青海高原一株柳阅读答案

合集下载

小学语文-有答案-苏教版语文六年级上册15_青海高原一株柳课文精读训练卷

苏教版语文六年级上册15 青海高原一株柳课文精读训练卷现代文阅读1. 课内阅读我便抑制不住自己的猜测和想象：风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原，随意抛散到这里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌发了。

风把一团团柳絮抛散到这里，生长出一片幼柳，随之而来的( )的干旱把这一茬柳树苗子全毁了，___这一株柳树奇迹般地保存了生命。

自古以来，人们也许年复一年看到过，一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死，也许熬过了( )的干旱，却躲不过更为严酷的寒冷。

干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。

然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。

（1）用“持”组成不同的词语，填在文中的括号内。

（2）文中标下划线的“只有”一词突出了这株柳树和其他柳树相比，________。

（3）文中的“奇迹”指的是________（4）从选文中，我们了解到柳树成长过程中面临的两大困难是________和________。

作者这样写的用意是________。

2. 课内阅读我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。

然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。

是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情。

然而，家乡水边的柳树却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了；漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。

青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？（1）联系课文内容，理解“艰苦卓绝”的意思。

________（2）课文题目是“青海高原一株柳”，作者为什么又用了许多笔墨写家乡灞河边的柳树呢？________（3）“同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？”________和________同是一种柳树，它们的生活道路和命运的最大差距表现在________。

15《青海高原一株柳》答案

15《青海高原一株柳》答案15、《青海高原一株柳》答案青海高原的一棵柳树一、铸造虐杀摧毁优秀的抱怨背诵韧劲浓密二、一无所惧欢天喜地不可思议名贯古今天翻地覆目力所及婀娜多姿天昏地暗四、平常伫立冒严厉的五、1这株柳树神奇在它挺立在青海高原上，是一方壮观的独立的风景，它的生命力极其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。

作者之所以望而生畏，是因为柳树面对残酷的命运不抱怨不畏怯，有一种不断抗争顽强生存的精神。

2.唯一的一棵无法移除，因为它是我在高原上看到的唯一一棵柳树。

从中我可以看出，与高原有关的柳树是罕见的3、从这句话中，我可以体会到一种每个人都应该具有的精神，那就是即使身处逆境，也不应该抱怨命运，屈服于环境，而应该顽强不屈。

在一线希望之中寻求生机，成就一片绿阴。

从这句话中，我还可以感受到这株柳树不屈服与命运，与恶劣环境抗争的精神，这正是我们中华民族所具有的坚强不屈的伟大精神。

六、 1. 我更愿意相信第二个，因为在高原上生根发芽是一个奇迹2、不可思议的奇迹指：这株柳树竟能在这样恶劣的环境中成长。

因为它具有顽强的意志、不懈的努力和敢于与困难作斗争的精神！3这株柳树不抱怨，不畏怯，坚强不屈的精神值得我们学习。

七、1、开花，开花，热烈而又坦然地开花！2.五年生根，六年吐雌蕊，四色花瓣，花期两天。

伊米花正在受苦过后，依旧顽强的把美丽舞蹈给命运，把绚丽绽放给世界。

3、把自己抛向庸庸碌碌的一面，绿上一段时间，然后枯去。

有的人却像伊米花一样，虽然卑微，但在变幻莫测的命运风云中，他不知疲倦地战斗，然后开了自己的花。

六年级语文上册《练习与测试》15课、16课、17课、单元测试答案

《15 青海高原一株柳》参考答案基础练习一、虐杀摧毁朗诵锻铸卓绝韧劲二、在强大的敌人面前，他没有软弱，也没有低头，而是坚决抵抗。

三、1、不矛盾。

“极其平常”是说柳树在其他地方随处可见，而青海高原环境恶劣，寸草不生，所以可以见到柳树令我望而生畏。

2、在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。

这句话不仅仅是在写柳树，同时也是在写人。

我想到了想青海高原这株柳树一样的人：霍金。

四、1、这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原如此壮观的一方独立的风景？2、青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想像的艰苦卓绝的努力？同是一种柳树，生活的的道路和命运相差何远？青海高原一株柳的外形、想象青海高原一株柳的来历、想象青海高原一株柳的经历柳树不抱怨，不畏怯，坚持抗争，顽强生存下来的品格发展练习1、古往今来，鲜花、芳草、青松、翠竹、垂柳……曾经扣动过多少诗人和画家的心灵，用绚丽色彩给它们浓妆淡抹，用优美的诗句把它们讴歌颂扬。

