经济全球化与对外开放的教案
高一政治上册必修1《经济全球化与对外开放》教案
高一政治上册必修1《经济全球化与对外开放》教案高一政治上册必修1《经济全球化与对外开放》教案【一】教学准备教学目标教学目标1、理解经济全球化的含义、主要表现2、理解跨国公司定义、作用3、理解并识记经济全球化的实质及重要影响4、能够结合我国对外贸易的实例，分析应对经济全球化的措施5、掌握辨析题解题思路和做法6、积极主动讨论问题，敢于发表自己的见解7、树立开放心态，学会一分为二辩证的看问题，努力学习，做奋斗少年教学重难点教学重、难点1.经济全球化的影响2.我国应对经济全球化的态度教学过程教学过程(一)导入新课教师：同学们，今年的12月13号是一个特别的日子，为什么呢?学生：国家公祭日教师：对，今年，我们国家把12月13日这一天定为国家公祭日，纪念南京大屠杀中无辜死去的30万同胞。
可是至今，面对铁证一般的事实，日本仍百般抵赖，不承认犯下的滔天罪行。
习总书记在发表重要讲话中说：否认历史就意味着重犯。
同学们，你们对日本人怀着怎样的心情?学生：有人说恨，有人说不恨教师：那你们会抵制日货吗?学生：有说会，有说不会的教师：问说不会的为什么学生：日货很好用等等教师：同学们说的很好，不仅因为日货很好用，更重要的是在经济全球化的背景下，各国经济紧密的联系在一起，谁也离不开谁。
日本既是我们的竞争对手，也是我们的贸易伙伴，比起前些日子某些国人不理智的打砸日本车的行为，我们更应该做的是向日本学习。
用洋务运动中提倡的一句话就是“师夷长技以制夷”。
今天我们就结合昌邑纺织业和日本的关系实例来探索如何面对经济全球化。
(二)学习目标展示教师：同学们齐读今天的学习目标。
学生：大声齐读教师：通过预习，大家能否说出我们今天要学习的重难点知识是哪几个问题?学生：发表自己的看法教师：在黑板上着重标出今天学习的重难点知识。
(三)新授探究Ⅰ【走进昌邑感受经济全球化】【材料一】昌邑市是国务院确定的沿海开放城市之一，改革开放以来，先后跨入了全国农村综合实力百强县，全省小康达标县行列。
高中优秀教案高三政治教案：《经济全球化与对外开放》教学设计
高三政治教案：《经济全球化与对外开放》教学设计1、了解经济全球化的含义和表现经济全球化是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流淌和配置，使各国经济日益相互依靠、相互联系的趋势。
经济全球化表现为生产全球化、贸易全球化、资本全球化。
2、了解跨国公司的作用跨国公司指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。
经济全球化是通过跨国公司实现的。
跨国公司的快速进展为经济全球化供应了强有力的载体。
3、分析经济全球化的影响⑴经济全球化是生产力进展的产物，同时推动生产力的进展。
它促进了生产要素在全球范围内的流淌、国际分工水平的提高以及国际贸易的快速进展，从而推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的进展，为各国经济供应了更加宽阔的进展空间。
⑵现阶段，经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的。
发达国家具有经济和科技上的优势，左右着国际经济的"嬉戏规章'。
这种经济全球化使世界经济进展更加不平衡，两极分化更加严峻。
⑶经济全球化加剧了全球经济的不稳定性。
经济全球化意味着风险全球化。
⑷经济全球化既是机遇也是挑战。
在经济全球化趋势面前，任何国家都无法置身事外。
我们应当抓住机遇，主动参加，趋利避害，英勇地迎接挑战。
4、了解世界贸易组织的原则和作用世贸组织（WTO）是世界上最大的多边贸易组织，成立于1951年，它与世界银行、国际货币基金组织并称为世界三大经济组织。
世贸组织（WTO）的基本原则：非鄙视原则、市场准入原则、互惠原则、公正竞争与公正贸易原则以及贸易政策法规透亮原则等。
其中最重要的是非鄙视原则，包括最惠国待遇原则与国民待遇原则。
世贸组织（WTO）的作用：在国际经济贸易领域中发挥着主动的作用。
它主动组织多边谈判，为国际贸易制定一系列原则和协定，为成员供应解决贸易摩擦和冲突的场所。
5、了解提高开放型经济水平的措施，理解实行对外开往必需坚持独立自主、自食其力原则⑴在新世纪新阶段，我们必需拓展对外开放的广度和深度，提高开放型经济水平，要把"引进来'和"走出去'更好结合起来，扩大开放领域，优化开放结构，提高开放质量，完善内外联动互利共赢、平安高效的开放型经济体系，形成经济全球化条件下参加经济合作和竞争的新优势。
备战2025年高考政治一轮复习第十一课经济全球化与对外开放教案
第十一课经济全球化与对外开放1.经济全球化：经济全球化及其表现；跨国公司；经济全球化的影响。
2.国际经济竞争与合作：对外开放；国际经济组织；国际经济合作；“引进来”与“走出去”相结合的战略。
1．经济全球化已经顺当实现。
( ×)2．经济全球化主要表现为贸易全球化。
( ×)3．经济全球化对发达国家利大于弊，对发展中国家弊大于利。
( ×)4．现阶段，经济全球化实质上是以大国为主导的。
( ×)5．自由贸易原则和公允竞争原则是世贸组织最重要的原则。
( ×)6．现阶段我国接着发展以价格、品牌、服务为核心的出口竞争优势。
( ×)1．阿里巴巴的“海外淘宝”短短几年已经覆盖200多个国家和地区。
通过阿里巴巴电商平台，美国西雅图还长在树上的樱桃就被8万个中国家庭下单抢购；加拿大不景气的海洋龙虾产业，一下迎来每年9万多只的惊人销量。
“海外淘宝”体现了在全球化背景下( )①资源在全球范围内流淌和配置②资本在国际间的流淌速度不断加快③各国广泛融入国际商品交换中④各国生产活动成为世界生产中的一环A．①②B．①③C．②④D．③④答案 B2．经济全球化已经成为21世纪世界经济发展的大趋势，极大地推动了生产力的发展。
