鄂教版语文八年级下《汉字的魅力》课件
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汉字的魅力 ppt课件
2020/4/9
象形：简化了事物的图形，是最早造出来的汉字符 号。
如：“日” 写 成 , “月” 写 成 , 水 写 成 , 牛写成 。
2020/4/9
四大最古老文字
• 公元前3200年左右苏美尔人的楔形文字 • 公元前3000年左右埃及圣书字 • 公元前1300年左右中国甲骨文 • 公元300年左右的玛雅文字
2020/4/9
《兰亭集序》
2020/4/9
2020/4/9
《祭侄稿》（局部）
《寒食帖》局部
2020/4/9
怀素《自叙帖》（局部） 张旭《终年帖》（摹本局部）
2020/4/9
汉字的趣味变形
字形能引起人美妙的联想
2020/4/9
汉字变形在生活中的应用
2020/4/9
欣赏
2020/4/9
2020/4/9
2020/4/9
汉字的演变
形成时代
代表性文字
殷商
甲骨文
商周
金文
西周晚期
大篆（籀文）
秦 西汉
小篆 隶书
汉代
草书
东汉晚期
汉魏
2020/4/9
行书 楷书（真书）
主要载体 龟甲、兽骨 青铜器、石器 石器 石器 竹简，帛 帛、纸 帛、纸 纸
2020/4/9
甲骨文：刻在龟甲和兽骨上的文字，具有象形程度 高，字体方向不稳固的特点。
的艺术魅力
2020/4/9
小店镇中学
an ni ha sai yo
汉字的特点
gu teng ta ge
zi de la si te wei jie
汉字具有集形象、声音、和词义三者于一体的特性。 在世界文字中独一无二，具有独特的魅力。
象形：简化了事物的图形，是最早造出来的汉字符 号。
如：“日” 写 成 , “月” 写 成 , 水 写 成 , 牛写成 。
2020/4/9
四大最古老文字
• 公元前3200年左右苏美尔人的楔形文字 • 公元前3000年左右埃及圣书字 • 公元前1300年左右中国甲骨文 • 公元300年左右的玛雅文字
2020/4/9
《兰亭集序》
2020/4/9
2020/4/9
《祭侄稿》（局部）
《寒食帖》局部
2020/4/9
怀素《自叙帖》（局部） 张旭《终年帖》（摹本局部）
2020/4/9
汉字的趣味变形
字形能引起人美妙的联想
2020/4/9
汉字变形在生活中的应用
2020/4/9
欣赏
2020/4/9
2020/4/9
2020/4/9
汉字的演变
形成时代
代表性文字
殷商
甲骨文
商周
金文
西周晚期
大篆（籀文）
秦 西汉
小篆 隶书
汉代
草书
东汉晚期
汉魏
2020/4/9
行书 楷书（真书）
主要载体 龟甲、兽骨 青铜器、石器 石器 石器 竹简，帛 帛、纸 帛、纸 纸
2020/4/9
甲骨文：刻在龟甲和兽骨上的文字，具有象形程度 高，字体方向不稳固的特点。
的艺术魅力
2020/4/9
小店镇中学
an ni ha sai yo
汉字的特点
gu teng ta ge
zi de la si te wei jie
汉字具有集形象、声音、和词义三者于一体的特性。 在世界文字中独一无二，具有独特的魅力。
汉字的魅力PPT 鄂教版 (共16张PPT)
三（5——9段）说明汉字的特征，重 点说明汉字的精神魅力。
小组讨论：
1、文中运用了哪些说明方法？
2、本文举例说明的方法与一般文章的写 法有什么不同？这样写有什么好处？ 3、本文的文学色彩和感情色彩还体现在 哪些地方？
讨明确
1、举例说明、比较说明、比喻说明、引 用说明等 2、这篇文章所举例子，富有典型性和形 象性，且作者采用讲故事的形式举例的， 是一种文学笔调。这样写的好处是富有 文艺性，吸引读者注意，引起阅读兴趣。 3标题富有文学色彩、开头引人入胜、运 用比喻和引用等修辞变抽象为具体等方 法。
阅读训练
《启东作业本》p21五阅读语段，回答 问题
自主学习，小组讨论
欣赏中国书法
全文总结：
1、中心意思。
本文说明了汉字集形象、声音和辞义三者于 一体的特性，以及由此产生的魅力，希望海 外同胞学好汉字，热爱祖国的语言文字。
2、写作特点。
说明富有文学色彩和感情色彩。
3语言特色。
运用比喻、引用等修辞使语言具体有趣。
板书设计
精神魅力
表意魅力
表形魅力
汉字
内在魅力
布置作业： 1、阅读课文，仔细体会汉字的魅力。 2、写一篇200字左右的读后感，作为中学生 的我们是不是更应该热爱祖国的汉字。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
汉字的魅力
袁 鹰
鲁育青
三仓镇区中学
