园林树木学绪论

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园林树木学绪论1

园林树木学绪论1

永远读不到象树一般可爱的诗
乔伊斯· ——乔伊斯·基尔默
园 树 学
主讲: 主讲:陈辉
绪 论
一、相关概念 园林树木:具有一定的观赏价值、 园林树木:具有一定的观赏价值、经济 价值及生态适应性, 价值及生态适应性,适于城乡各类园林 绿地、风景名胜区、森林公园、 绿地、风景名胜区、森林公园、修疗养 胜地、居住区绿化、美化、防护、 胜地、居住区绿化、美化、防护、组景 造景及室内外装饰应用的木本植物。 造景及室内外装饰应用的木本植物。
园林树木与观赏树木的区别
园林树木侧重于室外人居环境绿化、 园林树木侧重于室外人居环境绿化、美 化和生态功能 观赏树木强调植物的美感,偏重其观赏 观赏树木强调植物的美感, 性
园林树木与草本植物的区别
园林树木是多年生植物,寿命两年以上, 园林树木是多年生植物,寿命两年以上, 区别于一、 区别于一、二年生草本植物 茎中具有永久性的逐年加粗的木质组织 支撑枝叶, 支撑枝叶,区别于多年生草本植物 从生物学角度看,属于地上萌芽型植物, 从生物学角度看,属于地上萌芽型植物, 而不是从根茎处产生新的枝叶
树木学——主要为造林和木材利用服务 树木学——主要为造林和木材利用服务 —— 园林树木学——不仅要了解其分类、 ——不仅要了解其分类 园林树木学——不仅要了解其分类、分 生态、用途, 布、生态、用途,主要的还要研究它的 观赏和应用价值 还要进一步了解各树种的变种、 还要进一步了解各树种的变种、变型和 品种
18世纪以来, 18世纪以来,国外从中国引种的园林植 世纪以来 物达3000 3000种以上 物达3000种以上 美国加州70%以上的园林植物引自中国 美国加州70%以上的园林植物引自中国 70% 意大利从中国引种园林植物1000多种, 意大利从中国引种园林植物1000多种, 1000多种 北美从中国引种1500多种, 1500多种 北美从中国引种1500多种,园林树木占 2/3

园林树木学——01绪论28页PPT

园林树木学——01绪论28页PPT

谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
园林树木学——01绪论
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事, 只想现 在的事 。现在 有成就 ,以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人,心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前,莽撞的 人只能 引为烧 身,只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。

园林树木学课件——绪论

园林树木学课件——绪论
➢ 我国观赏植物资源的特点: (一)种类繁多: (二)分布集中: (三)丰富多彩: (四)特点突出:
三、观赏树木在城乡建设中的应用
➢ 树木是构成我们这个世界的基本要素,对于人类的生存具 有十分重要的意义。观赏树木能够美化城市,改善城市环 境条件,促进国家的可持续发展和人民健康水平的提高。
➢ 生态效益:改善温度条件、提高空气湿度、自然净化空气、 吸收有害气体、滞尘杀菌消噪声
观赏树木
绪论
➢ 一、观赏树木与观赏树木学 ➢ 二、我国丰富的观赏树木资源 ➢ 三、观赏树木在城乡建设中的应用 ➢ 四、本课程的学习内容 ➢ 五、本课程的学习方法
一、观赏树木与观赏树木学
➢ 观赏树木:凡适合于各种风景名胜区、休疗养胜 地和城区各类型园林绿地应用的木本植物,包括 各种乔木、灌木、木质灌木,统称为观赏树木。
➢ 经济效益➢ 观赏树木的识别、习性、繁殖、应用
五、本课程的学习方法
➢ 理论联系实际 ➢ 多观察,勤思考 ➢ 做好课堂笔记及实习报告 ➢ 对比、归纳、分析
参考书目
➢ 《山东树木志》 ➢ 《园林树木学》,南京林业学校; ➢ 《植物造景》,苏雪痕; ➢ 《园林植物种植设计》,张吉祥
➢ 观赏树木学:以园林绿化建设为宗旨,对观赏树 木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用等方面 进行系统研究的学科,统称为观赏树木学。
二、我国丰富的观赏树木资源
➢ 世界园林之母。原产中国的木本植物多达8000种,乔 木树种约2500种,中国,尤其是华西地区,是世界著 名的园林树木分布中心之一。很多著名花卉树木都以 中国为分布中心,如山茶、杜鹃、丁香等,中国还有 许多特产树种,如水杉、银杏、珙桐等。

