新材料作文的结尾技巧演示文稿
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2025届高考语文复习：作文如何写好结尾段+课件
【没有人文，审美感觉会萎顿，麻木】 人类的知识累积到今天，有一 个很长的进化过程。在这个漫长的过程中，科学与人文，渐渐分化。由于 分工不同，这种分化带来了一定的便利。但是从长远来看，这种分化又带 来了文明与文化的阻隔，带来了科技与人文的鸿沟。今天，这两种科学融 合的时机到了。越来越多的地方需要两种知识兼备的人才，越来越多的地 方提倡人类头脑融人文与科技的宽广思路。专而精的，不如广而精的。教 育制度做出的努力是不够的，人才的培养模式仍需改革。
“翼以尘雾之微，补益山海；萤烛末光，增辉岁月。”吾侪青年， 当广识人，慎交友。广范接纳交善友，一片赤诚在玉壶。原我们可与 志同道合之人高谈阔论，亦可循着新思想的脚步，完善自我，拓展精 神领域。我辈虽：已明晓交友之道，亦须锤炼交友之本领，无限接近 各自心中交友的乌托邦。
四、小结 特殊技巧主要是增加文采，深化主题，加强 呼告语势。
一、“豹尾”
成功的结尾段就是“豹尾” 豹子的尾巴一样刚健挺拔、细而有力。一篇文章的结尾自然、生动、有 力，不仅能突出文章的主题，而且能给读者以启迪和鼓舞。
二、常规方法技巧
1.深化中心法 2.呼告感召法 3.首尾呼应法
三、技巧分析
1.深化中心法： （1）再次明确主题 （2）概括文章主体 （3）发起呼告作结
广东六校联考《人文照亮科技，科技传播人文》
【主题阐释】 科技和人文的关系，你中有我，我中有你，是相辅相成，不可分割的。科技和人文
是推动社会的进步发展的两只翅膀，用力不均衡，就会制约社会发展。盲目崇拜科技和 肆意贬低人文，无疑给社会的进步套上了“脚镣”。科技本身只是一个工具，它的功能 是提高人类的生存质量。人文是和科技同等地位的，它有助于改善人类的精神生活，促 进人类生活的全面发展。如今风靡全球的iphone开启了苹果时代，第三次科技革命迎 来了网络时代，人们正在感受着科技带来的巨大收益。但与此同时，人文情怀也正面临 着巨大的挑战。科技与人文的关系正被模糊甚至割裂。很难想象一个没有人情味的社会， 即使它有发达的科技，它会长久的立足于世界。一个没有人文情怀的社会只是身体上的 巨人，思想上的矮子。
“翼以尘雾之微，补益山海；萤烛末光，增辉岁月。”吾侪青年， 当广识人，慎交友。广范接纳交善友，一片赤诚在玉壶。原我们可与 志同道合之人高谈阔论，亦可循着新思想的脚步，完善自我，拓展精 神领域。我辈虽：已明晓交友之道，亦须锤炼交友之本领，无限接近 各自心中交友的乌托邦。
四、小结 特殊技巧主要是增加文采，深化主题，加强 呼告语势。
一、“豹尾”
成功的结尾段就是“豹尾” 豹子的尾巴一样刚健挺拔、细而有力。一篇文章的结尾自然、生动、有 力，不仅能突出文章的主题，而且能给读者以启迪和鼓舞。
二、常规方法技巧
1.深化中心法 2.呼告感召法 3.首尾呼应法
三、技巧分析
1.深化中心法： （1）再次明确主题 （2）概括文章主体 （3）发起呼告作结
广东六校联考《人文照亮科技，科技传播人文》
【主题阐释】 科技和人文的关系，你中有我，我中有你，是相辅相成，不可分割的。科技和人文
是推动社会的进步发展的两只翅膀，用力不均衡，就会制约社会发展。盲目崇拜科技和 肆意贬低人文，无疑给社会的进步套上了“脚镣”。科技本身只是一个工具，它的功能 是提高人类的生存质量。人文是和科技同等地位的，它有助于改善人类的精神生活，促 进人类生活的全面发展。如今风靡全球的iphone开启了苹果时代，第三次科技革命迎 来了网络时代，人们正在感受着科技带来的巨大收益。但与此同时，人文情怀也正面临 着巨大的挑战。科技与人文的关系正被模糊甚至割裂。很难想象一个没有人情味的社会， 即使它有发达的科技，它会长久的立足于世界。一个没有人文情怀的社会只是身体上的 巨人，思想上的矮子。
作文结尾的技巧.PPT
向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力 的突出了主题，给读者以强烈的心灵震憾。
2021/3/29
9
技巧三： 巧妙发问，引入深思
2021/3/29
10
作文节选
自然的色、自然的香、自然的味、
自然的美，这一切都源于自然。自然 是伟大的。是神奇的。它与生活是那 么的近，那么的紧。品味自然，不就 同品味生活了吗？
小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之 间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一 起。含蓄隽永，余味无穷。
2021/3/29
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常见的集中结尾
2021/3/29
19
1、自然式结尾。 这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，
文章也就结束了，这就是自然式结尾。如：《游笔架 山》的结尾：
太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带 着在笔架山游玩的快乐，踏入归途……
在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家 一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。
2021/3/29
8
作文节选
《给一点阳光就这么灿烂》 二十一世纪，我们是祖国的春天，把我们的笑声、
爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个 痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不 要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给 我一点阳光就这么灿烂。”
2021/3/29
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2、总结式结尾
事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复 句来说说自己的收获或感受。比如：《记一次有趣的 蛋壳实验》的结尾：
这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能
力， 而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，
收获太大了！所以我喜欢这样的实验！
2021/3/29
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作文——如何写好结尾PPT课件