而芦苇，往往很少被人注意和重视，常常只当作某种风景的点缀而出现在画图和诗文里。

其实，这平平凡凡、朴实无华的芦苇，是很值得人们赞美的。

2、作者是从1芦苇的样子2芦苇的朴实无华3芦苇的团结一心4芦苇的顽强生命力5芦苇对人们的好处来赞美芦苇的。

3、任何一个人必有所长，只要各尽其才，对人类就有贡献；一个人的能力有大小，只要为人民而献身，发出自己的光和热，就应受到赞扬。

《16 草原》参考答案基础练习一、抄写句子（略）二、1、一碧千里，广袤无垠2、热情好客、能歌善舞三、课文内容填空1、2、3略4、广阔静寂四、阅读课文片段1、把（羊群）比作白色的大花，（草原）比作绿毯，（小丘）比作中国画2、草原茫茫一片都是草，草绿得都好像要流出来似的，流入了云层发展练习一、住的是（蒙古包）吃的是（牛羊肉、奶豆腐）喝的是（牛奶、奶茶）穿的是（牛羊皮衣）最喜欢的运动是（套马、骑马、摔跤）《17课麋鹿》参考答案基础练习一、（销）声匿迹（悄）无声息（独）一无二（惨）遭厄运（茁）壮成长（漂）泊不定林（茂）草（丰）（颠）沛流（离）二、辽阔温顺诡秘适合增加渐渐杀害故乡三、1、第3 四不像角的枝尖都指向后方尾巴最长蹄子宽大毛色随季节变化第4 自然繁殖力很低第5、6、7自然段有麋鹿销声匿迹120头几乎绝迹400多头返回故乡2、麋鹿是一种大型食草动物，体长170～217厘米，尾长60～75厘米。

2019-2020年苏教版语文六年级上册第五单元15 青海高原一株柳课后练习第十六篇

2019-2020年苏教版语文六年级上册第五单元15 青海高原一株柳课后练习第十六篇➢第1题【单选题】下列语句中划线的成语使用不正确的一项是( )。

A、好一个青海高原一株柳！每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

B、托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实。

C、十六岁是人生的花季，我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。

D、好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都悔让你觉得开卷有益。

【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】我会选。

下列注音全部准确的一项是( )。

A、晦暗（huì）闭塞（sāi）亢奋（kàng）飞溅（jià）B、恬静（tián）羁绊（jī）烧灼（zhuó）冗杂（lǒng）C、颤栗（chàn）骤雨（zhòu）震撼（hàn）磅礴（bàng）D、瞳仁（tóng）戛然（jiá）辐射（fú）蓦然（mò）【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】文化积累。

下列选项内容对应有误的一项是( )。

A、醉酒戏嫦娥----猪八戒----《西游记》B、智取生辰纲----鲁智深----《水浒传》C、搭救星期五----鲁滨逊----《鲁滨逊漂流记》D、远航慧因国----格列佛----《格列佛游记》【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】指出下面各句使用的修辞手法。

①北大就是一条生命饱满的河流，它从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。

______②纷扬的白雪里，依稀看到她穿着蓝色羽绒衣，在冰冻的湖面上掷下一串雪团般四处迸溅的清脆笑声。

______③自从小心翼翼地佩戴上那枚白色校微起，北大就不再是照片上所影像，不再是车窗外一掠而过的建筑，不再是小女孩心中珍藏的梦想。

______【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】给下列词语注音。

湖南省衡阳市蒸湘区2024部编版小升初语文全真模拟(精英练习版)

第一题填空。

《山海经》是中国先秦重要古籍，也是一部富有神话色彩的古老的奇书，我们熟知的《精卫填海》《女娲补天》等神话传说，都可以在《山海经》中找到渊源。

除了列举的神话故事，我还知道《_______________》《_______________》这些故事也出自《山海经》。

第二题读句子，写出主要意思。

（1）在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连接，村村相通。

____________________（2）越飞越近，眼看就要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现了一条天河。

天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。

______________第三题根据所学知识填空（不会写的字用拼音代替）（1）古月胡，______吴，______徐，言午许。

（2）我画了个______的太阳，送给夏天；我画了个金黄的太阳，送给秋天；我画了个______的太阳，送给冬天；我画了个彩色的太阳，送给春天。

（3）“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来____________，花落____________。

