浙教版 初中科学9年级上册 第三章 能量的的转化与守恒 第4节 简单机械 填空题(含答案)
九年级科学上册第3章能量的转化与守恒3.4简单机械 课件浙教版
这些能给我们提供方便的工具都称为机械.
复杂机械都是由简单机械组成的
最简单的机械
这是最常用的工具,它是根据 杠杆原理制造的 。
中国古代对杠杆也有广泛的使用
特它
点们
?都
是
杠
杆
,
有
什
让我想一想?
么
共
同
上例中杠杆的共同点:
①都是硬棒.(软的不行,直的弯 的都可以)
②工作过程中都在转动,转动过程 中有一点是不动的.
2、参考器材:
长木板、小木块、弹簧测力计、刻度尺
3、探究过程:
⑴组装器材 ⑵进行实验 ⑶分析数据,得到结论
⑴实验装置:
F S
h
⑵实验过程:
①测量小木块的重量,记录数据; ②把小木块用弹簧秤沿斜面匀速向上拉; 分别记录拉力F、木块沿斜面移动的距离S、 木块上升的高度h。
③改变斜面的倾斜程度,重复步骤②。
3 若一力作用在杠杆上,作用点不变, 但作用方向改变,力臂是否改变?
答:要改变
3、人身 上的杠杆
F1
O F2
三、杠杆的应用
省力杠杆
F1
O
动力臂L1
阻力臂L2
F2
由 F1L1=F2L2 ∵L1 〉L2 ∴F1〈 F2
这是省力杠杆
省力杠杆
F2 O
F1
费力杠杆
由 F1L1=F2L2 ∵L1 〈 L2 ∴F1 〉 F2
这是费力杠杆
费力杠杆
等臂杠杆的特点
O
动力臂L1
F1
由 F1L1=F2L2
∵L1 = L2
∴F1 = F2
F2
这是等臂杠杆
不省力,也不省距离
第三章第四节简单机械-《杠杆》教学设计浙教版九年级科学上册
3.4简单机械-《杠杆》教学设计---浙教版九年级科学上一、学习目标:1、能通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取出共同的特征,并能在杠杆上确认动力、阻力、支点、动力臂、阻力臂。
2、根据日常经验,通过参与科学探究活动,能对杠杆平衡条件进行猜想与假设,并设计出验证方案,对获得的信息进行处理,得出并记住杠杆的平衡条件。
3、针对杠杆的不同特点进行分类,并识别生产和生活中的三类杠杆。
二、教学重点:探究杠杆的平衡条件的实验和结论。
三、教学难点:力臂的概念和画法四、实验器材:1、课件:《科学探究:杠杆的平衡条件》教学PPT、实物展台2、演示实验器材:蜡烛跷跷板,自制KT板杠杆、钓鱼竿等3、学生实验器材:学生杠杆、钩码、弹簧测力计等五、教学流程:1、由蜡烛跷跷板引入问题:小孩与大象能一起快乐的玩跷跷板吗?2、引入杠杆,介绍古代杠杆的应用(舂、桔槔),引起文化认同。
3、由问题一引入亲手实践:一根硬棒怎样变成杠杆?(在研究之前,先用一用,感受一下)提水桶------用撬棒提水桶(无支点)-----找一个支点提水桶(总结出何为杠杆,学生列举几种身边的杠杆,老师列举几种)。
-----------找一下杠杆上的几个要素(支点、动力、阻力)4、继续上述实践:怎样更轻松的提起水桶呢?--------通过增加长度的方法等(在此处,当学生点出此点来之后,在长度不变的情况下,改变用力的方向,让学生产生困惑,然后引入力臂的概念,引起学生的认知感)-----------利用自制KT板杠杆,结合数学中点到点、点到线进行区分(暂时不强化)----认识杠杆的五要素,并实际画一下。
5、杠杆的平衡:针对刚才用杠杆提水桶的现象,你能提出一个有价值并且易于探究的物理问题吗?(学生说几个,给出自己的见解)----------在阻力和阻力臂一定的条件下,杠杆平衡时,动力和动力臂需要满足什么关系?重复重难点:在阻力和阻力臂一定的前提下,杠杆平衡时,动力和动力臂需要满足什么条件?(学生实验一:在杠杆水平平衡时,一侧20cm处挂两个钩码,另一侧不同位置用测力计,同时记录两个数值)---------交流:(1)为什么要水平平衡,这样做有什么好处?(2)测力计怎么拉动?-----分析归纳结论。
浙教版九年级上科学第三章能量的转化与守恒知识点大全
九上第三章能量的转化与守恒【第1学时】第1节能量的相互转化一、能量的转化与转移1、多种形式的能量:机械能(动能和势能)、势能(弹性势能和重力势能)、内能、化学能、电能、光能、太阳能、核能【能量是多种形式存在的,但要注意一个物体可以同时具有多种形式的能】(1)机械能:存在于运动的物体(动能)或具有一定高度的物体(重力势能)或发生弹性形变的物体(弹性势能)中;(2)内能:物体内部分子动能和分子势能的总和;任何物体都具有内能,又叫热能;(3)光能:能发光的物体具有的能量,太阳能属于光能;2、能量的转化与转移(1)能量的转化:从一种形式转化为另一种形式的能;★分析某过程中能量转化的步骤:①明确研究对象和所要研究的过程;②物体在起始位置所具有的能量的形式;③物体在最终位置所具有的能量的形式;(2)能量的转移:从一个物体转移到另一个物体;(3)能量可以从一个物体转移到另一个物体,也可以从一种形式转化为另一种形式;(4)要获得一种能量必须以消耗另一种能量为代价,所谓“消耗能量”、“利用能量”或者“获得能量”,实质上就是能量相互转化或转移的过程;【第2学时】第2节能量转化的量度一、功1、做功的两个必要因素:缺一不可(同时性、同向性、同体性)(1)作用在物体上的力;(2)物体在力的方向上通过的距离;2、力对物体没有做功的三种情况:“有劳无功”(1)没有力,但有距离:“无劳无功”如:物体没有受到力的作用,但因为惯性通过一段距离,也就没有什么力做功;(2)有力的作用,但没有距离的移动:也就在力的方向上没有通过距离,力对物体不做功;“有劳无功”如:一个静止的汽车,一个人用了很大的力推他,但不动,因此推力对汽车没有做功;(3)物体受到力的作用,也运动了一段距离,但在力的方向上没有距离的移动,这个力对物体没有做功;“劳动无功”如:手提着水桶在水平面上运动了一段距离,水桶虽然受到提力的作用,但是由于力的方向始终竖直向上,且移动的是水平距离,不在同一方向上,故而提力对水桶没有做功;3、做功的表示说法:力对受力物体做功、施力物体对受力物体做功、施力物体做功、力做功;二、功的计算1、计算公式:功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积;W=Fs (F的单位是牛N,s的单位是米m,功W的单位是焦J)【明确】①要明确是哪个力对哪个物体做功,或者是哪个施力物体对哪个受力物体做功;②公式中的F是作用在物体上的力,公式中的s是物体在力F作用下通过的距离;“在力方向上通过的距离”要引起重视;③W=Fs中的F是使物体沿着F方向移动s距离过程中始终作用在物体上的力,其大小和方向是不变的;2、功的单位:焦耳,简称“焦”1J=1N·m3、把一只鸡蛋举高2m所做的功大约是1J;4、【思维逆向】将举高物体时F所做的功可以视为:克服阻力(重力)G做的功,即W=Gh;5、物体具有做功的本领,是因为它具有能;做功的过程实质上就是能量转化的过程,即力对物体做多少功,就有多少能量发生了转化,因此用功来量度能量转化的多少,能量的单位与功的单位一样;6、能量转化越多,做功越大;能量转化越少,做功越小;三、功率1、比较做功的快慢(1)相同的功,比较做功的时间,所用的时间越少做功越快,所用的时间越多做功越慢;(2)相同的时间,比较做功的多少,做功越多,做功越快;做功越少,做功越慢;(3)比较做功的多少与时间的比值,比值越大,做功越快;比值越小,做功越慢;2、功率(1)定义:单位时间内物体所做的功;(2)功率大小反映了做功的快慢,做功越快,功率越大;做功越慢,功率越小;能量转化的越快,功率越大;能量转化的越慢,功率越小;【小贴士】①功率只反映做功的快慢,不能表示做功的多少,如功率大做功就多,这句话不对,还的看时间,由此可得,功率的大小决定于做功的时间和做功的多少两个因素决定的;②功率与机械效率是完全不相关的两个物理量,不要混淆;(3)功率的公式:P=W/t 【功W的单位J;功率P的单位是瓦W;时间t的单位是秒s】【思维拓展】①功率公式P=W/t是指平均功率,即在时间t内的平均功率,而不是某一时刻的瞬时功率;②当物体在力F的作用下,以速度v做匀速直线运动时,由W=Fs、v=s/t、P=W/t可得P=Fv;例:汽车上坡时,需要一定的功率,减慢速度就是为了增大上坡的牵引力,这样有利于上坡;3、功率的单位:瓦特,简称“瓦”,W1W=1J/s 1KW=1000W 1MW=1000KW=106W4、常见的功率:韶山型电力机车4200千瓦汽车约为50—100千瓦喷气式飞机约11万千瓦人步行约70瓦,短时间快速运动可达1千瓦5、1000W=1000J/s的意义:物体在每秒内所做的功为1000J;物体在1秒内有1000J的能量发生转化;【第3学时】第3节认识简单机械一、杠杆1、定义:一根硬棒,如果再力的作用下,能绕固定点转动,这根硬棒就叫杠杆;(1)一根硬棒能成为杠杆,应具备2个条件:要有2个力的作用,一个能使它转动,另一个阻碍它转动,且能绕固定点转动;如:瓶盖起子在没有使用时就是不能称为杠杆;(2)杠杆的形状可以是直的,也可以是弯的,但必须是硬的。
《第三章第4节简单机械》作业设计方案-初中科学浙教版13九年级上册
《简单机械》作业设计方案(第一课时)一、作业目标本作业设计旨在帮助学生巩固第一课时所学的简单机械知识,包括机械的基本概念、种类及功能等,通过实际操作加深学生对机械的感性认识,培养学生分析问题和解决问题的能力,提升学生对机械科学的应用意识与探索精神。
二、作业内容作业内容主要包括三部分:知识回顾、实验操作及案例分析。
(一)知识回顾1. 回顾《简单机械》的基本概念和涉及的常见机械种类,包括杠杆、滑轮、轮轴等。
2. 了解每种机械的基本工作原理及实际应用。
(二)实验操作1. 选择生活中的简单机械(如手摇式铅笔刀)进行观察与描述,通过亲身体验来感知机械的运行原理。
2. 小组协作完成简单机械模型的制作(如滑轮组),记录制作过程并阐述模型功能。
(三)案例分析选取若干典型机械(如桥梁中的吊桥),结合课本内容,分析其运用简单机械的原理和优点,以及在实际中的应用价值。
三、作业要求1. 每位学生需独立完成知识回顾部分,并形成简要的文字记录或思维导图。
2. 实验操作部分需小组合作完成,并提交小组作品照片或视频,以及详细的制作过程描述和模型功能说明。
3. 案例分析部分需结合课本内容与实际案例,形成完整的分析报告,报告应包括对案例的详细描述、应用原理的分析以及个人见解或思考。
4. 所有作业均需按时提交至指定平台或邮箱,并在作业中注明姓名、班级及学号。
四、作业评价作业评价将依据以下标准进行:1. 准确性:知识回顾的准确性及对机械原理的理解程度。
2. 创新性:实验操作中的创意及模型制作的独特性。
3. 团队协作:小组协作的默契程度及作品完成度。
4. 文字表达:案例分析报告的条理性、逻辑性和表达清晰度。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行批改,并给出详细的评价及建议。
2. 优秀作品将在班级内进行展示,并给予一定的奖励。
3. 对于普遍存在的问题,将在课堂上进行讲解和指导,帮助学生更好地掌握相关知识。
4. 鼓励学生之间互相评价作品,促进交流与学习。
浙教版九年级上册化学教学课件 第3章 能量的转化与守恒 第4节 简单机械
新课讲解
小结
定滑轮:使 用时轴固定 不动的滑轮
动滑轮:使用时 轴和重物一起 移动的滑轮
使用滑轮组 既可以改变 施力的方向, 又可以省力。
当堂小练
1.一轻质杠杆,将其中点用细线系住并悬挂起来,如图34-11所示,画出杠杆平衡时所用最小力的方向和力臂。
3-4-11
当堂小练
2. 如图3-4-22所示,轻质杠杆处于平衡状态,如果将物体A和B同
时向靠近支点的方向移动相同的距离,下列判断正确的是(C)
A.杠杆仍能平衡 B.杠杆不能平衡,左端下沉 C.杠杆不能平衡,右端下沉 D.无法判断题型2杠杆的平衡
谢谢 大家
新课讲解
五、机械效率
1.有用功、额外功及总功 (1)有用功:我们把必须要做的那部分功叫做有用功,用W有 用表示。 (2)额外功:把虽然不需要,但又不得不做的那部分功叫做 额外功,用W额外表示,如克服摩擦所做的功、克服机械本 身重力所做的功。 (3)总功:有用功与额外功的总和叫做总功(动力所做的功)。 W总=W有用+W额外。
新课讲解
怎样画杠杆的力臂
新课讲解
二、研究杠杆的平衡
思考 :怎样的杠杆才算平衡呢? 当杠杆在动力和阻力的作用下静止时,或作缓慢地匀速转动时,我们 说杠杆平衡了。
图1与图2有何不同之处?
