《金属的化学性质》PPT(第二课时)

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2.2 金属的化学性质(课件 64张PPT)

2.2 金属的化学性质(课件 64张PPT)

2.2 金属的化学性质(课件64张PPT) (共64张PPT)第2章物质转化与材料利用第2节金属的化学性质学习目标1.了解金属的化学性质。

2.通过典型金属与酸以及某些盐的反应,认识金属活动性顺序。

3.了解置换反应的特点。

4.能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断,并能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。

5.通过钢铁锈蚀和防锈的学习研究,使学生逐渐体验到物质、条件、环境之间相互制约的辩证唯物主义观点。

知识点1 金属与氧气的反应重点1.认识金属在元素周期表中,除汞(液态金属)外,金属元素的中文名称都带有金字旁。

锂钠镁铝钾钙铬锰铁镍铜锌钡钨钯银锡镭铂金汞铊铅铋2.金属与氧气的反应镁、铝、铁、铜、金与氧气反应的情况如下表:反应条件金属现象化学方程式常温或点燃时能反应镁打磨过的镁条在空气中表面逐渐变暗;在空气中点燃时,产生耀眼的白光,放出大量的热,生成白色固体反应条件金属现象化学方程式常温或点燃时能反应铝打磨过的铝在空气中表面会逐渐变暗,生成一层致密的氧化铝薄膜;在纯氧中点燃时,剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放出大量的热,生成白色固体反应条件金属现象化学方程式点燃或加热时才能反应铁常温下在干燥的空气中,铁很难与氧气反应;在氧气中点燃时,剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出大量的热铜常温下在干燥的空气中,铜很难与氧气反应;在空气中加热时,表面会生成黑色物质高温不反应金即使在高温下,金也不与氧气反应 3.结论(2)镁、铝在常温下就能与氧气反应,金在高温时也不与氧气反应。

由此可知,镁、铝比较活泼,铁、铜次之,金最不活泼。

(3)金属越活泼,越易与氧气反应,同等条件下反应越剧烈。

(1)大多数金属都能与氧气反应,但反应的难易程度和剧烈程度不同,这在一定程度上反映金属的活泼程度。

特别提醒洗涤铝制容器时,不能用钢丝球擦洗,以免破坏氧化膜;铝制容器不能盛放酸性或碱性物质,因为酸性或碱性物质会破坏铝的氧化膜,进而腐蚀金属铝。

金属的化学性质第二课时课件.pptx

金属的化学性质第二课时课件.pptx
第23页,共24页。

41、从现在开始,不要未语泪先流。

42、造物之前,必先造人。

43、富人靠资本赚钱,穷人靠知识致富。

44、顾客后还有顾客,服务的开始才是销售的开始。

45、生活犹如万花筒,喜怒哀乐,酸甜苦辣,相依相随,无须过于在意,人生如梦看淡一切,看淡曾经的伤痛,好好珍惜自己、善待自己。
第22页,共24页。
5.已知排在金属活动性顺序表最前几位的活泼金 属能与水反应生成碱和氢气。请写出下列反应 的化学方程式,并推测可能产生的实验现象。
(1)把1块绿豆大的金属钠放入1小杯滴有酚酞的水中。 (2)把1块绿豆大的金属钾放入1小杯硫酸铜溶液中。
2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑ 有气体产生,滴有酚酞的水显红色。 2K + 2H2O = 2KOH + H2↑ 2KOH + CuSO4 = K2SO4 + Cu(OH)2↓ 有气体产生,有蓝色沉淀产生。

63、命运不是一个机遇的问题,而是一个选择问题;它不是我们要等待的东西,而是我们要实现的东西。
Hale Waihona Puke •64、每一个发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。

65、再冷的石头,坐上三年也会暖。

66、淡了,散了,累了,原来的那个你呢?

67、我们的目的是什么?是胜利!不惜一切代 价争取 胜利!

