水资源学概论PPT(共15页)
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5）应用研究进展
水资源规划与管理在观念上发生了很大变化，包括从 单一性向系统性转变，从单纯追求经济效益向追求社会 -经济-环境综合效益转变，从只重视当前发展向可持续 发展战略转变。
1.3 水资源学的研究对象和学科体系
1.3.1 水资源学的研究对象
水资源形成、转化规律 地球水资源本身
水资源数量、质量评价
•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深 。不是 成功来 得慢， 而是你 努力的 不够多 。
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给 来的人 一个惊 喜，也 给自己 一个好 的交代 。
•
3、命运给你一个比别人低的起点是想告 诉你， 让你用 你的一 生去奋 斗出一 个绝地 反击的 故事， 所以有 什么理 由不努 力!
•
25、你不能拼爹的时候，你就只能 去拼命 ！
•
26、如果人生的旅程上没有障碍，人还 有什么 可做的 呢。
•
27、我们无法选择自己的出身，可是我 们的未 来是自 己去改 变的。 励志名 言：比 别人多 一点执 着，你 就会创 造奇迹
•
28、伟人之所以伟大，是因为他与别人 共处逆 境时， 别人失 去了信 心，他 却下决 心实现 自己的 目标。
② 多学科交叉的方法 ③ 定量分析与定性分析相结合的方法 ④ 采用系统分析的方法
1.5水资源学与相关学科的联系
1.5.1 水资源学与水文学的联系
水资源学
基础
发展过程 研究内容
水文学
重要应用
1.5.2 水资源学与系统科学的联系
水资源学
实践场所 系统科学
应用工具
1.5.3 水资源学与社会科学的联系
支撑、保障
•
4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。 口里不 说多余 的话， 自然祸 就少。 腹内的 食物能 减少， 自然病 就少。 思绪中 没有过 分欲， 自然忧 就少。 大悲是 无泪的 ，同样 大悟无 言。缘 来尽量 要惜， 缘尽就 放。人 生本来 就空， 对人家 笑笑， 对自己 笑笑， 笑着看 天下， 看日出 日落， 花谢 花开， 岂不自 在，哪 里来的 尘埃!
1.1.2 水资源的组成
地表水资源
填洼截留 雨期蒸发
地表径流
有效蒸发 无效蒸发
大气降水 （广义水
资源）
土壤水资源
壤中流 包气带储蓄 土壤
蒸发
地下水资源
地下径流 潜水
地下水储蓄 蒸发
作物生长 有效蒸发
无效蒸发
作物生长 有效蒸发
无效蒸发
河川径流 （狭义水 资源）
无效 蒸发
总水资源 （广义水 资源）
有效 蒸发
第一章 水资源学概论
为配合普通高等教育“十一五” 国家级规划教材《水资源学教程》 使用，制作本课件。
本教材可用于水文与水资源工程 专业的专业基础课，对水资源学内 容做概论性介绍。本教材亦适合于 非水文与水资源工程专业的教学， 作为一门专业课教学，基本上能满 足对水资源工作的基本了解。
2008年2月出版
当地 消耗
1.1.3 水资源的特点
➢ 流动性 ➢ 可再生性 ➢ 多用途性 ➢ 公共性 ➢ 利与害的两重性 ➢ 有限性
1.2 水资源学的形成与发展
1.2.1 水资源学的概念
水资源学（water resources science）是在认识水资源 特性、研究和解决日益突出的水资源问题的基础上，逐步 形成的一门研究水资源形成、转化、运动规律及水资源合 理开发利用基础理论并指导水资源业务（如水资源开发、 利用、保护、规划、管理）的知识体系。
水资源学
社会科学
压力
科技进步和人口增长 引起的水资源利用量 增加，水污染等
源自文库
1.6 水资源学教程的任务和主要内容
1.6.1 水资源学教程的任务
让学生在掌握水文学原理知识的基础上，学习水资源学的 基本理论、基本知识，初步掌握这方面的分析方法、计算方 法以及实际工作方法，以使学生毕业后，经过一段生产实践 的锻炼能胜任这方面的工作。
和运动的实验手段和观测水平得到极大的提高，促进了人 们对水资源规律的认识和定量化研究水平的提高。
3）理论方法进展 现代数学理论、系统理论的发展为水资源学提供了量化
研究和解决复杂水资源问题的重要手段。
4）技术方法进展