《彼岸花开，高考为舟——我看高考》
高考考场范文选例（四）
……的确，在过去，我们已然取得可喜的成就，创造了无数令人瞩 目的中国奇迹，上可九天揽月，下可五洋捉鳖;然而，我们更应清楚 地看到，国际风云依旧变幻无穷，乱云飞渡，风吹浪打，中美贸易 战持续升温，那句“中国人民到了最困难的时刻”永不过时，时刻保 持忧患意识，不驰于空想，不骛于虚声，雄关漫道真如铁，而今迈 步从头越！
四、号召劝诫式
把写作的意图，对读者的劝诫、要求、希望等，在文章最后表达出 来，以引起读者的注意，给读者以感染，并产生共鸣，起到教育和 鼓舞读者的作用。
范例： [结尾]让我们的眼睛更纯净一些，去那些微不足道的事物上找寻生 命最真实的色彩。别只看见太阳,而忘了水滴里射出的阳光。 《水 滴里的阳光》
[结尾] 例：我们要养成“虚怀若谷”的品质，要有一种“谦虚谨慎、戒骄戒躁”的 精神。让我们用有限的生命时间谦虚地探求更多的知识空间吧！
勇气与毅力，“咬定青山不放松”韧劲，上下同心，攻坚克难，为实现中华
民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。《咬定青山不放松》
句式：……这只是……还……更……，因此……要……要……
如何让结尾有文采
一、首尾呼应式（结构） 二பைடு நூலகம்引用名言式（修辞） 三、议论排比式（修辞） 四、号召劝诫式（修辞）
一、首尾呼应式
首尾呼应是作文构思的惯用手法，开头提出观点，经过论证，结 尾再次照应观点，强化主题，使文章首尾圆合，严整完美。
范例 [结尾]我们是用心读书的人，读得最完美的书，应是 “心灵”这本大书。
《我们都是读书人》
例：《发扬三牛精神，牛年做牛人》 歌德说：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价 值。”同学们，让我们做一头辛勤耕耘的老黄牛，脚踏实地；做 一头开拓创新的拓荒牛，奋力前行；做一头无私奉献的孺子牛， 肩负使命，去实现你我的人生价值!
高考考场范文选例（四）
……的确，在过去，我们已然取得可喜的成就，创造了无数令人瞩 目的中国奇迹，上可九天揽月，下可五洋捉鳖;然而，我们更应清楚 地看到，国际风云依旧变幻无穷，乱云飞渡，风吹浪打，中美贸易 战持续升温，那句“中国人民到了最困难的时刻”永不过时，时刻保 持忧患意识，不驰于空想，不骛于虚声，雄关漫道真如铁，而今迈 步从头越！
四、号召劝诫式
把写作的意图，对读者的劝诫、要求、希望等，在文章最后表达出 来，以引起读者的注意，给读者以感染，并产生共鸣，起到教育和 鼓舞读者的作用。
范例： [结尾]让我们的眼睛更纯净一些，去那些微不足道的事物上找寻生 命最真实的色彩。别只看见太阳,而忘了水滴里射出的阳光。 《水 滴里的阳光》
[结尾] 例：我们要养成“虚怀若谷”的品质，要有一种“谦虚谨慎、戒骄戒躁”的 精神。让我们用有限的生命时间谦虚地探求更多的知识空间吧！
勇气与毅力，“咬定青山不放松”韧劲，上下同心，攻坚克难，为实现中华
民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。《咬定青山不放松》
句式：……这只是……还……更……，因此……要……要……
如何让结尾有文采
一、首尾呼应式（结构） 二பைடு நூலகம்引用名言式（修辞） 三、议论排比式（修辞） 四、号召劝诫式（修辞）
一、首尾呼应式
首尾呼应是作文构思的惯用手法，开头提出观点，经过论证，结 尾再次照应观点，强化主题，使文章首尾圆合，严整完美。
范例 [结尾]我们是用心读书的人，读得最完美的书，应是 “心灵”这本大书。
《我们都是读书人》
例：《发扬三牛精神，牛年做牛人》 歌德说：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价 值。”同学们，让我们做一头辛勤耕耘的老黄牛，脚踏实地；做 一头开拓创新的拓荒牛，奋力前行；做一头无私奉献的孺子牛， 肩负使命，去实现你我的人生价值!
作文结尾的技巧范文
作文结尾是作文的结束部分，是作文内容的最后总结和反复，是读者记忆最深的部分。
良好的作文结尾可以起到画龙点睛的作用，使得整篇作文更完美。
那么如何写好作文结尾呢？下面我就分享一些写作技巧。
一、强调主旨思想在结尾部分，需突出主题，强调篇章中的主旨思想，使人留下深刻印象。
可以肯定主题，在有理有据的分析之后，表现出自己的态度，或者表达出具体的建议和期望。
这使得读者能够清楚了解到你文章的主旨，并感受到你的个性和思考方式。
二、使用具有感染力的言好的结尾需要由动人心弦，具备感染力的语言来配上，这样会让读者心情产生共鸣，深刻体验到文章的情感体验，而不仅仅是理解作品的主旨。
一种方式是使用比喻、象征、对比等修辞方法来形象地描述。
三、提供深入的启示和思考结尾部分可以给读者带来深入的启示和思考。
可以通过对主题的分析和展望，提供一些关于未来的想法和见解。
例如，如果你写的是一篇关于环境保护的文章，那么结尾部分可以提供一些实际的行动建议和倡导，来展现你对于问题的态度和希望。
四、强调个性化思考作者写作的主要目的是表达个人的想法和观点，因此在结尾部分应该凸显出自己对主旨的独特理解和思考，反映出自己优秀的文学艺术素养和个性化的思想。
这种个性化的思考可以让读者对你留下深刻的印象，并引导读者对于主题进行更为深刻和全面的思考。
五、展望未来的发展趋势在结尾部分中展望未来，对于某个问题进行预测和推测是一个很好的方式来结束一篇作文。
展示一些预测的结果和趋势，对于读者来说是非常有吸引力的，也能够使文章留下深刻的印象，如果文章能够真正让人忆心镜像，从而演化出更多的思考，那么这篇文章就是成功的。
综合来说，写好作文结尾的关键是要将观点和意义充分快速地表达出来，并使用具有感染力的语言吸引读者的注意力和共鸣。
同时，在结尾中要为读者提供一些有借鉴价值的思路和展望，这样会让读者非常满意，深刻理解到你所表达的问题的主要核心，从而凸显出作文的整体素质。
《作文结尾技巧》课件
详细描述
排比法是一种常见的修辞手法，通过将多个相似的句子或段落串联起来，形成一种有节 奏感的表达方式。在作文结尾中，使用排比法可以增强文章的气势和感染力，使读者感
受到强烈的情感冲击。
引用法
总结词
通过引用经典的名言、诗句或故事等， 来强调自己的观点或情感。
VS
详细描述
引用法是一种常见的修辞手法，通过引用 经典的名言、诗句或故事等，来强调自己 的观点或情感。在作文结尾中，使用引用 法可以增加文章的说服力和感染力，使读 者更加信服作者的论点或情感表达。
描述
画蛇添足式的结尾往往会 让人感觉啰嗦、累赘，甚 至产生反感。
举例
比如一篇写景的作文，结 尾处可以简单地总结景色 之美，而不是过多地描述 其他无关紧要的内容。
忌草率收兵
总结
结尾应与文章主题相呼应，不能 草率收场。
描述
草率收兵的结尾会让读者感觉文章 没有完整地表达出主题和情感。
举例
比如一篇写人的作文，结尾处应该 对人物的性格、品质等方面进行总 结，而不是简单地结束。
