环境管理-徐州师范大学资源环境与城乡规划管理专业教学 精品
江苏师范大学城市与环境学院
江苏师范大学城市与环境学院本科教学工作审核评估评建工作方案本科教学工作审核评估，是对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价，旨在推进人才培养多样化，强调尊重学校办学自主权，体现学校在人才培养质量中的主体地位。
根据《江苏师范大学本科教学工作审核评估评建工作方案》（苏师大﹝2015﹞6号）、我校将于2015年底接受本科教学工作审核评估。
为切实做好评估评建工作，进一步提高我院本科教学工作水平和人才培养质量，根据学校安排和我院实际，特制订本方案。
一、指导思想和工作目标（一）指导思想贯彻落实国家和江苏省中长期教育改革和发展规划纲要，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，突出内涵建设，突出特色发展，强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，不断提高人才培养质量。
（二）工作目标通过迎评促建工作，全面审核学院人才培养目标与培养效果的实现状况，进一步明确学院办学定位和人才培养目标，促进教学基本建设和管理工作的规范高效，不断完善教学质量的自我保障和监控体系，提高办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度，教师和教学资源条件的保障- 1 -度，教学和质量保障体系运行的有效度，学生和社会用人单位的满意度。
二、组织机构和工作职责（一）评建工作领导小组成立学院评建工作领导小组，负责全面领导学院本科教学工作审核评估工作，制定评建工作的方针、政策；负责学院评建工作的组织和实施；研究决策评建工作中的重大问题。
学院评建工作领导小组组成人员如下：组长：沈正平王丰副组长：沈山苗天青庄园成员：孔令平孟召宜胡召玲王进欣卢芳（二）评建工作组领导小组下设评建工作组，具体负责贯彻落实评建工作领导小组的工作部署；实施学院评建工作方案，汇总各项工作进展情况；协调解决评建工作中存在的问题。
评建工作组组成人员如下：组长：沈山副组长：庄园成员：孔令平孟召宜胡召玲王进欣卢芳李淑芬张晓辉孙志强夏燕袁大伟申松评建工作联系人：李淑芬三、工作进程和主要任务- 2 -充分体现学院在学校教学与质量保障中的主体地位，以审核评估为契机，进一步深化教学改革，加强教学建设，规范教学管理。
村庄废弃地的类型与规划整治——以江苏省泰兴市顾庄寺村为例
ＪＬＮＡＲｃＬＵ ５１ ＩＩ ＧＩＵＴ肛
变 ， 因而 出现 了不 少 废 弃住 宅 和 受污 染 的河 沟 等 废 弃用 地 ； 该村 蟹 等 增加 经 济 收入 的手 段 ，并 对 堤坝 上 采用 营 造 防护 林 、 种 草 、 近 １年 来 注 重 发展 乡 镇 企业 和 养殖 基 地 ，但 由于 种 种原 因， 不少 开 发 基本 农 田等 措 施 ，实 现废 弃 河沟 的综合 再 利 用 ｕ Ｏ 。治 理 中可 小 型 乡村 企业 和 养 殖 场倒 闭 ，而所 建 厂 房 也没 能 得 到再利 用 ，也 以采 用 责任 制 的方 法 ，集合 全 村 农 民 的力 量 ，让 他们 参 与 其 中 ， 变成 了现 在 的村 庄 废 弃用 地 。我们 通 过 对顾 庄 寺 村 的实 际 调研 现 既 能 得 到不 小 的经 济 收 入 ，还 增 加 了环 保 意识 ，有 效 防止 其 日后
随 着 经 济 的 发展 和 社 会 进 步 ， 国 家 大 力 扶 持 农 村 发 展 ，鼓
励 多种 经 营方 式 并存 ，不 少农 村 居 民利 用现 有 土 地进 行 专 业化 、 规模 化 养 殖 ，在距 离村 民居住 边 缘地 区 办置 场 房 进行 大 规模 的生
停 止而 使 得 已经使 用 或 已 开发 的土 地 目前处 于 闲 置 、遗 弃 或未 被 猪 、鸡 、 鸭等 家 禽养 殖 。 然而 由于遭 受 禽流 感 染 、经 营 不 善或 受 完 全使 用 的特 殊 状 态 且 该类 土 地 需要 经 过一 定 的 治理 才 能投 入 将 市场 变 化 影响 等 原 因导 致破 产 倒 闭 ，或 养殖 主 转 业经 营 ，从而 致 来 的 再次 利 用 。根 据 我 们对 江 苏 省泰 州 市 乡 村居 民点 土地 利 用 使建 设 的场 房 处 于 闲置 或 不可 进行 其 他 用途 的土地 废 弃 现象 。这 现状 的调 查 与研 究 ，将村 庄 废 弃地 定 义 为 ：在 各类 农 村 土地 利 用 些废 弃 地 一般 距 离农 村 居 民生 活居 住 点 边缘 ，同样 属 于 村庄 废 弃 过程 中 ，随着 人 类 社 会文 明的 进步 和 发 展 ，对 村庄 范 围 内及 其 周 地 的一种表 现 形式 ，而且 造 成土地 废 弃的面 积 也不容 小 视 。 边相 关 地 区 因各 种 不 同 的人 类 的建 设 活 动造 成 的 开发 土 地 目前 处 １４ 受 污染 的 废弃 河 沟 ． 于 闲置 、 遗弃 或 未 被 使用 的建 设用 地 和 因污 染 致使 不 能 被利 用 的 我 国东 部 农 村 存 在 这 样 一 种 普 遍 现 象 ： 随着 流水 侵 蚀 、 农 水 域 部 分 。