网页设计课程标准
网页设计与制作课程标准
《网页设计与制作》课程标准1.课程性质与设计思路1.1 课程性质关键词：课程地位、主要功能本课程是一门综合性的学科，是计算机专业的一门必修课程。
它的任务是使学生能够利用网页制作工具创作出精美的网页，通过该课程的学习，让学生了解并掌握一定的动态网页制作技术，获得独立完成简单动态网页制作的能力，为提高职业能力和拓展职业空间打下坚实基础，以适应信息化社会的要求。
1.2 设计思路关键词：课程设置依据、课程目标定位、课程内容选择标准、项目设计思路、学习程度用语说明、课程学时和学分本课程是根据国家《中等职业学校计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案》设置的，讲解需由浅入深、循序渐进，力求把可视化操作与源代码学习有机地结合在一起。
充分体现“以学生为主体”的思想。
本课程的主要内容为系统介绍网页编辑与制作软件Dreamweaver cs3，通过这种有代表性的网页制作软件的使用，掌握网站设计的全过程，并能熟练地制作出有专业水准的网站。
本课程建议：96学时（其中：理论16学时；实训80学时）2.课程目标关键词：知识、技能与素质要求使学生通过本课程的学习，掌握Dreamweaver cs3的使用方法，学会使用Dreamweaver cs3制作Web网页的技术。
本课程学习结束后，学生应能自行设计各种网页、开发一定规模的网站，使学生通过本课程的学习，熟练掌握其基本制作方法和技巧，并最终设计一个综合性的网站并且编制简单的脚本上传到互联网上。
2.1知识目标（1）深入了解Internet，理解WWW、HTTP、HTML等概念及作用；（2）掌握网站设计和发布的流程。
（3）理解网站维护管理的意义及重要性，理解服务器、客户端、浏览器的概念和作用；（4）了解多种网页制作软件和图像处理软件相结合设计网站的好处。
（5）了解Dreamweaver cs3在动态网站上的应用。
2.2素质目标本课程将培养学生以下几方面的职业素质：（1）服务意识：能够为他人提供优质的服务；（2）文明法制意识：网站内容应积极健康向上，不做违法的事；（3）合作精神：能够与他人进行合作，具有协调工作能力和组织管理能力；（4）较强的自我知识及技术更新能力：快速跟踪网页制作的新技术及市场应用动态。
网页设计与制作课程标准课程性质与任务课程教学目标三
《网页设计与制作》课程标准一、课程性质与任务网页设计与制作课程是电子商务专业商务网站维护方向的一门专业课程。
旨在于培养学生具备从事网页设计与制作的基本职业能力，为下一步网站的建设学习打好基础，使学生达到网页设计制作人员的基本职业能力要求。
二、课程教学目标通过任务引领和项目活动等形式，使学生能熟练制作简单网页，能熟练创建本地站点并能对网页进行各种超链接，能制作网页动画，掌握网页设计与制作技巧，具备网页设计与制作的基本职业能力，能基本胜任网页制作工作，为学生专业化方向的发展奠定基础。
职业能力目标：1.能够熟练制作简单网页的能力；2.能够创建本地站点并能对网页进行各种超链接的能力；3.能够对网页进行具有创意的美化的能力；4.能够制作有创意的网页动画的能力；5.能够掌握网页设计与制作的相关技巧的能力；6.能够根据企业需要制作商务网页的能力；7.能够跟踪和学习网页设计与制作的新知识和新技术的能力。
8.具有开放分享、开拓进取、勇于创新、吃苦耐劳、不屈不挠的精神。
三、参考学时108学时。
四、课程学分6学分。
五、课程内容和要求六、教学建议（一）教学方法教师必须重视现代教学理论的学习，不断地更新观念，深刻领会和探究任务引领型的项目活动形式的教学方式。
1.项目教学法在教师的指导下由学生亲自处理一个项目的全过程，让学生全部或部分独立组织、安排学习行为，解决在处理项目中遇到的困难。
加强网页制作技术与各课程的整合的研究，充分运用项目教学法，探索在数字化学习环境下的新型的教学模式，为学生提供自主发展的时间和空间，努力培养学生的创新精神和实践能力，自觉地成为学生学习的引导者和促进者。
2.任务驱动法在教学活动中，教师应当围绕特定的教学项目，设计出具体的、可操作的任务，以任务组织教学，在任务的履行过程中，以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式，充分发挥学习者自身的认知能力，调动他们已有的知识与经验，在实践中感知、认识、应用所学知识，在“做”中学，“用”中学，不断提高学生的动手实践能力。
《网页设计》课程标准
附件4：济南工程职业技术学院《网页设计》课程标准适用专业：电子商务编制单位：网络信息中心编制日期：2014.11网络信息中心制《网页设计》课程标准1.课程性质《网页设计》是电子商务专业的一门专业必修课程，是专业主干课程之一。
课程面向的主要岗位为网页设计师和网站维护管理员。