阅读重点
一、汉字的特点和魅力 二、说明文的文学色彩和感情色彩
教师范读，思考下列问题： 1、这篇文章是的从哪几 方面来说明汉字的魅力？ 2、划分文章的结构。
自主探究，合作学习，讨论明确。
小组讨论：
1、文中运用了哪些说明方法？
2、本文举例说明的方法与一般文章的写 法有什么不同？这样写有什么好处？ 3、本文的文学色彩和感情色彩还体现在 哪些地方？
讨明确
1、举例说明、比较说明、比喻说明、引 用说明等 2、这篇文章所举例子，富有典型性和形 象性，且作者采用讲故事的形式举例的， 是一种文学笔调。这样写的好处是富有 文艺性，吸引读者注意，引起阅读兴趣。 3标题富有文学色彩、开头引人入胜、运 用比喻和引用等修辞变抽象为具体等方 法。
阅读训练
《启东作业本》p21五阅读语段，回答 问题
自主学习，小组讨论
欣赏中国书法
全文总结：
1、中心意思。
本文说明了汉字集形象、声音和辞义三者于 一体的特性，以及由此产生的魅力，希望海 外同胞学好汉字，热爱祖国的语言文字。
2、写作特点。
说明富有文学色彩和感情色彩。
3语言特色。
运用比喻、引用等修辞使语言具体有趣。
板书设计
精神魅力
表意魅力
表形魅力
汉字
内在魅力
布置作业： 1、阅读课文，仔细体会汉字的魅力。 2、写一篇200字左右的读后感，作为中学生 的我们是不是更应该热爱祖国的汉字。
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汉字的魅力
袁 鹰
鲁育青
三仓镇区中学
阅读重点
一、汉字的特点和魅力 二、说明文的文学色彩和感情色彩
教师范读，思考下列问题： 1、这篇文章是的从哪几 方面来说明汉字的魅力？ 2、划分文章的结构。
自主探究，合作学习，讨论明确。
《汉字的魅力》优质课课件
说明富有文学色彩和感情色彩。
3语言特色。
运用比喻、引用等修辞使语言具体有趣。
湖北教育出版社 八年级 | 下册
板书设计
精神魅力 表意魅力 表形魅力
内在魅力
汉字
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课文总结
本节课我们初步了解了汉字的构字特点、特征以 及其独特的表形、表义等魅力，而且通过阅读也理解 了应该热爱祖国的语言文字，希望课后能用最优美的 方块字记录下你本节课对汉字学习的独特感受。
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汉字的发展与演变
甲骨文
汉字字体的楷模：楷书
楷书
大篆
刻有秦国文字— —大篆的石鼓
监狱里造出的汉字：隶书
隶书
草书
行书
小篆
铸有小篆文 字的秦虎符
印刷字体
电脑字体
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整体感知
自由阅读课文，了解汉字的魅力所在，感受作 者在文章中体现的情感。思考以下问题： 1、 了解汉字的构字特点。 2、 作者文中洋溢着怎样的情感？ 3、 汉字的魅力体现在哪些方面？
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第四单元 ·第十四课
汉字的魅力
湖北教育出版社 八年级 | 下册
课文导入
同学们，你们知道恒量一个民族历史的标志是什么？那就是文字。我们中华民族 有着悠久的灿烂的历史文化，而记录并推动这文化发展的重要工具就是汉字。据考古探 测了汉字距今有6000年左右的历史，可以断定古汉字是世界上较早出现的文字之一。
二、说明文的文学色彩和感情色彩
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作者简介
袁鹰，是当代著名作家、诗人、儿童文学家、散 文家，政治家。出版散文集有《第一个火花》、《
汉字的魅力(正式)PPT课件
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
16
3
魅力 娴熟 深谙 瑰宝
良师益友 新陈代谢
习以为常
漂泊 脍炙人口 不可置信 亵渎
绚丽
4
mèi
xián
ān guī
魅力 娴熟 深谙 瑰宝
shī cháng
chén
良师益友 新陈代谢 习以为常
bó kuàizhì
zhì
xièdú
漂泊 脍炙人口 不可置信 亵渎
xuàn
绚丽 5
理清文章结构：
第一部分（1— —2）：举例说明汉字能给人 美妙而大胆的联想，从而说明汉字在表形 上的魅力。
大一级，压死人呀！ 不治你治谁？ “内”对“肉”说：你不就比我家多一口人嘛！咋就那 么吃
香！人见 人爱！