计算机技术的快速发展，可以为复杂的水资源系统的 数学模型提供数值解，从而更好地服务于水资源系统。
1.6.2 水资源学教程的主要内容
根据国民经济发展对水资源开发利用所提出的实际要求以 及水资源本身的特点和客观情况，并根据《中华人民共和国 水法》的规定，研究如何科学合理地开发利用水资源、保护 水资源，确定适应可持续发展需求的水资源规划与管理方案， 制定适应现代水资源管理要求的政策、法规以及合理的水权 制度与水价水市场。
水资源评价
水资源保护
水权与水价水市场
水资源规划
水资源管理
应用 内容
水资源学展望
1.4水资源学的特点和研究方法
1.4.1 水资源学的特点 • 多学科知识交叉 • 实践性很强 • 伴随着人们认识水平、法律、政策的发展而发展 1.4.2 水资源学的研究方法
① 以气象、水文要素的长期观测资料为依据，采用成因分析 和统计分析相结合的方法
1.1水资源的概念及特点
1.1.1 水资源的概念
水资源的含义比较丰富，对水资源概念的界定也是多种 多样。一般来说，水资源分为：广义水资源和狭义水资 源。
广义的水资源是指地球上水的总体，包括大气中的降水、 河湖中的地表水、浅层和深层的地下水、冰川、海水等。
狭义的水资源是指与生态系统保护和人类生存与发展密 切相关的、可以利用的、而又逐年能够得到恢复和更新 的淡水，其补给来源为大气降水。
1.2.2 水资源学的研究内容
水资源的基本认识
认识基础
水资源学的基本理论
理论支撑
水资源学工作的主要内容
应用及实践
1.2.3 水资源学的发展过程
萌芽阶段
形成阶段
兴起阶段
1.2.4 水资源学的研究进展
1）认识进展
取之不尽 用之不竭
与经济社会发展、生态系统保护 相协调，走可持续发展道路
2）实验进展 实验条件的改善和观测技术的发展，对水资源形成、转化
经济社会发展需水预测
水资源与经济社会 之间的关系与协调
水资源合理配置 水资源规划方案优选
水资源管理措施实施
水资源价格制定
水资源与生态系统 之间的关系与协调
生态需水计算 水资源保护规划与措施
1.3.2 水资源学的学科体系
水资源概况
水资源概论 水资源的形成与转化关系
水资源利用
基本 知识
水资源学的基本理论 理论基础
水资源规划与管理在观念上发生了很大变化，包括从 单一性向系统性转变，从单纯追求经济效益向追求社会 -经济-环境综合效益转变，从只重视当前发展向可持续 发展战略转变。
1.3 水资源学的研究对象和学科体系
1.3.1 水资源学的研究对象
水资源形成、转化规律 地球水资源本身
水资源数量、质量评价
•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深 。不是 成功来 得慢， 而是你 努力的 不够多 。
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给 来的人 一个惊 喜，也 给自己 一个好 的交代 。
•
3、命运给你一个比别人低的起点是想告 诉你， 让你用 你的一 生去奋 斗出一 个绝地 反击的 故事， 所以有 什么理 由不努 力!
•
25、你不能拼爹的时候，你就只能 去拼命 ！
•
26、如果人生的旅程上没有障碍，人还 有什么 可做的 呢。
•
27、我们无法选择自己的出身，可是我 们的未 来是自 己去改 变的。 励志名 言：比 别人多 一点执 着，你 就会创 造奇迹
•
28、伟人之所以伟大，是因为他与别人 共处逆 境时， 别人失 去了信 心，他 却下决 心实现 自己的 目标。
② 多学科交叉的方法 ③ 定量分析与定性分析相结合的方法 ④ 采用系统分析的方法
1.5水资源学与相关学科的联系
1.5.1 水资源学与水文学的联系
水资源学
基础
发展过程 研究内容
水文学
重要应用
1.5.2 水资源学与系统科学的联系
水资源学
实践场所 系统科学
应用工具
1.5.3 水资源学与社会科学的联系
支撑、保障
•
4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。 口里不 说多余 的话， 自然祸 就少。 腹内的 食物能 减少， 自然病 就少。 思绪中 没有过 分欲， 自然忧 就少。 大悲是 无泪的 ，同样 大悟无 言。缘 来尽量 要惜， 缘尽就 放。人 生本来 就空， 对人家 笑笑， 对自己 笑笑， 笑着看 天下， 看日出 日落， 花谢 花开， 岂不自 在，哪 里来的 尘埃!
