国培计划数学培训心得体会
数学国培心得体会(集合15篇)
数学国培心得体会（集合15篇）数学国培心得体会1经过这次的培训令我感触很大，下面谈谈我的一些感受：本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。
怎样成为一个受欢迎的数学老师?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
首先，教育学生，从爱出发。
平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。
只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。
爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。
师爱要全面、公平，心得体会《国培心得体会数学》。
其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。
我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。
让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”!最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的.必要基础二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。
此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
数学国培心得3篇
数学国培心得3篇数学国培心得精选3篇数学国培心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的数学国培心得样本能让你事半功倍，下面分享【数学国培心得精选3篇】，供你选择借鉴。
数学国培心得篇1此次培训的老师是陆剑鸣特级教师，她是国家级骨干教师，市中青年骨干教师，市学科带头人，市教学技能竞赛教学片断一等奖和区精品课大赛一等奖，撰写教学论文(设计)获一个全国一等奖。
她为我们作的报告是《例谈初中数学教学》，她有着丰富的一线教学实践经验，为我们展示了十多个课例，既分析出一般化教学设计中存在的问题，(这些问题是我们在平时教学中常常不认为是问题的问题)，又对问题进行了改造和合理的设计，使学员们对概念型教学的引入、深入、理解、应用有了一个清晰的认识。
陆老师的课件制作水平相当高超，能制作出许多复杂的数学图形，会使用PPT、几何画板等各种软件丰富教学，她提出要用多媒体技术辅助教学，而不仅是展示教学。
她用几何画板制作的折叠床的活动动画片段，令我们叹为观止!陆老师标准化的教学设计和高水平的制作课件水平为我们日后的教学和研究指明了未来方向。
最能和我们拉近距离的是沧州市十四中学的特级教师徐在荣老师，她的年纪和我们学员相仿，她已被被评为河北省教育名师。
她结合自己长期教学实践，从教师专业成长的基本要素、把握课堂教学的关键、制定数学命题研究的技巧等方面对我们做了培训。
我们许多老师平时只重视教学，不重视教研，从她身上我们感受到她既有高素质的教学经验，又有做教研的概括能力，这是我们一线教师今后需要努力改进的方向。
短暂的10天集中培训即将结束，我们从中得到了理论、知识、技能、理念、情意诸多方面的收获。
我要把学到的这些新知识和新理念带回到自己的实际工作中去，切实转变角色，提高自身的专业发展素养，在今后的教学实践中改进以往的不足，朝着课改的大方向勇于创新，大胆实践，树立终身学习的观念，在教学和教研等多个领域提高自身的能力。
而且我还要把这些新理念在我们地区以及我们学校等更大的范围内进行宣传，发挥国培计划的示范引领作用和促进改革的作用。
数学国培心得体会4篇
数学国培心得体会4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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国培数学心得体会范文6篇
国培数学心得体会范文6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学国培学习心得感悟5篇
数学国培学习心得感悟5篇数学国培学习心得感悟1今年，我有幸参加了“国培”小学数学教师培训，通过学习，使我感悟到：学习内容的广泛与充实，同伴成就的显著与辉煌，使我不断反思，不断规划自己的全新蓝图，现将我本次培训的心得体会总结如下：一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼，迈进十多年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目标就是自己班级学科的教学成绩不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不时抱怨现在的学生一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失。