本课程在大二上学期开设，学生已完成计算机文化基础的学习，对计算机软件操作较为熟练，也为网站建设与管理、网络数据库等相关课程的后续学习打下基础。
与中职、本科不同，高职《网页设计》课程使用基于工作过程培养模式，强调知识的实用性。
2.课程设计本课程的设计思路以就业为导向，按照基于工作过程的职业能力来进行课程开发，邀请企业行业网络专家对计算机网络专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容，并参照行业职业标准，以任务引领为课程框架，将课程按递进方式设计成项目，并以项目为单元组织教学，使学生由浅入深，以点到面的全面掌握网页设计的职业技能。
同时开发教材，对教学过程的组织、教学条件、课程评价都进行了详细的设计，完成本课程的整体教学内容和教学实施的整体设计，建立了基于网页设计的课程标准。
二、课程教学目标总体目标：通过真实网站项目的开发，使学生掌握网站开发的过程及网页的设计制作方法，能开发出以静态功能为主、包含部分动态功能的中小型网站，通过多个网站的分级开发实施，不断强化学生的网页设计与制作技能，积累网页设计与制作经验，激发学生学习兴趣并形成持久的学习动力，提升学生自主学习能力，满足职业岗位需求。
1、能力目标：1)会规划网站，设计页面；2)会使用 Dreamweaver 制作各种布局排版的静态网页；3)会使用 HTML语言；4)会使用 CSS规则处理网页；5)会处理图像；6)会测试、发布、推广、维护、管理网站；7)能处理网站开发过程中所遇到的常见问题；8)能跟踪网页制作领域新技术的发展并能阅读HTML语言中的专业词汇。
课程标准
《Dreamweaver网页设计》课程标准一、基本信息《Dreamweaver网页设计》课程是计算机应用专业、计算动漫专业和计算机网络专业的必修基础课之一。
与其他骨干课程一起共同构成学生在计算机应用和相近的行业岗位就业所应具备的知识和技能。
本课程的主要内容包括：利用Dreamweaver开发工具进行网页设计，包括新建置一个Web站点；如何对页面属性进行基本的设置，如何设置、编辑CSS层叠式样排版文字、表格和层；如何进行基本的图像处理；建立框架；模板和库的使用和编发布与维护等基本知识与应用，使学生掌握网站的开发技能。
本课程的前导课程包括：《图形图像处理技术》、《flash动画制作》、《计算机应用基础》等。
二、编写说明（一）课程的性质本课程贯穿了“以职业岗位作业流程为导向”、“以学生为中心”、“以职业能力为课程核心”等先进的教学理念，不断更新教学理念、创新教学方法。
在教学过程中，教师应注重培养学生的学习能力，充分提高学生的学习兴趣、学习主动性，使学生变被动学习为自主学习，为自己将来能较好地胜任工作而努力学习理论知识、训练操作技能、提高学习能力。
本课程以职业能力培养为主线、以工作过程为导向、以岗位需求为目标构建合理的教学体系。
基于工作过程，对知识点重新排序，按完成工作任务的顺序进行教学。
为学生毕业后从事网站美工、网页设计、网站编辑管理、维护以及WEB应用开发方面的工作奠定坚实的基础。
（二）课程教学目标和基本要求1.总目标通过本课程的学习，学生能够掌握Dreamweaver的使用方法，学会使用Dreamweaver 制作Web网页的技术，能自行设计各种网页、开发一定规模的网站。
同时，也要注重培养学生可持续发展能力，培养学生网页设计基本知识的同时，培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的团队意识。
并通过理论、实践相结合的教学方式，把学生培养成为具有良好职业道德的、具有网页设计理论和实践能力的高素质高技能型人才，以适应市场对网页设计方面人才的需求。
《网页设计与制作》课程标准
营销型网站建设实训课程标准课程编号：适用专业：电子商务课程类别：专业基础课程修课方式：必修教学时数：64学时总学分数：4学分一、课程定位1.课程性质《网页设计与制作》是以计算机专业为主体，辐射计算机网络技术专业、计算机应用技术专业、电子商务专业、多媒体设计与制作专业等计算机类专业的理论实践一体化课程，是计算机专业的专业基础课程，也是电子商务的一门核心技能课程。
围绕电子商务专业的培养目标，该课程的定位为：.懂专业：掌握Web国际标准基础知识；基于W3C网页设计标准，熟悉和掌握静态网页设计与制作及小型网站建设与维护的基本知识。
.精技能：掌握综合运用网页编辑软件、图像处理软件(fireworks)设计和制作网页的技能，熟练掌握DIV+CSS网页布局设计方法，能熟练运用XHTML、CSS(及后续课程JavaScript)进行网站客户端开发，熟悉Web国际标准，掌握小型网站策划、分析、设计、布局、测试的职业能力；坚持手写代码，形成良好的代码规范编写习惯。
.高素质：在课程学习中培养学习和工作的方法能力，培养与人协作和做人的社会能力。
2.课程作用《网页设计与制作》是面向“网站美工、网站维护”职业岗位的领域课程，也是满足职业岗位任职要求的基本能力课程。