”我知道这首诗描写的是______季的景象。

（4）“左边绿，右边红，左右相遇起凉风。

绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。

”这个谜底是______字。

第四题填空。

《六月二十七日望湖楼醉书》中“____________，____________。

”两句描绘了雨散云飞、水天相映的美好画面。

《宿建德江》中诗人触景生情，“__________，__________。

”两句直接表达了诗人寄宿客船的愁思之情。

《西江月•夜行黄沙道中》词人 ________则给我们描绘了一幅明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的美好画面，其中“____________，___________。

”这两句从听到、闻到两个方面写出词人笔下的景色，表达了诗人 ____________的情感。

第五题你和奇奇来到了选好的地点，你们读了一个很有意思的故事。

苏教版六年级语文上册配套练习册 15-17课答案

苏教版六年级语文上册配套练习册 15-17课答案苏教版六年级语文上册配套练习册15-17课答案苏教版六年级语文上册[配套练习册]15-17课答案15．青海高原一株柳一、比一比，再组成词。

虐（性虐待）铸（铸成）抑（疏离）炸毁虑（考虑）涛（波涛）仰（仰望）催促催人奋进催眠二、找到文中最合适的四字词语填空题。

（广袤无垠）的原野（寸草不生）的山峰（婀娜多姿）的柳树（不可思议）的奇迹三、摘抄课文中的三个问句，再仔细口味一下，想一想它们分别表达了怎样的情感和语气，把序号填在对应的括号里。

语气：a.赞叹而又困惑;b.感慨、质问；c.敬畏、惊叹。

1．这株柳树怎么会……一方风景？（a）2．青海高原上的这一株柳树……艰苦卓绝的不懈努力？（c）3．同是一种柳树，……相差何远？（b）四、根据提示信息顺利完成写作注释。

1.这是一株怎样的柳树?先圈出关键词语,再回答.透出生铁铁锭的色泽，柔软；叶子如此之绿，蓝得苍2.用“”图画出来M18x的句郁，蓝得深邃子.3.从“巍巍然撑立”可以体巍巍然撑立在高原之可以至这株柳树强悍的生命力。

五、阅读课文片段，完成练习。

我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人对那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。

然而直面青海高原的这一株柳树，我却崇拜至敬畏的情景了。

就是的，家乡灞河边的柳树绝无使我自豪的历史，每每诵念那些折柳送来别的诗篇，都会涂淡一层悲恸不已家园的乡情。

然而，家乡水边的柳枝却极容易生长，随手八折一条柳枝插下去，就幼苗，就生长，三两年便沦为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了；漫天舞动的柳絮飞舞至沙滩上，便急骤冒著出来一片又一片芦苇一样的柳丛。

青海高原上的这一株柳树，为留存生命却必须代价怎样的难以想象的艰苦卓绝的不懈努力？同就是一种柳树，生活的的道路和生命的命运差距何其离？1.照样子联想填空。

基准：由“五光十色”M18x至多色的葡萄。

由“婀娜多姿”联想到荷塘中亭亭玉立的荷花随风左右摇摆的柳枝由“漫天飞扬”联想到深秋里芦花的丝絮冬天里的雪花。

辽宁省营口市2023-2024学年五年级上学期语文期中考试试卷(含答案)

辽宁省营口市2023-2024学年五年级上学期语文期中考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、基础知识。

1．请在方格里规范，美观地书写下面的词语。

绿树成荫精彩纷呈2．用“√”给画线字选择正确的读音。

相似（shìsì）间隔（jiānjiàn）筛选（shāisāi）强迫（qiǎngqiáng）喉咙（lónglong）即使（jìjí）享受（xiǎngxiàng）乘机（shèngchéng）3．看拼音，写词语。

lǎn duòxūn táo tāxiàn lǚlìfèng xiàn4．选出下面这段话中相同字的不同含义，将序号写在相应的括号里。

（1）如果一个国家科技落伍了，国力就会衰落，随之而来的就是列强的落井下石。

到那时，国家人民就要落难了。

落：A掉入B遗留在后面C衰败D陷入不利境地E遗漏（2）要学会调节自己的情绪，调换思维去想问题，跟人说话的腔调要好，做一个有格调的人。

调：A互换B使和谐C人的风格、气质D混合E说话的语气读下面这段话，完成下面知识点。

日本竟然冒天下之大不韪，执意将核污水排海，还扬言核废水经过加工处理后无毒。

诡计多端呀！这不是睁着眼睛说瞎话吗？我的鼻子都气歪了。

都说吃水不忘挖井人，他们就是这么来回报大海的吗？世界的仁义之师，“心往一处想劲往一处使”的时候到了。

5．在上文中找出表达作者气愤之情的词语：、、6．联系上下文，解释词语：冒天下之大不韪7．对于此事，你还会用哪些词语来表达气愤之情？____________________________________________________________________________________________8．文中用了一些俗语，在文中用横线画出来，并写出相同意思的成语。