14
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
15
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
（２）、找出体现作者情感的语句，说说本文 流露出作者怎样的感情？ 洋溢着作者对中国汉字的赞美之情，洋溢着 无比的骄傲自豪。
12
（３）、作者引用《俄罗斯语言》中的一段话，其 用意是什么？汉字和俄罗斯语言有什么关系呢？
为了衬托汉字是伟大的、有力的、真挚的、自由的； 表明自己对汉字的由衷赞美。都是具有民族代表性的 语言，用俄罗斯语言和汉字类比，体现其伟大。
10
讨论：
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3
魅力 娴熟 深谙 瑰宝
良师益友 新陈代谢
习以为常
漂泊 脍炙人口 不可置信 亵渎
绚丽
4
mèi
xián
ān guī
魅力 娴熟 深谙 瑰宝
shī cháng
chén
良师益友 新陈代谢 习以为常
bó kuàizhì
zhì
xièdú
漂泊 脍炙人口 不可置信 亵渎
xuàn
绚丽 5
理清文章结构：
第一部分（1— —2）：举例说明汉字能给人 美妙而大胆的联想，从而说明汉字在表形 上的魅力。
大一级，压死人呀！ 不治你治谁？ “内”对“肉”说：你不就比我家多一口人嘛！咋就那 么吃
香！人见 人爱！
14
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
15
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
（２）、找出体现作者情感的语句，说说本文 流露出作者怎样的感情？ 洋溢着作者对中国汉字的赞美之情，洋溢着 无比的骄傲自豪。
12
（３）、作者引用《俄罗斯语言》中的一段话，其 用意是什么？汉字和俄罗斯语言有什么关系呢？
为了衬托汉字是伟大的、有力的、真挚的、自由的； 表明自己对汉字的由衷赞美。都是具有民族代表性的 语言，用俄罗斯语言和汉字类比，体现其伟大。
10
讨论：
汉字的魅力ppt课件
楷书
楷书是隶书逐渐演变而来，其 特点是字形方正、笔画清晰， 成为现代汉字的标准字体之一 。
行书与草书
行书和草书是介于楷书和草书 之间的书写形式，行书较楷书 更为流畅，草书则更加潦草。
汉字的书写形式
繁体字与简体字
繁体字是指笔画较为复杂、结构 严谨的汉字，简体字则是笔画简 化、结构简单的汉字。
手写体与印刷体
汉字在文学作品中具有重要意义
文学作品中的语言、意境、风格等都与汉字的运用密切相关，汉字的独特表达 方式和含义为文学作品增添了丰富的内涵和美感。
汉字的音韵美
汉字的音韵之美也是文学作品中的重要元素之一，通过汉字的音韵变化和组合 ，可以创造出优美的诗歌和散文。
汉字与民俗文化
汉字在民俗文化中具有重要地位
民俗文化中的许多传统习俗、民间艺术等都与汉字密切相关，汉字的运用和表达 方式为民俗文化增添了丰富的内涵和特色。
随着中国文化的国际影响不断 提升，汉字在国际教育领域的 地位也逐渐提高，成为国际汉 语教学的重要内容。
汉字在文化交流中的作用
汉字作为中国文化的重要代表， 在中外文化交流中发挥着重要作
用。
通过汉字的学习和交流，有助于 增进国际社会对中国文化的了解 和认同，促进中外文化交流和文
明互鉴。
在全球化和跨文化交流的背景下 ，汉字的文化魅力和教育价值日 益受到国际社会的关注和重视。
适用于品牌形象设计、广告宣传、包装设计等领域，能够提升品牌 形象和产品价值。
汉字的书法艺术
01
02
03
书法的历史渊源
书法是中国传统文化的重 要组成部分，具有悠久的 历史和深厚的文化底蕴。
书法的表现形式
书法有篆、隶、楷、行、 草五种基本书体，每种书 体都有其独特的风格和特 点。
汉字的魅力PPT课件
3
中华文字的发展
汉字经过了6000多年的变化， 其演变过程是： 甲骨文 → 金文 → 小篆 → 隶书 → 楷书 → 行书 （商） （周） （秦） （汉） （魏晋） 草 书 以上的“甲金篆隶草楷行”七种 字体称为 “汉字七体”
4
汉字的音美
请听由金怡宁同学 带来的诗朗诵《雨巷》
5
汉字的形美
6
请欣赏几张图片
18
赏析句子
1.人行秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，莫 非明艳的金黄与黄金。——余光中《左手的掌纹》 赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落叶比作黄金，生动形象。