这表现在( )①经济全球化促成了贸易大旺盛②经济全球化促成了技术大发展③经济全球化有利于国际贸易的均衡发展④经济全球化有助于实现全球经济的同步增长A．①②B．①③C．②④D．③④答案 A3．世界贸易组织专家组裁定，美国在对中国输美暖水虾、金刚石锯片进行的反倾销调查中运用归零方法计算被调查企业倾销幅度的做法违反了《反倾销协定》，不符合世贸组织规则。
这一裁定说明世贸组织( )①实行公允竞争原则，努力提高发展中国家国际市场份额②实行自由贸易原则，致力于解决成员之间的贸易争端③坚持透亮度原则，坚持走可持续发展道路，促进资源的最优利用④坚持非卑视原则，努力扩大成员之间的货物贸易A．①②B．②④C．①③D．③④答案 B4．“Made in China”即“中国制造”。
第十一课 经济全球化与对外开放教案
第四单元发展社会主义市场经济第十一课经济全球化与对外开放一、复习目标1．了解经济全球化的含义，识记其表现2．识记跨国公司的作用3．牢记经济全球化的影响，并能结合材料进行分析4．了解世界贸易组织的基本原则和作用5．牢记提高开放型经济水平措施，并能结合材料进行分析二、复习重点、难点1.经济全球化的影响及我们的应对态度2.提高开放型经济水平,尤其是其中的“引进来”与“走出去”相结合的战略三、复习过程（一）情境创设：图片新闻三分钟本着让学生能见识、能联系、能积累的原则，用下列新闻串联上一课时与这一课时的要点，然后回忆或复习。
其一，多媒体展示：温家宝作工作报告的照片与内容片断：要以人为本，把保障和改善民生作为一切工作的出发点和落脚点，坚定不移走共同富裕道路，使发展成果惠及全体人民；坚持统筹兼顾，促进城乡、区域、经济社会协调发展；加快转变经济发展方式，大力推进自主创新，节约资源和保护环境，使经济社会发展与人口资源环境相协调，提高发展的全面性、协调性和可持续性。
坚持积极有效利用外资的方针，注重引进先进技术和人才、智力资源，鼓励跨国公司在华设立研发中心，切实提高利用外资的总体水平和综合效益。
加快实施“走出去”战略，完善相关支持政策，简化审批手续，为符合条件的企业和个人到境外投资提供便利。
鼓励企业积极有序开展跨国经营。
引导：我们从这些内容中想到了什么？让学生思考并展示分享思考的结果。
其二，多媒体展示照片：第四次中日韩领导人会议5月22日在日本东京闭幕，中国总理温家宝、日本首相菅直人、韩国总统李明博会后共同会见记者展示内容：三国领导人在会议宣言中宣布，中日韩将努力促成三国投资协定谈判，尽早达成实质性共识，并将加快中日韩自由贸易区联合研究，争取在今年内完成再采取后续步骤，无疑是这次三国峰会所取得的一大成果。
展示照片：2011年5月25日，胡锦涛在人民大会堂同朝鲜劳动党总书记、国防委员会委员长金正日举行会谈。
引导：这两幅照片与新闻内容说明了什么？大背景是怎样的？学生思考并展示。
经济全球化与对外开放教案
第11课经济全球化与对外开放考纲展示1.经济全球化：经济全球化及其表现；跨国公司；经济全球化的影响2．国际经济竞争与合作：对外开放；国际经济组织；国际经济合作；“引进来”与“走出去”相结合的战略,【主干解读】牢记1个实质经济全球化的实质理解2种影响经济全球化的积极和消极影响区分3个表现经济全球化的3个主要表现把握4个基本原则和措施世贸组织的4个基本原则、全面提高开放型经济水平的4项措施考点一经济全球化考点梳理1．经济全球化及其表现(1)含义：商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
(2)主要表现：生产全球化、贸易全球化和资本全球化。
(3)载体：跨国公司。
(4)实质：是以发达资本主义国家为主导的。
【温馨提示】经济全球化是资源配置的全球化，是市场经济发展的必然要求。
2．跨国公司(1)含义：跨国公司是指在本国或本地区拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。
(2)作用：为经济全球化提供了强有力的载体，促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。
3．经济全球化的影响(1)积极影响：推动了生产力发展。
①它促进了生产要素在全球范围内流动，促进了国际分工水平提高和国际贸易迅速发展。
②它推动了世界范围内资源配置效率提高、各国生产力发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。
(2)消极影响①发达国家主导着世界市场的发展，使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重。
【温馨提示】这是因为发达国家具有经济和科技上的优势，掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术，主导着世界市场的发展，左右着国际经济的“游戏规则”。
②经济全球化加剧了全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成极大威胁。
(3)发展中国家的对策：经济全球化是一把“双刃剑”。
发展中国家应抓住机遇，积极参与，趋利避害；同时，提高抵御国际经济风险能力，勇敢地迎接挑战。
【温馨提示】经济全球化对发展中国家来说，是一把“双刃剑”，既是机遇，又是挑战，所以不能笼统地说经济全球化是好还是坏。
高中政治 第十一课 经济全球化与对外开放教案 新人教版必修1
挥各自的优势，节约社会劳动，促进资源的合理配置，提高经济效益，促进经济发展。
3a 、经济全球化的主要表现之一：——生产的全球化贴上“日本制造”销售的SONY 芯片—美国，外壳—印度，部分零件—韩国，组装—马来西亚空中客车工业的制造和设计主要是由来自法国、德国、英国、西班牙的宇航公司共同承担。
另外，包括北美洲、亚洲、欧洲约10万人参与了空中客车飞机的制造。
全球目前正在运营中的3700架空中客车中，50%的飞机已经装配有中国制造的零部件。