高原柳练习

15、青海高原一株柳练习1、将题目《青海高原一株柳》改为《柳》或《高原柳》好不好？为什么？2、这株柳树的神奇之处体现在哪里？3、作者写柳，为什么一再强调高原环境？4、用横线画出具体描写柳树的句子，并说说是怎样描写的。

5、你认为这株柳树能在不毛之地生长壮大是凭借什么呢？6、作者通过“猜测”和“想像”赞美了这株柳什么样的精神？巍巍然撑立:感受到这株柳树的生命力出奇地旺盛，即使在这么恶劣的环境里也能长得这么粗壮高大参考答案：（一）1、不好。

因为“一株柳”强调的是独一无二，突出了柳树的神奇。

2、①生长在寸草不生的环境。

②十分粗壮。

3、强调高原环境是为了突出这株柳树生命力顽强。

4、第五段。

先总写树粗和枝叶，后写树干、树枝、树叶，再总写柳树的形象。

5、凭借超乎想像的毅力和韧劲。

（意近即可）6、不畏恶劣的环境，与生命环境顽强抗争。

（意近即可）一、看拼音，写词语。

duàn zhùnüè shācuī huǐyì zhìbào yuàn () () () () ( )yín sòng rèn jìn wèi qièjiān kǔ zhuó jué()()() ()二、用“”画出正确的读音。

伫（zhùchù）立嶙（líng l ín）峋深邃（suí suì）怀恋（n iàn liàn）相差（chāchà）抛散（sǎn s àn）赭（zhě zhù）红苍（cāng chāng）茫三、填合适的词。

()的柳树()的蓝天()的树叶()的云团 ()的原野()的青山()的河川()的风景 ()的精神()的树叶()的原地()的寒冷 ()的努力()的柳絮()的奇迹()的山峰四、阅读课文，根据原文填空。

苏教版六年级上册语文补充习题答案(完美版)

六年级上册语文补充习题参考答案1.我们爱你啊,中国一、屋脊哈密瓜硕果陶瓷开拓春意盎然银装素裹二、波澜壮阔云雾飘渺清奇俊秀巍峨天工巧夺清香光洁绚丽醇美三、1.我们爱你--。

山河壮丽，物产丰富，文化灿烂，民族伟大，奋发开拓。

2.跳出东海的碧波，群星闪烁，银装素裹的世界，洋溢着盎然的春色。

祖国的幅员辽阔。

3.桂林山水甲天下，天堂，苏杭，不看山，不看岳。

四、我们爱你,万里长城的雄伟壮观，北京故宫的金碧辉煌，秦兵马俑的惟妙惟肖，中山陵的庄严肃穆。

我们爱你,贵州黄果树的气势宏大，四川九寨沟的风景如画，黄海、东海的宽广无垠，泰山、华山的巍峨宽大。

五、1.花，家，话，华，伐，家，发，话，华。

2.热爱祖国2.郑成功一、看拼音写词语：残酷、奴役、战旗招展、融洽、野兽、军容整肃二、用符号标出下面词语中的错别字，并改正。

给出正确的答案供参考操练驻军风帆蔽空惊涛骇浪街头巷尾绵延千里三、在空白处填上合适的成语。

慷慨激昂横行霸道负隅顽抗喜出望外载歌载舞四、阅读课文片段，完成练习1.从高处远远的监视2.郑成功在望宝岛台湾；心想一定要收复台湾，解救台湾同胞于水深火热之中。

六、填空林则徐虎门销烟岳飞精忠报国抗击金兵3.把我的心脏带回祖国一、看拼音，写词语。

咏唱忧虑与世长辞蜡烛巴黎悲愤欲绝二、在括号里填上合适的关联词语1.无论都2.即使也3.因为所以三、根据课文内容填空（内容填空省略）1.用意是：要肖邦不要忘记自己的祖国。