可通过这次培训，听了各位名家的故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨难的精神和人生价值观，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。
让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作，树立了更坚定的人生观、价值观。
不应该把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该默默无闻，无所追求，要以积极的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染学生。
二、教学中要了解数学的发展，深刻意识数学的发展史对教学中的作用。
传统的数学教育使得教师在课堂上讲授的知识的现在，忽视了知识的过去发明过程。
我们说人的学习是一个认知过程，而教科书上讲的往往是成熟的、完美的知识，而从不讲获得真理的艰苦历程，使学生认识不到数学发展的曲折性，更不能让学生了解知识发展过程，容易使学生产生误解，以为数学家获得知识很轻松。
这严重阻碍了学生创造力的发展。
了解数学发展过程中的数学家的故事，能够使学生从数学家身上学习锲而不舍的精神，在学习中鞭策自己。
三、新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。
对于中高年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。
但要注意合作学习的误区，合作学习不能简单的停留在表面，而要看实质性的东西。
新课程要求把课堂还给学生，培养学生的动手动脑的能力。
课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。
数学国培心得体会14篇
数学国培心得体会14篇数学国培心得体会篇1我参加了这次的国培初中数学学习，面对专家，面对同行，我敞开胸怀，张开思维的触角，择其善者而取之、从之、创新之，同时积极参与，也把自己的观点播散出去，在大家的反馈中不断去完善自我。
我是这么想的，也是这么做的，在这段时间里，我每天都抽时间，打开电脑上网学习按照学习的要求完成学习任务，交作业，参与讨论，写心得体会。
总结此次学习活动，我收获颇丰，下面我从五个方面来总结我此次学习活动的心得体会。
一、主动才能得到收获“师者，所以传道受业解惑也”，我们要有“道”可传，有“业”可授，时能解“惑”，就必须不断学习，不断充实完善自己，而研修就是非常好的途径。
课程团队给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。
唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。
这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参与在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动接受专家的引领，主动与同行交流等等。
二、交流才能常进步学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。
但不能永远关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是交流的过程。
而交流是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。
肖伯纳说，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而朋友之间相互交流思想，那么，我们每个人就有两种思想了。
但我觉得我们很可能不单单因为交流有了两种思想，我们非常有可能在交流的过程中产生多种思想，所以这远非一个“一换一”、“一换二”的交流，而是“一换多”的交流。
所以，交流非常有必要。
在学习中这种交流就包括很多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得知识和思想，你将写出的__发表出去，别人读你的__而与你的思想交流有了他自己的收获；又比如我们给别人评论，会吸引来作者或其他学员回复，然后再回复下去，或者参与班级研讨和在线研讨，这种交流就是一种非常及时的交流；甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面交流。
数学国培培训总结范文5篇
数学国培培训总结范文5篇第1篇示例：数学国培培训总结范文数学国培是一家专注于数学教育的培训机构，致力于为学生提供优质的数学学习环境和教学资源。
在数学国培的培训过程中，我们注重培养学生的数学思维能力、逻辑思维能力和解题能力，让学生真正掌握数学的精髓，受益终身。
数学国培注重培养学生的数学思维能力。
在教学过程中，我们会引导学生从实际问题出发，通过分析、归纳、举一反三等方法培养学生的数学思维能力。
我们鼓励学生学会将数学应用于生活中，培养他们的实际动手能力，让数学知识得以实际应用。
数学国培注重培养学生的逻辑思维能力。
在数学学习过程中，逻辑思维是非常重要的一环，它能够让学生更好地理解和解决问题。