英国装配的汽车：发动机—瑞典，控制设备—德国，底盘、弹簧—美国，车身—意大利61062400100002000030000400005000060000700001950年2002年世界贸易额(亿美元)贸易全球化经济全球化的主要表现之二：——贸易全球化中国国家主席胡锦涛的欧洲访问，给德国西门子带来价值6.69亿欧元订单——60列高速火车布什访华.中美两国首脑签署协议:中向美订购150架波音飞机,交易总额达90亿美元2004年全球货物和服务贸易总额超过22万亿美元2004年中国贸易额达到1万1547亿4000万美元贸易国 问题：上述图片反应了什么样的发展趋势 学生活动：合作、探讨、发言——贸易全球化 教师活动：问题：不同的国家为什么要进行对外贸易往来？ 学生活动：思考、讨论 辅助教学：为什么要进行对外贸易 教师活动：出示教学案例《甲乙两国的贸易》和问题（问题设计由浅入深，特别注意引导学生分析我国） “比较优势理论”：国家生产某种产品要放弃其他产品的生产,放弃的其他产品量就是生产某种产品的机会成本。
如果一国生产某种产品的机会成本低于另一国家,那么这个国家在生产这种产品时就有比较优势。
1、如果甲乙两国进行贸易，双方应该如何充分发挥自己的优势？2、我国在国际上哪些产品具有优势？哪些产品不具有优势？思考贸易全球化学生活动：思考、合作讨论 结论相关链接国际金融市场年交易值达500万亿美元，每年通过国际金融市场实现的融资在1000万亿以上，它们可24小时为世界服务。
高中政治 第十一课 经济全球化与对外开放教案 新人教版必修1
第十一课经济全球化与对外开放一、知识点梳理〔一〕面对经济全球化〔1〕经济全球化的含义：经济全球化是指、、、在全球X围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
〔2〕经济全球化的表现：经济全球化的表现是多方面的，其中主要是、和。
〔3〕经济全球化的载体：跨国公司①跨国公司的含义：跨国公司是指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的。
经济全球化是通过跨国公司实现的；它的迅速发展为经济全球化提供了强有力的。
②跨国公司的活动及目的：为了，跨国公司在全球X围内利用各地的优势组织生产，经营活动的触角几乎延伸到了世界的每一个角落。
③跨国公司跨国行动的意义：跨国公司通过其全球化的生产经营方式大大促进了资金、技术、人力、商品等在全球X围内的流动，推动了水平的提高。
〔1〕经济全球化的有利影响经济全球化是发展的产物，它又推动了的发展。
它促进了在全球X围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展，从而推动了世界X围内效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济发展提供了更加广阔的发展空间。
〔2〕经济全球化的不利影响①现阶段，经济全球化实质上是以国家为主导的，这种经济全球化使世界经济发展更加，两极分化更加严重。
②经济全球化使世界各国的经济联系在一起，这在促进各国经济合作的同时，也使得一个国家的经济波动可能殃及他国，甚至影响全世界，加剧了全球经济的，尤其对发展中国家的经济安全构成极大的威胁。
〔3〕应对经济全球化。
经济全球化经济全球化是一把，既是机遇，又是。
广大发展中国家应当：抓住机遇，积极参与，趋利避害，防X风险，勇敢地迎接挑战。
积极参与国际。
〔二〕积极参与国际竞争与国际合作〔1〕世界贸易组织的概况和作用①概况：世界贸易组织，是世界上最大的多变贸易组织，成立于1995年1月1日。
它与、并称为世界三大经济组织。
②作用：世界贸易组织在国际领域中发挥着积极的作用。
它积极组织，为国际贸易制定一系列和协定，为成员提供解决和冲突的场所。
经济全球化对开放教案
经济全球化对开放教案一、教学目标:1.了解经济全球化的概念和特点；2.掌握经济全球化对各国开放性的影响；3.分析经济全球化对中国开放的机遇和挑战。
二、教学重点和难点:1.教学重点:经济全球化的概念、特点和影响；2.教学难点:经济全球化对中国开放的机遇和挑战。
三、教学过程:（一）导入(5分钟)1.教师出示世界地图，引导学生观察并提问:你们知道全球化是什么吗？它与我们的生活有关吗？2.学生回答并进行互动讨论，引出经济全球化的概念。
（二）讲解(15分钟)1.教师向学生讲解经济全球化的概念、特点和发展背景。
2.通过案例和数据，介绍经济全球化所带来的开放性和互联互通的特点。
3.引导学生思考经济全球化对各国开放性的影响。
（三）讨论(20分钟)1.教师组织学生进行小组讨论，讨论经济全球化对各国开放性的影响。
2.每个小组发表他们的观点和结论。
3.教师通过提问，引导学生在讨论中深入思考和探索。
（四）总结(10分钟)1.教师引导学生总结并归纳讨论的结果，发表自己的观点和理解。
2.引导学生思考经济全球化对中国开放的机遇和挑战。
（五）拓展(15分钟)1.教师通过PPT、视频等多媒体资源，介绍中国经济全球化的发展历程和取得的成果。
2.学生进行自主学习和探索，了解中国经济全球化面临的挑战和解决方法。
（六）应用(15分钟)1.学生小组合作完成小组报告，探讨中国目前面临的经济全球化挑战，并提出解决方案。
2.每个小组派代表汇报并进行展示，其他同学进行互动和提问。
（七）归纳总结(10分钟)1.教师对本节课的内容进行归纳总结，并强调经济全球化对开放性的重要性。
2.教师布置作业，要求学生撰写一篇关于经济全球化对开放性的作文。
四、教学资源:1.世界地图、PPT、视频和其他多媒体资源；2.相关案例和数据资料；3.小组讨论和报告的表格。
五、教学评价:1.教师通过观察学生在小组讨论和报告中的表现，进行实时评价；2.学生通过撰写作文，展示对经济全球化对开放性的理解和思考。
经济全球化与对外开放的教案
《经济全球化与对外开放》授课教案一、授课班级技11-7二、课题章节教材：《德育经济与政治常识》章节：第三课发展中的我国经济第三节经济全球化与对外开放三、教学目标知识目标：让学生了解经济全球化和对外开放的表现技能目标：通过学习经济全球化的影响，培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