园林树木学绪论完整版本

园林树木学绪论完整版本
“拿着金饭碗讨饭”(陈俊愉)
(1)良种失传,濒于灭绝。 (2)对于现有资源,不能合理开发利用,科研相对滞后。 (3)缺乏管理制度。
六、园林树木学特点和学习方法
➢ 《园林树木学》的特点 应用科学范畴,为园林建设服务。描述性强;涉及的树 木种类多;名词术语多;需要记忆的内容多;树种的拉 丁学名难记。
享利.威尔逊(Wilson)从1899年至1917年五次到 中国,采集湖北四川的植物的种子,球根、插穗及苗 木共达3500号、1000余种、70,000份植物标本。 其中包括一个新属,约400新种。其中有著名的巴山 冷杉、血皮槭、猕猴桃、醉鱼草、小木通、 铁线莲、 矮生栒子、山玉兰、湖北海棠等。 皇家植物园丘园中 已拥有5万种来自世界各地的活植物。
巴山冷杉
法国:
欧洲人进行了几百年的月季蔷薇的育种,但在公元 1800年以前仍然是只培养了一季花或一季半开花的 品种,花色花型单调。
1791年、1789、1809年和1824年,中国的 “月
月红” 、“月月粉”、“彩晕香水月季” 、“淡
黄香水月季”传至法国。
现代月季是世界花卉育种史上的奇迹,20000多个 品种。亲本大约由15个原种组成,其中来源于中国 的原种有10个。
芳香新品种的杂交育种中,我国的茶梅Camellia sasanqui, 连蕊茶camellia fraterna、油茶Camellia oleifera和希陶 山茶Camellia tsaii就是其中最重要的亲本植物。
国外引种情况:
北美引种中国乔灌木1500种以上; 美国加州树木花草70%来自中国; 意大利引种1000种; 德国50%植物来自中国; 英国、日本更为可观。
橡树
杜鹃
忍冬
爬山虎
园林树木:

园林树木学各章节总结资料

园林树木学各章节总结资料

园林树⽊学各章节总结资料绪论1. 园林树⽊和园林树⽊学的概念园林树⽊:凡适合于各种风景名胜区、休疗养胜地和城乡各类型园林绿地应⽤的⽊本植物。

园林树⽊学:是研究树⽊的分类、习性、繁殖、栽培管理和应⽤等⽅⾯进⾏系统研究的学科。

2. 园林树⽊在园林建设中的作⽤:具有美化、改善环境因⼦和⽣产等三⽅⾯的功能。

3. 中国园林树⽊资源的特点:1) 种类繁多;2)分布集中;3)丰富多彩;4)特点突出4. 被誉为“活化⽯”的中国树种有:银杏、⽔杉、⽔松、穗花杉、鹅掌楸、银杉,珙桐,⾹果树等。

5. 中国特有种:银杏、⽔杉、⽔松、穗花杉、鹅掌楸、腊梅、杜仲。

6. 银杏科的银杏属;松科的⾦钱松属;杉科的台湾杉属;柏科的福建柏属;红⾖杉科的⽩⾖杉属、穗花杉属;榆科的青檀属;蔷薇科的⽜筋条属、棣棠属;⽊兰科的宿轴⽊属;瑞⾹科的结⾹属;槭树科的⾦钱槭属;腊梅科的腊梅属;蓝果树科的珙桐属、旱莲⽊属;杜仲科的杜仲属;⼤风⼦科的⼭桐⼦属;忍冬科的猬实属、双盾⽊属;棕榈科的琼棕属;以及梅花、桂花、牡丹、黄牡丹、⽉季、⾹⽔⽉季、⽊⾹、栀⼦花、南天⽵、鹅掌楸等。

第⼀章园林树⽊分类原理和⽅法1. 植物分类⽅法⾃然分类系统:按照植物界的亲缘关系和由低级到⾼级的系统演化⼈为分类系统:着眼于⼈类应⽤上的⽅便2. 物种:是指⼀群或多或少与其它这样的群体形态不同,并能够交配繁殖的相关的⽣物群体。

亚种:种内占据不同地理分布区或宿主、互不重叠、⽣殖隔离不完善并具有⼀定形态差异的⽣物类群。

变种:种内某⼀个体可能由于突变⽽发⽣变异,在⾃然选择和⼈⼯选择下,这种变异会在种内不断扩散,最后形成某些遗传性不同于原种的⼀个群体,这就是变种。

变型:为形态或个别性状变异⽐较⼩的类型,通常只有1个性状的差异。

3. 植物分类等级:界、门、纲、⽬、科、属、种。

4. 双名法:以拉丁⽂表⽰,,第⼀个是属名,是主格单数的名词,第⼀个字母⼤写;后⼀个是种名,常为形容词,最后加命名⼈姓⽒的缩写。

【课件】园林植物-树木学-1 绪论(1学时)

