三、依法保护公民的财产权
我国宪法对公民财产权的保护
我国宪法对公民财产权的保护2019-01-30该⽂从我国对公民财产权宪法保障的历史⼊⼿，遵循从理论到现实，从制度到实践的研究思路，着重从“宪法实施”视⾓对保护私有财产的规范进⾏分解，强调宪法规范的遵守和适⽤。
⼀、公民财产权的概念财产权的含义。
⽬前，学术界尚未形成统⼀的财产权的概念，主要存在两种观点：⼀种认为，财产权指的是具有⼀定物质内容或直接体现为某种经济利益的权利；另⼀种认为，财产权是以财产为客体的所有权利的总和，包括所有权、他物权、知识产权等。
当代学者们更倾向于接受后⼀种财产权概念，认为财产权是以所有权为核⼼⽽建⽴起来的⼀系列的权利总和。
宪法意义上公民财产权的含义。
宪法意义上的公民财产权指的是公民对其私有财产的权利，亦指私有财产权，包含对私⼈所有⽣产资料及⽣活资料的权利。
宪法的财产权归属⼈权，是⼀项基本的公权利，和主体⼈⾝不能分离，是由我国宪法来确认的，有强制性特征，全体公民可以据此享有普遍对物不可转让、不可剥夺、排他的的⽀配权。
国家对公民财产权的具体保护是保障⼈权、建设社会主义法治国家的基础，是促进我国经济福利与社会效率不可缺少的重要⼯具。
⼆、公民财产权宪法保障的历史新中国的建⽴初期，《共同纲领》中第3条就对公民的财产权宪法地位做出了规定：“保护合作社财产与国家的公共财产，保护农民、⼯⼈、⼩资产阶级及民族资产阶级的经济利益和其私有财产”。
对公民的财产权是肯定并且同时是给予保护的。
1954年修改的宪法中明确的提出要逐渐消灭剥削制度、建⽴起社会主义社会的最终⽬标，强调了全民所有制国营经济的优先性和主导地位。
但同时，也承认了经济成分的多元化。
在我国财产权⽅⾯，宪法做出规定，国家保护公民的房屋、储蓄、合法收⼊和各类⽣活资料的所有权，依法保护公民的私有财产继承权。
同时还做出了规定，国家为公共利益的需要可根据法律规定条件对城乡⼟地和其它⽣产资料征⽤、征收或收归国有，并且禁⽌任何⼈⽤私有财产破坏公众利益。
第十一课依法公正处理民事关系
3、依法处理民事关系
民事关系指民法调整的财产关系和人身关系 P132:刘某和赵某是楼上楼下的邻居
民事责任： 违约责任和侵权责任
二、依法保护人身权
我国《民法通则》将民事权利分为财产权和人身权
1、民法保护我们的人身权 （1）人身权的含义及内容（P134） （2）民法保护人格权 （3）民法保护身份权
（1）维护人身权的重要性 （2）学会运用法律武器维护自己的人身权 （3）尊重和爱护他人的人身权
珍惜人身权利
与
生
俱 珍惜 人
来
身
的
权
权
利
自然人
法人
生命健康权 姓名肖像权 名誉隐私权
人身自由权
荣誉权 配偶权 亲子权
人格权 身份权
名称权、名誉权、荣誉权
维护自己的人 身权，尊重其 他公民、法人 的人身权
三、依法保护公民的财产权
（2）民法保护人格权
侵害了工人的人格尊 严和人身自由
1.工人排队接受搜身
我国民法通则规定，公民享有名誉权，公民的 人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方 式损害公民的名誉。公民的人格尊严不容非法 侵犯。公民的人身自由不受侵犯，任何组织和 个人都不得侵害公民的人身自由，法律禁止非 法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺或限制公 民人身自由的行为。
作业
《职业道德与法律学习指导》P92-P115
我国民法通则规定，公民的肖像权受到侵害的， 有权要求停止侵害，消除影响，赔礼道歉，并 可以要求赔偿损失。
姓名权：
第136页 “刘娃改名” 的案例，刘娃的养父 侵害了刘娃的姓名权。我国民法通则规定，公民 享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自 己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。
关于自身安全的政治知识
关于自身安全的政治知识关于自身安全的政治知识汇总关于自身安全的政治知识汇总如下：1.生命健康权是公民最根本的人身权利，是公民首要的权利，是公民享受其他权利的基础。
2.生命健康权包括生命权和健康权两种具体类型，是公民最根本的人身权利。
3.公民的生命健康权不受非法侵害，我国法律严禁任何组织和个人用任何手段加害他人。
4.如果有人伤害他人生命和健康，公民要依法、冷静、理智地去处理问题，可以报告有关国家机关依法处理。
5.作为依法治国的重要举措，既保护了受害人个人的权益，维护了人们生存和发展最基本条件，又保证了社会生活的正常秩序。
6.生命健康权是公民最根本的人身权利，是公民首要的权利，是公民享受其他权利的基础。