图1在水平位置,图2不在水平位置
图1与图2有何相同之处?
都处于静止状态 态
杠杆的平衡状
新课讲解
思考 杠杆平衡需要满足什么样条件呢?
新课讲解
思考 F1L1与F2L2之间有什么样的关系呢?
1 2 3
新课讲解
杠杆的平衡条件:动力*动力臂=阻力*阻力臂
F1×L1=F2×L2 或
九年级科学上册 第3章 能量的转化与守恒 第4节 简单机械 第4课时 滑轮课件 (新版)浙教版
(支点为滑轮的轴心,动力臂和阻力臂都等于滑轮的半径)
K12课件
4
第4课时 滑轮
互动探究
探究点一 定滑轮
[情景展示1]
K12课件
5
第4课时 滑轮
[问题探究] 结合图片展示,你能总结该滑轮的特点吗? [思考交流] _____________________________________________________ _____________________________________________________
第4课时 滑轮
[情景展示2]
K12课件
8
第4课时 滑轮
[问题探究] 利用杠杆的平衡条件,结合上图请分析定滑轮实质是一个什么核心 点的杠杆?
[思考交流] _____________________________________________________
_____________________________________________________
K12课件
17
第4课时 滑轮
新知学习
新知三 滑轮组
1.构成:实际应用时,常常将___动__滑_轮__和__定__滑__轮__组合成 滑轮组。
2.特点:使用滑轮组,可以__省__力____,有的可以_改__变__力_的__方向 ,但____费_距__离___。
K12课件
18
第4课时 滑轮
互动探究
探究点三 滑轮组
1.识别动、定滑轮的方法是通过观察滑轮使用时轴是否随重物一
起移动来确定。
2.滑轮组的省力、费距离情况是由承重绳子的股数来确定的。
K12课件
3
第4课时 滑轮
新知学习
浙教版 初中科学9年级上册 第三章 能量的的转化与守恒 填空题(较难题)
浙教版9年级上册第三章能量的的转化与守恒填空题(较难题)一、机械能1.2013年12月14日,“嫦娥三号”探测器在月球表面着陆.着陆前速度从1700m/s逐渐减小到0(以月球为参照物),悬停在距月面100m高处.“嫦娥三号”探测器所载的“月兔”号月球车在减速下降过程中重力势能________,动能________.(选填“增大”、“不变”或“减小”)2.光滑斜面甲与水平面AB平滑连接,从斜面甲高H处静止释放小球,小球运动到B点静止,如图①所示。
在AB上的C点平滑拼接另一光滑斜面乙,已知AB=3AC,如图②所示。
则(1)如果小球从斜面甲高H处静止释放,则小球到达乙斜面的最大高度h=________H;(2)要使小球在乙斜面上到达的最大高度变为2h,小球应从甲斜面________高处静止释放。
3.用手将一重为G的铁球缓慢放在一弹簧上,放手后,铁球从A位置开始向下运动,到达B位置速度达到最大,到达C位置小球的速度变为零。
已知AC间的高度差为h,在此过程中弹簧的弹性势能增加量为________。
B位置到C位置的过程中铁球所受的重力________(选填“大于”、“小于”、“等于”)弹簧所施加的弹力。
(整个过程中不计能量损耗)4.为了解火箭升空过程中的相关运动状况,兴趣小组制作了一模型火箭,重为8牛(不包含燃料),发射后获取模型火箭的飞行高度与时间的关系,如图所示:第4题图第5题图(1)模型火箭燃料耗尽后仍能向上飞行一段距离,这是因为模型火箭具有________。
(2)图中标注的A,B,C三个位置中,模型火箭的重力势能最小的是________。
(3)模型火箭从最高点B下落到地面,重力做功的功率是________瓦。
二、能量转化的量度5.如图甲所示,小明用弹簧测力计拉木块,使它在同一水平木板上滑动,图乙是他两次拉动同一木块得到的路程随时间变化的图象。
请根据图象判断:在相等的时间内,木块两次受到的拉力F1________F2;两次拉力对木块做的功W1________W2。
九年级科学上册 第3章 能量的转化与守恒 第4节 简单机械 第5课时 机械效率课件 (新版)浙教版
K12课件
17
第5课时 机械效率
[问题探究] 斜面作为一种简单机械,使用时也同样存在着一个效率高低的问题 ,那么通过测量斜面的机械效率,你能得出什么结论呢? [_思__考__交__流__]____________________________________________
K12课件
10
第5课时 机械效率
[归纳提升] 三种方法中做的有用功相同都是600 J,而第一种方法做的总功为:
(400 N+100 N)×6 m=3000 J;第二种方法做的总功为:(100 N+
10 N+20 N)×6 m=780 J;第三种方法做的总功为:(100 N+10 N
+5 N)×6 m=690 J。由于第三种方法做的有用功在总功中所占的
[问题探究] 斜放的平板构成了一个斜面,斜面也是一种简单机械,利用它可以 更省力地将货物从低处搬运到高处。你能总结斜面的特点吗?
