第二章信息获取(2)
第二章信息获取要点
三、 信息获取的方法
通过阅读报纸、杂志、图书、资料获取信息 通过阅读报纸、杂志、图书、 的阅读法； 的阅读法；通过查阅专业文献资料获取信息的文 献法；通过与人沟通获取信息的访谈法； 献法；通过与人沟通获取信息的访谈法；通过广 电视、影视资料获取信息的视听法； 播、电视、影视资料获取信息的视听法；通过实 验研究获取信息的实验法； 验研究获取信息的实验法；通过亲临现场进行实 地考察获取信息的调查法； 地考察获取信息的调查法；通过观察事物的属性 和特征获取信息的观察法； 和特征获取信息的观察法；通过发放调查问卷获 取信息的问卷法； 取信息的问卷法；通过计算机网络获取信息的网 络检索法； 络检索法；通过遥感遥测技术获取信息的遥感遥 测法…… 测法……
活动
• 元旦即将来临，学校要出一期有关该节日
的黑板报，张莹是主要负责人，现在她急 需你的帮助（因为她不懂上网查找相关资 料），请你用简练的语言给她描述上网操 作的过程
（1）写出具体的网址 ） （2）写出搜索的关键词，必要时可能会涉及到二 ）写出搜索的关键词， 次搜特网上有一种非常有效的信息搜索工具——搜 因特网上有一种非常有效的信息搜索工具——搜 索引擎。利用搜索引擎获取信息有两种主要方式: 索引擎。利用搜索引擎获取信息有两种主要方式:目录 检索和关键词查询。 检索和关键词查询。 目录检索也称分类检索。 （1）目录检索也称分类检索。 目录检索无需输入任何文字， 目录检索无需输入任何文字，只要根据目录搜索引 擎提供的主题分类目录，层层点击进入， 擎提供的主题分类目录，层层点击进入，便可查找到 所需的网络信息资源。 所需的网络信息资源。 关键词查询。 （2）关键词查询。 关键词查询是指利用指定的关键词来查找信息的方 一般情况下， 法。一般情况下，使用关键词查询可以准确地找到与 该关键词匹配的信息。 该关键词匹配的信息。 用关键词查询法查找信息，需要先提炼关键词 提炼关键词， 用关键词查询法查找信息，需要先提炼关键词，恰 当地组合关键词优化搜索结果，加快检索速度。 当地组合关键词优化搜索结果，加快检索速度。 组合关键词优化搜索结果
初中信息技术教学课例《第二章信息的来源与获取》教学设计及总结反思
教材分析 础内容，在整个教材乃至整个信息技术课程中都处于比
较重要的地位。
教学重点：保存网页内容、收藏夹的使用、因特网
信息资源的三种评价方式；
教学难点：通过遥感遥测获取信息的方法的理解
(1)知道信息来源的多样性及信息获取方法的多种
途径;
(2)能根据实际问题确定信息的需求,并能选择适
当的方法找到相关信息的来源; 教学目标
让学生来操作。
实践活动三：
（1）讲解收藏夹的作用；
（2）边操作边解释收藏网址的一般步骤示意图。
（a）用浏览器访问网站，浏览网站，看到有用的内容
时，不要关闭网页；（b）执行菜单“收藏”中的“添
加到收藏夹”命令，分别确定网址名称、收藏在收藏夹
的哪一个文件夹中，如何没有合适的收藏夹可以建立新
的文件夹。（c）将网页的网址添加到收藏夹的指定文
另外，我也认为信息技术的教学贴近生活、回归生活，
才能够更好地培养学生的科学素养，同时我也感受到信
息技术只有与社会生活紧密结合，才能够显出其巨大的 价值。因此，在教学中，我们要充分联系学生的生活和 学习实际，充分的挖掘教材。
系，成员间面对面的交流，注重学生社交技能的锻炼等。
培养学生的自学能力和合作能力。
采用温故知新的方法，首先是提问学生，什么是信
息？信息有哪些特征？学生根据已有的知识储备，能够
简单的回答上述问题。紧接着提问那么这些信息的来源
有哪些？获取方法有哪些？从而导入本节课的内容。
教学过程
Байду номын сангаас
实践活动一：保存网页内容
边操作边解释保存网页内容步骤示意图：（1）用
件夹中。
信息技术的课堂教学应该着力体现“小课堂、大社
(获取信息的策略与技巧)
算查询） d.强制搜索（用英文双引号’搜索）
9
整理ppt
教学后记
10
整理ppt
获取网络信息的策略与技巧
第二章 信息的获取
11
整理ppt
学习目标
1、 熟悉计算机中常见的信息存储格式 2、 学会合法下载网络中的文件 3、 学会使用几个常用的搜索引擎 4、 学会信息的鉴别与评价
.html
用超文本标记语言编写生成的文件格式，用于网页制作
便携式文档格式，是由Adobe公司开发的一种文件格式
图形 图像
.jpg .gif .bmp