这 些 村 庄废 弃 地 不 仅造 成 了土 地 资 源 的浪 费 ，使 得 紧 民不 断填 埋 河 沟 ，致 使 不少 河 流 、沟 壑 面积 越 来越 小 ， 不少 河 沟 缺 的土 地 资源 不 能 得 到充 分 的利 用 ，土地 拮 据 情况 加 剧 ，影 响 当 逐 渐 变成 了死 水 ，而 且 不少 河 沟成 为 了 附近 居 民 的垃 圾倾 倒 处 ， 地 经 济 的 发展 ，而 且还 对 周 边地 区 的 生态 环 境 产生 了影 响 ，给 当 这 些 都加 剧 了河沟 的 污染 ，使 之变 得 又脏 又 臭 ， 因而 都遭 到 了废 地 群众 的 生活 和健 康构 成 了威胁 。 弃 。这些 不 光造 成 了村庄 土 地 的浪 费 而且 带 来 了周 边 地 区水 源 、 根据 调查 研 究 ，村 庄废 弃 地 可根 据 其原 有 土地 利 用 的功 能 ， 空气等 的污 染 ，成为 迫切 需要 整 治的村 庄废 弃地 。 分 为 废 弃宅 基 地 、废 弃 工 厂和 乡镇 企业 用 地 、废 弃 养 殖场 用 地 、 受 污染 的废 弃 河沟 四类 。 １１ 废 弃宅 基 地 ．
适合文科生报考的大学有哪些专业(最新)
适合文科生报考的大学有哪些专业（最新）适合文科生报考的大学有哪些专业经济类的文科生可以选择的院校：重点文科高校：中国人民大学、对外经济贸易大学、中央财经大学、上海财经大学、厦门大学、中国海洋大学、中南财经政法大学、中山大学、东北师范大学、中国矿业大学(徐州)、湖南大学、东北财经大学、广东外语外贸大学。
一般文科高校：北京工商大学、天津财经大学、河北经贸大学、山西财经大学、内蒙古财经大学、上海立信会计学院、上海金融学院、哈尔滨商业大学、南京财经大学、金陵科技学院、浙江财经学院、浙江工商大学、杭州电子科技大学、安徽财经大学、山东财经大学、长沙理工大学、贵州财经大学院、云南财经大学、兰州商学院、新疆财经大学、长春税务学院、江西财经大学、兰州商学院、重庆工商大学、湖北经济学院、广东商学院、重庆理工大学、西藏民族学院、西安财经学院、嘉兴学院、铜陵学院。
新闻传媒类文科大学院校：重点文科高校：中国人民大学、清华大学、北京外国语大学、中国传媒大学、吉林大学、复旦大学、南京大学、浙江大学、武汉大学、华中科技大学、湖南大学、暨南大学、四川大学、北京大学、上海外国语大学、南京师范大学、郑州大学、广西大学☆、云南大学、安徽大学、西南政法大学。
一般文科高校：天津师范大学、河北大学、黑龙江大学、西北政法大学、三江学院、浙江万里学院。
法律类文科大学院校：重点文科高校：北京大学、中国人民大学、对外经济贸易大学、中国政法大学、国际关系学院、中国青年政治学院、吉林大学、浙江大学、厦门大学、山东大学、武汉大学、中南财经政法大学、西南财经大学、大连海事大学、北京语言大学、上海交通大学、中国海洋大学、华东政法大学、南京师范大学、安徽大学、郑州大学、海南大学、西南政法大学、湘潭大学、辽宁大学。
一般文科高校：天津师范大学、中国劳动关系学院、上海海关学院、河北经贸大学、烟台大学、广东商学院、汕头大学、贵州民族学院、甘肃政法学院、黑龙江大学、山西财经大学、广西师范大学、西南民族大学。
师范类土地资源管理专业培养特点与发展趋势探析——以北师大和江苏师大为例
教改教法摘要土地资源管理专业是一个综合性和实践性要求都很强的专业。
以北京师范大学和江苏师范大学为例，师范类院校近年来在土地资源管理专业的招生和培养上具有以下主要特点：大力实施学院和学科整合、强调多学科交叉、突出各自的办学特色等。
未来，师范类院校土地资源管理专业的招生和培养将朝综合院校靠拢，不同层次的师范院校仍以追求各自的培养特色为主要目标。
关键词师范院校土地资源管理培养特点发展趋势Analysis on the Training Characteristics and Development Trend of Land Resource Management Major in the Nor-mal Universities:Taking the Case of Beijing Normal Uni-versity and Jiangsu Normal University//Chen Lihong,HanYicai,Liang JiajiaAbstract The land resource management is a professional major with strong comprehensive and practical requirements.Taking the case of Beijing Normal University and Jiangsu Normal Uni-versity,in recent years,the normal universities have the following main characteristics in the recruitment and cultivation of land re-source management majors:vigorously implementing the integra-tion of colleges and disciplines,emphasizing multi-disciplines, highlighting their own