[_思__考__交__流__]____________________________________________ _____________________________________________________
比例大,或者说机械工作时能量的利用率高,因此选第三种方法。
科学上把有用功跟总功的比值叫作机械效率。用W总表示总功,用W有
用表示有用功,用η 表示机械效率,那么η =W有用/W总×100%。
[课堂速记] _________________K_12_课_件________________
11
第5课时 机械效率
K12课件
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第5课时 机械效率
新知学习
新知三 斜面
利用斜面提升重物:
①不计斜面摩擦时:Fs_____=___Gh。 ②计斜面摩擦时:Fs____>____Gh,W有用=Gh,
浙教版 初中科学9年级上册 第三章 能量的的转化与守恒 第4节 简单机械 填空题(含答案)
浙教版9年级上册第三章能量的的转化与守恒第4节简单机械填空题专题突破一、杠杆原理1.生活中我们常用开瓶器打开瓶盖,如图所示使用开瓶器能省力的原因是________ 。
请在答题卷的图中画出作用在开瓶器上的阻力________。
第1题图第2题图第3题图2.如图所示,一轻质杠杆可绕O点转动,A点处挂上一重物G,B点处用弹簧测力计竖直向上拉着,杠杆恰在水平位置平衡,若物体重力G为30N,则弹簧测力计示数为________牛。
此杠杆是________杠杆(选填“省力”、“费力”、“等臂”)3.如图,建筑工地上一质量为50kg的工人正抡锤打桩,已知锤重5kg,锤柄质量忽略不计,当工人抡起锤子姿势保持不动,AB两点间距离30厘米,BC两点间距离50厘米。
则此时工人左手对锤柄竖直向下的拉力为________牛,右手对锤柄竖直向上的支持力为________牛,人对地面的压力大小为________牛(g=10牛/千克)、4.如图,圆柱形物体重力为G、横截面积是半径为R的圆,要从高度为0.5R的台面上滚过去,请画出最省力的作用点和力方向________;此时力F和G的关系是:________。
第4题图第5题图第6题图5.哑铃是我们大家都熟悉的运动器材,因其操作简单、经济实惠、实用而受广大健身爱好者的喜爱。
如图是我们在使用哑铃时,上臂完成托举的示意图,据图回答:(1)若把上臂举哑铃时看作一个杠杆,则此杠杆是________(填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆。
(2)在上举的过程中,阻力臂逐渐________(填“增大”“减小”或“不变”)。
6.如图所示,杠杆OAB可绕O点在竖直平面内转动,已知OB=40cm,AB=30cm,OB与AB垂直,忽略摩擦和杠杆重。
一个重为200N,边长为10cm的正方体物体挂在OB的中点C处,若要使物体对地面的压强为6000Pa,则作用在A端的力至少是________N。
并在图上画出这个力的示意图________。
浙教版九年级科学上册 3.4简单机械(答案不完整)
简单机械(一)一、选择题1.下列关于杠杆的说法正确的是( D )A.杠杆不一定是硬棒B.支点一定在杠杆的中点C.杠杆一定是直的D.杠杆可以是弯的D )2.关于力臂,下列说法中不正确...的是(A.支点到动力作用线的距离叫动力臂B.阻力作用线到支点的距离叫阻力臂C.力臂不一定沿杠杆方向D.当力的作用线通过支点时,力臂的长度等于零3.在棉产区,每年秋天拨去地里的棉杆是农民们的一项繁重的体力劳动。
王刚仿照钳子的结构改制成的一种农具解决了这一问题,如图所示。
使用时,将小铲着地,用虎口夹住棉杆的下部,然后,在套管上用力,棉杆就拨出来了。
将该农具整体视为杠杆,则关于支点、动力作用点、阻力作用点的对应位置,下列叙述中正确的是( C )A.转轴、虎口、套管 B.小铲、套管、虎口C.小铲、虎口、套管 D.虎口、转轴、套管4.如下图所示是开汽水瓶盖的开瓶器,它可看成一个杠杆。
当使用开瓶器开汽水瓶盖时,这个杠杆受到的动力和阻力的示意图可能是下图的哪一个。
( B )5.人体内也存在着杠杆,如图所示,当人踮足时,足可以视为杠杆,此杠杆的支点是( C )A.A点 B.B点 C.O点 D. 脚尖6.如图所示的各图中,杠杆AB的支点为O,F为作用在杠杆上的力,能正确表示F 的力臂L的是( A )7.如图所示,黄亮用撬棒撬石头。
为了将石头撬动,下列给撬棒施加的动力中,正确的是( A )A.只能沿图示方向施加动力B.可以沿撬棒斜向左上方向施加动力C.可以沿撬棒斜向右下方向施加动力D.可以沿垂直撬棒向下方向施加动力二、填空题8.一根如果在力的作用下绕固定点转动的硬棒叫杠杆,使杠杆转动的力叫做动力,阻碍杠杆转动的力叫做阻力,从支点到动力作用线的距离叫做动力臂,从支点到阻力作用线的垂直距离叫做阻力臂。
三、综合题9.图甲中某人用筷子夹菜,请在图甲的任一根筷子上、图乙的铡刀上分别画出支点、动力臂和阻力臂。
四、计算题10.下图中的杠杆,O为支点,OA长为L,F1、F2、F3、F4为作用在A点的四个力。
九年级科学上册第3章能量的转化与守恒第4节简单机械练习课件(新版)浙教版
第 4 节 简单机械
例1 如图3-4-11所示是人们用木棒撬石块的示意图。撬石块有两 种方法:第一种是以B点为支点,在C点用与棒垂直的力F1向下 撬;第二种是以A点为支点,在C点用与棒垂直的力F2向上撬。 (木棒自重不计) (2)若石块压在棒上的D点正好是AB的中点,你认为第_____ 二 根据杠杆的平衡条件,两种方法中的阻力 种方法更省力一些,理由是________________________________ 与阻力臂的乘积相等,第二种方法动力臂较长,所以更省力 。 ____________________________________________
第 4 节 简单机械
解析 (2)若D点正好是AB中点,当以B点为支点时,动力臂为BC,阻力臂为DB;当 以A点为支点时,动力臂为AC,阻力臂为DA。因阻力臂相同(DA=DB),但第二种撬 法的动力臂AC比第一种撬法的动力臂BC长一些,所以第二种撬法更省力一些。
第 4 节 简单机械
方法透视由杠杆的平衡条件知:当阻力、阻力臂的乘积一 定时,动力臂越长越省力,因此解答此题的关键是找出最 长力臂。(1)会根据力臂的画法,准确作出动力臂,要求 作图规范。(2)知道确定最小力的方法(力臂越长作用力 越小)。
(3)若某次测量最终达到平衡时 钩码位于右侧横梁上的N处,如图 乙所示,已知OP=a,OQ=b, ON=c,钩码质量为m,则待测物 m(c-b)/a 。 体的质量M=___________
第 4 节 简单机械
解析 (3)当置物盘中没有放物体时,钩码位于 Q 处,根据杠杆平衡条件得:
m 盘 g· OP=mg· OQ,某次测量最终达到平衡时钩码位于右侧横梁上的 N 处, 根据杠杆平衡条件得:(m 盘 g+Mg)· OP=mg· ON,综合以上两式得: Mg· OP=mg· (ON-OQ),已知 OP=a,OQ=b,ON=c,钩码质量为 m,所以 物体的质量为 M=m(c-b)/a .