1.1.2 水资源的组成
地表水资源
填洼截留 雨期蒸发
地表径流
有效蒸发 无效蒸发
大气降水 （广义水
资源）
土壤水资源
壤中流 包气带储蓄 土壤
蒸发
地下水资源
地下径流 潜水
地下水储蓄 蒸发
作物生长 有效蒸发
无效蒸发
作物生长 有效蒸发
无效蒸发
河川径流 （狭义水 资源）
无效 蒸发
总水资源 （广义水 资源）
有效 蒸发
第一章 水资源学概论
为配合普通高等教育“十一五” 国家级规划教材《水资源学教程》 使用，制作本课件。
本教材可用于水文与水资源工程 专业的专业基础课，对水资源学内 容做概论性介绍。本教材亦适合于 非水文与水资源工程专业的教学， 作为一门专业课教学，基本上能满 足对水资源工作的基本了解。
2008年2月出版
当地 消耗
1.1.3 水资源的特点
➢ 流动性 ➢ 可再生性 ➢ 多用途性 ➢ 公共性 ➢ 利与害的两重性 ➢ 有限性
1.2 水资源学的形成与发展
1.2.1 水资源学的概念
水资源学（water resources science）是在认识水资源 特性、研究和解决日益突出的水资源问题的基础上，逐步 形成的一门研究水资源形成、转化、运动规律及水资源合 理开发利用基础理论并指导水资源业务（如水资源开发、 利用、保护、规划、管理）的知识体系。
水资源学
社会科学
压力
科技进步和人口增长 引起的水资源利用量 增加，水污染等
源自文库
1.6 水资源学教程的任务和主要内容
1.6.1 水资源学教程的任务
让学生在掌握水文学原理知识的基础上，学习水资源学的 基本理论、基本知识，初步掌握这方面的分析方法、计算方 法以及实际工作方法，以使学生毕业后，经过一段生产实践 的锻炼能胜任这方面的工作。
和运动的实验手段和观测水平得到极大的提高，促进了人 们对水资源规律的认识和定量化研究水平的提高。
3）理论方法进展 现代数学理论、系统理论的发展为水资源学提供了量化
研究和解决复杂水资源问题的重要手段。
4）技术方法进展
计算机技术的快速发展，可以为复杂的水资源系统的 数学模型提供数值解，从而更好地服务于水资源系统。
1.6.2 水资源学教程的主要内容
根据国民经济发展对水资源开发利用所提出的实际要求以 及水资源本身的特点和客观情况，并根据《中华人民共和国 水法》的规定，研究如何科学合理地开发利用水资源、保护 水资源，确定适应可持续发展需求的水资源规划与管理方案， 制定适应现代水资源管理要求的政策、法规以及合理的水权 制度与水价水市场。
水资源评价
水资源保护
水权与水价水市场
水资源规划
水资源管理
应用 内容
水资源学展望
1.4水资源学的特点和研究方法
1.4.1 水资源学的特点 • 多学科知识交叉 • 实践性很强 • 伴随着人们认识水平、法律、政策的发展而发展 1.4.2 水资源学的研究方法
① 以气象、水文要素的长期观测资料为依据，采用成因分析 和统计分析相结合的方法
1.1水资源的概念及特点
1.1.1 水资源的概念
水资源的含义比较丰富，对水资源概念的界定也是多种 多样。一般来说，水资源分为：广义水资源和狭义水资 源。
广义的水资源是指地球上水的总体，包括大气中的降水、 河湖中的地表水、浅层和深层的地下水、冰川、海水等。
狭义的水资源是指与生态系统保护和人类生存与发展密 切相关的、可以利用的、而又逐年能够得到恢复和更新 的淡水，其补给来源为大气降水。
1.2.2 水资源学的研究内容
水资源的基本认识
认识基础
水资源学的基本理论
理论支撑
水资源学工作的主要内容
应用及实践
1.2.3 水资源学的发展过程
萌芽阶段
形成阶段
兴起阶段
1.2.4 水资源学的研究进展
1）认识进展
取之不尽 用之不竭
与经济社会发展、生态系统保护 相协调，走可持续发展道路
2）实验进展 实验条件的改善和观测技术的发展，对水资源形成、转化
经济社会发展需水预测
水资源与经济社会 之间的关系与协调
水资源合理配置 水资源规划方案优选
水资源管理措施实施
水资源价格制定
水资源与生态系统 之间的关系与协调
生态需水计算 水资源保护规划与措施
1.3.2 水资源学的学科体系
水资源概况
水资源概论 水资源的形成与转化关系
水资源利用
基本 知识
水资源学的基本理论 理论基础