儿歌迎春花
小班《迎春花》教案（精选15篇）
小班《迎春花》教案（精选15篇）小班《迎春花》教案（精选15篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是小编整理的小班《迎春花》教案，欢迎大家分享。
小班《迎春花》教案篇1活动目标：1、鼓励宝宝用黏贴的方式，将黄色的迎春花黏贴在树枝上。
2、提高宝宝的手眼协调能力，培养宝宝的合作意识。
3、养成宝宝良好的卫生习惯。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动过程：1、出示课件，欣赏并观察美丽的迎春花。
这是什么花？像什么？是什么颜色的？有几个花瓣啊？迎春花开在什么地方？2、讲解示范黏贴迎春花的方法。
方法：取出一片黄色的迎春花，轻轻地蘸上浆糊，在一面上抹上一层，然后贴在枝干上。
再取一片，按照以上的方法进行黏贴的活动。
注意点：两个伙伴合着制作一根迎春花枝，大家不要争抢，互相谦让。
不要蘸太多的浆糊，以免皱纹纸会损坏。
同时，不要把浆糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持卫生清洁。
3、巡视和指导宝宝进行操作。
鼓励宝宝大胆尝试，和伙伴合作，不争抢。
提醒宝宝蘸浆糊不能太多，轻轻地黏贴，不要弄烂皱纹纸。
4、展示作品在主题墙上，鼓励宝宝欣赏并讲述。
活动反思：原本以为这样的操作方法很容易掌握，也是比较容易进行练习的，但是在实践中，发现皱纹纸做成的小花很难黏贴在树枝上，特别是宝宝对浆糊的多少把握不好，有时太多的将皱纹纸都弄烂了，有时太少，又帖不上去了。
宝宝在合作的时候，还会争执，都想手里握着那根树枝，需要老师的及时调解。
小班《迎春花》教案篇2目标：l、喜欢观赏春天的花——迎春花。
2、学习有感情地朗诵儿歌。
准备：1、在早春起就注意引导幼儿观察迎春花。
2、开放的迎春花枝。
3、课件。
过程：1、观察迎春花枝。
播放课件，教师提问：这是什么花?你在哪儿看见过迎春花?迎春花像什么?2、理解迎春花的花名。
适合宝宝的儿歌简单易学[11篇]
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适合宝宝的儿歌简单易学[11篇] 1.适合宝宝的儿歌简单易学篇一《一年里的蔬菜》一月菠菜才发青，二月载的羊角葱，三月芹菜出了土，四月韭菜嫩青青，五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓，七月茄子头朝下，八月辣椒满树红，九月大瓜面又甜，十月萝卜脆松松。
2.适合宝宝的儿歌简单易学篇二《大苹果》我是一个大苹果，小朋友见了都爱我。
酸酸甜甜真好吃，皮肤红红颜色美。
小朋友们常常吃，小脸也像红苹果。
3.适合宝宝的儿歌简单易学篇三《桃树和梨树》这山望见那山高，望见那山一棵树。
你怎知道它是桃？叶子尖尖树不高。
这山望见那山低，望见那山一棵梨。
你怎知道它是梨？叶子团团树又低。
4.适合宝宝的儿歌简单易学篇四《做习题》小调皮，做习题。
习题难，画小雁；小雁飞，画乌龟；乌龟爬，画小马；小马跑，画小猫，小猫叫，吓一跳。
学文化，怕动脑，看你怎么学得好？《春天的声音》小雨点，沙沙沙，浇灌种子快发芽。
小溪流，哗哗哗，它想当个旅行家。
小鸭子，嘎嘎嘎，河水开始变暖啦。
小青蛙，呱呱呱，捕捉害虫保庄稼。
小鸟儿，喳喳喳，歌唱春天美如画。
6.适合宝宝的儿歌简单易学篇六《放风筝》三月里，刮春风，只只风筝飞天空。
乐坏白云和小草，它们也要放风筝。
白云放的是太阳，小草放的是蜻蜓。
放风筝，不用线，娃娃见了真高兴。
《小燕子》小燕子，飞呀飞，洒下串串笑声脆。
像把梭子不怕累，织起布来来又回……织出小草绿又翠，再织花朵来点缀。
做成衣服送给谁？送给大地穿得美！8.适合宝宝的儿歌简单易学篇八《迎春花》迎春花开真是美，枝条好像拉拉队，举着花儿挥呀挥，热烈欢迎春天回。
9.适合宝宝的儿歌简单易学篇九《映山红》映山红，无数朵，春天大山像着火。
雨点救火往下落，下来才知是看错。
10.适合宝宝的儿歌简单易学篇十《秋天的信》秋天，要给大家写信，用叶子做信纸，请风当邮差，偷懒的邮差，每到一个地方，就把信一抛。
有的信，落在松鼠头上；有的信，掉在青蛙身旁；赶路的雁，也衔了一页回家。
池塘里，草丛里，到处都有秋天的信。
赞美春天的诗句三年级下册
赞美春天的诗句三年级下册
1. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
——唐·孟浩然《春晓》
2. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
——唐·叶绍翁《游
园不值》
3. 迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴。
——儿歌《迎春花》
4. 春风如梦，绿情无边。
——宋·苏轼《青玉案·元夕》
5. 春风如刀，剪裁出绿叶的形状。
——现代·徐志摩《春
的诗句》
6. 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
——唐·杜甫《江
畔独步寻花·其五》
7. 春天的阳光，温暖而柔和，像妈妈的手抚摸着我们的脸
庞。
——现代·顾城《春天的阳光》
8. 春天的脚步轻盈，一步步踩在柔软的青草上。
——现
代·刘半农《春之消息》
9. 春天是大地的微笑，是生命的奇迹。
——现代·徐志摩
《春天里的奇迹》
10. 春天是生命的季节，是希望和梦想的实现之地。
——现
代·席慕容《春天》。
小班语言教案：迎春花(儿歌)