68、一遇挫折就灰心丧气的人,永远是个失败者。而一向努力奋斗,坚韧不拔的人会走向成功。
第8页,共24页。
1. 如何设计实验比较镁、锌、铜的活动性, 并从大到小列出它们的活动性顺序。
可用MgSO4、ZnSO4、CuSO4溶液与Mg、Zn、Cu接 触,观察能否发生置换反应。

课题2 金属的化学性质(共2课时)

课题2 金属的化学性质(共2课时)

Microsoft PowerPoint – 课题2 金属的化学性质.ppt
1.(2013.黄石市)下列有关金属的说法中不正确 的是( ) A.铁钉在潮湿空气中易生锈 B.常温下金属均为固态 C.锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气 D.合金的许多性能和组成它们的纯金属不同 2.(2013.宜宾市)下列有关事实不能用金属活动 性顺序解释的是( ) A.不能用金属铜与稀硫酸反应制取氢气 B.银的导电性强于铜 C.镁和铝与稀盐酸反应的剧烈程度不同 D.铜能将银从硝酸银溶液中置换出来
镁和铝在常温下可与氧气反应, 为什么铝会具有很好的抗腐蚀性呢?
Microsoft PowerPoint – 课题2 金属的化学性质.ppt
铝很容易跟氧气反应,生成一层 致密而坚固的氧化铝薄膜。 这层薄膜可以阻止内部的铝跟氧 气接触,即阻止铝进一步被氧化,从 而对铝制品起到保护作用。
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金属能和氧气反应,还能和哪些物质 反应呢?
播放、暂停:单击画面
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探 究
金 属
现象 稀盐酸 稀硫酸
反应的化学方程式 稀盐酸 稀硫酸 Mg+2HCl=MgCl2+H2↑ Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑ Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
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课堂练习
据福建《三明日报》报道:2006年5月12日,宁化公安 局抓获一流窜江西、福建等地实施诈骗的团伙。自2006 年4月底以来,他们随身携带一枚真黄金戒指,若干枚 用黄铜(铜锌合金)与黄金外观极为相似的假黄金戒指在 全国各地分头行骗。诈骗三十余起,骗取金额 2万余元。 请你识别真假黄金戒指。要求:不少于三种方法。 1.灼烧法 2.加酸法 3.加入CuSO4溶液 (或AgNO3溶液等) 4.测密度 5.比较硬度……

《金属的化学性质》(第二课时)初中化学公开课教学PPT课件

《金属的化学性质》(第二课时)初中化学公开课教学PPT课件

常见金属的活动性顺序:
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
金属活动性顺序由强逐渐减弱
①在金属活动性顺序里,金属的位置越靠前, 它的活动性就越强 ②在金属活动性顺序里,位于氢前面的金属 能置换出盐酸,稀硫酸中的氢(与H的位置有关) ③在金属活动顺序里,位于前面的金属能把位 于后面的金属从它们化合物的溶液中置换出来。
写出反应方程式,不能的说明理由。
(1) Zn+HCl
(2) (3)
AFeg++HHN2SOO34
(4) Zn+AgCl
(5) (6)
Cu+ZnSO4 Zn+Hg(NO3)2
第八单元 金属和金属材料
课题2 金属的化学性质(第二课时)
2、 下列各组物质中,能证明Zn、Cu、Ag的 活动性的是(B ) A. Zn、稀HCl、稀H2SO4 B. Zn、Ag、CuSO4溶液 C. Zn 、CuSO4溶液、稀H2SO4 D. Cu 、Ag、稀HCl
明明选用的三种物质是 : Zn、FeSO4溶液、Cu 冬练冬习选:用《三练种习物册质》是P50第Z6n题SO4溶液,Fe、CuSO4溶液
《一课一练》P87例题的变式题
3.拓展方案:还可利用与“H+”、与“O2”
第八单元 金属和金属材料
课题2 金属的化学性质(第二课时)
1、判断下列物质能否发生置换反应,能的
化 合 物
化单 合质 物
置换反应:
这种由一种单质与一种化合物反应,
生成了另一种单质和另一种化合物的反应 叫做置换反应。
第八单元 金属和金属材料
课题2 金属的化学性质(第二课时)