启发思考法
启发思考法的定义
在结尾处提出一些引人深思的问题或观点，启发读者进行更 深入的思考。
示例
在写一篇关于“环境保护”的文章时，结尾可以这样写：“ 面对日益严重的环境问题，我们每个人都应该认真思考如何 更好地保护地球。只有这样，我们才能拥有一个美好的未来 。”
展望未来法
展望未来法的定义
在结尾处对未来的发展进行预测或展 望，使文章具有前瞻性和启发性。
忌空洞抒情
总结
结尾应具体、有实质性内容，避免空 洞无物的抒情。
描述
举例
比如一篇写亲情的作文，结尾处可以 具体描述自己对亲情的感悟和体验， 而不是简单地表达“我爱我的家人” 等空洞的抒情。
排比法是一种常见的修辞手法，通过将多个相似的句子或段落串联起来，形成一种有节 奏感的表达方式。在作文结尾中，使用排比法可以增强文章的气势和感染力，使读者感
受到强烈的情感冲击。
引用法
总结词
通过引用经典的名言、诗句或故事等， 来强调自己的观点或情感。
VS
详细描述
引用法是一种常见的修辞手法，通过引用 经典的名言、诗句或故事等，来强调自己 的观点或情感。在作文结尾中，使用引用 法可以增加文章的说服力和感染力，使读 者更加信服作者的论点或情感表达。
描述
画蛇添足式的结尾往往会 让人感觉啰嗦、累赘，甚 至产生反感。
举例
比如一篇写景的作文，结 尾处可以简单地总结景色 之美，而不是过多地描述 其他无关紧要的内容。
忌草率收兵
总结
结尾应与文章主题相呼应，不能 草率收场。
描述
草率收兵的结尾会让读者感觉文章 没有完整地表达出主题和情感。
举例
比如一篇写人的作文，结尾处应该 对人物的性格、品质等方面进行总 结，而不是简单地结束。
启发思考法
启发思考法的定义
在结尾处提出一些引人深思的问题或观点，启发读者进行更 深入的思考。
示例
在写一篇关于“环境保护”的文章时，结尾可以这样写：“ 面对日益严重的环境问题，我们每个人都应该认真思考如何 更好地保护地球。只有这样，我们才能拥有一个美好的未来 。”
展望未来法
展望未来法的定义
在结尾处对未来的发展进行预测或展 望，使文章具有前瞻性和启发性。
忌空洞抒情
总结
结尾应具体、有实质性内容，避免空 洞无物的抒情。
描述
举例
比如一篇写亲情的作文，结尾处可以 具体描述自己对亲情的感悟和体验， 而不是简单地表达“我爱我的家人” 等空洞的抒情。
作文结尾的技巧ppt课件
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从下面八个题目中任选一个，要求结尾要简洁 有技巧，不得少于400字。
精选PPT课件
31
谢谢！
精选PPT课件
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此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
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精选PPT课件
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技巧三： 巧妙发问，引入深思
精选PPT课件
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作文节选
自然的色、自然的香、自然的味、 自然的美，这一切都源于自然。自然 是伟大的。是神奇的。它与生活是那 么的近，那么的紧。品味自然，不就 同品味生活了吗？
一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有
哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲
精选PPT课件
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2、总结式结尾
事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复 句来说说自己的收获或感受。比如：《记一次有趣的 蛋壳实验》的结尾：
这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能
力， 而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，
收获太大了！所以我喜欢这样的实验！
精选PPT课件
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在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。 比如，《我的榜样》的结尾： 这就是王小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋向上， 乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦！
创造美好的明天作文节选2021精选ppt152021精选ppt16从天空想到的其实宁静就是那么简单一个浅浅的微笑一句贴心的话语一颗能包含一切的心灵足以使一张紧绷的脸松弛开来让笑容在人们脸上轻轻地绽开那笑容就如徜徉在天边的云朵轻轻地点缀着那片蔚蓝的天清新而自然
让你的作文“站得住脚”
作文开头和结尾的方法PPT课件
贴切的拟人手法，形式与内容达到完美的统一。体现了考生高超 的语言技巧。
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12
8：诗词开篇，凸显底蕴
• "剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头"，这是李后主 的感悟;"莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，"这是李清照的感 受;"轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天 的云彩"，这是徐志摩的不舍;"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此 事古难全"，这又是苏东坡的坦荡……
和升华！
• 用简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义；或议论收束，突出主旨。这
些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理意味的语言来点明题旨，突出文章的中心，
增强了论证力度，也增加了论证结构的完. 整性。
17
2：升华式
• 如《文武之道，一张一弛》的作者这样结尾： • 综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张
.