【课件】园林植物-树木学-1 绪论(1学时)
合于风景名胜区,休 疗养胜地和城乡各类型园林绿地应用的 木本植物统称园林树木。
• 园林树木学——以园林建设为宗旨,对 园林树木的分类、习性、繁殖、栽培和 应用等方面系统研究的学科统称为园林 树木学。
绪论
二、学习园林树木学的目的和任务
• 园林绿化工作的主体是园林植物其中又以园林树木占 绝大多数,从园林建设的发展趋势来看,以植物造园 (造景)为发展的主要方向。学好园林植物―――园 林树木学,对园林规划设计、绿化施工、以及园林的 养护管理等实践工作是有很大帮助的。
• 竹类是园林植物中的特殊分支,种类多,观赏期长,如 孝顺竹、佛肚竹、紫竹等。
绪论
乔 木(tree)
白皮松 Pinus bungeana
水杉 Metasequoia glyptostroboides
绪论
乔 木(tree)
刺槐 Robinia pseudoacacia
银白杨Populus alba
如松科和柏科的特征是园林树木学的重点和 难点,只要我们抓住树皮、叶、球花和球果的特 征比较,就不难掌握。
绪论
三、学习园林树木学的方法
• 从树皮来看,松科的树种大多数鳞片状 开裂或剥落,而柏科的树皮则呈长条状 剥落。
• 松科的叶以互生(这里可以把在短枝上 的簇生及针形叶的束生理解为一种特殊 的互生方式)为特征,柏科植物则对生 或轮生。
绪论
三、学习园林树木学的方法
• (2)检索法:植物检索表的英文名称是“key”,即 钥匙的意思,因此,树木学同植物分类学一样,学生 们必须要掌握检索表的编制和使用。由于检索表中大 量地使用形态术语,学生应首先对这些术语掌握清楚。 另外,树种特征是相当复杂的,即使我们掌握了检索 表的使用方法,在实际鉴定过程中往往出现错误和进 行不下去。只有我们经常利用工具书进行检索,才能 炼就细致观察和解剖的能力,并在此过程中提高自己 对树木的认知能力。这也是树木学需要加强实践教学 的要求。

园林树木栽培学绪论 +第一章

园林树木栽培学绪论 +第一章
果篱——火棘、南天竹、枸椽、枸杞等。 竹篱——观音竹、孝顺竹、凤尾竹等。
金叶女贞
丰花月季
藤 本 月 季
蔷 薇
凌霄
枸骨
观音竹
6、攀缘木

多为垂直绿化 树种。
紫藤
7、地被树

用于覆盖裸地、坡地,主要起防尘、固土、 绿化作用 常用树种有铺地柏、箬竹、常春藤、偃桧等。

常春藤
铺地柏

为今后从事苗圃建设、绿化工程设计施工、 城市树木养护管理等实践工作和相关科学研 究奠定基础。
二、我国园林树木栽培 简史 (1) 史前追溯 园林树木栽培可 追溯到史前时期的原 始人洞穴时代。最早用于人为栽培的种类为 食果类树木,起源于带回居穴的果实被食用 后的丢弃种子萌发株,但其时的主要目的, 是为了便于生存而不是用于维护生态和观赏。
4、叶木

以叶色、叶形为主要观赏性状 。 (1)亮绿叶类 叶片绿而有光泽,大多为 常绿灌木或小乔木 。 (2)彩色叶类 粉红、紫、橙、黄色等。


(3)异形叶类 马褂叶形(鹅掌楸),掌状 叶(八角金盘、五角枫)。菱形叶(乌桕、 刺桐)。掌状复叶(七叶树、鹅掌柴)。
金叶榆
银杏 银杏
鸡爪槭
鹅 掌 楸
凌 霄
爬山虎
爬山虎
金银花
金银花
4、竹木

叶:秆叶和叶。 花:由小穗组成 ,一生中只开一次花 。 地下茎:又称竹鞭,根据地下茎的发育特征, 可将竹木分为合轴丛生型、单轴散生型、复 轴混生型。

合轴丛生型:地下走茎短缩,节上无芽无根,由
顶芽出土成秆,地上密集丛生,适于长江以南地 区栽植。 单轴散生型:地下走茎游走,节上生芽生根,地 上呈散生,适于黄河以北地区栽植。