《金属的化学性质》PPT(第二课时)演示课件

《金属的化学性质》PPT(第二课时)演示课件
金属的活动性顺序 作为一名教育工作者,肩负的教育责任是天命不可违,符合时代精神的教育理念,充满智慧的管理策略,彰显魅力的价值追求,定是
完善自我的核心要素,这本书用事件描述灵魂,用幽默启迪心智,用历史洗刷情理,尤如在我们面前放了一面镜子:正心、正形。当 读完一本书,真正静下心来品的时候,才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差, 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识,通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的,责任感的认同是通向智慧
《《肖申克的救赎》观后感》
单质和另一种化合物的反应叫做置换反应。 他年轻英俊的面孔,在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员,在监狱中整整呆了五十年,当他被刑满出狱时,他却拿
起刀子想杀人,因为他想留在监狱,他已经习惯了在监狱里的生活,因为在那里他是那样受人尊敬,而外面是他非常陌生和恐惧的世 界。在监狱里五十年的他,现在已经没有了杀人的勇气,连最后的勇气都已经磨灭了,他被放了出去,外面有许多的汽车,他不习惯 ,外面没有了亲人,没有了朋友,这一切他都不习惯,最后,他选择自杀,结束掉已经获得自由的身体,连同已经被体制化了失去自
所发生的反应都是置换反应
注意:特别活泼的金属 (K、Ca、Na)与可溶盐溶 液或酸溶液反应时,先与水发生反应生成 和氢气,然后是碱与盐或酸反应。
2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑ 2NaOH + CuSO4 = Na2SO4 + Cu(OH)2↓
1.金属活动性顺序对置换反应的发生有何意义?
属从它的盐的水溶液中置换出来。
Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4 (2)排在氢前面的金属可以把酸里的氢置换出来。

2 金属的化学性质 课件(52张PPT)

2 金属的化学性质 课件(52张PPT)

1. 实验室的废酸液不能直接倒入铁质的下
水道,是为 会腐蚀金属管道

工人在切割钢板时Fe,+常C用uSO硫4=酸C铜u+溶Fe液SO在4 钢
2板. 上在画以线下是四因种为金属中,有一种金属的
化合物溶液与其他三种金属都能发生置
B 换反应,这种金属是 (

A .Fe D .Cu
B .Ag C . Zn
天津外国语大学附属滨海外国语学校
Mg Zn Fe ( H ) Cu
金属活动性:强

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化学课件

三.金属与金属化合物溶液的 反应
实验 1.把一根用砂纸打磨过的铁丝浸入硫酸铜溶液中
,过一会取出,观察,有什么现象? 2.把一根洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中,过一会
取出,观察,有什么现象发生? 3.把另一根洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中,过一
√ 4、CuO + H2 == Cu + H2O
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化学课件
化学反应的基本类型
• 化合反应:A + B + … → AB…
• 分解反应:AB… →A + B + …
• 置换反应: A +BC →AC + B
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化学课件
3.通过上述探究你能比较出镁、 锌、铁、铜的金属活动性强 弱吗?
位于后面的金属从它们注化意合物的溶液里置换出 来 前换后,盐可溶,钾钙钠,要除外。
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化学课件
生活常识
可否用铁桶盛放硫酸铜溶液? 或者说:能否用铁桶配制农药波尔 多液?(配制波尔多液时用到硫酸

金属的化学性质(第二课时)(共31张ppt)

金属的化学性质(第二课时)(共31张ppt)

C.Cu D.Al
【迁移训练1】向硝酸银、硝酸铜、硝酸镁的混合溶液中
加入一些铁粉,待完全反应后,再过滤。下列情况不可
能存在的是( A ) A.滤纸上有Ag、Cu,滤液中有Ag+、Fe2+、Mg2+ B.滤纸上有Ag、Cu,滤液中有Fe2+、Mg2+ C.滤纸上有Ag、Cu、Fe,滤液中有Fe2+、Mg2+ D.滤纸上有Ag,滤液中有Ag+、Cu2+、Fe2+、Mg2+
鲁教版 化学(初中)
第九单元 第二节
金属的化学性质(第二课 时)
1 知识回顾 2 课堂导入 3 新课讲授 4 课堂小结 5 典型例题
1 知识回顾
一、金属的主要化学性质: 1.金属与氧气反应
金属 单质
实验现象
有关的 化学方程式
Mg
常易发 白温生出色下成_耀_眼_,很_白_镁薄_光_跟的_ ,空_氧_放气_化_膜出_中__热的_ ;量氧点气,燃反生时应成,:__2_M_g_+_O_2_=点_==_燃=_=_2M__gO___
2 课堂导入
早在西汉时期的《淮南万 毕术》中就记载“曾青得 铁则化为铜”,成为现代 湿法冶金的先驱。你知道 这是在冶炼哪种金属吗? 它的原理是什么?
3 新课讲授
金属与盐溶液的反应
01 金属与盐溶液的反应
实验探究9-4 金属与盐溶液的反应 实验操作:将锌片、铁丝、铜丝分别放入硫酸铜、硝酸银、 氯化钠溶液中,观察并记录实验现象。
活动性:Zn>Cu 活动性:Zn>Cu 活动性:Fe>Cu 活动性:Fe>Ag
Cu+2AgNO3= 2Ag+Cu(NO3)2 活动性:Cu>Ag
实验证明,锌、铁能从CuSO4、AgNO3的溶液中把铜和 银置换出来,铜只能置换出银,而铁、锌不能从NaCl溶液 中置换出钠来。

