2018中考数学复习计划
中考数学复习计划(集合15篇)
中考数学复习计划(集合15篇)中考数学复习计划1一、第一轮复习（2月～4月）第一轮复习的目的是夯实学生的数学基础，稳定核心知识考查分，为解决中等难度以上题目做好知识准备和方法技能准备。
在这一过程中，学生需要完成知识梳理，把零散知识系统化、条理化、深刻化，促进知识向能力的转变，使自己思路更清晰，知识更扎实。
１.具体要求：（1）以课时为单位，制定出详细的复习计划，每节课要复习什么知识点，做什么练习题，在复习开始之前就要做到心中有数。
（2）要踏踏实实的熟记每个公式、性质、定理。
切忌“眼高手低”。
准确的记忆是计算、推理的基础！不能想象，或者到了考场再做推导，这样会非常影响考试的发挥。
（3）第一轮最重要是要注重基础，要立足课本！从历年的中考经典试题中寻找课本的“影子”。
其实遍观历年的中考试题，我们不难发现，多数试题均取材于教科书，所以在复习中一定要抓住教材，对教材要做到举一反三，触类旁通。
2.注意的问题：（1）中考题很多________于课本的原题或改编题，所以复习时必须以课本为纲，绝不能完全脱离课本。
课本上的例题、习题必须过关。
（2）学生在平时练习、测验后，一定要分外留心做错的题，对那些做错的题，千万不能马虎，一定建立一个自己的“错题档案”，认真地反思总结自己做错题目的类型和方法，一定要吸取教训，防止重蹈覆辙。
不同的学生的“错题档案”也应不同，这其实就是一份非常重要的学习资源，而且是只针对自己的，在考试之前只要拿出它复习一下，就能明自自己的不足和缺点，在考场上就能对这一类型的题目引起警觉，把失误减少到最低的限度。
二、第二轮复习（5月）本轮复习应侧重培养数学能力，在第一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度。
这一轮复习是关键的一月，也是最为艰苦的一月，对学生体力和毅力是极大的考验。
1.具体要求：（1）以专题复习为主，如填空题、选择题的专项练习，阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等专题的练习，加强学生对中考题型的熟悉程度。
初三毕业班2018届中考数学复习计划
初三毕业班2018届中考数学复习计划初三毕业班总温习教育时刻紧，使命重，要求高，怎么进步数学总温习的质量和效益，是每位毕业班数学教师有必要面临的问题。
下面就结合我校近几年来初三数学总温习教育，谈谈本届初三毕业班的温习计划。
一、第一轮温习（2月中旬~一模）1、第一轮温习的方式第一轮温习的意图是要“过三关”：（1）过回忆关。
有必要做到记紧记准一切的公式、定理等，没有准确无误的回忆，就不可能有好的成果。
（2）过根本方法关。
如，待定系数法求二次函数解析式。
（3）过根本技术关。
如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么方法，这时就说具有了解这个题的技术。
根本主旨：常识系统化，操练专题化，专题规则化。
在这一阶段的教育把书中的内容进行概括收拾、组块，使之构成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、计算开始等；将几许部分分为六个单元：几许根本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、类似三角形、解直角三角形、圆等。
配套操练以《初中双基优化操练》为主，温习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺作业。
2、第一轮温习应该留意的几个问题（1）有必要扎扎实实地夯实根底。
本年中考试题按难：中：易=1：2：7的份额，根底分占总分（150分）的70%，因而使每个学生对初中数学常识都能到达“了解”和“掌握”的要求，在使用根底常识时能做到娴熟、正确和敏捷。
（2）中考有些根底题是讲义上的原题或改造，有必要深钻教材，绝不能脱离讲义。
（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、举一反三。
“大操练量”是相对而言的，它不是盲意图大，也不是盲意图练。
而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化操练。
（4）留意气候。
第一轮温习是冬、春两季，我们都知道，冬春季是学习的黄金时节，五月份之后，气候炽热，会必定程度影响学习。
（5）定时查看学生完结的作业，及时反应。
教师关于作业、操练、检验中的问题，应选用会集教育和个别辅导相结合，或将问题浸透在今后的教育进程中等手方法进行反应、矫正和强化，有利于大面积进步教育质量。
2018年中考数学复习计划
2018年中考数学复习计划(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--2018年中考数学复习计划新时代的我2018-01-07 10:01:51一、第一轮复习（———）第一轮复习的形式：“梳理知识脉络，构建知识体系”1、深钻教材，不能脱离课本。
现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，这一阶段复习应以课本为主。
深钻教材，绝不脱离课本，应把书中的内容归纳整理，使之结构化。
课本中的例题、练习和作业要让学生弄懂、会做，书后的“读一读”、“想一想”、“试一试”，也要学生想一想，精力把九年级和八年级下的教学内容等内容的例题、习题逐题认真地做一遍，并注意解题方法的归纳和整理。