characteristics of each universities,etc.In the future,the recruitment and cultivation of land resource man-agement majors in normal universities will be closer to the com-prehensive universities.Different levels of normal universities will continue to pursue their respective training characteristics asthe main goal.Key words normal universities;land resources management; training characteristics;development trend1引言我国高校的土地资源管理专业最早出现于20世纪50年代末，随着改革开放我国社会、经济快速发展导致我国的人地矛盾日益凸显，由此国内约100所左右的高等院校陆续开设了土地资源管理专业[1]。
资源环境与城乡规划管理本科专业培养方案(1)
资源环境与城乡规划管理本科专业培养方案(1)资源环境与城乡规划管理本科专业培养方案资源环境与城乡规划管理是一门涉及面广、综合性强、培养复合型人才的学科。
该专业的培养目标是掌握资源环境与城乡规划管理领域的基本理论和方法，以及管理和决策方面的知识和技能。
下面是该专业的培养方案。
一、专业课程设置1. 基础课程：包括数学、英语、大学物理、大学化学等课程，旨在为后续课程的学习打牢基础。
2. 专业核心课程：包括资源环境学、城乡规划学、城市地理学、土地利用规划、区域经济学、环境影响评价、城市交通规划、城市水利工程等课程，旨在培养学生的专业素养和技能。
3. 专业选修课程：包括城市景观设计、城市生态系统规划、建筑学原理、人居环境与健康等课程，旨在提高学生的专业水平和能力。
4. 实践性环节：包括实习、毕业设计和论文，旨在提高学生的实践能力和创新能力。
二、教学方法1. 课堂教学：采用讲解、分组讨论、案例分析等方式，鼓励学生提出问题和解决问题。
2. 实践教学：采用实地考察、调查研究、设计实践等方式，让学生在实践中掌握专业技能和方法。
3. 研究性教学：采用课题研究、综合实践等方式，让学生深入研究相关领域的问题，培养其综合运用理论和实践解决问题的能力。
三、实践环节1. 实习：通过实习让学生接触和了解资源环境与城乡规划管理领域的实际工作，培养其实践能力和职业素养。
2. 毕业设计：要求学生在实际环境中对某一问题进行系统研究和设计，培养其综合运用理论和实践解决问题的能力。
3. 论文：要求学生在独立进行研究的同时，能够运用专业知识解决实际问题，培养其研究创新能力。
四、师资队伍师资队伍应由深厚的理论功底和较高的实践经验的教师组成，要求教师具有国内外知名高校的学术背景和专业技能。
五、就业情况本专业毕业生主要就业领域包括城市规划设计院、建筑设计院、环境影响评价机构、研究机构、相关政府部门等。
在就业中，要求毕业生具备良好的职业素养和团队合作精神。
徐州师范大学
知名校友
在徐州师范大学的发展史上，有著名的汉语言 学家廖序东教授，著名诗人、中国现代文学研究专 家吴奔星教授，戏剧家、中国古代文学史家王进珊 教授，中国古代文学研究专家吴汝煜教授，教育家 刘百川教授，心理学家张焕庭教授，历史学家臧云 浦教授，地理学家罗其湘教授等一批国内外知名专 家学者。廖序东教授与黄伯荣教授共同主编的《现 代汉语》教材，三十年来一直为全国高校通用教材， 发行量超过500万册。
所获荣誉
徐州师范大学多次被省委、省政府表彰为“江苏省文明单位”，三次被 表彰为“江苏省文明学校”，三次被授予“江苏省文明单位标兵”光荣 称号。2006年英语专业本科教学工作接受教育部单项专业评估获得优秀 等次。学校被省教育厅确定为江苏省大学生文化素质教育基地、师范生 素质教育基地、中小学骨干教师省级培训基地、中等职业教育师资省级 培养基地和基础教育新课程师资省级培训基地。 徐州师范大学学生曾荣获全国大学生艺术节一等奖、全国大学生数 学建模竞赛一等奖、省理工科大学生人文知识类竞赛特等奖等多项大奖， 以及国际、国内多项重要体育赛事的单项冠军。以徐州师范大学女足为 班底组建的中国大学生女子足球队，在第23届世界大学生运动会上获得 亚军，并有队员入选国家队参加第五届女足世界杯和北京奥运会。2008 年12月，校女子足球队获得中国大学生女子足球锦标赛冠军；2009年11 月，以校女足为班底的江苏女足青年队参加第十一届全运会女子足球青 年组比赛，获得冠军，为江苏省夺得第一枚全运会足球金牌。由师生自 编、自导、自演的电视剧《无雨的日子》获得第五届全国大学生电视作 品大赛最高奖——理想杯。大学生暑期社会实践活动连续11年受到中宣 部、教育部、团中央和全国学联的联合表彰。
学院介绍