10
6：事例开篇，简洁铺陈
• 选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了
死;马本斋的母亲为了革命，她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱
情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是
这样做的。
• (《生死之间》)
• 文章开头以名人事迹简洁铺陈：高渐离为友情选择了死亡，用自
己的头颅捍卫了"士为知已者死"的至理名言，成为千古奇士;马本
征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘的刻板和叙述的 平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
.
8
4：警句突现，启迪入题
• 生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外， 便再没了别的。那么，生与死之间的——生命呢?
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8：诗词开篇，凸显底蕴
• "剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头"，这是李后主 的感悟;"莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，"这是李清照的感 受;"轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天 的云彩"，这是徐志摩的不舍;"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此 事古难全"，这又是苏东坡的坦荡……
和升华！
• 用简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义；或议论收束，突出主旨。这
些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理意味的语言来点明题旨，突出文章的中心，
增强了论证力度，也增加了论证结构的完. 整性。
17
2：升华式
• 如《文武之道，一张一弛》的作者这样结尾： • 综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张
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10
6：事例开篇，简洁铺陈
• 选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了
死;马本斋的母亲为了革命，她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱
情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是
这样做的。
• (《生死之间》)
• 文章开头以名人事迹简洁铺陈：高渐离为友情选择了死亡，用自
己的头颅捍卫了"士为知已者死"的至理名言，成为千古奇士;马本
征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘的刻板和叙述的 平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
.
8
4：警句突现，启迪入题
• 生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外， 便再没了别的。那么，生与死之间的——生命呢?
作文结尾妙法ppt演示文稿
• 作者先在开头提出文章的中心，然后 在结尾时再次强调，照应开头，从而 使文章的中心鲜明突出。
技巧一： 首尾呼应，凸显主旨
例二 中考满分作文节选
让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人 ，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人…… 带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时 ，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人 都献出一份爱，世界将变成美好的人间。《把 爱心带给他人》
运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒 发内心真实情感，并配以适当的议论，使文 章结尾气势不凡，强劲有力。
例2、春光似海，青春如 花．青春是美丽的，美丽的青 春在于奋斗，在于拼搏．愿天 下的人们都能让自己的青春绽 放出花一样的馨香！
技巧五： 抒情议论，气势不凡
例六 中考满分作文节选
风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容 ，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳 在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为 一体，没有距离。（选自广州中考满分文《雨中 品读》）
结尾做到言有尽而意无穷，具有哲理启 发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但 余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。
如《父亲》一文的结尾： 我知道，我是父亲的汗水泡大的
。父亲，我该怎样才能表达出我对您 永远的愧疚和爱戴呢？
发问巧妙，深情感恩，引人深思
技巧三： 巧妙发问，引入深思
例四 中考满分作文节选
• 想到这里，我又记起了一位名人说过的一 句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会 学到很多……” 《阅读身边的人》
在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大 一起去追寻真善美，间接鞭挞假丑恶
如果生命是乏味的，我怕有来世；如果 生命是有趣的，今生我已满足；把握生命， 品读生命，珍惜生命吧！《生命》
• 号召大家把握生命，珍惜生命，有力 地突出主旨，达到宣扬效果。
技巧一： 首尾呼应，凸显主旨
例二 中考满分作文节选
让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人 ，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人…… 带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时 ，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人 都献出一份爱，世界将变成美好的人间。《把 爱心带给他人》