是静态图像压缩的国际标准，是应用广泛的图像压缩格式 支持透明背景图像，文件很小，色彩限定在256色以内
Microsoft paint的固定格式，文件几乎不压缩，占用空间大
重点、难点
重点：如何下载网络中的文件 难点：学会分辨不同的信息存储格式
12
一、计算机中常用的信息存储格式 整理ppt
类型 存储 格式
特点及适用范围
.txt 纯文本文件，不携带字体、字型、颜色等文字修饰控制格式，一般文字处理软件都
能打开它
文字 .doc
使用Microsoft Word创建的格式化文件，用于一般的图文排版
检索到结果
要了解湖南电视台《快乐女声》 相关资讯，可访问
/v/supergirl 2011/index.html
使用搜索 引擎
查询在线 数据库
利用分类目录或关键词，
在特定的搜索引擎中查找 所需信息
要了解火星的相关信息，可访问 新浪搜索引擎，在其分类目录中， 搜索“科学技术——天文——日
2.1信息获取的一般过程
综合实践：
小李第二天制作了一个“本公司招聘已结束”的牌子 来到了这个公司并把广告牌给了人事部门，说：你们公司 员工招聘已结束，可能已不需要人员了，但你们肯定需要 这块牌子。因此，小李因他的仔细的观察力被这个大公司 破格录取。
1、定位信息需求（需获取怎样的信息？）：人员招聘信息 2、选择信息来源（通过哪些信息途径来获取？）：现场信息源 3、确定信息获取方法、获取信息（最终用何种方法获取了信 息？）：观察法 4、评价信息（如何评价小李通过挖掘获取公司可能还需员工的信 息？）：高效率
• 假设明天我们全班要去爬山。由于近几天 的天气不好，事先我们必须获取明天的天 气信息，有哪几种方法可以获取明天的天 气信息？那种最好，为什么？（因为住在 学校，看电视不方便，附近也没网吧，报 纸上又没找到第二天的天气预报）
例1、获取第二天即周日郊区天气情况信息
获取周日郊区的天气情况 不合适 不合适 合适 不合适
高效率。
信息获取的各个环节小结:
（1）定位信息需求
（2）选择信息来源
（3）确定信息获取方法
（4）评价信息
各学习小组确定一主题，填写下表： 主题：1、“焚书坑儒”的历史背景 2、中国联通和中国移动的资费标准 3、全班同学的生日 4、李白和杜甫各十首诗。 你的信息需求 可能的信息来源 最终采用的方法 对信息评价等级（A 很好B 好 C一般D不合格 ）
就显得非常重要了。
首先、可根据我们的需求并结合我们的实际情况去掉一些不合适的 信息来源。
其次，从最方便、性价比最好的信息来源开始尝试，如未达到目的，
则需再做选择。
（3）确定信息获取方法
由于信息来源的多样性，决定了信息获取方法 的多样性。
●现场观察法
●问卷调查法
《信息的获取》教案
《信息的获取》教案第一章：信息与信息获取1.1 引言向学生介绍信息的概念，包括数据的定义和类型。
解释信息获取的重要性，并强调其在现代社会中的作用。
1.2 信息获取的方法介绍常见的信息获取方法，包括观察、调查、实验、阅读等。
讨论每种方法的优缺点，并给出实际例子。
1.3 信息获取的技巧教授学生如何有效地获取信息，包括信息检索、信息筛选和信息评估。
提供实际操作练习，让学生学会使用各种信息获取工具和技巧。
第二章：网络信息获取2.1 互联网简介向学生介绍互联网的基本概念，包括网络协议和常用网络术语。
解释互联网的作用和影响，并强调其在信息获取中的重要性。
2.2 搜索引擎的使用教授学生如何使用搜索引擎，包括关键词选择、搜索技巧和结果评估。
提供实际操作练习，让学生学会使用主要搜索引擎。
2.3 网络信息的评估向学生介绍网络信息评估的标准和方法。
教授学生如何辨别网络信息的真实性和可靠性，并提供实际案例分析。
第三章：信息整理与分析3.1 信息整理的基本概念向学生介绍信息整理的重要性，并解释其与信息获取的关系。
介绍信息整理的基本方法，包括分类、排序和摘要。
3.2 信息分析的技巧教授学生如何对获取的信息进行分析和解读。
介绍常用的信息分析方法，包括比较、推理和批判性思考。
3.3 信息整理与分析的实践提供实际案例或练习，让学生运用所学的信息整理和分析技巧。
指导学生如何将分析结果呈现出来，包括报告、演示和图表等。
第四章：信息应用与传播4.1 信息应用的基本概念向学生介绍信息应用的概念，并强调其在个人和社会中的应用。
讨论信息应用的领域，包括教育、商业、科研等。
4.2 信息传播的技巧教授学生如何有效地传播和分享信息。