7.公民的生命健康权不受非法侵害，我国法律严禁任何组织和个人用任何手段加害他人。
8.如果有人伤害他人生命和健康，公民要依法、冷静、理智地去处理问题，可以报告有关国家机关依法处理。
9.作为依法治国的重要举措，既保护了受害人个人的权益，维护了人们生存和发展最基本条件，又保证了社会生活的正常秩序。
关于自身安全的政治知识归纳以下是关于自身安全的政治知识归纳：1.宪法：保障人身自由权利、财产权利、平等权利等，保护公民的生命健康权，规定公民在行使权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
2.刑法：犯罪行为具有严重社会危害性，刑事责任是犯罪行为应承担的法律责任，刑罚是最严厉的刑事责任。
3.民法：保护公民的人身权、财产权、继承权等。
4.行政法：规范行政权的法律规范的总称，包括行政组织法、行政行为法、行政监督法、行政程序法等。
5.劳动法：保护劳动者合法权益的法律规范的总称，包括劳动合同法、劳动争议调解仲裁法等。
6.消费者权益保护法：保护消费者合法权益的法律规范的总称，包括产品质量法、反不正当竞争法等。
7.治安管理处罚法：规范社会治安管理行为的法律规范的总称，包括治安管理处罚法、道路交通安全法等。
依法保护公民的财产权教案
依法保护公民的财产权教案一、教学目标1. 让学生理解公民的财产权的概念和重要性。
2. 让学生了解我国法律对公民财产权的保护。
3. 培养学生尊重和保护他人财产权的意识。
二、教学重点1. 公民财产权的概念和重要性。
2. 我国法律对公民财产权的保护。
三、教学难点1. 理解公民财产权的法律保护。
2. 如何培养学生尊重和保护他人财产权的意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解公民财产权的概念、重要性和法律保护。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生理解和掌握公民财产权的法律保护。
3. 小组讨论法：分组讨论如何尊重和保护他人财产权，培养学生的法治意识。
五、教学内容1. 公民财产权的概念：介绍公民财产权的定义、特点和内容。
2. 公民财产权的重要性：阐述公民财产权在个人和社会发展中的作用。
3. 我国法律对公民财产权的保护：介绍我国宪法和法律中关于公民财产权保护的规定。
4. 典型案例分析：分析涉及公民财产权的典型案例，引导学生理解和掌握公民财产权的法律保护。
5. 尊重和保护他人财产权的意识培养：讨论如何在生活中尊重和保护他人财产权，培养学生的法治意识。
六、教学过程1. 引入新课：通过引入典型案例，引发学生对公民财产权的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解公民财产权的概念：详细讲解公民财产权的定义、特点和内容，让学生理解公民财产权的含义。
3. 阐述公民财产权的重要性：通过讲解公民财产权在个人和社会发展中的作用，使学生认识到公民财产权的重要性。
4. 介绍我国法律对公民财产权的保护：讲解我国宪法和法律中关于公民财产权保护的规定，让学生了解公民财产权的法律保障。
5. 分析典型案例：分析涉及公民财产权的典型案例，引导学生理解和掌握公民财产权的法律保护。
6. 小组讨论：分组讨论如何在生活中尊重和保护他人财产权，培养学生的法治意识。
7. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己在生活中是否尊重和保护他人财产权，并提出改进措施。
公民基本权利的案例
公民基本权利的案例公民基本权利是指每个公民在社会中享有的基本权利和自由。
这些权利是根据国家法律和国际公约确立的，旨在保护公民的尊严、自由和平等。
以下是十个符合标题内容的公民基本权利案例。
1. 言论自由权：公民有权在合法范围内自由表达自己的意见和观点，包括言论、出版、集会等。
例如，公民可以通过社交媒体、报纸等途径发表自己的政治观点。
2. 宗教信仰自由权：公民有权自由选择、信仰和宣扬自己的宗教信仰，也有权不信仰任何宗教。
政府不能强制公民信仰或抑制公民的宗教自由。
例如，公民可以自由参加宗教仪式和活动，也可以在公共场合展示自己的宗教信仰。
3. 人身自由权：公民有权不受任何非法拘禁或监禁。
政府不能随意拘留或限制公民的人身自由，除非有合法的理由和程序。
例如，公民不能被无理由拘留或关押，必须经过合法的逮捕程序。
4. 平等权：公民享有平等的权利和机会，不因种族、性别、宗教、国籍等因素受到歧视。
政府必须保护和促进公民的平等权利。
例如，公民在就业、教育、医疗等领域享有平等的机会，不受歧视待遇。
5. 财产权：公民有权拥有、使用和处置自己的财产。