2、掌握基础知识，要从理解角度出发。
教师在这阶段主要按知识块组织复习，可将三年所学内容分为六大块：数与式；方程与不等式；函数；图形；图形与变换；统计与概率。
复习中可由教师列出每个章节的复习提要，学生按“提要”复习，要注意学生个人情况，把遗忘了的知识重温一遍，边复习边作知识归类，记忆。
还要注意学生弄清概念的内涵和外延，法则、公式、定理的推导或证明，要求学生明白各知识点之间的内在联系，理清知识结构，并能综合运用。
在复习时，指导学生应从整体上理解内容，从结构上把握教材，熟练地将知识进行转化。
例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。
数学知识的学习，必须要建立逻辑思维能力，基础知识只有理解透了，才可以举一反三、触类旁通。
3、重视对数学思想的理解及运用。
中考数学命题除了着重考查基础知识外，还对数学方法的考查，如配方法，分类讨论法，数形结合法等操作性较强的数学方法。
在复习时应对每种方法的内涵，它所呈现的题型，包括解题都应熟练。
如告诉了自变量与函数，要求写出函数解析式，或者用函数解析式去求交点等问题，都需用到函数的思想，教师要让学生对函数思想进行理解，多做同类内容的题目；再如方程思想，它是已知量与未知量之间的关系，方程把未知量转化为已知量；再如数形的思想，不少同学解这类问题时，要么只注意到代数知识，要么只注意到几何知识，不会熟练地将代数知识与几何知识相互转换，因此复习时应着重分析几个题目，让学生悉心体会数形问题在题目中是如何呈现的和如何转换的。
2018年中考数学五轮的复习计划-文档资料
2018年中考数学五轮的复习计划中考的数学复习分为五轮进行。
第一轮:(3月1日--4月1日)分册复习1、在认真研究2018年考试复习大纲,摸清初中数学内容的脉络,开展基础知识系统复习。
主要以课本分册复习,一章一单元过关,使知识系统化,练习专题化,专题规律化。
通过典型的实例、习题讲解让学生掌握学习方法,对例、习题能举一反三,触类旁通。
同时并定期检测,定期检查学生完成的作业。
对于作业、练习、测验中的问题,采用集中讲授和个别辅导相结合,因材施教,全面提高复习效率。
第二轮:(4月2日--5月1日)按复习资料复习按照所订的复习资料复习,从数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等25讲的内容进行系统的复习。
如在复习统计与概率时,将统计与概率的有关知识按照课本要求中的识记、理解、运用整理出来,然后以课本进行基础知识系统复习。
第三轮:(5月2日--5月28日)专题复习专题复习的主要目的是为了将第一轮、第二轮复习知识点、线结合,交织成知识网,注重与现实的联系,以达到能力的培养和提高。
“专题复习”我们按照中考题型分为“填空、选择题”、“商品经济问题”“阅读材料题”、“开放性题”等。
同时还要根据历年中考试卷命题的特点,精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练。
第四轮:(5月29日--6月14日)强化练习从近年来的中考卷中选题,编制与中考数学试题完全接轨的、符合新课改标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷进行训练,每份的练习要求学生独立完成,老师要及时批改,重点讲评,讲解时要善于引导学生自己去发现规律、问题,使学生在主动学习中去体会,感悟概念、定理和规律。
第五轮:(6月15日--6月21日)查漏补缺通过强化练习后存在的问题,要指导学生进行回味练习,扫清盲点,帮助学生对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫。
在复习中要求学生严格按照中考要求答题,纠正答题过程中的不良习惯,对于试卷的错误要认真分析,找出错误的原因和解决的办法。
2018中考数学：备考复习重点及目标
2018中考数学：备考复习重点及目标初中数学备考复习重点及目标建议考生备考分两个阶段进行练习。
第一阶段以章节复习为主，主要进行查漏补缺和巩固提高。
重点放在课本知识的重现、重建上，要注重基本知识点的落实、基本方法的再认识和基本技能的掌握，使之形成比较完整的知识结构体系。
第二阶段以分步、分层进行各项能力训练为主、加强综合练习。
建议分成四块进行：1.将一元二次方程、分式的化简的求值、图形中的推理、数据的收集与整理、图形的变换等作为重点落实。
2.将函数即一次函数及其应用，二次函数综合运用作为重点突破。
3.操作、实验、探究问题，结合4月调考，加大力度训练力求有所收获。
4.代数与几何的综合题，结合4月调考，在知识点及技能、方法掌握和形成到一定程度适当投入时间加大训练强度，提高得分率。
中考重点知识(一)代数中，重点知识有三个方面：1.数与式。
2.方程与不等式。
3.函数。
注重函数特征及图象性质的灵活运用，尤其是对称性，增强数形结合意识，积累解题思维方法。
(二)几何中，重点是图形的认识、变换，图形与坐标以及图形与证明等知识。
(三)综合题(压轴题)，在坐标系中，考查平面内直线与圆、圆与圆位置关系。
备考三大注意事项1.一定要明确方向，减少盲目性。
根据2013年《考试说明》制订复习计划，每个单元进行阶段落实验收工作。
2.不要一味追求难题、偏题、怪题的训练。
《考试说明》中明确了考试试题的中、低档题比重很大，约90%。
难题也是由很基本的知识点组合而成的，只要掌握了基本知识与技能，掌握了中、低档题的解法，难题并不是“牢不可破”的。
3.不要单纯进行题海战役，但不等于放弃做必要的题。
