以“成长”为话题作文讲评 PPT课件(共34张)

• ----- 蓦然回首，发现我们已渐渐长大。不知从 什么时候起，18岁这个字眼已时常挂在嘴边。 曾几何时，认为18岁是那么神圣，只知道这时 我们长大了，成人了，可以飞得更高更远。而 此时，当我真正要面对它的时候，突然感到一 种莫名的手足无措。我担心自己是否能够充分 理解18岁这一平凡数字所蕴藏的丰富内涵，但 我明白，18岁意味着责任。也许成长本身就是 一种责任吧!
懂得了道理、学习的进步、自主能力的提高、 感受的加深……
A.品德方面的成长： 会帮助同学了 为父母做事了 能恪守诺言 坚持原则 B.学习方面的成长： 能坚持不懈了 自己的难题自己解决 能主动探索知识了 能体会到大人的苦心了 知道细心的重要 C.能力方面的成长：学会了一项技能 能自己独自回家了 会开展小队活动了 会为大家服务了 能耐心做事情…… D.友情方面的成长： 会解决同学矛盾 会真心对待朋友 学会了谦让…… E.在失败与沮丧中的成长： 失败中得到启发 摩擦中懂得谅解 矛盾中得到教训 后悔中得到成长
4、情感性原则。就是要精选你最熟悉、最动 情的材料。
• 写开头和结尾
关于成长的作文开头和结尾
-----记忆里，童年的天空清透清透。轻轻一下，就掐出水。 -----日子在脚下，脚下踩出平静的声音。终于，我不知不 觉地成长了。后来，在某个清晨的镜子里，看见微笑，熟 悉而陌生的微笑。儿时的影像是珍贵的，回想从前，在易 碎而晶莹的玻璃柜里，整日出没。新的生活时代代替了回 忆，填补了心中的空白，让理想蠢蠢欲动。 -----停在每一个成长的心灵驿站，以怎样的心情看待走过 的一段旅程。童年固然美好，今时亦多精彩。于是，我们 都是感悟着的成长，思考着的成长，无悔着的成长。成长 的我们，把一切隐藏在心底。
②肯定立意与否定立意： 如《成长与责任》是肯定 立意，《不想长大》则是否 定立意。
③顺向立意与逆向立意： 逆向立意常常能够出奇制胜，如 《成长的烦恼》《成长的代价》， 反弹琵琶，容易写出新意，让人耳 目一新，但反弹琵琶也要成曲调， 切忌乱弹一气。
1、真实性原则。也就是要选择准确、真实 的材料。 2、代表性原则。也就是精选与中心密切 相关的最能深刻表现主题的有代表性的 材料。 3、时代性原则。也就是要优选新鲜的具有 时代特色的材料。
如《我懂了妈妈的心》
《那一件事改变了我》等
⑤引用诗词法：
运用所学过的与话题有关的古诗词、 名言、歌词等为题目。
如《不想长大》 《天生我材必有用》等
拟题欣赏
成长的伙伴 成长滋味 品味成长 拒绝长大 成长的感觉 成长的轨迹
沿着成长的足迹 成长的烦恼 成长的快乐 成长中的苦和乐 成长的路上，我与书同行 成长是希望的彩带 踏过如歌的花季 成长时为自己喝彩
----曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每 当夜幕迈着轻盈的步伐姗姗而来，白昼的繁荣和喧闹渐渐 销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆 之中。在回忆中，那曾经许下的愿望与美丽的诺言，那执 著的坚持与不懈的努力，都化为幸福的叶片，被我精心收 藏。 ----是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐。沿着成长的 足迹，一步步，我们走向成熟，走向未来。 ----时间从指间不经意地弹落，往昔的格子爬满了蜘蛛的 足印。它正在里面结网，把每一个格子都尘封起来，只是 有的地方密密麻麻模糊难辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。 这种感觉是用灰土裹着的黄金，如果不去品它，便永远不 知道它的真正价值，那就是成长的故事。
②驰骋想象法：
由所给话题展开想象，让自己 的思维自由驰骋，从而拟出新颖独 特的题目。 如《成长的颜色》、《成长的滋味》
③拟人拟物法 ： 运用比喻、比拟的方法把所给话 题拟人化，从而拟出人性化的题 目。 如《成长的脚步，你慢些走》
④比喻引申法： 在所给话题原义的基础上，分析其 比喻义与引申义以此为题目。
怎
话 题 作 文 的 构 成
样
审
题
审材料 审提示性 语言 审话题 审要求
1、 材料 （文字、漫画、图表） 2、提示性的语言
话题要求
3、要求
文体要求
字数要求
审题
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1、话题作文，话题是“成长”。 2. 文体：记叙文 3. 标题：自拟 4. 选材：“叙写自己成长中的一 件事或几件事” • 5 字数：不少于800字 • 6. 不得抄袭
• ----成长是一曲刚健的歌谣。走进田间地头，听 拔节声声，走进森林旷野，听万籁和鸣。噪动与 喧腾，追逐与奋争，这就是成长的旋律。在成长 的行列里，弹奏的是辉煌的音响。 • ----成长是—道色彩的流程。飘去了鲜艳的连衣 裙，飞走了粉红的蝴蝶结。一身校服，一围凝重 的色彩。不见了童话书上多彩的封面，看到的是 教科书一脸的严肃。堆积的课本一如大山的深 沉。—切浮躁归于沉静，昔日绚丽的色彩只去装 点青春的梦境。
文体选择

作为中学生，我们的生活有可能有阳光， 也同时有阴霾相伴，这段青春成长的足迹有 可能歪歪斜斜，有可能一路途……写出心灵 悟语，写出精神的跋涉，文体以夹叙夹议的 记叙文为佳。文学素养深厚的同学，尽可尝 试抒情散文笔法，寓情于事，寓情于：
1、根据表达需要，确定表达的内容和中心；记事 记叙文中，对事的选定，叙事时材料的取舍，详 略的处理，结构的安排以至语言的运用，都要围 绕中心进行。写人记叙文要通过典型事例表现人 物思想品质的闪光点，通过这些闪光点来表现人 物的内心世界。 2、选择恰当的表达方式，表达自己的意思。记叙 文以记叙、描写为主要表达方式，根据主题的需 要可运用适当的抒情、议论。 3、运用联想和想象，丰富表达的内容。
我的成长旅程 我长大了
成长的道路上 成长路上有爱
作文立意
注意：
（一）立意要正确 （二）立意要集中 （三）立意要深刻 （四）立意要新颖 （五）立意要巧妙
作文立意
方法：
①从实立意与从虚立意： 如《……伴我成长》 这篇文章中写 事，写人都是从实立意，而像写 《成长的滋味》《成长的颜色》， 则是从虚立意。
作文题目
由于话题作文内容广泛，应注意缩小题 目，以小见大。常用的命题方法有： ①扩展话题法：在所给话题前加上适当的 词语，从而拟出比话题更加具体的题目。 A、话题+【 】 如：成长路上有你相伴 ……伴我成长 成长与责任 B、【 】+话题 如：品味成长 C、【 】+话题+【 】 如：承担，在成长路上