政府不能非法侵犯公民的财产权，必须依法保护和维护公民的财产权益。
例如，公民可以自由买卖房屋、车辆等财产，也可以通过合法途径维护自己的财产权益。
6. 个人隐私权：公民有权保护自己的个人隐私，包括个人信息、通信内容等。
政府和其他机构不能非法侵犯公民的个人隐私权。
例如，公民的个人信息必须经过合法程序获取和使用，个人通信内容不能被非法窃听或监控。
7. 教育权：公民有权接受教育，并且有权选择合适的教育方式和机构。
政府必须提供基本的教育资源，并保障公民的受教育权利。
例如，公民可以选择公立学校或私立学校接受教育，政府必须确保教育资源的公平分配。
8. 婚姻与家庭权：公民有权自由选择婚姻对象，并且享有和平幸福的家庭生活。
政府不能干涉公民的婚姻和家庭权利，必须保护和维护家庭的稳定和幸福。
例如，公民可以自由选择结婚或离婚，政府不能限制公民的婚姻自由。
公民基本权利内容
公民基本权利内容
中国公民的基本权利主要包括：
1.平等权：即公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。
它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等的政治、经济、文化、社会等各方面权益。
2.自由权：即公民的人身自由不受侵犯，人身自由包括言论自由、出版自由、集会、结社自由、游行、示威自由、宗教信仰自由等。
3.生命权：指公民的生命安全不受到非法侵害，要求国家依法保护公民的生命权不受侵犯。
4.尊严权：即公民的人格尊严不受侵犯，包括名誉权、荣誉权、隐私权等。
5.财产权：即公民的财产所有权、继承权受法律保护，禁止任何组织或个人侵占、哄抢、破坏公民合法财产。
6.人格权：即公民的名誉、姓名、肖像等人格权利受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的人格尊严。
7.通信自由权：即公民的通信自由和通信秘密受法律的保护，除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织和个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
8.知情权：即公民对于国家的重要决策、政府的重要事务以及社会上当前发生的与普遍公民权利和利益密切相关的事件有了解的权利。
知情权的行使需要国家提供相应的信息渠道和必要的手段措施，同时要规范信息的真实性、及时性和透明度等方面的问题。
9.批评和建议权：即公民有权对国家机关和国家工作人员的工作提出批评和建议的权利。
这种权利可以促进政府更好地履行职责，提高工作效率和质量。
以上是中国公民基本权利的主要内容，这些权利都是为了保障人民的合法权益和利益，促进社会的公平正义和发展进步。
宪法解读宪法保障公民财产权益
宪法解读宪法保障公民财产权益在中华人民共和国宪法中，明确规定了公民的财产权益受法律保护的原则，以确保公民的财产得到合法的保护与利用。
一、宪法对公民财产权的保护中华人民共和国宪法第十二条规定：“国家保护公民的合法的私有财产权和其他财产权。
”这一条具有特殊重要性，它体现了公民的财产权应受到国家的保护和尊重，不受侵犯。
宪法对公民财产权的保护具有以下特点：1. 合法性保护：宪法规定仅对合法的财产权进行保护，使公民合法获得和拥有的财产不受侵犯。
同时，宪法对不法侵占和违法剥夺公民财产的行为予以制止，维护财产的合法性，确保公民的财产权益不受侵犯。
2. 平等保护：宪法保障公民财产权的原则是平等的。
不论个人财产还是集体财产，不论私有财产还是公有财产，都应得到平等的法律保护。
3.继承保护：宪法规定继承权，确保公民的合法继承权能够得到充分保障。
这是为了保护老年人的财产权益，使其在继承遗产时受到平等和公正的对待。
4.依法保护：宪法规定财产权益受到法律保护，这意味着公民在财产权的行使和保护上必须遵循法律的规定和程序，不能违法乱纪。
二、宪法对公民财产权的限制虽然宪法保障了公民的财产权益，但其也明确规定了对财产权的限制和调整。
这些限制主要包括以下几个方面：1.国家征用制度：根据中华人民共和国宪法第十二条规定，国家在法律规定的范围内可以对财产实行征用制度。
这是为了满足公共利益的需要及时调整社会资源，确保国家的经济发展和社会稳定。
2.财产税收制度：中华人民共和国宪法授权国家对处于合法和合理范围内的财产实行征收和调节。
这是为了保障国家财政收入的合法合规性，推动社会公平正义的实现。
3.法律限制及调整：宪法规定了制定财产法律的职权，以便对财产权进行合理的调整和限制。
法律可以通过规定相应的限制条件，对公民的财产权益进行合法限制，保持社会公平正义和经济稳定。
三、宪法保障公民财产权益的实施路径中华人民共和国宪法规定了保障公民财产权益的具体实施路径，以确保其有效性。