介绍常用的信息传播工具和技巧，包括口头报告、写作和多媒体制作。
4.3 信息传播的实践提供实际案例或练习，让学生运用所学的信息传播技巧。
指导学生如何准备和进行信息传播活动，包括演讲、展示和社交媒体等。
第五章：信息伦理与法律5.1 信息伦理的基本概念向学生介绍信息伦理的概念，并解释其在信息获取和传播中的重要性。
因特网信息的获取
因特网信息的查找
因特网信息的查找
在信息获取中，目前同学们最常选择的信息 源应该是—— 计算机网络 使用因特网进行信息获取的时候，当然也 需要相应的技术支持，其中一些具体的技 巧，值得我们归纳、研究，以进一步提高 我们获取信息的水平。
网络信息检索的方法
分类 直接访问网页 使用方法 知道信息所在网页的地址或网络实名, 可快捷地检索到结果 利用分类目录或关键词,在特定的搜 索引擎中查找所需的信息 利用网上的在线数据库进行查询 /(在线翻译)
搜索引擎发展历史
1. 最开始出现的搜索引擎只是检索 FTP上边的文件 Infoseek创立， 杨致远与 Google 一个用于Web 1990年， 后正式推出搜 David Filo 的 Wanderer 2. 随后的搜索引擎开始收录网络地址 1996 Archie出现， 索服务。百李 出现，同年 创立B诞生， 目录索引 器，并非Web。 Infoseek的核 可检索标题标 1999 4. 目前的搜索引擎，已经开始抓取网页全文了。 心工程师之一。 Yahoo 签等信息。
2.2.2 搜索技巧
多个搜索引擎 使用权威网站
不要局限于一个搜索引擎。当搜索不到理想的结果时，试着用 另外一个搜索引擎。
2.2.2 搜索技巧
多个搜索引擎 使用权威网站 提炼关键词
关键词的提炼要准确、简练。 尝试使用多个关键词并以空格间隔。
例：如果想知道书页中条形码上方写有的字母"ISBN"表示什 么意思？ ISBN 缩写
2.2.1 搜索引擎
1.因特网的雏形是什么？最初是用于什么目的？
美国国防部采纳了一些大学与公司的建议，成立了尖端 研究企划总署(Advanced Research Projects Agency， 简称ARPA)。 ARPA架设了一个实验性的封包网路，称为ARPANET， 并连结了一些研究单位。成立ARPANET的目的，在於研 究出稳定性高、可信赖、能够不依赖电话线路的数位通讯 技术。1969年，ARPANET正式启用，各个不同地方的电 脑工作人员开始尝试利用它来传递档案、发送电子邮件， 并通过这样的网路，去使用其他不同地方的电脑
十年级上册信息技术内容梳理
必修信息技术基础(教育科学出版社) 高一信息技术第一章信息与信息技术基础知识：（1）信息的一般特征（2）信息技术的悠久历史(五次信息技术革命)了解知识：（1）信息的基本概念、表现形式（2）信息技术(IT)的概念、信息技术的四大基本技术（3）信息技术的发展趋势基本技能：无第二章信息获取2.1 信息获取的一般过程基础知识：（1）信息来源的主要途径(直接获取、间接获取) （2）信息获取的一般过程了解知识：（1）信息来源分类（2）信息获取的方法分类基本技能：无2.2 英特网信息的查找及下载基础知识：（1）搜索引擎分类及代表（2）常用搜索引擎（3）文件属性及类型（5）常用文件下载工具了解知识：（1）搜索引擎发展史（2）常用搜索技巧（3）文件概念基本技能：使用不同的搜索引擎搜索信息利用专用下载工具下载网络上文件第三章信息的编程加工和智能化加工基础知识：（1）计算机信息加工的类型了解知识：（1）信息加工的概念（2）计算机信息加工的一般过程（3）编程加工信息的基本过程（4）可以看懂基本VB语言（5）智能应用软件处理信息的一般过程基本技能：无第四章文本和表格信息加工4.1 文本信息加工基础知识：（1）汉字编码种类（2）常用文本信息处理软件（3）字处理软件基本特征了解知识：（1）利用计算机进行文字处理的发展历程（2）文本信息结构化和形象化的表达形式基本技能：文字处理及图文混排设置4.2 表格信息加工基础知识：（1）公式和函数的使用、函数书写方式（2）排序、筛选基本方法（3）柱形图、饼图、折线图三种图表的制作方法及特点了解知识：（1）表格信息的完善（2）表格数据加工的多元化基本技能：使用函数及公式进行表格数据处理排序、筛选功能的使用第五章音频、视频、图像信息的加工5.1 音频信息的采集与加工基础知识：（1）常用音频文件格式及播放软件了解知识：（1）音频信息采集前准备、采集过程基本技能：利用Cool