小班语言教案：迎春花（儿歌）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识迎春花，了解迎春花的特征和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对美的感受和创造能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会观察迎春花的特征，并能用语言表达出来。
难点：帮助幼儿理解儿歌的意境，并能参与表演活动。
三、教学准备：1. 物质准备：迎春花图片、实物、儿歌课件等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置花卉氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示迎春花实物，引导幼儿观察迎春花的特征，如颜色、形状等。
2. 讲解：教师讲解迎春花的生长环境、习性等，帮助幼儿了解更多关于迎春花的信息。
3. 学习儿歌：教师播放儿歌《迎春花》，引导幼儿倾听歌词，理解儿歌意境。
4. 跟唱儿歌：教师带领幼儿一起跟唱儿歌，培养幼儿的音乐节奏感。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演小蜜蜂、小蝴蝶等角色，体验儿歌中的情境。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长介绍今天学习的迎春花知识。
2. 家长协助幼儿在家观察附近的迎春花，记录下迎春花的生长过程。
教学反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学目标的达成情况，并根据幼儿的反馈调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在家庭作业中的表现，及时与家长沟通，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，包括观察、表达、互动等。
2. 儿歌学会程度：评估幼儿对儿歌的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感等。
3. 作业完成情况：检查幼儿家庭作业的完成质量，了解他们对教学内容的理解和应用能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，带领他们到公园或校园中寻找迎春花，亲身体验迎春花的美丽。
2. 邀请家长参与课堂教学，让家长和幼儿一起学习迎春花的知识，增进亲子关系。
3. 开展迎春花绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对迎春花的认识和感受。
幼儿园小班儿歌精品教案《迎春花》含反思
幼儿园小班儿歌精品教案《迎春花》含反思一、教学内容《迎春花》是一首描绘春天美好景象的儿歌，选自幼儿园小班音乐课程第三章《春天的歌声》。
本节课主要内容包括：歌词学习、节奏感知、舞蹈动作创编。
二、教学目标1. 让学生熟悉并掌握《迎春花》的歌词内容，感受歌曲的优美旋律。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高学生的音乐表现力。
3. 通过舞蹈动作创编，激发学生的创造力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握和舞蹈动作的创编。
2. 教学重点：歌词的记忆和理解，以及音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、迎春花图片、节奏卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示迎春花图片，引导学生观察并描述迎春花的外貌，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 歌词学习（10分钟）教师带领学生一起朗读歌词，逐句教唱，让学生熟悉歌词内容。
同时，引导学生理解歌词中描绘的春天景象。
3. 节奏感知（10分钟）教师利用节奏卡片，引导学生感知歌曲的节奏。
通过拍手、敲击小鼓等方式，让学生体验并掌握歌曲的节奏感。
4. 舞蹈动作创编（10分钟）教师示范简单的舞蹈动作，引导学生模仿并创编自己的动作。
鼓励学生发挥想象力，用舞蹈表达对春天的喜爱。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
教师组织学生进行成果展示，评选出最佳表演奖、最具创意奖等。
六、板书设计1. 歌词：《迎春花》2. 节奏：强弱规律、拍手节奏3. 舞蹈动作：示例动作、学生创编动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到的歌曲和舞蹈动作，并尝试教唱给家长听。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在舞蹈动作创编环节，部分学生表现较为拘谨，需要教师多给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以邀请家长参与，举办一场亲子音乐会，让学生和家长共同演唱《迎春花》，增进亲子关系，提高学生的音乐素养。
幼儿园精品课件—儿歌《迎春花》