我们在教学中会引导学生分析问题的逻辑性，培养他们的逻辑推理能力，让学生能够用严密的逻辑来解决数学问题。
数学国培注重培养学生的解题能力。
数学学习的核心是解题，而解题的核心在于掌握解题思路和方法。
我们在教学中会针对不同类型的题目，讲解解题的方法和技巧，让学生能够掌握不同类型题目的解题技巧，提高他们的解题能力。
在数学国培的培训过程中，我们注重学生的实际学习效果。
我们以学生的学业成绩和学习能力的提高为基准，不断调整教学内容和方法，确保学生能够在数学学习中取得积极的进步和成就。
在教学过程中，我们还注重培养学生良好的学习习惯和学习态度，让学生在数学学习中能够养成自主学习、勤奋学习的习惯，为他们未来的发展打下坚实的基础。
数学国培通过培养学生的数学思维能力、逻辑思维能力和解题能力，为学生提供了一个优质的数学学习平台。
在未来的学习和生活中，这些能力将会对学生产生深远的影响，为他们的成长和发展打下坚实的基础。
数学国培将继续努力，为更多的学生提供优质的数学教育资源，让他们在数学学习中能够获得更多的收获和成就。
【这里的总结通常涵盖对过程的回顾、对结果的总结、对经验的分析和对过程中存在的问题的指出。
总结中可以包含对学习过程中的难点及解决难点的对策，学习过程中的收获和感悟，以及对未来学习的展望等。
数学国培培训总结范文9篇
数学国培培训总结范文9篇第1篇示例：数学国培培训总结数学国培是一家专注于数学教学的培训机构，旨在帮助学生掌握数学知识，提高数学成绩，为未来的学业和职业规划打下坚实的基础。
在数学国培的培训过程中，学生不仅能够学习到丰富的数学知识，还能够锻炼自己的解题能力和思维能力。
数学国培的培训课程设计科学，内容实用，覆盖了数学的各个知识点，既有基础知识的讲解，又有解题技巧的训练，帮助学生全面提高数学水平。
在数学国培的课堂上，老师们讲解清晰，重点突出，引导学生掌握数学知识的本质和核心，帮助他们建立数学的思维模式和解题思路。
除了课堂教学，数学国培还为学生提供丰富的练习题和模拟试卷，帮助他们巩固所学知识，培养解题能力和应试技巧。
学生们在课后能够通过做题的方式加深对知识点的理解，提高解题效率和准确率，为考试做好充分的准备。
在数学国培的培训过程中，老师们注重培养学生的学习兴趣和学习动力，鼓励学生勤奋努力，培养他们的学习自觉性和学习自信心。
老师们与学生建立良好的师生关系，关心学生的学习和生活，帮助他们解决学习中遇到的问题和困难，激发他们学习的热情和潜力。
第2篇示例：数学国培培训总结数学国培是一家专业的数学培训机构，以提高学生数学成绩为目标，致力于帮助学生更好地掌握数学知识、提高数学解题能力。
在过去一段时间的学习中，我深深体会到了数学国培的专业培训之所以受到广大学生和家长的青睐。
数学国培注重基础知识的打牢。
在学习过程中，老师们会从基础知识入手，一步步地帮助学生巩固基础，理清思路。
数学是一个渐进的学科，只有打好了基础，才能做好进一步的拓展。
数学国培针对性强，注重学生个体差异，采取了灵活多样的授课方式，使每一位学生都可以在不同的教学环节找到适合自己的学习方法。
数学国培的师资力量强大。
数学国培的老师均来自985、211等名校，具有丰富的教学经验和应试经验，能够为学生提供专业的指导和辅导。
数学国培还定期举办教师培训，不断提升教师的教学水平和教育能力，确保每一位学生都能得到高质量的教育服务。
数学国培心得体会精选五篇分享
数学国培心得体会精选五篇分享教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。
下面是小编推荐的数学国培心得体会，仅供大家借鉴。
精选数学国培心得体会 (一)通过这段时间的远程研修学习，我对于数学新课程、新教材有了更加深入的认识和体会，胸中总涌动着一股澎湃的课改激情，同时发现了自己很多的不足之处。
数学作为基础教育改革的核心课程，引发了课程目标、教材编写、教学行为、学习方式以及教育评价等的变革。
1、数学课程在目标定位上，提出“促进学生全面发展、持续、和谐的发展”为总体目标。
新一轮基础教育强调培养对象和实施素质教育的角度来确立教学思想，学生是学习的主人。
应当把学生放在主体的地位上，以学生发展为本的教学理念。
因此，数学课程的目标不仅是让学生获得必要的数学知识、技能，它还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与态度等各个方面的发展。
强调学生“经历了什么”、“体会到了什么”、“感受到了什么”。
让学生愿意接近数学、了解数学、用数学。
学会用数学的思想去认识自己所生活的环境与社会，思考问题、判断问题，解决问题。
发展学生克服困难的意志力，建立自信心，树立正确的世界观、价值观、人生观。
2、数学课程在教材编写上，试图建立在促进学生发展，反映未来社会需要、体会素质精神的数学课程新体系中。
新教材在编写上确立学生在数学学习中的主体地位，改变学生以前的学习方式，提倡自主探索、合作交流与实践创新的数学学习方式。
在此思想的指导下，调动教材的使用性，新教材不是以例题、习题等形式出现，而是以数学活动的形式安排，从而提供了大量的观察、操作、实验等实践活动。
例如“实践活动、数学小调查、做一做等教学内容”。
加强了学生生活、社会生活的联系。
3、对教师的角色有了新的定位。
