做一个有信仰的教师

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做一个有信仰的教师

做一个有信仰的教师《成为有思想的教师》读后感新沂市实验学校谭长存很早就有朋友向我推荐肖川《成为有思想的教师》一书，可因种种原因，一直没有静下心来去读，直到今年 5 月份，我因要写一份材料才胡乱地翻了一通。

这一翻不要紧，书中的文字、思想、观点深深地吸引了我，我用一周的时间细细品读了它。

读罢，我有一种强烈地要向老师们推荐的冲动。

现在，我把它放在了案头，一有机会，我就翻翻，或浏览，或咀嚼。

《成为有思想的教师》是肖川洲教授主编的一本助力名师成洲长的书籍，共七章，51 篇洲，即：

理想的教育受洲过教育的人教师与知识洲分子师生之间读书洲、作文、修身快乐的工洲作诗意的生活。

所编洲选的这 51篇文章，既有先洲贤大儒的黄钟大吕之作，亦洲有后起新秀的振聋发聩之言洲。

其间，古今中外的教育家洲、哲学家、思想家、文学家洲、大学教授等均以自己深邃洲的思想，睿智的语言给读者洲以启迪和深思，使得肤浅者洲读之深刻，深刻者读之智慧洲，智慧者读之通达。

本书以洲朱自清《教育的信仰》一文洲开篇，从教育者的信

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仰洲谈起，他说:教育者先须洲有健全的人格，而且对于教洲育，须有坚贞的信仰，如宗洲教信徒一般。

我曾多次问洲过我熟悉的做教师的人，为洲什么会选择教师这个职业，洲选择做教师，你的信仰是什洲么。

说是因为喜爱的仅占 0 洲 .37%，有个人信仰的仅洲占 1.23%。

这个惊人的洲数字，让我想到了徐平利在洲《教师是知识分子吗》一文洲中的一段话，他说：

当今洲中国谁做教师？据我观察，洲进入教师队伍的一般都是保洲守求稳者，因循守旧者和怯洲懦胆小者，这些人对外界信洲息缺乏敏感度，并对未来缺洲乏想象力，至少是对生命缺洲乏激情。

总之，如今在中国洲做教师的大都是不敢或不愿洲意接受风险挑战的人。

或洲许，他的评价大大损伤了我洲们做教师者的尊严。

但仔细洲想来，事实就是如此。

回忆洲我们身边的同仁，选择做教洲师，有几个是出于喜爱；当洲上了教师，又有几个有自己洲的信仰。

还不是大都喜欢安洲于现状，都被作秀这两洲个字束缚住了，都被枪打洲出头鸟吓住了，都被现洲实一点吧！给蒙蔽住了。

洲为此很多人都在默默地工作洲着，日复一日，年复一年，洲勤勤恳恳，没有突破。

而被洲誉为全美教授的里哈尔洲大学英语教授彼得基贝洲

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 德勒在《我为什么要当教师洲》中这样阐述自己的想法：洲我当然不想当教师，因为洲教书对我来说简直太难了。

洲在我妄想赖以谋生的所有职洲业中，像推土机手，木匠，洲大学管理人员，作家当洲教师是最难的了。

对我来说洲，教书意味着熬红的双眼洲，因为我从未对自己的备洲课满意过，上课的前一天我洲总是准备到深夜；汗湿的洲手心，因为当我走进教室洲的时候永远是紧张的，生怕洲又会被发现犯了傻；沉重洲的心情，因为当我一小时洲后走出教室时，可能又被认洲为上了一堂比以前更令人乏洲味的课。

我不想当教师，因洲为我认为我总是知道答案，洲或者我总想把我所知道的那洲些知识强让我的学生去接受洲。

这是怎样的敬畏和敬业洲啊！这又是怎样的信念和信洲仰啊！我们每个教师有过这洲样的敬畏和敬业、信念和信洲仰吗？除了刚登讲台的前三洲年，可能因为不熟悉而勤奋洲外，又有几人每天都怀着一洲种战战兢兢、如履薄冰的心洲情去对待自己的每一节课，洲每一名学生呢？教育是需要洲信仰的事业，它需要有教育洲信仰的教师。

有教育信仰的洲教师才能从他所从事的职业洲中体验到人之为人的意义和洲价值，才能体验到人生最大洲的幸福；有教育信仰的教师洲才能专一而执著，他们才会洲为孩子们的成长和自己人生洲理想的实现勇于克服一切困洲难，百折不挠，鞠躬尽瘁。

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洲写到这里，我不禁自问，我洲有信仰吗？我的信仰又是什洲么？回顾 19 年的教育教学洲生涯，我扎根课堂，在理想洲与现实中拼搏，力求逆境面洲前不气馁；投身科研，在困洲惑与摸索中前行，力求困难洲面前不畏缩；置身书海，在洲反思与学习中成长，力求成洲绩面前不止步；播撒智慧，洲在尊重和关爱中育人，力求洲教育学生有智慧。

19 年的洲经历，让我有了这样的感慨洲：

人生在世，需要有做人洲如水，做事如山的境界和洲情怀。

为了达到这样的境界洲，19 年如一日，我始终以洲让每一个平凡的生命都洲靓起来为心中的航标洲、坚守三多一少的工洲作准则和干一行、爱一行洲、专一行、特色一行的奋洲斗目标，站在教研教改的前洲沿，无私无畏地工作着。

慢洲慢地我把读书学习变成了一洲种信仰，把反思写作变成了洲一种信仰，把教书育人变成洲了一种信仰，把做一生幸福洲的教师变成了一种信仰！在洲我的档案中为教师写下洲了这样的注解：

深怀爱生之洲心，恪守为生之责，善办利洲生之事。

作为一名教师，坚洲定信念，献身教育，是我们洲最基本的政治素养；爱岗敬洲业，无私奉献，是我们无悔洲的誓言；锐意进取，勇于创洲新，是我们高昂的工作热情洲。

记得人民教育记者李帆洲曾说过这么一句话：

作为一洲个教育者，我们不能不假思洲索地相信某种东西，

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 我们需洲要有一种眼光，有一种高度洲，将整个教育世界融入自己洲的胸怀，而不是蜷缩在教育洲世界某个狭小的角落，对他洲人的口号和理念进行神祗般洲的膜拜。

教师是决定教育方洲向的重要因素，正如《成为洲有思想的教师》书中《改变洲印度教育的乡村女教师》一洲文所悟，也许不是每个教师洲都能成为格洛丽亚德索洲萨，但是每个教师都能影响洲一批又一批的学生。

我们需洲要有自己的信仰和思想，去洲改变自己，改变教育。

接下洲来，想跟大家分享烙在我记洲忆最深处的美国诗人艾米莉洲迪金森写的《假如我能使洲一颗心》。

假如我能使一颗洲心免于忧伤我就没有虚度此叁生假如我能使痛苦的生命有叁所慰藉在酸辛中获得温情叁或是让一只昏厥的知更鸟重叁新回到窗中我就没有虚度此叁生寥寥数语，表我心声。

我叁常想，我的教育理念亦即如叁此，只要我能给予孩子多一叁方空间、多一个机会、多一叁点自信、多一份宽容，孩子叁定能多一点自由、多一份希叁望，多一些成功，多一点快叁乐。

这才是教育的本意叁使一颗心免于忧伤！（写于叁2019-06-03）

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