幼儿园精品课件—儿歌《迎春花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为儿歌《迎春花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受春天的气息，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 能正确唱出儿歌《迎春花》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过学习，让幼儿了解迎春花的特点，知道春天里迎春花是第一个开放的花朵。
3. 培养幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏掌握。
教学重点：学会唱儿歌《迎春花》，感受春天的氛围。
四、教具与学具准备教具：钢琴、迎春花的图片、歌词卡片。
学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示迎春花的图片，引导幼儿观察并讲述迎春花的特点。
然后让幼儿闭上眼睛，想象春天里迎春花的美丽景象。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱。
（2）教师示范演唱，幼儿跟唱。
（3）针对歌曲中的难点，如歌词发音、节奏等，进行反复练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，用小鼓、沙锤等教具进行示范，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一种乐器，跟随歌曲节奏进行演奏。
5. 歌曲演唱（5分钟）（1）教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱《迎春花》。
（2）邀请个别幼儿上台演唱，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌词卡片：将《迎春花》的歌词制作成卡片，贴在黑板上。
2. 迎春花图片：在黑板另一侧贴上迎春花的图片。
3. 节奏谱：用彩色粉笔在黑板上写出歌曲的基本节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟爸爸妈妈一起唱《迎春花》，并用自己的话描述迎春花的特点。
2. 答案：迎春花是春天里第一个开放的花朵，它的颜色有黄色、橙色等，形状像喇叭，很美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，如幼儿对歌曲的掌握程度、教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：在下一节课，教师可以带领幼儿学习其他关于春天的歌曲，或者组织一次春游活动，让幼儿亲身体验春天的美好。
迎春花粤语儿歌
作词：关圣佑
作曲：关圣佑
好一朵迎春花
人人都爱它
好一朵迎春花
迎来大地放光华
好一朵迎春花
花开每一家
好一朵迎春花
茂盛艳丽春色雅
迎春花开带来了好年华迎春花艳倍觉景致如画花开富贵人尽畅怀
万事胜意无牵挂
好一朵迎春花
谁人不爱它
好一朵迎春花
迎来大地绣彩霞
插起那迎春花
芬芳播千家
插起那迎春花
人人齐共欢乐也
好一朵迎春花
人人都爱它
好一朵迎春花
迎来大地放光华
好一朵迎春花
花开每一家
好一朵迎春花
茂盛艳丽春色雅
迎春花开带来了好年华迎春花艳倍觉景致如画花开富贵人尽畅怀
万事胜意无牵挂
好一朵迎春花
谁人不爱它
好一朵迎春花
迎来大地绣彩霞
插起那迎春花
芬芳播千家
插起那迎春花
人人齐共欢乐也。
幼儿园关于春天的儿歌歌词
《春风》春风一刮，芽儿萌发；吹绿了柳树，吹红了山花；吹来了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨轻轻地下。
《迎春花》迎春花，张嘴巴，吹支曲子嘀嘀哒；听一听，吹得啥，春来了，春来了。
《小柳树》小柳树，头发长，天天河边梳头忙；谁来梳？风来梳，小河当镜亮光光；梳好了，风走了，柳树弯腰行个礼，谢谢风儿来帮忙。
唱：《柳树姑娘》（亲宝儿歌）柳树姑娘，辫子长长，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮，洗洗干净，多么漂亮，多么漂亮，阿哩啰。
唱：《春天》（经典儿歌）春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫；小白兔儿一跳一跳又一跳。
唱：《甜甜春雨》（兔小贝儿歌）淅淅沥沥，疏疏密密，点点滴滴，丝丝缕缕，丝丝缕缕；淅淅沥沥，疏疏密密，点点滴滴，丝丝缕缕，丝丝缕缕；多么轻柔，多么美丽，春雨甜甜，甜甜春雨；多么轻柔，多么美丽，春雨甜甜，甜甜春雨；织出大地锦绣，染出桃红柳绿；织出大地锦绣，染出桃红柳绿；洒在诗里，播在歌里，牵着心底，连着梦里，连着梦里；洒在诗里，播在歌里，牵着心底，连着梦里，连着梦里；多少问候，多少情义，春雨甜甜，甜甜春雨；多少问候，多少情义，春雨甜甜，甜甜春雨；奏出美的旋律，谱出春的序曲；奏出美的旋律，谱出春的序曲；奏出美的旋律，谱出春的序曲；奏出美的旋律，谱出春的序曲；甜甜春雨；甜甜春雨；甜甜春雨；甜甜春雨。
《春雨的色彩》春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨；她们在争论一个有趣的问题：“春雨到底是什么颜色的？”小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草地绿了，春雨落到柳树上，柳树绿了。
”麻雀说：“不对，春雨是粉色的，你们瞧，春雨落在桃花树上，桃花红了，春雨落到杏树上，杏花红了。
”小黄莺说：“不对不对，春雨是黄色的，你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英也黄了。
小班儿歌《迎春花》课件.
