新教师培训：班级管理的艺术

幼儿园的班级管理艺术

★角色转变——从学生到教师

1.你意识到了吗？

* 学校——单纯的学习场所

幼儿园——工作之地；

* 学校——没有对他人成长的责任

幼儿园——无数个活泼可爱的孩子、需要你的一份责任；

* 学校——没有那多业绩考核

幼儿园——面对很多考核；

* 学校——一个关系比较简单的地方

幼儿园——面对的人千姿百态，需要用心对待，营造一个和谐的人际关系；

* 学校——遇到问题，有人帮助你

幼儿园——孩子需要你的帮助，同事需要你的配合与支持。

2.你准备好了吗？

* 心里暗想

* 向自己提问

* 付出行动

* 相信自己

* 换个角度思考

* 给自己定个目标

* 踏实工作

* 给自己充电

★测测你的职业认同

看看这些问题是否符合你的情况，根据下列标准给自己打分

1=完全不符合2=偶尔符合3=比较符合

4=基本符合5=完全符合

（1）我教学的目标就是希望幼儿对活动感兴趣。

（2）让家长满意是我工作追求的目标。

（3）做幼儿教师令我觉得自豪。

（4）和幼儿在一起让我感到做幼儿教师很幸福。

（5）教研活动或业务学习中，我愿意发言。

（6）我会花费心思准备日常教学活动材料。

（7）我能和搭班教师互相协调好班级工作。

（8）在工作中遇到困难时，我总相信自己有能力解决。

（9）我正考虑换一种职业。

（10）我不理解为什么有的幼儿教师会对工作那么执着。

（11）如果工作中遇到困难，我很少主动请教同事。

（12）我经常与其他教师互相交流教学困惑。

计分时请对第9、10、11题反向计分，如选择1就打5分；选择2打4分。

剩余题目计分标准保持不变。

然后把12个问题得分相加。

高于40分的人，说明你的职业认同感很高；低于40分则说明你的职业认同感处于形成中。

★幼儿园的班级管理有哪些工作。

制定班级计划（班级德育安全班级子课题）

教育教学（备课、集体活动、游戏活动、节日活动、早操训练）

幼儿常规（生活自理能力、行为习惯的培养）

日常事务（幼儿座次、床位、幼儿成长档案、各类记录）

班级环境（家园联系、主题墙、区域）

卫生保健（儿童膳食、体格锻炼、卫生与消毒、健康检查、传染病预防与控制、常见病预防与管理、伤害预防、健康教育、信息收集）日常安全（1530）

团结协作（教师与教师、教师与保育员）

家长工作

班级特色

★着重分享的部分：

一、奏响早晨的欢乐序曲——来园接待

（一）来园准备

1.微笑地与幼儿园里的每一个人打招呼。

2.打开窗户，让室内空气保持流通。

3.熟悉一下一日活动的安排。

4.准备来园接待时需要的东西。

5.换好你的工作服、工作鞋。

（二）家长接待每一位幼儿、家长。

1.面带微笑的招呼。

2.从家长手中接过孩子，仔细聆听家长的陈述。

3.耐心回答家长的疑问。

4.与家长的交流尽量简单。

5.提醒幼儿与家长告别。

6.如果发现家长有不一样的装扮，可以适时地称赞。

（三）关注孩子

1.你可以用亲切的语言叫出他们的小名或昵称，帮助幼儿稳定情绪。

2.从家长手中接过孩子时可以夸赞他们几句。

3.用动作表示对幼儿的爱。

4.对年龄不同幼儿的接待。

5.二次晨检。

6.留意孩子来园时的情绪。

7.引导幼儿进行晨间活动。

（四）特殊事件

1.幼儿需要吃药吗，家长有无带来。

2.了解记录好幼儿服药。

3.一日活动中要经常询问幼儿的身体情况。

二、给孩子一个愉快的尾声——离园接待（一）离园准备

1.整理幼儿的仪表。

2.给女孩子梳一下头。

3.看看孩子脸上身上是否干净。

4.安排较为安静的活动。

5.离园时教师的站位。

（二）利用离园时间

1.区角活动。

2.表扬与鼓励。

3.交流谈心。

4.活动延伸。

5.回忆一天的生活。

6.个别交谈。

7.休闲活动。

8.阅读活动。

（三）与家长交谈

1.主动与幼儿、家长道别。

2.对家长交代当天发生的事情。

3.介绍一些正确的育儿观念。

4.与家长的谈话方式。

5.提醒幼儿带好自己的物品。

6.与个别家长交谈。

7.对于家长请教的问题。

（四）检查整理

1.检查活动室。

2.教材教具的整理与准备。

三、和孩子的契约——班级常规

（一）户外活动

1.早操

——对幼儿的要求

*衣着简单，不穿戴一些易影响活动的衣物，不携带小玩意。

*从活动室到操场的路途中不挤推、不奔跑，有序地走。

*按照老师要求，排好操队，做好做操准备。

*听从老师指令，跟随广播音乐有节奏的做操。

*做完操后，不到处乱跑，回到自己的班级群体。

——教师的培养策略

*出发之前，提醒幼儿将身上的佩戴物或其他影响运动的物品。*如果班级在二楼或更高楼层，则要特别注意幼儿下楼时的安全。*在操场上，提醒幼儿排好操队。

*与幼儿一起听音乐做操，精神饱满，面带微笑。

*早操结束，及时提醒幼儿集合，有序地回到班级。

2.户外游戏及体育锻炼