小学英语词汇类教案

小学英语词汇类教案

【篇一：小学英语—文具类单词教学优秀教案分享】unit 7 where’s my pen ?

__lin

（一） warming up

i say one,you clap your hands 3 times.

i say two,you jump 3 times.

isay three,you sit down.

(二)revision

①the number from 41-49.

②recite the text of unit 6.

ways:

at first write the numbers on the board and ask all of the students to

read them,then check some of them.①read and spell.②what’s missing?

(三) new lesson

① leading in the title:where’s my pen?

t: taking out a pen and say like this: look ! what’s this? yes, it’s my pen.what color is it? –silver. do you like it? yes ,it is very

nice.

then tell students: i’m a magician魔术师.look carefully and answer: where’s my pen?putting the pen in different places

i’s on/in/under/behind/next to…

② learn and practice the new words

ways: explaining/reading/making sentences

③learn the text

ways: ①listen and answer

1．what happened about lucy and karen?

2．whose old pencil-case is it?

②read and recite it sentence by sentence逐句③ practice

△ read in different actors.

△ important sentences.重点句子背诵并能举一反三

（四）小结本课教学目标及达标联系检测。

【篇二：小学英语词汇教学的主要方法】

小学词汇教学的主要方法

1直观法

直观教学是采用如图片、实物、玩具、幻灯片、多媒体等一系列辅助教具及手势、动作、表情开展的手段，对于一些表示具体事物的名词、表示具体动作的动词、表示情感的动词及形容词一般可采用直观教学。

例如：讲授食品单元的时候，可以将食品或者食品的卡片，直接呈现在学生面前，学生可以在比较真实的语言环境中进行语言交际，可以达到比较好的教学效果。

更多例子

1) labels: （标签）

2) magazine pictures（图片）

3) props（实物道具）

4) classroom objects（教室内物品） the calendar may be used to teach “today”, “yesterday”, “tomorrow”, as well as “last week”, “next week”, “next month”, “in two weeks

5)slides（幻灯片）

6）tpr

7）drawing

2.语境法

the same word can have various meanings in different contexts. to convey the meaning of a new word exactly, it is better to present the word

in the sentence or in the text.

1、推测上下文中的词义能帮助学生发展学习策略，随着学习的深入，自主学习，形成语言学习能力。

3、上下文能让学生明确怎样在真实情景中运用词汇。

3.分类法

将所教授词汇按某种共同属性进行分类，以便学生更好地掌握并记忆。

1）

2）按事物的属性如：颜色，动物，文具等类别进行分类。按读音和拼写规则分类。

a. 含有相同的发音

shirt skirt junejuly

reddress chicken fish milk pizza

b. 单词同音异形

例如：see sea ； meat meet； son sun

c. 合成词：

schoolbag football classroom policemanhomework blackboard

d. 转换词：(词性发生了改变)

teach------teacherplay---player

rain—rainy tooth---toothache

4.释义法

用熟悉的词汇解释生词。（高年级使用较多）

5.对比法

将词汇进行对比进行教学

⑴反义词对比

例如:在body单元中he has got long hair.

long: this word means not short.

【同理： easy---difficult cheap---expensive 】

⑵动词对比：（看）

watch tv ,see a movie ，read a book

“看朋友”可以说to see a friend；to visit a friend，而不说watch

a friend

⑶中西方用法对比：

在讲颜色单元时，可以适当进行中西方用法的对比。如：红茶：black tea 牛肉\羊肉：red meat

⑷同音单词的对比：

例如：sun和son,pear和pair

⑸将词组的构成进行比较：

如：play football, play basketball, play the piano, play the guitar等在乐器前用定冠词the ,而球类前则一般不用。

6.翻译法

用翻译的方法教授词汇

音译法 sofa coffee

直译法

意译法

7.序列法

teaching series and word sequences