要想在短时间内提高效率，就得花时间去思考、分析、归纳解题方法。
调整身心状态，切忌急功近利中考是知识、能力、身心素质的综合竞争，有时身心素质起决定作用，复习阶段一定要让学生身心健康，状态好，这才能有好的学习效率。
中考数学复习计划(6篇)
中考数学复习计划（6篇）中考数学复习规划1一、复习措施1.仔细钻研教材、课标要求、吃透考试大纲，确定复习重点。
确定复习重点可从以下几方面考虑：⑴.依据教材的教学要求提出四层次的根本要求：了解、理解、把握和娴熟把握。
这是确定复习重点的依据和标准。
⑵.生疏每一个学问点在初中数学教材中的地位、作用;⑶.熟识近年来试题型类型，以及考试改革的状况。
2.正确分析学生的学问状况、和近期的思想状况。
(1).是对平常教学中把握的状况进展定性分析;(2)每天对学生的作业准时批改，复习过程侧重评讲(3).是对每周所复习的学问进展测试，准时发觉问题和解决问题。
(4)，将学生很好的分类，牢牢的抓在手中。
(5)备课组成员每人出好两套模拟试题，优化及共享资源。
3.依据学问重点、学生的学问状况及总复习时间制定比拟详细具体可行的复习规划。
二、切实抓好“双基”的训练。
初中数学的根底学问、根本技能，是学生进展数学运算、数学推理的根本材料，是形成数学力量的基石。
一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注意根底。
二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。
从复习安排上来看，搞好根底学问的复习主要依靠于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清学问的构造，让学生根据自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。
要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、把握根本方法上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的把握，方法的运用和力量的提高。
三、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。
在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是应付考试的一种手段。
因此在复习中依据教学的目的、教学的重点和学生实际，对相关例题进展分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。
对具有可变性的例习题，引导学生进展变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的力量。
在讲解时可从以下几方面入手：⑴.查找其它解法;⑵.转变题目形式;⑶.题目的条件和结论互换;⑷.转变题目的条件;⑸.把结论进一步推广与引伸;⑹.串联不同的问题;⑺.类比编题等。
2018年中考数学备考方案及建议
数学学科中考注重考察数学的基础知识，基本技能和基本思想方法;考察数感、符号感、空间观念、统计观念、运算能力、发现问题和分析问题的能力，以及应用意识等。
回顾过去中考，试题立意从记忆知识型转向能力分析判断，尤其是创新应用能力，历年C级考点基本上全面覆盖。
知识要积累(不仅要积累正确知识，也要积累反面经验)，不要因为简单而不重视，因为繁难而讨厌，一个很小的障碍就会是你不能前进。
扎实的基础知识，准确理解题的条件，发现与灵活应用定理、性质，是我们做好数学复习的关键，而一模之前抓好第一遍全面知识点的复习，做到查漏补缺，更是为综合题的复习及做好提升打下基础。
一题多解能沟通不同知识点之间的联系，开拓思路，培养发散思维能力，做题不能追求数量，要归纳，抓住基础解题规律，掌握基本的解题方法和技巧，也能更好做到知识的拓展与实际问题的应用。
在时间紧张的情况下，怎么复习效率高，数学怎么提分，总的来说要注意劳逸结合，保持充沛的精力和体力，才能完成紧张的复习任务。
具体情况：1、认真阅读中考说明中的各项要求，尤其是C级考点每年试题都会有变化，但总体保持稳中求变，变中求创新;2、抓住基础，无论处于那一种水平的同学都要做到，只要会做的题，就要作对，否则高分不可得;3、注意提高计算能力，尤其是有字母的代数式的运算能力;4、数学思想是数学知识的精髓，在数学解题中起到观念性指导作用，数学方法是数学思想的具体体现是运用数学知识的工具。
这是做综合题的突破口，但“综合题”绝不局限试卷的最后两道题，这有着丰富的内涵，这代表有一定的难度，也会分布在选择题。
填空题中，综合题涉及到多方面的数学知识和灵活多样的技能技巧。
因此既要掌握好数学基础知识，又是能力的体现。
这些问题，只要你仔细观察它的结构，把它们分割具有独立性的问题逐一解决，再加以一定的归纳，就可以得到解决。
1.回归教材，夯实基础正所谓“万变不离其宗”，中考数学已经不仅仅是“得难题者得天下”的时代，而是“得基础稳定者得高分”。
2018年中考数学总复习计划
2018 初三年级数学中考总复习计划初三毕业班总复习教课时间紧，任务重，要求高，怎样提升数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师一定面对的问题。
下边就本学期初三数学总复习教课，制定本届初三毕业班的复习计划。
一、第一轮复习【 1 月 15— 3 月尾】（合计8 周）1、第一轮复习的形式：“梳理知识脉络，建立知识系统”----理解为主，做题为辅（1）目的：过三关①过记忆关一定做到：在正确理解的基础上，切记全部的基本观点（定义）、公式、定理，推论（性质，法例）等。