随着教育改革的深入、素质教育理念的确立、新课程的及时推出，社会对教师的教学、教师的角色又有了新的更高的要求，在新时期、新形式下，教师还应当扮演的角色有： a 学生学习的促进者 b 学生探究的合作者 c 学生发展的引导者 d 个性化教学的创新者等。
数学国培心得体会15篇
数学国培心得体会15篇数学国培心得体会1这次国培，我的感悟很多，也思考很多原来不曾想过的问题，同时收获也很多。
“国培”期间，每一位专家们精彩的讲演，都让我很感动；他们结合自己丰富的经验，将相关的理论知识深入浅出地阐述。
我从中学到了很多新的数学理念和研究问题的方法，受益匪浅。
每一次热烈的讨论，都是思维的碰撞。
他们那精辟的理论、独到的见解，促使我不断的反思。
一、培训学习的感触和启示。
（一）更新了理念、加深了认识。
我每天都认真听专家们的讲座，很赞同他们的观点，我也不断地更新自己的教学理念。
这次培训使我明确了不少道理，数学的本质就是要培养学生的数学素养，培养学生创新精神和实践能力。
数学教学中最需要考虑的是激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维，要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法，学习可以影响人生的有价值的数学。
而不是数学考试中，学生得了多少分；哪道题该怎么解？作为一个数学教师要关注数学的本质问题。
（二）重新定位“教师角色”教师和学生之间需要一种平等的对话和交流。
通过学习，我对教师与学生的关系有了更深层次的理解：教师是学生成长的引领者；是学生潜能的唤醒者；是教学内容的研究者；是教育艺术的探索者；是自己幸福生活的创造者。
教师是学生学习和发展的促进者；是善于发现和开发潜能的伯乐；是学生积极互动，共同发展的协作者；是组织学生合作学习的引导者；是与学生平等相处的知己？教师要当好教学活动的组织者、合作者、促进者。
在集中研修期间，我不断反思自己的教学经历，究竟自己的教学风格是怎样的？我的课程观、教育观、学生观、评价观等还需要那些更大的转变？什么样的数学课堂才是有效的教学？怎样行之有效地参与校本教研？从专家们的讲座中，我领悟到了教师在教学过程中要采用策略式教学，能举一反三；要相信学生的能力，采用小组合作学习模式进行教学，提倡合作与探究。
把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的小主人。
国培计划数学心得体会范文(精选3篇)
编号：国培计划数学心得体会范文（精选3篇）甲方：乙方：签订日期：年月日X X公司国培计划数学心得体会范文（精选3篇）当我们积累了新的体会时，就十分有必须要写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是整理的国培计划数学心得体会范文（精选3篇），欢迎阅读与收藏。
国培计划数学心得体会1通过“国培计划”的学习，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用。
下面作简单的小结。
在研修期间每天，我坚持观看视频讲座、学习案例、积极参与在线研讨、相互交流评论、撰写研修感言、认真完成作业，忙得不亦乐乎。
在这次网络研修中，我观看了全部的在线视频，完成了作业。
在进行学习的同时，我还结合自己学习的实际，将所学与班级情况进行对比，积极进行反思，查找自己工作中的不足，同时和其他学员进行了充分的讨论交流，努力提高自己各方面的能力。
虽说我已经工作近20多年，一直从事初级中学数学教学工作，多次参加县级和市级教研活动，但从未接受过这样正规的培训，这次研修对我来说是一次很大的帮助。
无论从教学的理念还是教学方法上都有很大的触动，无论是一线的优秀教师对案例的生动解析，还是专家导师对理论的生动讲解？都深深的触动了我的内心，产生了情感的共鸣。
这次培训让我对数学教学有了全新的认识，数学它不并是枯燥无味的数字算式教学，它是一门集生活、方法、情感在一起的一门很有趣的实用学科。
老师作为学生学习兴趣的培养着和引领者，只有与学生心灵沟通，贴近学生，贴近生活，才能使数学教学走进学生的心理，使数学教学日趋生活化。
在整个学习过程中，我非常关注专家们的先进教学理念，听了一遍又一遍，每次听完，总会有收获。
通过研修，促进了我对教学的重新认识和理解。
通过对教育专题的认真学习和研讨，收获的确不小，同时也给自己的教学理念带来很多新的思考：1、对新课程理念下空间与图形教学的研讨学习的收获是：对于涉及此问题的教学，我们尽量把数学教学生活化，重视学生的生活体验，贴近学生的生活实际，培养学生应用数学的意识能力，达到学以致用的目的。
国培计划数学心得体会（3篇）
国培计划数学心得体会几个月的培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来得很及时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。
不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能。
明白了多方位了解现在学生的重要性，并且得到了专家的传教，我非常高兴。
因此，我认识到，对待孩子不能只用自己的思维想问题，应该多换换角度，换换别的方法。