小班儿歌《迎春花》课件.一、教学内容本节课我们将学习小班儿歌《迎春花》。
该内容位于教材第二章《春天来了》第三节。
详细内容包括：理解儿歌的歌词含义，学习儿歌的旋律和节奏，通过儿歌学唱和表演，感受春天的气息。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《迎春花》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生热爱大自然，感受春天美好情感。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：儿歌《迎春花》的歌词和旋律学习。
难点：准确地演唱歌曲，把握歌曲的节奏和情感表达。
四、教具与学具准备教具：电子琴、课件、黑板、迎春花道具。
学具：歌词卡片、彩色笔、头饰。
五、教学过程1. 导入：通过展示迎春花的图片，引导学生观察并说出迎春花的特点，引出本节课的主题。
2. 新课内容展示：播放课件，让学生跟随课件学唱《迎春花》。
3. 例题讲解：讲解歌曲中的难点节奏，示范演唱。
4. 随堂练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导。
5. 小组竞赛：每组派代表演唱，评选最佳演唱小组。
六、板书设计1. 黑板左侧：迎春花的图片和歌词。
2. 黑板右侧：歌曲旋律和节奏示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《迎春花》，并讲述歌曲中的故事。
2. 答案：歌词和旋律正确，情感表达丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的迎春花，观察春天的变化，培养观察力和想象力。
组织春游活动，让学生在大自然中感受春天的美好。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定重点在于儿歌《迎春花》的歌词和旋律学习，难点在于准确地演唱歌曲，把握歌曲的节奏和情感表达。
为确保学生掌握重点，教师应反复示范，让学生跟唱，注意纠正发音和节奏错误。
幼儿园《迎春花》儿歌教案
幼儿园《迎春花》儿歌教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿学会《迎春花》儿歌的歌词，了解迎春花的特点和象征意义。
1.2 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
1.3 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和对生活的美好向往。
第二章：教学内容2.1 儿歌歌词：迎春花，迎春花，春天到来你就开，朵朵鲜花笑哈哈，迎接阳光照大地。
2.2 迎春花的特点：颜色鲜艳，花朵小巧，花瓣层叠，花期较长。
2.3 迎春花的象征意义：象征希望、美好、新生。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿学会《迎春花》儿歌的歌词，能够正确地唱出来。
3.2 教学难点：让幼儿理解迎春花的特点和象征意义，并能运用到实际生活中。
第四章：教学方法4.1 直观演示法：通过展示迎春花的图片或实物，让幼儿观察其特点。
4.2 互动教学法：通过提问、讨论等方式，让幼儿积极参与课堂活动。
4.3 音乐教学法：通过唱歌、跳舞等方式，培养幼儿的音乐节奏感。
第五章：教学步骤5.1 引入：向幼儿介绍迎春花的特点和象征意义，展示迎春花的图片或实物。
5.2 学习儿歌：教唱《迎春花》儿歌，让幼儿跟唱，反复练习。
5.3 互动环节：分组进行唱歌比赛，鼓励幼儿积极参与。
5.4 总结：让幼儿谈谈对迎春花的认识，以及学习儿歌的收获。
5.5 作业：让幼儿回家后，向家长介绍迎春花的特点和象征意义，并演唱《迎春花》儿歌。
第六章：教学评价6.1 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、唱歌表现和互动情况。
6.2 回家作业评价：家长反馈幼儿回家后向家长介绍迎春花的情况以及演唱儿歌的情况。
6.3 综合评价：结合课堂表现和回家作业情况，对幼儿的学习效果进行评价。
第七章：教学资源7.1 教学图片：收集迎春花的图片，用于直观演示。
7.2 教学视频：寻找迎春花的生长过程视频，增加幼儿的学习兴趣。
7.3 儿歌音频：准备《迎春花》儿歌的音频文件，方便幼儿课后复习。
第八章：教学拓展8.1 迎春花手工：教幼儿制作迎春花的手工制品，提高幼儿的动手能力。