金属的化学性质ppt76

金属的化学性质ppt76

1.掌握钠、铁与水的反应的实质。
2.掌握铝与酸、氢氧化钠溶液的反应。
3.了解金属的通性。
4.提高分析问题、解决问题的能力。
钠的密度比水小 反应放热,且钠的熔点较低 反应产生气体,推动小球迅速游动 反应生成气体 反应生成物显碱性
2e— 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ 还原剂 氧化剂 2Na+2H2O = 2Na++2OH—+H2↑
3
M g C l2 A lC l3
+3
0
Al N a A lO
+3
2
+3
A l2 O
Fe能与水蒸气高温时反应 Al能与NaOH溶液反应置换出氢气
1.下列金属单质中,能从CuSO4溶液中置换出铜的是( D ) A. 汞 B. 银 C. 钠 D. 铁 2.铁在一定条件下与O2、水蒸气反应的共同产物是( C ) A.FeO B. Fe2O3 C. Fe3O4 D. Fe(OH)3
章金属及其化合物
§3.1金属的化学性质
(第2课时)
本节课由复习“钠与水的反应”的知识导入新课,提升到 “钠与酸、碱、盐溶液的反应”,归纳出:先酸后水、先水后 盐。再创设情境,结合视频实验,通过观察思考,拓展到“镁 、铝与水的反应”。接着“铁与水反应”在视频实验演示后, 分析反应及其装置,并在此基础上拓展铁与水反应的装置,并 实验演示。然后再视频演示铝与酸碱溶液的反应,归纳出铝的 特性,并重点分析铝和碱溶液反应过程中的电子得失情况,并 判断氧化剂和还原剂。最后结合金属活动顺序表总结金属的性 质。
实验结束时,先将导气管撤出,再移去酒精灯,防止发生倒吸。
铁与水的反应
3Fe+4H2O(g)====Fe3O4+4H2

人教版九年级化学下册第八单元《金属的化学性质》第二课时课件

人教版九年级化学下册第八单元《金属的化学性质》第二课时课件

3.下列物质中不能由金属单质和盐酸直接反应生成的是( A )
A.FeCl3 B.ZnCl2 C.MgCl2 D.FeCl2
Fe+酸/盐中,化合 物中的铁元素+2价
巩固练习
根据反应比较金属活动性(T7)
1.将金属锰(Mn)投入稀盐酸中,有气泡产生。将镁条插入硫酸锰溶液 中,如果有锰析出,则Mn、Mg、Cu的金属活动性由强到弱的顺序 是___M__g_、__M__n_、__C_u______
设计实验验证金属活动性
4.验证Fe、Ag金属的活动性强弱,下列的实际组合实验方案能达到实验 目的是( B ) A.铁、氯化银 B.铁、硝酸银溶液 C.银、氯化铁
5.验证Zn、Fe、Ag金属的活动性强弱,下列的实际组合实验方案不能达
到实验目的是( D )
A. FeSO4溶液、Zn、Ag B. ZnSO4溶液、稀盐酸溶液、Fe、Ag C. ZnCl2溶液、AgNO3溶液、Fe D. ZnSO4溶液、FeSO4溶液、Ag
3.某同学为验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序,设计了以下四种实验方案,其中能
达到目的的是( D )
A.将Fe丝、Cu丝分别放入AgNO3溶液中 B.将Fe丝、Cu丝、Ag丝分别放入稀盐酸中 C.将Fe丝分别放入CuSO4溶液、AgNO3溶液中 D.将Fe丝、Ag丝分别放入CuSO4溶液中
巩固练习
探究新知
设计实验验证金属活动性(3种)
Q:利用性质2、3,设计实验验证Fe、Cu、Ag 3种金属的活动性强弱。
目的
药品
操作
现象
结论
验证 Fe、 Cu、
F铜 硫e(酸、或铜Ag硝)、酸溶氯铜液化、将氯硫化F酸e铜铜、思()A路g或溶分1硝液:别酸中两插铜。金入、夹F析 A一eg出表中液,面无蓝有明色红显溶色现液固象变体。浅;活 Fe动>性Cu:>Ag

金属的化学性质(第2课时 金属与盐溶液的反应)(课件)九年级化学下册同步备课系列(鲁教版)

