语言学概论(自考最全)

合集下载

自考语言学概论复习资料1-28

自考语言学概论复习资料1-28

自考“语言学概论”复习资料(1-28)第一章语言和语言学第一节语言的客观存在形式一、什么是语言1.言语交际是一个编码和解码的过程:人与人之间的交际行为实际上是一个涉及到:(1)社会问题、文化问题、哲学问题和逻辑问题。

(2)心理生理问题。

(3)物理问题的非常复杂的过程。

有人从通讯理论的角度把这样一个过程称为编码和解码的过程。

从说话人的一方来说是一个编码过程,从听话人的一方来说是一个解码过程,这些活动过程都是客观存在的。

2.语言的客观存在形式和人的主观认识的关系:语言的客观存在形式和主观认识并不完全等同。

语言学家研究的只是经过语言学家主观概括和不同程度上理想化和简单化了的语言。

所以语言学研究的过程就是一步步地使我们的主观认识更接近客观事物和客观现象真相的过程。

二、口语和书面语1.书面语和口语的关系:(1)口语和书面语是语言的两种客观存在形式。

口语是语言的口头存在形式,书面语是语言的书面存在形式。

(2)口语是第一性的,书面语是第二性的,也存在只有口语而没有相应书面语的情况。

(3)两者在多数情况下一般是基本一致的,也就是基本的语汇和语法结构是一致的。

严重的言文脱节现象在现代社会是维持不下去的。

(4)书面语既不是口语绝对忠实的记录,也不是口语机械的复制品。

书面语一般不记录口语交际时的辅助手段,如表情、手势、体态、口气等,但要补上一些省略以后就会影响理解的成分。

因此,书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式,具有相对的独立性。

(5)书面语反过来影响和促进口语的发展。

由于书面语克服了口语在空间和时间上的局限,就有可能积累起比口语更丰富的词汇,更精密复杂的语法结构,更多样化的表达方式,从而促进口语向前发展。

2.书面语产生的重大社会历史意义。

(1)它克服了口语受时间和空间限制的缺点,使得人类社会经验和知识的积累速度大大加快,范围也不断扩大了。

(2)书面语的产生被世界各国视为文明史的开端。

3、研究语言应首先研究口语,决不能因重视书面语而忽视口语,更不能认为书面语是语言研究的惟一对象或主要对象。

语言学概论笔记自考(一到九章)

语言学概论笔记自考(一到九章)

语言学概论笔记第一章:语言和语言学一、识记内容。

1口语:语言的客观存在形式首先是有声的口头语言。

2、书面语:文字出现以后,语言的第二种客观存在形式。

3、符号:指的是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。

4、能指:语言符号的物质实体能够指称某种意义的成分。

5、所指:也就是“能指成分”,即特定的物质实体,所指的意义内容。

6、聚合关系:在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中,因而聚合成为一个类。

7、组合关系:组合关系体现为一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位,或和前后两个语言单位之间的关系,也体现了部分与整体之间的关系。

8、语言学:是研究语言的科学。

9、普通语言学:语言学界把研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论。

10、理论语言学:把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学等等,把侧重理论探讨的称为理论语言学。

11、应用语言学:把侧重语言学理论和成果的实际应用。

12传统语言学:一般泛指20世纪以前的语言学,特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学。

13结构主义语言学:索绪尔创立的语言学可以称为“结构主义语言学”,至于我国内常说的“结构主义语言学”、“结构主义语法”,往往只是指在国外影响较大并且我国语言学界比较熟悉的美国结构主义描写语言学,那只是当代结构主义语言学的一个流派,并不等于受索绪尔影响的整个结构主义语言学。

二、领会内容(不用识记,大体知道即可)1、言语交际是一个编码和解码的过程。

答:人要说话所需要的因素:生活经历、社会环境、当前处理的问题、社会问题、文化问题、哲学问题、逻辑问题。

人要接受语言所需要的因素:组织与分析的能力、心理、生理问题;发音、听音的器官和神经网络及机制和能力;复杂的生理和物理问题。

总之一句话,言语交际是通过许多因素对语言进行编码和解码的过程,言者编码,听者解码。

语言学概论(自考最全)

语言学概论(自考最全)