通过该课程的学习，实现以下专业知识、职业能力、职业素质目标，为今后职业生涯发展打好基础。
知识目标：•熟悉和掌握静态网页设计与制作的基本知识；•掌握Web国际标准基础知识；•了解和熟悉HTML语言；•掌握静态网页设计与制作的知识；•掌握网页中DIV+CSS网页布局方法；•掌握网页中图片设计和处理、动画导入的知识；•掌握网站检查与发布的知识；•坚持手写代码，形成良好的代码规范编写习惯。
能力目标：•具备信息收集、处理、准备、加工的能力；•具备网页设计及网页中图形设计、动画导入的基本能力，能独立设计并制作一个内容完整、图文并茂、技术运用得当的小型静态网站；•具备初步的网站开发、维护和管理能力；具备独立撰写网站制作说明等技术文档的基本能力。
《网页设计》课程标准
《网页设计》课程标准一、课程基本信息课程名称：网页设计学分：课程代码：学时：二、课程性质《网页设计》是平面设计和传媒类专业的拓展课程之一，是完成相关专业培养目标所必需的重要理论与实操一体化教学环节。
《网页设计》这门课主要针对网页设计中的配色和网页布局进行研究和讲解。
本课程的核心技能是在熟悉网页设计原则、色彩基础知识、色彩的情感象征和主题印象等理论知识的基础上，掌握网页结构布局、网站Logo与导航设计、网页用图和文字的排版设计、网页配色设计以及如何通过网站主题进行风格定位，从而完成网页布局设计与配色方案设计，设计出合理而精美的网页作品。
本课程旨在培养符合网页设计、用户界面设计、网站策划等社会岗位需求的界面艺术设计的职业技术人才，使学生具备网页设计的艺术鉴赏能力和网页布局与配色的设计和创作技能。
本课程是计算机类专业学生必须掌握的专业知识之一，通过本课程的学习，学生将了解网页设计、网站项目创建实施的流程及方法，具备网页设计、网站建设与维护的基本能力，为今后学生到相应的职业岗位打下基础。
同时，本课程将重点培养学生的创造能力、实际动手能力和计算机应用能力，从而适应日新月异的就业形势和社会的人才需求。
三、课程设计（一）课程目标设计1.能力目标:（1）能够掌握网站标志和导航设计重要性以及设计方法；（2）能够掌握网页设计中页面整体布局原则以及页面元素设计方法；（3）能够理解色彩基本知识、熟悉网页色彩模式、网页中色彩运用的基本原则和色彩的作用；（4）能够掌握网页配色设计的方法；（5）能够根据主题进行网站页面创作与设计。
2.知识目标：（1）了解网站设计特点、构成元素、设计原则等；（2）了解网站页面规划与元素设计的方法和技巧；（3）掌握网站中的图形与文字排版设计的方法和技巧；（4）了解网站页面布局的目的和设计方法、原则；（5）了解色彩在网站设计中的作用；（6）掌握网页配色的基本方法和技巧；3.素质目标：（1）培养学生的审美能力；（2）培养学生的设计能力、团队合作和沟通能力；（3）培养学生独立思考、自主学习和创新能力；（4）培养学生知识的融会贯通和举一反三的能力；（5）培养学生踏实肯干、做事认真、细心做事的态度；（6）培养学生独立的决策能力；（7）有耐心，有恒心，善于接受批评意见；（8）具有严谨的科学作风和踏实的工作态度，积极的求知欲和进取心。
完整版)网页设计与制作课程标准
完整版)网页设计与制作课程标准网页设计与制作》是一门理实一体化课程，是计算机专业（软件与信息服务、数字媒体、计算机应用专业）的一门重要的专业必修课。
该课程定位于WEB技术开发工作岗位，是WEB前端技术开发的必备课程，在整个课程体系中具有重要的作用。
通过本课程的研究，学生将了解网页设计技术的起源和发展、常用的网页制作软件及HTML语言，掌握运用Dreamweaver网页制作软件制作网页的方法，通过运用Photoshop图像处理软件和Flash动画制作软件，三个软件互相配合，完成网页设计与制作任务的方法。
该课程旨在为今后从事网页设计与制作、网站开发和管理奠定基础，并在网页设计的实践中重点培养团队协作、沟通交流能力，培养自主研究能力和探索创新能力。
该课程涉及的知识是网页设计人员必备的基本技能，职业活动与课程内容的对应关系如下：1.网页基本概念（第1章）2.基本开发工具的使用DW CS6软件介绍（第2章）3.建立与管理站点（第3章）4.制作主要内容为文本的网页（第4章）5.插入与编辑图像（第5章）6.插入多媒体元素（第6章）7.创建超级链接（第7章）8.HTML基础（第13章）9.表格处理与网页布局（第6章）10.网页布局AP Div的应用（第9章）11.使用CSS+DIV布局网页（第11章）12.网页美化CSS样式表（第10章）13.行为（第12章）14.动态网页基础（第15章）15.创建和使用模板（第9章）16.创建和使用库（第10章）该课程的教学目标为：1.掌握使用Photoshop进行图像处理的基本方法及操作技能；2.掌握DreamweaverCS5的基本知识及操作技能；3.掌握建立与管理站点的方法；4.掌握制作主要内容为文本的网页的方法；5.掌握在网页中插入与编辑图像的方法；6.掌握在网页中插入多媒体元素的方法；7.掌握表格处理与网页布局的方法；8.掌握创建超级链接的方法；9.掌握使用框架制作旅游网站的方法；10.掌握创建和使用模板的方法；11.掌握创建和使用库的方法；12.掌握在网页中添加AP Div的方法；13.掌握在网页中使用行为的方法；14.掌握HTML基础知识及通过代码修饰网页的方法。