②过基本方法关需要做到：以基此题型为纲，理解并掌握中学数学中的基本解题方法，比如：配方法，因式分解法，整体法，待定系数法，结构法，反证法等。
③过基本技术关应当做到：不论是对典型题、基此题，仍是对综合题，应当很清楚地知道该题目所要考察的知识点，并能找到相应的解题方法。
（2）主旨：知识系统化在这一阶段的教课把书中的内容进行概括整理、组块，使之形成结构。
（3）配套练习以《加快度》为主，依据考点分类进行知识点的复习，重视补缺工作。
2、第一轮复习应注意的问题（1）一定扎扎实实夯实基础中考试题按难：中：易 =1：2：7 的比率，基础分占总分的 70%，所以一定对基础数学知识做到“正确理解”和“娴熟掌握”，在应用基础知识时能做到娴熟、正确和快速。
（2）一定深钻教材，不可以离开课本（3）掌握基础知识，必定要从理解角度出发数学知识的学习，一定要成立逻辑思想能力，基础知识只有理解透了，才能够贯通融会、贯通融会。
相对而言，“题海战术”在这个阶段是不合用的。
（4）按期检查学生达成的作业，实时反应关于作业、练习、测试中的问题，将问题浸透在此后的教课过程中，进行反应、改正和加强。
（5）模式为：提早预习两节的“陕西 6 年中考”和“知识重点梳理”，当堂内容为选择性的解说“陕西 6 年中考”和“知识重点梳理”以及“典型例题精讲”，当日的作业为《加快度精练册》（两节）和预习两节的“陕西 6 年中考”和“知识重点梳理”。
2018年中考数学总复习计划
2018年中考数学总复习计划2018届数学中考总复习计划初三总复习时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位数学教师必须面对的问题。
下面就本学期初三数学总复习教学，拟定本届初三的复习计划:一、第一轮复习【3月初—4月中旬】1、第一轮复习的形式：“梳理知识脉络，构建知识体系”----理解为主，做题为辅（1）目的：必须做到1、在准确理解的基础上，牢记所有的基本概念（定义）、公式、定理、推论（性质，法则）等。
2、以基本题型为纲，理解并掌握中学数学中的基本解题方法例如：配方法，因式分解法，整体法，待定系数法，构造法等。
3、无论是对典型题、基本题，还是对综合题，应该很清楚地知道该题目所要考查的知识点，并能找到相应的解题方法。
（2）宗旨：知识系统化在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。
①数与代数分为3个大单元：数与式、方程与不等式、函数。
②空间和图形分为5个大单元：几何基本概念（线与角）与三角形，四边形，圆与视图，相似与解直角三角形，图形的变换。
③统计与概率2、第二轮复习应该注意的几个问题（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。
（2）专题选择要准、安排时间要合理。
专题选的准不准，取决于对教学大纲和中考题的研究。
专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
（3）专题复习要适当拔高。
专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，是第二轮复习的任务。
但要兼顾各种因素把握一个度。
（4）专题复习的重点是揭示思维过程。
不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不能急于赶进度。
三、第三轮复习【５月中旬－６月上旬】1、第三轮复习的形式第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。
2018度第二学期九年级数学中考复习计划文档资料
2018－2018 学年度第二学期九年级数学中考复习计划九年级数学总复习教课内容多、时间紧、任务重、要求高，如何提升数学总复习的质量和效益，是每位数学教师一定面对的问题。
为了提升我校数学教课质量，提升数学复习效率，使学生在中考中能考出好成绩，拟定了下边的数学复习计划：一、复习目标：经过总复习应达到以下目标：（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解；（2）精讲多练，牢固基础知识，掌握基本技术；（3）抓好方法教课，指引学生概括、总结解题的方法，适应各种题型的变化；（4）做好综合题训练，提升学生综合运用知识分析问题的能力。
二、复习方法与措施：1、发掘教材，夯实基础，重视对基础知识的理解和基本方法的指导经过两年多的学习，学生已经掌握了必定的基础知识、基本方法和基本技术，但对教材的理解是琐碎的、解题规律的探究是浅陋的。
所以，在组织学生进行总复习时，第一指引学生系统梳理教材、成立知识结构，让各种看法、公义、定理、公式、常用结论及解题方法技巧，都能在学生的脑筋中再现。
教课中，教课中，要立足课本，充分发掘和发挥教材例、习题的潜伏功能，指引学生概括、整理教材中的基础知识、基本方法，使之形成结构。
坚决战胜那种重难题、重技巧、轻课本、轻基础的做法。
2、共同参加，侧重过程中考复习切忌教师大包大揽，在复习中要充分发挥学生的主体作用，突出学生的主体地位，使他们成为复习活动的主角，恩赐学生充分发挥的学习时间，让他们去说、去做，裸露他们的思想过程，激发学生的思想潜能。
只有这样，教师的主导作用才能获取表现，教师的指导才能真切落到实处。
所以，在基础复习时，我们给学生尽可能多的着手、动脑、谈论的时间去探究，使各层次的学生都获取悉识的满足，提升学习成效。
