英语模块选课用
课程结构设置
学 习 领 域
科 目
必 修 学 分
模 块 说 明 及 开 设 建 议
语
文
语 言 与 文 学 英
必修课程：语文 1～5，共 5 个模块，各 2 学分，共 10 学分。 选修课程：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研究， 共 5 个系列，每系列下设若干模块，每个模块 2 学分。 建议：先按必修模块 1～5 顺序开设，然后才开设选修。条件成熟时，也可考虑高 一开设必修模块语文 1、2、3，分别设在第 1、2、4 三个学段，第 3 学段开设选修，可 10 先开设（1）和（2）两个选修系列的模块。高二开设必修模块语文 4、5，从稳定教学 秩序考虑，可设在第 1 和第 4 学段，其余学段开设选修课程，根据学校条件，每学段可 设 1 个到若干个系列的模块供选择。 凡准备参加高考的学生，语文必修与选修总学分应达到 18 学分，文科类考生宜达 较高要求，获 20～24 学分。 必修课程：英语 1～5，共 5 个模块，顺序开设，共 10 学分，修完 5 个模块，可达 毕业（7 级）水平。 选修课程：系列Ⅰ是顺序选修课程，包括英语 6～11，共 6 个模块，每个模块 2 学 分，高考要求至少修完模块英语 8。系列Ⅱ是任选系列，下分语言知识与技能、语言应 用和欣赏三类，每类有若干模块。 建议：必修模块英语 1～5 和选修模块英语 6～8，在高一和高二按顺序开设。任选 10 系列Ⅱ中的语言知识与技能类（如英语报刊阅读、初级英语语法与修辞、英语应用文写 作等模块）可在高一开设，语言应用类和欣赏类的模块，可在高二和高三任意选修。 由于本届学生初、高中教材不衔接，新课标要求有较大幅度提高（如高考要求的词 汇量将从现行的 2000 个提高到 3500 个） ，为适应新课标的要求，保证教学质量，英语 1～8 每模块的学习时间，周课时数可酌情调整。 凡准备参加高考的学生，英语必修与选修总学分应达到 16～18 学分，较高要求宜 达到 20～24 学分。 必修课程：数学 1～5，共 5 个模块，顺序开设，共 10 学分。 选修模块：有 4 个系列。 系列 1：有 2 个模块，每模块 2 分，适合文科选用，顺序开设； 系列 2：有 3 个模块，每模块 2 分，适合理科选用，顺序开设； 系列 3：有 6 个专题，每专题 1 分，可不按顺序开设； 系列 4：有 10 个专题，每专题 1 分，可不按顺序开设。 10 凡参加高考的学生，除完成必修学分外，人文方向发展的学生，还应在“系列 l” 中选修 2 个模块，在“系列 3”中选修任意 2 个专题，共 16 学分（希望有较好发展的， 还要在“系列 4”中任选 4 个专题，共 20 学分） ：理工方向发展的学生，还应在“系列 2”中选修 3 个模块，在“系列 3”中选修任意 2 个专题，在“系列 4”中选修任意 2 个 专题，共 20 学分（希望有较好发展的，还要在“系列 4”中再选 4 个专题，共 24 学分） 。 建议：高一至高二第 1 学段， 顺序开设必修模块数学 1～5，每学段 l 模块，每周
新生专题(选课指南)――西财
新生专题(选课指南)――西财西财新生必读专题哦有一种痛并快乐叫选课致亲爱的你又到一年选课时。
看着丰富的专业必修课、通识核心课、公选课，是不是很迷茫呢？放心，你真的不是一个人在战斗。
本期院刊特此推出新生专题选课指南【有一种痛并快乐叫选课】，希望能在选课的风暴中给大家点亮一盏明灯。
“选课制，也称课程选修制，即允许学生对学校所开设的课程有一定的选择自由，包括选择课程、任课教师和上课时间，选择适合自己的学习量和学习进程。
”与高中不同，在大学里同学们对自己所修课程有一定自由选择权。
但是也因如此，便出现了该如何选课的困扰。