运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒 发内心真实情感，并配以适当的议论，使文 章结尾气势不凡，强劲有力。
例2、春光似海，青春如 花．青春是美丽的，美丽的青 春在于奋斗，在于拼搏．愿天 下的人们都能让自己的青春绽 放出花一样的馨香！
技巧五： 抒情议论，气势不凡
例六 中考满分作文节选
风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容 ，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳 在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为 一体，没有距离。（选自广州中考满分文《雨中 品读》）
结尾做到言有尽而意无穷，具有哲理启 发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但 余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。
如《父亲》一文的结尾： 我知道，我是父亲的汗水泡大的
。父亲，我该怎样才能表达出我对您 永远的愧疚和爱戴呢？
发问巧妙，深情感恩，引人深思
技巧三： 巧妙发问，引入深思
例四 中考满分作文节选
• 想到这里，我又记起了一位名人说过的一 句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会 学到很多……” 《阅读身边的人》
在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大 一起去追寻真善美，间接鞭挞假丑恶
如果生命是乏味的，我怕有来世；如果 生命是有趣的，今生我已满足；把握生命， 品读生命，珍惜生命吧！《生命》
• 号召大家把握生命，珍惜生命，有力 地突出主旨，达到宣扬效果。
高考作文结尾方法指导PPT课件
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2、 结尾要突出主旨
在主体议论或叙事的基础上，结尾 进行情理的感悟，进一步突出全文的 主旨。需要注意的是：
结尾一定要紧扣中心，突出主旨， 彰显立意。目的是让阅卷人看到你始 终紧扣话题，而没有脱离题意。
7
• 年轻的朋友，在迷津渡口千万别选错，诚信才是 人生幸福的源泉。
如果生命是乏味的，我怕有来世； 如果生命是有趣的，今生我已满足； 把握生命，品读生命，珍惜生命吧！
17
黄叶子又在落了，居然象是在飘 雪，我仿佛听见玲玲在说：“黄叶子 落下来的时候，爸爸就会回来！”我 终于知道了刘阿姨眼底的那一抹别样 的神气了，那是她很深很重的情 怀……
回到家，听见广播电台正在播老 舍的散文，最后的一句话是：是一位 母亲，就必定是一位英雄。
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旁边，满头银发的奶奶，静静地站在那儿， 看着孩子们的一举一动。满脸的皱纹，在夕阳 的渲染下，像一朵盛开的山菊花。看，她眼睛 里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！ （《眼睛里的笑》）
3
例文 <<把梦想带给花季>>
首:都说生活的船不能没有理想的帆,都 说生活的理想就是为了理想的生活,而 理想的生活中最快乐的时光,便是梦想 的花季。
尾:花季中,我希望自己能永远记住先哲 的那句良训:生活的船不能没有理想的 帆,生活的理想就是为了理想的生活。
4
例文
《我心中永远的“风景”》
首:一位孤独的老人站在寒风中，苍老的脸上皱 纹挤成一团，他大声喊着：“快来，爷爷背你 去买糖。”枯树般的手不停地招呼着不远处那 正在疯玩的扎着羊角小辫的小姑娘……这样的 “风景”时时出现我的脑海中。那个老人就是 我的爷爷，那个小女孩就是我。
丌要空叹人世的无奈且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩细细品味那无处丌在的美13技巧二巧妙发问引人深思例文自然的色自然的香自然的味自然的美这一切都源亍自然
2、 结尾要突出主旨
在主体议论或叙事的基础上，结尾 进行情理的感悟，进一步突出全文的 主旨。需要注意的是：
结尾一定要紧扣中心，突出主旨， 彰显立意。目的是让阅卷人看到你始 终紧扣话题，而没有脱离题意。
7
• 年轻的朋友，在迷津渡口千万别选错，诚信才是 人生幸福的源泉。
如果生命是乏味的，我怕有来世； 如果生命是有趣的，今生我已满足； 把握生命，品读生命，珍惜生命吧！
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黄叶子又在落了，居然象是在飘 雪，我仿佛听见玲玲在说：“黄叶子 落下来的时候，爸爸就会回来！”我 终于知道了刘阿姨眼底的那一抹别样 的神气了，那是她很深很重的情 怀……
回到家，听见广播电台正在播老 舍的散文，最后的一句话是：是一位 母亲，就必定是一位英雄。
18
旁边，满头银发的奶奶，静静地站在那儿， 看着孩子们的一举一动。满脸的皱纹，在夕阳 的渲染下，像一朵盛开的山菊花。看，她眼睛 里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！ （《眼睛里的笑》）
3
例文 <<把梦想带给花季>>
首:都说生活的船不能没有理想的帆,都 说生活的理想就是为了理想的生活,而 理想的生活中最快乐的时光,便是梦想 的花季。
尾:花季中,我希望自己能永远记住先哲 的那句良训:生活的船不能没有理想的 帆,生活的理想就是为了理想的生活。
4
例文
《我心中永远的“风景”》
首:一位孤独的老人站在寒风中，苍老的脸上皱 纹挤成一团，他大声喊着：“快来，爷爷背你 去买糖。”枯树般的手不停地招呼着不远处那 正在疯玩的扎着羊角小辫的小姑娘……这样的 “风景”时时出现我的脑海中。那个老人就是 我的爷爷，那个小女孩就是我。
丌要空叹人世的无奈且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩细细品味那无处丌在的美13技巧二巧妙发问引人深思例文自然的色自然的香自然的味自然的美这一切都源亍自然
新材料作文开篇结尾模式ppt课件
①步飞烟，名不见经传的小字辈，因敢于挑战权威、 放出“我要革金庸们的命”之类的话而名声大震！抨击 者有之，“蚍蜉撼大树，可笑不自量”；盛赞者亦大有 人在，“勇气可嘉，狂妄得可爱”。（引用材料） ②说句实在话，金庸们的小说长期以来对我们的影 响实在太大了！霸占了我们生活的太多空间！总得有人 大胆的站出来，向金庸们挑战，步飞烟就是第一个！ （定向分析）停笔沉吟、闭目沉思，顿觉步飞烟的大胆 可爱：生活中就是要有这种勇于、敢于向权威挑战的勇 气和狂妄，否则我们的生活怎么会斑斓多彩？（得出观 点） ③生活之所以多姿多彩，世界之所以不断进步，就 是因为古今中外都不乏像步飞烟那样勇于、敢于向权威 挑战的大无畏之人！大胆地向权威挑战吧！（议论过渡）