最新精选初中科学九年级上册第3章 能量的转化与守恒第4节 简单机械浙教版知识点练习第六十五篇
最新精选初中科学九年级上册第3章能量的转化与守恒第4节简单机械浙教版知识点练习第六十五篇第1题【单选题】用如图所示的滑轮或滑轮组,将同一物体匀速提高h,最省力的是(滑轮重不计)( )A、B、C、D、【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列与图相应的叙述或判断正确的是( )A、甲:同名磁极(N)的磁感线B、乙:撬起石块1时作用在杠杆上最省力的示意图C、丙:电压表的工作原理是电磁感应D、丁:S1接b、S2断开时,两电阻丝并联【答案】:【解析】:第3题【单选题】“竹抻面”是我国传统面点美食。
如图甲,在制作面团的过程中,让一段毛竹的一端固定在绳扣中,人坐在另一端可以上下跳动,面团在毛竹不断挤压下变得更有韧性。
如图乙是它的原理图,可以把毛竹视为一根杠杆。
关于此杠杆的叙述中,正确的是( )A、B是支点B、杠杆在B点受到向下的力C、杠杆在B点受到的力大于F1D、A点移动的距离小于B点移动的距离【答案】:【解析】:第4题【单选题】在日常生活中,用100N的拉力不能提起重150N的物体的简单机械是( )A、一个定滑轮B、一个动滑轮C、杠杆D、斜面【答案】:【解析】:第5题【单选题】如图表示a、b、c三个概念之问的关系。
下列选项中各概念之间不存在这种关系的是( )A、化学反应、复分解反应、中和反应B、混合物、纯净物、氧化物C、简单机械、滑轮、动滑轮D、物态变化、汽化、蒸发【答案】:【解析】:第6题【单选题】小林采用如图所示的两个滑轮组进行实验的目的是:探究滑轮组的机械效率可能与下列哪项因素有关( )有误A、动滑轮的重力B、被提升物体的重力C、承担物重的绳子股数D、物体被提升的高度【答案】:【解析】:第7题【单选题】汽车刹车原理图如图所示,连着刹车踏板的金属杆是一根能绕O点转动的杠杆,当驾驶员踩下刹车踏板时,刹车油受到挤压从而推动活塞向左移,活塞挤压刹车卡钳夹紧刹车盘产生摩擦力使车辆减速,当行驶中的汽车刹车时,下列分析正确的是( )A、刹车盘的温度不会升高B、连着刹车踏板的金属杆是费力杠杆C、刹车卡钳把刹车盘夹得越紧,摩擦力越大D、脚踩刹车踏板时,刹车踏板对脚没有力的作用【答案】:【解析】:第8题【填空题】简单机械在我们的生活中应用广泛,请回答下列有关简单机械的问题:如图甲,物体处于静止状态,物体的重力是______牛(不计摩擦及滑轮和绳子的自重)。
浙教版九年级科学上册第3章能量的转化与守恒PPT教学课件
第3章 能量的转化与守恒
第2节 机械能
举重运动员将60千克的杠铃举高 2米,有多少化学能转化为杠铃的 势能?
马拉着车行走100米,需 消耗多少化学能?
思考: 这些能量转化的多少用什么来量度呢?
这两种能量转化情景有什么共同特点?