SWUFE的大一课程分为四大类，本专业选课，体育项目，英语口语（大一）以及公选课（新生研讨课）。
而本专业选课又包括通识基础课，通识核心课，英语模块课以及大学科基础课。
通识基础课、英语模块课以及大学科基础课是必修模块。
而通识核心课则与体育项目、公选课一样属于自由选择的课程。
SWUFE设有种类繁多的此类课程，以满足同学们不同的需求，在满足学分的前提下任君搭配。
相信无论你爱好什么口味，都一定能找到与自己兴趣合拍的课程。
选课有两个约束，一是学分。
你可以自由安排自己的课程表，但是一定要修到足够的学分。
譬如大一一年的通识核心课至少要修满7分。
二是课程容量。
每门课的容量都是有限的，不同的课程会开设不同的容量。
财大选课一般分为三轮进行。
第一轮西财新生必读专题哦当选课人数超过额定的容量时，系统将进行随机筛选。
第一轮是在一定时间内，所有人随意选择课程，每门课程无容量限制，选课的先后对结果无影响。
选课界面每节课后面都有课程“容量”和“已选人数”，在第一轮选课的时候，已选人数是允许超过容量的。
第一轮选课结束后，如果某门课程已选人数超过容量，系统会完全随机进行筛选。
一部分同学会被筛掉。
第二轮系统将对初选报名人数超额的课程自动随机筛选，只保留计划人数。
被筛掉的同学按照先到先选的原则，选择其他未满员的课程，选满为止。
第三轮本轮为补、改选，同学们可对已选课程进行退选、补选。
英语专业选修课注意事项
选修课注意事项
一、英语专业必修的5个学分在以下10门课程中选择5门
1、英语语音学
2、英语词汇学
3、中国文化与翻译
4、英语文体学
5、英语修辞学
6、圣经文学
7、中国社会与文化
8、当代英美电影视听说
9、英美小说阅读与分析
10、汉语语言与文化
二、教师方向的专业选修课在此基础上再修5个学分
1、外语教育技术学概论
2、英语学习策略导论
3、英语测试学导论
4、基础教育改革专题（限定选修）
5、教师专业发展
6、中学生心理健康教育与辅导
7、教育科学研究方法
8、考试与评价
9、中学综合实践活动
10、中小学英语教学艺术
11、英语教育文选(零课时)
三、商务方向的专业选修课在此基础上再修2个学分
1、国际经济合作英语
2、电子商务概论
3、商务跨文化交际
4、西方经济学选读
四、翻译方向的专业选修课在次基础上再修2个学分
1、中国文化与翻译
2、旅游口笔译
小计：教师教育方向的专业选修课共要修10个（5+5）学分商务方向的专业选修课总共要7个（5+2）学分
翻译方向的专业选修课总共要7个（5+2）学分。
关于2016级新生英语模块课选课的通知.doc
关于2019级学术型研究生英语模块课的
选课通知
各培养单位：
根据《安徽财经大学一级学科硕士研究生培养方案》规定，2019级学术型研究生英语模块需要修读3学分：英语高级听说（外教）(课程号：0371601) 1学分和研究生英语模块课2学分，其中研究生英语模块课包括：学术交流英语（课程号：0371602）2学分、学术英语阅读（课程号：0371603）2学分、学术英语写作（课程号：0371604）2学分、商务英语（课程号：0371605）2学分，学生只需要选择其中一门修读即可(选课时间：9月9日---9月13日)。
以下为学生网上选课流程：
1、进入安徽财经大学研究生院网站（/），在网站主页下方点击“学生系统”输入用户名（本人学号）和密码（本人学号）后进入研究生管理信息系统（研究生管理信息系统密码是出生年月日8位数字），建议学生进入系统后先修改密码再选课。
2、到个人信息下进行学生学期注册（每学期开学初注册一次，完成后才能进行其他操作）。
3、审核并维护个人基本信息，点击个人信息修改，进行修改和维护。
个人基本信息是研究生的电子学籍卡，研究生务必如实填写（身份证信息不要录入），务必保证真实有效。
4、点击“培养管理——学生网上选课”，选好自己要上的英语模块课，同时对照自己的课表，分别选择适合的班级。