<语言学概论> 第一章: 语言和语言学一识记内容1口语:语言的客观存在形式首先是有声的口头语言2书面语:文字出现后语言的第二种客观存在形式3符号:指的是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体4能指:语言符号的物质实体能够指称某种意义的成分5所指:也就是“能指成分”,即特定的物质实体,所指的意义内容6聚合关系:在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中,因而聚合成为一个类7组合关系:组合关系体现为一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位,或和前后两个语言单位之间的关系,也体现了部分与整体之间的关系8语言学:是研究语言的科学9普通语言学:语言学界把研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论10理论语言学:把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学等等,把侧重理论探讨的称为理论语言学11应用语言学:侧重语言学理论和成果的实际应用12传统语言学:一般泛指20世纪前的语言学,特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学13结构主义语言学:索绪尔创立的语言学可以称为“结构主义语言学”,至于我国内常说的“结构主义语言学”“结构主义语法”,往往只是指在国外影响较大并且我国语言学界比较熟悉的美国结构主义描写语言学,那只是当代结构主义语言学的一个流派,并不等于受索绪尔影响的整个结构主义语言学二领会内容不用识记,大体知道即可1言语交际是一个编码和解码的过程?答:人要说话所需要的因素:生活经历社会环境当前处理的问题社会问题文化问题哲学问题逻辑问题人要接受语言所需要的因素:组织与分析的能力心理生理问题:发音听音的器官和神经网络及机制和能力:复杂的生理和物理问题总之一句话,言语交际是通过许多因素对语言进行编码和解码的过程,言者编码,听者解码“码”即所谓的言语2书面语和口语的主要差别?答:书面语比口语多了一些成分,是那些口语所特有的面部表情手势和体态,还有口气和语调用书面的文字语言来描述出来的成分,也就是书面语补上的某些省略以后影响理解的成分用二者的一致性来分析可以用公式理解:口语的基本语言成分=书面语的基本语言成分+用书面描写的口语非语言成分3书面语的产生具有重大的社会历史意义?答:书面语克服了人和人间进行交际传递信息和交流思想感情在空间和时间方面的限制,极大地加快了人类社会经验和知识积累的速度和传播的范围,从而大大加快了社会发展的步伐4语言和种族的关系?没有必然的联系,根本原因:语言能力和生理因素心理因素有关,但语言是一种社会现象,完全是在一定语言环境中后天获得的,所以语言和种族没有必然联系5语言与各个领域的社会活动都有着密切的联系,在这种情况下,语言学必须明确自己的研究对象,才能成为一门现代意义上的科学?答:语言客观存在形式是极其多样化的,可以从各个不同的角度,根据不同的需要,去研究客观存在的语言的各个不同的方面要形成一门现代意义上的科学首先要有明确的研究对象,然后才有可能形成自己完整的理论体系和方法论体系,那样才能成为一门现代意义上的科学如果研究对象长期不确定不明确,或者研究对象太杂,范围太宽,研究就不可能深入,就不可能形成自己的理论体系和方法论体系6语言和言语的区别?答:“语言”是言语活动中同一社会群体共同掌握的,有规律可循而又成系统的那一部分因此也可以说“语言”是一个抽象的实体,是从言语活动中抽象出来的全社会约定俗成的一个均质的系统“语言”就有内在一致的规律,而“言语”则很难找到内在一致的规律语言=言语活动-言语,言语带着个人性,语言带着社会性7任何符号,包括语言符号都是形式和意义的统一体?答:无法把语言符号的声音实体和所表示的意义分开:声音离开了意义就不再是语音的声音,意义离开了声音也就不再是语言的意义,而且声音和所表示的意义一旦分开,语言符号也就不存在了语言的形式和意义是语言的两个不可分割的方面8语言符号的强制性?答:语言符号是社会约定俗成的,对使用同一种语言的每一个社会成员来说是强制性的,是不能任意改变的,因为如果个人可以任意改变,那就互相听不懂了,也就从根本上丧失柴交际工具的作用9语言符号的可变性?一方面在口耳相授的过程中细微的偏离现象是不可避免的,时间的推移,细微的偏离积累成明显的差异另一方面社会生活的不断变化,人口的增加,居住条件的改变,民族的形成,国家的出现,书面语的产生生产和科学技术的发展社会内部的阶层和行业等等的分化,都必然会引起语言在功能上的分化和发展10语言是一个系统?语言是一个人和人之间表达思想感情的符号系统,而人的思想感情是非常复杂的,因此表达人的思想感情的语言系统也必然是非常复杂的由语音系统语汇系统语法系统语义系统等子系统组成是各种不同的语言符号根据严密的组织规律分层次组织起来的,不同单位间互相联系互相制约的系统11语言系统的各个子系统的系统性是不平衡的? 答:语言系统的各个子系统的系统性是有明显差异的,其中语音系统的系统性最强,几乎达到牵一发而动全身的地步语法子系统的系统性也很强,但比语音系统稍差一些就是按照一定的规律去进行语言的发音时态的变换等等语言系统的各个子系统均有这样的规律12语言系统具有相对的封闭性和自主性? 答:系统性还表现为相对的封闭性,整个语言系统是在封闭状态下运转的,在一般情况下不依赖外界因素的支撑,不受外界因素的影响如果没有相对的封闭性也就不成其为一个系统13语言系统的层次性? 答:语言的出层次性是就整个语言系统和各个子系统而言语言的层次性是就整个语言系统和各个子系统而言,都是分层次的,不是单一层次的,而且有上位层次下位层次之分大小依次为:语速—词—短语—句子,句子是最小的交际单位,句子和句子可以组合成语篇,语篇是最大的交际单位14组合关系的含义?答:组合关系体现为一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位,或和前后两个语言单位之间的关系,也体现在部分和部分,整体和部分之间的关系上15聚合关系的含义?答:在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中,因而聚合成为一个类16组合关系和聚合关系的关系?聚合是在组合关系中体现出来的,或者说是在组合关系中分析出来的,而组合又体现为聚合关系的线性序列17普通语言学的含义和主要研究领域?研究领域包括的内容有:语言的定义,语言学的研究对象,语言和社会的关系,语言和思维的关系,语言本体的语音语法语汇语义和文字的一般规律,不同的语言结构系统的共性和特性等等18应用语言学的性质和主要研究领域?把语言学的理论和具体成果用来为社会实际生活中的某个领域服务,任何一门应用语言学都有自己的理论,都是依据一定的语言学理论结合具体应用领域的需要而形成的,是主要性质主要研究领域:1最早为第二语言教学的理论2实验语音学,是现代通讯领域应用语音学的理论和成果改进通讯质量和效能的体现3计算机的广泛翻译自然语言理解等等结合语言学的理论和成果,形成的新的应用语言学4也可用来侦破刑事案件19古代哲学家对语言的研究古代的语言本体研究? 不论中外,古代哲学家都把对语言的哲学思辩作为语言研究的重点印度人希腊人已经对语法进行了深入系统的研究,奠定了后世语法研究的基础中国人则对语义文字音韵进行了深入系统的研究,这些都是对语言本体的研究,即使今天看来也是真正的语言学研究20历史比较语言学的产生?几个阶段:1从16世纪到18世纪,由于国际贸易的发展,西方一些学者懂得的语言和了解的语言大大增多217世纪和18世纪不少人纷纷搜集和编纂多语种的对照词表,有人发现欧亚两洲语言有明显相似之处,并开始加以比较研究,后来语言学吸收近代生理学和声学的研究成果,建立了科学的语音学,并运用其的理论和方法发现语言之间严格的语音对应规律3从18世纪末到19世纪初,历史比较语言学学科终于建立起来了21普通语言学的产生?答:由于语言学在各方面取得的成就,特别是对更多的语言的认识,就有可能产生关于“语言”的一般理论或者说普遍理论,这就是现在的“普通语言学”22索绪尔的主要贡献?主要贡献在从语言本体的角度界定了“语言,明确地限定了语言学的研究对象范围和重点,使语言学脱离了早期什么都研究,什么都难以深入的缺陷,走上研究对象相对单纯,因而有可能逐步形成本学科特有的理论体系和方法论体系的现代科学的道路23社会语言学功能语言学认知语言学等语言学新学派的产生? 由于过分强调语言的自主性,企图摆脱语言跟人和社会之间客观存在的千丝万缕的联系,并在不同程度上忽视语义研究,也就越来越显露出自己的局限性,因此,就兴起了社会语言学功能语言学认知语言学24语言学和文学的关系? 文学是语言的艺术,文学作品长期以来是语言学的研究素材诗律学修辞学文章学更跟文学创作和文学作品分不开的在基础科段,语言和文学是不分家的25语言学在历史学和考古学中的应用?答:中国甲骨文和金文的辨认全靠汉代语言学家许慎给我们留下了一部《说文解字》,而甲骨文和金文的解读则大大促进了中国古代史的研究古埃及的文字没人能认读,后来语言学家解读了在一块石碑上刻下的这种文字和古希腊文对照的铭文,才解开了古埃及文字之谜,美洲玛雅文字的解读则揭开了欧洲人来美洲以前印第安人历史的神秘面纱26语言学研究在语言规划中的作用? 答:确定官方语言和教学语言,民族语言规范化,发展中国家同样需要补课27语言学研究与计算机科学? 信息处理是对语言文字资料的处理一方面是现有的语言学研究成果还远远不能满足这方面的要求三思考内容1什么是语言的客观存在形式?答:语音是语言的物质外壳,是语言的客观形式,客观存在形式有两种:一利是有声的口头语言,一种是以文字作为载体的书面语一言2为什么说语言的客观存在形式跟语言学家研究的语言不完全是一模一样的?答:1)语言的客观存在形式有口语和书面语2)不同的人说同一个句子时各有不同,有个人特点同一个人在不同时间地点说同一句话也不能完全相同3)书面语也有个人特点4)语言学家研究的是经过主观的在不同程度上已经理想化和简单化了的语言5)所以说,语言的客观存在形式跟语言学家研究的不同3应该如何理解口语是第一性的,书面语是第二性的? 口语是语言的第一种客观存在形式,而书面语是第二种客观存在形式,任一种语言总是先有口语,后有书面语,任何一种书面语又都只能是在口语的基础上产生的,并且或迟或早的总是要随着口语的演变而演变古往今来只有极少数语言在口语的基础上产生了相应的书面语,大多语言只有口语,并不存在书面语4为什么说语言虽然是民族的重要标志,但并不是最可靠的标志?在绝大多数情况下一个民族使用同一种语言,因此语言就成了民族的一个重要标志但是在很多情况下,民族又突破了语言作为标志的现象,这样看来,尽管“语言”是最直观,最容易识别的民族标志,但事实上还不是最可靠的标志,从目前了解到的情况来看,“共同的历史文化传统和由此产生的民族认同感”也许是维系一个民族的最根本的因素,因而也是确定一个民族的最根本的标准5为什么不能单凭“相互理解程度”来区分语言和方言?“相互理解程度”是西方一些语言学家所采用的区分语言和方言的唯一标准,即他们认为:相互不能理解的是不同的语言同时主张:相互能理解的各个方言从属于同一民族语言,使用同一语言的人属于同一民族,使用不同语言的人属于不同的民族其实,这种通过识别“语言”和“方言”,从而识别“民族”的惯例并不具有普遍意义单凭“相互理解程度”,也就是依据语言结构差异的程度,来确定身份未定的“话”是属于同一“语言”的不同“方言”,还是不同的语言,从而确定有关的社会群体是一个民族还是不同的“民族”,这种方法是把复杂的问题过于简单化了,而且很可能会在政治上引起严重的后果,即可能会把本属于同一民族但通话有困难的群体所使用的同一“语言”的不同“方言”当作不同的“语言”,从而认为这些社会群体是不同的民族2客观上,在有些地区,分属于不同国家和民族的居民使用的语言差别很小,甚至是一模一样的“话”,按照“相互理解程度”的理论,这些居民说的“话”应为一种语言,因而他们也应属于一个民族这样推论与客观事实是不相符的3实际上,按照“共同的历史文化传统和民族认同感”,并参考社会政治因素来区分“语言”和“方言”才是正确和可行的处理方式6区分语言和言语有什么意义? 答:区别语言和言语是使语言学成为一门真正的现代意义上的科学所必须的,区别语言和言语可以纯化语言学的研究对象,并把对象限制在一个内部一致的出均植系统的范围内,而使语言学回到本体研究部分,从而提高语言学研究的科学性7应该如何理解语言符号的任意性?“符号”有一个根本特性,那就是任何符号都是约定俗成的,符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据关系8语言符号的离散特征和线形特征对语言系统的结构特点有什么重大意义?语言符号的离散特征和线形特征使语言系统的组合单位的成员之间,整个语流的各个部分之间就都有可能形成各种关系,产生各种相互影响线形特征使离散的语言符号有可能组合成大小不等的语言单位,组合成连续的语流9为什么尽管语言是客观存在的,可是以语言为研究对象的语言学却存在着不同的理论学说和观点? 答:1对语言的观察角度不同侧重点不同目的不同依据的理论不同使用的方法不同依据的素材不同等因素会造成语言学存在着不同的理论2即使以上都相同,但由于时代的不同,整个社会的科学发展水平不同,个人的学术水平和学术态度等等主观因素不同,结论也就不可能完全相同3客观语言是浑然一体的,并和参与交际的各方周围的社会环境等等是分不开的语言学家要根据不同的需要运用现有的研究手段对研究现象加以切割分析,然后再进行综合4作为社会现象具有鲜明的地区性民族性和历史性,并永远处于发展演变的过程之中10语言学研究可以有哪些不同的角度?1)着眼于语言的“本体”,也就是重点研究语音语法语汇语义等语言系统内部结构规律:2)着眼于语言的社会功能重点研究语言在社会中的功能以及语言和社会之间的关系和相互影响:(3)着眼于语言和思维之间的关系,重点研究语言和思维之间的相互关系和相互影响(4)还可以是别的角度,如哲学角度或其他角度(5)多角度研究可以促进语言学繁荣第二章语音一识记内容1语音:人的发音器官发出的,负载着一定的意义并作为语言符号系统栽体的声音,是语言的物质外壳2声音的四要素:音高音强音长音质3振幅:发音体振动时离开平衡位置的最大的偏移4频率:发音体在每一秒钟内振动的次数单位赫兹5音高:声音的高低,由频率有大小决定6音强:声音的强弱,由振幅的大小决定7音长:声音的长短由发音体振动的持续时间决定8音质:声音的个性或特色,又叫音色,是一个声音区别于其他声音的基本特征9响度:指人们听觉上所感到的声音的强弱10基音:在复合声波中有一个频率最低的振动,由它发出的音叫“基音”11陪音:复合波中除去基音外,由其他振动发出的声音叫陪音12乐音:当基音的频率和陪音的频率之间存在着整倍数的比例关系时,会形成一种复杂而有规则的具有周期性重复特征的声波形式,这种声音叫做乐音13噪音:如果基音的频率和陪音的频率之间不存在整倍数的比例关系时,就形成一种杂乱无章的不规则的声波形式,这种声音就是噪音14语音的生理基础:语音是人的发音器官协同动作而产生的,人的发音器官及其运动是“语音的生理基础”,决定着语音的生理特征15声门:两片声带之间的空隙叫音声门,两块杓状软骨之间的空隙叫气声门,合称为声门16齿龈:紧靠上齿的凸起的部分17硬腭:上腭前面凹进去的部分18软腭:上腭后面比较柔软的部分19舌叶:舌头自然平伸时,与齿龈相对的部分20舌面:舌叶后面的部分21舌根:与软腭相对的部分是舌面后,叫舌根22口音:当软腭和小舌向后上升并抵住喉壁时,通向鼻腔的通道被堵塞,气流只能从口腔呼出,这样发出的音叫口音23鼻音:气流完全从鼻腔呼出时发出的音24鼻化音:气流同时从口鼻腔呼出时发出的音25主动的发音器官:能够活动的发音器官,如唇舌头软腭等26被动的发音器官:不能活动的发音器官,如上齿齿龈硬腭等二领会:1语音在语言中的作用? 1)语音是由人的发音器官发出的,负载一定的意义,并作为语言符号系统载体的声音,语音是语言的物质外壳2)语言借助声音这种可以感知的物质形态,才能使语言成分物质化,无形的意义才能够被传递接收辨别和理解3)人们在进行言语交际时,说话人则听觉器官接收到的这些声音来辨别和理解对方的意思,语言借助声音把说话人和听话人的大脑联结起来4)离开语音这个物质外壳,语言就无法发挥其社会交际工具的作用2语音和一般声音的本质区别?:1)语音是人的发音器官发出的,所以风声雨声等不是语音2语音必然负载一定的意义咳嗽打喃喃的声音是人的,不是语音3)语音负载的意义应属于语言符号系统即使几个人把咳嗽的声音约定为“有人来了”,仍不是语音,因为它没有经过社会的约定俗成而成为语言符号系统的构成要素3音高与发音体的形状和质地的关系? 1音高与发音体的形状和质地有关相对而言,大的长的粗的厚的松的发音体振动慢,频率低,发出的声音也低:小的短的细的薄的紧的发音体振动快,频率高,发出的声音也高2)语音的高低和人类声带的长短松紧有关一般而言,妇女和儿童的声带较短较薄,声音就高一些:成年男子声带较长较厚,声音就低一些同一个人的声音的高低变化,靠控制声带的松紧调节4音高在语言中的作用? 答:音高变化在语言中有重要作用在汉语等声调语言中,音节内的音高变化可以构成区别意义的声调句子的语调具有丰富的表达功能,而任何语言的语调的主要构成要素都是音高变化5音强与发音体振动的外力的关系? 答:音强指声音的强弱它决定于振幅的大小振幅的大小决定于使发音体的外力的大小外力大,振幅就大,声音就强,反之,声音就弱语音的强弱决定于发音时用力的程度和气流量的大小,说话时比较用力,呼出的气流量比较大,发出的声音就比较强,反之,发出的声音就比较弱6音强响度关系密切,但二者又不是一回事? 答:指人们听觉上感到的声音强弱,主观感受与客观实际不一定一致实验证明,一个强度大的声音听起来不一定比一个强度较小的音更响亮除了音强外,音高等因素也会对响度产生影响7音强在语言中的作用?答:音强变化在许多语言中有区别意义的作用英语俄语等西方语言的词重音,汉语的轻声都与音强的变化有关比如英语中的content是名词,意思是内容Content是形容词,意思是满意的利用音强位置的变化来区别不同的词汉语中精神第二个字读轻声,是形容词,是活跃,有生气的意思如果第二个字不读轻声,是名词,指人的思想品德宗旨的意思8音长在语言中的作用?答:音长变化在许多语言和一些汉语方言中有区别意义的作用如英语中的feel感觉,与fill填充汉语广州话中的三与心都是利用音长变化来区别意义的9对语言说来说,重要的,能起区别意义作用的是相对的音高音强和音长?这是因为,以音高为例,在读诗这个字时,妇女和儿童的绝对音高比成年男子高,但只要相对是高而平的调子,就不会使人听成‘实史式“,读同一个字时,同一个人提高噪门或压低嗓门绝对音高不同但相对音高没变别人也不会听错音强音长也是如此10音质的性质?音质指声音的个性或特色是声音区别于其他声音的基本特征音质是由声波的形式决定的声波形式决定于基音和陪音的配比关系由于陪音的数量频率和振幅的不同,以及它们和基音在频率振幅等方面配比关系的不同,就形成了千变万化的声波形式,,从而产生千差万别的音质11乐音和噪音的区别?1)发音体不同乐音的发音体是声带,噪音的发音体是参与发音的有关部位2)声波形式不同乐音的基音和陪音的频率之间成整倍数的比例关系,声波形式有规则,具有周期性重复特征:噪音的基音和陪音的频率之间不存在整倍数的比例关系,声波形式没有规则,杂乱无章3)听感不同乐音听起来和谐悦耳,噪音听起来嘈杂刺耳12音质与发音体发音方法以及共鸣器的形状之间的关系?答:发音体不同,音质就不同,如敲打木板和敲打金属,发出的声音音质就不同发音方法不同,音质就不同,如小提琴上的同一要弦,用弓拉和用手弹,发出的声音音质就不同:共鸣器的形状不同,音质就不同把同样的弦安在二胡上,用同样的弓去拉,声音音质就不同13音质在语言中的作用?音质是声音四要素中最重要的一个它对区别不同的语言形式,从而区别不同的意义起着重要作用如,普通话里的湖和河这两个不同意义就是靠u和e之间的音质差别来区别的14人类发音器官的构造成菜各部分的功能?1)肺:发音的动力源利用收缩和扩张为发音提供所需的动力2)喉头声带:声带是语言中的乐音的发音体喉头对声带起着支撑保护和调节的作用3)口腔鼻腔咽腔这三腔是发音的共鸣腔对由声带发出的音起着调节和共鸣放大的作用其中口腔最为重要15声带的活动情况? 答:1)开合活动:正常呼吸或者发fs等清擦音时,声门大开成倒V型,气流可自由通过,声带不振动发au等元音或nl时,声门闭拢,但留有狡缝,气流从中挤出,从而激起声带发生一开一合的周期性振动咳嗽或发出喉塞音时,声门完全关闭,然后突然打开,让受阴的气流迸发出耳语时,音声门几乎完全关闭,声带不振动,气声门打开,气流从中磨擦而出2)松紧变化:依靠杓状软骨的转动,声带还可以产生松紧的变化,从而使人可以控制语音的高低三思考题1语音中的不同音质是如何形成的?答:语音中的音质决定于:1)声带振动不振动,这是发音体2)肺里呼出的气流所碰到的阻碍用什么方法克服,这是发音方法:3)肺里呼出的气流在什么部位受到阻碍如果没有受到阻碍,口腔的形状又是什么样的,这些都会造成共鸣腔的不同形状语音中音质的不同,由上述三方面因素决定的2如何理解语音的心理属性?答:语音与人类的心理活动有着密切的联系,因为语言是人类的交际工具和思维工具语音与人类心理活动之间的密切联系就是“语音的心理属性”人的听觉器官和大脑听觉中枢对语音的发音和声波的感知是语音心理属性的重要方面实验证明:人的听觉虽然是由客观的声音引起的,但作为心理现象的主观听觉和语音的客观声学效果之间并不总是一对一的关系,语音声学要素的变化并非都能在听觉上得到对等的感知我们知道,一个音在听觉上的高低是由声波的频率决定的,但主观听觉上对音高的感知与客观的声波频率并不一致实验还证明:听觉感知具有很强的选择性和概括性大脑听觉中枢在进行语音识别时,显然对听觉器官传送过来的声波进行了一定的过滤和筛选,只选择并提取与识别语音有关的特征,而舍弃其他信息这是一个十分复杂且目前尚知之不多的心理过程这方面的研究对人工合成语音和通信工程都有非常重要的意义3为什么说语音本质上是一种社会现象?语音本质上是一种社会现象,它的社会属性是使语音从根本上与一般声音区别开采的本质属性语音的社会属性主要体现在三个方面:1语音是和语言的意义联系在一起的,这种联系是由社会约定俗成的2语音的民族性任何民族语言都有自己独特的语音系统,这种系统都是在特定的社会中形成的,都是特定社会独特选择的结果3语音的地域性同一语言在不同的地方也可能有不同的语音系统,使用不同的语音,赋予语音不同的功能和价值第二节音素一识记部分1音素:从音质角度划分出来的最小的语音单位2音标:标写语音的书面符号3国际音标的制订原则:一个音素只用一个音标表示,一个音标只表示一个音素4宽式标音:比较概括的标音,与区别意义无关的发音特征和差别可不必反映5严式标音:详尽反映发音特征和差别的标音6舌面元音:由舌面起作用发出的元音7舌尖元音:由舌尖起主要作用发出的元音8卷舌元音:发舌面元音的同时舌尖向硬腭翘起,这样发出的音就是卷舌元音9前元音:舌位靠前的元音10后元音:舌位靠后的元音11央元音:发音舌位不前不后位置居中的元音12高元音:舌位最高的元音13低元音:舌位最低的元音14圆唇元音:发音时嘴唇收圆的元音15不圆唇元音:发音时嘴唇平展的元音16标准元音:在分析和描写其他元音的舌位时,可以作为定位的基准和参照的元音八个:ieauoɑεα17口元音:单纯利用口腔作为共鸣腔发出的元音18鼻化元音:用口腔和鼻腔两个共鸣腔发出的元音19发音部位:发辅音时发音器官形成阻碍的部位20发音方法:指发辅音时形成阻碍和克服阻碍的方式以及其他方面的变化21双唇音:下唇和上唇形成阻碍发出的辅音22唇齿音:下唇和上齿形成阻碍发出的辅音23齿间音:舌尖置上下齿之间形成阻碍发出的辅音24舌尖前音:舌尖上齿龈或上齿背阻碍发出的辅音25舌尖后音:舌尖翘起和硬腭前部形成阻碍发出的辅音又叫卷舌音或翘舌音26舌叶音:舌叶上齿龈后部形成阻碍发出的辅音27舌面前音:舌面前部和硬腭前部阻碍发出的辅音28舌根音:又叫舌面后音,舌面后部和软腭形成阻碍发出的辅音29小舌音:舌根和小舌形成阻碍发出的辅音30喉音:声门音在喉部声门处形成阻碍发出的辅音31塞音:闭塞音爆发音或破裂音,发音器官的某两部分紧紧靠拢,完全堵塞气流通道,除阻时阻碍突然放开,气流骤然冲出,这音叫塞音32擦音:磨擦音,发音器官的某两部分靠近而不完全闭塞,留出一个狭窄的缝隙,让气流从中摩擦而出这样的音叫擦音33塞擦音:发音器官的某两部分在成阻阶段按塞音方式完全闭塞,气流无法通过,进入持阻阶段后,按擦音方式放松阻碍,形成缝隙,让气流摩擦而出34边音:舌头的某部位和齿龈或硬腭接触,使口腔中部或一边闭塞起来,气流从舌头两边或一边的空隙中流出而产生的辅音35颤音:当气流通过时,双唇舌尖或小舌发生连续的颤动而产生的辅音36闪音:单颤音,当气流通过时,发音器官有弹性的部分只颤动一次而产生的辅音就是闪音37半元音:无擦通音,发音的持阻阶段口腔通道只形成很小的阻碍,气流通过时只有极轻微的摩擦,这样的音就叫半元音38清辅音:发音时声带不振动的辅音39浊辅音:发音时声带振动的辅音40送气音:有送气的辅音41不送气音:没有送气的辅音42元音的发音特征发音时声道没有阻碍肌肉紧张均衡气流较弱声带振动43辅音的发音特征发音时声道有阻碍阻碍的部位肌肉特别紧张气流较强声带不一定振动二领会题1国际音标的优点?答:1)没有标音含混的缺陷2)以通用的拉丁字母为基础,形体简单,使学习的人学习和应用比较容易3)符号比较完备,可以标写各种音素,还有一套附加符号可以详细地标写语音的特征,记录各种语言4)得到世界的公认2使用国际音标要注意的问题?1注意把音标和字母区别开来2注意将形体相似的音标区别开来3)了解国际音标有宽式和严式的区别3元音和辅音的区别?答:1)发音时声道内是否形成阻碍元音没有阻碍,辅音有阻碍2)肌肉的紧张状况:元音时,发音器官的紧张程度是均衡的:辅音时,形成阻碍的部位特别紧张3)气流的强弱:元音,气流较弱:辅音气流较强4)声带的振动:元音时声带一定振动:辅音时,声带不一定振动4元音音质的差别?由共鸣器不同形状决定的5改变口腔形状的三种方式? 答:舌位的高低舌位的前后嘴唇的圆展6舌位的高低舌位的前后和嘴唇的圆展在元音发音中的作用?变其一个条件,即会发出不同的元音7舌面元音舌位图?。