高三政治法律职能知识点
高三政治法律职能知识点法律，作为社会规范的重要组成部分，对于维护社会秩序、保障公民权利和促进社会公平正义具有不可替代的作用。
在高中政治课程中，对法律职能的学习是理解现代法治国家运作机制的关键。
本文将对法律职能的相关知识点进行梳理和解析，帮助学生深化对法律职能的认识和理解。
一、法律的定义与特征法律是国家制定的具有强制性的行为规范总称。
它通过规定公民和组织的权利与义务，调整社会关系，解决社会矛盾。
法律具有以下特征：1. 国家意志性：法律体现了国家的意志，是国家权力机关依照法定程序制定的。
2. 强制性：法律具有国家强制力保障实施，违反法律将受到相应的法律制裁。
3. 规范性：法律通过明确的规范来指导和约束人们的行为。
4. 普遍性：法律对所有公民和组织都具有普遍的约束力。
二、法律的基本职能法律的基本职能主要包括以下几个方面：1. 规范职能：法律通过设定行为规范，明确公民和组织的权利与义务，为社会成员提供行为指南。
2. 保障职能：法律保护公民的合法权益，包括人身权、财产权、政治权利等，确保社会公平正义。
3. 调整职能：法律调整社会关系，解决社会矛盾和冲突，维护社会稳定。
4. 教育职能：法律通过规范人们的行为，培养公民的法律意识和法治观念，促进社会文明进步。
三、我国法律体系的构成我国法律体系是以宪法为核心的多层次、多领域的法律规范体系。
主要包括：1. 宪法：作为国家的根本大法，具有最高的法律效力，规定了国家的基本制度和公民的基本权利与义务。
2. 法律：由全国人民代表大会及其常务委员会制定，是宪法之下的主要法律规范。
3. 行政法规和地方性法规：由国务院和地方人民代表大会制定，用以调整特定的社会关系。
4. 部门规章：由中央和地方的各行政部门根据法律和行政法规制定，具有规范特定领域的作用。
5. 司法解释：由最高人民法院和最高人民检察院对法律的适用问题进行解释，确保法律的正确实施。
四、法律的实施与监督法律的实施是法律职能得以发挥的关键环节。
人教版(中职)职业道德与法律(第3版)第十一课依法公正处理民事关系教案(2课时)
分析 P128 《生活处处有民法》案例导入新课，民法与我们的日常生活关系最直接、最密切……(1)民法调整的民事关系：是指平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系与人身关系。
( 2)民法的基本原则：①平等原则；②自愿、公平、诚实信用、等价有偿原则；③保护公民、法人合法民事权益原则；④遵守法律和国家政策原则；⑤维护社会公共利益原则。
⑥民事活动应当尊重社会公德。
是指在民事法律关系中独立享有民事权利和承担民事义务的公民(自然人)、法人其他组织。
教材 126 页上的漫画认为李某现在已经 18 周岁了，是否有资格处理父母留给自己的财产？自然人成为民事主体需要具备哪些条件？(略)自然人要成为民事主体，必须以具有民事权利能力为前提。
除了自然人以外，法人也可以成为民事主体，那末，什么是法人、法人的成立需要哪些条件呢？是一种社会组织，但惟独具备法人条件的社会组织才干取得法人资格。
(1)依法成立；(2)有必要的财产或者经费；(3)有自己的名称、组织机构和场所；(4)能够独立承担民事责任。
根据我们刚才学习了解的法人条件，也就是说法人需要通过法定代表人来进行民事活动。
是指由民法调整的财产关系和人身关系。
首先我们要学习民法， 懂得民法，遵守民法；其次要自觉运用民法规范自 己的行为， 依法正确行使民事权利， 自觉履行法定的民事义务， 并尊重其他民事 主体的民事权利。
否则，就是承担相应的民事责任。
我国《民法通则》规定了承担民事责任的方式，具体为：住手侵害，排除妨 碍，消除危（wei ）险，返还财产，恢复原状，修理、重作、更换、赔偿损失，支付违约 金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉等。
分析书本 P133 页几个镜头，突出民法保护我们的人身权等。
例如： 1.工人排队接受搜身 2. “恶作剧” 3.偷看他人信件 4.网上说 别人坏话 5.拍广告 (1) “工人排队接受搜身”侵害了工人的人格尊严和人身自由。
(2) “恶作剧”侵害了生命健康权。
《职业道德与法律》教案之《第十一课--依法公正处理民事关系》第三课时
第十一课依法公正处理民事关系第三课时三、依法保护公民的财产权一、教学目标1．认知了解我国法律对公民财产权的相关规定，了解国家对公民财产权的保护和对侵害财产权的惩处措施。
2．情感态度观念自觉尊重他人的财产权利，增强依法保护自身财产的意识。
3．运用学会运用法律武器维护自己和他人的合法财产权。