情感目标：通过分析在全球化进程中，我国应如何抓住机遇、迎接挑战，从而使学生认识到应对各种挑战，关键在自身的努力。
通过分享对外开放的成就，分析如何进一步提高对外开放的水平，帮助学生树立对外开放的观念，培养学生开放的胸怀。
四、教学重点、难点重点：经济全球化的表现和如何提高对外开放的水平难点：经济全球化的利弊影响五、教学方法讲授法和讨论法相结合六、课时与内容分配课时：两个课时，每个课时40分钟内容分配：面对经济全球化一个课时；对外开放一个课时七、教学过程导入：教师提问：老师想了解一下，在日常生活中，大家平时都有接触过哪些外国的产品?教师活动：通过展示一些外国品牌广告图片，让学生更形象地了解围绕在我们身边的外国产品。
教师提问：刚才大家提到了很多围绕在我们身边的国外产品，那大家有了解我国有哪些产品有走出国门走向世界的吗？教师活动：通过展示一些中国品牌的图片，让学生更了解在世界上有影响的中国产品。
教师总结：外国产品进入中国，中国产品走向世界，这些经济间相互往来就是经济全球化的具体表现。
下面我们就一起来学习经济全球化的表现和影响。
展开：（一）面对经济全球化1、经济全球化的含义指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益互相依赖、相互联系的趋势。
2、经济全球化的表现（1）生产全球化随着科学技术的发展，生产领域的国际分工与协作不断深化与加强，各国的生产活动日益成为世界生产链条中的一个环节。
案例分析：课本P89 思考：为什么一架飞机要由许多国家共同生产？教师活动：引导学生从富士康这个企业的角度出发，思考为什么很多产品都是中国制造，为什么外国公司会选择在中国加工生产产品。
第十一课、经济全球化与对外开放教案
诺的义务，对我国的贸易体制和政策进行了一系列调整。
课后练习
1.著名经济学家斯蒂格里茨认为，“中国在提高全球人民生活水平方面做出了突出贡献。在美
国和欧洲的消费品市场上，大量的中国产品是高质量的、低价位的。对于这些地区来讲，中
国无疑为他们提供了改善生活的基础。”这说明（ ） ①中国消费品在世界市场具有竞争力 ②中国企业向欧美市场倾销了消费品
③中国消费品在国际贸易中具有比较优势 ④中国在高科技领域具有竞争优势
A.①② B.②③ C.③④ D.①③
2.现在国际上有一种说法，“美国的消费，中国的投资”。中国的投资拉动对全球经济增长非
常重要，万一中国投资减缓，世界经济很可能就要出问题。这反映了当今世界
A．生产的全球化 B．资本的全球化 C．贸易的全球化 D．技术的全球化 3．近年来我国经济高速增长，2006 年预计贸易顺差可达 1700 亿美元。但过大的顺差既不利
出（ ）
A．经济全球化的负面影响越来越大
B．我国经济的独立性在减弱
C．在经济全球化条件下，我国经济与整个世界经济联系日益密切 D．我国经济运行中存在不健康因素
12．广大发展中国家要参与全球化，就要遵守发达国家已制定好的“游戏规则”，经济主权因
而受到损害。一些发展中国家急于利用外资，忽视了对金融市场的监管，引发了经济危机。
第十一课、经济全球化与对外开放
第十一课、经济全球化与对外开放
第一框、面对经济全球化
一、经济全球化深入发展
1．经济全球化的含义：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经
济日益相互依赖、相互联系的趋势。一定意义上说，经济全球化就是市场经济全球化，即市
场经济在全球范围内配置资源。主要分为生产全球化、贸易全球化和资本全球化。
经济全球化与对外开放教学设计
经济全球化与对外开放教学设计一、目标设计（一）、知识目标1、通过教学使学生识记的知识（1）经济全球化的含义。
（2）经济全球化的主要表现形式。
（3）世界贸易组织的作用、原则、目标。
（4）我国目前对外开放的基本格局。
（5）我国对外开放的战略。
（6）“走出去”的含义（7）对外开放必须坚持原则。
2、通过教学使学生理解的知识（1）经济全球化的利弊影响。
（2）经济全球化的实质。
（3）发展中国家对经济全球化的态度。
（4）加入世界贸易组织对我国经贸活动的影响。
（5）实行对外开放的必然性。
（6）“引进来”与“走出去”的关系。
3、通过教学使学生能够初步运用所学知识进行分析的问题（1）结合典型事例，运用所学知识分析在经济全球化进程中，我国应当如何抓住机遇，迎接挑战。
（2）结合我国对外开放中的典型事例，运用所学的知识分析如何进一步提高对外开放的水平，以及分析如何成功地实施“走出去”战略。
（3）结合典型事例，运用所学知识说明我国在实行对外开放进程中，必须坚持独立自主、自力更生的原则。
（二）、能力目标通过本课的学习，要求着重培养学生辩证地、全面地分析问题，看待问题的能力；培养学生综合运用知识的能力以及运用所学的知识分析实际问题的能力。
1、辩证地、全面地看待问题是我们分析问题的基本能力要求。
例如，在讲经济全球化的时候，不能只谈机遇，而不谈挑战；也不能只谈挑战，不谈机遇。
又例如，在分析对外开放时，我们要求坚持自力更生。
在这里，我们要引导学生认识到对外开放与自力更生并不是对立的。
同样，在分析“引进来”与“走出去”相结合的战略时，我们也应当引导学生认识二者是统一的。
此外，在分析加入世界贸易组织的影响时，也不能忽视它所带来的挑战。
要通过对这些问题的分析，引导学生注意全面地分析事物、看待问题。
2、在分析经济全球化及加入世界贸易组织的影响时，就必须要运用到许多前面各课所学的知识，如市场调节有利于资源有效配置、劳动生产率提高；在分析实行对外开放的必然性时，也要用到与市场经济有关的知识。
经济全球化与对外开放教案
经济全球化与对外开放教案第一篇：经济全球化与对外开放教案经济全球化与对外开放教案一、教学目标 1.经济全球化（1）经济全球化及其表现（2）跨国公司（3）经济全球化的影响2.国际经济竞争与合作（1）对外开放（2）国际经济组织（3）国际经济合作（4）“引进来”与“走出去”相结合的战略二、复习提问1．全面认识经济全球化 2.全面提高开放型经济水平三、知识结构四、例题分析以高铁为代表的中国铁路“走出去”，已成为中国制造的“亮丽名片”。