网页设计与制作 课程标准
网页设计与制作课程标准网页设计与制作是计算机专业的重要课程之一，它涉及到网页的设计理念、制作技术和实际应用。
在当今信息化的时代，网页设计与制作已经成为人们获取信息、展示个人或企业形象的重要手段。
因此，本课程的教学目标是培养学生对网页设计与制作的基本理论和技术的掌握，使其具备较强的网页设计与制作能力，为学生的职业发展和创新能力提供必要的支持。
一、课程内容。
1. 网页设计基础。
网页设计的基本原理和理念，包括网页的结构、布局、配色、字体等基本要素，以及用户体验设计等内容。
2. 网页制作技术。
HTML、CSS、JavaScript等网页制作技术的基本原理和应用，以及响应式网页设计、移动端适配等技术。
3. 网页设计工具。
Dreamweaver、Photoshop、Illustrator等网页设计和制作工具的基本使用方法和技巧。
4. 网页设计案例分析。
对一些经典的网页设计案例进行分析，包括其设计理念、制作技术和用户体验等方面的讨论。
二、教学目标。
1. 掌握网页设计的基本原理和理念，具备良好的审美能力和设计思维。
2. 掌握网页制作技术，能够熟练运用HTML、CSS、JavaScript等技术进行网页制作。
3. 熟练掌握网页设计和制作工具的使用方法，能够独立完成网页设计和制作任务。
4. 能够分析和评价不同网页设计案例，了解行业最新的设计趋势和技术发展。
三、教学要求。
1. 注重理论与实践相结合，通过理论教学和实际操作相结合的方式，提高学生的实际操作能力。
2. 强调案例教学，通过分析和讨论经典案例，激发学生的创新思维和设计能力。
3. 鼓励学生参与实际项目，通过实际的网页设计和制作项目，提高学生的实际操作能力和团队合作能力。
四、教学安排。
1. 理论课程。
主要包括网页设计的基本原理和理念、网页制作技术的基本原理和应用等内容。
2. 实践课程。
主要包括网页设计和制作工具的使用方法、网页设计和制作技术的实际操作等内容。
3. 项目实践。
《网页设计与制作》课程标准
《网页设计与制作》课程标准学时数：48学时________________ 课程性质：专业必修课—适用专业：计算机应用专业—一、本课程的性质、地位、作用以及与其它相关课程内容的联系《网页设计与制作》是计算机应用专业的一门专业必修课，是计算机类专业的一门实践环节课程，也可以作为其他相关专业的实践课程或选修课，它是一门操作性和实践性很强的职业技术课程。
本课程的主要内容为系统介绍网页编辑与制作软件Dreamweaver,通过这种有代表性的网页制作软件的使用，掌握网站设计的全过程，并能熟练地制作出有专业水准的网站。
二、课程教学目标本门课程在专业教学计划中起着十分重要的作用，通过这门课程，学生可以掌握以下技能和知识：*掌握网站的开发流程，如建站规划、效果图制作、建立站点等相关知识。
*掌握各种网页元素在DreamWeaVer中的使用。
例如表格、文本、图像、超级链接、层和表单等。
*掌握测试和发布网站的方法。
包括网站测试的内容和方法。
*能够解决一些网页设计中的常见问题。
三、本课程学时安排四、课程教学内容和基本要求（按章节详细阐述）第一章：网页设计概述（一）教学重点和难点重点：Dreamweavercs5的参数设置、Dreamweaver的站点设置。
难点：DreamWeaVer的站点设置。
（二）教学内容和基本要求教学内容：基础知识，初识DreamWeaver,DreamWeaVerCS5的参数设置，设置站点。
基本要求：了解网页设计基本知识；掌握DreanlweaVerCS5的参数设置；熟练掌握Dreamweaver的站点设置。
第二章：表格布局（一）教学重点和难点重点：表格基本操作、表格布局。
难点：表格布局。
（二）教学内容和基本要求教学内容：表格基本操作，表格高级应用，表格布局，网页设计基础。
基本要求：了解表格基本操作、表格高级应用及网页设计基础；掌握表格基本操作；熟练掌握表格布局。
第三章：CSS样式表（一）教学重点和难点重点：CSS样式表应用。
《网页设计》课程标准
《网页设计》课程标准一、课程定位《网页设计》是虚拟现实应用技术专业的专业学习领域课。
该课程实现Web程序开发知识、方法及工具，着重介绍在Web开发过程用到的HTML5基础知识，用于美化Web页面的样式表知识。
是一门用途广泛、前景良好的计算机行业课程，是适应计算机虚拟现实应用技术专业课程的需要。
该课程的学习可为后续《JavaScript脚本语言》等课程奠定一定的职业能力基础。