点击最右边的“选课”按钮即可。
研究生院
2019年9月9日。
英语高中选修课教学大纲(精选)
英语高中选修课教学大纲(精选)英语高中选修课教学大纲抱歉，无法提供完整的英语高中选修课教学大纲，但可以提供一些关于选修课的信息。
选修课程是指学生在全校范围内，自主选择的一类课程。
它与必修课程相辅相成，都是学校课程结构中不可或缺的组成部分。
选修课程可以满足学生的不同兴趣、爱好和特长，发展学生的个性，拓展学生的知识、技能和能力。
英语选修课程通常包括语言技能类、语言知识类、语言应用类、文学类、文化类、语言理论类等。
其中，语言技能类课程旨在帮助学生掌握听说读写等方面的技能；语言知识类课程则侧重于讲解语法、词汇等基础知识；语言应用类课程则更注重实际应用，如口语、写作等；文学类课程则涉及西方文学作品，有助于提高学生的阅读能力和文化素养；文化类课程则涵盖了西方文化、历史、社会等方面的知识；语言理论类课程则关注语言学理论，有助于提高学生的学术素养。
在教学选修课程时，教师应该根据学生的需求和特点，灵活选择教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，教师还应该注重培养学生的创新能力和实践能力，为学生提供更多的实践机会，让学生在学习中体验、探索和成长。
高中英语教学大纲百度百科《普通高中英语课程标准(实验)》规定：高中英语课程应在义务教育初中英语课程的基础上，使学生进一步明确学习目标，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略，培养兴趣，锻炼他们良好的心理品质，促进他们健康人格的发展，为他们未来的发展和终身学习奠定良好的基础。
教学大纲是课程设置的规定蓝图，是编写教科书和进行教学工作的依据。
教学大纲对课程目的、学科体系、教学内容、教学进度、教学要求、教学法等做出规定，指导着对教学的各个环节、各种方法的设计和实施，是进行教学工作的重要依据。
建议您访问教育部门或相关英语教育组织的官方网站以获取更准确和最新的信息。
高中英语教学大纲送审稿教学大纲（课程标准）送审稿是教育部门修订的教学大纲，具有权威性，所反映的内容应在教学实践中得以体现。
公共英语必修课选课规则
公共英语必修课选课规则根据教通字【2016】26号文件，南开大学公共英语课程改革的相关规定，现就公共英语必修课（A类课）选课情况说明如下：公共英语必修课程分为必修课阶段（第1-2学期，共5学分）、必选课阶段（第3-4学期，共4学分）1.一年级公共英语必修课开设基础英语Ⅰ（ABC级）和基础英语Ⅱ（ABC级）两门课程。
新生入学后，公英教学部根据新生高考英语成绩，按照一定比例划分ABC三个等级，A级人数约占新生的17%，B级人数约占76%，C级人数约占7%。
一年级分级名单及课程上课时间安排会在学生选课前发送给各学院教务老师，请各学院教务老师务必通知学生按所分的等级和指定上课时间内选课，学生完成课程学习，取得5学分。
2.一年级基础英语A级难度系数最高，旨在培养具有较强的语言应用能力、良好的学术英语能力，具有一定跨文化意识、国际视野和思辨能力的语言使用者。
B级难度系数中等，它以培养学生的语言应用能力、跨文化交际能力、思辨能力和自主学习能力为目标。
C级难度系数略低，侧重培养学生的语言应用能力，帮助学生夯实语言基础，为今后的学习和工作做充分准备。
3.根据ABC三级人才培养目标，ABC三级使用的教材、学习要求、教学方法和教学模式会有不同。
A、B、C三个级别课程均采用形成性评估与终结性评估相结合的评价体系。
形成性评估旨在对学生在学习过程中的学习态度、学习行为、学习策略、学习成果进行跟踪式考核、评价。
终结性评估包括期末口语测试和期末笔试。