Edit 软件合成音频信息5.2 视频信息的采集与加工基础知识：（1）常见视频文件格式及播放软件了解知识：（1）视频概念（2）视频采集过程基本技能：利用premiere软件合成视频信息5.3 图像信息的采集与加工基础知识：（1）常见图像类型及特点（2）常见图像文件格式了解知识：（1）常用图像采集工具及工作过程（2）常见图像加工工具基本技能：利用PhotoShop软件加工图像第六章信息集成与信息交流6.1 信息集成基础知识：（1）信息集成一般过程了解知识：（1）常用信息集成工具基本技能：利用frontpage进行简单网页的设计与制作6.2 信息发布基础知识：（1）信息发布的类型了解知识：（1）发布前准备（2）网站发布类型（3）网站发布作用基本技能：发布网站6.3 信息交流基础知识：（1）信息交流方式了解知识：（1）信息交流意义（2）做个有自我保护意识的文明网民基本技能：无第七章信息资源管理7.1 信息资源管理概述基础知识：（1）信息资源管理分类方法（2）标准的内容了解知识：（1）信息资源管理的一般过程（2）标准化概念（3）信息资源管理标准化作用基本技能：无7.2 个人数字化信息资源管理基础知识：（1）了解知识：（1）个人数字化信息资源管理实例基本技能：无7.3利用数据库管理大量信息基础知识：（1）信息资源管理三种方式（2）Access数据库基本知识了解知识：（1）数据库作用（2）数据库应用领域（3）数据库系统的组成（4）三种信息资源管理方式的特点基本技能：建立Access数据库。
高一信息技术课件-获取信息的技巧与鉴别评价
例2：如果想知道书页中条形码上方写有的字 母"ISBN"表示什么意思？我们该如何确定关键词？ [分析]: 搜索引擎中的内容比世上任何辞典都 资料丰富，要知道哪个陌生词汇是什么意思，只 要把这个词输入搜索就行了。搜索"ISBN"，就能 找到正确答案。因为ISBN是个缩写，所以解释它 的网页中也会有单词"缩写"，所以如果你用组合 关键词"ISBN 缩写"搜索，可以得到更精确的答案。
从信息的来源进行判断
1.信息的要素是否齐全; 2.信息的来源是否来自权威部门; 3.逻辑推理; 4.与同类信息进行比较； 5.实地考证.
信息的要素是否齐全
称 为“信息五要素”。 时间：反映信息主题发生的具体时间； 空间：反映信息主题发生的地点或范围，在一定程 度上决定着信息的代表性，即是一个点上的问题， 还是一个普遍性的问题。 主体：即信息中涉及到的参加者、人。 事件：即信息中所要反映的问题，即信息主体所为。 结果：即信息所反映的事件的阶段性状态或终结状 态。
窍门3、使用元词
大多数搜索引擎都支持“元词”功能，这样就可以告诉 搜索引擎你想要检索的内容具有哪些明确的特征。 常见的元词有： 把搜索范围限定在网页标题中——intitle 把搜索范围限定在特定站点中——site 把搜索范围限定在url链接中——inurl 把搜索范围限定在指定文档类型的网页——filetype 1.把搜索范围限定在网页标题中——intitle 网页标题通常是对网页内容提纲挈领式的归纳。把查询 内容范围限定在网页标题中，有时能获得良好的效果。使用的 方式，是把查询内容中，特别关键的部分，用“intitle:”领 起来。 注意：intitle:和后面的关键词之间，不要有空格。 例5:【intitle:超级女声 】：搜索网页标题中带有“超级女 声”的网页
信息获取的方法
途径三：
动物，山河，风雨，表情，行为，化学反应，活 动过程，事件现场，…… 及事物本身
。
• 我们身边最方便有效的信息获取途径？
报纸、书籍、老师、同学、网络
实战练习
实战练习利用因特网搜索 搜狐 谷歌媒体他人 事物本身
（2）信息的表现形式有 隐性信息、文献信息、电子信息、实物信息 。
欢乐收获季
信号弹，电报，信件，电话，报纸等。
电话，传真，电视，电脑（网络），手机，报纸等。
如何获取信息？
（1）获取信息的途径有: 信息来源 获取信息方法示例 阅读书刊，收听广播，收看电视，检索光盘， 观看电子音像制品，搜索网页，下载…… 听讲座，请教专家，讨论，网上交流，问卷调 查，…… 观察，实验，调查，体验……
11.世界上最重要的IT高科技产业基地硅谷位于美国的哪个州？
思考：
古代人获取信息的方法？
同样的信息，我们现代人如何获取？
讨论 “古代”、“近代”和“现代”这三个历史时期获 取方法，填写下表。
时代