2019 21
练习2： 有两块蛋糕。有贪婪之心的人说：我得马上 吃了它，我饿坏了。有感恩之心的人说：我得马 上把它送人，比我饥饿的人还很多呢。有涵养的 人说：我可以先吃掉一块，然后用另一块去换一 点鲜花。有商业头脑的人说：我得先做广告，然 后高价卖出去。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟 标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不 要套作，不得抄袭。
①怎样除掉草地上的杂草，哲学家的弟子们用铲子铲，用火烧， 撒石灰，连根，都无法除去杂草，而哲学家却用种庄稼的方法， 既收获了庄稼，又达到除去杂草的目的。(开篇引材) ②我佩服哲学家的聪明做法之余，更想到了蕴含于他做法的哲 理：欲无杂草，种上庄稼；欲无烦恼，提高素养品位！(由材料提 出自己的论点) ③是啊，想想我们现实生活中，这样或那样的思想杂草还少吗？ 生理不如意，个子长不高，缺腿缺胳臂，是一种生理上的痛苦杂 草；官场不如意，领导不赏识，小人反得志，是一种工作上的烦 恼杂草；学习不如意，老师不理解，成绩不如人，是一种学习上 的压抑杂草。凡此种种，我们面对它们时，总想极力摆脱，可又 有几人能连根拔除呢？古语说得好：抽刀断水水更流。思想上的 杂草是无法根除的。不如学一学哲学家，在我们的心灵草地上种 上素养庄稼，提高素养品位，让高品位的素养抑住我们的心灵杂 草，那样,我们才能快乐充实地过好每一天。想一想古代人，看一 看身边人，能学会用素养庄稼来抑住心灵杂草的人还少吗？(议论 过渡 ) 2019 18
作文结尾的方法演示文稿
例文：
3、总结概括
《充满活力的岁月》结尾： 其实，就算26个字母全写出来，也
不能把这个充满活力的岁月道尽。朋 友，为了让我们的生命无悔，生命闪 光，用心珍惜她吧！
例文：
4、首尾呼应
例一：《尊重，永远的感情》
开头：血浓于水的感情，不需要甜言 蜜语来维持，只需要相互的尊重。
结尾：我尊重妈妈，妈妈也尊重我。 血浓于水的感情，因为有了这份尊重， 才 永远美丽，永远温馨。
例二：首尾呼应，凸显主旨 （首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生
活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快 乐的时光，便是梦想的花季。 （尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良 训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为 了理想的生活。（选自湖荆州中考满分文《把梦想带 给花季》）
冷，没有友谊，没有快乐，在受到同学们那句句不堪的 嘲讽后，我决定到乡下散散心。
乡下的一切都是那么的美，那么的熟悉。我前脚迈
入家门，隔壁的伙伴们就陆续赶来了。终于，我又体会 到了那久违的热情。二丫告诉我：“昨晚上，奶奶就告 诉她们我要回来的消息，大家早就盼着我回来。”看着 眼前一张张熟悉的笑脸，眼泪竟不自觉地在我的眼眶里 打转。六月，是荷花绽放，莲蓬成熟的季节，伙伴们嚷 嚷着要带我去摘莲蓬。没等我和奶奶多说几句话，就被 伙伴们簇拥着来到了荷塘边。
《最好的听众》结尾：
我们没有交谈什么，只是在一个个 美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个 人静静地听。老人靠在木椅上，手指 悄悄地打着节奏，慈祥的眼神平望着 我 ，像深深的潭水……
例文：
6、直抒胸臆（ 循环反复，一唱三叹，
力争以情动人。）
《父亲》结尾：
不少人都说我是孝子，我自己也认 为是。可在父亲最需要的时候，我既 没有在衣食住行上尽人子之责，也没 有在精神上赡养父亲，让他带着缺憾 走了！我永意蕴无 穷，犹如撞钟，虽然已 经戛然而止，但余音袅 袅。
如何写好新材料作文的开头结尾要点
如何写好新材料作文的开头结尾要点如何写好新材料作文的开头结尾新材料作文（也称题意作文）是近年高考的首选作文题型，它与以往的话题作文的写作有较大的区别，现就如何写好新材料作文的开头结尾作以下几点说明：一．开头要简单引用材料。
这样能更好地防止一动笔写就出现偏题、离题现象，同时能给阅卷老师一个信息——我的作文是围绕材料来写的。
二．引用材料后要分析材料。
材料一般会有多个立意、写作的角度，我们要围绕等下自己将会得出的观点对材料进行定向分析，使材料和观点之间更好地过渡、衔接。
这样能进一步防止出现偏题、离题现象，也能再给阅卷老师一个信息——我的观点是分析材料后得出的，不是简单的套作。
三．引用、分析材料后要明确提出（得出）自己的观点，做到观点明确、突出、集中。
上面的三个步骤在第一段中完成。
(第一段约150字)四．在第二段中再次明确提出自己的观点，确保观点明确、突出、集中。
注意尽量不要原文照搬第一段中引用、分析材料后要明确提出（得出）自己的观点的话，以免给人一种第二段只是简单重复第一段结尾的感觉。
(第二段约50字)五．在作文的结尾部分，要注意再次带一带、点一点材料和自己的观点。
这样能使文章首尾呼应、结构完整，同时能再在文章的结尾给阅卷老师一个信息——我的作文始终是围绕材料来写的。
(结尾段约100字)材料一一把坚实的大锁挂在大门上。
钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，大锁“啪”的一声就被打开了。
铁棒奇怪地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心。
”多向解读解读一“钥匙”是开锁的工具，它最了解锁的“心”，所以只轻轻一转就能“轻而易举”地打开锁。
一般而言，这里的“心”是指事物的关键之处、问题的症结所在；对于人的思想、情感而言，“心”是指思想的实质和情感的隐秘之处。
只有把握他人内心情感的脉络，才能打开对方封闭的心灵之窗。
“铁棒”天生不是开锁的料，只会砸“锁”撬“锁”——但这样一来，锁就变形了，“心”就受到伤害了。
材料作文的结尾模板
材料作文的结尾模板
结尾模板一，诗意哲理。
生活啊，就像那大海，咱们都是小船，各自找着自己的方向。
咱们得静下心来，好好感受这世界，琢磨那些深藏不露的道理。
你
看那天上的星星，虽然不咋说话，但光芒不减，给咱们指个路啥的，绝对没问题。
结尾模板二，深情寄语。
时间过得真快，一眨眼又一年。
咱们得珍惜啊，每次相遇都不
容易，每个开心瞬间都值得回味。
咱们的心啊，要像那永远不会凋
谢的花儿，在日子里闪闪发光。
爱啊，希望啊，就是咱们人生的歌，得一直唱下去。
结尾模板三，展望未来。
新的一天又开始了，咱们都带着梦想和希望上路。
别怕，勇敢点，未来是咱们自己的，得自己创造。
路还长着呢，但只要咱们心
里有光，脚下有劲，啥都不怕，肯定能到想去的地方。