自考语言学概论重点笔记(全国)

自考语言学概论重点笔记(全国)

高等教育自学考试语言学概论自考复习资料目录第一章语言和语言学 (2)第二章语言的物质载体——语音 (3)第三章语言的建筑材料——语汇 (5)第四章语言的结构规则——语法 (6)第五章语言的表达内容——语义 (8)第六章语言的运用特点——语用 (10)第七章语言的书写符号——文字 (11)第八章语言的发展和演变 (12)第九章语言的获得与学习 (14)第十章语言与文学写作 (15)第十一章语言与民族文化 (15)第十二章语言与科学技术 (16)(2)语言符号不是一成不变的,符号的音和义会随时间的推移和社会的发展而发生变化,这种变化往往是缓慢的,而一般不可能是突然的,否则也会影响社会交际的正常进行。

例如,从中古汉语发展到现代汉语普通话,语音系统发生了巨大的变化,而这种变化经历了一千多年。

很常考必背“线性”和“离散”★★简述语言符号的“线性”和“离散”。

(简答题)1.所谓“线性”,是指语言符号的结构必须是按照时间顺序成一条线的样子排列,即语言符号是一个接一个出现的,可以分解成原来的一个一个的符号。

2.所谓“离散性”,是指语言符号可以分解还原成原来的一个一个的符号。

3.语言符号的“线性”特性使得语言符号有可能排列组合成大小不等的单位;语言符号的“离散性”特性又使得语言符号有可能形成各种各样的排列组合。

离散性是人类语言和所谓动物语言的关键区别。

很常考必背“层次”和“层级”★★简述“层次”和“层级”。

(简答题)层次是指整个语言系统是由各个子系统有机组合而成的。

如果把一个小单位内部成分的排列组合叫做“层次”,那各个小单位之间的这种联系就是“层级”。

如:“我爸爸爱看电视”是按((我+爸爸)+(爱+(看+电视)))这样的方式组合的。

很常考必背语音的记录方式★★简述语音的记录方式有哪些。

(简答题)1、直音法:直音法包括譬况法、读若法、直音法及相关的纽四声法等。

譬况就是对被注字的读音音的方法打比方,读若是说被注字的读音像另一个字,严格的直音法则是用同音字来给汉字注音。

语言学概论(自考最全)

语言学概论(自考最全)