F
F S
S
一、功的含义 1.含义:物体在力的作用下,并且在这个力的方向通 过一段距离,我们就说这个力对物体做了功。
解: G=mg=60千克×10牛/千克=600牛 W=Gh=600牛×2米=1200焦
答:…
杠铃的势能增加1200焦。
已知马车重3000牛, 匀速行驶时,受到的 阻力为重力的0.2倍, 马拉着车匀速行驶100 米,拉力做多少功? 解:∵匀速行驶 ∴F=f=0.2G=0.2×3000牛=600牛
W=Fs=600牛×100米=6 × 104焦 答:……
二、功的计算 1.科学上规定,功等于力跟物体在力的方向上通过的距
离的乘积。 功的公式: 功=力×距离
W= F
s
牛
米
2 .功的单位:焦耳,简称焦(J) 1焦耳=1牛·米
(意义:1牛的力使物体在力的方向上通过1米的距离
时所做的功为1焦。)
焦耳是英国物理学家。1818年12月24日生 于索尔福。他父亲是酿酒厂的厂主。焦耳 从小体弱不能上学,在家跟父亲学酿酒, 并利用空闲时间自学化学、物理。他很喜 欢电学和磁学,对实验特别感兴趣。后来 成为英国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科 学家。焦耳可以说是一位靠自学成才的杰 出的科学家。焦耳最早的工作是电学和磁 学方面的研究,后转向对功热转化的实验 研究。1866年由于他在热学、电学和热 力学方面的贡献,被授予英国皇家学会柯 普莱金质奖章。
浙教版 初中科学9年级上册 第三章 能量的的转化与守恒 解答题(较难题)(含答案)
浙教版9年级上册第三章能量的的转化与守恒解答题(较难题)一、能量转化的量度1.如图甲所示,水平放置的方形容器里有一个重为8N、边长为10cm的立方体物块M,M与容器底部不密合。
以5mL/s的恒定水流向容器内注水,容器中水的深度h随时间t的变化关系如图乙所示。
请解答下列问题:(1)当t=140s时,物块M在水中处于________(填“沉底”“悬浮”或“漂浮”)状态。
(2)当t=140s时,水对容器底部的压力大小是多少?”(3)图乙中a的值是多少?(4)在0~40s和40s~140s两个阶段,浮力对物体做功分别是多少?2.美国建筑师凯文•朔普费尔设计出了一种能漂浮在水中的城市(如图所示),漂浮城市装有动力装置,可以移动。
该漂浮城市三角形建筑的主体结构是中空的,强风能从中通过,可以确保当飓风来临时,把飓风对建筑的破坏降至最低。
该漂浮城市高达360m,占地270万平方米,可容纳多达4万居民。
酒店、商店只要是普通城市有的,这里都一应俱全,请回答下列问题:(1)假如某班级有50位平均质量为50kg的中学生从岸上进入漂浮城市参观,则漂浮城市受到的浮力增加了多少?(2)若三角形建筑空洞的面积为2.0×104m2,某次飓风正好垂直于空洞的表面吹入,1s钟流入空洞的空气质量是1.92×106kg,该地的空气密度是1.2kg/m3.则飓风的风速是多少m/s?(3)若漂浮城市在平静的水面上沿直线运动,运动过程中受到的阻力不变。
从某一时刻开始,漂浮城市受到水平方向的牵引力F随运动时间t的变化关系如下图甲所示,漂浮城市的运动速度v与时间t的关系如下图乙所示。
求:从第50s钟到100s钟内牵引力做的功为多少J?3.如图甲所示是打捞船上的电动机和缆绳从水底竖直打捞一重为30000N 的长方体物体,通过打捞船的吃水线变化测得,当物体完全浸没在水中时受到的浮力为10000N ,如右图横坐标为打捞时间,纵坐标为打捞机对物体的拉力,如果被打捞的物体始终以0.1m/s 的速度匀速上升,g 取10N/kg 。
浙教版初中科学 九年级上 第三章第四节简单机械 知识点归纳+练习题 有答案
九上第三章第四节简单机械知识点回顾1.杠杆(1)概念:一根硬棒在力的作用F如果能绕同定点转动,这根硬棒就叫做杠杆。
【思考】你能列举人体中的杠杆吗?(2)杠杆的五要素:①支点O,②动力F l,③阻力F2,④动力臂l l,⑤阻力臂l2。
动力臂l l:支点到动力作用线的垂直距离;阻力臂l2:支点到阻力作用线的垂直距离。
(3)杠杆的平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂,即F1·l1=F2·l2。
匀速转动状态杠杆的平衡状态水平静止状态静止状态倾斜静止状态(4)实验:研究杠杆的平衡条件①杠杆的调节:为了便于直接从杠杆上读出力臂的大小,应将杠杆调至水平位置。
②实验数据的记录及处理。
③实验结论:动力×动力臂=阻力×阻力臂,即F1·l1=F2·l2。
(5)杠杆的分类和应用种类力臂关系力的关系特点应用举例省力杠杆l l>l2F l<F2省力、费距离铡刀、羊角锤、起子等费力杠杆l l<l2F l>F2费力、省距离缝纫机踏板、铲车的连杆等等臂杠杆L l=l2F l=F2不省力也不费力天平、定滑轮等2.滑轮项目定滑轮动滑轮滑轮组概念转轴同定不动的滑轮叫做定滑轮。
转轴与重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。
定滑轮和动滑轮组合在一起叫做滑轮组。
作用可以改变力的方向,但不能省力。
不能改变力的方向,但可以省力一半。
使用滑轮组既可以省力,也可以改变力的方向(但一定不省功)。
实质 或规律等臂杠杆动力臂等于阻力臂两倍的省力杠杆。
使用滑轮组的时候,重物和动滑轮的总重力由几段绳子承担,提起重物所用的力就是总重力的几分之一。
难点解析滑轮组——由动滑轮和定滑轮组合而成的简单机械。
使用时,动滑轮和物体的总重由几股绳子承担,那么拉起物体所用的力就是总重的几分之一。
在动滑轮与定滑轮之间画一条虚线,看跟动滑轮相连的绳子有几股,那么承重绳子的股数n 就是几。
浙教版九年级上册科学第3章能量的转化与守恒知识点总结
第1节能量及其形式(一)认识能量1.物体具有做功的本领,是因为它具有能量。
能量也简称能。