材料：经过多年的不懈努力，中国形成了具有世界先进水平和自主知识产权的高速铁路技术体系。
目前，中国建成了营业总里程达2.2万千米的高速铁路网，居世界首位。
近年来中国加快高铁“走出去”步伐。
2017年4月，中国企业经过激烈竞争，获得了印度尼西亚雅加达至万隆高速铁路的建设合同。
该铁路的开工建设，促进了中国高铁从单一的产品输出向产品、服务、技术、品牌、管理和资本的全产业链输出的转变。
运用经济知识分析中国高铁“走出去”对中国相关产业发展的积极作用，并就如何加快高铁更好地“走出去”提出两条政策建议。
【答案】（1）有利于推动国际产能合作，带动相关产业“走出去”；提高产业技术水平，增强国际竞争力；打造“中国品牌”，提高国际影响力；促进国内产业升级，助力供给侧结构性改革。
完善对外经贸政策环境；加强财税金融支持力度。
【解析】本题以高铁走出去作为背景材料，考查考生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
第（1）问题可从中国高铁走出去，会带动相关产业出去，从而提高自主创新能力，打造中国品牌，增强国际影响力和竞争力。
高铁的走出去不是单一的输出产品，而是向产品、服务、技术、品牌、管理和资本的全产业链输出的转变，这有利于带动国内产业结构优化升级，助力供给侧改革发展。
建议可围绕高铁走出去需要更优化的市场环境、外贸环境，还需要优惠政策的支持如财政税收金融等。
五、当堂练习1.（2016·浙江文综政治·9）分享经济是指资源所有者适应需求变化,通过社会化平台有偿分享闲置资源的一种全新商业模式。
高中政治经济全球化与对外开放教案1新课标 人教版 必修1
第十二课经济全球化与对外开放一、内容标准二、知识纵横：〔一〕框题一：经济全球化1．经济全球化是不可逆转的趋势(1)经济全球化的含义：经济全球化是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
(2)推动经济全球化的力量：生产社会化和国际分工的发展要求打破地域与国界的限制，市场经济的进一步发展要求在全球范围内配置资源，以信息技术为代表的新技术革命以及现代交通工具的发展加强了各国的联系，推动着经济全球化的发展，从根本上说，科技的进步和发展是推动全球化的革命性力量。
(3)经济全球化的表现：生产社会化、贸易全球化、资本全球化。
2、经济全球化的影响a)经济全球化的有利影响b)现阶段经济全球化的实质：是以发达国家为主导的，这种全球化导致了世界经济发展的严重不平衡，两极分化更加严重。
(3)经济全球化带来的挑战经济全球化扩大了世界各国的贫富差距；经济全球化导致风险全球化，加大了全球经济的不稳定性；威胁发展中国家的经济安全。
(4)发展中国家应对经济全球化的正确态度：趋利避害，积极融人经济全球化进程，勇敢迎接挑战。
框题二：积极参与国际经济合作与竞争1．对外开放的新阶段(1)世界贸易组织的成立：成立于1995年1月1日(2) 世界贸易组织在国际经贸领域发挥的作用：积极组织多边谈判；为国际贸易制定规那么；为成员国提供解决贸易摩擦冲突的场所。
(3) 世界贸易组织的基本原那么与目标：其原那么包括非歧视原那么、市场准入原那么、互惠原那么、公平竞争与公平贸易原那么、以及贸易政策法规透明原那么。
目标是各成员国在互惠互利的基础上削减关税，消除国际贸易中的其他障碍和歧视待遇，充分利用世界资源，扩大商品的生产和交换，促进各成员国的经济发展。
(4)加入世界贸易组织对我国的影响。
2．全面提高对外开放水平(1)实行对外开放的必然性加入世界贸易组织，从总体上说符和我国的根本利益和长远利益，同时也是对我国的严峻考验，能否把握机遇，加快发展，把不利减少到最低限度，关键在于我们自己。
第十一课 经济全球化与对外开放(教案)
第十一课经济全球化与对外开放一、教学目的㈠知识目标：1.知道经济全球化的含义。
2.了解经济全球化的主要表现。
3.了解跨国公司在经济全球化进程中的作用。
4.理解经济全球化的利弊影响。
5.理解经济全球化的实质。
6.知道发展中国家应对经济全球化的正确态度。
7.了解世界贸易组织的作用。
8.了解世界贸易组织的基本原则。
9.理解我国加入世界贸易组织面临的机遇和挑战。
10.了解对外开放是我国长期的基本国策。
11.了解当前我国对外开放的基本格局。
12.懂得全面提高开放型经济水平的必要性13.了解全面提高对外开放水平的基本战略。
14.理解“引进来”与“走出去”的含义。
15.了解我国实行对外开放应坚持的原则。
㈡能力目标：1.能准确分析经济全球化与我国入世的利弊影响的辩证思维能力。
2.深入认识经济全球化实质的透过现象看本质的能力。
3.能认识对外开放与独立自主、自力更生关系的理性思维能力。
4.正确认识“引进来”与“走出去”之间关系的辩证思维能力。
5.就如何应对经济全球化趋势、如何全面提高开放型经济水平提出合理建议的实践能力。
㈢情感态度价值观目标：1.树立开放包容的心态。
2培养独立自主、自力更生的精神；培养忧患意识，自觉维护国家经济安全。
3.坚定自主创新的信念。
二、教学过程和教学环节㈠旧课复习：1.邓小平提出的“三步走”发展战略是指什么？2.科学发展观的第一要务是什么？3.科学发展观的核心是什么？4.科学发展观的基本要求是什么？5.科学发展观的根本方法是什么？㈡新课学习：1.经济全球化指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
经济全球化的表现主要有生产全球化、贸易全球化和资本全球化。
2.跨国公司的迅速发展为经济全球化提供了强有力的载体。
跨国公司是指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际型企业。
3.世界贸易组织是世界上最大的多边贸易组织，它与世界银行、国际货币基金组织并称为世界三大经济组织。
第四单元经济全球化与对外开放第十一课经济全球化与对外开放教案