二、课程目标通过《网页设计》课程的学习，使学生具备Web应用开发的基本知识，为学习和掌握专业知识和职业技能打下基础。
1．知识目标（1）理解网站的基本概念和HTML5网页编程语言基础；（2）掌握搭建开发环境、网站的搭建（3）掌握HTML5中文字和段落的设置和常用标签；（4）掌握列表标签的使用；（5）掌握超级链接标签的使用；（6）掌握表格标签的设计和使用；（7）掌握框架页面布局；（8）掌握表单的设计；（9）掌握网页中多媒体的应用；（10）掌握层叠样式表CSS3的基本知识；（11）掌握一到多款网页设计软件的运用。
2．能力目标（1）能运用HTML5标签设计网页；（2）能使用CSS3设计网页；（3）会网页设计工具设计网页。
3．素质目标（1）具有自我学习的能力；（2）具备规范化、标准化的代码编写习惯，一定速度的代码编写能力；（3）养成忠于职守、认真负责、精益求精的敬业精神；（4）具备良好的沟通能力；（5）具备良好的团队合作精神以及自我展示能力。
三、课程设计1、设计思想（1）教学内容框架课程按照以能力为本位，紧密围绕在使用HTML5标签，利用CSS3 +DIV布局制作网页过程中遇到的实际需要和应该掌握的技术，全面介绍HTML5标签设计网页的内容和技巧。
（2）总体设计思路以完整的网页制作工作过程为导向，重构教学内容。
根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力素质要求，按照网页设计与制作的过程和学生的学习认知规律，打破原有的功能化知识体系，对教学内容从简单到复杂，从入门到深化进行科学安排，循序渐进的实现教学目标，课程内容与项目开发内容一致，理论与实践一体化，实现学习和工作的深度融合。
《网页设计与制作》课程标准
欢迎阅读广西玉林高级技工学校《网页制作与设计》课程标准一、课程基本信息3．理解HTML 页面框架的作用，能够针对需求进行框架的设计；4．掌握各类HTML 表单元素标签，能够进行表单设计；5．掌握各类HTML 多媒体元素标签，能够进行多媒体页面设计；6．掌握CSS 样式的基本使用方法，能够应用CSS 样式表美化页面；7．掌握CSS 网页布局的方法，能够结合DIV 标签进行页面布局；8．掌握JavaScript 的语法基础，能够编写简单的JavaScript 应用程序；9．掌握JavaScript 的函数、内置对象、事件等，能够实现表单的验证；10．掌握DOM 树形结构及其操作方法，能够控制DOM 对象。
2.职业技能目标1．能独立进行资料收集与整理、具备用户需求的理解能力；2．能根据项目需求，具备项目页面的设计与实现能力；3．能根据静态页面设计原则与CSS 技术规范，实现页面美化与布局；4．具有使用JavaScript 技术进行页面事件处理与表单验证的能力；5．能根据DOM 树形结构，进行页面DOM 的控制；12345注重理论与实践相结合、教材内容与行业标准要求相结合，强调理论在实践过程中的应用。
（二）教学建议从《网页设计与制作》的实际问题出发，精心准备各种典型案例，构建课程的宏观教学设计。
例如，公司网站、网上鲜花直销、个人网站精选、书籍专卖等。
以若干个案例为载体，形成循序渐进、种类多样的项目群，构建完整的教学设计布局。
1、教学采用“四阶段教学法”，将“教、学、练、做”融为一体。
教学体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则，课堂上可以采用“四阶段教学法”：第1个阶段，案例引入，提出问题。
通过案例演示，提出问题，给出知识点，讲解案例应用背景，给学生一个切入点，建立感性认识。
目的是激发学生的学习兴趣、让学生感到学有所用，从而明确本次课的教学目标。
第2个阶段，学生自主学习，尝试解决问题。
充分利用我校以及互联网网络教学资源，引导学生自主学习，找到解决问题的方法和操作技能，培养学生的自主学习意识和学习方法。
HTML5+CSS3网页设计任务教程(第2版)课程标准、授课计划
XXX职业技术学院202X级《WEB开发基础》课程标准课程代码XXXXXX课程性质专业平台课课程学分4总学时64适用专业软件技术专业制（修）订日期202X-X-XX执笔审核一、课程定位本课程是软件技术专业群的平台课，是培养学生B/S架构项目开发的基础必修课程。
本课程主要培养学生的网站设计和开发能力，通过“教、学、做”一体化教学，使学生能熟练掌握PC端网页、WebApp自适应网站、响应式网站的开发规范和制作技巧，培养学生的创新能力、审美能力、自学能力、沟通能力、解决问题能力、自我管理能力、团队协作能力，为后续课程及其他程序设计课程的学习和应用打下基础。
先修课程：《计算机应用基础》《程序设计基础》。
后续课程：《Java Web应用开发》《Vue前端应用开发》《微信平台应用开发》等。