<语言学概论> 第一章: 语言和语言学一识记内容1口语:语言的客观存在形式首先是有声的口头语言2书面语:文字出现后语言的第二种客观存在形式3符号:指的是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体4能指:语言符号的物质实体能够指称某种意义的成分5所指:也就是“能指成分”,即特定的物质实体,所指的意义内容6聚合关系:在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中,因而聚合成为一个类7组合关系:组合关系体现为一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位,或和前后两个语言单位之间的关系,也体现了部分与整体之间的关系8语言学:是研究语言的科学9普通语言学:语言学界把研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论10理论语言学:把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学等等,把侧重理论探讨的称为理论语言学11应用语言学:侧重语言学理论和成果的实际应用12传统语言学:一般泛指20世纪前的语言学,特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学13结构主义语言学:索绪尔创立的语言学可以称为“结构主义语言学”,至于我国内常说的“结构主义语言学”“结构主义语法”,往往只是指在国外影响较大并且我国语言学界比较熟悉的美国结构主义描写语言学,那只是当代结构主义语言学的一个流派,并不等于受索绪尔影响的整个结构主义语言学二领会内容不用识记,大体知道即可1言语交际是一个编码和解码的过程?答:人要说话所需要的因素:生活经历社会环境当前处理的问题社会问题文化问题哲学问题逻辑问题人要接受语言所需要的因素:组织与分析的能力心理生理问题:发音听音的器官和神经网络及机制和能力:复杂的生理和物理问题总之一句话,言语交际是通过许多因素对语言进行编码和解码的过程,言者编码,听者解码“码”即所谓的言语2书面语和口语的主要差别?答:书面语比口语多了一些成分,是那些口语所特有的面部表情手势和体态,还有口气和语调用书面的文字语言来描述出来的成分,也就是书面语补上的某些省略以后影响理解的成分用二者的一致性来分析可以用公式理解:口语的基本语言成分=书面语的基本语言成分+用书面描写的口语非语言成分3书面语的产生具有重大的社会历史意义?答:书面语克服了人和人间进行交际传递信息和交流思想感情在空间和时间方面的限制,极大地加快了人类社会经验和知识积累的速度和传播的范围,从而大大加快了社会发展的步伐4语言和种族的关系?没有必然的联系,根本原因:语言能力和生理因素心理因素有关,但语言是一种社会现象,完全是在一定语言环境中后天获得的,所以语言和种族没有必然联系5语言与各个领域的社会活动都有着密切的联系,在这种情况下,语言学必须明确自己的研究对象,才能成为一门现代意义上的科学?答:语言客观存在形式是极其多样化的,可以从各个不同的角度,根据不同的需要,去研究客观存在的语言的各个不同的方面要形成一门现代意义上的科学首先要有明确的研究对象,然后才有可能形成自己完整的理论体系和方法论体系,那样才能成为一门现代意义上的科学如果研究对象长期不确定不明确,或者研究对象太杂,范围太宽,研究就不可能深入,就不可能形成自己的理论体系和方法论体系6语言和言语的区别?答:“语言”是言语活动中同一社会群体共同掌握的,有规律可循而又成系统的那一部分因此也可以说“语言”是一个抽象的实体,是从言语活动中抽象出来的全社会约定俗成的一个均质的系统“语言”就有内在一致的规律,而“言语”则很难找到内在一致的规律语言=言语活动-言语,言语带着个人性,语言带着社会性7任何符号,包括语言符号都是形式和意义的统一体?答:无法把语言符号的声音实体和所表示的意义分开:声音离开了意义就不再是语音的声音,意义离开了声音也就不再是语言的意义,而且声音和所表示的意义一旦分开,语言符号也就不存在了语言的形式和意义是语言的两个不可分割的方面8语言符号的强制性?答:语言符号是社会约定俗成的,对使用同一种语言的每一个社会成员来说是强制性的,是不能任意改变的,因为如果个人可以任意改变,那就互相听不懂了,也就从根本上丧失柴交际工具的作用9语言符号的可变性?一方面在口耳相授的过程中细微的偏离现象是不可避免的,时间的推移,细微的偏离积累成明显的差异另一方面社会生活的不断变化,人口的增加,居住条件的改变,民族的形成,国家的出现,书面语的产生生产和科学技术的发展社会内部的阶层和行业等等的分化,都必然会引起语言在功能上的分化和发展10语言是一个系统?语言是一个人和人之间表达思想感情的符号系统,而人的思想感情是非常复杂的,因此表达人的思想感情的语言系统也必然是非常复杂的由语音系统语汇系统语法系统语义系统等子系统组成是各种不同的语言符号根据严密的组织规律分层次组织起来的,不同单位间互相联系互相制约的系统11语言系统的各个子系统的系统性是不平衡的?答:语言系统的各个子系统的系统性是有明显差异的,其中语音系统的系统性最强,几乎达到牵一发而动全身的地步语法子系统的系统性也很强,但比语音系统稍差一些就是按照一定的规律去进行语言的发音时态的变换等等语言系统的各个子系统均有这样的规律12语言系统具有相对的封闭性和自主性?答:系统性还表现为相对的封闭性,整个语言系统是在封闭状态下运转的,在一般情况下不依赖外界因素的支撑,不受外界因素的影响如果没有相对的封闭性也就不成其为一个系统13语言系统的层次性?答:语言的出层次性是就整个语言系统和各个子系统而言语言的层次性是就整个语言系统和各个子系统而言,都是分层次的,不是单一层次的,而且有上位层次下位层次之分大小依次为:语速—词—短语—句子,句子是最小的交际单位,句子和句子可以组合成语篇,语篇是最大的交际单位14组合关系的含义?答:组合关系体现为一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位,或和前后两个语言单位之间的关系,也体现在部分和部分,整体和部分之间的关系上15聚合关系的含义?答:在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中,因而聚合成为一个类16组合关系和聚合关系的关系?聚合是在组合关系中体现出来的,或者说是在组合关系中分析出来的,而组合又体现为聚合关系的线性序列17普通语言学的含义和主要研究领域?研究领域包括的内容有:语言的定义,语言学的研究对象,语言和社会的关系,语言和思维的关系,语言本体的语音语法语汇语义和文字的一般规律,不同的语言结构系统的共性和特性等等18应用语言学的性质和主要研究领域?把语言学的理论和具体成果用来为社会实际生活中的某个领域服务,任何一门应用语言学都有自己的理论,都是依据一定的语言学理论结合具体应用领域的需要而形成的,是主要性质主要研究领域:1最早为第二语言教学的理论2实验语音学,是现代通讯领域应用语音学的理论和成果改进通讯质量和效能的体现3计算机的广泛翻译自然语言理解等等结合语言学的理论和成果,形成的新的应用语言学4也可用来侦破刑事案件19古代哲学家对语言的研究古代的语言本体研究?不论中外,古代哲学家都把对语言的哲学思辩作为语言研究的重点印度人希腊人已经对语法进行了深入系统的研究,奠定了后世语法研究的基础中国人则对语义文字音韵进行了深入系统的研究,这些都是对语言本体的研究,即使今天看来也是真正的语言学研究20历史比较语言学的产生?几个阶段:1从16世纪到18世纪,由于国际贸易的发展,西方一些学者懂得的语言和了解的语言大大增多217世纪和18世纪不少人纷纷搜集和编纂多语种的对照词表,有人发现欧亚两洲语言有明显相似之处,并开始加以比较研究,后来语言学吸收近代生理学和声学的研究成果,建立了科学的语音学,并运用其的理论和方法发现语言之间严格的语音对应规律3从18世纪末到19世纪初,历史比较语言学学科终于建立起来了21普通语言学的产生?答:由于语言学在各方面取得的成就,特别是对更多的语言的认识,就有可能产生关于“语言”的一般理论或者说普遍理论,这就是现在的“普通语言学”22索绪尔的主要贡献?主要贡献在从语言本体的角度界定了“语言,明确地限定了语言学的研究对象范围和重点,使语言学脱离了早期什么都研究,什么都难以深入的缺陷,走上研究对象相对单纯,因而有可能逐步形成本学科特有的理论体系和方法论体系的现代科学的道路23社会语言学功能语言学认知语言学等语言学新学派的产生?由于过分强调语言的自主性,企图摆脱语言跟人和社会之间客观存在的千丝万缕的联系,并在不同程度上忽视语义研究,也就越来越显露出自己的局限性,因此,就兴起了社会语言学功能语言学认知语言学24语言学和文学的关系?文学是语言的艺术,文学作品长期以来是语言学的研究素材诗律学修辞学文章学更跟文学创作和文学作品分不开的在基础科段,语言和文学是不分家的25语言学在历史学和考古学中的应用?答:中国甲骨文和金文的辨认全靠汉代语言学家许慎给我们留下了一部《说文解字》,而甲骨文和金文的解读则大大促进了中国古代史的研究古埃及的文字没人能认读,后来语言学家解读了在一块石碑上刻下的这种文字和古希腊文对照的铭文,才解开了古埃及文字之谜,美洲玛雅文字的解读则揭开了欧洲人来美洲以前印第安人历史的神秘面纱26语言学研究在语言规划中的作用?答:确定官方语言和教学语言,民族语言规范化,发展中国家同样需要补课27语言学研究与计算机科学?信息处理是对语言文字资料的处理一方面是现有的语言学研究成果还远远不能满足这方面的要求三思考内容1什么是语言的客观存在形式?答:语音是语言的物质外壳,是语言的客观形式,客观存在形式有两种:一利是有声的口头语言,一种是以文字作为载体的书面语一言2为什么说语言的客观存在形式跟语言学家研究的语言不完全是一模一样的?答:1)语言的客观存在形式有口语和书面语2)不同的人说同一个句子时各有不同,有个人特点同一个人在不同时间地点说同一句话也不能完全相同3)书面语也有个人特点4)语言学家研究的是经过主观的在不同程度上已经理想化和简单化了的语言5)所以说,语言的客观存在形式跟语言学家研究的不同3应该如何理解口语是第一性的,书面语是第二性的?口语是语言的第一种客观存在形式,而书面语是第二种客观存在形式,任一种语言总是先有口语,后有书面语,任何一种书面语又都只能是在口语的基础上产生的,并且或迟或早的总是要随着口语的演变而演变古往今来只有极少数语言在口语的基础上产生了相应的书面语,大多语言只有口语,并不存在书面语4为什么说语言虽然是民族的重要标志,但并不是最可靠的标志?在绝大多数情况下一个民族使用同一种语言,因此语言就成了民族的一个重要标志但是在很多情况下,民族又突破了语言作为标志的现象,这样看来,尽管“语言”是最直观,最容易识别的民族标志,但事实上还不是最可靠的标志,从目前了解到的情况来看,“共同的历史文化传统和由此产生的民族认同感”也许是维系一个民族的最根本的因素,因而也是确定一个民族的最根本的标准。

全国自考语言学概论各年试题参考答案

全国自考语言学概论各年试题参考答案

2007年10月全国自考语言学概论试题参考答案一、单项选择题1.下列关于“语言”和“言语”的表述中,不正确的一项是【】A.语言是社会的,言语是个人的B.语言是主要的,言语是从属的C.语言是抽象的,言语是具体的D.语言是书面的,言语是口头的答案:D解析:识记语言和言语的关系。

2.最小的言语交际单位是【】A.语篇B.句子C.词组D.词答案:B解析:句子由词或词组按一定规则组合而成,能独立说出来并用于交际。

3.A. AB. BC. CD. D答案:C解析:A项分别为前元音、后元音,B项分别为前元音、央元音,D项分别为前元音、后元音。

4.A. AB. BC. CD. D答案:A解析:A项属于清擦音,B项分别为清塞音、鼻音,C项分别为鼻音、边音,D项分别为清塞音、清擦音。

5.下列关于语调和声调的表述中,正确的一项是【】A.有些语言只有语调而没有声调B.有些语言只有声调而没有语调C.有些语言既没语调也没有声调D.所有语言都既有声调也有语调答案:A解析:所有的语言都有语调,轻音现象中语言会失去原有的声调。

6.下列关于“语汇”的表述中,正确的一项是【】A.语汇是最小的有意义的语言单位B.语汇是一种语言中词的总汇C.语汇是一种语言中词和语的总汇D.语汇是一种语言中固定词组和熟语的总汇答案:C解析:词是最小的音义结合的能独立使用的语言单位,语是由词构成的固定词组或熟语,语汇是一种语言中词和语的总和。

7.下列关于一般语汇总体特点的表述中,正确的一项是【】A.构词能力强B.使用范围窄C.产生历史长D.大多很稳定答案:B解析:根据词在语汇系统中的重要程度,可以分为基本语汇和非基本语汇(一般语汇)两大类。

ACD三项都属于基本语汇的特点。

8.区分“单纯词”和“合成词”所依据的是【】A.词的音节数量B.词的语素数量C.词的音形关系D.词的地位用途答案:B解析:由一个语素构成的词叫单纯词,由两个或两个以上语素构成的词叫合成词。

9.下列各组复合词中,构词方式相同的一组是【】A.热情热烈B.证明光明C.口吃胆怯D.悦耳柔和答案:C解析:“口吃”和“胆怯”都是陈述式复合词。

语言学概论(自考最全)

语言学概论(自考最全)