第四单元经济全球化与对外开放第十一课经济全球化与对外开放教案【学习要求】．了解世界贸易组织的作用、基本原则．理解加入世界贸易组织给我国带来的机遇和挑战．明确对外开放是我国的一项基本国策，要全面提高对外开放水平．理解对外开放必须坚持独立自主、自力更生原则【教学要求】．搜集应用世界贸易组织规则的典型案例，讨论如何积极参与国际竞争与合作．了解我国目前自主品牌及产品的国际竞争力情况，讨论自主创新、科技创新的重要性．本课教学中，要培养学生的爱国主义情感，引导学生明确在对外开放过程中自尊、自强、自信、自立的重要性。
【主干知识】一．积极参与国际经济竞争与合作对外开放的新阶段．世界贸易组织的成立：世界贸易组织是世界上最大的多边贸易组织，成立于1995年1月1日。
与世界银行、国际货币基金组织并称为世界三大经济组织。
．世界贸易组织在国际经贸领域发挥的作用积极组织多边贸易谈判为国际贸易制定规则为成员国提供解决贸易摩擦冲突的场所．世界贸易组织的基本原则：基本原则：非歧视原则、市场准入原则、互惠原则、公平竞争与公平贸易原则，以及贸易政策法规透明原则等最重要的原则：非歧视原则，包括最惠国待遇原则与国民待遇原则．加入世界贸易组织对我国的影响有利影响：①加入世贸组织是我国应对经济全球化的重要战略决策，标志着我国对外开放进入了一个新阶段；②有利于扩大对外开放，为我国经济发展赢得更好的国际环境；③有利于促进经济体制改革和经济结构战略性调整，增强我国经济发展活力和国际竞争力；总之，加入世界贸易组织，总体上符合我国的根本利益和长远利益。
不利影响：①国际市场的竞争将更加深入地与国内市场的竞争结合在一起，②面临的经济风险也会显著增加。
提高开放型经济水平．对外开放是我国一项长期的基本国策．我国目前对外开放的基本格局：格局：全方位、宽领域、多层次的对外开放格局。
影响：极大地促进了社会生产力、综合国力和人民生活水平的提高。
．新形势下我国全面提高对外开放水平的战略：坚持“引进来”与“走出去”相结合的对外开放战略原因：这是适应经济全球化趋势和加入世贸组织的新形势，在更大范围、更广领域和更高层次上参与国际经济技术合作和竞争，充分利用国际国内两个市场，优化资源配置，拓展发展空间，促进我国经济发展的要求。
高中政治《经济全球化与对外开放》教案1
第十二课经济全球化与对外开放本课设计意图一、教育教学目标（一）、知识目标1、通过教学使学生识记的知识（1）经济全球化的含义。
（2）经济全球化的主要表现形式。
（3）世界贸易组织的作用、原则、目标。
（4）我国目前对外开放的基本格局。
（5）我国对外开放的战略。
（6）“走出去”的含义（7）对外开放必须坚持原则。
2、通过教学使学生理解的知识（1）经济全球化的利弊影响。
（2）经济全球化的实质。
（3）发展中国家对经济全球化的态度。
（4）加入世界贸易组织对我国经贸活动的影响。
（5）实行对外开放的必然性。
（6）“引进来”与“走出去”的关系。
3、通过教学使学生能够初步运用所学知识进行分析的问题（1）结合典型事例，运用所学知识分析在经济全球化进程中，我国应当如何抓住机遇，迎接挑战。
（2）结合我国对外开放中的典型事例，运用所学的知识分析如何进一步提高对外开放的水平，以及分析如何成功地实施“走出去”战略。
（3）结合典型事例，运用所学知识说明我国在实行对外开放进程中，必须坚持独立自主、自力更生的原则。
（二）、能力目标通过本课的学习，要求着重培养学生辩证地、全面地分析问题，看待问题的能力；培养学生综合运用知识的能力以及运用所学的知识分析实际问题的能力。
1、辩证地、全面地看待问题是我们分析问题的基本能力要求。
例如，在讲经济全球化的时候，不能只谈机遇，而不谈挑战；也不能只谈挑战，不谈机遇。
又例如，在分析对外开放时，我们要求坚持自力更生。
在这里，我们要引导学生认识到对外开放与自力更生并不是对立的。
同样，在分析“引进来”与“走出去”相结合的战略时，我们也应当引导学生认识二者是统一的。
此外，在分析加入世界贸易组织的影响时，也不能忽视它所带来的挑战。
要通过对这些问题的分析，引导学生注意全面地分析事物、看待问题。
2、在分析经济全球化及加入世界贸易组织的影响时，就必须要运用到许多前面各课所学的知识，如市场调节有利于资源有效配置、劳动生产率提高；在分析实行对外开放的必然性时，也要用到与市场经济有关的知识。
经济全球化与对外开放的教案
经济全球化与对外开放的教案教案：经济全球化与对外开放一、教学目标：1.理解经济全球化与对外开放的概念和内涵；2.掌握经济全球化与对外开放的发展历程和影响；3.能够分析经济全球化与对外开放对中国和世界的影响。
二、教学内容：1.经济全球化的概念和内涵；2.经济全球化的起源与发展；3.经济全球化对国际经济秩序的影响；4.对外开放的概念和内涵；5.对外开放的历史进程；6.对外开放对中国经济的影响；7.对外开放对世界经济的影响。
三、教学过程：引入：1.利用相关视频或图片向学生展示经济全球化与对外开放的现象，引发学生的兴趣和思考，了解他们对经济全球化与对外开放的理解。
知识讲解：2.提供经济全球化的定义及内涵，并与学生进行互动讨论，帮助学生更好地理解经济全球化的概念。
3.分析并介绍经济全球化的起源与发展，讲解相关的历史事件和国际组织，比如第二次世界大战后的马歇尔计划和经济合作与发展组织（OECD）等。
4.阐述经济全球化对国际经济秩序的影响，如经济合作、贸易自由化和金融自由化等。
活动与讨论：5.设计小组活动，让学生分组讨论并总结对外开放的定义和内涵，之后邀请每个小组表达自己的观点和总结，并与全班共同讨论。
6.分析对外开放的历史进程，介绍我国开放政策的背景和影响，并与学生一起探讨对外开放的重要意义和效果。
7.引导学生思考和讨论对外开放对中国经济的影响，包括经济增长、产业结构、外贸和投资等方面的变化。
综合分析：8.分析对外开放对世界经济的影响，比如东亚三国（中国、韩国和日本）的经济发展、全球分工与产业转移等。
9.综合分析经济全球化与对外开放的优势和挑战，包括经济发展不平衡、社会不稳定和环境污染等问题。