特别是综合题的教课过程中，点中要害，透辟理解，及时总结。
必定要把思路与方法教给学生，同时教师要评析到位，从细微处下手，让学生分析，弄清错误原由，清楚自己单薄环节，熟习一般分析思路，并与学生一起深入商议，要侧重为何要这样解？说明思路，如何设计解题格式？如何找寻问题的打破口？3、增强训练，侧重应用，发展能力数学教课的最后目的，是培育学生的创新意识、应意图识，及综合能力。
学校18春中考数学学科总复习计划
2018年xx数学学科总复习计划九年级数学组2018年九年级总复习又拉开了序幕，面对全县中考激烈的竞争形势，针对我校学生实际情况，结合学校2018年教学工作计划，经初三年级数学组集体讨论研究，特制订2018年中考数学学科总复习计划如下：一、时间计算今天是2月20日，距离中考还有120天，除去本学期清明节放假1天，劳动节放假2天，实验中考、体育中考各1天，月考2天，模拟考试4次，黄冈市调研考试1次，共计12天，实际可用时间108天。
二、学科特点1、中考时间120分钟，卷面120分。
2、复习任务重责任大，目前以黄冈精典为主要复习资料共计106页，其中分基础篇和专题篇两大部分，基础篇9章30节，专题篇八大专题。
三、复习主线第一轮夯实基础，第二轮突出专题，第三轮模拟训练四、具体时间安排第一轮基础复习时间40天（3月10日——4月20日）要求：○1精讲精练，要做到先做后讲，突出每一节的重要考点○2以中考精典的练习为主，作适当补充，每一章最少补充习题试卷一张由专负责（责任人见附表），学生的《黄冈精典》要做到定期抽查批改。
○3每复习完一章用单元卷小测（用卷共同商议决定）。
○4基础篇以第二章第四节列方程（组）解应用题，第三章函数及其图象，第八章相似三角形，第九章圆为重点内容。
第二轮专题复习时间45天（4月20日——6月1日）○1每五天复习一个专题，6天时间用作重点专题的机动时间。
○2专题篇力争做到90％以上的题目精讲精练，突出应用型习题，函数应用题、几何应用题更是重中之重，探求性、开放性问题与动态问题相结合的题型要作重点突破，专题篇每一章的精讲题目的选择及讲解的深度与广度共同商议决定。
第三轮模拟训练时间10天2018年九年级总复习单元考试试卷责任人安排表。
2018学年度九年级数学中考备考计划
2018学年度九年级数学中考备考计划中建学校赖红中考在即，作为数学教师，总复习教学时间紧，任务重，要求高。
就我所教的两个班（1）（2）班。
我们面临诸多难题：学生底子薄，学习习惯差，低分率居多，方法不当，厌学情绪比较普遍，基本放弃对数学的学习等。
其次是部分中等学生对前面所学的一些基础知识记忆不清，掌握不牢。
面对这些严峻的现实，我们不得不去思考一些问题。
为切实做好2018学年度数学中考备考工作，提高平均分，控制低分率。
为我校的数学成绩在中考中取得好成绩，根据（1）（2）班学生实际情况，制定本计划。
一、指导思想为了迎接2018年中考的到来，争取在中考中取得好成绩，中考备考工作计划，必须落实。
根据县教育局中考备考方案精神和备考工作要求，认真学习《数学新课程标准》，明确数学科具体知识内容、目标和考试范围、方向，以数学课程标准作为教学和备考的准绳，立足教材，结合学生实际，面向全体学生，优化复习方法，突出重点、提升能力，提高学生数学素养。
二、教学目标：1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。
2、知识与技能：理解掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。
三、备考措施1、从学生实际情况出发，认真钻研教材教法，精心设置教学情境和教学内容，做到层次分明，帮助学生理清思路，建立数学严密的数学逻辑推理能力。
2、搞好单元测试工作，做好阅卷分析，发现问题及时纠正，同时加大课后对学生的辅导力度。
3、向兄弟单位有经验的老教师学习，针对近年中考命题趋势，制定详细而周密的复习计划，备好每一节复习课，力求全面而又突出重点。
4、帮助学生建立良好的数学解题作答习惯，向学生传授必要的作答技巧和适应中考的能力。
四、复习安排围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理。
第一轮复习：（一）数与式，（二）方程与不等式，（三）函数，（四）基本图形，（五）图形与变换，（六）统计与概率内容进行专题复习，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生。
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要在理解的基础上复习。
大量的实践证明，理解后的知识易记难忘。
可见理解是记忆的前提和基础。
要复习好功课，必须先得把知识消化了才行，这就要求学生必须做到：（1）上课高度集中自己的注意力，把课听懂，最大限度提高课堂45分钟的效率；（2）积极思考；（3）有疑必问，当天的疑难当天解决，决不拖到第二天。
要及时复习。
学过新知识后，要“趁热打铁”，抓紧时间及时复习、巩固，才能不断强化已经建立起来的神经联系。
因此，当天课堂上学过的新知识，除了该堂课上学过的新知识，当天课后还要及时再复习，绝不能只把老师布置的书写作业做完了事，应看看书，理一理知识的脉络，该背的要背，该写的要写，该想的要想。
要经常复习，复习的次数要先密后疏。
刚学过的知识遗忘得又快又多，所以，复习的次数相对要多一些，间隔的时间也相对要短一些，即是说要经常复习，随着记忆巩固程度的加深，每次复习的间隔时间也可越来越长，到了一定的时候，知识就能牢固记忆，不复习也不会忘记了。