语言学概论(自考最全)9调位:利用音节音高差别来区别意义的非音质音位10重音:1重音是音节组合中某个或某些音节听上去较突出的现象标写方法:在重音音节左上角加一个小竖“'”2重音通常是由音强音高音长音质等多方面的因素综合在一起来表现的,而不仅同音强的增加有关3重音分为“词重音”和“句重音”11词重音: 指出现在多音节单词中的重音,它总是落在单词的某个音节上,是这些词的语音形式的一部分12句重音:指出现在句子中的重音,它通常落在句子的某个词语上,是句子语音形式的一部分13固定重音: 如果不同词里的重音都落在词的同一位置上,这种词重音叫固定重音14自由重音:每一个词里的重音位置虽然固定不变,但在不同的词里重音的位置却是可以不同,这种词重音叫自由重音15主重音:16次重音:词里有一个重音时,这些重音的突出程度往往并不相等最突出的叫主重音,比较弱的叫次重音17重位:从音位分析角度看,能区别不同意义的重音也可看作是一种音位,这种非音质音位叫做“重位”18轻音:1轻音即音节组合中某个音节听上去较微弱的现象标写方法:在轻音音节前加一个小圆点“”2轻音是由音强音高音长音质等多方面因素综合在一起表现的,而不仅同音强的减弱有关19语调:是与全句的意思及说话人的情感态度相关的全句的高低长短强弱等方面的变化主要有句重音长短高低20节律重音: 节拍群中作为节拍群中心的词语要读的重些,这种重读的词语的重音是节律重音21强调重音: 节拍群中为突出句中某个需要强调的地方,有意识地特别加重某词语的重音,这种重音就是强调重音22节拍群:以停顿来划分的语音段落叫“节拍群”:一个如我们学校/来了一位/语文老师这句话有三个比如汉语北京话:以停顿来划分的语音段落叫“节拍群”:一个节拍群中作为节拍群中心的词语要读的重些,这种重读的词语的重音是节律重音如我们学校/来了一位/语文老师这句话有三个节拍群,分别落在学校,来语文三个词上为突出句中某个需要强调的地方,有意识地特别加重某词语的重音,这种重音就是强调重音比如汉语北京话: 他说他想学汉语不是我说他想学汉语他说'他想学汉语不是别人想学汉语他说他想学'汉语不是想学别的语言2领会1韵律特征的特点?1只和音质成分同时出现,自身不能独占一个时间段落2是一种对比特征对韵律特征而言,不是音高音长和音强方面的绝对值,而是这些方面的相对值也就是通过与同类特征的对比存在的音高音长和音强的变化形式的幅度3韵律特征在不同语音层次上的表现为:从音位层次上看,变化可以构成有区别意义作用的长短音:从音节层次上看,音高的变化可以构成声调,从音节组合上看,音强等因素的变化可以构成轻重音,从语句层次上看,音高音强音长等因素变化可以构成语调2韵律特征在不同语音层次上的?:1韵律特征指语音中除音质特征外的音高音长和音强方面的变化它的构成要素有两个特点:一是它们永远只能和音质成分同时出现,自身不能单独占据一个时间段落:二是它们都是一种对比性特征,对韵律特征而言,不是音高音长和音强方面的绝对值,而是这些方面的相对值3长短音的作用?在有些语言或方言里,可以利用一个音的音长的差别来区别意义如英语的seat[si:t]座位和sit[sit]坐4决定声调调值的是相对音高,而不是绝对音高1调什指音节高低升降的变化的实际情况声调主要是由音高构成的,但决定调值的或调值所反映的是相对音高而不是绝对音高2同一个声调,一个男人和一个女人说出的的绝对音高就不一样,一个成年人和一个小孩说出来的音高也不一样,但只要是音高变化形式的幅度,也就是相对音高基本一致,听上去就是一个声调5调类是根据调值来划分的,但是调类的名称却不一定是由调值决定的?6连读变调有的涉及整个调类,有的只涉及个别的词?1连续变调指声调语言的两个或两个以上的音节组合在—起时,音节的调值有时会发生变化而与单念时不同的现象2连续变调有的涉及整个调类,,属于这个调类的所有音节都受民一种变调规律的支配,如汉语普通话中,所有的上声音节处在另一个上声音节前时,调值都会由214变为35有的只涉及个别的词如“不”属于去声,单念时调值是51,在另一个去声音节前调值变为35,如不去等7孤立的单个音节无所谓重音或轻音? 1人们说话时,彼此相连的各个音节的轻重并不是完全相等的,它们有的听上去突出一些,有的听上去微弱一些,这就是语音的轻重现象重音是音节组合中某个或某些音节听上去较突出的现象轻音即音节组合中某个音节听上去较微弱的现象2只有在两个或两个以上音节对比中,才能产生轻重现象,轻重单现象只能出现在音节的组合之中因此孤立的单个音节无所谓重音或轻音: 8轻音的作用? 轻音可以同非轻音构成对比,形成对立,因而可以起到区别意义的作用如汉语普通话里有的音节组合有无轻音,意思是不同的如鸭头和丫头利器和力气9语调的高低升降变化虽然是贯穿全句的,但在从最末一个重读音节算起的句终部分最为明显?3 思考1音节的音高变化在声调语言和非声调语言中的作用有什么不同: 1在一些语言里,音节的音高可以区别不同的词义或语素义在这些语言里,每个音节单说时都有固定的音高形式,音节音高形式不同,所表示的意义也不同如汉语普通话中:锅过国果,声母和韵母完全相同,其不同的意义完全是由音节的音高形式来区别的2这种音节所具有的能区别词义或语素义的音高变化叫做声调,有声调的语言叫声调语言,如汉藏语系中的汉语藏语苗语等在另一些语言里,音节虽然也可以有高低升降的音高变化,但这种变化枳能改变语气,而不能区别不同的词义或语素义如英语RED这个音节,音高上升表疑问,下降表陈述,但红的这个词义都不会改变这种没有声调的语言叫非声调语言印欧语系的语言一般都是非声调语言,如英语法语俄语2为什么说重音和轻音通常都是由音强音高音长音质等多方面的因素综合在一起来表现的,而不是仅仅同音强的增加或减弱有关?1人们说话时,彼此相连的各个音节的轻重并不是完全相等的,它们有的听上去突出一些,有的听上去微弱一些,这就是语音的轻重现象2实验证明,英语法语俄语和其他语言一些重音都不是以音强的增加为主要特征的比如英语,总的来说,音高和音长对表现重音所起的作用都要比音强大音强对表现英语的重音虽然也能起到一定的作用,但不及音高和音长重要3轻音的特征同音强音高音长音质等方面的变化都有关系,而关非只同音强的减弱有关汉语普通话的轻音主要表现为与重音音节相比,音长大大缩短同时这还会失去原有的声调,咅强减弱,音质出现弱化和脱落现象4综上所述,重音和轻音通常都是由多方面的因素综合在一起表现的,而不仅仅同音强有关3为什么自由重音可以有区别意义的作用,而固定重音却没有这种作用?1词重音按照它在词中所处的位置的情况,可以分为固定重音和自由重音两种类型如果不同词里的重音都落在词的同一位置上,这种词重音叫固定重音每一个词里的重音位置虽然固定不变,但在不同的词里重音的位置却是可以不同,这种词重音叫自由重音2自由重音可以通过重音位置的不同构成对立,因而有时可以用来区别不同的意思4语调的构成和哪些有关?1句重音句重时是指出现在句子中重音,它不涉及词义,而只同全句的意思有关句重音是构成语调的重要特征之一2长短句中音节时长的缩短和拉长,可以表达一定的语气或说话人的情绪,这就是所谓的长短3高低人们说话时,有的句子的音高要逐渐升高有的句子的音高要逐渐降低,这种全句音高的高低升降变化就是所谓的高低5节律重音和强调重音有哪些区别?一个节拍群中作为节拍群中心的词语要读的重些,这种重读的词语的重音是节律重音如我们学校/来了一位/语文老师这句话有三个节拍群,分别落在学校,来语文三个词上为突出句中某个需要强调的地方,有意识地特别加重某词语的重音,这种重音就是强调重音比如汉语北京话: 他说他想学汉语不是我说他想学汉语他说'他想学汉语不是别人想学汉语他说他想学'汉语不是想学别的语言6声调语言与非声调语言在语调音高形式上的明显差异是什么?1在非声调语言里,音节没有固定的与词义相关的声调,允许以一个音节内部由低到高或由高到低的升降变化来构成语调,表达各种语气意义比如英语HERE可以读成升调,也可以读降调2在声调语言里,每个音节都有固定的与词义相关的声调,音节内部的音高升降变化已经担负了区别词义的功能,因而不允许再利用这种升降变化来构成语调,表达语气意义,否则就会引起词义的改变如硬套英语语调的读法,处在句末的八在陈述句中就会读成爸,在疑问句中就会读的拔3实验证明汉语北京话语调的音高形式和英语语调有着极为显著的差别北京话语调的高低升降主要是各音节调域整体板几压低的变化,句子中各音节的调域依次压低抬高,就形成了北京话语调中的低调高调语调是通过音节之间调域的高低对比来表现的,因而不管这种高低变化有多大,音节内部的声调都能保持各自的区别特征,而不会引起词义的改变第三章语汇第一节语汇的性质 1识记1.语汇是语言的建筑材料:2.语汇是词和语的总和:3.语汇的定义:是语言结构系统的一个要素,包括“词”和“语”两部分“词”是最小的音义结合的能独立使用的语言单位:“语”是由两个以上词构成,但意义比较凝固,又经常作为一个整体单位使用的固定词组或熟语性的语言片段2. 领会:1.语汇的作用:1语汇是语言的建筑材料没有语汇,“语言”这座大厦将无从建起2使用语言必须使用语汇,语音就是词语的发音,语法是关于词语组合的规则,语文的基础是词语的意义3一种语言语汇越丰富,表现能力就越强:个人掌握的语汇越多,越有利于表达思想2.语汇与词汇:语汇也可以叫做词汇,但说词汇容易被误解为只是指“词”,而词在语法上有专门的定义语汇作为语言学的术语是一个特定的集合概念,是词和语的汇集,它是指一种语言中全部词和语的整体,或者指特定范围的词语的集合体,而不能指具体的一个一个的词或词语3.词汇与词语3思考1.为什么说语汇既有任意性又有理据性?1任意性是指任何语言的词语,特别是意义单一的词,发什么音表什么义在初始阶段大多是任意的,词语和命名的事物之间没有必然的联系2理据性是指语言中有相当多词语,其音义之间也有-定的联系,特别是“同源词”同源词指相同单义不源的一族词语,如汉语的“张”,初始义是把弓弦装在箭上,如改弦更张,这是任意的,但后来产生的一批词语,如“帐,涨胀等,不但与张的语音近似,而且与张的引申义有着某种联系和“复合词”雨衣,方凳3语汇的任意性和理据性是统一的任意性是词汇得以产生的途径,理据性是词汇不断丰富的手段2.为什么说语汇既有普遍性又有民族性?1普遍性指只要客观事物中有某种概念,语言中就一定会有某个相应的词语来表达,如客观事物中有山河日月,各民族语言中都有相应的词来表现2民族性指各民族语言的词语对客观事物的表达与概念对客观事物的反映不同不同语言的词语不一定反映完全相同的概念,因而可能在对象范围褒贬等方面存在极大差异3语汇的普遍性和民族性是统一的普遍性使各种语言的语汇能表达大量共同的概念,民族性使某种语言的语汇又能体现一些独特的认识如英语吃后面只能跟食物,但汉语却可以吃败仗,吃官司,吃亏,吃惊等3.为什么说语汇既有活跃性又有稳定性?1活跃性是指随着社会生活的发展变化,旧词语逐渐消失,新词语不断产生从这个角度上说,语汇是语言结构系统要素中最易变和最活跃的2稳定性是指词汇的变化不是随心所欲的,它要受社会约定和语汇系统的严格制约,有极强的稳定性3语汇的活跃性和稳定性也是统一的以上三条也是语汇的性质和特点4.语音语汇语法三分是怎么回事?1按照传统的语言学的看法,把语言结构系统分为:语音语汇和语法三要素,其中没有语义部分因为语言中的意义绝大部分是由词语来负载的,研究语义必须研究语汇,但是除词语外,词组句子也有意义,如果说词组和句子具有的超出词组搭配以外的意义是语序和语调等语法形式或语音形式赋予的,那么语法形式或语音形式也都有意义,所以单靠语汇研究语义是不够的5.语音语汇语义三分是怎么回事?现代的语言学把语言结构系统分为:语音语法和语义三要素其中有语义没有语汇,也就是说语汇学不独立,词包括语与词组句子等一样,只是一种语言单位,其意义问题归入语义学,其结构归入语法学,但这种分法还是不能解决所有问题因为一方面语言中的意义有实有虚,其中虚的意义,即结构关系意义虚词意义等只能看作是语法现象,否则这种意义根本无法捉摸,另一方面词和语作为造句的基本单位,负载了语言中最主要的意义,学习一门语言,语汇是必不可少的6.为什么本书按语音语汇语法语义四分?本书将语音语汇语法语义四分,把它们都看作是语言结构系统的要素,这样既保留了词和语作为最小音义结合意义凝固独立使用的造句基本单位的重要语言要素的地位,又可以把意义问题归入语义学7.语汇学的范围和内容是什么?语汇学指研究语汇背后的规律性和系统性以及语汇的结构关系和类别的学科,是语言结构的一个分支学科第二节语汇的类聚系统 1识记1.词和语的共同特点?①都是最基本的语言单位②都具有意义凝固,形式固定的特点2.词的特点:①既是语汇单位又是语法单位②定义:最小音义结合的能独立使用的语言单位3.语的特点:①只是语汇单位,不是语法单位②语的定义:由两个以上的词构成,但意义比较凝固,又经常作为一个整体单位使用的固定词组或熟语性语言片段4.词的语汇学分类角度:.见6-95.语的语汇学分类角度:见136.根据词的音节数量分类:单音节词,双音节词,多音节词:①单音节词书,好,了,吗②双音节词著作,阅读,罢了③多音节词半导体,冰糖葫芦备注:㈠古代汉语中单音节词占优势,现代汉语中双音节词占优势㈡汉语词的双音节化倾向作用:①同音词少了,②多义词少了,③韵律的作用7.根据词的语素数量分类:单纯词,合成词语素是最小的音义结合的语言单位①单纯词:一个语素构成的词人,病,了,哗啦,咖啡,蜘蛛②合成词:由两个以上语素构成的词道路,狂热,纠正,锥子,图书馆8.根据词的音形关系分类:同音词,同形词:看一个词的语音或语形是否相同①同音词同音不同形或同音同形②同形词同形不同音备注:汉语同音词多的原因:①语音偶合②历史变音“事试”历史上不同音③语义分化9根据词的地位用途分类:基本语汇和非基本语汇一般语汇:㈠重要程度:1基本词汇核心和基础2一般词汇㈡用途和特点①常用语汇罕用语汇②通用语汇专用语汇10新造词,古语词,方言词,外来词:新造词:又称新词,指过去没有而新创造出来的词,新事物不断涌现,会通过新造词表现出来,各个历史时期,每种语言都有新造词如苏区土改下海上网克隆艾滋病等古语词:古代就已产生,但又不算基本语汇,现在只是偶尔还使用的词古语词又包括两小类:一类是现实生活中已经消失的事物或现象的名称,这种词又称历史词语如状元格格等另一类是古代的事物或概念,现在还存在,但由别的词语替代了,这种词又称文言词语如余我,故因此方言词:相对于已经成为全民通用语汇的词语来说,那些本来只在方言地区通行,进入共同语不久,并且被全社会接受和比较广泛使用的词,才叫方言词如吴方言中的尴尬名堂,湘方言中的过硬等汉语中的方言词有以下几种情况:1广义的汉语方言词一方面既包括官话方言以外方言地区的词语,也包括官话方言或北京话本身使用的词语:另一面既包方言词语中进入共同语语汇的词语,也包括只在方言地区通行的词语2狭义的汉语方言词是指相对已经成为全民通用语汇的词语来说,那些本来只在方言地区通行,进入共同语不久,并且被全社会接受和比较广泛使用的词比如吴方言中的“名堂”,方言中的“看好”“亮丽”等3仅在方言地区通行,或者偶尔在共同语交际场合或媒体上使用,还没有固定下来的词不能算作方言词4来自方言但是进入共同语时间很长并已经固定下来的词就不再是方言词了:进入共同语时间很长但是没有取得通用语汇地区的词是一种有特定作用的方言词5不是来自方言的词语也可能是方言词如北京话中的“压根儿”“抠门儿”外来词: 也叫借词,即一种语言从外族语言中翻译或借用的词语,这也是一般语汇的来源之一11.最常用词,次常用词:使用频率高的语汇叫常用语汇,其中使用频率最高的被称为最常用词使用频率低的语汇次常用词:12.科技术语,行业语:科技术语:某种科学技术学科的专门用语分类:物理学术语:高频放射光波数学术语:负数开方函数经济学术语:商品资本投资语言学术语辅音语素行业语:某种行业和职业的专门用语分类:金融银行业用语贷款呆帐利息交通运输业用语晚点超载软卧戏剧电影业用语台词美工新闻出版业用语记者稿酬ⅲ隐语黑话13.专有名词,惯用语,谚语,成语,歇后语,简缩词语专有名词:指用复杂词组形式表达的事物名称分类:国名地名书名机构组织惯用语:表达习惯性比喻含义的固定词组多为三字的词组形式分类:动词性背黑锅开倒车踢皮球名词性墙头草马后炮比况语一板一眼三三两两拼死拼活你一言我一语谚语:指在民间流传的通俗语句分类:反映生产生活经验,有深刻寓意的瑞雪照丰年纸里包不住火俗语俗话:情人眼里出西施眉头一皱计上心来成语:汉语特有的而且最大量使用的熟语形式,一般是四个字的分类:历史成语毛遂自荐完璧归赵寓言成语守株待兔愚公移山名言名句学而不厌殚精竭虑口头用语七手八脚欢天喜地流行语自力更生舍己救人百花齐放歇后语:汉语的一种特殊熟语形式,指一种短小风趣,生动形象的语句两部分组成,一般只说上半句,下半句省去,利用谐音或比喻双关来表达某种意义分类:谐音双关简缩词语:简缩比较长的专有名词或一般的词组,概括大意主要形式有:1取语段中某个字的组合形式2)截取词组中的一部分成分:3取词组中不同成分及合并相同成分:4标数概括形式如北大北京大学环保环境保护三包包修包退包换等2 领会:1.单纯词合成词与单音节词多音节词的关系:1单纯词,合成词是根据词所包含的语素的数量划分的:单音节词多音节词是根据所包含的音节的个数划分的2合成词一定是多音节词,但单纯词不一定是单音节词3合成词是多音节的例子如飞机单纯词是单音节的如书单纯词是我音节的如译音词“沙发”拟声词轰隆,连绵词逍遥等2.同音词和同形词的关系1语音相同的叫做“同音词”,语形相同的叫做“同形词”各种语言都有同音词和同形词2根据音形关系,汉语的词可分为三种:语言中大多数的词都是不同音不同形,但也有相同的交叉起来有三种情况:一种是同音不同形,如“机鸡基肌”“公式工事公事”,一种是同形不同音,如乐音乐/快乐还有一种是同音又同形如花花店/眼花/花钱光阳光/光说/吃光3.基本语汇的特点和主要类别:㈠基本词汇的特点:①产生的历史长②使用的范围广③构词的能力强基本词汇的类别:①表示自然现象和事物的词天地山水火②表示生产和生活资料的词刀车房布③表基本动作行为和性质状态的词走生快④表示时令,方位,数量,指代,亲属关系的词年南三我母4.一般语汇的特点和主要类别:一般词汇的特点:①产生的历史短②使用的范围较狭窄③构词的能力弱与基本词汇的特点相反一般词汇的类别:①新造词过去没有而新创造出来的词,是一般词汇最重要的来源:下海上网电脑回扣大款宰拖儿②古语词古代就已经产生,现在偶尔还使用的词分两类:1.历史词语鼎.皇帝.文言词.语.余足.俸禄③方言词.相对于已经成为全民通用语汇的词语来说,那些本来只在方言地区通行,进入共同语不久,并且被全社会接受和比较广泛使用的词如:吴方言:尴尬.瘪三.名堂⑤外来词一种语言从外族语言中翻译或借用分得词语,是一般语汇的来源之一分类:ⅰ纯粹音译:沙发.夹克.沙龙ⅱ半音译半意译:新西兰.冰岛.卡车.啤酒ⅲ音译兼意译:幽默.香波.基因.俱乐部5.怎样区别常用语汇和非常用语汇:从词的使用频率即词频确定常用语汇6.怎么区别通用语汇和专用语汇:通用语汇和专用语汇的区别是从词的使用范围上说的通用语汇在全社会都普遍使用,而专用语汇只在某些领域被一部分人使用,但是二者之间并不完全对立,一方面所有专业行业中也都要使用通用语汇,另一方面很多科技术语或待业语也往往有可能转化为通用语汇3 思考。