文学院 徐州师范大学文学院，前身为徐州师范大学中文系，是学校 建制最早的系科之一。文学院拥有汉语言文学（下设师范、 非师范、高级文秘三个专业方向）、汉语言和对外汉语三个 本科专业，其中汉语言文学专业为江苏省首批特色专业。 历史文化与旅游学院 徐州师范大学历史文化与旅游学院是一所历史悠久、基 础雄厚、前景广阔的新型学院，多年被大学排行榜评为“中 国大学历史学50强”。学院下设历史系、旅游管理系和文化 产业管理系，拥有中国古代史、中国近现代史、专门史、世 界史、考古与博物馆学、马克思主义发展史等6个硕士点和4 个学术研究机构。截止到2010年底，学院有全日制在籍本科 生598人，硕学院是体现学校师范教育特色的重要院系，拥有一支结构 优化、实力雄厚的师资队伍：全院教授、副教授占专业教师总数的50%， 具有博士、硕士学位的教师占专任教师总数的80%以上。教科院学术风 气浓厚，科学研究硕果累累，已出版专著、编著、教材20余部，发表学 术论文200余篇，“九五”、“十五”期间共承担国家、省部级科研项 目20余项，并有多项科研课题获得省级以上奖励。学院设有教育学原理、 基础心理学、课程与教学论、教育经济管理4个硕士点和教育硕士学位 授予权，拥有小学教育、学校心理教育、学前教育、应用心理学4个本 科专业。 数学科学学院 徐州师范大学数学科学学院，前身为始建于1956年的数学系，是学校办 学历史最长、综合实力最强的学院之一。学院设有数学与应用数学、信 息与计算科学和统计学等三个本科专业，其中数学与应用数学是江苏省 特色专业、国家级特色专业建设点，“文科高等数学”为学校首门本科 国家精品课程。
2011年江苏省普通高校本专科拟评单篇优秀毕业设计(论文)一、二、三等奖和团队优秀毕业设计(论文)名单
奖项 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖
学生姓名 王晶晶 陈丽 丁宝健 石炎 王同民 董栋 郭亮 田间 刘小红 陈学荣 卢鹍 夏广杰 时永方 尤东江 戴斌斌 蒋宁俊 张东睿 艾迪 尤玥 王凯 吴从雨 蔡圣所 曹连静 刘明珠 祝芳波 尚保康 毛韵雨 段靓 毕英才 周亚龙 刘娜 姜峣 刘雨 刘忠原 林小燕 顾宁 王洋 朱鸿栗 刘光义
指导教师姓名 贲礼进 许建民 张金标、莫建华 林榕 陈旭东、马敏莉 王立松、王苏成 刘巧云 臧亚南 张理晖、周佼佼 刘昭斌 徐晨艳 汪蓉 陈启美 陈振宇 许威 杜延军 蒋维洲 夏兵 汪鹏 王兴松 姚卫星 雷磊 孙玉利 何建平 范祥涛 吴瑾 刘福鑫 李宗植 袁锁中 李军 柳世平 陶卫军 周振宝 陈会广 魏丰 吴江滢 郑忠 封思贤 魏连江
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
学校名称 南京大学 南京大学 南京大学 南京大学 南京大学 南京大学 东南大学 东南大学 东南大学 东南大学 东南大学 南京航空航天大学 南京航空航天大学 南京理工大学 南京农业大学 南京农业大学 南京师范大学 南京师范大学 中国矿业大学 中国矿业大学 中国矿业大学 江南大学 江南大学 苏州大学 苏州大学 苏州大学 南京工业大学 南京林业大学 南京邮电大学 南京邮电大学 南京工程学院 江苏师范大学 江苏师范大学 南京财经大学红山学院 南京工业职业技术学院 无锡职业技术学院 江苏农林职业技术学院 苏州工业园区职业技术学院 苏州工艺美术职业技术学院
专业详解-资源环境与城乡规划管理(理学学士)
资源环境与城乡规划管理（理学学士）一、毕业生应具备的知识和能力（1）掌握资源环境科学的基础理论和基本知识；（2）掌握资源环境科学研究的基本实验技术、测试方法和分析技术；（3）掌握遥感技术、资源环境信息系统的基本知识与基本技能；（4）掌握资源环境科学的原理、方法与技术，掌握区域资源规划的研究方法与技术；（5）掌握计算机应用技术，初步具备地理信息系统二次开发与实际操作的能力；（6）掌握文献检索和资料查询的方法，具有独立获取知识的能力；（7）掌握一门外语，能够较熟练地阅读本专业外文书刊，并有一定的国际学术交流能力。
二、专业课程设置1、专业基础课高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、大学物理实验、普通化学及实验、地质学基础△、自然地理学△、环境科学导论△、经济地理学、国土资源概论△、运筹学△、遥感技术及应用△、地理信息系统△、多元统计分析、线性规划△、时间序列分析。
2、专业课区域分析与区域规划△、城市规划原理△、资源环境信息系统△、资源利用与评价△、环境规划与管理△。
3、专业选修课管理学概论、专业英语、GIS/CAD制图、地理信息系统应用、数字地质科学概论、环境经济学、计算机图形学、数字图像处理、现代地貌学、地学虚拟仿真理论、生态环境规划、地学软件设计初步、环境地球化学、城乡产业链、环境影响评价、城市功能集聚态分析、景观规划与管理、旅游规划与开发、乡村小城镇建设理论、城市美学等。
三、专业实践教学内容认识实习、实践技能培训、教学实习、地理信息系统实习、专业实习、生产实习、毕业实习、毕业论文。
四、研究生专业自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统、土地资源管理、环境科学、海洋地质等。
五、与高中科目的相关程度语文C、数学B、英语B、物理B、化学B、生物B、计算机B、政治D、历史E、地理A、美术C、音乐E。
六、就业与薪酬1、就业范围国家土地、环境、农林等管理部门、科研院所、大中专学校、大中型企业等。
环境工程基础-2024鲜版
发展历程