总结与评价：10.总结本节课所学内容，以及经济全球化与对外开放对中国和世界的影响，并通过问答形式考查学生对知识的掌握。
四、教学资源：1.PPT或其他教学工具；2.视频或图片资源；3.小组讨论活动所需的材料；4.经济全球化和对外开放相关的历史事件和实例。
《经济全球化与对外开放》教学设计
人教版高中政治必修一第四单元第十一课第一框《面对经济全球化》教学设计教学目标：（一）知识目标（1）通过教学，使学生识记经济全球化的含义、主要表现形式、经济全球化的载体。
（2）通过教学，使学生理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的应对态度。
（3）通过教学，使学生能够结合实例运用所学知识分析在经济全球化中，我国应当如抓住机遇，迎接挑战。
（二）能力目标培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。
综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过学习，使学生认识到应对挑战，关键在自身的努力，树立为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向。
教学重点：经济全球化的表现及影响。
教学难点：经济全球化的影响。
教学课时：1课时教学过程导入新课：教师利用多媒体通过图片案例启发等方式，让学生切身感受“经济全球化”的生动情景，深化学生对经济全球化影响的认识。
那么，什么是经济全球化？下面请同学阅读课本第91页第二自然段，进行自主学习，找出经济全球化的概念，理解其中的内涵。
新授内容：一、经济全球化深入发展1.什么是经济全球化教师：（进一步解析）对经济全球化的概念，把握两点，一是商品、劳务、技术、资金的流动和配置，不再局限于一国范围内，而是在世界范围内；二是各国经济日益相互依赖、相互联系已经一种趋势，一种经济发展的趋势，不以任何人的意志为转移。
教师：经济全球化有哪项主要表现呢？请同学们阅读课本第92页，进行自主学习，2．经济全球化有哪些主要表现⑴生产全球化展示：奥巴马座驾。
由美国、加拿大、澳大利亚、韩国、北美、日本等六国共同完成，体现了国际分工与协作，有利于专业化的发展。
从而促进生产力的发展。
师：为什么许多的商品要由多个国家共同生产,而不是自己生产全部产品呢?生1：不同国家在不同的行业有不同的优势，有的国家劳动力较丰富，有的国家技术力量雄厚。
生2：有利于世界各国发挥各自的优势，节约社会劳动，促进资源的合理配置，提高经济效益，促进经济发展。
《第十一课经济全球化与对外开放 面对经济全球化》教学设计教学反思-2024-2025学年高中政治人教
《面对经济全球化》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解经济举世化的观点、特点和历史背景。
2. 理解经济举世化对世界和各国经济的影响，以及我国在举世化经过中的机遇和挑战。
3. 培养学生的举世视野和跨文化交流能力。
二、教学重难点：1. 重点：分析经济举世化的影响，以及我国应对举世化的策略。
2. 难点：理解举世化对各国经济的影响的不平衡性，以及如何应对举世化带来的挑战。
三、教学准备：1. 准备相关教学视频、案例和数据，以便于学生理解和分析。
2. 制作PPT课件，包括教学目标、重点和难点、以及相关图片和图表。
3. 安排教室讨论和小组合作，以培养学生的团队协作和表达能力。
4. 准备相关道具，如地图、幻灯片等，以增强教学效果。
四、教学过程：（一）导入新课通过观看新闻视频或图片，了解经济举世化的观点、表现形式、影响等，让学生初步了解经济举世化的基本知识。
（二）新课讲授1. 小组讨论：经济举世化的利与弊学生以小组为单位，进行讨论，发表自己的看法，并总结出经济举世化的利与弊。
教师引导学生认识到经济举世化是一把双刃剑，既有积极的一面，也有消极的一面。
2. 案例分析：举世化对某国经济的影响通过具体案例，如某国加入WTO后经济的变化，让学生了解举世化对一国经济的影响。
引导学生认识到举世化使得各国经济互相联系、互相影响，一国的经济发展离不开举世经济环境。
3. 讨论举世化背景下的发展策略在讨论中，学生可以提出自己的看法和建议，教师进行点评和引导，帮助学生认识到在举世化背景下，如何制定适合本国经济发展的策略。
（三）教室小结教师对本节课的内容进行总结，强调经济举世化的影响和应对策略，帮助学生梳理本节课的知识点。
（四）安置作业1. 思考题：如何应对经济举世化带来的挑战？2. 实践题：搜集有关经济举世化的案例，分析其影响。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 理解经济举世化的含义和影响。
2. 掌握应对经济举世化的策略和方法。
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《经济全球化与对外开放》授课教案
一、授课班级
技11-7
二、课题章节
教材：《德育经济与政治常识》
章节：第三课发展中的我国经济第三节经济全球化与对外开放三、教学目标
知识目标：让学生了解经济全球化和对外开放的表现
技能目标：通过学习经济全球化的影响，培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
情感目标：通过分析在全球化进程中，我国应如何抓住机遇、迎接挑战，从而使学生认识到应对各种挑战，关键在自身的努力。
通过分享对外开放的成就，分析如何进一步提高对外开放的水平，帮助学生树立对外开放的观念，培养学生开放的胸怀。
四、教学重点、难点
重点：经济全球化的表现和如何提高对外开放的水平
难点：经济全球化的利弊影响
五、教学方法
讲授法和讨论法相结合
六、课时与内容分配
课时：两个课时，每个课时40分钟
内容分配：面对经济全球化一个课时；对外开放一个课时
七、教学过程
导入：
教师提问：老师想了解一下，在日常生活中，大家平时都有接触过哪些外国的产品?