2.一个物体能够做的功越多,表示这个物体的能量越大(二)能量的形式自然界中任何物体都具有能量,能量是以多种形式存在的,根据能量的特点大致可以分为机械能、电磁能、内能、化学能、光能、核能、声能等第2节机械能(一)动能1.定义:物体由于运动而具有的能量2.决定其大小的因素:物体的速度越大,质量越大,动能就越大(二)势能A.重力势能1.定义:物体由于被举高而具有的能量叫重力势能2.决定其大小的因素:物体的质量越大、位置越高,重力势能就越大B.弹性势能1.定义:物体由于发生弹性形变而具有的能量叫弹性势能2.决定其大小的因素:对于同一物体,弹性形变越大,弹性势能越大(三)动能和势能的转化A.机械能:动能和势能(重力势能、弹性势能)统称为机械能B.机械能的转化1.动能和势能可以相互转化2.机械能也可以转化为其他形式的能量C.机械能守恒:如果只有动能和势能的相互转化(转化过程中不受阻力),机械能的总量就保持不变,或者说机械能守恒第3节能量转化的量度(一)功1.定义:如果一个力作用在物体上,且物体在这个力的方向上通过了一段距离,就说这个力对物体做了功2.力对物体做功的两个必要因素:一是作用在物体上的力,二是物体在这个力的方向上通过了距离(二)功的计算1.功的计算:功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积2.公式:用F表示力,s表示在力的方向上通过的距离,W表示功,则W = Fs3.单位:在国际单位制中,力的单位是牛,距离的单位是米,功的单位是焦耳,简称焦(J)。
1J=1N×1m=1N∙m4.应用W = Fs计算功时,力与物体通过的距离方向必须一致,且对应同一物体、同一段时间(三)做功的实质做功的过程实质上就是能量转化的过程,力对物体做了多少功,就有多少能量发生了转化。
因此,可以用功来量度能量转化的多少。
能量的单位与功的单位一样,也是焦耳(四)功率1.定义:功与做功所用时间之比功率,它在数值上等于单位时间内所做的功2.物理意义:功率是表示物体做功快慢的物理量3.公式:如果用P表示功率,用W表示功,用t表示做功所用的时间,功率的计算公式为4.单位:在国际单位制中,功的单位是焦,时间的单位是秒,功率的单位是焦耳每秒(J/s),它有一个专门名称叫瓦特,简称瓦(W)工程技术上还常用千瓦(kW)、兆瓦(MW)作为功率的单位,1kW = 1000W,1MW = 106W5.功率表示做功的快慢,不表示做功的多少,一个力做功的多少由功率和时间两个因素决定。
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浙教版9年级上册第三章能量的的转化与守恒第4节简单机械填空题专题突破一、杠杆原理1.生活中我们常用开瓶器打开瓶盖,如图所示使用开瓶器能省力的原因是________ 。
请在答题卷的图中画出作用在开瓶器上的阻力________。
第1题图第2题图第3题图2.如图所示,一轻质杠杆可绕O点转动,A点处挂上一重物G,B点处用弹簧测力计竖直向上拉着,杠杆恰在水平位置平衡,若物体重力G为30N,则弹簧测力计示数为________牛。
此杠杆是________杠杆(选填“省力”、“费力”、“等臂”)3.如图,建筑工地上一质量为50kg的工人正抡锤打桩,已知锤重5kg,锤柄质量忽略不计,当工人抡起锤子姿势保持不动,AB两点间距离30厘米,BC两点间距离50厘米。
则此时工人左手对锤柄竖直向下的拉力为________牛,右手对锤柄竖直向上的支持力为________牛,人对地面的压力大小为________牛(g=10牛/千克)、4.如图,圆柱形物体重力为G、横截面积是半径为R的圆,要从高度为0.5R的台面上滚过去,请画出最省力的作用点和力方向________;此时力F和G的关系是:________。
第4题图第5题图第6题图5.哑铃是我们大家都熟悉的运动器材,因其操作简单、经济实惠、实用而受广大健身爱好者的喜爱。
如图是我们在使用哑铃时,上臂完成托举的示意图,据图回答:(1)若把上臂举哑铃时看作一个杠杆,则此杠杆是________(填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆。
(2)在上举的过程中,阻力臂逐渐________(填“增大”“减小”或“不变”)。
6.如图所示,杠杆OAB可绕O点在竖直平面内转动,已知OB=40cm,AB=30cm,OB与AB垂直,忽略摩擦和杠杆重。
一个重为200N,边长为10cm的正方体物体挂在OB的中点C处,若要使物体对地面的压强为6000Pa,则作用在A端的力至少是________N。
并在图上画出这个力的示意图________。
7.如图所示,有一长方体平台,轻质杆AD放在台面BC上,且AB-CD= 1/2 BC,杆两端分别挂重物Ga和G,物重Ga=9N恒定不变,要使杆AD平衡,则(1)杠杆水平平衡时a物体受到________力的作用(请写出a受到的所有力的名称)。
(2)平台台面BC受到的最大压力和最小压力之比为________ 。
8.对汽车的发动机做检修时要将引擎盖拉起,引擎盖的实图和模型如图所示。
引擎盖可绕O点自由转动,A为引擎盖重心位置。
据此回答:第8题图第9题图(1)此时引擎盖是________(“费力”,“省力”,“等臂”)杠杆。
(2)如果逐渐抬高引擎盖的过程中,老王一直保持竖直向上、匀速抬升,老王对引擎盖的拉力________(选填“增大”,“减少”,“不变”)。
9.安全阀常作为超压保护装置。
如图是利用杠杆原理设计的锅炉安全阀示意图,阀的横截面积S 为6 厘米2,OA∶AB=1∶2,若锅炉能承受的最大压强为5.81×105帕,大气压强为1.01×105帕,则在B 处应挂________ 牛的重物。
若锅炉承受的最大压强减小,为保证锅炉安全,应将重物向________ (选填“左”或“右”)移动。
10.如上图所示,轻质杠杆ABO能绕O点自由转动,若在杠杆末端A点施加一个力提起重物G,使杠杆在水平位置平衡,则此杠杆________(选填“一定”或“不一定”)是省力杠杆,若在A点施加一个最小的力使杠杆在水平位置平衡,此力的方向是________。
11.生产、生活中常使用各种机械,正确理解机械的原理,可以更好的利用机械。
甲乙(1)图甲为一杠杆,虽作用点不同,但F1、F2、F3大小相同,都能使杠杆在水平位置保持平衡。
从杠杆平衡条件分析,三个力都要沿圆的切线方向,目的是让三个力的________相同。
(2)如图乙所示,若滑轮重为4N,重物重为16N,OB=2OA。
要使轻质杠杆保持平衡,则F=________N。
(不计绳重和摩擦)12.如图所示是安置在公路收费站的栏杆的示意图,当在A处施加一个动力时,可使栏杆逆时针转动起来(以O点为轴转动),从图中可以看出,它是一根________杠杆;若已知整根杆子的长度为12米,重力为100牛顿,重心(即重力的作用点)在杆的中点,AO的长度为1.0米,则为使栏杆逆时针转起来,在A点的作用力至少为________牛。