孩子“玩”是他们的天性，我们不能磨灭它，只能适当约束，我已经开始让学生“从玩中学、玩中创”，根据学生的年龄特点及学生的实际情况游戏、教学等教学方法，将教学内容趣味化,使学生在快乐中成长,在快乐中学习;纪律方面，在发现纪律问题时，我已经开始注意并着重落实，课后师生可以是朋友，课堂就是老师。
通过这次小学体育的培训，聆听老师的教诲，感受专家的指导，我深深地体会到：转变观念，是上好体育课的前提。
参加了国培学习，我有以下几点体会：一、体育老师要找准定位，悉心言传身教。
教师的职不仅仅局限于传递知识，而是越来越多地转向引导、影响、了解、激励、鼓励学生，使学生全面发展。
体育是学校教育的一个重要组成部分，应该服从于“培养人”这一教育的大目标。
体育课程的目标是培养学生健康的体魄，以使他们将来能够精力旺盛地为社会和国家做出更大的贡献。
二、加强科研意识，提高反思能力。
反思是教师对教学中的行为以及产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过参与者的自我决策水平来促进能力发展的途径。
为了符合新课程的要求，满足学生个体的需要，体育教师应加强学习，不断提高自己的理论水平和反思能力，在教学中勤于反思、质疑、批判、创新，善于观察和发现教学中存在的问题，并通过科学研究的途径解决问题，以提高自己的教育科研能力。
三、转变观念，才能让教师提高自己的综合素质。
长期以来，人们对体育课的概念模糊，特别是农村小学，因为体育器材缺乏，人们认为体育课就是跑跑步、做做操。
通过这次培训，使我懂得了小学体育的教学目标。
关于数学国培研修心得体会（通用8篇）
关于数学国培研修心得体会（通用8篇）关于数学国培研修篇1通过暑假的培训，我认真地听了专家们的精彩的专题讲座，专心的观看了许多案例展示和案例评析。
也看到了许多同行们为一个专题或话题发表的许许多多的建议而激动，讲的都是出于他们的肺腑感言，都讲到我的心里去了。
以下我就结合自己的教学经验谈谈几点体会及感受：1、把握教材，活用教材。
要把握好教材，明确教学目标，对教学要求要滚瓜烂熟于心，然后积累和探索教学规律，大胆改进教学方案，提高教学水平，更要及时主动的更新教育观念。
要树立以学生为本的理念，建立民主，平等，和谐发展的师生关系。
要采取师生互动的教学方式，激发学生的学习动力。
2、加强合作学习，注重情景教学。
在新课标的改革中倡导学生在主动合作，交流中学习体会，懂的合作，对于小学生，伙伴之间通过倾诉，分享，交流，互动与反思。
使每个同学都可以从伙伴那里获得信息和启示，进而丰富个人的情感和认识，促进学生自我的构建知识和创造知识，但要注意合作学习的误区，合作学习不能简单地停留在表面，而要看实质的东西，新课标要求把课堂还给学生，培养学生的动手和动脑的能力让学生在生活情境中亲近数学。
只有从生活中来的数学才是有意义的数学。
认识数学的价值，增进数学的理解和数学的信心，提高学生亲近数学的热情。
3、改变教学评价，注重评价实效改变以前那种单一的教学评价。
采用多样式，多渠道的评价方式，建立开放，宽松的评价氛围。
要注重学生在评价中的主体地位，让学生和家长，教师共同参于评价。
引导学生在学习中反思，在反思中学习，才能增强他们的意识，使学生在学习过程中不断体验进步和成功，认识自我，建立自信。
同时强调形成性评价为主，以学生平时参加各种的教学活动的表现和合作能力为表现依据，正面鼓励和坚持的作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终生学习和发展。
4、要善于反思，不断提高我认为光靠死板的学习是不行的，还要善于总结和反思，要在生活经验中善于总结经验教训才能更大的进步。
数学国培心得体会范文（通用13篇）
数学国培心得体会范文（通用13篇）数学国培心得体会范文（通用13篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，有这样的时机，要好好记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家收集的数学国培心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
数学国培心得体会篇120xx年的国培学习，让我在教育教学之余，收获了宝贵的知识和技能。
感谢名师专家的讲座，使我的头脑增添了不少的教育理论，对教育教学工作的反思更加深刻。
对现阶段国培总结如下：一、教育思想、教育理念得到了更新十三年的教学历程，日复一日的教学，使我已慢慢感到倦怠，不时抱怨现在的学生一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失。
通过这次培训，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。
我有了这样的感悟：不应该把教书仅仅当成一种谋生的职业，要以积极的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染学生，去改变山区农村孩子被动的受教育观和慵懒、随意的精神态度。
二、认识到自己的不足这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，同时结合自己的教学实践，给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解。