自考语言学概论笔记(全)

自考语言学概论笔记(全)

简答题1言语交际是一个编码和解码的过程。

2书面语和口语的主要差别。

3书面语的产生具有重大的社会历史意义。

4语言和种族的关系5语言与各个领域的社会活动都有着密切的联系,在这种情况下,语言学必须明确自己的研究对象,才能成为一门现代意义上的科学。

6语言和言语的区别。

7任何符号,包括语言符号都是形式和意义的统一体。

8语言符号的强制性。

9语言符号的可变性10语言是一个系统11语言系统的各个子系统的系统性不平衡。

12语言系统具有相对的封闭性和自主性。

13语言系统的层次性14组合关系的含义15聚合关系的含义16组合关系和聚合关系的关系17普通语言学的含义和主要研究领域。

18应用语言学的性质和主要研究领域19、古代哲学家对语言的研究、古代的语言本体研究20、历史比较语言学的产生21、普通语言学的产生22、索绪尔的主要贡献23、社会语言学、功能语言学、认知语言学等语言学新学派的产生24、语言学和文学的关系25、语言学在历史学和考古学中的应用26、语言学研究在语言规划中的作用。

27、语言学研究与计算机科学。

28.简答语音中最基本的要素。

29.简答语音的本质属性体现在那些方面?30 简答国际音标与音素之间的关系。

31 简述元音分类的依据。

32 论述音位的性质(特征)。

33 音位的划分。

34.简答“对立关系”与“互补”关系35. 简答音位和音位变体的关系。

36. 音位与音素的区别。

37. 简答复元音与几个相连的单元音的区别。

38. 简答汉语普通话的音节结构特点。

39什么是语言的客观存在形式、为什么说语言的客观存在形式跟语言学家研究的语言不完全是一模一样的、应该如何理解口语是第一性的,书面语是第二性的40、为什么说语言虽然是民族的重要标志,但并不是最可靠的标志。

41.为什么不能单凭“相互理解程度”来区分语言和方言。

42区分语言和言语有什么意43.应该如何理解语言符号的任意性44.语言符号的离散特征和线形特征对语言系统的结构特点有什么重大意义。

全国自考《语言学概论》试题及答案

全国自考《语言学概论》试题及答案

全国自考《语言学概论》试题及答案一、填空题(共14题,共56分)1.语言学的三大发源地是_____、_____和______。

正确答案:中国,印度,希腊-罗马。

2.现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家______ 的________ 。

正确答案:索绪尔,《普通语言学教程》3.印度最早的经典所使用的语言是________ 。

正确答案:梵语4._______ 、______ 、_____ 是中国“小学”的主要研究内容。

正确答案:文字,音韵,训诂。

5.语言的功能包括____ 功能和_______ 功能。

正确答案:社会,思维6.语言的社会功能包括________ 功能和________功能。

正确答案:信息传递,人际互动。

7.儿童语言习得一般经过______阶段和______阶段,这是儿童学话的关键两步。

正确答案:独词句,双词句8.说出的话语句子是无限的,但无限多的句子都是由有限的____和_______组装起来的。

正确答案:词,规则9.符号包括______和_______两个方面,二者不可分离。

正确答案:形式,意义10.语言符号的_______和_______,是语言符号的基本性质。

正确答案:任意性,线条性11.心理现实是存在于_______和________之间的人脑中的信息存在状态。

正确答案:客观现实,语言符号12.语言系统二层性的一大特点是_______层的最小单位一定大大少于_______层的最小单位。

正确答案:形式,符号13._______和________是语言系统中的两种根本关系。

正确答案:组合关系,聚合关系14.动物无法掌握人类的语言,从生理基础看是不具有_______和________。

正确答案:发达的大脑,灵活的发音器官二、问答题(共6题,共36分)15.为什么说语言学是自然科学和人文科学的桥梁正确答案:从语言学发展的历史来看,语言学首先深受哲学、逻辑学等历史悠久的人文学科思想方法的影响,后来语言学摆脱对传统人文学科的附庸地位成为独立的学科后,受到许多自然科学研究的影响。

2023年10月自考《00541语言学概论》真题及答案(回忆版)

2023年10月自考《00541语言学概论》真题及答案(回忆版)