园林树木学绪论-卓丽环 ppt

园林树木学绪论-卓丽环 ppt
观赏树木:泛指一切可供观赏的木本植物。 包括乔、灌、藤。
乔木:是主干明显而直立,分枝繁茂的木本 植物,植株高大,分枝在距地面较高处形 成树冠。
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5
橡树
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6
杜鹃
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7
忍冬
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爬山虎
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园林树木:
凡适合于各种风景名胜区、休疗养胜地和城 乡公园等应用,以绿化美化、改善和保护环境为 目的的木本植物,统称为园林树木。
五、我国园林树木资源存在问题
“拿着金饭碗讨饭”(陈俊愉)
(1)良种失传,濒于灭绝。 (2)对于现有资源,不能合理开发利用,科研相对滞后。 (3)缺乏管理制度。
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六、园林树木学特点和学习方法
世界月季育种家们承认,没有中国的月季就没有世 界的现代月季,“现代月季品种的血管里流着中国 月季的血”。
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法国:
1889年,法国岱维斯神父在四川穆坪首次发现珙桐,发表文 章引起世界各国重视,英、美、荷兰、日本、俄国先后来到 中国,采集标本,种子和苗木。
珙桐
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美国:美国近30年来搜集了山茶属及其近缘属的许多野生种 与栽培种,他们利用这些资源,经过十多年的努力,终于在
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18
1特点: (1)、种类繁多 (2)、分布集中 (3)、特色突出 (4)、独放异彩
丹桂
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我国原产的园林植物种类与世界种类总数比较
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日香桂
三蕊桂
波叶金桂
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晚霞
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山东莒县定林寺, 有着3300 多年的树龄的国内现存
最古老的银杏
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树木学课件:第1章 绪论

树木学课件:第1章 绪论

第一节 园林树木学的研究内容与学习方法
1 基本概念
园林树木的定义:适于 城市园林绿地及风景区栽植 应用的木本植物。
观赏
生活型
价值
功能用途
乔木
卫生 防护
园林 树木
木质 藤本
灌木
改善 环境
第一节 园林树木学的研究内容与学习方法
1 基本概念
园林树木的定义:适于 城市园林绿地及风景区栽植 应用的木本植物。
第四节 园林树木的引种与驯化
2 引种驯化的基础
(1)引种地与原产地生态条件,尤其是主导因子宜 相似。主要生态因子有:
① 温度:绝对最高温度、绝对最低温度、积温、年平 均气温,以及它们出现的频率差异性。
② 雨量:年降雨量及其季节分配,土壤及空气湿度等 是限制树种分布的主导因子之一,除非能采用人工灌溉措 施实现常年性的水分调节。
第四节 园林树木的引种与驯化
③ 土壤:土壤酸碱度、质地、矿物质含量及地下水 位,对引种有很大影响。 ④ 日照:日照时间长短以及光照强度随纬度变化而 变化,从而影响树木生长发育,对观花树种尤为重 要。 (2)引种材料遗传适应范围大,有的树种自身调节能 力强,其适应范围广。
第四节 园林树木的引种与驯化
实验报告要求
1.实验报告本:普通横条作业本 2.写作数量≥15种 3.写作格式:
中文名: 拉丁名: 科属 形态特征: 园林用途:
绪论
第一节 园林树木学的内容与学习方法 第二节 园林树木在园林绿化中的作用 第三节 我国园林树木资源的特点 第四节 园林树木的引种与驯化 第五节 园林树木学的发展趋势
牡丹:栽培历史早在魏晋南北朝时就有记载。
第三节 我国园林树木资源的特点
特有科、属、种众多:银杏科、水青树科、 珙桐科、伯乐树科等,金钱松属、银杉属、 白豆杉属、腊梅属、梧桐属等类群仅天然分 布于我国。

园林树木学

园林树木学

园林树木学第一章绪论1:园林树木:凡适合于各种风景名胜区、休疗养胜地和城乡各类型园林绿地应用的木本植物。

2:园林树木在园林建设中的作用:园林树木具有美化,改善环境因子和生产等三方面的功能。

3:为什么称中国为“园林之母”,中国园林树木资源有什么特点?答:因为我国的园林树木资源极为丰富。

中国园林树木资源有以下几个方面特点:(1):种类繁多、(2)分布集中、(3)丰富多彩、(4)特点突出。

第二章园林树木的分类1:植物的分类系统有哪两类?其分类的基本原则是什么?分为:人为分类系统和自然分类系统。

自然分类系统的最基本原则是:对物种应有较明确的概念及判断进化的特征标准,以及分类系统的等级。

人为分类系统:有利于园林建设工作为目标。

2:什么是双命名法?如何表示变种、变型、栽培品种?双命名法:规定用量两个拉丁字或拉丁化的字作为植物的学名。

第一个是属名,第二个字是种名。

变种:属名(大)+种名(小)+var.+拉丁变种名(小)+命名人缩写(大)变型:属名(大)+种名(小)+f.+变型名(小)+命名人缩写(大)栽培品种:属名(大)+种名(小)+cv.+品种名(大)属名(大)+种名(小)+‘品种名(大)’3:什么是物种、亚种、变型、变种?物种:在自然界中客观存在的一种类群。