我深深感受到作为基础教育工作者的我们决不能“死教书——书教死——教书死”，除了要给学生答疑解惑，还应培养其习惯，渗透其思想，教好书育好人。
三、努力构建有效、高效的课堂教师要做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课末，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识之间的转化关系。
教师要引导学生自主提出问题、探究、合作解决问题，使整个课堂教学活动充满生机与活力。
四、换位思考，建立新的师生关系虽然新课程改革以来，通过多次的培训，知道了教师角色的转变，但听了专家的报告，觉得做的还很不够。
要树立新的学生观，尊重学生，关注每一个学生。
由管理者变为组织者、由传授者变为参与者、由控制者变为帮助者、由主宰者变为引导者、由仲裁者变为促进者、由教书匠变为研究者。
数学国培心得体会（通用14篇）
数学国培心得体会（通用14篇）数学国培心得体会（通用14篇）当我们备受启迪时，写一篇心得体会，记录下来，这样能够给人努力向前的动力。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编整理的数学国培心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
数学国培心得体会篇1我参加了这次的小学数学国培网络学习，在这段时间的学习中，虽然有点累，有点忙，但我却很充实，快乐。
我认真聆听了专家们的讲座，与同行在互动平台进行了热情洋溢的交流，及时写了研修日志，总结、发帖、回帖，和上交作业。
经过培训，我收获颇多，进步不小，有以下几点心得体会：一、专家引领，更新观念。
各位专家在专题讲座中，阐述了自己对小学数学教学的独见解，对新课程的各种看法，对数学思想的探讨，在专家们的引领下，我对新课程有了全新的理解和完整清晰的认识。
站在素质教育的高度，审视自己的教学行为。
发现在平常的教学中，自己思考的太少，只注重上好每一堂课，发现问题及时查漏补缺，对学生的个性发展、终身发展考虑的不多。
通过学习我转变了思想观念，与其给学生一碗水、一桶水，不如帮学生找到水源，学生找不到方向时，与其告诉他方向，不如给他们指南针，要把目光放长远一些。
二、积极交流，教学相长。
这次网上培训，给了不同地区、城乡的教师们一次互相交流，取长补短，畅所欲言的学习机会。
在培训中，我积极与同行和专家们进行交流，解决了自己在教育教学中的一些困惑，还了解到各地新课程开展情况，学习他们如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握和处理，并在自己的课堂教学中努力尝试，从而做到了教学相长。
通过观看教学视频和专家授课，我明白了小学数学教学设计的重要性，以及怎样进行教学设计。
教师应挖掘数学本质，科学地进行教学设计将远期目标和近期目标相结合，让学生做更大一些的事情，让学生看清核心概念是很重要的，围绕核心概念，按照数学思想指引的方向，从学生的实际情况出发，通过多种方式，将数学过程拉长，有目的，有方法，有效地进行教学，使教学设计更有底蕴。
国培心得体会数学（通用6篇）
国培心得体会数学国培心得体会数学（通用6篇）从某件事情上得到收获以后，心得体会是很好的记录方式，如此就可以提升我们写作能力了。
你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编为大家整理的国培心得体会数学（通用6篇），欢迎大家分享。
国培心得体会数学1两个多月的网络培训即将结束，在培训期间，我每天坚持上网学习，做作业，同时在网上直接与专家交流，取得了较好的学习效果;并按照学习进度完成了学习任务，在线观摩了专家和辅导老师讲课视频;阅读了各位老师完成作业并发表自己的看法;认真完成了所有的作业。
通过此次的培训，真是受益匪浅，下面我谈一下此次培训中的感受。
首先，更新了教育理念、提高了思想认识。
社会在发展，人类在进步。
同样，教育理念也随之更新发展。
在此次网上学习中，我有幸认识了许多国内知名教育专家，从他们的讲课和讨论中，使我学到了许多新的教育知识和理念，不仅增强了我对教育工作的认识和理解，更激励我奋发向前。
对于我的教育理念和思想认识来说，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅使我理清新课改中的各条脉络，同时对突破教育中一些难点问题提供新的解决思路与方法，真是茅塞顿开，豁然开朗。
其次，理清了教学思路，完善了知识体系。
随着新课改的深入进行，新教材的全面推出，我一开始并没有全面深入地吃透教材，只是泛泛地按部就班的教学，没有一个全局的概念。
通过这次学习，让我深入理解新教材的脉络，明白了新教材的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新，也是知识体系的更新教育理念的更新。
通过这次培训，让我不仅在学科知识方面得到一次全面的梳理。
同时让我对初中数学知识体系有了全新的认识与了解，从一个崭新的角度对课程进行了解读，开阔视野。