感谢同学们的帮助,2023年10月自考00541语言学概论真题及答案(回忆版)新鲜出炉。

如果有同学记得部分真题的话,也可以提供给乐昇学教育。

乐昇学教育会核对同学们给的2023年10月自考回忆版的真题,找到对应的答案,优先提供给对应的同学。

众人拾材火焰高,早估分,早做打算。

未雨绸缪我们可能不行,但是笨鸟先飞还是可以的哈。

因为时间仓促,如有遗漏或者错误的地方,欢迎同学们指正在此谢过了。

以下是“2023年10月自考00541语言学概论真题及答案(回忆版)”的具体内容。

2023年10月自考00541语言学概论真题及答案(回忆版)一、单项选择题:本大题共20 小题,每小题 1 分,共20分。

1.下列哪种语言是黏着语_维吾尔语2.从周代称“翁婿”为“舅甥”来看,反映出远古就存在族外婚制度。

3.语言符号具有任意性。

4.她站在暗处不动,满身是耳朵,满身是嘴巴。

使用了夸张的修辞手法。

5.亲属语言之间存在语音对应关系。

6.下列使用了双关修辞的是春蚕到死丝方尽7.“模仿说”所依赖的理论基础是行为主义。

8.下列属于通用词的是书9.“红案、码洋、教案”都属于社会方言中的行话。

10.《说文解字》将汉字归入540个部首。

11.“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”属于对偶中的反对。

12.汉语的官话是指北方方言。

13.中国古代第一部语言学专著是《尔雅》。

14.下列借自蒙古语的是胡同15.意大利文豪但丁使用的意大利方言是多斯岗方言。

16.下列属于施为句的是请把门关上。

17.打碎了碗碟,取谐音“岁岁(碎碎)平安”,是为了“讨口彩”。

18.最先区分语言研究的“共时研究”和“历时研究”的是索绪尔。

19.下列属于圆唇音的是[0]20.第二语言学习者建构起来的介于母语和目的语之间的过渡性语言系统叫做中介语。

二、名词解释题:本大题共4小题,每小题4分,共16分。

21、语言符号的所指(乐昇学教育2023年10月自考00541语言学概论考前密训班考点4)乐昇学教育建议答案:语言符号的所指是语言符号中特定声音表示的意义。

自考 语言学概论完整版

自考 语言学概论完整版

1.语法:词的构成,变化和词构成词组和句子的规则。

2.语法意义:语法形式所体现的意义。

3.语法范畴:语法意义的类。

4.历时语法:从语法发展变化角度纵向地、动态地研究语法,研究的重点是某些语法现象在特定时间过程中产生和消失的原因及其规律。

5.共时语法:从某一时期存在的语法现象的角度横向地、静态地研究语法,研究的重点是某一语言在特定空间范围内的语法表现形式和语法规则系统。

6.个别看法:指对个别看言,语法的研究,既包括研究一种语言的语法系统,也包括研究一种语言中与其他语言不同的语法特点,这类研究的意义在于发现各种语言独特的语法现象。

7.语法规则:语法规则本身也就是客观存在的语法,即人们说话时直觉和习惯上所遵守的某种语感。

8.普遍语法:指对人类语言的语法共性的研究,其意义在于发现人类语言中共有的语法机制。

9.核心语法:又叫小语法,仅指句法结构规则。

10.外围语法:又叫大语法,它研究与语法有关的词语知识、语义知识和语音知识。

11.语法形式:能体现一类意义或有共同性作用的形式都是语法形式,能体现语法意义的形式。

12.语法手段:根据语法形式的共同特点把它们归并为几个基本类别,这种语法形式的类就叫做“语法手段”。

13.递归:相同的规则可以在一个结构里重复使用。

14.语境:说话时的环境条件,包括特定的场所、对话人和上下文等。

15.句子:由若干个词或词组按照一定的规则组合成的,能表达相对完整的意义,前后有较大的停顿并带有一定的语气和句调的语言单位。

16.句法范畴:由结构的变化来表示语法意义的形式就是司法范畴。

17.句法手段:通过结构的变化来表现语法意义的形式叫做句法手段。

18.句法:语法中主要说明句子成分和句子类型的部分称为句法,也称造句法。

19.词法:语法中主要描写词的形态特征和变化规则的部分称为词法,也称形态学。

20.词法范畴:由词的变化来表示语法意义的形式就是词法范畴。

21.词法手段:通过词的变化表现语法意义的形式叫做词法手段。

2023年04月自考00541《语言学概论》部分真题及答案

2023年04月自考00541《语言学概论》部分真题及答案

2023年04月自考00541《语言学概论》部分真题及答案21、简单句答:由一个主谓结构(或省略了成分的主谓结构)构成、表达的意思也相对单一的句子。

22、语言转用答:语言转用"是随着不同民族的接触和融合而产生的一种语言现象,指的是一个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言而转用另一民族语言的现象,也有人称之为"语言替换”。

23、语言符号的能指答:瑞士语言学家索绪尔把语言符号中能够指称某种意义的声音称为“能指”。

24、借代答:"借代"涉及被代表的事物和用来做代表的事物两个部分,前者是“本体”,后者是“借体"。

借代的本体通常不出现,也不能用"像、是"等词语连接,因此借代跟比喻中的借喻很像。

但借喻是用跟本体相似的另一个事物来“打比方”,而借代是用本体的特征或本体的一部分来“做代表”。

也就是说借喻关注的是相似性,而借代关注的是相关性。

25、请分析下面句子的蕴含义。

①妈妈买了白菜。

②他踢了小张的腿③连小孩都知道不能插队。

答:上述句子的蕴含义如下:①妈妈买了蔬菜。

②他踢了小张。

③大人都知道不能插队。

26、分析下面汉字中的意符颖、创、造、、休、室答:颖:汉字"颖"由两个部分组成,左边是“页”部,右边是“央”部。

-“页”部是一个独立的意符,表示纸张的一面或书页的意思。

“央”部也是一个独立的意符,表示中心或核心的意思。

因此,“颖”字的意思可以理解为:中心的纸张或书页,也可以引申为中心的思想或精华。

创∶汉字"创"由两个部分组成,左边是"门"部,右边是“壮”部。

-“表示刀或刃的意思。

-“壮”部也是一个独立的意符,表示强壮或健壮的意思。

因此,“创”字的意思可以理解为:用刀切割或开创出强壮的事物。

在现代汉语中,“创”字的意义已经扩展到创造、创新等含义。

在现代汉语中,“发”字的意义已经扩展到发现、发明、发表等含义。

自考语言学概论全部根据标准教材考试大纲整理第一章语言和语言学

自考语言学概论全部根据标准教材考试大纲整理第一章语言和语言学

自考语言学概论全部根据标准教材考试大纲整理第一章语言和语言学第一章语言和语言学一、识记1.语系:各种语言在语音、语汇、语法等方面是否有共同的来源和相似性的大小对语言进行的分类,其中最大的类叫做语系,属于同一个语系的语言都有古老的共同来源。

语族:语系的下一级叫做语族。

同一语族的语言不但有相同的来源,相似点也更多。

2.屈折语:主要是句子中某些词本身有丰富的形态变化,典型的如德语、俄语。

孤立语:没有形态变化,如汉语。

3.综合语:通过词的形态变化来体现各种结构意义的语言就是“形态语”和“综合性语言”。

分析语:没有形态变化的则为“孤立语”和“分析性语言”。

4.语言符号:5.能指:语言符号中能够指称某种意义的声音。

所指:语言符号中由特定声音表示的意义。

6.约定:人为的某些规定或共同认可的某些习惯。

任意:用什么符号表示什么意义是不需要什么道理的,只要大家都认定或习惯就行。

7.不变:一旦符号与意义的对应关系固定下来,就不能轻易改变了,至少在一定时间和一定范围里还是固定的。

可变:符号也不是一点也不变的,有时需要适当调整。

8.线性:说话只能一个字一个、一句话一句话地说,不能同时说两个以上的字、两句以上的话。

因此从语言符号只能一个接一个出现的角度看,语言符号的结构必须是按照时间顺序成一条线的样子排列,这就是语言结构的“线性”特征。

离散:因为语言符号是一个又一个出现的,所以语言符号又可以分解还原成原来的一个一个的符号,这就是语言符号的“离散性”特征。

9.层次:一个小单位内部成分的排列组合。

层级:各个小单位之间的这种关系。

10.组合:句子中哪个成分在前、哪个成分在后的问题反映了一种结构的特性,这就是“组合关系”。

聚合:句子中的词如果不是同类的成分就不能替换出现在同一个位置上,可见组合其实并不只是一个一个成分的组合,而是一类一类成分的组合,这种什么成分能替换出现在某个位置上的问题也反映了一种结构特性,这就是“聚合关系”。

11.“小学”:古代中国的语言研究是从研究汉字的构造(形)、读音(音)和意义(义)开始的,并由此形成了统称为小学的文字学、音韵学、训诂学。

语言学概论课后答案

语言学概论课后答案

《语言学概论》习题答案(自考,新版教材) 选择题第一章总论1 言语是×. 言论与语言×. 音义结合的符号系统√. 说话和所说的话2 语言是一种×. 形式和内容相统一的视觉符号√. 音义结合的听觉符号系统×. 用来交际的触觉符号系统3 抽象思维的一般特性是×. 概括性、民族性×. 概念、判断、推理×. 固定、再现、改造√. 概括性、社会性4 语言是思维的工具指的是×. 一切思维必须由语言完成√. 主要指抽象思维和直观动作思维、形象思维的高级阶段离不开语言×. 指直观动作思维和表象思维离不开语言5 思维的三种类型是√. 直观动作思维、表象思维、抽象思维×. 概念、判断、推理×. 固定、再现、改造6 语言符号的任意性是×. 语言符号的创造和使用总是任意的×. 我们可以任意理解语言的符号√. 语言符号音义之间没有本质的联系7 语言符号的线条性×. 语言符号的排列没有阶级性,象一根线条排列在一起×. 语言符号一个跟一个依次出现,随时间推移不分层次逐渐延伸√. 语言符号在时间的线条上逐个出现,同时不排除层次性8 "他肯定不会来了!" 这句话强调了说者的×. 说话行为√. 施事行为×. 取效行为×. 言语行为9汉语声调从中古到现代的"平分阴阳,入派三声"的规律是√. 个别语言的发展规律×. 一般语言的发展规律×. 汉民族各种方言的发展规律□一个民族内部共同使用的语言称为√. 民族共同语×. 民族交际语×. 国际交际语10 克里奥尔语是语言的√. 混合×. 融合×. 分化×. 整化11 语言融合的"底层"现象是×. 语言装置的最下面一层,即语音部分√. 被融合的语言的某些遗留下来的因素×. 被压迫的阶层第二章语音□声调决定于√. 音高×. 音强×. 音长×. 音质□[p、t?、b、k]在发音方法上的共同特点是×. 清音×. 不送气√. 塞音×. 擦音□舌尖后浊擦音是×. [x] ×. [b] √. [?] ×. [z]□[tA](大)是√. 开音节×. 闭音节×. 元音首音节√. 辅音首音节□[](血)中的[?]是×. 起音√. 领音×. 收音□[kai51](盖)中的[i]是×. 起音×. 领音√. 收音×. 辅音□普通话[?in55k?u214](辛苦)快读是[?i? 55k?u214]这种现象是×. 顺同化√. 逆同化×. 顺异化×. 逆异化×. 弱化×. 脱落□普通话[f?n214pi214]快读是[f?m35pi214]这种现象是×. 顺同化√. 逆同化×. 顺异化√. 逆异化×. 弱化×. 脱落□普通话[tou51fu214](豆腐)快读是[tou51f]这种现象是×. 同化×. 异化×. 弱化√. 脱落×. 增音第三章语义□________是指语言单位的意义在一定的语境的作用下,内部变得具体、丰富或增加一些附加意义。

自学考试《语言学概论》考试大纲答案必背重点复习资料

自学考试《语言学概论》考试大纲答案必背重点复习资料

语言学概论第一章语言和语言学第一节认识人类的语言一、语言的性质和类型1.只有人类才有语言【领会】语言是人类所独有的。

人类的语言跟动物的“语言”相比较,有几个显著和重要的特点:一是“内容更多”。

多种场合、多种方式、多种内容。

二是“用处更大”。

主要:交际功能。

其它:标志、记录、思维、认知,等等。

三是“能够创造”。

具有离散性,能用有限的声音和意义按照一定规则组配成无限的话语。

2.语言和民族、国家的关系【领会】大多数情况:一个民族使用一种语言。

但不能把“相互能够听懂”作为确定语言的标准,并进一步作为确定民族和国家的标准。

这种理解只适合于欧洲的“新兴民族国家”,对一个历史悠久、幅员辽阔的国家是不适应的。

尽管“语言”是最直观、最容易识别的民族标志,但事实上还不是最可靠的标志。

从目前了解到的情况来看,“共同的历史文化传统和由此产生的民族认同感”也许是维系一个民族的最根本的因素,因而也是确定一个民族的最根本的标准。

3.语言的谱系分类和语言的形态分类【领会】语言的谱系分类就是从“历时”演变角度划分不同的语言,是根据各种语言在语音、语汇、语法等方面是否有共同来源和相似性的大小对语言进行的分类。