金属的化学性质(第2课时  金属与盐溶液的反应)(课件)九年级化学下册同步备课系列(鲁教版)
9.2 金属的化学性质(第二课时)
金属与盐溶液的反应
1、金属与氧气的反应
与O2能否 反应
反应 条件
化学反应方程式
Mg

常温
2Mg +O2 = 2MgO
Al Fe Cu Au
金属活动性 顺序
不能
高温
4Al + 3O2 = 2Al2O3 3Fe + 2 O2 = Fe3O4 2Cu + O2 = 2CuO
实 验 现 象 化学反应方程式 结论 铜丝浸入AgNO3 溶液中
铜丝浸入AlCl3 溶液中 铁丝浸入CuSO4 溶液中( 视频 (湿法炼铜)
青岛西海岸新区实验初级中学
问题探究:金属与盐溶液的反应
铜伸入硝酸银溶液 铜伸入氯化铝溶液 铁伸入硫酸铜溶液
问题探究:金属与盐溶液的反应
实验
现象
化学反应方程式 结 论
,可能含有 Fe 。
2、向AgNO3、Zn(NO3)2的混合溶液中,加入过量的铁粉,充分
反应后过滤。则滤出的固体中一定含有的是 Fe、Ag ;
滤液中一定含有的是 Fe(NO3)2、Zn(NO3)2 ,
一定不含 AgNO3

练习
2. 下列化学方程式表示的反应,符合实 验事实的是( A )
A.Zn+CuCl2=Cu+ZnCl2 B. Zn+2AgCl= ZnCl2+2Ag C. 2Fe+3CuSO4=Fe2(SO4)3+3Cu D. Cu+2HCl=CuCl2+H2
04 4.通过对我国古代湿法冶金术的了解,增强民族自豪感和爱国主义情感。
走进生活 辨别真假
黄金饰品中的假货常常鱼目混珠,社会上有些不法分子时常以黄铜 (铜锌合金)冒充黄金进行欺诈活动。黄铜与黄金的外观相似,我们 可以用什么化学方法来鉴别它们呢?
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二、金属与酸的反应
Mg + 2 HCl = MgCl2 + H2
Zn + 2 HCl = ZnCl2 Mg + H2SO4 = MgSO4
+ H2 + H2
Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2
三、置换反应 由一种单质跟一种化合物发生反应生成另一种 单质和另一种化合物的反应叫做置换反应。
为什么镁和锌能与酸反应放出氢气,而铜不能? 为什么镁与酸反应放出氢气的速度比锌的快?
又哭 又跳
牙齿 在叫
皮肤 起泡
偷偷 在笑
金属的活动性顺序 钾 钙 钠 镁 铝,锌 铁 锡 铅 氢, 铜 汞 银 铂 金 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H) Cu Hg Ag Pt Au
金属活动性由强逐渐减弱
(1)活动性较强的金属能把另一种活动较弱的金属从它的盐 的水溶液中置换出来。
2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑ 2NaOH + CuSO4 = Na2SO4 + Cu(OH)2↓
1.金属活动性顺序对置换反应的发生有何意义?
金属活动性顺序可以判断置换反应能否发生
2.根据金属活动性顺序表判断能否用锡壶装酸 性物质,并说出理由。
不能,因为锡能跟酸反应。 Sn + 2HCl = SnCl2 + H2↑ 3.能否用铁制的容器配制浸种用的波尔多液(含硫酸铜)? 为什么? 不能,铁能跟波尔多液中的成分CuSO4反应。 Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu
硫酸中,Z溶解,X和Y不溶解;将X浸入Y的硫
酸盐溶液中,在X的表面有Y析出。则X、Y、Z
浙教版科学九年级上册第二章
第2节 金属的化学性质
第2课时
教学目标:
1.通过典型金属和酸以及某些盐的 反应,认识金属活动性顺序;
2.了解置换反应的特点,认识电子 在化学反应中的作用。
一、金属与氧气的反应
2 Mg + O2 = 2 MgO 3 Fe + 2 O2 点=燃 Fe3O4
2 Cu + O2 = 2 CuO 4 Al + 3 O2 = 2 Al2O3
实验结论: 金属活动性: Cu>Ag
根据以上实验事实,铁、铜、银的化 学活动性是_F_e__>__C_u__>__A_g__。
1. 如何设计实验比较镁、锌、铜的活动性, 并从大到小列出它们的活动性顺序。
可用MgSO4、ZnSO4、CuSO4溶液与Mg、Zn、 Cu接触,观察能否发生置换反应。
例:取镁条和锌粒分别放入硫酸锌、硫酸铜 溶液中观察实验有什么变化。
为什么铜离子会从溶液中析出变成金属铜,而金属锌 则变成锌离子进入溶液?
2e-
Zn + CuSO4 = ZnSO4 + Cu 金属锌失去电子(电子用e-表示)变成锌离子进入溶 液,而铜离子得到电子变成了金属铜。
金属锌失电子的能力比铜强,或者说铜离子得电子的 能力比锌离子强,反应就发生了。
越排在前面的金属,越容易失去电子变为阳离子。 金属与盐酸反应的比较
是铝