2.那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽 的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。——余光中《听听那冷 雨》 赏析：这句话运用叠字，展现了文字的音韵美，表现了雪的冷 艳与凄丽。
23
⑹渺邈：远貌，渺茫遥远。一作“渺渺”，义同。 ⑺归思（旧读：sì，做心绪愁思讲）：渴望回家团 聚的心思。 ⑻淹留：长期停留。 ⑼佳人：美女。古诗文中常用代指自己所怀念的对 象。颙（yóng）望：抬头凝望。颙，一作“长”。 ⑽误几回：多少次错把远处驶来的船只当作心上人 的归舟。语意出温庭钧《望江南》词：“过尽千帆 皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲。”天际， 指目力所能达到的极远之处。 ⑾争（zěn）：怎。处：这里表示时间。“倚栏杆 处”即“倚栏杆时”。 ⑿恁：如此。凝愁：愁苦不已，愁恨深重。凝，表 示一往情深，专注不已。
所以，请细细感受汉字的 优美意蕴吧
20
汉字的诗词美
诗词是中国文化的瑰宝，它们是几千 年历史沧桑的结晶，它们中所蕴含的情感 和哲理都是独一无二的。它们用极其简短 精炼的语言为我们展现如画般的世界。可 以说诗词是中华文化的精华所在，更是汉 字所展现的独一无二的魅力。
中华文字的发展
汉字经过了6000多年的变化， 其演变过程是： 甲骨文 → 金文 → 小篆 → 隶书 → 楷书 → 行书 （商） （周） （秦） （汉） （魏晋） 草 书 以上的“甲金篆隶草楷行”七种 字体称为 “汉字七体”
4
汉字的音美
请听由金怡宁同学 带来的诗朗诵《雨巷》
5
汉字的形美
6
请欣赏几张图片
18
赏析句子
1.人行秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，莫 非明艳的金黄与黄金。——余光中《左手的掌纹》 赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落叶比作黄金，生动形象。
2.那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽 的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。——余光中《听听那冷 雨》 赏析：这句话运用叠字，展现了文字的音韵美，表现了雪的冷 艳与凄丽。
23
⑹渺邈：远貌，渺茫遥远。一作“渺渺”，义同。 ⑺归思（旧读：sì，做心绪愁思讲）：渴望回家团 聚的心思。 ⑻淹留：长期停留。 ⑼佳人：美女。古诗文中常用代指自己所怀念的对 象。颙（yóng）望：抬头凝望。颙，一作“长”。 ⑽误几回：多少次错把远处驶来的船只当作心上人 的归舟。语意出温庭钧《望江南》词：“过尽千帆 皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲。”天际， 指目力所能达到的极远之处。 ⑾争（zěn）：怎。处：这里表示时间。“倚栏杆 处”即“倚栏杆时”。 ⑿恁：如此。凝愁：愁苦不已，愁恨深重。凝，表 示一往情深，专注不已。
所以，请细细感受汉字的 优美意蕴吧
20
汉字的诗词美
诗词是中国文化的瑰宝，它们是几千 年历史沧桑的结晶，它们中所蕴含的情感 和哲理都是独一无二的。它们用极其简短 精炼的语言为我们展现如画般的世界。可 以说诗词是中华文化的精华所在，更是汉 字所展现的独一无二的魅力。
汉字的魅力优质课课件
汉字的魅力
一 汉字的起源
• 世界上有一个伟大的国家，她的每个字，都是一 首优美的诗，一幅美丽的画。这个国家就是中国。 ——印度前总理尼赫鲁 • 从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的发现， 历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜。
• 关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法， 如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等， 古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。
汉字的魅力表现在哪些方Байду номын сангаас?