二、教材分析1．教学重点依法保护自己和他人的财产权本课有三个部分：法律保护财产权、侵害财产权要承担法律责任和依法保护自己和他人的财产权。
前两个部分：法律保护财产权和侵害财产权要承担法律责任都是为学生学会保护自己和他人的财产做铺垫。
因此，学会依法保护自己和他人的财产，在财产受到侵害时会利用法律武器维护自己的权益，是本课教学内容的重点。
2．教学难点依法保护自己和他人的财产权教导学生学会依法保护自己和他人的财产，在财产受到侵害时会利用法律武器维护自己的权益，是本课的重点。
也是本课的难点。
因为，依法保护自己和他人的财产权利，不仅要树立维权意识，还要了解相关的法律规定，掌握一些维权的途径，并能够运用到实际生活中去，这对于本节课的教学来讲都会构成相当大的难度。
突破这一难点，就要联系学生实际，引导学生参与到案例中去，要善于激发和调动学生的情感，利用提问引导学生深入思考，所以，合适的案例，恰当的问题，教师引导学生思考讨论，让学生积极参与，才能引导学生在真切的情感体验中感悟道理，才能更好地达到教学效果。
3．结构线索本课时的主题是“依法保护公民的财产权”。
教材首先阐述了财产权和物权的含义，并列举了相关的法律规定来说明我国法律保护公私财产；然后通过法规和案例说明侵害财产权要承担相应的法律责任，要受到法律惩处；最后再落脚到本课的重难点，要依法保护公民自己和他人的财产权，掌握我国法律保护公民合法财产权的方法和途径，树立合法财产不可侵犯的观念，尊重国家、集体和他人的财产权。
三、学情分析中职学校的学生虽然社会经验相对缺乏，但对常见的有关财产权利方面的知识还是稍有熟悉的，因为家庭教育和德育部分已了解过相关内容，如拾金不昧的教育，如小学时唱的歌《我在马路边捡到一分钱》，所以在讲解案例和课文内容时学生应该会有很多想法。
宪法中的行政程序规定
宪法中的行政程序规定在宪法中，行政程序规定是一项重要内容。
它们涉及到政府机构的权力行使方式，标志着国家治理的规范和民众的权益保障。
本文将介绍宪法中的行政程序规定，并分析其对现代社会的意义和影响。
一、宪法中的行政程序规定的基本要求行政程序规定是指宪法中对政府机关在行政活动中应当遵循的程序制度和操作规则的要求。
主要包括以下几个方面：1. 公正公平宪法强调政府机关在行政活动中应当公正公平，不得歧视和偏袒任何人或组织。
它要求政府机关在行使权力时，要依法行政、廉洁奉公，不能滥用权力、徇私枉法。
政府机关应当依法保护公民、法人和其他组织的合法权益，并确保公民参与决策、行政监督的权利。
2. 程序公开透明宪法规定，政府机关的行政程序应当公开透明。
这意味着政府机关的行政决策、工作程序以及管理活动等要向社会公开，接受社会监督。
公开透明的行政程序能够有效防止权力寻租、腐败现象的发生，增强政府的合法性和公信力。
3. 权力制约与监督宪法强调政府机关在行使行政权力时必须受到制约和监督。
它要求建立健全的权力制约机制，确保政府行政活动符合法律和法规，不得越权行事。
同时，宪法规定公民和法人有对政府机关行政行为申诉、诉讼的权利，以保障公民的合法权益。
二、宪法中行政程序规定的现实意义宪法中的行政程序规定对现代社会的意义和影响显而易见。
首先，宪法中的行政程序规定确保了政府机关的合法性和公信力。
一个依法行政、公正透明的政府，能够增强人民对政府的信任和依赖，促进社会稳定和发展。
其次，宪法中的行政程序规定保护了公民、法人和其他组织的合法权益。
在执行行政权力过程中，政府机关必须依法保护公民的人身自由、财产权等基本权益，保障市场经济的公平竞争和社会公正。
再次，宪法中的行政程序规定有助于防止腐败和滥用行政权力的发生。
公开透明的行政程序能够有效遏制权力寻租和腐败行为，保持政府机关的廉洁和高效。
最后，宪法中的行政程序规定促进了社会参与和民主监督。
它强调公民参与行政决策、行政监督的权利，有助于形成政府与公民之间的互动关系，推动政府决策更加科学、合理。
2024年统编版初二上学期道德与法治试卷与参考答案
2024年统编版道德与法治初二上学期模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、以下哪项不属于我国宪法规定的基本权利？A、言论自由B、宗教信仰自由C、财产权D、选举权和被选举权2、下列关于法治与德治的说法，正确的是：A、法治与德治是相互独立的，可以单独存在B、法治是德治的基础，德治是法治的保障C、法治与德治是相互对立的，不能同时实施D、法治与德治是相互排斥的，不能共存于一个社会3、在以下选项中，不属于公民基本权利的是（）A、言论自由B、宗教信仰自由C、选举权与被选举权D、劳动权4、以下关于我国公民参与政治生活的途径和方式，错误的是（）A、通过参加选举产生人大代表B、通过参加政治协商会议参与政治决策C、通过参加基层群众自治组织参与社会事务D、通过参与网络投票表达政治观点5、下列关于诚信的说法，正确的是（）A. 