二、课程目标（-）总体目标通过本课程的学习，学生能了解WWW、HTTP、HTML5、CSS3的定义、概念和作用；了解服务器、客户端、浏览器的概念和作用，熟悉web项目规划和需求分析的基本方法，具备web网页设计、制作及站点管理的基本知识和基本技能，学生能够独立制作中小型的网站。
熟练掌握HTML5语言中的各种文本格式、字符格式、段落设置、列表、标记的使用方法；熟练CSS3样式表制作方法和技巧；熟悉PC端网站、WebApp自适应网站、响应式网站的排版技巧，根据前端设计师的任职要求，参照计算机程序员职业标准和网站开发和网页制作的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。
课程内容突出职业能力培养，体现基于职业岗位分析和能力为导向的课程设计理念，以真实工作任务或社会产品为载体组织教学内容，在真实工作情境中采用新的教学方法和手段进行实施。
（二）具体目标课程教学目标具体体现为专业知识、专业技能和专业素质三方面的目标。
（1）专业知识目标①掌握HTML5与CSS3基础知识及最新技术。
②熟悉企业网站制作具体流程。
③掌握不同类型静态网站的开发技巧。
网页设计课程标准
网页设计课程标准一、课程管理信息课程名称：网页设计课程代码：XX2BC03教学单位：制定时间：编写负责人：审定负责人：二、课程基本信息课程学分：8 课程学时：136 授课对象：计算机应用三、课程简介（一）课程的性质《网页设计》是计算机网络专业的核心课程，也是计算机应用专业最基本、最综合的能力训练课程。
它主要教授制作网页的基础知识，是一门实践性很强的课程。
该课程的核心内容，就是在准备了相关素材的条件下，能够完整的制作出精美的、符合要求的网页，从而增强学生制作网页的能力，提高学生在激烈竞争的市场环境以技能求生存、求发展的能力。
本课程主要培养企业需要的具有专业网页制作理论基础和网页制作实践能力的高素质劳动者。
在教学中要向学生介绍网页制作的知识体系与制作方法。
让学生具备制作网页的劳动技能，从而使学生在职业过程中能顺利、符合要求地制作出相关要求的精美网页。
中等职业教育以育人为根本，以就业为导向，以产学研结合为途径，以服务地方经济为宗旨，培养高素质劳动者。
根据调查，目前企业吸纳计算机专业学生的岗位主要包括：工商企业、酒店、房地产、旅游等部门从事信息管理、管理信息系统的操作、信息系统的维护、信息安全保障、计算机文秘等。
而《网页设计》是所有这些计算机类岗位群任职的理论指导和操作指南。
课程学习具有综合性，其课程内容涉及多个岗位不同的工作任务.《网页设计》课程内容以网页制作为主线，从收集素材、制作主页、美化主页到网站的建设，涉及网站维护、网站建设等岗位的不同工作任务。
课程学习具有发展性（长远性），其能力培养不仅着眼于首岗要求，同时还着眼于岗位晋升的要求.课程教学不仅满足网页制作、网站建设、网站维护这些工作任务所需要的知识和技能，同时还进一步考虑晋升所需要的网页制作和网站建设知识的学习和能力的培养。
（二）课程的作用计算机应用专业是培养计算机操作和开发人才，从对岗位的工作任务和职业能力分析中可以看出，本门课程使学生能够理解和应用网页的美术设计理念与制作技法。
《网页设计》课程标准1
《网页设计》课程标准一、基本信息二、课程概述（一）制订依据2016年教育部办公厅印发《关于做好<高等职业学校专业教学标准>修（制）订工作的通知》，要求坚持就业导向，明确规格定位。
坚持工学结合，注重知行合一。
我们邀请行业企业专家共同修订人才培养方案，以前端开发工程师职业能力培养为核心，瞄准前端开发职业岗位需求来进行课程改造。
按照基础性、规范性、可操作性等原则，对现行的《网页设计》课程标准进行修订和完善。
（二）课程性质和作用《网页设计》课程分别是移动互联应用专业的专业基础课程、必修，本课程的前导课程：《计算机应用基础》、《平面设计》、《Flash动画设计与制作》等。
本课程的后续课程：《网页互动制作JavaScript》、《PHP动态网页设计》等。
本课程是学生开始接触和认识前端开发的重要课程。
在专业人才培养过程中有着举足轻重的地位。
为后续课程提供了理论基础，是学习和掌握更多前端开发相关知识的前提。
对职业能力与素养的养成起明显的促进作用。
本课程支撑前端开发工程师岗位能力，培养前端开发职业素质、培养前端开发专业技能。
（三）课程设计思路基于前端开发工程师岗位能力的特定要求，适应软件企业的工作环境和业界标准，并与国际先进的软件开发理念和前端技术保持同步，本课程的设计体现了工作过程系统化的理念，按网页设计企业流程详细地介绍了网页设计计划、网页设计用例、网页设计执行、网页设计总结、网页设计工具等内容，避免了以往重知识轻技能的弊端。
以“工学结合”为切入点，精选企业真实项目，提炼出以职业能力培养为特色的教学内容，突出技术实用性，充分考虑高职学生认知能力。
本课程以实训企业网页设计项目的完整创建过程对各环节知识、技能进行知识巩固和运用，围绕预设能力目标，对学习目标、学习任务、能力要求、教学内容、活动设计和教学建议等都均参照人才培养方案。