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【点评】作者在文中叙述了三幕剧情都是意料 之外却又在情理之中的哲理故事后，用富含哲 理的语句告诉人们一个“助人也能助己”的道 理。升华了主题。
【示例】贵州高考佳作《一路同行》
忘记与铭记，一路同行！带来的是生活 增予的阅历和经验；忘记与铭记，一路同行！ 带来的是人生美丽的收获和付出;忘记与铭记, 一路同行！这一路，我们感到快乐和幸福！
新材料作文的结尾技巧演示文稿
一个出彩引人的开头，必然要有 一个响亮有力的结尾与之般配，文 章才能更精美。
结尾的作用
收束全文； 提升主旨； 启迪人心； 照应开头。
结尾常出现的问题
①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味， 但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交 待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义 一语捅破。
【示例】福建高考佳作《星星发光，张扬个性》 风，从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光，
从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从树林中 走过，留下圈圈年轮，……那么朋友，我们从 时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢？我 们应当留下青春的骄傲，寻梦的足迹；我们应 当留下真我的风采与个性的张扬；我们应该留 下无悔的演绎和星光的灿烂！
哦，年轻的朋友，你还在望着我呢，不知 我草草写下的这些零乱的意思，可触及脸所 蕴含的真谛了吗？
五、抒情式
结尾抒情，表达作者的情感，表明观 点、态度，引起读者的共鸣，增强文章 的感染力。
【示例】四川高考佳作《永远的苏武》 壮哉，那永远的苏武！伟哉，那震撼人心
的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那 一段忘记与铭记的千载颂歌！啊，我们永远的 苏武！ 【点评】 以“壮哉”、“伟哉”、“奇哉”、 “雄哉”表达对苏武的敬仰赞美之情,有感染力
二、照应式
一是呼应标题。文章标题往往与话题、主题 有直接的关系，文章结尾的呼应标题不但能 强化主题，而且能显示考生的话题意识。 二是照应开头。首尾照应，能达到收束全篇、 突出主题的效果，给读者以浑然天成的美感。
【示例】浙江高考佳作《走进诗人的感情世 界》 开头——
有人说，诗人的感情是十分丰富的。就 让我们走进诗人的感情世界，去探索其中的 奥秘吧！ 结尾——
寓主观于客观，纳无限于有限。一花一 木，一枝一叶,在他们心中宛然就是一个世 界。这或许就是诗人感情丰富的所在吧？
【示例】山东高考佳作《别人的风景你的梦》
开头—— “你站在桥上看风景——
记着，只有你装饰了别人的风景，别人才会装 饰你的梦；你若想要别人来装饰你的梦，那么你要 学会去装饰别人的风景。因为，这世界，本就是和 谐的一体，双赢的存在。
【示例】北京高考佳作《说“安”》
安家,安国,安邦之人,必先安心。将心安如磐石的 人是“志者”，将心置若冰清的为“治者”,将心比 作镜湖的必为“智者”，将心看似苍穹的实作“知 者”。
安心、安家、安邦，之后安天下。 【点评】结尾化枯燥的说理为诗意般的排比，铺排而 下,势如悬瀑；而且，情理交融，“文”“理”兼备， 实在是文章的点睛之笔。这样的结尾读来琅琅上口， 铿锵有力,掷地有声,自然会形成震撼读者心灵的强大 冲击波。
三、引用式
用名言、俗语、警句、歌词、诗文结 尾，收束有力，余音绕梁。能够很好地 增强文章的说服力，起到以少胜多、言 有尽而意无穷的效果。
【示例】浙江高考佳作《一双童鞋》
是啊！“会当凌绝顶，一览众山小”，不就昭 示着豪迈的超然般的幸福？
“采菊东篱下，悠然见南山”，不就阐述着闲适 超然般的幸福？
“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，不就演绎着狂傲 超然般的幸福？
卒章显志：在文章结尾时,用一两句话点明中 心、主题的手法就叫卒章显志,也叫“篇末点 题”,“志”就是指文章的主题、中心。“卒” 为完毕。恰当运用这种手法可以增加文章的深 刻性、感染力和结构美,有“画龙点睛”的艺 术效果。 亦作“卒章见志”，很常见的一种 写作方法，一般地说，几乎在所有文体中均有 应用，在散文中使用较多。
过深邃而理性思考和深沉品味之后的升华,令人深省， 引人警醒，催人奋发。
【示例】江西高考佳作《脸的真谛》
一个向人间启示“春华秋实”的哲理的 人，那认真严肃就是他赠予耕耘者的表情； 一个为过路行人送上明灯，提上水囊的人， 他就把温馨作为表情送给了陌生人；一个将 摩擦涣然冰释的人，大度和宽容永远挂于脸 上。
②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态 度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结 尾大煞主题。
③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯 收尾，冲突了文章的主题。
一、点睛式
用凝练简洁或富有哲理的语句归纳 总结，揭示中心，点明意义，卒章显志， 可以起到归纳总结、画龙点睛的作用。 这种方式的结尾由于以全文内容为依托， 其实是中心的“再现”，能更好地彰显 主题。
啊，一双童鞋，超然一点，幸福多多。 【点评】作者引用三句诗词结尾，形象而又明朗地 阐释了“超然般的幸福”的含义，言简意赅，精练 有力,既统摄全篇,又表明心志，可谓恰到好处。
四、设问式
设问结尾， 余韵悠长， 发人深思。
【示例】甘肃高考佳作《米卢与孔明》 为何千年的文化积淀却让我们越发的功利
与短浅？为何我们在现代社会里沐浴着文明， 却在心中滋长着狭隘？米卢与孔明，我们的对 待又为何如此不公？我们是否也应该重新审视, 怎样对待忘记与铭记？ 【点评】结尾一连串的发问是作者对现代文明社会经
【点评】结尾铿锵有力，主张突出鲜明。
六、哲理式
即在结尾用富含哲理的语句，总结全 文，升华主题，并给人以启发。
【示例】河南高考佳作《爱心永驻三幕剧》
蜜蜂在帮助花朵传粉的同时，也从中得了 酿造蜂蜜的原料；雨水在滋润大地的同时，也 使自己摆脱乌云的束缚；我们在奉献爱心的同 时，也使自己的心灵净化并从中得到快乐！
【示例】福建高考佳作《星星发光，张扬个性》
风，从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光， 从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从树林中 走过,留下圈圈年轮，……那么朋友，我们从 时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢？我 们应当留下青春的骄傲，寻梦的足迹；我们应 当留下真我的风采与个性的张扬；我们应该留 下无悔的演绎和星光的灿烂！