A、B、C 三个级别采用相同的期末笔试试卷，进行统一的语言水平测试考试，试题难度以B 级为基准。
4.二年级公共英语必选课分为三个模块，即语言技能、学术英语、文化素养三个模块，学生根据自身学习兴趣和发展需求，从三个模块中任选两门课程（每学期一门，两门课程不能相同），修满4学分即可。
二年级模块课程均采用形成性评估与终结性评估相结合的评价体系。
形成性评估旨在对学生在所选课程学习过程中的学习态度、学习行为、学习策略、学习成果进行跟踪式考核、评价。
人教版高中英语新课程安排
泛读
把Using Language中的Reading与Workbook中的Reading Task放在一起。
5th period
口语
将Page14 Activity3和Workbook中的Talking, Speaking task放在一起。
6th period
语言运用听力课
Speaking and Writing和Workbook中的Writing Task, Project整合在一起
高三
选修模块9-10
选修模块11(有些学校不修，直接进入第一轮1-8模块综合复习)
第二轮复习(专项复习)
(译林版有的学校选修不上，上选修10和11)
注：任意选修课(系列II)的模块由学校自行安排，分布在各个学段中。
2.选修模块安排
人教版
选修7
高二第二学期
选修8
高二第二学期
选修9
高三第一学期
选修10
备注
第一卷
第一部分
听力(30分)
第一节(5小题，7.5分)
第二节(15小题，22.5分)
第二部分
英语知识运用(45分)
第一节单项填空(15小题，15分)
第二节完形填空(20小，30分)
第三部分
阅读理解(40分)
第一节阅读(4篇，15小题，30分)，第二节阅读填句七选五(5小题，10分)
第二卷
第四部分写作(35分)
词汇必修1-5
语言知识
语言运用
各15-20%
85-90%
语法必修1-5
选考内容
选修1-6
词汇(6)
语言知识
语言运用
10-15%
能力要素
五、各科选修课程的模块设置与内容简介
三、各科选修课程的模块设置与内容简介（一）语文（代码YW）：模块设置与内容语文选修课共有五大系列，每个系列下又设有几个内容不同的模块或专题。
选修一个模块，可得2学分，选修一个专题，则得1学分。
建议同学们在同一系列中只选其中一个模块或专题，若兴致尚高，则可再选修其它模块。
语文学科兼有工具性、人文性，既有实用性又有较高的美学价值。
文科科类的、爱好文学与写作的和渴望扩展视野提高人文素养的同学，可多选修本学科的模块。
（二）英语（代码EG）：模块设置与内容英语课的选修课程分为两个系列。
系列Ⅰ的课程是在必修课程（即模块1——模块5）的基础上顺序开设的课程，共有6个模块（即模块6——模块11）。
每个模块2个学分，每周4课时。
建议文、理科普通学生等外修英语模块6—8，完成学习后可以达到八级目标要求。
建议文科报考英语专业和文、理科对英语学习有较高兴趣、程度较高的学生选修英语模块9—11，完成后可以达以9级目标要求。
系列Ⅱ的课程为高中阶段的任意选修课程，学生可根据自己的兴趣爱好自选部分课程来学习，选修课程分为语言知识与技能、语言应用、欣赏三类课程，每类开设1—2门课程。
英语选修课不分系列，代码表示式为EGX6—A2（英语选修模块6的A2专题）（三）数学（代码SX）：模块设置与内容●数学选修课程共分4个系列系列1是为那些希望在人文、社会科学等方面发展的学生而设置的，系列2则是为那些希望在理工、经济等方面发展的学生而设置的。
系列1、系列2内容是选修系列课程中的基础性内容。
系列3和系列4是为结数学有兴趣和希望进一步提高数学素养的学生而设置的，所涉及内容反映了某些重要的数学思想，有助于学生进一步打好数学基础，提高应用意识，有利于学生终身的发展，有利于扩展学生的数学视野，有利于提高学生对数学的科学价值、应用价值、文化价值的认识。