日
月
水
浪
涛
河
海
汉字的魅力表现在哪些方面?
字形的魅力 字义的魅力 精神的魅力 能引起人美妙的联想 激发兴趣，引起深思 文化的瑰宝，良师益 友，精神家园，热爱 中华民族
（1）、文中运用了哪些说明方法？ 举例子、作比较、打比方等 （２）、找出体现作者情感的语句，说说本文流露出作者 怎样的感情？ 表达了对汉字的赞美、热爱之情，也含蓄地表达了热爱 祖国的深厚感情 （３）、作者引用《俄罗斯语言》中的一段话，其用意是 什么？汉字和俄罗斯语言有什么关系呢？ 为了衬托汉字是伟大的、有力的、真挚的、自由的；表明 自己对汉字的由衷赞美。都是具有民族代表性的语言，用 俄罗斯语言和汉字类比，体现其伟大。 （４）、最后一段的“亵渎”用在这里妥当吗？为什么？ 贬词褒用，表达对中华民族的对汉字的热爱。
•
主题思想
•
通过对汉字特点和由此产生的魅力引人入 胜地介绍给读者，表达了作者对祖国语言文 字的无比热爱之情；希望海外同胞热爱祖国 的语言文字。
• . 句段品鉴
•
一个只有三岁多的孩子，看到一个汉字“明”字， 就懂得“是太阳公公和月亮公公在一起”，看到 “雷”“雪”“霜”这些字，就问“为什么这些字都 有雨呢？”你看他小小年纪，又是生活在讲日语的环 境里，却能对中国语文（汉字）有这样清楚的反应和 感受，真叫人高兴。恐怕中国以外任何一个国家的孩 子，是不可能从他本民族母语中的“明”字（光明、 明亮的意思）里引发出“太阳公公和月亮公公在一起” 这样美妙而大胆的联想的。
一 汉字的起源
• 世界上有一个伟大的国家，她的每个字，都是一 首优美的诗，一幅美丽的画。这个国家就是中国。 ——印度前总理尼赫鲁 • 从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的发现， 历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜。
• 关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法， 如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等， 古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。
汉字的魅力表现在哪些方Байду номын сангаас?
日
月
水
浪
涛
河
海
汉字的魅力表现在哪些方面?
字形的魅力 字义的魅力 精神的魅力 能引起人美妙的联想 激发兴趣，引起深思 文化的瑰宝，良师益 友，精神家园，热爱 中华民族
（1）、文中运用了哪些说明方法？ 举例子、作比较、打比方等 （２）、找出体现作者情感的语句，说说本文流露出作者 怎样的感情？ 表达了对汉字的赞美、热爱之情，也含蓄地表达了热爱 祖国的深厚感情 （３）、作者引用《俄罗斯语言》中的一段话，其用意是 什么？汉字和俄罗斯语言有什么关系呢？ 为了衬托汉字是伟大的、有力的、真挚的、自由的；表明 自己对汉字的由衷赞美。都是具有民族代表性的语言，用 俄罗斯语言和汉字类比，体现其伟大。 （４）、最后一段的“亵渎”用在这里妥当吗？为什么？ 贬词褒用，表达对中华民族的对汉字的热爱。
•
主题思想
•
通过对汉字特点和由此产生的魅力引人入 胜地介绍给读者，表达了作者对祖国语言文 字的无比热爱之情；希望海外同胞热爱祖国 的语言文字。
• . 句段品鉴
•
一个只有三岁多的孩子，看到一个汉字“明”字， 就懂得“是太阳公公和月亮公公在一起”，看到 “雷”“雪”“霜”这些字，就问“为什么这些字都 有雨呢？”你看他小小年纪，又是生活在讲日语的环 境里，却能对中国语文（汉字）有这样清楚的反应和 感受，真叫人高兴。恐怕中国以外任何一个国家的孩 子，是不可能从他本民族母语中的“明”字（光明、 明亮的意思）里引发出“太阳公公和月亮公公在一起” 这样美妙而大胆的联想的。
鄂教版八年级下册语文：14 汉字的魅力
这就是我们中国汉字的魅力，几乎是独一无二的魅力。
这句话充分显示出作者对汉字魅力的认识和 感受，明晰而深刻。
实际上你们已经带着孩子走进一个奇妙绚丽的大花 园，尽管仅仅才跨进园门第一步，里面的天地大得 很，简直无边无涯，但是他从此必定会一步步欢笑 着、跳跃着奔向前去了。