环境工程学科创始人陶陶，原名陶同，字锡予。 1920年10月18日出生于安徽省枞阳县。1942年毕 业于前国立中央大学化工系，1945年赴美留学。 1948年3月，陶陶在辛辛那提大学获硕士学位。 1952年6月，他在伊利诺大学获博士学位，后留校 任研究助理教授。1955年3月，他冲破重重阻挠， 回到祖国。
2024/3/28
5
相关法规与标准
针对水环境污染问题，我国制定 了水污染防治法，规定了水污染 防治的目标、措施、法律责任等。
我国制定了环境质量标准，规定 了环境中各种污染物的允许含量 和限值，为环境工程提供了技术 依据。
2024/3/28
环境保护法 水污染防治法 大气污染防治法 环境质量标准
我国的环境保护法规定了环境保 护的基本原则、制度、法律责任 等，为环境工程提供了法律保障。
保护生态环境，促进经济社会可持续发展。
环境影响评价的原则
科学性、公正性、公开性、参与性。
2024/3/28
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建设项目环境影响评价程序查、影响 预测、公众参与、报告编制和审 批等步骤。
环境影响评价内容
包括项目概况、工程分析、环境 现状、环境影响预测、环保措施 及其经济技术论证等。
汽车尾气污染控制
3
通过三元催化转化器将尾气中的一氧化碳、碳氢 化合物和氮氧化物转化为无害物质，提高燃油品 质和发动机燃烧效率。
2024/3/28
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04
固体废弃物处理与处置技术
Chapter
2024/3/28
17
固体废弃物分类及危害
分类
根据来源和性质，固体废弃物可分为生活垃圾、工业固体废物、危险废物等。
2024/3/28
资源环境与城乡规划管理专业
资源环境与城乡规划管理专业专业简介学科：理学门类：地理科学类专业名称：资源环境与城乡规划管理专业本专业主要培养具备资源环境与城乡规划管理的基本理论、基本知识和基本技能，受到应用基础研究、应用研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养及初步的教学、研究和资源开发、规划管理的基本技能，能在城乡建设、房地产开发与管理、国土资源管理、旅游管理、环境保护等政府部门、金融机构、公司、高校、规划设计院所从事科研、教学、资源开发利用与规划、管理等工作的高级专门人才。
专业信息培养目标：本专业培养具备资源环境与城乡规划管理的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位和行政管理部门从事科研、教学、资源开发利用与规划、管理等工作的资源环境与城乡规划管理的高级专门人才。
培养要求：本专业学生主要学习资源环境与城乡规划管理方面的基本理论和基本知识，受到应用基础研究、应用研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养及初步的教学、研究和资源开发、规划管理的基本技能。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：◆掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；◆掌握资源环境与城乡规划管理的基本原理和基本方法；◆了解相近专业如地理科学、生态学、环境科学和管理科学的一般原理和方法；◆了解国家科学技术、知识产权等政策，熟悉环境保护、可持续发展战略等有关政策和法规；◆了解资源环境与城乡规划管理的理论前沿、应用前景和最新发展；◆掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
主干学科：地理学、环境科学、管理科学。
主要课程：地质学、自然地理学、经济地理学、国土规划、地图学、遥感应用、管理科学、环境科学、土地评价与土地管理、水资源计算与管理、生态环境规划、环境化学、地理信息系统、城市总体规划、区域规划等。
实践教学：包括室内与野外实习、生产实习、毕业论文等，一般安排—周。
徐州师范大学概况
广播电视编导
55
数字媒体艺术
39
广播电视新闻学
45
广告学（广告策划与创意）
30
广告学（广告设计与制作）
29
联系人：张立荣联系电话：0516-
教育科学学院
126
教育学（小学教育）
58
教育学（学校心理教育）
43
学前教育
25
联系人：董海宁联系电话：0516-
经济学院
315
经济学
44
经济学（金融工程）
57
学校坚持以人才培养为中心，以就业市场为导向，积极推进教育教学改革，人才培养质量不断提高。2004年在教育部组织的本科教学工作水平评估中获得优秀等次。2006年英语专业本科教学工作接受教育部单项专业评估也获得优秀等次。现有国家级特色专业2个，国家级精品课程1门，省级品牌专业、特色专业17个，省优秀课程（群）、精品课程46门，省级基础课实验教学示范中心建设点6个。学校被省教育厅确定为江苏省大学生文化素质教育基地、师范生素质教育基地、中小学骨干教师省级培训基地、中等职业教育师资省级培养基地和基础教育新课程师资省级培训基地。我校学生曾荣获全国大学生艺术节一等奖、全国大学生数学建模竞赛一等奖等多项大奖，以及国际、国内多项重要体育赛事的单项冠军。校女子足球队2003年、2004年连续两次荣获“飞利浦”中国大学生女子足球联赛冠军。在2005年第23届世界大学生运动会上，以我校女足为班底组建的中国大学生女子足球队获得亚军。2007年9月，我校2名女足队员入选国家队参加第五届女足世界杯比赛。2005年10月，我校代表江苏省参加教育部主办的“全国体育教育专业大学生基本功大赛”荣获团体总分、基本理论知识、运动技术技能三项团体一等奖。在省第二届高校音乐教育专业大学生基本功大赛中获得团体总分第二名，1人获得个人全能一等奖，2人获二等奖。在省第二届理工科大学生人文知识类竞赛中，我校学生获得全省唯一的特等奖。由师生自编、自导、自演的电视剧《无雨的日子》获第五届全国大学生电视作品大赛最高奖——理想杯。大学生暑期社会实践活动已连续十一年受到中宣部、教育部、团中央和全国学联的联合表彰。