诚信是个人品质的体现，也是社会主义核心价值观的体现B. 诚信是人际关系的润滑剂，但有时诚信也可能成为人际关系的障碍C. 在现实生活中，我们不需要诚信，因为诚信会让人感到拘束D. 诚信只是一种道德要求，与法律无关6、下列关于公平的说法，错误的是（）A. 公平是社会主义核心价值观之一，是人类永恒的追求B. 公平意味着每个人都应该得到相同的机会和待遇C. 公平需要国家制定相关法律法规，以保障公民的权益D. 公平意味着社会资源的合理分配，消除贫富差距7、以下哪种行为体现了诚信的品质？A. 撒谎以逃避责任B. 隐瞒真实情况以获取利益C. 遵守承诺，信守诺言D. 对他人说谎以保护自己8、在维护国家利益方面，以下哪种行为是正确的？A. 私自泄露国家机密B. 在国际交往中维护国家尊严C. 质疑国家政策，传播负面信息D. 拒绝参加国家组织的公益活动9、以下哪项行为是违反了《中华人民共和国宪法》规定的公民基本权利？A. 公民依法享有言论自由B. 公民依法享有选举权和被选举权C. 公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利D. 公民有权对任何国家机关和国家工作人员提出批评和建议11、【题干】根据我国宪法规定，中华人民共和国的一切权力属于（）A. 人民代表大会B. 社会主义事业的建设者C. 民族团结进步事业的建设者D. 爱国统一战线二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题阅读材料：小华是一个初中二年级的学生，他热爱学习，尊敬师长，关心同学。
高中政治部编版选择性必修二《法律与生活》必背法律条文(分单元课时编排)
高中政治《法律与生活》必背法律条文第一单元第一课在生活中学民法用民法1.民法基本原则《民法典》规定了平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等基本原则。
XXX违反了/遵守了XX原则（根据材料选用）2、限制民事行为能力人XX年龄是XX岁，是限制民事行为能力人，限制民事行为能力从事民事活动需要由法定代理人监护。
限制民事行为能力人违反法律，监护人承担无过错侵权责任。
3、民法的权利民法保护公民人身权，人格权包括生命权、身体权、健康权、名誉权、荣誉权、隐私权、肖像权。
①（生命身体健康权）生命权、身体权和健康权是一个人最基础的权利②（姓名权）自然人享有姓名权，自然人有权依法决定、使用、变更或者许可他人使用自己的姓名，但是不得违背公序良俗；任何组织或者个人不得以干涉、盗用、假冒等方式侵害他人的姓名权（笔名、艺名、网名、译名、姓名的简称等，参照姓名权加以保护）③（肖像权）自然人享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。
任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。
④（名誉权）任何组织或者个人不得用侮辱、诽谤等方式损害他人的名誉权；民法典规定,行为人为了公共利益实施新闻报道、舆论监督,影响他人名誉的,不承担民事责任,但不能捏造、歪曲事实,不能使用侮辱性言辞等贬低他人名誉,对他人提供的严重失实的内容要尽到核实义务；使用侮辱性言辞等贬损他人名誉的,则构成侵权。
对经营者的产品质量或者服务质量进行批评、评论，不构成侵权。
借机以诽谤、诋毁、侮辱等方式损害对方利益的，构成侵权。
⑤（荣誉权）民事主体享有荣誉权；任何组织不得非法剥夺他人的荣誉称号，不得诋毁、贬损他人的荣誉。
⑥（隐私权）民事主体享有隐私权；任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。
⑦（个人信息权）自然人的个人信息受到法律保护。
任何组织或者个人需要获取他人个人信息的，应当依法取得并确保信息安全，不得非法收集、储存、使用、加工、传输、提供、公开等方式处理他人个人信息；处理个人信息应当遵循合法、正当、必要原则，不得过度处理。
高中政治选择性必修2第二课依法有效保护财产权 同步练习题含答案解析
第二课依法有效保护财产权课时1保障各类物权 (1)课时2尊重知识产权 (6)课时1保障各类物权一、选择题题组一：财产所有权1．财产制度规范各类民事主体的财产关系，是一个社会得以稳定与发展的基础性法律制度。
下列说法正确的是()①国家完善财产制度，就是依法保障公民个人的财产权②法律规定财产权，有利于确定财产归属，并以此促进财产的流通使用③国家完善财产制度，就只是保护国家所有和集体所有的财产权④保护财产权就是保护劳动、保护发明创造、保护和发展生产力A．①②B．①③C．②④D．③④答案C解析国家通过不断完善财产制度，依法保护各种所有制经济组织和自然人的财产权，激励人们创业创新，①③错误。