这句话用“大花园”比喻汉语汉文化的丰富， “欢笑着、跳跃着”写出孩子的欢喜的心情 和欢快的动作，比喻孩子对学习汉字的极大 的兴趣和热情，足可见汉字的吸引力很大， 魅力无穷啊。
作者引用俄国大文豪屠格涅夫赞美祖国语言 的散文诗句来表达自己的情感，说服力强。
屠格涅夫用这段话赞美俄罗斯民族和俄罗斯 语言，作者也用这段话赞美汉字和华夏民族， 说明汉字以及华夏民族是伟大、有力、真挚、 自由的！
本文运用富有文学色彩和感情色彩的语 言，介绍了汉字集形体、声音、辞义于 一体的特点及其产生的魅力，希望海外 同胞热爱祖国的语言文字，也表达了作 者对祖国语言文字的热爱和赞美之情。
1、你认为汉字还有哪些魅力呢？
2、拟选题：汉字的
魅力
2008北京奥运会开幕式文艺表 演“文字”——和，请结合课 文内容，猜想开幕式选用“和” 字的原因，深入体会汉字的精 神魅力。
汉字的魅力
袁鹰
播放《中国娃》节选 （注意关键词）
1、汉字的特性是什么？ 2、汉字的魅力表现在哪些方面?
汉字的特征：
汉字属象形文字，具有集形象、声音 和意义三者于一体的特性。
汉
字形
hàn
字音
汉
汉族 朝代
字义
成年男子
银河
汉字的魅力表现在哪些方面?
字形的魅力 能引起人美妙的联想
字义的魅力 激发兴趣，引起深思
精神的魅力 文化的瑰宝，良师益 友，精神家园，热爱 中华民族
汉字的魅力 ppt课件 (2)
象形字
许慎在《说文解字》中解释象形字 时说：“象形者，画成其物，随体诘诎 ，日月是也。”也就是说，随着事物弯 弯曲曲的样子把他勾画出来。
日字的由来
日： 太阳的轮廓是圆的，而且高挂在天
空，不断的发光发热，所以古人就 把“日”简略成为一个圆形，中间 一点。
月字的由来
月： 画成一个弯弯的形状，因为古人看到的月
接下来进入小游戏时间
“二”是一个神奇的字，只要 稍稍在上面加上两个比画，就 能变成其他的字了，比比看看 谁想出的多！
天
专
、
、
无
中
、 丰 、 井 、 开
、 互 、 五 、
、
午
王
、
丐
汉字的意美
鲁迅曾经说过,文字有三美,意美以感心,音 美以感耳,形美以感目。中国汉字文化博大精 深。古代文人墨客妙笔生花，留下了千古绝 笔，汉字意境甚美。“峨峨兮若泰山！洋洋 兮若江河！”短短几个字，竟留下一幅了祖 国的大好河山图，就像巍峨的泰山屹立在面 前，宛如一望无际的江河在流动，如此磅礴 的气势，非中国汉字文化才能将其尽情诠释！
⑹渺邈：远貌，渺茫遥远。一作“渺渺”，义同。 ⑺归思（旧读：sì，做心绪愁思讲）：渴望回家团 聚的心思。 ⑻淹留：长期停留。 ⑼佳人：美女。古诗文中常用代指自己所怀念的对 象。颙（yóng）望：抬头凝望。颙，一作“长”。 ⑽误几回：多少次错把远处驶来的船只当作心上人 的归舟。语意出温庭钧《望江南》词：“过尽千帆 皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲。”天际， 指目力所能达到的极远之处。 ⑾争（zěn）：怎。处：这里表示时间。“倚栏杆 处”即“倚栏杆时”。 ⑿恁：如此。凝愁：愁苦不已，愁恨深重。凝，表 示一往情深，专注不已。
由甲骨文龙字到篆文龙字到楷书繁体龙字 再到楷书简体龙字。这是原始社会图腾崇拜 的标志，好似一条行进的蛇，更是原始社会 图腾崇拜的标志，这弯弯曲曲的龙字，传递 崛起的伟大中国人们勤劳、勇敢、不屈不挠、 大胆创造、诚信和谐的立于世界民族之林的 精神，它意境如此之美，这简简单单一个 “龙”字，仿佛使人联想到一条条腾飞的龙， 大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于 宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。
《优质课鄂教版八年级语文(下)第四单元第17课《汉字的魅力》课件(36张PPT)》(共36张PPT)
三（5——9段）说明汉字的特征，重 点说明汉字的精神魅力。
小组讨论：
1、文中运用了哪些说明方法？
2、本文举例说明的方法与一般文章的写 法有什么不同？这样写有什么好处？ 3、本文的文学色彩和感情色彩还体现在 哪些地方？
讨论明确
1、举例说明、比较说明、比喻说明、引 用说明等 2、这篇文章所举例子，富有典型性和形 象性，且作者采用讲故事的形式举例的， 是一种文学笔调。这样写的好处是富有 文艺性，吸引读者注意，引起阅读兴趣。 3标题富有文学色彩、开头引人入胜、运 用比喻和引用等修辞变抽象为具体等方 法。