省教育厅关于公布2008年江苏省高等学校精品课程遴选结果的
省教育厅关于公布2008年江苏省高等学校精品课
程遴选结果的通知
苏教高〔2008〕33号
各高等学校：
根据我厅《关于开展2008年江苏省高等学校精品课程建设工作的通知》（苏教高〔2008〕6号）精神，在学校推荐基础上，经组织专家评审、结果公示、我厅审定，共确定省级精品课程300门，现予以公布（具体名单见附件），并就有关事项通知如下：
一、精品课程建设是加强高等教育内涵建设、保证人才培养质量的重要环节，是举办人民满意的高等教育、体现高等教育综合实力的重要标志。
通过构建国家、省级、学校三级精品课程体系，创建和丰富优质课程资源，对于进一步促进我省高等教育教学质量不断提高具有重要意义。
各校应高度重视精品课程建设工作，加大精品课程的建设力度，提高课程建设的整体水平；进一步加强精品课程网络资源建设，每门精品课程上网内容年度更新（或新增）比例应超过10%，保证精品课程优质资源面向全省高校开放共享，充分发挥精品课程的示范作用。
二、对获选的精品课程，我厅将给予一定的经费资助。
各高校要进一步加强省级精品课程的建设与管理，确保高质量完成建设目标。
我厅将对省级精品课程的建设情况，尤其是网络资源建设、开放情况等跟踪检查。
附件：2008年江苏省高等学校精品课程名单
二○○八年七月十五日
2008年江苏省高等学校精品课程遴选结果注：排名不分先后，根据课程类别与学科专业门类排序。
资源环境与城乡规划管理
基本信息中文名称：资源环境与城乡规划管理英文名称：Resources Environment and the Management of Urban and Rural Planning简介：一门综合性学科，主要学习资源环境以及城镇规划，土地管理，环境检测，以及地理地质等相关类知识的边缘学科所属学科：地理学（一级学科）培养目标本专业培养适应我国社会主义建设需要，德智体全面发展，具有良好的科学素养，具备必要的地理科学、生态环境科学、区域经济学、城乡区域规划和规划管理学的理论基础，能在地方（区、县）资源、环境管理部门、城乡区域规划部门及工矿企业与事业单位，从事国土资源整冶、自然资源开发利用与规划管理、生态环境规划以及城市规划与管理等方面的科研及管理工作的专门人才。
培养要求1、热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线和四项基本原则，具有科学世界观、正确人生观和高尚道德品质。
具有良好的思想品德修养和心理素质，遵纪守法。
热爱科学事业，养成良好学风．理论联系实际，具有艰苦求实、善于合作和勇于创新的科学精神。
积极参加社会实践，受到必要的军事训练；2、系统掌握地理学、资源与生态环境科学、规划学和管理科学的基本理论，遥感、地理信息系统、计算机制图等方面的基本技能与方法；了解相近专业如地理科学、生态学、环境科学和管理科学的一般原理和方法；受到良好的科学思维和科学实验的基本训练，具有从事调查研究和综合分析城市与区域问题以及城乡区域规划工作的初步能力。
对本学科的发展动向有所了解，具有一定的独立工作能力和解决一般实际问题的能力。
3、有较强的调查研究与决策、组织管理能力和口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力，熟悉文献检索和其它获取科技信息的方法。
具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
4、初步掌握一门外国语，能用以顺利阅读本专业的外文书刊。
5、具有良好的身体、心理素质。
江苏省教育科学“十二五”规划2011年度拟立项课题
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68 69 70 71 72 73 74 75
吴江市经济开发区山湖花园小学 吴中区长桥中心小学 香山路幼儿园 徐州市特殊教育中心 盐城市第一小学 扬州大学附属中学 仪征市教育局 仪征市实验小学
研究儿童：教师课程能力自主建构的行动研究 规范与有效：教师教学行为改进的实践研究 基于方案教学的儿童主题馆建构的实践研究 发挥特教资源中心作用，构建学前融合教育模式研究 小学“家庭实验室”项目的开发与实践研究 高中数学课程的知识结构与学生认知结构协同性的调查和研究 区域推进农村薄弱初中“活力-探究型”教学模式的实践研究 小学语文教学板书功能拓展与深化的实践研究
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19 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 60 61 62 63 64 65 66 67 87 88 89 59