2．财产权在生活中通常指物权。
物权一般包括()①人身权②所有权③用益物权④担保物权A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④答案D解析人身权不属于财产权，①排除；狭义的财产权通常指物权，包括所有权、用益物权和担保物权，②③④正确。
答案选D。
3．下列关于财产所有权的理解正确的有()①财产所有权具有强烈的排他性②占有权只能由所有人自己行使③把自己所有的物赠与他人是对物事实上的处分④所有人对物的使用是所有权存在的基本目的A．①③B．②③C．②④D．①④答案D解析财产所有权具有强烈的排他性，①正确；占有权既可以由所有人自己行使，也可以由他人行使，②错误；处分包括事实上的处分和法律上的处分，赠与是法律上的处分，③错误；所有人对物的使用是所有权存在的基本目的，人们通过对物的使用来满足生产和生活的基本需要，④正确。
答案选D。
4．甲将自己收藏的一幅名画卖给乙，乙当场付款，约定5天后取画。
后丙表示想购买此画，甲因丙出的价款更高当即决定卖给丙，两人一手交钱一手交货，完成了交易。
此时该名画的所有权属于()A．甲B．乙C．丙D．乙、丙共同所有答案C解析对于动产，一般来说，所有人按照转让财产所有权的意图，直接把财产交给对方占有，对方就取得了该财产的所有权。
《职业道德与法律》课程标准
《职业道德与法律》课程项目教学设计（XXXX～ XXXX学年第X学期）课程名称：职业道与法律所属系部：机电工程系制定人：李蓉、李桃制定时间： 2012.07四川水电高级技工学校《职业道德与法律》课程标准课程名称及代码：职业道德与法律适用专业：各专业中专一年级学生1、前言1.1课程性质《职业道德与法律》是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。
其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
1.2设计思路遵循中职学生成长成才的规律，以培养学生良好的道德行为方式、良好的法律行为方式、良好的心态与行为调节能力为己任，以全面提高学生的思想道德素质、法律素质和心理素质且可持续发展终身受益为课程归宿。
2、课程目标帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
3、课程内容与要求４、教学活动参考设计５、实施建议5.1 教材编写1. 基础性、发展性、趣味性融为一体根据中等职业教育的特点，有利于学生通过学习教材获得独立学习和自主学习的能力，从而为其终身学习创造条件。
为此，教材应该尽可能为学生提供探究式、发现式的学习方式，促使学生拓展思维，开阔视野，培养创新精神和实践能力。
同时教材编写的体例和呈现方式应尽量考虑学生的年龄特征、兴趣特长和认知水平，注重运用现代信息技术,增强趣味性，激发学生求知欲望。
2. 编写科学、灵活，教材编写要注重图文并茂，多结合案例进行编写。
参照中等职业学校德育课程相关教材，结合本校学生实际，编写教材。
5.2教学方法综合采用学生主体参与的启发式、讨论式、合作探究式等多种教学方法。
尽量采用案例教学的方法，注重运用“在做中学”的实践方法。
宪法保护公民的合法财产的规定是什么
宪法保护公民的合法财产的规定是什么近年间，一些为民众所关注的社会热点话题也在某种程度上推进了我国宪法改革的必要性，社会经济多元化的发展，由此引发的各色财产纠纷也愈发增多，这一社会普遍现象自然也引起了我国宪法的高度关注。
所以在今年宪法就加大了对于公民私有财产的保护力度，▲宪法保护公民的合法财产的规定就是合法财产权和继承权不允许受到侵犯。
▲宪法保护公民的合法财产的规定是什么?“公民的合法的私有财产不受侵犯。
”“国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。
”“国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。
”这样修改，进一步完善和发展了私有财产保护制度。
▲第一，加大私有财产的保护力度。
一是提升了私有财产保护的法律地位。
现行法律对私有财产的保护有一系列规定，而现行宪法的有关规定则不相适应。
这次宪法修正案提升了私有财产保护的法律地位。
二是加大了对私有财产的保护力度。
这次宪法修正案规定：“公民的合法的私有财产不受侵犯。
”“侵犯”在现代汉语中有侵入、触犯、非法干涉、损害权利之意。
“不受侵犯”亦即不得侵入和触犯，不受非法干涉，权利不受损害，从而强调了保护私有财产的严肃性。
▲第二，扩大私有财产的保护范围。