也叫“语言的亲属关系分类”。

从语言的“共时”角度来划分不同的语言,可以建立“语言的形态分类”,也叫“语言的结构类型分类”。

可分为“形态语”和“孤立语”,或者分成“综合性语言”和“分析性语言”。

4.语系、语族;屈折语、孤立语;综合性语言、分析性语言【识记】谱系分类层级:语系、语族、(语支)、语言、方言、次方言(土语)。

语系是根据语言有无历史同源关系划分出来的语言类别,是语言谱系中最大的类。

语系的下一级叫作“语族”,同一语族的语言不但有相同的来源,相似点也更多。

形态语(综合性语言)指通过词的形态变化来体现各种结构意义的语言。

包括“屈折语、黏着语”等小类。

如俄语、维吾尔语。

孤立语(分析性语言)指没有形态变化的语言。

如汉语。

屈折语主要是句子中某些词本身有丰富的形态变化,是形态语中的一个小类。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

<语言学概论> 第一章: 语言和语言学一识记内容1口语:语言的客观存在形式首先是有声的口头语言2书面语:文字出现后语言的第二种客观存在形式3符号:指的是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体4能指:语言符号的物质实体能够指称某种意义的成分5所指:也就是“能指成分”,即特定的物质实体,所指的意义内容6聚合关系:在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中,因而聚合成为一个类7组合关系:组合关系体现为一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位,或和前后两个语言单位之间的关系,也体现了部分与整体之间的关系8语言学:是研究语言的科学9普通语言学:语言学界把研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论10理论语言学:把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学等等,把侧重理论探讨的称为理论语言学11应用语言学:侧重语言学理论和成果的实际应用12传统语言学:一般泛指20世纪前的语言学,特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学13结构主义语言学:索绪尔创立的语言学可以称为“结构主义语言学”,至于我国内常说的“结构主义语言学”“结构主义语法”,往往只是指在国外影响较大并且我国语言学界比较熟悉的美国结构主义描写语言学,那只是当代结构主义语言学的一个流派,并不等于受索绪尔影响的整个结构主义语言学二领会内容不用识记,大体知道即可1言语交际是一个编码和解码的过程?答:人要说话所需要的因素:生活经历社会环境当前处理的问题社会问题文化问题哲学问题逻辑问题人要接受语言所需要的因素:组织与分析的能力心理生理问题:发音听音的器官和神经网络及机制和能力:复杂的生理和物理问题总之一句话,言语交际是通过许多因素对语言进行编码和解码的过程,言者编码,听者解码“码”即所谓的言语2书面语和口语的主要差别?答:书面语比口语多了一些成分,是那些口语所特有的面部表情手势和体态,还有口气和语调用书面的文字语言来描述出来的成分,也就是书面语补上的某些省略以后影响理解的成分用二者的一致性来分析可以用公式理解:口语的基本语言成分=书面语的基本语言成分+用书面描写的口语非语言成分3书面语的产生具有重大的社会历史意义?答:书面语克服了人和人间进行交际传递信息和交流思想感情在空间和时间方面的限制,极大地加快了人类社会经验和知识积累的速度和传播的范围,从而大大加快了社会发展的步伐4语言和种族的关系?没有必然的联系,根本原因:语言能力和生理因素心理因素有关,但语言是一种社会现象,完全是在一定语言环境中后天获得的,所以语言和种族没有必然联系5语言与各个领域的社会活动都有着密切的联系,在这种情况下,语言学必须明确自己的研究对象,才能成为一门现代意义上的科学?答:语言客观存在形式是极其多样化的,可以从各个不同的角度,根据不同的需要,去研究客观存在的语言的各个不同的方面要形成一门现代意义上的科学首先要有明确的研究对象,然后才有可能形成自己完整的理论体系和方法论体系,那样才能成为一门现代意义上的科学如果研究对象长期不确定不明确,或者研究对象太杂,范围太宽,研究就不可能深入,就不可能形成自己的理论体系和方法论体系6语言和言语的区别?答:“语言”是言语活动中同一社会群体共同掌握的,有规律可循而又成系统的那一部分因此也可以说“语言”是一个抽象的实体,是从言语活动中抽象出来的全社会约定俗成的一个均质的系统“语言”就有内在一致的规律,而“言语”则很难找到内在一致的规律语言=言语活动-言语,言语带着个人性,语言带着社会性7任何符号,包括语言符号都是形式和意义的统一体?答:无法把语言符号的声音实体和所表示的意义分开:声音离开了意义就不再是语音的声音,意义离开了声音也就不再是语言的意义,而且声音和所表示的意义一旦分开,语言符号也就不存在了语言的形式和意义是语言的两个不可分割的方面8语言符号的强制性?答:语言符号是社会约定俗成的,对使用同一种语言的每一个社会成员来说是强制性的,是不能任意改变的,因为如果个人可以任意改变,那就互相听不懂了,也就从根本上丧失柴交际工具的作用9语言符号的可变性?一方面在口耳相授的过程中细微的偏离现象是不可避免的,时间的推移,细微的偏离积累成明显的差异另一方面社会生活的不断变化,人口的增加,居住条件的改变,民族的形成,国家的出现,书面语的产生生产和科学技术的发展社会内部的阶层和行业等等的分化,都必然会引起语言在功能上的分化和发展10语言是一个系统?语言是一个人和人之间表达思想感情的符号系统,而人的思想感情是非常复杂的,因此表达人的思想感情的语言系统也必然是非常复杂的由语音系统语汇系统语法系统语义系统等子系统组成是各种不同的语言符号根据严密的组织规律分层次组织起来的,不同单位间互相联系互相制约的系统11语言系统的各个子系统的系统性是不平衡的?答:语言系统的各个子系统的系统性是有明显差异的,其中语音系统的系统性最强,几乎达到牵一发而动全身的地步语法子系统的系统性也很强,但比语音系统稍差一些就是按照一定的规律去进行语言的发音时态的变换等等语言系统的各个子系统均有这样的规律12语言系统具有相对的封闭性和自主性?答:系统性还表现为相对的封闭性,整个语言系统是在封闭状态下运转的,在一般情况下不依赖外界因素的支撑,不受外界因素的影响如果没有相对的封闭性也就不成其为一个系统13语言系统的层次性?答:语言的出层次性是就整个语言系统和各个子系统而言语言的层次性是就整个语言系统和各个子系统而言,都是分层次的,不是单一层次的,而且有上位层次下位层次之分大小依次为:语速—词—短语—句子,句子是最小的交际单位,句子和句子可以组合成语篇,语篇是最大的交际单位14组合关系的含义?答:组合关系体现为一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位,或和前后两个语言单位之间的关系,也体现在部分和部分,整体和部分之间的关系上15聚合关系的含义?答:在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中,因而聚合成为一个类16组合关系和聚合关系的关系?聚合是在组合关系中体现出来的,或者说是在组合关系中分析出来的,而组合又体现为聚合关系的线性序列17普通语言学的含义和主要研究领域?研究领域包括的内容有:语言的定义,语言学的研究对象,语言和社会的关系,语言和思维的关系,语言本体的语音语法语汇语义和文字的一般规律,不同的语言结构系统的共性和特性等等18应用语言学的性质和主要研究领域?把语言学的理论和具体成果用来为社会实际生活中的某个领域服务,任何一门应用语言学都有自己的理论,都是依据一定的语言学理论结合具体应用领域的需要而形成的,是主要性质主要研究领域:1最早为第二语言教学的理论2实验语音学,是现代通讯领域应用语音学的理论和成果改进通讯质量和效能的体现3计算机的广泛翻译自然语言理解等等结合语言学的理论和成果,形成的新的应用语言学4也可用来侦破刑事案件19古代哲学家对语言的研究古代的语言本体研究?不论中外,古代哲学家都把对语言的哲学思辩作为语言研究的重点印度人希腊人已经对语法进行了深入系统的研究,奠定了后世语法研究的基础中国人则对语义文字音韵进行了深入系统的研究,这些都是对语言本体的研究,即使今天看来也是真正的语言学研究20历史比较语言学的产生?几个阶段:1从16世纪到18世纪,由于国际贸易的发展,西方一些学者懂得的语言和了解的语言大大增多217世纪和18世纪不少人纷纷搜集和编纂多语种的对照词表,有人发现欧亚两洲语言有明显相似之处,并开始加以比较研究,后来语言学吸收近代生理学和声学的研究成果,建立了科学的语音学,并运用其的理论和方法发现语言之间严格的语音对应规律3从18世纪末到19世纪初,历史比较语言学学科终于建立起来了21普通语言学的产生?答:由于语言学在各方面取得的成就,特别是对更多的语言的认识,就有可能产生关于“语言”的一般理论或者说普遍理论,这就是现在的“普通语言学”22索绪尔的主要贡献?主要贡献在从语言本体的角度界定了“语言,明确地限定了语言学的研究对象范围和重点,使语言学脱离了早期什么都研究,什么都难以深入的缺陷,走上研究对象相对单纯,因而有可能逐步形成本学科特有的理论体系和方法论体系的现代科学的道路23社会语言学功能语言学认知语言学等语言学新学派的产生?由于过分强调语言的自主性,企图摆脱语言跟人和社会之间客观存在的千丝万缕的联系,并在不同程度上忽视语义研究,也就越来越显露出自己的局限性,因此,就兴起了社会语言学功能语言学认知语言学24语言学和文学的关系?文学是语言的艺术,文学作品长期以来是语言学的研究素材诗律学修辞学文章学更跟文学创作和文学作品分不开的在基础科段,语言和文学是不分家的25语言学在历史学和考古学中的应用?答:中国甲骨文和金文的辨认全靠汉代语言学家许慎给我们留下了一部《说文解字》,而甲骨文和金文的解读则大大促进了中国古代史的研究古埃及的文字没人能认读,后来语言学家解读了在一块石碑上刻下的这种文字和古希腊文对照的铭文,才解开了古埃及文字之谜,美洲玛雅文字的解读则揭开了欧洲人来美洲以前印第安人历史的神秘面纱26语言学研究在语言规划中的作用?答:确定官方语言和教学语言,民族语言规范化,发展中国家同样需要补课27语言学研究与计算机科学?信息处理是对语言文字资料的处理一方面是现有的语言学研究成果还远远不能满足这方面的要求三思考内容1什么是语言的客观存在形式?答:语音是语言的物质外壳,是语言的客观形式,客观存在形式有两种:一利是有声的口头语言,一种是以文字作为载体的书面语一言2为什么说语言的客观存在形式跟语言学家研究的语言不完全是一模一样的?答:1)语言的客观存在形式有口语和书面语2)不同的人说同一个句子时各有不同,有个人特点同一个人在不同时间地点说同一句话也不能完全相同3)书面语也有个人特点4)语言学家研究的是经过主观的在不同程度上已经理想化和简单化了的语言5)所以说,语言的客观存在形式跟语言学家研究的不同3应该如何理解口语是第一性的,书面语是第二性的?口语是语言的第一种客观存在形式,而书面语是第二种客观存在形式,任一种语言总是先有口语,后有书面语,任何一种书面语又都只能是在口语的基础上产生的,并且或迟或早的总是要随着口语的演变而演变古往今来只有极少数语言在口语的基础上产生了相应的书面语,大多语言只有口语,并不存在书面语4为什么说语言虽然是民族的重要标志,但并不是最可靠的标志?在绝大多数情况下一个民族使用同一种语言,因此语言就成了民族的一个重要标志但是在很多情况下,民族又突破了语言作为标志的现象,这样看来,尽管“语言”是最直观,最容易识别的民族标志,但事实上还不是最可靠的标志,从目前了解到的情况来看,“共同的历史文化传统和由此产生的民族认同感”也许是维系一个民族的最根本的因素,因而也是确定一个民族的最根本的标准。

相关文档
最新文档