三、课程目标四、课程内容与教学目标五、实施建议六、考核及评价（一）考核方式本课程考核评价以学生为中心，以学生预期学习成果为导向，以国家职业资格标准和企业岗位工作职责要求为依据，采用学生互评、校内指导教师评价和校外企业指导老师评价相结合的项目化阶段评价模式。
网页设计与制作课程标准
网页设计与制作课程标准
首先，网页设计与制作课程的目标是培养学生具备独立完成网页设计与制作工作的能力。
学生应当掌握网页设计的基本原理和技术，能够运用HTML、CSS、JavaScript等技术进行网页设计与制作，具备良好的审美能力和设计思维。
此外，学生还应当具备团队协作能力，能够与他人合作完成复杂的网页设计项目。
其次，网页设计与制作课程的内容体系应当包括基础知识、技术应用和实践能力三个方面。
基础知识包括网页设计的基本原理、色彩搭配、排版设计等内容；技术应用包括HTML、CSS、JavaScript等技术的学习和应用；实践能力则是通过实际项目进行综合应用和实践，培养学生的实际操作能力。
在教学方法方面，应注重理论与实践相结合。
教师可以通过讲解理论知识、案例分析、实际操作等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
此外，还可以组织学生参与网页设计比赛、实践项目等活动，培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
评价方式应当注重综合能力的考核。
除了传统的考试、作业评价外，还可以采用项目评价、作品展示等形式，综合考察学生的理论知识掌握程度、实际操作能力和团队协作能力，全面评价学生的综合能力。
综上所述，网页设计与制作课程标准应当以培养学生的综合能力为核心，注重理论与实践相结合，注重实际操作能力和团队协作能力的培养。
只有这样，才能更好地满足当今互联网行业对人才的需求，为学生的职业发展打下坚实的基础。
《网页设计与制作》课程标准
《网页设计与制作》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校数字媒体类数字媒体技术应用专业必修的一门专业核心课程，是在《图形图像处理》《程序语言设计》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握网页设计的基础知识与基本技能，为《多媒体作品设计软件应用》等后续课程的学习奠定基础。
二、学时与学分72学时，4学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合网页设计与制作知识技能的学习与职业精神的培养。
1.依据《中等职业学校数字媒体类数字媒体技术应用专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出项目操作能力和解决问题能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。
2.根据“中等职业学校数字媒体技术应用专业‘工作任务与职业能力’分析表”，依据课程目标和计算机软件测试员等工作的岗位需求，围绕网页设计与制作关键能力，反映数字媒体行业发展的新知识、新技术，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以创建一个完整的网络为主线，设置模块和教学单元，将网页设计与制作的基础知识、基本技能和职业素养有机融入，遵循学生认知规律，结合学生的生活经验，确定学习内容的顺序。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握网页设计与制作的基础知识与技能，能独立制作中小型的网站，并通过现代信息化的手段进行表现，初步形成良好的职业意识和职业素养。
1.了解网页设计与制作相关的艺术、技术背景知识及发展趋势，能对网站制作产生学习兴趣。
2.熟悉网页制作原理及制作流程，掌握静态网站制作的基本方法。
3.掌握Adobe Dreamweaver网页制作工具，熟练运用多种网页设计技术，具备网页设计、制作及站点管理的基本知识和基本技能。
4.了解动态网页的初步知识，能合理规划网站，并能根据要求正确创建数据库和数据表，完成网站制作。
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课程(项目)教学标准
【专业基础课、专业核心课、专业实践课均需编制课程标准。
其他公共必修课、
公共选修课、专业选修课等可不编制课程标准。
】
网页设计课程(项目)标准
一、课程性质与任务
《网页设计》是网页制作的一门实用课程，是网络类专业的一门实践性很强的专业基础课。
本课程开设的主要目的，是为了适应web技术的飞速发展，让学生掌握网页制作的基本技术，为学生今后在学习、工作中建立网站及制作网页打下基础。