2.感受：肖邦被感动了，爱国之情真情流露。

四、阅读课文片段，完成练习1.肖邦弥留之际请求把自己心脏带回祖国。

2.至死也要回到祖国的强烈爱国之情。

3.说明很年轻，死的可惜五、读一读，悟一悟表达了肖邦强烈的爱国之情。

4.古诗两首一、选择正确读音。

1.chuán ji2.tì3.zǐ4.hǎo huán5.kōng二、解释带点的词，再说说诗句的意思。

1.妻子：夫人和孩子。

漫：随意。

2.元：原来。

陈忠实《青海高原一株柳》阅读练习及答案

青海高原一株柳陈忠实①这是一株柳，一株在平原在水边极其平常的柳树。

②这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。

③在青海高原，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。

走到李家峡水电站总部的大门口，我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得“哦”了一声。

④这是我在高原见到的唯一的一株柳树。

我站在这里，目力所及，背后是连绵的铁铸一样的青山，近处是呈现着赭红色的起伏的原地，根本看不到任何一棵树。

没有树族的原野显得尤其简洁而开阔，也显得异常的苍茫。

这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原如此壮观的一方独立的风景？⑤这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树荫。

树干和树枝呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。

叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。

它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。

⑥我便抑制不住自己的猜测和想象：风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原，随意抛散到这里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌发了。

风把一团团柳絮抛散到这里，生长出一片幼柳，随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了，只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。

自古以来，人们也许年复一年看到过，一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死，也许熬过了持久的干旱，却躲不过更为严酷的寒冷。

干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。

然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。

⑦我依然沉浸在想象的世界里：长到这样粗的一株柳树，经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来；经历过多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝干又重新抽出了新条。

它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生。

这是一种多么顽强的精神。

⑧我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。

然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。

开花的高原阅读答案

开花的高原阅读答案【篇一：15、《青海高原一株柳》答案】lass=txt>卓绝抱怨吟诵韧劲浓密二、望而生畏寸草不生欢天喜地不可思议名贯古今天翻地覆目力所及婀娜多姿天昏地暗四、平常伫立冒严酷五、1这株柳树神奇在它挺立在青海高原上，是一方壮观的独立的风景，它的生命力极其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。