这次宪法修正案对公民的私有财产形态不再一一列举，采取概括的方式，改用“私有财产”和“私有财产权”的表述，实际上扩大了私有财产的保护范围。
一是进一步明确了国家对全体公民的合法的私有财产都给予保护，保护范围既包括生活资料，又包括生产资料。
按照这次宪法修正案的规定，公民的各类私有财产都受法律保护。
只要公民的财产是合法的，不论是有形的，还是无形的;不论是动产还是不动产;不论是生活资料，还是生产资料，或是在市场经济条件下新出现的其他财产权利，法律都给予保护。
当然，这里保护的是“合法”私有财产，不合法的私有财产是不受保护的，如贪污、受贿、盗窃、抢劫等用非法手段得来的财产不在保护之列。
明确这一点很重要，就是要强调受保护对象的合法性，以引导人们通过合法经营、辛勤劳动致富。
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3、 某公民在获得体育彩票特等奖500万元后，捐款50
C A、对自己的财产依法占有 B、对自己的财产依法使用
万元以支持中国体育事业的发展，其行为是（ C、对自己的财产依法处分 D、对自己的财产依法收益
）
知识产权
1.法律保护财产权
（1）财产权
指自然人、法人直接支配不 动产或者动产的权利。
狭义
物权
不动产：在性质上不能移动或者虽可移动但移动就
会损害其价值的物，一般是指土地以及房屋、林木 等地上定着物。
动产： 除不动产以外的物。
1.法律保护财产权
பைடு நூலகம்
（1）财产权
所有权
物权
用益物权
担保物权
财产所有权
所有人依法对自己的财产享有： 占 有 使 用 收 益 处 分 的权利．
1.法律保护财产权
合同之债 （1）财产权 定义：是指以财产利益为内容，直 无因管理之债 接体现财产利益的民事权利。 不当得利之债 物权 侵权行为之债
广义
债权
通常理解的债，是指欠别人的钱或者东西 的事实。 民法上所说的债，是按照合同约定或者依 照法律规定，在当事人之间产生的特定权利 和义务关系。 从事智力创造性活动取得成果后依法享 有的权利。 主要包括著作权、专利权、商标权、发 现权和发明权
1、我买了一台电脑。 3、我把电脑租给某 电脑打字房。 （收益权） (占有权）
2、我用电脑做课件、 4、我把电脑卖给 （处分权） （使用权） 上网。 他人。
买过来
（基础）
自己居住
使用权房子收益权 处 分 权
占 有 权
出租
事实上的处分 法律上的处分
卖
掉
我国公民陈某用 钱购买了一批枪 支、弹药。
×
处分权：公民在法律允许的范 围内处理自己财产的权利。
2.侵害财产权要承担法律责任
宪法修正案：“公民的合法的私有财产不受侵犯”
2.侵害财产权要承担法律责任
物权受到损害，通过什么途径维护自己 的合法权益 民事责任
和 解 调 解 仲 裁 诉 讼
行政责任
刑事责任
3.依法保护自己和他人的财产权
我国法律对财产所有权的保护方式主要有两种： ①、通过民事法律手段保护公民合法财产所有权，是最普 遍的做法。 当公民的合法财产受到侵犯时，公民有权向人民法院提起 诉讼，请求确认所有权、请求恢复原状、请求排除防害、请求 赔偿损失等方式予以保护。 ②、通过刑事法律手段 保护公民合法财产的所有 权，规定了抢劫罪、盗窃罪、 敲诈勒索罪等，这是最严厉 也是最有效的保护方法。
1、下列公民的财产是否受法律保护，为什么？ 1）、张强从事劳动获得的工资 2）、李某赌博赢得3000元钱 3）、小商贩陈某新近的一批黄色光盘 4）、演员小赵将钱存入银行获得的利息 5）、小杨买彩票中奖的500万元 6）、刘某撰写文章得的稿费
2、金庸先生以一元的版权将《笑傲江湖》转让给中央 电视台，金庸先生是行使对自己财产的(③④ ) A占有权 B使用权 C收益权 D处分权
依法公正处理民事关系
三、依法保护公民的 财产权
王老吉商标案
中国商标第一案、价值1080亿元的“王 老吉”商标合同争议案
王老吉凉茶之所以有红罐绿盒之分，是因1997年起到 2000年，广药集团与香港鸿道集团先后两次签订了 “王老吉”商标许可使用合同，允许鸿道集团生产销 售红罐王老吉至2010年5月2日。后鸿道集团又将该 商标授权子公司加多宝集团。可是，在2002年和 2003年，广药集团原副董事长李益民收受香港鸿道集 团董事长陈鸿道200万港元后，先后签署了《“王老吉” 商标许可补充协议》和《关于“王老吉”商标使用许 可合同的补充协议》两个补充协议，将商标租赁期延 长至2013年和2020年。补充协议的签订存在恶意串 通，正是本次仲裁的焦点所在。根据仲裁的结果，两 个补充协议无效，也就是说，广药集团与香港鸿道集 团的“王老吉”商标许可使用合同至2010年5月2日 已终止。而2010年5月2日后，鸿道集团继续授权子 公司加多宝集团生产销售红罐王老吉的行为已属侵权。