幼儿园关于认识植物律动儿歌61首
幼儿园关于认识植物律动儿歌61首1、茄子：胖胖的茄子圆圆，瘦瘦的茄子弯弯。
都穿紫色的裙子，都有最美的笑脸！2、柿子椒：象是辣椒它不辣，象是柿子它不甜。
红黄绿紫营养多，又好吃来又好看。
3、竹笋：竹笋宝宝藏地下，睡成一个胖娃娃。
只等春雨叫醒它，钻出泥土快长大！4、仙人球：仙人球，像刺猬，全身长满小钢针，动物见了不敢咬，风吹雨打都不怕。
5、黄瓜：小黄瓜细又长，身上穿着绿衣裳。
又当水果又当菜，大家快来尝一尝。
6、竹园：竹园里面竹子长，竹子节节往上长。
风儿吹叶叶梳妆，鸟儿蹦跳弹又唱。
7、蒲公英：蒲公英，真奇妙，毛茸茸，像雪球。
风儿吹，花儿笑，撑着小伞满天飞。
8、荷叶：荷叶绿，荷叶圆，荷叶好像船碰船。
船挤船，不能玩，挤得青蛙转圈圈。
9、杨柳：小杨柳，绿又绿，长长辫子风中摆。
小叶子，长又长，小朋友们真喜欢。
10、吊兰：小吊兰，绿油油，小叶子，细又长。
镶金边，真美丽，长大了，挂辫子。
11、水草：绿绿草儿水底长，叶茎柔软随波晃。
小鱼小虾喜欢它，跑来跑去捉迷藏。
12、豆豆歌：小蚂蚁，搬豆豆，搬了豆豆种豆豆。
种豆豆，收豆豆，蚂蚁年年吃豆豆。
13、荷叶：荷叶大，荷叶圆，荷叶好像碰碰船。
船挤船，不能玩，急得青蛙转圈圈。
14、红萝卜绿青菜：红萝卜，绿青菜，红红绿绿真可爱。
吃萝卜，吃青菜，身体健康人人爱。
15、笋娃娃：沙沙沙，沙沙沙，竹林里，谁说话?春娃娃，到山洼，蹿出一群笋娃娃。
16、萝卜白菜：红萝卜，大白菜，红的红来白的白，吃萝卜，吃白菜，圆圆的脸儿真可爱。
17、胡萝卜：胡萝卜，大白菜，嫩豆腐，鲜牛奶，红苹果，绿黄瓜，吃得多，长得快。
18、含羞草：含羞草，到我家，手指一点，头低下。
19、爬山虎：爬山虎，最怕冷，秋天刮凉风，小手都冻红。
20、小松树：小松树，真强壮，风吹雨打都不怕。
树干直，像士兵，做事做人要像它。
21、柿子：秋天婆婆拉大幕，山坡果园变魔术。
手中扇子舞一舞，满树柿子红扑扑。
柿子落到树底下，乐坏馋嘴小白兔。
2024年小班语言儿歌《迎春花》诗歌春天精彩课件
2024年小班语言儿歌《迎春花》诗歌春天精彩课件一、教学内容本节课选自2024年小班语言儿歌教材《迎春花》。
具体章节为第一章“春天的歌”，详细内容包括：学习儿歌《迎春花》，理解儿歌的歌词意义，感受春天的美好氛围，学会用诗歌表达对春天的喜爱。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《迎春花》的歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生对春天的感知能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 提高学生的语言表达能力，学会用诗歌形式表达对春天的喜爱。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌《迎春花》歌词的理解与背诵，诗歌表达春天的喜爱。
教学重点：儿歌的学唱，春天的感知能力培养，语言表达能力的提升。
四、教具与学具准备教具：PPT课件，儿歌《迎春花》音乐，迎春花图片。
学具：画笔、画纸，诗歌填空练习纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示迎春花图片，引导学生谈论对春天的印象，为新课学习做好铺垫。
2. 新课导入：播放儿歌《迎春花》音乐，引导学生聆听，感受春天的美好氛围。
3. 歌词学习：教师带领学生一起学习歌词，逐句讲解歌词意义，帮助学生理解儿歌内容。
4. 歌曲学唱：教师示范演唱，学生跟随学唱，注意指导学生掌握正确的发音和节奏。
5. 实践活动：学生分组进行填空练习，将儿歌中的词语填充到诗歌模板中，巩固歌词记忆。
6. 例题讲解：选取一首简单的诗歌，分析其表达春天喜爱的方法，引导学生进行模仿创作。
7. 随堂练习：学生自主创作一首关于春天的诗歌，教师给予指导与鼓励。
六、板书设计1. 板书《迎春花》诗歌春天精彩课件2. 板书内容：儿歌《迎春花》歌词春天的美好词汇诗歌创作方法七、作业设计1. 作业题目：以“春天来了”为主题，创作一首诗歌。
2. 答案示例：春天来了，小草绿了，花儿开了，鸟儿唱了。
我们笑了，因为春天来了。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过学习儿歌《迎春花》，学生对春天的感知能力有所提高，但在诗歌创作方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然，发现春天的美好，用诗歌形式记录下来，与同学分享。