古代 近代 现代
获取信息的方法
主要是人工传递信息，烽火台 、飞鸽传信、烟花等。以人 的感觉器官直接为主，信息大多没有经过整理、汇总。
烽火戏诸侯
组间对抗赛
规定的时间内哪一个组完成的最多？
1.“草堂留后世，诗圣著文章”这副对联称赞的是哪一 位古代诗人？ 2.“初唐四杰”指的是唐朝初期的哪几位诗人？ 3.青霉素发明于哪一年？ 4.眉毛的生长周期在约为： 5.红药水能否和碘酒一起使用？ 6.人的泪水里的咸味是从哪里来的？ 7.中国的哪个古都被称为“六朝古都”？ 8.俗称“四不象”的动物是： 9.“网络蚂蚁”的用途？ 10.世界上最大的皇宫是？
第二章 信息的获取与加工
信息技术第二章信息的获取
是真是假？你还能兑换到一瓶吗？为什么？ （是真，包装上有说明。不能。兑奖日期已过（时效性）。）
知识巩固
你想获取什么信息呢？让别的同学来帮你找答案。对他们获取信息的 途径你满意吗？
例： 你的信息需求
可能的信息来源 最终采用的方法 全班同学的生日 询问同学；查档案；查身份证； 问同学的父母 访谈法（询问同学）
1.定位信息需求
• 信息的时间范围 • 信息的地域范围 • 信息的内容范围 when where what
准确定位信息需求，不仅可以确保信息的时效性和针 对性，而且可以减少信息获取的工作量。 探讨：有家长到学校找孩子，说他（她）叫什么名字与他（她）是几年级几班
叫什么名字，哪种问法更容易找到？为什么？
数量适用性载体形式可信度时效实际上只要我们利用信息都会有意识或无意识地评价信息如果所选择的信息不能满足人们的信息需求就需要进一步明确信息需求重新选择信息来源和适时调整信息获取方法以再次获取信息
第二章 信息的获取
2.1 信息获取的一般过程
昨天（9.18）大部分地区都拉响了防空警报，但是我们都正常地 工作、生活，并没有因此而惊慌，为什么？因为我们事先已经得到了 通知，这只是警示我们勿忘国耻，起到国防教育的作用。这个通知同 学们是以什么形式得到的呢？
4.评价信息
评价信息是有效获取信息的一个非常重要的步骤，它直接涉及信 息获取的效益。
评价信息的依据：
数量、适用性、载体形式、可信度、时效 实际上，只要我们利用信息，都会有意识或无意识地评价信息， 如果所选择的信息不能满足人们的信息需求，就需要进一步明确信息 需求、重新选择信息来源和适时调整信息获取方法以再次获取信息。 在进行复杂的信息获取的时候，我们往往需要综合利用多种信息来源 和信息获取方法。
信息的来源与获取
为了纪念这一事件，在1896年举行旳当代第一届奥 林匹克运动会上，设置了马拉松赛跑这个项目。
2.1.信息获取旳措施
烽火狼烟本是古代中国边境旳士兵为了及时旳传递敌人来 犯旳信息，在烽火台上点燃“燃料”，点燃时旳烟很大，能 够从很远处看到，就这么，烽火台一种接一种旳点下去，敌 人来犯旳消息就被不久旳传递出去。
后退 迈进
刷新
任务一
2.2因特网上信息旳浏览与获取
2.保存网站：
1. 打开要保存旳网站。 2. 单机鼠标右键，快捷菜单旳“另存为”。 3. 出现“保存web页”对话框。 4. 选择这个文件想要保存计算机中旳途径，文件名称。 5. 选择“保存类型”为“web页”，全部（*.html）。 6. 单击“保存”按钮，显示进度，网页保存成功。
收藏夹旳使用 1. 打开网页
收藏夹按钮
2. 单击鼠标右键，快捷菜单中旳“添加到收藏”
3. 弹出“收藏对话框”选择保存途径
4. 点击“添加”
任务三
2.2因特网上信息旳浏览与获取
一、怎样获取网址
1、 获取网址旳措施有？ 2、 浏览器工具栏上“迈进”按钮旳作用是？
“后退” 按钮旳作用是？ “刷新” 按钮旳作用是？ 二、怎样保存网页
联6人轻伤
2015-08-12陕西山阳 山体滑坡重大事故
报纸，杂志，电视，手机，广播，电脑，网络。。。
5
2.1.信息获取旳措施
信息旳起源： （1）媒体（音像制品、网络、报纸、广播、电视……） （2）别人（老师、父母、同学、朋友、专业人员……） （3）事物本身（动物、化学反应在、活动过程、事件现场）。
高一信息技术基础第二章知识点
第二章《信息获取》知识点2、1信息获取的一般过程信息获取的一般过程是：定位信息需求，选择信息来源，确定信息获取方法、获取信息，评价信息1、定位信息需求——信息需求表现在：（1）、时间范围（2）、地域范围（3）、内容范围2、选择信息来源信息来源分类：3、确定信息获取方法，获取信息4、评价信息——评价信息的依据是（先前确定的信息需求）2、2因特网信息的检索1、搜索引擎指用于因特网上信息查找的网络工具，最早的搜索引擎是雅虎（Yahoo）,它属于目录搜索引擎。
