《认识2、3的相邻数》

《认识2、3的相邻数》

设计意图：

幼儿数学逻辑思维训练简单的说可以包含了数、量、图形与空间、逻辑与关系四大领域。数以及数与数间的逻辑关系是事物各种属性关系在人脑中引起的综合反映，复杂且不易理解。根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求，我设计了这堂《认识2、3的相邻数》的教学活动，希望孩子们在轻松愉快的游戏活动中和积极参与操作的过程中获得相关知识。

活动目标：

1.初步了解相邻数的概念，知道2的相邻数是1和3,3的相邻数是2和4

2.初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。

3.乐于参加数学活动，体验数学活动的乐趣。

活动重点：

知道2的相邻数是1和3,3的相邻数是2和4

活动难点：

感知相邻两数之间多1少1的数量关系。

活动准备：

音乐《数字歌》、1-4的数字卡（3套）、四座房子、四只小动物、6只小狗（棕色1只、灰色2只、黄色3只）三张圆点卡（红黄蓝）

活动过程：

一.律动《数字歌》

二.谈话导入

师：小朋友们，你们知道什么是邻居吗？你旁边挨住你坐的两个朋友就是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁？小朋友有邻居，数字宝宝也有邻居呢！今天老师带了几个数字宝宝，请小朋友帮它们找邻居，好吗？

三.新授课程

1.出示1-4的数字卡，打乱顺序，请幼儿认读。

2.请幼儿给数字宝宝按从小到大的顺序排队。

小结：从1-4数字越来越大，叫正数，从4-1数字越来越小，叫倒数。

1.初步认识相邻数

（1）我们来看看数字宝宝2的邻居是谁，再比比它们的大小。

小结：1和3是2的邻居，1比2小，1是2的小邻居，3比2大，3是2的大邻居。

（2）我们来看看数字宝宝3的邻居是谁，再比比它们的大小。

小结：2和4是3的邻居，2比3小，2是3的小邻居，4比3大，4是3的大邻居。

总结：原来每个数字宝宝都有两个邻居，排在前面的数比它小，排在后面的数比它大。数字宝宝的邻居也叫相邻数。所以2的相邻数是1和3,3的相邻数是2和4.

2.比较2的相邻数

（1）教师出示2只小灰狗和1只小棕狗图片，引导幼儿操作比较1和2之间的关系。

小结：1比2少1。

（2）教师出示3只小黄狗图片，引导幼儿操作比较2和3之间的关系。

小结：3比2多1.

5.比较3的相邻数（方法同上）

四、游戏活动：

游戏1：帮小动物挂门牌。

游戏2：《我的相邻朋友在哪里》。

活动总结：

今天我们帮数字宝宝找到了自己的邻居，每个数字宝宝都有两个相邻数好朋友，前面的数比它少1，后面的数比它多1，小朋友们学会了吗？跟数字宝宝完了这么久，我们跟它说再见吧！