系列3不作为高校选拔考试的内容，对这部分内容学习的评价我们将采取定量与定性相结合的方式进行评价，评价结果将作为高校录取的参考。
模块英语与高中英语教师专业素质提升 (2)
模块英语与中学英语教师专业素质提升江苏省华罗庚中学柏文罗在普通高中新课程方案和课程标准中，“模块”是一个出现频率很高的词汇。
何为“模块”？模块是为实现教学目标、围绕特定主题、整合学生经验和相关内容而设计的相对完整、独立的学习单元。
它使得新课程多样化、可选择、满足学生个性发展的需要。
一、模块英语模块英语正是在新课程实施过程中创立的一种课程模块，分为必修课程模块，即必修系列I（模块1-5）；选修课程模块，即选修系列I（模块6-11）；选修系列II（分三类）：语言知识与技能；语言应用和欣赏。
模块英语与以往的英语课程相比，发生了根本性的变革，主要体现在以下几个方面：（一）、模块英语的功能转变模块英语体现了新的英语学习观和教学观，学生不是被动地从书本或教师那里接受知识，而是在语言实践活动中建构知识，强调知识与技能相结合，过程与结果相结合。
模块英语打破了传统的精英主义教育观和升学价值取向很窄的课程定位，从知识为本转向以学生发展为本，在发展学生基本英语运用能力的同时，着重提高学生用英语交际的能力，逐步培养学生用英语思维和表达的能力。
模块英语学习应在各种思维训练活动、交际活动和社会实践活动中进行。
不能把模块英语学习单纯看作一个知识体系来记忆和学习，而应该在活动中发展学生语言能力，做到英语学科工具性与人文性的有机统一，注重拓宽交流渠道和学生心智的发展，特别是思维能力和认识能力的发展，进而为学生终身发展打下良好的基础。
（二）、模块英语的结构调整新课程在调整学科课程比例的基础上，建立了由学习领域，科目和模块组成的课程结构。
模块英语的设置是英语课程结构极具创新的探索。
以往的高中英语教材，按“单元”之间的逻辑联系进行线性排列，尽管单元设计具有一定的独立性，但各单元只是知识链中的一个环节，单元与单元之间必须依次展开。
模块英语凸现出它的优势，更具有综合性或独立性，模块之间可以是并列的，也可以是跳跃的，从而提升了课程的灵活性和可选择性。
英语专业模块选修课(商务)
英语专业模块选修课（商务）1．课程名称：经济学原理学时：54学分：3课程性质：模块选修课考核方式：考试开课对象：英语专业本科商务方向学生教学目的与任务《经济学原理》为英语本科商贸方向专业学生的选修课程，包括微观经济学和宏观经济学两部分内容。
通过本课程的学习，要求学生能够掌握微、宏观经济学的基本理论和基本知识，掌握经济基础分析工具和基本分析方法，了解经济的运行机制，理解经济环境及其变化的影响，懂得如何预期和适应政府宏观经济政策的变化，能够较熟练地运用经济学的基本理论和方法来分析和解决经济中的实际问题。
同时为今后的学习奠定坚实的经济学基础。
2．课程名称：管理学学时：54学分：3课程性质：模块选修课考核方式：考查开课对象：英语专业本科商务方向学生教学目的与任务：通过《管理学》这门课的学习，使学生能够了解管理理论的基本框架及其沿革，掌握基本管理职能的内涵和内容，为他们认识、理解实际管理活动提供理论知识，并指导他们未来的实际工作。
教学重点是：1、了解并掌握管理学的基本概念、基本原理和基本方法，重点讲授管理学的各项职能及其管理实践。
2、提供大量教学案例消化理解职能理论，使学生能运用所掌握的基本概念、原理、方法去分析和解决实际管理问题，如运用所学的知识分析实际管理案例，并提出自己的解决方法。
3．课程名称：英美文学史及选读（1、2）学时：54+48学分：2+2课程类别：模块/专业选修课考核方式：考试；考查开课对象：英语本科商务方向学生教学目的与任务《英国文学史及选读》是高等学校英语专业本科高年级阶段的一门必修课，通过本课程的学习，学生应对各时期的文艺思潮、主要作家及代表作品有一基本了解。