复习时要做好四件事：（1）尝试回忆，就是下课后独立地把老师上课讲的内容回想一遍，这样可以及时检查当天听讲的效果，提高记忆力，增强看书和整理笔记的针对性，养成善于动脑思考的习惯；（2）看教科书，重点看尝试回忆时想不起来、记不清楚、印象模糊的部分，看书时，用红笔把书上的重点部分、新概念或容易忽略的部分勾画出来，在书的四周空白处记下简要的体会，高度概括课文内容的语言以及有利于记忆、带提示性的语句，以便以后再看书时能迅速抓住要点，回忆起关键的内容；（3）整理笔记，先把上课时没有记下来的部分补上，再把记得不准确的地方更正过来，以保证笔记的完整性和准确性，然后把笔记本上记录的疑点弄明白，如果需要，把有关内容补进笔记本内；（4）看参考书，在阅读教科书和课堂笔记，对所学知识有了基本了解之后，再围绕学习的中心内容去看参考书的相关部分，把精彩的内容、精彩的题目及时摘到课堂笔记上，这样就会促使知识掌握向深度和广度发展，使学习逐渐形成良性循环。
2018年九年级数学中考备考复习计划
2018年九年级数学中考备考计划十里中学初三数学组临近中考，做好九年级数学复习课教学，对大面积提高教学质量起着重要作用。
通过复习应达到以下目的：（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将初中三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解；（2）精讲多练，巩固基本技能；（3）抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法；（4）做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力；（5）培养学生的良好学习习惯。
为了在较短的时间内达到此目的，九年级备课组特制定了以下复习计划：一、复习措施。
1.认真钻研教材、课标要求、吃透考试大纲，确定复习重点。
确定复习重点可从以下几方面考虑：⑴.根据教材的教学要求提出四层次的基本要求：了解、理解、掌握和熟练掌握。
这是确定复习重点的依据和标准。
⑵.熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用；⑶.熟悉近年来试题型类型，以及考试改革的情况。
2.正确分析学生的知识状况、和近期的思想状况。
（1）对平时教学中掌握的情况进行定性分析、心中有数；（2）每天对学生的作业及时批改，复习过程侧重评讲（3）对每周所复习的知识进行测试，及时发现问题和解决问题、查漏补缺。
（4）备课组成员每人出好两套模拟试题（按中考模式、题型），优化及共享资源。
二、切实抓好“双基”的训练。
初中数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。
一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。
二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。
从复习安排上来看，搞好基础知识的复习主要依赖于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，让学生按照自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。
要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握，方法的运用和能力的提高。
三、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。
2018年九年级数学中考复习计划
旦马乡初级中学2017-2018学年度九年级数学中考复习计划赵永为了让九年级学生在2018年中考中取得引优异的成绩，结合九年级学生实际情况，现制定如下复习计划：一、复习内容七年级至九年级所学习的所有数学内容。
二、复习目标1．要求学生更多地关注对知识本身意义的理解和在理解基础上的应用。
要求学生认识不同数学知识之间的联系、与其它学科知识之间联系以及数学与现实的联系。
要在结合实际背景和解决问题的过程中提高学生对数学知识的理解和解决问题的能力。
要求学生将实际问题抽象成数学模型并进行解释，能从数学角度提出问题、理解问题，并综合运用基础知识、基本技能和基本策略解决问题。
2．对数与代数，主要提高学生对概念、法则及运算的理解与运用水平。
要求学生了解数产生的意义，理解代数运算的意义、算理，能旦够合理地进行基本运算与估算；能够在实际情境中有效地使用代数运算、代数模型及相关概念解决问题。
不单纯地要求学生对知识的记忆，对于运算不过分要求技巧，避免繁琐运算。
3．对空间与图形，主要提高学生对基本几何事实的理解，空间观念的发展以及合情推理的能力和初步演绎推理能力的获得。
要求学生能够借助不同的方法探索几何对象的有关性质；能够使用不同的方法表达几何对象的大小、位置与特征；对证明，应加强学生对证明意义的理解以及证明的过程是否步步有据，能够借助数学证明的方法确认数学命题的正确性。
不追求证明的技巧，证明的能力不低于数学新课程标准规定的要求。
4．对于统计与概率，重点提高学生在具有现实背景的活动中应用统计与概率的知识与技能以及统计观念，正确理解数据的含义，能够结合实际需要有效地表达数据特征，会根据数据结果做合理的预测，了解概率的含义，能够借助概率模型、或通过设计活动解释一些事件发生的概率。