鄂教版八年级语文（下）第四单元第17课
汉字的魅力
袁 鹰
教学目标
1、了解汉字的魅力所在，增强学生热爱 祖国语言的情感。 2、了解汉字的基本常识，把握汉字的构 字特征。 3、理解说明文的文学色彩和感情色彩。
教学重点
1、汉字的魅力所在 2、感悟文中体现的强烈的情感色彩
教学难点
说明文中的文学色彩及其特征。
甲骨文大家猜猜看？
原来是十二生肖
大篆
刻有秦国文字——大篆的 石鼓
公元前221年，秦始皇统一中国后， 对汉字也进行了统一。从此奠定了 中华民族文化统一的基础，促进了 经济文化的交流与发展。图为秦始 皇。
小篆
铸有小篆文字的秦虎符
秦代的统一文字：小篆，使 汉字的笔画和结构得到定型， 奠定了汉字"方块形"的基础。 图为秦丞相李斯书写的《峄 山刻石》。
"今草"是东汉（25--220）人张 芝所创。图为张芝写的草书。
草书2
"狂草"是唐代（618-907）人张 旭所创。"狂草"极难辨认，但 却有很高的艺术欣赏价值。图 为《张旭狂草图》
小组讨论：
1、文中运用了哪些说明方法？
2、本文举例说明的方法与一般文章的写 法有什么不同？这样写有什么好处？ 3、本文的文学色彩和感情色彩还体现在 哪些地方？
讨论明确
1、举例说明、比较说明、比喻说明、引 用说明等 2、这篇文章所举例子，富有典型性和形 象性，且作者采用讲故事的形式举例的， 是一种文学笔调。这样写的好处是富有 文艺性，吸引读者注意，引起阅读兴趣。 3标题富有文学色彩、开头引人入胜、运 用比喻和引用等修辞变抽象为具体等方 法。
鄂教版八年级语文（下）第四单元第17课
汉字的魅力
袁 鹰
教学目标
1、了解汉字的魅力所在，增强学生热爱 祖国语言的情感。 2、了解汉字的基本常识，把握汉字的构 字特征。 3、理解说明文的文学色彩和感情色彩。
教学重点
1、汉字的魅力所在 2、感悟文中体现的强烈的情感色彩
教学难点
说明文中的文学色彩及其特征。
甲骨文大家猜猜看？
原来是十二生肖
大篆
刻有秦国文字——大篆的 石鼓
公元前221年，秦始皇统一中国后， 对汉字也进行了统一。从此奠定了 中华民族文化统一的基础，促进了 经济文化的交流与发展。图为秦始 皇。
小篆
铸有小篆文字的秦虎符
秦代的统一文字：小篆，使 汉字的笔画和结构得到定型， 奠定了汉字"方块形"的基础。 图为秦丞相李斯书写的《峄 山刻石》。
"今草"是东汉（25--220）人张 芝所创。图为张芝写的草书。
草书2
"狂草"是唐代（618-907）人张 旭所创。"狂草"极难辨认，但 却有很高的艺术欣赏价值。图 为《张旭狂草图》
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当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并 为“天”和“地”的的创造赞叹不已。（A）在 □□家的笔下,它们更能生发出无穷无尽的变化,或 挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂.它 们自身就有一个想像的天地,任你尽情飞翔与驰骋。 ③中华民族是诗的民族，这些美丽而富有魅力的 文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。这些 有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你 调动这些语言的情绪呵！西方现在有少数诗人在 追求“玩文字”，但他们怎么能从26个字母的组 合中去找到“玩文字”的魅力呢！（B）甚至能在 语义以外，开拓人类的思维，并给人以感官的享 受。
漂泊
失落感 疲惫
脍炙人口
思考：
1、了解汉字的构字特点。 2、作者文中洋溢着怎样 的情感？ 3、汉字的魅力体现在 哪些方面？
汉字在构字 特点是：
集音形义于 一体 ！
我爱你，中国的汉字