文学是社会生活的一面镜子，直接或间接地反映了各个阶层人们的精神面貌。
学生应通过学习，对英国历史和风土人情有所了解。
《英国文学史及选读》包括两部分：文学史和作品选读。
其中文学史的教学任务和目的是让学生掌握英国文学的基础知识，通过对各个时期的文艺思潮、主要作家、作品的梳理，发掘英国文学演变的基本规律；作品选读培养的是学生对英语文学语言的理解和鉴赏能力。
需求分析理论下大学英语选修课模块教学改革研究
（ ） 一 需求分析 （ ｅｄ ｎ ｙｉ，Ｎ 指 通过 内省 、 ｎｅｓａａ ｓ ｌ ｓ Ａ） 访谈 、 观察 和问卷等手段对需求进行研究 的技术和方法 ， 在外语教 学 中起着举 足轻重的作用¨ 】 Ｊ。 。
对需求分析理论的研究 目前受到越来越多学者 的重视 。 顾定兰 （９ ８ 和吴启金 （０ ２ 提 出了外语课 程和社会 需求 １９ ） ２０）
需求 、 商务英语教师 的教育教学情况及用人单位的人才规格 需求 ， 分析 了 目前商务英 语教 学 中存 在的 突出问题 ， 为商务 英语教学和课 程设 计 提出 了改进 意 见 ， 陈冰 冰 （０ ０ 从 ２１ ） 学生个人需求 和社 会需求 两个角度 提出 了大学英语需 求分 析模型的理论 架构 。这些研究对大学英语 教学 改革 都有 重要的参考价值 ， 从这些成果也可见需求分析理论进一 步研 究的实力 和潜力 。
引言
管春林 （０ ５ 阐述 了需求 分析 在经贸英语 专业课程设置 中 ２０ ） 的重要性 ］倪传斌 和刘 治 （ ０ ６ 归 纳和总 结 了外语 需求 ， ２０ ）
的六大特性 ， 陈冰冰 、 王欢 （０ ９ 对 国内外语 需求分析研 ２０ ） 究进行 了述评 ［１ １８赵庆红等 （０ ９ 采用较大样本 对大学本 ２０ ） 科生英语学习需求的基本状况及满足状况进行 了调查 ， 房 宝娟 （０ ０ 通过调查高职 院校商务 英语专业 学习者的学习 ２１ ）
２１ ０ ０年 １ ２月
黑龙江教育学院学报
Ｊ ｕｎ ｌ ｆ ｅ ｏ ｇ ａ ｇＣ ｌ ｇ ｆ ｄ ｃ ｔ ｎ ｏ ｒａ ｏ ｉ ｎｊ ｎ ｏ ｅｅｏ ｕ ａ ｏ Ｈ ｌ ｉ ｌ Ｅ ｉ
Ｄｅ ． ０ ０ ｅ２ １
Ｖ０． ９ Ｎｏ ２ 】 ２ ．１
人教版高中英语新课程安排
7
8
下学期学选修
9，各地有差
异，适时安排
选修课。
高 选修模 选修模块 第二轮复 三 块9-10 11(有些学校 习(专项
不修，直接 复习) 进入第一轮 1-8模块综合 复习)
(译林版有的学 校选修9不上， 上选修10和11)
注：任意选修课(系列II)的模块由学校自行安排，分布在各个学段中。
2.选修模块安排
阅读
⑴理解主旨和要义的能力；⑵理解文中具体信息的能力；⑶ 根据上下文推断生词词义的能力；⑷作出揄和判断的能力； ⑸理解文章的基本结构的能力；⑹理解作者的意图、观点和 态度的能力。
写作 ⑴清楚、连贯地传递信息、表达意思的能力；⑵有效运用所 学语言知识的能力。
口语 ⑴询问或传递事实性信息，表达意思和想法；⑵做到语音、 语调自然；⑶做到语言运用得体；⑷使用有效的交际策略。
注意：目前，部分地区的高考英语作文已由1篇增至2篇，高考词汇量 也渐增至3000个至3500个。
题型要素 第一卷
第二卷
分项
第一部分 听力(30分)
第二部分 英语知识运用 (45分)
第三部分 阅读理解(40分)
第四部分写作 (35分)
2011年新课标全 国卷
第一节(5小题， 7.5分)
第二节(15小 题，22.5分)
6th period 语言运用听力 Speaking and Writing和Workbook中的
课
Writing Task, Project整合在一起
注：1。教师可调整单元内知识的先后顺序。 2．教师可对教材修改简化添加。 3．利用电脑和网络辅助教学。 4．坚持教法创新，不断反思总结。