【示例】贵州高考佳作《一路同行》
忘记与铭记，一路同行！带来的是生活 增予的阅历和经验；忘记与铭记，一路同行！ 带来的是人生美丽的收获和付出;忘记与铭记, 一路同行！这一路，我们感到快乐和幸福！
新材料作文的结尾技巧演示文稿
一个出彩引人的开头，必然要有 一个响亮有力的结尾与之般配，文 章才能更精美。
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收束全文； 提升主旨； 启迪人心； 照应开头。
结尾常出现的问题
①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味， 但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交 待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义 一语捅破。
【示例】福建高考佳作《星星发光，张扬个性》 风，从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光，
从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从树林中 走过，留下圈圈年轮，……那么朋友，我们从 时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢？我 们应当留下青春的骄傲，寻梦的足迹；我们应 当留下真我的风采与个性的张扬；我们应该留 下无悔的演绎和星光的灿烂！
哦，年轻的朋友，你还在望着我呢，不知 我草草写下的这些零乱的意思，可触及脸所 蕴含的真谛了吗？
五、抒情式
结尾抒情，表达作者的情感，表明观 点、态度，引起读者的共鸣，增强文章 的感染力。
【示例】四川高考佳作《永远的苏武》 壮哉，那永远的苏武！伟哉，那震撼人心
的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那 一段忘记与铭记的千载颂歌！啊，我们永远的 苏武！ 【点评】 以“壮哉”、“伟哉”、“奇哉”、 “雄哉”表达对苏武的敬仰赞美之情,有感染力
二、照应式
一是呼应标题。文章标题往往与话题、主题 有直接的关系，文章结尾的呼应标题不但能 强化主题，而且能显示考生的话题意识。 二是照应开头。首尾照应，能达到收束全篇、 突出主题的效果，给读者以浑然天成的美感。
【示例】浙江高考佳作《走进诗人的感情世 界》 开头——
有人说，诗人的感情是十分丰富的。就 让我们走进诗人的感情世界，去探索其中的 奥秘吧！ 结尾——
寓主观于客观，纳无限于有限。一花一 木，一枝一叶,在他们心中宛然就是一个世 界。这或许就是诗人感情丰富的所在吧？
【示例】山东高考佳作《别人的风景你的梦》
开头—— “你站在桥上看风景——
记着，只有你装饰了别人的风景，别人才会装 饰你的梦；你若想要别人来装饰你的梦，那么你要 学会去装饰别人的风景。因为，这世界，本就是和 谐的一体，双赢的存在。
【示例】北京高考佳作《说“安”》
安家,安国,安邦之人,必先安心。将心安如磐石的 人是“志者”，将心置若冰清的为“治者”,将心比 作镜湖的必为“智者”，将心看似苍穹的实作“知 者”。
安心、安家、安邦，之后安天下。 【点评】结尾化枯燥的说理为诗意般的排比，铺排而 下,势如悬瀑；而且，情理交融，“文”“理”兼备， 实在是文章的点睛之笔。这样的结尾读来琅琅上口， 铿锵有力,掷地有声,自然会形成震撼读者心灵的强大 冲击波。
三、引用式
用名言、俗语、警句、歌词、诗文结 尾，收束有力，余音绕梁。能够很好地 增强文章的说服力，起到以少胜多、言 有尽而意无穷的效果。
【示例】浙江高考佳作《一双童鞋》
是啊！“会当凌绝顶，一览众山小”，不就昭 示着豪迈的超然般的幸福？
“采菊东篱下，悠然见南山”，不就阐述着闲适 超然般的幸福？
“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，不就演绎着狂傲 超然般的幸福？
卒章显志：在文章结尾时,用一两句话点明中 心、主题的手法就叫卒章显志,也叫“篇末点 题”,“志”就是指文章的主题、中心。“卒” 为完毕。恰当运用这种手法可以增加文章的深 刻性、感染力和结构美,有“画龙点睛”的艺 术效果。 亦作“卒章见志”，很常见的一种 写作方法，一般地说，几乎在所有文体中均有 应用，在散文中使用较多。
过深邃而理性思考和深沉品味之后的升华,令人深省， 引人警醒，催人奋发。
【示例】江西高考佳作《脸的真谛》
一个向人间启示“春华秋实”的哲理的 人，那认真严肃就是他赠予耕耘者的表情； 一个为过路行人送上明灯，提上水囊的人， 他就把温馨作为表情送给了陌生人；一个将 摩擦涣然冰释的人，大度和宽容永远挂于脸 上。
②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态 度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结 尾大煞主题。
③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯 收尾，冲突了文章的主题。
一、点睛式
用凝练简洁或富有哲理的语句归纳 总结，揭示中心，点明意义，卒章显志， 可以起到归纳总结、画龙点睛的作用。 这种方式的结尾由于以全文内容为依托， 其实是中心的“再现”，能更好地彰显 主题。
啊，一双童鞋，超然一点，幸福多多。 【点评】作者引用三句诗词结尾，形象而又明朗地 阐释了“超然般的幸福”的含义，言简意赅，精练 有力,既统摄全篇,又表明心志，可谓恰到好处。
四、设问式
设问结尾， 余韵悠长， 发人深思。
【示例】甘肃高考佳作《米卢与孔明》 为何千年的文化积淀却让我们越发的功利
与短浅？为何我们在现代社会里沐浴着文明， 却在心中滋长着狭隘？米卢与孔明，我们的对 待又为何如此不公？我们是否也应该重新审视, 怎样对待忘记与铭记？ 【点评】结尾一连串的发问是作者对现代文明社会经
【点评】结尾铿锵有力，主张突出鲜明。
六、哲理式
即在结尾用富含哲理的语句，总结全 文，升华主题，并给人以启发。
【示例】河南高考佳作《爱心永驻三幕剧》
蜜蜂在帮助花朵传粉的同时，也从中得了 酿造蜂蜜的原料；雨水在滋润大地的同时，也 使自己摆脱乌云的束缚；我们在奉献爱心的同 时，也使自己的心灵净化并从中得到快乐！
【示例】福建高考佳作《星星发光，张扬个性》
风，从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光， 从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从树林中 走过,留下圈圈年轮，……那么朋友，我们从 时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢？我 们应当留下青春的骄傲，寻梦的足迹；我们应 当留下真我的风采与个性的张扬；我们应该留 下无悔的演绎和星光的灿烂！