根据图中数据和有关科学知识,你认为导致铜、锡、铁和
铝四种元素被人类大规模开发、利用的年代不同的原因可
能是
金属的活动性不同

2.下列各组金属中,按金属活动性由强到弱顺序
排列的是( C )
A.Na、Fe、Mg
B.K、Cu、Fe
C.Al、Zn、Hg
D.Ca、Ag、Zn
3. 有X、Y、Z三种金属,将X、Y、Z分别浸入稀
哪些金属不会被酸腐蚀? 铜汞银铂金
金属活动性顺序说明金属具有怎样的化学性质?
4.金属的化学性质 (活泼性强)金属 + 盐 = 新盐 +(弱)金属
(氢前面的)金属 + 酸 = 盐 + 氢气
所发生的反应都是置换反应
注意:特别活泼的金属 (K、Ca、Na)与可溶盐溶 液或酸溶液反应时,先与水发生反应生成 和氢气,然后是碱与盐或酸反应。
(活泼性强)金属
+ 盐 = 新盐 +(弱)金属
(2)排在氢前面的金属可以把酸里的氢置换出来。
(氢前面的)金属
+ 酸பைடு நூலகம்= 盐 + 氢气
1. 下图表示了金属活动性顺序表中铜、锡、铁和铝元 素开始被人类大规模开发和利用的大致年限。
铜、锡、铁和铝四种元素中,最先被人类大规模开发和利
用的是 铜 ,最后被人类大规模开发、利用的
(也可以有其他的实验方案)
在盛有硫酸亚铁溶液的试管中,浸入一段洁净 的铜丝,过一会儿取出,观察有什么变化。
没有明显的变化
实验结论: Cu + FeSO4 ≠
金属活动性: Fe>Cu
(2)铜和银的活动性比较:
(根据实验室提供的药品设计可行的方案)
在盛有硝酸银溶液的试管里浸入一 段洁净的(经过除油、除锈)铜丝, 过一会儿取出,观察有什么变化。
实验现象: 镁条表面覆盖银白色的固体, 锌粒表面覆盖红色物质。
2. 如果把氢也列入其中,应如何排列? Mg、Zn、Cu分别放入盛有稀硫酸的试管中, 观察能否产生氢气。
实验现象: Mg、Zn能与稀硫酸反应产生氢气,Cu不能。
实验结论: 活动性: Mg > Zn >(H)> Cu
经过大量实验,人们总结出了一些常见金属的 金属活动性顺序。 2.金属活动性顺序
5.湿法炼铜技术
湿法炼铜技术是我国古代劳动人民发明的, 我国是世界上最早使用湿法炼铜的国家。
其原理是: 先用硫酸将铜矿中的铜转变成可溶性的硫酸 铜,再将铁放入硫酸铜溶液中把铜置换出来。 Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu
化学反应中的电子转移 把金属锌放入硫酸铜溶液中,可发现银白色的金属锌 表面镀上了一层紫红色的铜。
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H) Cu Hg Ag Pt Au
金属活动性由强逐渐减弱
3.金属活动性顺序的应用 (1)活动性较强的金属能把另一种活动较弱的金
属从它的盐的水溶液中置换出来。
Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4 (2)排在氢前面的金属可以把酸里的氢置换出来。
一、金属的活动性顺序
1.比较铁与铜、铜与银的化学活动性
【提出问题】 铁、铜、银3种金属的活动性哪一种最强? 哪一种最弱?
【建立假设】 一种活动性较强的金属能把另一种活动性 较弱的金属从它的盐的水溶液中置换出来。
【设计实验】
(1)铁和铜的活动性比较:
在盛有硫酸铜溶液的试管里 浸入一段洁净的(经过除油、 除锈处理)铁丝,过一会儿 取出,观察有什么变化?
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