西师大版小学语文六年级上册 5.歌词两首 同步考试卷(六年级)同步测试.doc
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西师大版小学语文六年级上册 5.歌词两首 同步考试卷(六年级)同步测试
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
一、xx 题 (每空xx 分,共xx 分) 【题文】用“√”选出下列画线字的正确注音。
丰采(fēn f ēng) 哺育(bǔ p ǔ)
尘埃(chén ch éng) 纯洁(cún ch ún)
挽起(miǎn w ǎn) 臂膀(bì b èi )
烙印(lào n ào ) 灌溉(ɡài k ài)
澎湃(pài b ài)
【答案】fēng b ǔ ch én ch ún w ǎn b ì l ào ɡài p ài
【解析】
【题文】给画线字选择正确解释,在序号上打“√”。
(1) 无穷 ①没有钱 ②完了,穷尽 ③用尽 ④极端
(2) 荡涤 ①摇动 ②闲逛 ③洗 ④广阔,平坦
(3) 气概 ①大略 ②一律 ③气度,神情 ④景象,状况
【答案】(1)② (2)③ (3)③
【解析】
【题文】课文链接。
1.“我们赞美长江,/你是无穷的源泉;/我们依恋长江,/你有母亲的情怀。”在文中重复出现,其表达效果如何?
2.第一小节和第二小节,从写作角度来说,前者由“雪山”写到“东海”,偏
于 ,后者由“远古”写到“未来”,偏
于 。从内容上看,前一节是后一节的 ,后一节是前一
节 。从写法上讲,全歌词虚实结合,不过两节有所侧重,前一节偏于
,后一节偏于 。
【答案】1.全诗共分两个部分,第一部分写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩,第二部分写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。这两部分运用前后两次出现的“我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀”贯通起来,直抒胸臆,深情地表达了中华儿女对长江的无限依恋和热爱之情。以对长江“赞美”“依恋”的真挚感情作主线,把长江源远流长、历史悠久、力量无穷、贡献巨大融为一体,给读者以强烈的艺术感染,进而升腾起对祖国大好河山的热爱之情。
2.空间 时间 铺垫 升华 写实 虚写
【解析】
【题文】阅读漫游。
汉字与中国心
1998年春在美国纽约,一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力那么强?”
我戏答曰:“第一,我们都吃中餐;第二,我们都讲中文,用汉字。”汉字,确实是人类一绝。其形、声、义俱全,信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动,特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感,一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴,例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”都能使受过中华文化教育的人浮想联翩、心潮难已,这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最最能体现中文的这些特点的,首推中国的古典诗词。一个中国孩子,甚至在牙牙学语的时候,就开始学着背诵古典诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”,春雨时吟“清明时节雨纷纷”,中秋时吟“明月几时有”,送别时吟“劝君更尽一杯酒”,喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”,慷慨时吟“大江东去”,激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对文字改革持激烈的反对态度。现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。
1.根据上下文理解词语。
戏答
:
铸就
:
心潮难已
:
2.仔细阅读选文,回答问题。
(1)中文的特点是什么?
(2)中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方?
3.为什么说人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的?
4.根据你对选文的理解,说一说为什么中国人的凝聚力会那么强。
5.考考你。
(1)文中提到的“大地”“海内”“天涯”“知己”等词语分别指什么?
(2)读一读,填一填。
清明时节雨纷纷,
明月几时有
,
劝君更尽一杯酒,
大江东去,
【答案】1.调侃似的、开玩笑似的回答。
造就,造成。
心绪起伏,不能平静。
2.(1)其形、声、义俱全,整齐又灵动,特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。
(2) —个中国孩子,甚至在牙牙学语的时候,就开始学着背诵古典诗词了。古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
3.汉字,是人类一绝。特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感,一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴,使受过中华文化教育的人浮想联翩、心潮难已。古典诗词早已规定了、铸就了中国人的心理结构。这些久远的文化底蕴,已经深深地融人了中国人的灵魂中。明白了这些,就明白汉字是不应该也不可能废除的。
4.这不仅是因为我们都吃中餐,都讲中文,都用汉字,更重要的是我们都有一颗中国心。
5. (1)“大地”指广阔的土地,“海内”指中国,“天涯”指天边,泛指很远的地方。“知己”指知心朋友。
(2)路上行人欲断魂把酒问青天西出阳关无故人浪淘尽,千古风流人物【解析】