2、搜索引擎按工作方式可以分为两类：（全文搜索引擎）和（目录索引类搜索引擎）。
（1）、全文搜索引擎是名副其实的搜索引擎，它是通过从因特网上提取的各个网站的信息建立索引数据库而进行的搜索引擎。
代表性的有Baidu、Google、北大天网等。
全文搜索引擎的使用方法称为（关键词查询）。
特点是全面但比较缓慢。
FTP（File Transfer Protocol）：文件传输协议（2）、目录索引类搜索引擎是将收取到的网站信息按照目录分类，建立索引数据库而进行的搜索引擎。
代表性的有新浪、搜狐、雅虎等。
特点是快速但不全面。
二、搜索技巧1、关键词提炼2、细化搜索条件3、用好逻辑命令4、用什么样的搜索引擎搜索5、强制搜索2.3 文件的下载一、文件及其类型1、网络中的文件文件是指计算机中的文件，它是用文件名来标识的一组相关信息的集合体，计算机中的信息通常是以（文件）的形式在存储器中保存的。
2、文件的重要属性（1）文件名：以方便识别为标准。
（2）存储位置常用的有URL、UNC、本机路径和FTP等。
URL：统一资源定位器；UNC：通用命名约定；FTP：文件传输协议（3）内容3、文件的类型从最终使用目的来看，文件分为（可执行文件）和（数据文件）。
可执行文件的内容主要是一条一条可以被计算机理解和执行的指令，它可以指挥计算机完成各种复杂的任务，这种文件主要是一些应用软件，通常以（EXE）作为文件的扩展名。
高一 信息技术 各章节知识点 提纲总结
第一章信息与信息技术一、信息及其特征（1）心理学上感觉剥夺试验告诉我们：信息既是人类生存基本条件，也是人类生存基本需求。
（2）信息的定义：信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。
（信息就是对人们有用的消息。
）（3）信息的一般特征：载体依附性、价值性、时效性、共享性等等。
◆载体依附性：信息的存在需要依附一定的载体，而且同一信息可以依附于不同的载体。
（信息的载体依附性也同时使信息具有可存储、可传递和可转换等特点）另：依据信息载体的不同将信息分为五大类：文字、图形（图像）、声音、动画、视频。
◆价值性：①信息是有价值的。
物质、能量和信息是构成世界的三大要素。
②信息又是可以增值的。
③信息只有被人们利用才能体现出价值。
◆时效性：信息往往反映的是事物某一特定时刻的状态，会随着时间的推移而变化。
（信息时效性实际上是与信息价值性联系在一起的，若信息没有价值也就无所谓时效了）◆共享性：信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用，这就是信息共享性。
一般的，信息共享不会造成信息源信息的丢失。
（萧伯纳的话：交换苹果和交换思想）二、日新月异的信息技术（1）信息技术的定义（Information Technology，简称IT。
）：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。
（2）信息技术发展历史上的五次革命：第一次：语言的使用。
（是从猿进化到人的重要标志）第二次：文字的创造。
（使信息的存储和传递首次超越时间和地域的局限） 第三次：印刷术的发明。
（为知识的积累和传播提供了更为可靠的保证） 第四次：电报、电话、广播、电视的发明和普及。
（进一步突破时空间的限制）第五次：计算机技术和现代通信技术普及应用。
（将人类社会推到数字化信息时代）（3）信息技术的发展趋势：（总体上是朝大众化和人性化方向发展）越来越友好的人机界面。
（DOS-GUI界面，虚拟现实技术、语音技术、智能代理技术）越来越个性化的功能设计。
信息技术基础实践指导(必修)【答案】