①我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而 动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉 戏， 。这时真不忍将它们框在方格里， 真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受 自己的欢乐。 ②真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特 性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。 “太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮” 又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感， “重”字一望而沉坠，“笑”字是令人欢快， “哭”字一看就像流泪，“冷箱”好像散发出一 种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森
⒏凭借你对汉字特点的感悟，在第①段画线句子 的后面再打一个比方，写在下面横线上。它们像 一 群 活 泼 的 孩 子 在 纸 上 玩 笑 嬉 戏 ， ___________________________
④在世界的文字之林中，中国的汉字确乎寻常的， 它的创造显示出中国人与世不同的文明传统和感 知世界的方式，它是强有力的、自成系统的。它 用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系 了一个统一的大国的存在。不管这块东方的土地 上有多少种不同的语言，讲着多少种互相听不懂 的方言，但这汉字却成了交响乐队的总指挥。 ⑤面对着科学的飞跃发展，人们在慨叹中国技术 的落后，想在困惑中摆脱象形文字带来的同世界 的阻隔，因而发出了“实行汉字拼音化”震撼灵 魂的呐喊。是的，这种呐喊曾经搅动得热血沸腾， 但却有点堂· 吉诃德攻打风车的憨态。中国的汉字 以其瑰丽雄健的生命力证明了自己的存在价值。
⒎选出对文意理解有错的一项（
）
A．汉字是“思维和交往”的工具。
B．作者认为汉字应走拼音化的道路，以便摆脱方 块字与世界的阻隔，与世界拼音文字接轨。 C．作者将汉字比做“交响乐队的总指挥”，是肯 定汉字在各民族语言中的主体地位，同时也说明 我国各方言区虽然各不相同，使用的却是同一种 文字。
D．电脑的使用不会影响汉字的存在价值
是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。在科学攀向 高峰所出现的复杂思维状态中，倒是那种拼音字需要不断 地再造，以至到了不堪忍受的繁琐程度，惟有中国的汉字 却反而焕发出青春，轻而易举地用原有的词汇构成了新的 概念和术语。真的，中国的方块字能消化各种外来的新创 造，因为它拥有一个单字的海洋。在人们熟悉这种文字后， 可寻求的新的组合和创造的天地是那样的简便而宽广。 ⑥我真的是无限钟情于我赖以思维和交往的中国汉字,并 震惊于它的再生活力和奇特魅力。我想，在人类历史的长 河中，这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。 选自《初中文选》
汉字的魅力
汉字的魅力
袁鹰
教学目标：
1、了解汉字的魅力所在，增强学生热爱
祖国语言的情感。 2、了解汉字的基本常识，把握汉字的构 字特征。 3、理解说明文的文学色彩和感情色彩。
教学重点： 1、汉字的魅力所在
2、感悟文中体现的强烈的情感色彩
检查字词： 一、注音 魅力 脍炙人口 二、解释 娴熟深谙 瑰宝 精神家园 换代 娴熟 深谙 瑰宝 疲惫
⒈文章第①段有一个词贯穿了全文,这个词是 _____________________. ⒉文章从4个方面阐述了汉字之美。用“～”标出有关段 落中概括汉字特点的词句。
⒊揣摩文意，在第②段“家”前的方框中加上限制词。
⒋下面两句话分别从②③两段的（A）（B）两处抽出， 根据作者的行文思路，A处应为_____句，B处应为_____ 句。 (1)只有中国的汉字，几万个不同的字形、几百万种 奇妙的组合，足以产生遣使文字的快乐.
(2)这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合， 在瞬间走向想象，然后又从想象中流出
⒌第⑤段中“中国的方块字能消化各种外来的新 创造”一句中“消化”一词的意思可理解为 _________________________________________。 ⒍第⑥段中的划线句子在朗读时除“震惊”外还 有两个重音，请用“△”标出。“并震惊于它的 再生活力和奇特魅力。”