亚种:种内的变异类型,除了在形态构造上有明显的变化特点外,在地理分布上也有一定较大范围的地带性分布区域。

变种:种内的变异类型,虽然在形态结构上有显著变化,但是没有明显的地带性区域。

变型:在形态结构上变异比较小的类型。

4:园林树木依生长类型,观赏特性,园林用途是如何分类的?依生长类型分:(一):乔木类:树木高大,有明显的高大主干。

按高度分:小乔(6~10m),中乔(11~20m) 大乔(21~30m),伟乔(31m以上)。

按生长速度分:速生树(快生树),中速树,缓生树(慢生树)。

(二):灌木类:树体矮小,主干低矮。

(三):丛木类(四):藤木类(五):匐地类按观赏特性:(一):观赏形树木类(形木类):雪松、广玉兰、龙爪槐等.(二):赏叶树木类(叶木类):银杏、鹅掌楸(马褂木)、五角枫等。

树木学学习知识整理.doc

树木学学习知识整理.doc

复习资料一、绪论:1、简述园林树木学的定义及研究内容:1)、【园林树木学】以园林建设为宗旨,对园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统研究的学科。

2)、研究的内容:包括绪论、总论和各论三部分。

总论讲授理论,各论讲授树木的识别、分布、生长发育和生态习性、环境因子对树木的影响和树木改善环境的作用、树木的繁殖和栽培管理技术、树木的观赏特性和在园林中的配植应用以及树木的经济生产用途等。

2、试述中国园林树木种质资源的特点:① 种类繁多;② 分布集中;③ 丰富多彩;④ 特点突出二、总论:(一)植物分类中常用的形态术语1、简述概念“乔木”、“藤木”、“叶芽”、“花芽”、“完全花”、“复叶”、“聚合果”、“蒴果”:1)、【乔木】具明显直立的主干,高通常在5m 以上,上部具有若干多次分枝。

2)、【藤木】(又称为木质藤本)茎或枝细长而不能直立,只能倚附其他物体或有其他物体支持而向上攀升的木本植物,有攀援和缠绕之分。

3 )、【叶芽】发育成枝和叶的芽(也称为枝芽)。

4 )、【花芽】发育成花或花序的芽。

5 )、【完全花】指花萼、花冠、雄蕊和雌蕊四个部分均齐备的花(如:桃)。

6 )、【复叶】指一个叶柄上生有二枚或二枚以上分离的叶片的叶(如:枫杨)。

7 )、【聚合果】由一朵花的若干离生心皮雌蕊共同发育成的果实(如:白玉兰)。

(记忆:一花多果)8 )、【蒴果】由二个或二个以上的合生心皮发育,成熟时果皮以各种方式开裂(如:油茶)2、概括复叶的类型,并以绘图示意:1)类型:① 羽状复叶: a、奇数羽状复叶(如:核桃), b 、偶数羽状复叶(如:锦鸡儿);② 掌状复叶(如:七叶树);③ 三出复叶(如:野葛);(注:又分掌状三出复叶和羽状三出复叶)④ 单身复叶(如:柑橘)2)、示意图:3、比较葇荑花序与穗状花序、伞形花序与伞房花序、总状花序与圆锥花序,以绘图示意:1 )、葇荑花序与穗状花序的比较:① 葇荑花序:无梗的单性花排列于一不分枝的花轴上,成熟后通常整个花序或果序同时脱落,花轴下垂,较软,花序柔韧,下垂或直立(如:垂柳);。

园林树木学备课笔记

园林树木学备课笔记

《园林树木学》备课笔记第一部分绪论一、园林树木学的定义、任务和学习方法中国地大物博,位于欧亚大陆东部、太平洋西岸,面积960万km2,地形、地貌复杂,有山脉、河流、高原、平原、盆地,气候、土壤、植被类型多样而复杂,特别是多条东西走向的山脉,使中国很多植物免受第四季冰川的侵袭(如银杉、水杉、秃杉),蕴藏着极为丰富的植物资源,从而为园林绿化提供了宝贵的素材。

树木──观赏树木──花卉──园林树木──适于各种风景名胜区、疗养胜地、园林绿地应用的木本植物。

园林树木学──研究园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用的一门学科。

园林树木学包括绪论、总论和各论3部分。

园林树木在园林工作中具有举足轻重的作用,任何园林均离不开园林树木,园林树木是园林中的主体,其它一切设施和建筑都是为其服务的。

园林树木学对我们从事园林规划设计(树种配置)、绿化施工、园林管理等均具有重要的指导意义,将来无论从事何种园林工作均必须学好园林树木学,园林树木学是园林专业的一门重要专业基础课程之一。

如何才能学好园林树木学呢?学好园林树木学首先要有明确的学习目的,其次要有良好的学习方法。

欲学好园林树木学,首先必须学好与此有关的基础学科,如植物学、植物分类学、土壤学、植物生理学、气象学、植物生态学等。

其次,要注意理论联系实际,不仅要学好理论知识,而且要多实践(观察、记载、归纳),善于吸收和总结中外园林史中成功的经验。

园林树木学特点是描述性强,涉及的树种和名词术语多,需要记忆的内容广泛,树种的拉丁学名又难于记忆等,因此初学者都感到有些困难。

有效的方法是必须理论联系实际,多观察活的树木和标本,观察时作重点笔记,抓住树种的主要特征,对相似种类进行比较,充分利用工具书学会正确鉴定树种,在理解中记忆,同时学会利用树木的冬态特征来鉴定树种也是很重要的,对于树种的拉丁学名最好能了解其词意,然后再去记忆。