4．新课标英语高考简介 内容要素 高考英语科考试范围分为必考内容和选考内容，其高考英语内容要
2020—2021学年第二学期大学英语选课说明及拓展课程介绍
2020—2021学年第二学期大学英语选课说明及拓展课程介绍一、大学英语课程学分说明大学英语课程按照分类、分级、分模块的架构设计，要求学生在第一学年和第二学年完成至少12学分的学习任务，学生可以通过下述方式获得学分：1．入学时学习A类课程的同学可通过下列任意一种方式获得英语课学分：[1]4学分（学完上册）+ 4学分（学完下册）+ 2学分（通过四级考试）+ 2学分（一门拓展课）= 共12学分[2]4学分（学完上册）+ 4学分（学完下册）+ 2学分（一门拓展课）+ 2学分（一门拓展课）= 共12学分[3]4学分（学完上册）+ 4学分（学完下册）+ 2学分（通过四级考试）+2学分（通过六级考试）= 共12学分2．入学时学习B类课程的同学可通过下列任意一种方式获得英语课学分：[1]4学分（学完二册）+ 4学分（学完三册）+ 2学分（通过四级考试）+ 2学分（一门拓展课）= 共12学分[2]4学分（学完二册）+ 4学分（学完三册）+ 2学分（一门拓展课）+ 2学分（一门拓展课）= 共12学分[3]4学分（学完上册）+ 4学分（学完下册）+ 2学分（通过四级考试）+2学分（通过六级考试）= 共12学分3．入学时学习C类课程的同学可通过下列任意一种方式获得英语课学分：[1]4学分（学完二册）+ 4学分（学完三册）+ 2学分（通过四级考试）+ 2学分（一门拓展课）= 共12学分[2]4学分（学完二册）+ 4学分（学完三册）+ 2学分（一门拓展课）+ 2学分（一门拓展课）= 共12学分[3]4学分（学完上册）+ 4学分（学完下册）+ 2学分（通过四级考试）+2学分（通过六级考试）= 共12学分二、2019级选课重要提示1.2019级同学均须按照下列要求选修一门大学英语-拓展（限选课）课程：（1）目前学习大学英语A2、大学英语B2的同学须选修大学英语-拓展AB 的课程（限选一门）（2）目前学习大学英语C2的同学须选修大学英语-拓展C的课程（限选一门）。
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2013-2014学年第二学期大学英语教学安排说明
1.2012级学生第四学期每人只能选修一门大学英语模块课程。
2.模块选课采用先报志愿后抽签的方式，允许同时选最多5个课程，预选结束后抽签选定其中一门课。
3.学生根据模块课程的要求到新华书店教材发放点购买教材，或者自行在开课前购买，教材要求参阅附表2说明。
请务必在上课前准备好教材。
4.艺术专业学生不参加模块课程选课，单独开班上课。
5.2011级学生已通过大学英语模块课程不足10学分的，可以选修未通过或未修读的课程，重复修读不重复获得学分。
6.本学期开设《英语口语（中级和高级班）》，凡是没有选修过中级口语的学生不允许直接选修高级口语。
7.根据《五邑大学〈大学英语〉课程教学实施办法（暂行）》之规定，2011级学生中凡是尚未通过全国大学英语四级考试的，可根据个人需要修读《大学英语（4）》课程，课程结束后学生将参加学校四级英语水平测试（难度与全国大学英语四级考试相当），凡是测试合格的学生，可以获取4个学分。
本学期将开设3个班，每班为80人。
该课程将陆续在2011级学生第六学期、第七学期开设，凡是未能选上课程的学生，可在未来的两个学期再修读。
外语学院
二〇一三年十二月二十日
附表1：2012级大学英语模块课程
附表2：2012级大学英语模块课程教材使用说明
附表3：2011级《大学英语（4）》教材使用说明
备注：《全新版大学英语综合教程》（第二版）学生用书第四册由学生到新华书店教材发放点购买，或者自行在开课前购买。