教师活动：通过展示一些外国品牌广告图片，让学生更形象地了解围绕在我们身边的外国产品。
教师提问：刚才大家提到了很多围绕在我们身边的国外产品，那大家有了解我国有哪些产品有走出国门走向世界的吗？
教师活动：通过展示一些中国品牌的图片，让学生更了解在世界上有影响的中国产品。
教师总结：外国产品进入中国，中国产品走向世界，这些经济间相互往来就是经济全球化的具体表现。
下面我们就一起来学习经济全球化的表现和影响。
展开：
（一）面对经济全球化
1、经济全球化的含义
指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益互相依赖、相互联系的趋势。
2、经济全球化的表现
（1）生产全球化
随着科学技术的发展，生产领域的国际分工与协作不断深化与加强，各国的生产活动日益成为世界生产链条中的一个环节。
案例分析：课本P89 思考：为什么一架飞机要由许多国家共同生产？
教师活动：引导学生从富士康这个企业的角度出发，思考为什么很多产品都是中国制造，为什么外国公司会选择在中国加工生产产品。
教师总结：生产全球化有利于各国充分发挥自己的优势，节约社会劳动，提高经济效益。
（2）贸易全球化
①参与全球贸易的商品种类增多
从一般商品到各类服务都进入了交易的范围。
②世界经济组织的建立
引入：三个和尚没水喝的故事
一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。
可见办一件事，如果没制度作保证，责任不落实，人多反而办不成事。
随着越来越多的国家参与全球经济，很有必要建立一些经济组织来规定经济往来等方面的规则和维护贸易往来秩序。
a 世界贸易组织
简称WTO，成立于1995年1月1日，总部设在日内瓦，被称为“经济联合国”，负责管理世界经济与贸易秩序，是当代最重要的国际经济组织之一。
中国于2011年12月11日正式成为世贸组织成员，这为我国经济的可持续发展打造一个充满机遇的平台，但同时也面临着很多大考验和挑战。
b欧洲联盟
引入：教师提问：中国使用的货币是什么呢？学生回答：人民币。
教师提问：美国使用的货币是什么呢？学生回答：美元。
教师提问：法国使用的货币是什么呢？学生回答：……
教师提问：德国、意大利使用的货币是什么呢？学生回答：……
教师总结：这几个国家使用的货币都是欧元，那为什么呢？因为这几个国家共同属于一个欧洲地区的经济组织，为了方便各个成员国之间的贸易往来，所以该经济组织规定欧元成为它们的通用货币。
这个经济组织就是欧洲联盟。
简称欧盟，由欧洲共同体演变而来，总部设在比利时首都布鲁塞尔，是一
个集政治实体和经济实体于一身，在世界上具有重要影响的区域一体化组织。
c 亚太经合组织
简称APEC，是亚太地区重要的政府间区域经济合作组织，是本地域国家和地区加强多边经济联系、交流与合作的重要组织之一。
（3）资本全球化
随着生产和贸易全球化，资本加快了在国际间的流动，把各国经济更为紧密地联系在一起。
●案例分析：阿里巴巴
阿里巴巴是全球最大的网上贸易市场和商人社区，为来自220多个国家和地区的760多万企业和商人提供网上服务，网上外贸金额达到200亿美元。
这就是资本的国际间的流动的具体体现。
3、经济全球化的影响
教师活动：提出一个话题——经济全球化是“鲜花”还是“祸水”？
有个网友就评论说，它就是“鲜花”。
理由是它推动了生产力的发展。
另外一个网友就回复：我赞成楼上的观点。
看看中国的发展就知道了。
但有个网友认为它就是“祸水”，理由是经济全球化导致世界范围内贫富差距扩大，看看非洲饥民！
引导学生就此材料进行讨论，提出他们的看法，最后教师总结。
（1）积极影响
①促进了生产要素在全球范围内的流动，提高了世界范围内资源配置的效率
②国际分工水平的提高，推动各国生产力发展
③国际贸易的迅速发展，为各国经济发展提供广阔空间
（2）消极影响
①经济全球化实质上是以发达国家为主导，它左右着国际经济的“游戏规则”
②使得世界经济发展更加不平衡，两级分化更加严重，贫富差距加大
③导致风险全球化，会使得一国的经济波动会殃及到其他国家，甚至影响整个世界，加剧全球经济的不稳定。
●案例分析：2008年由美国次贷危机引发的全球金融危机
通过介绍美国次贷危机的发生原因和给全球带来的影响，说明经济全球化也意味着风险全球化。
结语：
总之，对广大发展中国家而言，经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，又是挑战。
我们要抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战。
（二）加快对外开放
导入：
教师提问：大家是否有听过《春天的故事》这首歌曲？（播放这首歌
曲）。
歌词中有一句是“1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈”。
教师提问：这个老人是指谁？画了一个圈是什么意思呢？
答案：这位老人指的是邓小平爷爷，它是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师。
画了一个圈是将福建、广东两省划为经济特区。
教师提问：中国的五大经济特区？
答案：深圳、珠海、厦门、汕头、海南
教师活动：教师通过展示一些图片，和学生分享改革开放前后深圳的变化。
教师活动：2008年是改革开放三十年，通过播放改革开放三十年变化的视频，让学生对此有更深刻地印象。
师生讨论：就改革开放三十年这个话题开展一个小组讨论，引导学生结合自身的经历讲述改革开放给自己生活带来的变化。
总结：改革开放大幅度的提高了人们的生活水平和生活质量，也促进了我国经济的快速发展，所以我们有必要而且必须坚持对外开放的基本国策。
展开：
1、坚持对外开放
实行对外开放，发展对外经济关系主要有五种基本形式
（1）大力发展对外贸易
对外贸易是指一个国家或地区同其他国家或地区之间进行商品、劳务和技术的交换活动。
（2）积极有效力利用外资
（3）积极引进先进技术和设备
引进先进技术与关键设备是加速科技进步的重要途径。
（4）积极开展对外工程承包和劳务合作
（5）发展国际旅游业
吸引海外人士到我国旅游可以给中国带来可观的外汇收入和大量的就业机会。
中国人到海外旅游可以开阔国人视野，提高国民素质，推荐现代化的发展。
2、提高对外开放水平
（1）加快转变外贸增长方式
（2）坚持“引进来”和“走出去”相结合
“引进来”是要结合国内产业结构升级，更多地引进外资、先进技术、管理经验和高素质人才，做好引进技术的消化吸收和创新提高。
“走出去”是指通过到境外投资办厂、对外承包工程与劳务输出等各种形式，与其他国家进行经济技术合作。
这就要求我们要创新对外投资和合作方式，支持企业在研发、生产、销售方面开展国际化经营，加快培育我国的跨国
公司和国际知名品牌。
●案例分析：海尔集团 P99
（3）切实维护国家经济安全
加强对全球经济走势与波动的预测，增强防范和化解风险的能力；坚持走中国特色社会主义自主创新道路。
（4）实施自由贸易区战略，加强双边和多边经贸合作
举例：中国—东盟自由贸易区
结语：
实行对外开放，加快我国的现代化建设进程，极大促进了社会生产力、综合国力和人民生活水平的提高。
所以我们要在坚持对外开放的基础上，不断提高对外开放的水平。
八、板书设计。