13.如图所示,质量不计的木板AB 处于水平位置平衡,且可绕O 点无摩擦转动OA=0.2m,OB=0.5m,在A 端挂一个重5N 的物体甲,另一重2.5N 的小滑块乙在水平拉力作用下,以0.1m/s 的速度从O 点匀速向右滑动,在此过程中,甲对地面的压力________(填“变大”、“变小”或“不变”),小滑块在木板上水平滑动的时间为________S。
第13题图第14题图14.如图所示,将长为1.2 米的轻质木棒平放在水平方形台面上,左右两端点分别为A、B,它们距台面边缘处的距离均为0.3米。
在A端挂一个重为30牛的物体,在B端挂一个重为G的物体。
(1)若G=30牛,台面收到木棒的压力为________牛。
(2)若B 端挂物体后,木棒仍在水平台面上静止,则G的取值范围为________牛15.如图所示,用滑轮组牵引小车沿水平地面匀速前进,图中________滑轮是定滑轮,________滑轮是动滑轮。
已知小车的重量G=5牛,拉力大小F=3牛,则物体与地面之间摩擦力f=________牛。
若小车在拉力作用下前进了0.5米,则绳子被拉力F拉过________米。
16.如图所示,撬起瓶盖的起瓶器是属于________(填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆,其支点是图中________点。
第16题图第17题图第18题图17.如图是一种健身器械,AOB可视为杠杆。
图中小明同学用力竖直向下拉杠杆,重物被抬起,此时阻力臂________(填“大于”“小于”或“等于”)动力臂。
小明同学想通过增大向下拉力来加大训练强度,请你利用杠杆平衡条件,给小明提出一条合理的建议:________。
18.搬运砖头的独轮车的有关尺寸如图所示,车厢和砖头总重G=1 000牛。
推车时,人手向上的力F=________牛,使用它可以________(填“省力”或“省距离”)。
19.驾驶员驾驶汽车时不断转动的方向盘属于简单机械中的________(填“滑轮”或“轮轴”),它属于________(填“省力”或“费力”)机械;园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时,常把树枝尽量往剪刀轴O靠近,这样做是通过________来达到省力的目的.20.如图所示,是某护城河上的一座吊桥.设吊桥的重力对转轴O的力臂为L1,绳子拉吊桥的力为F,拉力F对转轴O的力臂为L2,如果绳重、摩擦及风的阻力不计,那么在守桥士兵将吊桥由水平位置缓慢拉至图中虚线竖直位置的过程中,L1________,L2________,F________。
(填“增大”、“不变”或“减小”)第20题图第21题图21.(2017•杭州)小金将长为0.6米、质量可忽略不计的木棒搁在肩上,棒的后端A挂一个40牛的物体,肩上支点O离后端A为0.2米,他用手压住前端B使木棒保持水平平衡,如图所示。
小金的质量为50千克,则此时手压木棒的力大小为________牛,肩对木棒的支持力大小为________牛,人对地面的压力大小为________牛(g=10牛/千克)。
22.如图是人们用木棒撬石块的示意图.已知AC长为1m,AD=DB=0.15m,石头垂直作用在棒上的力是420N,若要撬动石头,则施加在撬棒C点的力至少是________N。
23.操场上的旗杆,高度为10米,其顶端有一个滑轮,升旗手只要站在地面上用20N的竖直向下拉力就可以将重为15N的国旗匀速升至顶端。
(旗帜的高度不计)(1)旗杆顶端的滑轮属于________ 滑轮。
(2)国旗匀速上升过程中(不考虑风和抖动造成的影响),机械能________(选填“减少”、“不变”、“增加”)24.“辽宁舰”服役,圆了中国航母梦。
如图为航母上简化的蒸汽弹射装置,能带动舰载机在两秒钟内达到起飞速度。
(1)牵引索与蒸汽活塞连接的两个滑轮均为________(选填“定滑轮”或“动滑轮”)(2)气缸内的蒸汽体积膨胀,对外做功,它的内能________,同时推动活塞,使舰载机获得巨大的牵引力,这时从能量转化角度讲,相当于内燃机的________冲程。
二、简单机械与做功25.如图所示,用24N 的力F 沿水平方向拉滑轮,可使重20N 的物体A 以0.2m/s 的速度在水平面上匀速运动。
物体B 重10N,弹簧测力计的示数恒为5N(不计滑轮、测力计、绳子的重力,滑轮的转轴光滑)。
物体A 受到地面的摩擦力是________N,水平拉力F 的功率是________W。
第25题图第26题图26.如图所示,搬运工人用滑轮组在20秒内将重为540牛的重物匀速提升3米,所用拉力为200牛。
则他所做的有用功是________焦。
额外功是________焦,拉力的功率是________瓦。
滑轮组的机械效率是________。
27.如图所示,物体A的质量m =20kg,在30 N的水平拉力F的作用下,物体A以0.4m/s的速度在水平面上做匀速直线运动,忽略滑轮与绳子的摩擦力以及滑轮、弹簧测力计和绳子所受的重力,并且绳子足够长。
(1)物体A与水平面间摩擦力为________N;(2)拉力F做功的功率________W;(3)如果将水平拉力F增加到60N,使物体A向右运动,此时物体A与水平面间摩擦力为________N 28.用如图所示的机械拉着400N的物体在水平地面上匀速运动,物体受到的摩擦力为100N,绳子末端的水平拉力为50N,则滑轮组的机械效率为________。
若物体运动的速度为0.2m/s,则10s内拉力做功________J。
第28题图第29题图29.如图所示,当拉力F为5牛时,木块以0.2米/秒的速度向右做匀速直线运动。
若滑轮重、绳重及滑轮摩擦均不计,5秒内拉力F做功为________焦,当拉力增大到8牛时,木块受到的摩擦力为________牛。
30.生活中我们经常使用简单机械。
第30题图第31题图(1)如图甲所示,已知撬棒AD=1.2米,CD=BC=0.2米,石头垂直作用在棒上的力是360牛,若要撬动石头,则施加在撬棒A点的力至少是________牛;(2)如图乙所示,利用滑轮组把重为300牛的物体提升2米,忽略滑轮自重以及滑轮与绳子的摩擦,人所做的功为________焦。
31.如图所示,钩码重2N,甲图弹簧测力计的示数________ N,可以将钩码匀速向上提升(不计摩擦和绳重).如果把滑轮改成乙图安置,提升同样的钩码,机械效率将________(选填“增大”、“减小”或“不变”).三、简单机械的应用32.如图是高空修剪树枝工具,包括剪片、弹簧、拉杆、滑轮组和拉绳,把树枝放入两剪片形成的刀口中,拉动拉绳就能轻松剪断树枝。