日积月累、循序渐进、勤奋好学、不耻下问才能学好园林树木学。

园林树木课件1绪论

园林树木课件1绪论
灌木:树体矮小(6米以下)主干低矮。
丛木:树体矮小主茎自地面呈多数而无明显的主干。
藤本:能缠绕或攀附它物向上生长的木本植
物。
乔木
灌木
丛木
藤本
2.园林树木学
以园林建设为宗旨,对园林树木的分类、习 性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统 研究的学科称为园林树木学。 3内容:绪论——总论——各论。
• 1929年出版著作《中国----花园之母》,介 绍了中国丰富的园林植物资源。
2、中国园林树木资源对世界的贡献
• 英国丘园引种中国园林植物1377种, 占该园4113种树木的33.5% 。
• 现代月季品种2万多种,原产中国的蔷 薇属植物起了极为重大的作用。世界 月季育种家们承认,没有中国的月季 就没有世界的现代月季,“现代月季 品种的血管里流着中国月季的血”。
总论:讲授理论 各论:讲授树木的识别、分布、 繁殖 、 生态习性、园林用途。
第二节: 我国丰富的园林树木种 资资源的特点
(一)中国丰富多彩的园林树木资源
一.种类繁多
是世界园林植物的重要发祥地之一。植物种类 位居世界第三。种子植物超过25000种,其中乔灌 木种类约7500多种。很多著名的园林植物以我国为 分布中心,公认的“花卉王国” “世界园林之 母”,
海棠 Malus
世界总数:35种 我国总数:23种 中国占世界:64.9%
腊梅 chimonanthus
世界总数:6种 我国总数:6种 中国占世界:100%
▲中华 猕猴桃
▼软枣猕猴 桃
• 三.特色突出 中国的特产科、属、种举世无双。 如:金钱松属、水杉属、腊梅属等。
(二)中国园林树木资源对世界园林 的贡献
银杏、银杉、水松、穗花杉、鹅掌楸 被

园林树木学——精选推荐

园林树木学——精选推荐

园林树木学绪论:一、园林树木学的研究内容与学习方法1、园林树木的含义:应用于园林绿地及风景区的木本植物。

包括观赏树木和生态树木。

2、园林树木学的研究内容:园林树木的分类、生态习性、观赏特性、繁殖、栽培管理及其在园林中的应用。

园林树木学-绪论3、学习园林树木学的必要性观赏植物是园林的基本素材,有了它,园林才有了特色和主心骨。

美国要求园林设计专业的学生必须掌握800种园林树木。

4、园林树木学的学习方法:注意观察和比较,多看、多闻、多问,勤思考,善于对比和归纳,在同中求异,在异中求同,做到眼到、手到、脚到,掌握要点,善于应用。

园林树木学-绪论4、学习园林树木学的目的:根据园林绿化的综合功能要求,能对各类园林绿地的树种进行选择和配置。

要达此目的,就要有正确识别种类的坚实基础,充分了解园林树木的生态学和生物学特性是合理栽培和配置园林树木的依据。

园林树木学-绪论二、园林树木的作用1、改善生态环境维持碳氧平衡、降温、增湿、遮光、滞尘、固土、吸毒、杀菌。

2、美化生活空间色、形、声、动态。

3、提供休息场所4、科普教育园林树木学-绪论三、我国的园林树木资源1、我国树木资源概况我国有高等植物30000多种,仅次于巴西(﹥50000种)、马来西亚(﹥40000种)居世界第三位。