小班语言教案迎春花(儿歌)
小班语言教案-迎春花（儿歌）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识迎春花，了解迎春花的特点和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对美的感受和创造美的心情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会欣赏迎春花的美丽，感受春天的气息。
难点：帮助幼儿用语言表达自己对迎春花的认识和感受。
三、教学准备：1. 教具准备：迎春花图片、实物迎春花、儿歌课件等。
2. 环境准备：春天的户外环境，有迎春花的地方。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿户外活动，引导他们观察周围的迎春花，激发幼儿对迎春花的兴趣。
2. 基本部分：a. 展示迎春花图片，让幼儿观察并说出迎春花的特点（颜色、形状等）。
b. 讲解迎春花的生长环境和习性，帮助幼儿了解迎春花为何被称为“春天的使者”。
c. 学唱儿歌《迎春花》：引导幼儿跟唱儿歌，感受春天的美好。
3. 巩固部分：a. 组织幼儿进行迎春花手工活动，让他们用自己的方式表达对迎春花的喜爱。
b. 引导幼儿用语言描述自己制作的迎春花作品，培养他们的表达能力。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人分享他们在学校学习的迎春花知识。
2. 鼓励幼儿观察身边的植物，发现春天的变化，并用语言表达出来。
教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对迎春花产生了浓厚的兴趣，他们在观察、表达和创作过程中积极参与，表现出对春天的喜爱。
在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，培养他们的观察能力。
还要注重激发幼儿的语言表达欲望，让他们能够用语言准确地描述自己的感受和认识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对迎春花的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在手工活动中的表现，观察他们的创造力和动手能力。
3. 倾听幼儿在家庭作业中的描述，了解他们是否能够将所学知识运用到实际生活中。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外寻花活动，让他们在自然环境中寻找其他春天的花朵。
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幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思
幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第二章《春天的旋律》，内容为学习儿歌《迎春花》。
儿歌歌词简单易懂，旋律欢快，描绘了春天里迎春花盛开的美丽景象。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《迎春花》的歌词和旋律。
2. 培养学生对春天的热爱和欣赏美的能力。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐节奏感。
三、教学难点与重点难点：儿歌中部分歌词的发音和节奏感。
重点：儿歌的歌词、旋律和表演动作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌词卡片、迎春花道具。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演春天的小精灵，带领学生走进教室，创设春天的氛围。
邀请学生们一起寻找春天，发现迎春花。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌词，注意纠正发音。
（2）教师示范演唱，学生跟唱。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
3. 表演动作学习（10分钟）（1）教师示范表演动作，学生模仿。
（2）学生分组练习，教师指导。
（3）学生合水表演，教师点评。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解。