三、学生情况分析九年级现有学生29人，这个班有过半学生基础较差，对七年级到九年级所学内容中最基础的都不是很熟练，学习积极性很不高，做作业也是完任务，个别学生没有良好的学习习惯。
2018年数学中考复习策略及计划
2018年数学中考复习策略总结梳理，提炼方法。
复习的最后阶段，对于知识点的总结梳理，应重视教材，立足基础，在准确理解基本概念，掌握公式、法则、定理的实质及其基本运用的基础上，弄清概念之间的联系与区别。
对于题型的总结梳理，应摆脱盲目的题海战术，对重点习题进行归类，找出解题规律，要关注解题的思路、方法、技巧。
如方案设计题型中有一类试题，不改变图形面积把一个图形剪拼成另一个指定图形。
总结发现，这类题有三种类型，一类是剪切线的条数不限制进行拼接;一类是剪切线的条数有限制进行拼接;一类是给出若干小图形拼接成固定图形。
梳理了题型就可以进一步探索解题规律。
同时也可以换角度进行思考，如一个任意的三角形可以剪拼成平行四边形或矩形，最少需几条剪切线?联想到任意四边形可以剪拼成哪些特殊图形，任意梯形可以剪拼成哪些特殊图形等。
做题时，要注重发现题与题之间的内在联系，通过比较，发现规律，做到触类旁通。
反思错题，提升能力。
在备考期间，要想降低错误率，除了进行及时修正、全面扎实复习之外，非常关键的一个环节就是反思错题，具体做法是：将已复习过的内容进行“会诊”，找到最薄弱部分，特别是对月考、模拟试卷出现的错误要进行认真分析，也可以将试卷进行重新剪贴、分类对比，从中发现自己复习中存在的共性问题。
正确分析问题产生的原因，例如，是计算马虎，还是法则使用不当;是审题不仔细，还是对试题中已知条件或所求结论理解有误;是解题思路不对，还是定理应用出错等等，消除某个薄弱环节比做一百道题更重要。
应把这些做错的习题和不懂不会的习题当成再次锻炼自己的机会，找到了问题产生的原因，也就找到了解题的最佳途径。
事实上，如果考前及时发现问题，并且及时纠正，就会越快地提高数学能力。
对其中那些反复出错的问题可以考虑再做一遍，自己平时害怕的题、容易出错的题要精做，以绝后患。
并且要静下心来，通过学习、回忆，而有所思，有所悟，便会有所发现、有所提高、有所创新，便能悟出道理、悟出规律。
最新2018年九年级数学中考复习计划
2017-2018学年九年级中考数学复习计划一、第一轮复习（3月1日—4月15日）（课本系统知识复习）1、扎扎实实地夯实基础。
使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
2、中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不脱离课本。
3、不搞题海战术，精讲精练。
4、定期检查学生完成的作业，及时反馈。
教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化。
5、注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学生体验成功的快乐。
6、注重对尖子的培养。
在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美、以提高中考优秀率。
对于接受能力好的同学，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。
7、具体做法：（31节课件配套31套跟踪突破）（1）过记忆关。
必须做到记牢记准所有的概念、公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。
特别是选择题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。
因此，要把教材中的概念整理出来，列出各单元的复习提纲。
通过读一读、抄一抄、记一记等方法加深印象，对容易混淆的概念要彻底搞清、不留后患。
（2）过基本方法关。
如，待定系数法求二次函数解析式，配方法，换元法等，在复习时应进行强化训练．不要把大量的时间放在解偏题难题上。
偏题难题有着优势的一面，提高学生的解题技巧，增加多种解题思路，却往往偏离了要求。
偏难题让学生没有自信，思维是越走越偏，远离教材知识点往往是浪费时间，收效不高。
（3）过基本技能关。
如:基本计算能力;统计分析能力;识图能力（4）复习时教师要认真研究教材，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。
复习要立足于课本，从教科书中寻找中考题的“影子”。
尽管近年来中考数学有许多新题型，但所占分值比例较大的仍然是传统的基本问题。
2018年初中毕业班数学复习计划
本届学生基础较弱，教材结束较晚，导致总复习时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是我们一直思考的问题，为使复习做到有目的，按计划进行，特制定如下计划：一、第一轮复习，四月十日—五月八日，以初中阶段六本教材为载体，对基础知识系统复习。
中考题中较大比例（70％以上）的试题属于考查“双基”的试题。
全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。
复习中要紧扣教材，夯实基础，同时关注新教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，理清知识结构，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，注重解题方法的归纳整理，达到举一反三、触类旁通的目的，做到以不变应万变，提高应考能力。