在我国植物分布中,云南约17000种,广西约10000种,广东、贵州约8000种。

我国是古老的植物起源中心之一,如木兰科、毛茛科、樟科、山茶科等的原始分布中心。

园林树木学-绪论2、我国的园林树木资源特点A、种类多:目前在各国主要栽培的园林树木中约有40%起源于我国。

B、特有物种多:如玫瑰、月季、茶花、杜鹃、菊花、桂花等。

C、种质类型多:原生种质与栽培种质均十分丰富。

如菊花有近3000个品种;茶花有500多个品种等。

园林树木学-绪论四、园林树木的引种驯化1、引种驯化的概念不同学者有不同的观点,但多数学者认为植物的引种和驯化是植物在人工迁移过程中不同但又相继相连的两个阶段。

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树木本身 观赏价值
人为评价
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1.2 园林树木学和观赏树木学
树木学(Dendrology):研究树木的形态、分类、 地理分布、生物学特性及生态学特性、利用及其在 生态工程、经济开发中的定位与作用的一门学科。 园林树木学(Landscape dendrology):是阐述和研究 树木的分类、习性、繁殖、栽培管理及其在园林中 应用的科学。 观赏树木学(Ornamental dendrology):研究树木的 种类、观赏特性和园林利用的一门学科。 观赏特性 (ornamental characteristics):树木或树 木群体的形态、生长发育、生态习性等所展示出美 学特性的统称。
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参考书目
树木学基础类(树木鉴定) 《中国树木志》(1-4卷,中国林业出版社) 《中国高等植物图鉴》(1-5+2卷,科学出版社) 《中国植物志》(约100卷,科学出版社) 《山东树木志》《华北树木志》《山东植物 志》………
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金山葵
酒瓶椰子
B 改善和保护环境——提高绿化覆盖率
园林城市

指标——绿化覆盖率★人均绿地面积
绿 化 覆 盖 率 北京30.7% 威海36.7% 深圳42.9% 杭州45.6% 人均绿地面积 北京 6.4 威海16.8 深圳37.9 杭州5.32

绿化覆盖率的提高 主要靠植物造景——其中,园林树木最为重要: 绿量大,生命长。
教材类—— 《园林树木学》(陈有民,中国林业出版社) 《园林树木学》(卓丽环,中国农业出版社) 《观赏树木学》(陈 植,中国林业出版社)
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1.4 园林树木学特点和学习方法
《园林树木学》的特点
应用科学范畴,为园林建设服务。描述性强;涉及的树 木种类多;名词术语多;需要记忆的内容多;树种的拉 丁学名难记。

学习方法
兴趣是学习树木学的最佳方法。 (1) 学好相关基础课。先修学科——植物形态与解 剖、植物分类、植物生理、植物生态、土壤肥料等等。 (2) 在实践中学习。 (3) 长期积累。
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4 特点突出


特点突出:特有科、属、种类丰富。
特有科——银杏科、杜仲科、伯乐树科、珙桐科。 特有属——种子植物约196个特有属。 银杏、 珙桐、伯乐树、水杉、青钱柳、腊梅、喜树……多 数是古老的孑遗植物。 特有种——无详细资料。

著名园林树种如:珙桐、水杉、银杉、金花茶、金 钱松、猕猴桃 、金缕梅、银杏、梅花、牡丹、猬实、 白皮松、水松、香榧、金钱槭、大血藤、文冠果等。
为分布中心。
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12属国产树种占世界总种数的百分比
属名 金粟兰Chloranthus 山茶Camellia 猕猴桃 Actinidia 丁香 Syringa 石楠 Photinia 油杉Ketereeia 溲疏 Deutzia 蚊母树Distylium 杜鹃花 Rhododenron 槭 Acer 花楸 Sorbus 蜡瓣花 Corylopsis 含笑 Michelia 椴树 Tilia 海棠(苹果) Malus 木犀 Osmanthus 栒子 Cotoneaster 绣线菊 Spiraea 南蛇藤 Celastrus 国产种数 15 195 53 25 45 9 40 12 650 150 60 21 35 35 22 25 60 65 30 世界总种数 15 220 60 30 55 11 50 15 850 205 85 30 50 50 35 40 95 105 50 所占百分比 100 89 88 83 82 82 80 80 75 73 71 70 70 70 63 63 62 62 60
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附:园林树木与园林建设
1 建设生态园林 2 植物造景 3 地方特色 4 园林结合生产 5 市树市花 6 乡土树种与外来树种 7 城市环境与树木栽培 8 抗污染树种与防护绿地 9 垂直绿化与攀缘树种 10 古树名木保护与研究 11 大树移植 12 常绿树种与落叶树种 13 乔木、灌木与草坪结合 14 树木品种或种类的造景选择 15 园林配置群体 16 行道树和绿篱 17 专类园与专业化生产 18 苗木自给 19 树木的作用及评价 20 树木配植 21 树种调查与当地树种资源 22 树木养护技术 23 树木品种育种 24 适地适树 25各种绿地类型的树种选择 26 风景区、风景林树种 27 野生树种利用
山茶、牡丹、杜鹃。
现代月季品种多达2万个。主要来源于中国的三个 种,即月季、多花蔷薇和芳香月季(R. odorata)。 威尔逊《中国—园林之母》序言:“中国确是园 林之母,因为我们所有的花园都深深受惠于她所 提供的优秀植物,从早春开花的连翘、玉兰;夏 季的牡丹、蔷薇;到秋天的菊花,显然都是中国 贡献给世界园林的珍贵资源。”
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C 结合生产——实用