作者之所以望而生畏，是因为柳树面对残酷的命运不抱怨不畏怯，有一种不断抗争顽强生存的精神。

2、唯一不能去掉，因为从唯一可以看出这是这是我在高原所见到的仅有的一棵柳树。

从中我看出，联想出高原的柳树稀少3、从这句话中，我可以体会到一种每个人都应该具有的精神，那就是即使身处逆境，也不应该抱怨命运，屈服于环境，而应该顽强不屈。

在一线希望之中寻求生机，成就一片绿阴。

从这句话中，我还可以感受到这株柳树不屈服与命运，与恶劣环境抗争的精神，这正是我们中华民族所具有的坚强不屈的伟大精神。

六、1、我更愿意相信第二个因为在高原上生根发芽是一种奇迹2、不可思议的奇迹指：这株柳树竟能在这样恶劣的环境中成长。

因为它有坚韧不拔的意志，坚持不懈的努力，敢于与困难做抗争的精神！3这株柳树不抱怨，不畏怯，坚强不屈的精神值得我们学习。

七、1、开花，开花，热烈而又坦然地开花！2、五年扎根，六年吐蕊，四色花瓣，两天花期。

依米花在困苦磨难过后，依旧顽强的把美丽舞蹈给命运，把绚丽绽放给世界。

3、把自己抛向庸庸碌碌的一面，绿上一段时间，然后枯去。

有的人却像依米花一样，尽管卑微但在命运无常的风云里，做着不懈的抗争，然后开出自己的花朵。

【篇二：三年级阅读_专项练习题】/p> 我家附近有一座公园，一年四季都有各种各样的花儿，开放。

夏天，一朵朵小太阳花像小蝴蝶似的开在枝头上。

秋天的时候，菊花盛开着。

冬天，寒风袭来，梅花昂首怒放。

到了明媚的春天，百花齐放，满园春色，尤其是大朵大朵的牡丹花，发出诱人的花香，令人喜爱。

词语积累:诱人：吸引人。

苏教六年级上册语文补充习题《15、青海高原一株柳》答案

苏教六年级上册语文增补习题《15、青海高原一株柳》答案
.阅读课文片段,达成练习.1.仍旧子联想填空.由婀娜多姿联想到柳枝的随风摇晃的样子.由漫天飞扬联想到暮秋里芦花的丝絮.2.灞河柳和
青海高原柳
最大差距表此刻灞河柳在家乡水边极简单生长,而青海高原
柳却要为保留生命付出艰辛卓越的努力.3.联系课文六、七自然段
内容，简要地谈谈青海高原上的这一株柳树,为保留生命付出了怎
样难以想象的艰辛卓越的努力？这一株柳树经历过多少虐杀生灵
的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来;经历过多少遮天蔽日的雷
轰电击，被劈断了树干又从头抽出了新条;
经受过一次又一次摧毁,却又可以一回又一回妙手回春 .4.课
题是青海高原一株柳，作者为何在这段话顶用了很多笔墨写到
家乡灞河畔的柳?这是作者运用对照 ,解说生命与命运不一样,
更突出青海一株柳与其余柳的不一样六.作者在文中不只一次
联想到诗句,你知道这些诗词吗 ?别董大高适千
里
黄
云
白
日
苏教六年级上册语文补充习题《15、青海高原一株柳》答案曛
，北
风
吹
雁
雪
纷
纷。

莫
愁
前
路
无
知
己
，天
下
谁
人
不
识
君。

凉州词唐
王之焕黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何必怨杨柳，
春风不度玉门关。

《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

苏教六级语文上册配套练习册课答案

苏教版六年级语文上册《配套练习册》15-17课答案宋王庄小学木禾米竹15．青海高原一株柳一、比一比，再组成词。

虐（虐待）铸（铸造）抑（压抑）虑（考虑）涛（波涛）仰（仰望）二、找出文中合适的四字词语填空。

语气：A.惊叹而又疑惑;B.感叹、质问；C.敬畏、赞叹。

1．这株柳树怎么会……一方风景？（A）2．青海高原上的这一株柳树……艰苦卓绝的努力？（C）3．同是一种柳树，……相差何远？（B）四、根据提示完成阅读批注。

这株柳树大约有两合抱粗，1.这是一株怎样的柳树?先浓密的枝叶覆盖出大约百十余圈出关键词语,再回答.平方米的树荫；树干和枝叶呈这是一株枝繁叶茂、生意现出生铁铁锭的色泽，粗实而盎然的柳树 .坚硬；叶子如此之绿，绿得苍 2.用“”画出联想的句郁，绿得深沉，自然使人感到子.高原和缺水对生命颜色的独特 3.从“巍巍然撑立”可以体锻铸；它巍巍然撑立在高原之会到这株柳树强大的生命力。

上，给人以生命伟力的强大的感召。

五、阅读课文片段，完成练习。

我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人对那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。

然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的情景了。

是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每念诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情。

然而，家乡水边的柳枝却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了；漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。

青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样的难以想象的艰苦卓绝的努力？同是一种柳树，生活的的道路和生命的命运相差何其远？1.照样子联想填空。

例：由“五光十色”联想到钙多色的葡萄。

由“婀娜多姿”联想到荷塘中亭亭玉立的荷花由“漫天飞扬”联想到随风飘荡的蒲公英2.“同是一种柳树，生活的的道路和生命的命运相差何其远？”灞河柳和高原柳同是一种柳树，它们生活的的道路和生命的命运最大差距表现在灞河柳生活道路平坦，生长过程一帆风顺；高原柳饱受磨难和打击。

六年级上语文试题：15 青海高原一株柳植物类阅读专题 (含答案)_ 苏教版

——“植物类”专题阅读——▼教学重、难点领悟托物言志的表现手法▼典例解读心田上的百合花林清玄①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。

不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。

百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。

但是，它心里知道自己并不是一株野草。

它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一林野草。

惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。

”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。

终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。

”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有关丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。

不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”④【a】在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。

【b】有一天，它终于开花了。

【c】这时候，野草再也不敢嘲笑它了。

⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。

年年春天，野百合努力地开花、结籽。

它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。

⑥几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。

许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。

⑦不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。

”阅读题：1、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？（3分）。

《青海高原一株柳》课外阅读训练

阅读训练一阅读下面的短文，完成练习。

绿色的宣言一戈壁滩。

戈壁滩。

戈壁滩……世界上，仿佛只剩下了渺无际涯的戈壁滩。

一大片一大片灰黄单调的色彩，在车窗里向后倒退，向天边延伸，遥远的天边，起伏着寸草不生的秃山，那暗红的色泽和奇特的形状，竟使人联想到了月球和火星……荒凉、贫瘠、寂寥──这些令人发怵的字眼，似乎就是专门为戈壁滩创造的。