（2）学生跟随教师敲击打击乐器，练习节奏。
（3）学生自主练习，教师指导。
5. 音乐游戏（10分钟）（1）教师组织学生进行“迎春花”音乐游戏。
（2）学生分组进行游戏，教师点评。
教师邀请学生分享本节课的学习心得，并进行展示。
六、板书设计1. 儿歌《迎春花》歌词2. 歌曲节奏3. 表演动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《迎春花》，并表演动作。
答案：略2. 作业题目：用打击乐器为《迎春花》伴奏。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、歌曲学习、表演动作学习、例题讲解与随堂练习、音乐游戏等环节，让学生充分感受到了春天的美好。
但在教学过程中，部分学生对歌词的发音掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸（1）引导学生观察身边的春天，创作一首关于春天的儿歌。
小班儿歌：《迎春花》
小班儿歌：《迎春花》
XX课件小班儿歌《迎春花》活动目标：喜欢观赏春天的花——迎春花。
学习有感情的朗诵儿歌。
活动准备：从早春起就注意引导幼儿观察迎春花。
开放的迎春花枝。
活动过程：观察迎春花枝。
问：这是什么花？你在哪儿见到过迎春花？迎春花像什么？理解迎春花的名字。
为什么人们叫它迎春花？欣赏儿歌《迎春花》。
老师有感情的朗诵儿歌。
提问：你喜欢儿歌里的哪些话？学习朗诵儿歌。
老师再示范朗诵儿歌~遍。
幼儿跟着老师朗诵并可自发的用动作表示相应的词句。
课后反思：儿歌生动形象，将迎春花的特征概括详细。
但活动设计环节对于孩子记忆儿歌帮助不大，需要老师重新组织。
活动中，通过图片的出示以及教师的演示提醒，孩子们会说出迎春花的颜色形状，自己说出了像小嘴巴小喇叭。
对于迎春花还比较陌生，教师通过一个小故事告知为什么会叫迎春花，帮助孩子掌握基本知识。
XX课件。
幼儿园小班儿歌优质教案《迎春花》含反思
幼儿园小班儿歌优质教案《迎春花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材，主要围绕儿歌《迎春花》展开。
教学内容包括：歌词学习、节奏感知、动作创编。
具体章节为春季主题活动中的“春天的花”。
二、教学目标1. 让幼儿了解迎春花的特点，感受春天的美好。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 提高幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：节奏感知和动作创编。
2. 教学重点：歌词学习和迎春花的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：迎春花的图片、音乐播放设备、卡片。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示迎春花的图片，引导幼儿观察并说出迎春花的特点，如颜色、形状等。
2. 歌词学习：教师带领幼儿一起朗读歌词，让幼儿熟悉歌词内容。
3. 节奏感知：播放音乐，让幼儿跟随节奏拍手，感知音乐的韵律。
4. 动作创编：分组进行，每组幼儿根据歌词内容，创编相应的动作。
5. 实践情景引入：邀请幼儿扮演小迎春花，进行角色扮演，增强幼儿的参与感。
6. 例题讲解：以歌曲中的一个乐句为例，讲解节奏和动作的搭配。
7. 随堂练习：教师带领幼儿一起练习歌曲和动作。
六、板书设计1. 迎春花的特点：黄色、花瓣、春天开花。
2. 歌曲名称：《迎春花》。
3. 歌曲节奏：简单易懂，朗朗上口。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍迎春花的特点和歌曲《迎春花》。
2. 答案：迎春花是春天的花，黄色，花瓣呈椭圆形，歌曲《迎春花》节奏欢快，歌词朗朗上口。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏感知和动作创编方面的不足，进行教学调整。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试自己创编歌词，培养他们的创造力和表达能力。
同时，结合迎春花的主题，开展绘画、手工等多元化的活动，让幼儿更全面地了解春天。
重点和难点解析1. 教学难点：节奏感知和动作创编。