园林树木的生产功能。 树木之于园林,最初主要为实用,尤其在古典庭 园中。《花经》称 ‚生利木‛。 果树——葡萄、琵琶、杨梅、桃-李-梅-杏、香榧、柑 橘、樱桃…… 蔬菜——香椿、榆树、竹子(竹笋)…… 香料——玫瑰、含笑、肉桂…… 饮料、药材——茶、金银花、杜仲、木通…… 其他: 木材(著名如 梓树)— 饲蚕(桑)—棕(棕 榈)— 竹竿(竹) BACK
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§2 园林树木在园林建设中的作用
植物 动物 矿物 森林-树木-花卉-果蔬-草坪 鸟-兽-鱼-虫… 等等 岩石-土沙-水…等等
山岳 河流 湖海 瀑布
造 园 材 料
自然材料

天象
日月星辰 雾 雪 云 风雨
三潭印月 鲁迅公园 松 涛 云海
加工材料
建筑(亭台楼阁)、雕 刻、喷泉、桥梁道路
作用—美化生活空间、改善生态环境、提供休息场所、科普教育。
《园林树木学》
嘉应学院生科院
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内容简介
第一部分 绪论 园林树木学的定义、任务和学习方法;树木在园 林建设中的作用;中国园林树木资源
第二部分 总论 树木的形态学基础;园林树木的分类;习性和分 布;功能;观赏特性;配植;[城市园林树种调查 与树种规划]
第三部分 各论

裸子植物;被子植物
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Kew Garden 杜鹃花景观
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Kew Garden 杜鹃花景观
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§3 中国树木资源及对世界园艺的贡献
一、中国树木资源
(一)种类繁多 地跨寒带、温带、亚热带、热带。


种子植物25000种。 木本植物约8000种,占种子植物的1/3。 其中乔灌木约7000种——多于欧美。
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§3 中国树木资源及对世界园艺的贡献
(二)分布集中:许多重要的园林树种以我国
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英国
1803年,汤姆斯〃埃义斯引走蔷薇-木香-棣棠-南天竹; 1815年克拉克〃艾贝尔引回300种植物。梅花-六道木; 罗伯特〃福琼1839~1860四次来华。牡丹、山茶、云锦杜鹃、忍
冬、铁线莲、棕榈、阔叶十大功劳,其中云锦杜鹃在近代杜鹃杂 交育种中起了重要作用。 亨利〃威尔逊于1899~19l8五次来华。珙桐、中华猕猴桃、巴山 冷杉、血皮槭、山玉兰、金露梅、大喇叭杜鹃、驳骨丹、四照花、 连香树、膀胱果、云杉等。 乔治〃福礼士1904~1930七次来华。腋花杜鹃、绵毛杜鹃、似血 杜鹃、杂色杜鹃、大树杜鹃、夺目杜鹃、高尚杜鹃、乳黄杜鹃、 假乳黄杜鹃、朱红大杜鹃、柔毛杜鹃、火红杜鹃等大量杜鹃花。 法〃金〃瓦特1911~1938年间15次来华。滇藏槭、美被杜鹃、金 黄杜鹃、羊毛杜鹃、黄杯杜鹃、大萼杜鹃、紫玉盘杜鹃、灰被杜 50 鹃等多种杜鹃花。
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绪论
§1 园林树木学的定义 §2 园林树木在园林建设中的作用 §3 中国园林树木资源概况及对世界园艺的贡献 §4 如何学习园林树木学
参考书目 讨论:
(1) 中国园艺植物及对世界园艺的贡献; (2) 我国保护树种和开发利用状况。

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§1 园林树木学的研究内容与学习方法
1.1 园林树木和观赏树木
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§3 中国树木资源及对世界园艺的贡献 (三)、丰富多彩
丰富多彩:类型和品种多样。 杜鹃:大树杜鹃、云锦杜鹃、映山红、牛皮杜鹃。 牡丹: 1000品种,特产中国,各种花色、花型。 桂花:157品种。四季桂、银桂、金桂、丹桂。 梅花:200品种,典型梅(直、垂、曲)、杏梅、 樱李梅、桃梅。 山茶:2万品种; 月季:品种约2-3万,大多为中国种质。
[一级保护植物]
■桫椤-珙桐-水杉-银杉-台湾杉-金花茶-人参-望天树
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珙桐
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望天树
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银杉
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桫椤
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金花茶
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水杉
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台湾杉 Taiwania
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金缕梅
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猕猴桃
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金钱松
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二、我国园林树木资源对世界园艺的贡献
中国丰富的园林树木资源与种质多样性及在世界园
林中的广泛栽培应用,赋予了中国 “世界园林之母” 之美称。 北美从我国引种乔灌木1500种以上,多见于庭园; 欧洲的中国树种2500种以上,园林重要成分。 银杏在宋代传入日本,18世纪初再传至欧洲, 1730年传入美洲,现遍及全世界; 1944年才发现的水杉,1948年成功引入美国后, 很快传遍世界,现已有近100个国家和地区有水杉 栽培。
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