第三，转变了师生关系，改进了教育方法通过此次网络国培学习，让我学会了怎样和学生沟通，如何让自己的课堂更加生动有趣，更加吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性，以及如何做一名让学生满意、家长放心、同事敬佩的好老师，真是收获太多了。
数学国培学习心得体会(通用12篇)
数学国培学习心得体会（通用12篇）下文是我为您细心整理的《数学国培学习心得体会（通用12篇）》，您浏览的《数学国培学习心得体会（通用12篇）》正文如下：数学国培学习心得体会1有幸参与了“国培方案”学校数学老师远程培训。
通过学习，使我在理论上对教育、教学有了更深层次的生疏和体会。
在多块化社会背景下,在一个以学习为主题的时代进展中,“国培方案”为学校老师供应了学习和沟通的平台，短暂的培训匆忙而过，联系本人的实际谈谈对这次学习的生疏。
1、谈谈对备课的生疏。
备课是上好课的关键，可以说任何一堂成功的课都是由细心备课而来。
随着新课程实践向纵深进展，“教书”这一概念发生了深刻的变化。
老师的“教”已不再是单纯传授，讲析，而是引导、组织、参与、争辩等的综合；“书”也不再是单纯的教科书，而是全部的书，包括电视、电影、网络、报刊杂志，特殊是生活这部大书。
那么新课程背景下的备课也必定发生巨变，谁来备、备什么、怎样备，这些都是老师们亟待解决的问题。
韩立福老师的《怎样备好一堂课》给我们指明白方向，使我们生疏到上好一节课的前提是必需备好一节课。
2、谈谈对上课的生疏。
在新的教学时代，在今日课改的大环境下，数学老师如何才能上好一节数学课?我认为最重要的是：老师应进行角色转换，应从传统的学问传授者角色向同学的导师、同学自主学习的促进者、课程的开发者、合作者、信息资源的设计和查询者、同学的学术顾问、争辩者和学习者等角色转变。
我们要向40分钟要质量，追求教学的有效性(即：有成效、有效率、有效益)。
韩立福老师在讲座中为我们具体的介绍了如何上好一节课以及在当前的课堂教学中老师存在的困惑。
给我们呈现了如何上好一节课的全部过程。
当然到底如何上好课，还有更多的方面值得我们每位老师去关注，去思考、去探究，到底教育是与我们每个人的生存和进展息息相关的。
3、谈谈如何处理课堂教学预设与生成的关系。
课堂教学是预设与生成的冲突统一体，充分的预设是课堂教学成功的保障。
学员数学国培学习总结5篇
学员数学国培学习总结5篇篇1一、培训背景及目的本次参加数学国培学习，是带着对数学教学深层次的理解与探索的愿望走进这个培训课堂的。
国培计划为我提供了一个宝贵的学习机会，旨在提升数学教学的专业能力，接触先进的数学教育理念和教学方法。
以下是我对此次学习的全面总结。
二、学习内容及过程1. 课程理论学习培训过程中，我们系统学习了数学教育的新理论、新方法。
涵盖了数学课程的设计、数学教学方法的创新、学生学习心理研究等多个方面。
尤其值得一提的是，对数学模型在教学中的应用进行了深入探讨，让我对如何将理论知识与实际教学结合有了更深刻的认识。
2. 实践教学环节除了理论学习，本次培训还安排了丰富的实践教学活动。
通过观摩优秀教师的教学示范，我领略到了不同风格的教学艺术。
同时，我也亲自走进课堂，尝试运用所学知识进行教学实践。
这些实践活动让我对数学教学有了更直观的感受和体验。
3. 学术交流与研讨培训期间，我有幸与来自全国各地的数学教育专家和教师进行了深入的学术交流。
大家分享了各自的教学经验和心得，共同探讨了数学教育的未来发展方向。
这些宝贵的交流机会，让我受益匪浅。
三、学习收获与体会1. 更新教育观念通过这次学习，我深刻认识到传统的教学观念已经不能完全适应现代数学教育的需求。
我需要不断更新自己的教育观念，注重培养学生的创新思维和实践能力。
2. 提高教学能力通过实践教学和观摩学习，我在教学方法和技巧上有了明显的提高。
我学会了如何运用现代教学手段，如多媒体、数学模型等，使数学教学更加生动有趣，更具实效性。
3. 深化教育理解这次学习使我认识到教育是一个长期的过程，需要不断地学习和探索。
我意识到每个学生都是独特的个体，需要因材施教。
同时，我也更加关注学生的心理发展，努力成为他们学习的引导者和合作者。
四、未来的规划与展望1. 深化理论学习我将继续深入学习数学教育理论，不断提高自己的专业素养，为数学教学注入更多的活力和创新。
2. 加强实践应用我将把所学知识和方法应用到实际教学中，不断探索适合学生的教学方法和策略，努力提高教学质量。
数学国培学习心得体会范文(精选3篇)
数学国培学习心得体会范文（精选3篇）数学国培学习心得体会1参加工作11年以来，有幸参加了这次远程国培学习。
经过这些天的学习，可谓收获颇丰。
通过本次学习，使我的执教观念有了变化，对新课程有了更深刻的认识与理解，提高了我的思想认识和学习理念、丰富了我的数学专业理论。
第一，通过培训，提高了自己的认识，促进了自己的数学专业发展在以前的教学中，遇到了这样那样的问题。
没有机会和没有时间来解决他们。
心中很是苦恼。
几十天的国培学习解了我的一些“渴”。
培训的每个专题都设置了理论研讨和作业，为我的理论学习提供了发展的可能。
通过视频领略了各位专家学者的理论与实践相结合的理论阐述，这是一种提高，更是对我更新观念的最好礼物，使我在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高我的专业化发展起到了良好的促进。