通过本课程的学习，使学生了解网站设计制作的全过程，并且熟练掌握《网页设计》制作网页的基本方法和技巧，并能利用《网页设计》提供的强大功能制作出有专业水准的网站，达到知识和技能两方面共同提高。
二、课程教学目标
(一)总体目标
1. 知识目标
(1)Dreamweaver的人一机交互界面的组成与使用方法；
(2)创建Web站点的基本方法与步骤；
(3)熟悉站点管理器的用途，学会利用站点地图查看、管理各网页之间的超链
接关系；
(4)掌握系统属性及网页属性的设置方法，及各设置参数的作用；
(5)掌握制作超级链接、E-mail链接、书签等形式的超级链接；
(6)掌握使用HTML样式和CSS羊式创建、编辑网页的方法；
(7)掌握水平线、日期、图像对象的主要属性与设置方法；
（8）掌握表格的创建、结构调整与美化方法；
（9）掌握在网页中创建、修改层和嵌套层的方法；
（10）掌握时间线的创建与调整方法；
（11）掌握框架结构网页的制作方法；
（12）学会利用行为面板设置控制对象的行为；
（13）学会通过模板和库元素创建网页的方法；
（14）学会使用Dreamweaver中应用表单设计网页的方法；
（15）掌握并了解可以在网页中插入Fireworks、HTML电影、Flash电影、ActiveX. 控件等多媒体对象的方法；
（16）全面掌握交互式网站的制作方法。
2. 能力目标
（1）了解网页设计与制作内容的规划方法、设计网页布局、站点规化与设计流程，编辑站点、Logo Banner设计思路、动作脚本的用途等基本概念。
（2）掌握制作一个主页的基本流程，具体页面元素的设置方法、设置布局、单元格和表格格式的方法，调整图像的方法等。
（3）熟练掌握网站的链接和导航，创建站点常见元素、网页的发布和调试。
3. 素质目标
（1）有较好的沟通能力。
（2）能很好的理解客户的要求和表达的思想。
（3）能把客户的要求用Dreamweaver软件恰到好处的表现出来，并创建出优秀的网页。
（二）职业资格证书考核目标
职业资格证书：网页设计师。
网页设计师考核目标：
网页设计师是对网页设计制作人员、Web开发人员及网页设计爱好者综合应用网页制作开发工具进行专业、高效Web设计与制作能力的权威认定。
（三）课程学分
学时数：72 学时
学分数：4 学分
三、课程内容及要求
建议：采用表格的形式表述。
包括完成课程教学应具备的知识、技能、方法、策略等，原则上要涵盖专业对应岗位群的工作内容、工作方法、工作要求和职业标准等部分内容。
四、实训项目
五、课程实施
（一）教学组织模式
本课程的教学以多媒体课件作为新的教学媒体，采用大屏幕投影教学，着重体现理论和实践的结合。
授课、上机操作并结合具体的设计课题进行教学，及时解决设计中遇到的实际问题，通过丰富多彩的范例引起学生兴趣，以设计带动软件的教学。
即讲授理论的同时加入具体的设计项目，力求达到实战的效果。
本课程是一门实践课程，以应用、设计和开发为目的。
并且考核的重点也是考查学生对Dreamweave嗽件的实际应用能力和创新能力。
因此，教学中应理论联系实际，高度重视实践环节。
建议每一阶段的教学活动均在多媒体教室进行，最好能在多媒体教室兼学生机房的实验室进行。
（二）教学方法和手段
1. 采用任务驱动、项目导向教学法。
设计了十个教学项目，有针对性的进行教学。
2. “教学做”一体教学法。
为保证教学效果，学时宜采用3-5人分组协作的组织形式。
3. 教师在讲授或演示教学中采用现场教学法。
4. 知识掌握过程中既有能力训练，也有方法的了解与运用，更有态度、情感和价值观的体验与培养，使学生在体验中重组自己的知识结构和能力结构。
六、课程考核
（采取过程性考核和终结性考核相结合，平时成绩与期末实训作品成绩相结合的考核方
法，全方位评价学生的综合职业能力。
考核包括专业知识与技能、个人修养与品德、职业安全与规范等项目在内的学生综合职业能力，用发展的眼光评价学生。
）
老师结合学生的出勤情况（10%、知识掌握情况（30%、技能操作情况（30%、
项目完成情况（30%等方面综合评定学生成绩。
其中项目完成情况评价标准如下:
学生评价考核表
七、参考教材
1. 教材选编原则
教材选编参照以下几个原则：
（1）以就业为目标，从传统偏重知识传授转为培养学生的实际操作技能，满足社会实际就业需要。
（2）以任务为驱动，以练带学，让学生在实施项目任务的过程中有兴趣学习，轻松掌握相关技能。
（3）以软件的典型应用为主线，以软件的功能为副线，让学生在实现相关案例的过程中，还能系统地学习软件的功能。
2. 建议教材和参考教材及学习网站等。
[1]《Dreamweaver网页制作CS3版案例教程》，黄世吉编著，航空工业出版社，2010年，第1版。
[2]《DreamweaverCS3网页设计入门与提高》，智丰工作室编著，科学出版社，2008 年，第1版。