教科版信息技术基础实践指导（必修）【答案】第一章信息与信息技术第一节信息及其特征第二节日新月异的信息技术综合实践（一）单项选择题（三）判断题第二章信息获取第一节信息获取的一般过程（一）单项选择题第二节因特网信息的查找（一）单项选择题（二）多项选择题（三）判断题第三节文件的下载（二）多项选择题第四节网络数据库的信息检索综合实践（一）单项选择题（三）填空题声音文件：我和你.mp3 ，北京欢迎你.wav图形、图像文件：小天鹅.jpg ，月亮.gif ，茶花.bmp文本文件：物理.txt ，123.txt网页文件：home.htm ，index.asp可执行文件：Word.exe ，Excel.exe第三章信息的编程加工和智能化加工第一节信息加工概述（二）多项选择题第二节信息的编程加工“是”则显示“不及格”，转至第 4 行“否”则显示“及格”第三节信息的智能化加工（一）单项选择题综合实践第四章文本和表格信息加工第一节文本信息加工（一）单项选择题A: 8 B: 7 C: 12 D: 9 第二节表格信息加工（三）填空题1.表的行数：10 表的列数： 42.单元格C4包含的是：数字单元格D3包含的是：货币3.写出D4的公式：=B4*C4 两个可能是单元格D10中内容的 B 和 E4.必须被编辑的单元格为：B4 ，上面的单元格编辑之后，D4 和D10 单元格的值会自动变化。
综合实践（一）单项选择题（三）判断题（四）填空题1.撤消2.选择对象--操作对象3.Delete4.Average5.主关键字为：班级次关键字为：性别第三关键字为：递减第五章音频、视频、图像信息的加工第一节音频信息的采集与加工（一）单项选择题第二节视频信息的采集与加工第三节图像信息的采集与加工综合实践（一）单项选择题第六章信息集成与交流第一节信息集成第二节信息发布第三节信息交流（一）单项选择题综合实践（一）单项选择题第七章信息资源管理第一节信息资源管理概述第二节个人数字化信息资源管理（一）单项选择题第三节利用数据库管理大量信息（一）单项选择题（二）多项选择题综合实践（一）单项选择题。
信息技术高一第二章信息获取
第二章信息获取一、教学目标知识与技能：学会根据任务和问题确定信息需求；了解信息的不同来源，根据信息需求确定来源；掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价；掌握因特网信息检索的方法；了解有信息获取方面的伦理道德要求。
过程与方法：通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验，教师在学生讨论的基础上作一定的总结。
情感态度与价值：用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信息的相关内容，并教育学生信息是日常生活中不可缺少的部分，要做到“君子爱财，取之有到”。
二、内容分析本节内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》的第二章内容，是整本书的基础理论知识部分，为以后更好的学习本册书奠定基础。
本章内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。
计划授课课时为1学时。
三、学生分析授课对象为高一年级的学生，他们大多数在上初中的时候已经学过《信息技术基础》，并且很多同学家里也都有电脑，对于计算机的基本功能操作的水平还是可以的。
并且本书的第一章已经介绍过了关于信息的相关知识，为本章节的学习也打下了一定的基础，加上同学们对本章节内容又十分感兴趣，基础知识掌握的也很扎实，所以教师在授课过程中可以按照计划进行。
四、教学方法：讲授法、讨论法五、教学重点难点：确定信息需求和定信息来源；信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价；因特网信息检索。
教学过程复习：1、信息与信息技术2、五次信息技术革命3、信息技术的发展趋势（人性化、大众化）导入新课一、从书中小故事引入，如何有效的获取信息。
二、信息需求的确定信息需求就其含义而言，包括两层意思，一是指信息本身所表达的意义，即信息的内容；二是所需信息的载体形式，如文字、声音、图、视频等。
所以，人们在确定信息需求时，可以从内容和载体两方面进行思考和分析。
（1）确定信息内容。
（2）确定信息的类型。
三、信息来源的确定按承载信息的载体的不同，信息来源可以分为四大类：纸质媒介、电子媒介、人和事物。
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②UNC路径：客户端打开服务端的资源的路径， 如：\\教务处\SharedDocs
③本机路经：D:\My Documents\My Music
实践题：通过操作查看文件和分析文件的其他属性，填写下表。 属 性 含义 作用
方便人们了解文件的最 近更新时间
