can we break？ What assumptions are at work？ What is this like？ What analogy could we use？ What metaphor suggests itself？ Suppose the problem were a solution？
Will it work？
Can we do it？
Has it been tried before？
Does it fit in？
Have we got the resources？
Is the timing right？
Who can help？
How much will it cost？
Suppose it fails？
我们就进入了具有创造力的领域。 我们必须学会在看起来似乎没有什么别
的方案的时候找到方案。 任何事情都有至少三个方案
8
发散和收敛思维方法
发散思维和收敛思维是通过头 脑风暴和方案筛选，作出决定 或结论的有效方法。可创造性 地得到解决方案或产生更多方 案选择。
通过发散思维过程激发思考， 并得出尽可能多的行动方案， 重点放在讨论上。
甘特图、二维图、 检查表、 重要性-绩效分析、 相关性分析、 分层法、雷达图、 投票法、决策矩阵、 FEMA、帕雷托图
标杆比较 利益相关方分析 调查法
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发散性思维与收敛性思维
第一阶段 软扩散
第二阶段 硬集中
求新
做事
What if？ Why not？ What associations can we find？ What rules can we break？ What assumptions are at work？ What is this like？ What analogy could we use？ What metaphor suggests itself？ Suppose the problem were a solution？
Will it work？
Can we do it？
Has it been tried before？
Does it fit in？
Have we got the resources？
Is the timing right？
Who can help？
How much will it cost？
Suppose it fails？
我们就进入了具有创造力的领域。 我们必须学会在看起来似乎没有什么别
的方案的时候找到方案。 任何事情都有至少三个方案
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发散和收敛思维方法
发散思维和收敛思维是通过头 脑风暴和方案筛选，作出决定 或结论的有效方法。可创造性 地得到解决方案或产生更多方 案选择。
通过发散思维过程激发思考， 并得出尽可能多的行动方案， 重点放在讨论上。
甘特图、二维图、 检查表、 重要性-绩效分析、 相关性分析、 分层法、雷达图、 投票法、决策矩阵、 FEMA、帕雷托图
标杆比较 利益相关方分析 调查法
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岭南的荔枝花寂寞地憔悴 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的 于是这一群孩子都在笑声里走散了 烟雾在新割的草地周围的树篱上飘荡
四、分析思维能力 导 图 特 点
整 体 性
——
分析归纳思维能力训练
玫瑰 流星 窗口
太阳 礁石 白云
桌子 天空 篱笆 贝壳 房子 大树 章鱼 花园 椅子
月亮 轮船 床
水池 海洋
收敛型思维的特点 唯一答案 缺乏灵活 视野受限 扁平思维
发散思维能力训练
1.一天，你在一个陌生的城市中钱包被偷了，证件和钱都没有了，这时你该怎么办？ 2.用四条直线把所有九个点连接起来，不能移动任何点、连线必须一笔完成，连线画完成前 不能离开纸面。
ＯＯＯ ＯＯＯ ＯＯＯ
二、创造思维能力 导 图 特 点
作业
狗 白菜 教练 柳丝 猫 青瓜 老师 小草 狮子 冬瓜 作者 玫瑰花 松鼠 土豆 明星 松树 长颈鹿 茄子 运动员 桂花 猴子 豆角 学者 枫叶
思维导图
自 信 宣 言：
我是最棒的！ 我是最优秀的！ 我有超强的记忆力！ 我有超级的想象力! 我有完美的图像思维能力！ 我有超人的能力！ 我充满自信！ 我相信自己就是一座宝藏! 我是最棒的！
思维导图的基本特点
一、放射性思维
（四大思维能力）
（一）导图特点——发散性
发散思维与收敛性思维
发散型思维的特点 直观形象 联想丰富 创造树叶——动物
三、归纳思维能力
导图特点——条理性
关键词：
1.印象最深刻 2.概括性最强 3.最能表达句子中心意思 4.自己总结或提炼出来 5.有互相说明的关系 6.能回忆起文章的重点
关键词的搜索练习
小鸟舒适地栖息在草从中间 雪花给周围的一切披上银装 风吹落一颗又一颗瘦小的星 乡愁是一枚小小的邮票 这长白山的雪峰冷到彻骨