阜宁县特殊教育学校 建邺实验小学 江都市大桥高级中学 江都市实验小学 江苏丰县教育局教研室 江苏教育报刊总社 江苏教育学院附属高级中学 江苏教育学院附属高级中学 江苏省常州高级中学 江苏省大丰市第三小学 江苏省大丰市刘庄镇中心小学 江苏省南通中学 江苏省邳州市第二中学 江苏省苏州第十中学 江苏省宿迁中学 江苏省宿迁中学 江苏省太仓高级中学 江苏省天一中学 江苏省外国语学校 江阴市山观实验小学 江阴市市级机关幼儿园 江阴市天华艺校 苏州市职业大学
“致用教育”的实践与研究 回归儿童本位的幼儿绘本阅读教学实践研究 以“能仁”为核心的学校文化的深度建构研究 促进中小学数学教学衔接的区域性支撑平台建设的研究 教育期刊促进区域学校内涵发展的实践研究 童话教育促进儿童多元智能发展的研究 “学术性高中”学生创新潜能培养机制的研究 高中学段生涯规划与发展指导 中学性教育课程资源开发与利用的研究 在户外体育活动中满足儿童发展需要的研究 普通高中实施技术教育实践研究 培养高中生跨学科阅读素养的策略研究 简约模式在中学历史教学中的运用研究 创设“自由环境”促进幼儿“自然成长”的实践研究 学术性高中学生发展指导研究 教学智慧深度建构：教学个性和教学风格案例研究 中学校园数字学习港建设及其应用研究 百年扬州中学十位语文名家教育思想地图 顾黄初语文教育思想观照下的高中语文教学实践与研究 普通高中科技教育特色学校建设的深化研究 小学生优势迁移实践研究 数学文化视野中的教材空间设计研究 利用校本特色教育资源转化学困生的实践研究 多元语境下小学生语感生成及失范诊疗的实践研究 中学品格教育的实践与探索 以叶圣陶教育思想为核心的学校办学特色整体建构研究 关注细节：促进教师教学风格形成的策略研究 全球化视野中“草根情怀”教育的实践研究 改革阅读教学方式：小学语文“模块教学”实践研究 苏派教育家唐文治的国学教育实践和民族文化精神研究 主动参与式课堂有效学与教研究 普通高中“伙伴共进”班级文化建设的建构研究 基于和谐教育文化的教师道德发展共同体的深化研究 瞿秋白精神引领下的校园文化建设研究 自然教育的研究 学术型教师培养：“研究型学校” 文化塑造的深化研究
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徐州师范大学资源环境与城乡规划管理专业教学计划
（20XX年修订）
专业代码：070702
一、培养目标与人才规格
培养目标：
本专业培养适应中国社会主义市场经济需要，德、智、体全面发展，具有良好科学素质，掌握资源环境与城乡规划管理的基本理论和技能，在科学研究和实际应用方面获得训练，对当前学科前沿领域和发展趋势有一定了解，能在企事业单位和政府建设与管理部门从事相关工作的专门人才以及能够从事城市规划、环境规划、城市开发等建设与管理工作的创业创新型人才。
人才规格：
1. 热爱祖国，热爱人民；具有正确的世界观、人生观、价值观和高尚的道德情操，良好的人文素养，有崇高的共产主义理想和坚定的社会主义政治方向；具有较强的社会责任感，好学上进，善于合作；有较强的创造意识、开拓精神、创业理念和为人民服务的奉献精神。
2. 掌握资源环境与城乡规划管理的基本原理和基本方法，具备从事规划设计能力；熟悉我国城镇规划、环境管理和资源开发的方针、政策，了解国家科技政策、知识产权、环境保护、城乡规划与管理、可持续发展战略相关政策法规；了解资源环境与城乡规划管理的理论前沿、应用前景和最新发展动态。
3. 掌握运用现代信息技术获取专业信息的基本方法，具有一定的规划设计、科学研究和实际工作的能力。
4. 掌握一门外语，具备听、说、读、写、译等基本技能；能熟练使用计算机进行工作和科研；外语和计算机水平，达到学校的规定水平要求。
5. 具有健康的体魄和良好的心理素质，达到国家规定的体育锻炼标准；具备良好的卫生习惯，良好的心理素质，正确的审美观和一定的艺术鉴赏力。
二、学制与学习年限
标准学制为4年，允许3—6年内完成学业。
三、学分要求与学位
在规定学习年限内，修满171学分，论文（设计）答辩合格后方能。
修满总学分，平均学分绩点在2.0以上、外语和计算机水平达到学校要求，符合徐州师范大学授予学士学位有关规定要求，方能取得理学学士学位。
四、课程设置
本专业总学时为2697学时（其中课堂教学2432学时，实验、实践和上机学时按实际学时数的一半折算为265学时），共计171学分。
课程包括公共基础课程、专业基础课程、专业课程、专业选修课程、公共选修课程以及实践课程：
1. 公共基础课程共12门：思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、大学英语、大学语文、大学体育、计算机应用基础（B）、计算机程序设计（VB）、形势教育、军事理论和就业指导。
共计911学时，占总学时的33.78%；46学分，占总学分的26.9%。
2. 专业基础课程共12门：高等数学Ⅱ、概率论与数理统计、线性代数Ⅰ、自然地理学、人文地理学、地理信息系统、测量与地图学、建筑制图与识图、建筑初步、环境科学概论、计算机辅助制图（CAD）、城市规划技术与表达（3Dmax与Photoshop）。
共计617学时，占总学时的22.87%；41学分，占总学分的21.98%。