修改 文件最后一次被 日期 个性的时间
只 读
存 档 隐 藏
在线图书馆
娱乐欣赏
网上商城
数字城市
多途径下载文件
搜索引擎搜索 选择图片 “图片另存为”
多途径下载文件
多途径下载文件
使用搜索引擎 搜索下载 专题网站下载 使用音乐播放器
多途径下载文件
厂商网站下载 专题网站下载 FTP下载
文件
一、文件及其类型
1．文件——用文件名来标识的一组相关 信息的集合体，任何程序与 数据都是以文件的形式存放 在存储器上。 2．文件名——存取文件的依据，即按名存取。
3．文件是数字化资源的主要存在形式，也是管理计算机信息 的重要方式。
4．文件的重要属性 ⑴文件名通常由主名和扩展名组成，中间用“.”隔开。 文件名最多可以有255个字符。 主名可以由用户自行确定，扩展名用来标 明文件的类别
课堂作业：
1. 在下载一些比较大的文件时，网络出现问题如下载中 断、掉线等会影响正常下载，为使网络连接恢复的时 断点续传 功 候能继续下载，一般使用一些具有支持 _________ 能的工具进行下载。 2. 在网络中，很多病毒文件伪装成一般的文本文件的图 标引诱用户点击，这是因为很多人都是通过图标来识别 文件的类型的。因此，正确的识别文件的类型应该是看 扩展名 文件的 ___________ 。 3、比较典型的压缩文件类型有（ B、C ）。 A.RM B.ZIP C.RAR D.HTML
文件名可以使用汉字、英文、数字、一些 符号或者它们的混写。不区分英文字母大 小写。 文件名不能包含英文状态以下九个字符： / \ : * ? “ < > |
⑵存储位置（文件在计算机系统中存储的具体位置） ①URL路径：一般指网页的路径， 如：/default.shtml
使用下载工具
• 你们知道那些下载工具？ 有什么样的特点吗？
这些下载工具就是具有了 批量下载、 断点下载、多线程下载 的特点， 所以才实现了高效下载的目标。
下载工具特点：
批量下载
断点下载、多线程下载
网络上文件的知识产权受法律保护， 在实际应用时一定要严格遵守有关版权法规。 文件中有时会包含不健康的内容 ,我们应自觉 抵制它们,做到不阅读、不存储、不转播；在使用文 件的时候还要注意防止病毒的感染和黑客的破坏； 将下载文件引用到自己的作品中的时候，一定 要遵守法律法规和道德规范，要尊重别人的劳动成 果，注明相应的出处。 共享软件允许用户在一定范围内使用和传播， 但未付费注册的用户多受到时间和功能上的某些限 制。自由软件允许自由传播，但也要尊重版权，一 般不得用于商业目的。
练习： 4、（ B）是流媒体文件 ①A.*.pdf B.rm C.*.xls D.*.swf
5、压缩工具的图标是（C）， B） 后缀名是“html(htm)”的图标是（
网络数据库的信息检索
信息技术组
网络数据库简介
网络数据库：指那些经过精心组织的提供 网络访问的数据库。 优点： 内容准确无误 范围广深适度 来源权威可信 更新及时规律 检索方便高效 系统稳定可靠
文件只能让用户 不随便让用户修改文件 阅读，不能修改 的内容，起到禁止作用
把文件Байду номын сангаас藏起来 不让用户查看某些重要文件
大 小 文件占用空间大小 方便用户了解文件的大小
5．文件的类型（使用目的）
⑴可执行文件 ——其内容主要是一条一条可以被计算 机理解和执行的指令。 作用：可以指挥计算机完成各种复杂的任务。 类型：扩展名是EXE。 ⑵数据文件 ——可以被计算机加工处理展示的各种 数字化信息。如输入的文本、制作的表格、 描绘的图形、录制的声音等。 在图形用户界面下，计算机会根据扩展名使用同一图标来表 示某一类型的文件，这样我们看起来就一目了然了，如下图：
情景导入：
• 音乐欣赏
第二章 信息的获取 （2）
因特网上文件 的下载
多途径下载文件
需求分析
即需要下载什么样的文件。 例1：下载图片：天安门 例2：下载文字：《北京欢迎你》歌词 例3：下载音乐：《北京欢迎你》 例4：下载软件：如QQ的安装软件
多途径下载文件
直接点击下载 以“目标另存为”的方式
网络数据库信息检索的一般过程
例：查找教育方面的法规。
1.
2. 3. 4.
明确信息检索的目标，根据目标选择要访 问的网络数据库，登录相应的网络数据库 网站； 提炼相应的关键词； 输入关键词，提交检索需求，执行检索； 浏览检索结果，必要时进行二次检索，对 于有价值的信息可以保存起来。
教育资源库
学术类网络数据库