灰黄中，突然闪出几星浅绿！尽管绿得可怜，却使我的眼睛发亮了。

在这片无边无际的荒滩上，原来也有生命。

星星点点的，绿色在不断地闪烁，它们改变了戈壁滩的可怕的形象。

这些奇怪的绿色是什么呢？“是刺棵子。

”一位饱经风霜的旅伴告诉我。

二刺棵子。

刺棵子。

刺棵子……我踏上茫茫的戈壁滩，我要认识这些奇怪的绿色。

我终于看清了它们。

在冒着青烟的沙砾中，在龟裂的土壤里，在那些不知从哪里飞来的大石块下，它们蓬蓬勃勃地生长着，纤长的枝条，无拘无束地向四面八方伸展，枝条上绿色的利刺和小圆叶，骄傲地在烈日和热风中摇曳……哪里有戈壁滩，它们就在哪里出现，不管风沙多么狂暴，不管炎阳多么严酷，它们顽强地在荒芜中绽吐着给人以希望的色彩，透露出生命的信息。

我惊讶了——在这生命绝迹的旱漠荒野上，它们怎么能生存下来呢？该不会有什么特异功能？我想从沙砾中拔出一棵来，费尽力气，未能得逞，利刺却戳破了我的手……哦，这倔强的小生命，把根扎得那么深！1.写出词语的反义词。

荒凉（）奇怪（）2.从文中找出合适的词语填空。

（）的戈壁滩（）的字眼（）的枝条3.根据解释，在文中找词语。

（1）土地贫瘠,什么也不生长。

（）（2）形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。

（）4.戈壁滩的特点是______________、________、________、________，戈壁滩上是___________在进行绿色的宣言。

5.读完短文想一想，我们要学习刺棵子的什么精神？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 【参考答案】1.繁华平常2.荒凉（贫瘠、寂寥、寸草不生等）发怵纤长3.（1）寸草不生（2）饱经风霜4.寸草不生荒凉贫瘠寂寥刺棵子5.我们要像刺棵子一样坚强,不能向困难低头,顽强,勇敢地前进,要与一切困难作斗争. 我们老师说的,。

精选2019-2020年苏教版小学六年级上册语文[第五单元15 青海高原一株柳]课后练习[含答案解析]五十四

精选2019-2020年苏教版小学六年级上册语文[第五单元15 青海高原一株柳]课后练习[含答案解析]五十四第1题【单选题】下列语句中划线的成语使用不正确的一项是( )。

A、好一个青海高原一株柳！每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

B、托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实。

C、十六岁是人生的花季，我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。

D、好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都悔让你觉得开卷有益。

【答案】：【解析】：第2题【单选题】我会选。

下列注音全部准确的一项是( )。

A、晦暗（huì）闭塞（sāi）亢奋（kàng）飞溅（jià）B、恬静（tián）羁绊（jī）烧灼（zhuó）冗杂（lǒng）C、颤栗（chàn）骤雨（zhòu）震撼（hàn）磅礴（bàng）D、瞳仁（tóng）戛然（jiá）辐射（fú）蓦然（mò）【答案】：【解析】：第3题【填空题】我会选。

伫______（a .zhù b chù）立嶙______（a. líng b .lín）峋深邃______（a .suí b. suì）怀恋______（a .niàn b .liàn）【答案】：【解析】：第4题【填空题】根据意思写成语。