3. 专业课程共10门：建筑设计原理、城市住宅设计，城市总体规划、城市详细规划、区域分析与规划、风景园林规划设计、城市工程规划、城市设计、城市建设项目分析、城市规划管理与法规，共计449学时，占总学时的16.65%；28学分，占总学分的16.37%。
4. 专业选修课程：共分2组，学生应选修576学时，占总学时的21.36%；至少修满28学分，占总学分的16.37%。
5. 公共选修课程：必须选修一门文科类课程和一门艺术类课程；要求所选择的公共选修课程不低于3门，共计约144学时，占总学时的5.33%；不少于8学分，占总学分的4.68%。
五、实践教学
共计20学分，占总学分的11.7%。
其中
1．见习和实习：
城市规划实习安排在第六学期，共2周，计2学分；占总学分的1.2%。
见习安排在第八学期，共8周，计6学分，占总学分的3.5%。
2．论文（设计），共14周，计8学分，占总学分的4.7%。
3．社会实践与劳动：一般安排在假期中进行，计2学分，占总学分的1.2%。
4．军训：时间2周，计2学分，占总学分的1.2%。
六、科研训练：详见《科研训练计划》
七、课程结构：见附表1
八、教学进程安排表：见附表2
九、专业教学计划表：见附表3
十、专业选修课开课计划表：见附表4
附表2：徐州师范大学资源环境与城乡规划管理专业教学进程安排表
说明：△入学、教育， = 假期（不在校），◇军训，：考试，
○专业实习，★论文（设计）
附表4：徐州师范大学资源环境与城乡规划管理专业选修课程开课计划
科研训练计划：
徐州师范大学资源环境与城乡规划管理专业科研训练计划
一、科研训练目标
使学生掌握扎实的专业基础知识，通过规划思想与规划技能训练，使学生形成系统的、可持续发展的环境观，并以此为指导，能够从事城市与区域规划的理论研究，能够承担具体的规划和建设项目的设计与规划工作。
二、科研分类能力要求与训练思路
1. 野外调研能力
区域自然与社会背景是城市与区域规划的基本依据，学生必须通过野外实习课程的学习，掌握野外调研的基本方法与基本技能。
2. 资料的综合分析能力
通过野外调查，收集大量第一手资料，既包括自然环境的信息，又包括社会环境的信息，对于众多的原始资料进行处理后才能开展科学研究，分析其内在规律。
为此我院开设了《高等数学》、《概率论与数理统计》、《线性代数》、《测量与地图学》、《地理信息系统》等方法与技术手段类课程。
通过该类课程的学习，使学生初步学会空间数据的处理方法与手段。
3. 读图与制图的能力
本专业要求学生能够用图示的语言来展示其设计思路与设计技巧，读图与制图是学生必备的基本功，通过开设《建筑制图与识图》、《计算机辅助制图（CAD）》、《城市规划技术与表达（3Dmax 与Photoshop）》等课程，使学生掌握读图与制图的基本方法和技巧。
4. 文献的检索与分析能力
二十一世纪是信息的时代，文献信息的获取与处理是从事科学研究的基础，通过设计，使学生掌握文献信息的检索与分析方法，为学生以后从事科学研究工作打下基础。
三、分阶段训练步骤
1.一、二年级专业知识培养阶段
一、二年级主要以开设专业基础课为主，培养学生掌握扎实的专业基础知识，为学生专业课的学习打下基础，为学生在老师指导下开展专题研究创造良好的条件。
并通过专业基础课程教学和课程实践（计算机辅助设计实验、建筑写生与建筑项目设计等）教学，使学生初步掌握地理野外调研方法与规划制图的技巧。
2. 三年级专业综合训练阶段
在一、二年级专业基础知识和专业基本技能培养的基础上，开设《城市总体规划》、《城市工程规划》、《道路交通规划》、《城市详细规划》、《城市规划管理与法规》、《城市住宅设计》等课程，通过城市规划与小城镇规划实习，使学生在掌握城市与区域规划基本理论的同时，能够运用所学理论从事实际规划项目的设计与规划。
3. 四年级科研综合训练
四年级在开设少量专业课的同时，加大专业选修课的开设，使学生根据自己的爱好与专长，选
择自己的科研方向，并在教师的指导下，开展专题研究，做出设计。
四、保证措施
1. 加强教学管理工作，制定科学的教学大纲与实验教学大纲
科学的教学大纲与实验教学大纲是以教学计划为依据，用纲要的形式编制的教学指导性文件，是开展教学的基本依据，是检验教学质量的重要标准。
2. 论教学与实践教学并重，培养学生的动手能力
在理论教学过程中加强实践教学，在全面学习地理学的基本知识与基本理论的同时，通过野外实习和室内实验，培养学生的动手能力，是提高学生素质的必要途径。
学校在为学生提供良好学习氛围的同时，提供较为充足的实习经费保障。
3. 加强教师队伍建设，提高师资水平
良好的教师素质是提高教学质量的前提，学校应多方为教师提供进修学习的机会，提高教师教学科研的水平。
加强教研室在教学组织与教学管理中的作用，通过教研室集体备课，开公开课与讲座，全面提高教学质量与教学水平。
4. 加强课程建设与教材建设
加强课程建设，建立较为规范化的课程，是提高教学质量的保证。
通过院、校教学委员会的检查审核，使各门课程达到规范化标准。
五、检查考核
1. 制定严格的考核标准
课程考核分考试与考查两种形式，要加强命题工作，在命题中要突出对学生能力的考核。
加强阅卷管理工作，力争做到教考分离，集体阅卷，并做好试卷分析。
2. 课程训练与野外实践相结合
在专业课程的教学过程中，增加课程论文或读书笔记的撰写，引导学生多读书，多积累专业知识，拓宽专业面，同时加强学生实践教学，在实习结束后，让学生独立撰写实习报告。