2. 教学目标：培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 教学过程：节奏感知、动作创编、实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
《迎春花》儿歌教案：赏迎春花图,引导幼儿欣赏美学
迎春花是一首经典的儿歌，歌词朴实无华，描绘了春天来临时花儿的绽放，让孩子们感受到春天的温暖和生命的奇妙。
在教育幼儿时，我们可以通过欣赏迎春花的图画，引导孩子们认识赏花的美学，在轻松的氛围中培养孩子的美感和想象力。
一、教学目标1.了解迎春花的形态特征。
2.培养孩子欣赏花卉的美感。
3.激发孩子的艺术想象力和创造力。
二、教学重点1.了解迎春花的基本形态。
2.欣赏迎春花的美景，培养儿童的审美能力。
三、教学准备1.迎春花的图画。
2.胶水和纸张等制作迎春花的工具。
四、教学过程1.观察迎春花的图画。
让孩子们一起观察迎春花的图画，让他们了解迎春花的形态特征和花瓣的颜色等。
通过观察花的图片，我们可以引导幼儿发现花卉的美妙之处，激发他们的艺术想象力和创造力。
2.制作迎春花。
让孩子们用胶水和纸张等材料制作迎春花，自己动手制作让孩子们更好地了解花朵的形态特征，也可以锻炼他们的操作能力和视觉构建能力。
3.欣赏迎春花的美景。
通过让孩子们在户外或花园中观察花卉，让他们感受到花卉的美感和生命力，激发他们对自然和艺术的热爱。
在欣赏美景的同时，可以赞美花卉的美丽，培养孩子的“美”的价值观。
4.感受生命的奇妙。
通过让孩子观察花卉的生命过程，让他们了解植物的生长过程和蓬勃的生命力，让他们感受到生命的奇妙之处。
在这个过程中，我们可以引导幼儿思考生命的意义和价值，培养他们的人文关怀和社会责任感。
五、教学心得迎春花是一首充满生命力的儿歌，在教育幼儿时，我们可以通过欣赏迎春花的图画，引导孩子了解花卉的形态特征和美感，培养他们的审美能力和想象力。
通过让孩子自己制作花朵、欣赏美景、感受生命的奇妙，我们可以让孩子们更好地认识自己和自然，激发他们的爱心和创造力。
在教育儿童时，我们需要引导他们去发现生命的美丽和奇妙，让他们体验到生命的价值和意义，培养他们的人文关怀和社会责任感。
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儿歌《迎春花》
活动目标
1．有感情地朗读诗歌，知道迎春花是春天开得最早的花，感受迎春花的美。
2．能用完整的语言表达自己看到的春天。
3．初步接触重点字词：迎春花、吹、桃花、杏花。
活动准备
1．幼儿准备。
基础读本，小字卡。
2．教师准备。
大挂图，大字卡，头饰（迎春花、桃花和杏花），CD或课件。
3．环境准备。
在语言区布置“美丽的春天”的主题展板，用初春的迎春花作为背景，也可粘贴一些小动物的图片。
活动过程
一、预备活动
1．师幼互相问候，走线，线上活动。
线上活动建议：《春天怎么来》。
幼儿跟老师边学儿歌边模仿老师做出相应的动作。
2．幼儿有序取书或者教师发书。
二、感知活动
1．教师让幼儿说一说自己是怎怎么知道春天来了？
教师引导幼儿说出：小草发芽，告诉我们春天来啦；河水解冻，告诉我们春天来啦；桃树开花，告诉我们春天来啦；燕子从南方飞回来，告诉我们春天来了等。
2．教师出示大挂图，引导幼儿欣赏画面，说一说看到了什么？
三、理解活动
1.共同阅读。
①教师出示头饰“迎春花”，让幼儿观察它的颜色和形状，并出示大字卡“迎春花”。
②教师手指大挂图上的迎春花，问幼儿：“小朋友，迎春花在干什么教师导出诗句“迎春花，乖宝宝，春天来了醒得早，滴滴答答吹铜号”，带领幼儿指读两遍，然后做一个“吹”的动作，并出示大字卡“吹”。
③滴滴答答吹铜号，什么号？
教师引导幼儿说出“起床号，谁也不准睡懒觉”，带领幼儿指读两遍。
④都有谁听见了？它们是怎么做的？
教师导出诗句“桃花杏花听见了，眨眨眼睛醒来了”，带领幼儿指读两遍，并适时出示大字卡“桃花”和“杳花”。
2．记忆诗歌。
①教师播放诗歌CD或多媒体课件，幼儿小声跟读。
②教师引导幼儿看基础读本划指朗读诗歌。
③教师引导幼儿集体朗读诗歌。
3．教师引导幼儿用“迎春花”、“桃花”或者“杏花”说一句
话。
看谁说得又对又多，教师适时给幼儿以鼓励。
如：我喜欢迎春花。
桃花真漂亮！
四、游戏活动
游戏：春姑娘撒花
教师把字宝宝“迎春花”、“吹”“桃花”和“杏花”等词语卡撒在教室的四周，请其他幼儿去找，找到后正确认读上面的字宝宝。
教师变换不同的幼儿扮作春姑娘撒字卡，游戏可以继续进行。
五、结東活动
交流小结，播放音乐，幼儿有序整理物品。
儿歌：
《迎春花》
迎春花，乖宝宝，
春天来了醒的早，
滴滴答答吹铜号。
什么号，起床号，
谁也不准睡懒觉！
桃花杏花听见了，
眨眨眼睛醒来了。