形容女性姿态各异，轻盈柔美。

______【答案】：【解析】：第5题【填空题】在成语中，“三”表示多，也表示少，请把下面的成语按多与少分类。

三言两语一日三秋三番五次三瓦两舍多：______ ，______ 。

少：______ ，______ 。

【答案】：【解析】：第6题【填空题】给下列词语注音。

嶙峋______ 凝滞______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】我会解词。

小学六年级语文上册《青海高原一株柳》

一望无际荒凉贫瘠
青海高原的自然环境
广袤无垠青草覆盖寸草不生青石嶙峋
深邃的蓝天凝滞的云团简洁而开阔异常苍茫
边塞诗词：
从军行（唐）王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
凉州词（唐）王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
“哦”字蕴含了作者丰富的情感：
在荒凉的高原上，能看到一株绿树，多么令人兴奋不已！
那是生命的绿色，那是生命的象征！那应该读出什么样的语气呢？
兴奋、惊讶、赞叹
齐读第四自然段，了解这株柳树周围的环境，当它出现在这个地方的时候，作者感受到了什么？
铁铸一样的青山
赭红色的起伏的原地
就是在这样的一片（没有树族）的土地上，居然生长着这样一株柳。我们不禁要赞叹这是一株（神奇）的柳树酒夜光杯，秦时明月汉时关，
欲饮琵琶马上催。万里长征人未还。
醉卧沙场君莫笑，但使龙城飞将在，
古来征战几人回？不教胡马度阴山。
我会填:
是呀，青海高原有（广袤无垠）、（青草覆盖）的原野，
有的是（寸草不生）、（青石嶙峋）的山峰，
有的是（深邃）的蓝天，还有的是（凝滞）的云团，使人感到（悲壮）和（苍凉）。
这句话是描写什么的？
（树干和枝叶）他们给你一种怎样的感觉？
（粗实而坚硬）
叶子如此之绿，绿的苍郁，绿的深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。
叶子给你一种怎样的感觉？
（绿得苍郁，绿得深沉）
我们身边的柳树是什么颜色的？你会想到哪些词？
它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。

青海高原一株柳同步练习答案

青海高原一株柳同步练习答案《青海高原一株柳》写了在青海高原这个以狂风、干旱为常态的恶劣环境中，生长着一株粗大挺立的柳树。

下面是我共享的青海高原一株柳同步练习答案，仅供参考，欢迎大家阅读。

青海高原一株柳同步练习答案一、锻铸意志虐杀摧毁吟诵艰苦卓绝坚韧二、抱严酷摧残毅阴报三、广袤独立坚硬艰苦卓超乎想象不行思议四、宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来虚心竹有低头叶傲骨梅无仰面花淡如秋菊无妨瘦清似莲花不染尘草生巅峰不显伟岸松长谷底不失高洁学如逆水行舟，不进则退心似平原野马，易放难收五、去掉“特别喜爱而且”;“。

我对它们都有特别的感情”改为“，我都钟爱”;“炼笔挥毫”改为“挥毫练笔”;“绝不”改为“决不”;“愿望”改成“期望”。

七、(一)1. 原野山峰蓝天云团悲壮和苍凉2. 风雪高原哪来的这株大柳树风雪高原给人们带来的大多是悲壮和苍凉，我现在却站在一棵生气勃勃的大柳树面前这株柳树能在这风雪高原生长起来壮大起来，是何等的了不起3. 由于高原上“根本看不到任何一棵树”。

(二)1. 第一棵松树生存在开阔的山巅，享受着阳光雨露的滋润;其次棵松树横生在峭壁上，被一块巨大的石头压着树身，承载着压力，忍受着巨大的痛楚。

2. 由于胜利往往会隐蔽着危机，而许多失败背后也隐藏着转机，能让人成就另一番事业。

3. 第一棵松树象征着胜利者或生活安逸的人;其次棵松树象征着在逆境中敢于与命运抗争、不屈不挠的人。

4. “震撼”等(三)1. 糟蹋庸碌2. D3.指小瓜苗那坚韧的生命力在遇到困难时顽强不屈4. A5. 我必需好好珍惜生命,把握生命,不虚度光阴6. 提示：围绕生物坚韧不屈的生长精神来写，留意语言的通顺形象，描述自己的感受。

课文分析这篇课文介绍了在寸草不生的青海高原上的唯一的一株奇妙的柳。

这株柳树干有两合抱粗，叶子绿得苍郁、肤浅，这株柳粗实而坚硬。

可以想象，这株柳冻死了又复苏，被劈断了枝干又抽出新条，它经受过很多次摧毁，但一回又一回起死回生。

《青海高原——株柳》课后习题3句子理解

《青海高原——株柳》课后习题3句子理解
（1）这株柳树神奇在挺立在高原上，是壮观的一方独立风景，它生命力极其顽强，不仅能在恶劣环境中生存下来，而且居然枝繁叶茂，生机盎然。

作者对它产生望而生畏的感觉，是因为柳树对那不抱怨、不畏怯，坚持抗争、顽强生存的品格。

（2）这句话不仅仅是写柳树，而且是写人。

从中可以得到这样的启示：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。