第二，通过学习经典务实的课例，开阔了我的视野数学教师的视频课，对于我，很好地起到了示范作用。
让我从他们的课堂中领略了他们的执教标准，以及驾御课堂的能力，可以说重新让我坚定了课堂教学的信念。
教学中，教师要勇于创新，改变传统的教学定势，进行有针对性的辅导与帮助，从而激发学生的学习兴趣，培养他们勇于实践的能力。
课例从不同层次、不同角度重新提升了我对课堂教学的认识与把握，极大地开阔了我的视野。
第三，通过几次专家在线研讨，解除我心中的许多困惑专家的在线研讨，对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答。
通过认真学习专家的留言答疑，使我明确了自己今后的教学目标，而且对一些现实存在的问题有了自己解决的心理准备。
尽管面对的困难很多，但我要积极地进行教学改革、探索新教学方法，积极进行尝试新课改。
第四，通过培训，使我认识到在今后的教学生活中，要加倍努力进行科研，是自己的科研水平上升一个新台阶。
数学国培学习心得体会2我参加了这次的国培初中数学学习，面对专家，面对同行，我敞开胸怀，张开思维的触角，择其善者而取之、从之、创新之，同时积极参与，也把自己的观点播散出去，在大家的反馈中不断去完善自我。
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国培计划数学培训心得体会
XX年10月16日至10月31日，我参加“国培”计划教师全员培训的学习。
这次培训主要从六个专题进行，分别是：1、总论2、源于教材，高于教材3、数与代数4、空间与图形5、统计与概率6、实践与综合应用，另外还加上启动仪式、专家讲座和后续研修几个内容。
短短半月中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。
专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。
现简要总结如下：
一、培训学习非常必要。
整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们农村教师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。
在培训过程当中，我们每一位参训的教师都流露出积极、乐观、向上的心态。
我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。
作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，
适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。
二、知识更新非常必要。
“活到老，学到老，知识也有保质期”、“教师不光要有一桶水，更要有流动的水”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊，骨干教师都有熟练驾驭课堂的能力，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。
新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟悉的内容不见了，造成许多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过，所幸没有持续很久。
在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。
在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。
在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名教师，应该不断地学习，不断地增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
“我是用教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当经常问问自己。
而这次专家给了我明确的回答。
今后，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次头脑风暴。
三、注重方法非常必要。
教师在实际教学中，只有多联系生活，多创设情境，多动手操作，注重教学方法和学习方法，课堂才有实效。
新课程标准要求学生的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。
讲座中专家也讲到，教师要重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情境中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。
同时还要注意激发学生学习的兴趣，体现学生学习的主动性，重视学生的动手操作，重视实践活动的应用。
培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。
在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。