二、第二轮复习，五月十一日—六月一日，以《说明检测》为载体，对初中数学进行切块复习，使知识系统化。
复习突出重点，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用，可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。
为防知识遗忘，每周兼进行一份综合模拟训练。
三、第三轮复习，六月一日—六月十五日，以综合模拟为载体，进行六月冲刺，对学生进行解题技巧、考场时间把握、解题熟练程度及速度等训练，每周以两份到三份题为宜，老师以三年来的中考试题为参照精心编印试卷，对学生落实过关，对学生不过关问题，采用集中讲解、单独辅导、小组帮扶等形式严格落实。
四、第四轮复习，六月十五日—六月二十二日，回归课本，对知识查漏补缺，关注学生应考状态，对学生进行心理指导，调整学生大脑兴奋点。
兼做一份相对较为容易的模拟题，增强学生备考信心，确保每个学生都能精力充沛，满怀信心和激情奔向考场。
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2018中考数学复习计划
一、第一轮复习（第三周~质检）
1、第一轮复习的形式
第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。
必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。
（2）过基本方法关。
如，待定系数法求二次函数解析式。
（3）过基本技能关。
如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。
基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。
在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等；将几何部分分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。
配套练习以《初中双基优化训练》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。
2、第一轮复习应该注意的几个问题
（1）必须扎扎实实地夯实基础。
今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分（150分）的70%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。
“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。
而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
（4）注意气候。
第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。
（5）定期检查学生完成的作业，及时反馈。
教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。
（6）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。
课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
（7）注重思想教育，断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。
（12）应注重对尖子的培养。
在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。
对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。
二、第二轮复习（五月份）
1、第二轮复习的形式
如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。
第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。
可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。
备用练习《中考红皮书》。
2、第二轮复习应该注意的几个问题
（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。
（2）专题的划分要合理。
（3）专题的选择要准、安排时间要合理。
专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的研究。
专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
（4）注重解题后的反思。
（5）以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。
（6）专题复习的适当拔高。
专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。
但要兼顾各种因素把握一个度。
（7）专题复习的重点是揭示思维过程。
不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要原因。