七年级语文高分突破专题一ppt课件
说明方法及作用(课件)-2024年中考语文现代文阅读高分突破(31张PPT)
【速记攻略】 作比较——突出被说明对象特征 列数字、举例子——使说明内容具体化 打比方、摹状貌——使说明生动、形象 下定义——准确揭示事物本质特征 作诠释——用通俗的语言进行解释说明 引资料——使说明内容更充实,增加说明的趣味性 分类别——使文章严密细致,条理清晰
阅读下文,完成下列小题。
笑,不苦口的良药
3、作比较 将两种或两种以上的事物加以比较,借以提示事物的异同、优劣
、高下,帮助人们认识事物,区别事物,从而突出事物的特点。语言 标志有“也、而、相对于、较……” 4、列图表
通过表格、插图,往往从单方面不易说清楚,可以根据形状、性
质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐一 加以说明。这种说明方法,叫分类别。
分类别
就是将事物按一定的标准进行分门别类地逐一说明 特征 。句中通常含有“分为、一种(方面、类)……另一
种(方面、类)……、表序数的词”等作为标志。 作用(答 对事物的特征、事理分门别类加以说明,使说明更 题规范) 有条理性,各部分之间的联系和区别更加突出。
河南《速冻食品也新鲜》第⑧段说明速冻食品的解 示例 冻方法时,用“一是……。二是……。还……”的
命题趋势 3.从立意上看,不少地方的题目直接引导学生思考人与自 然,人与科学的关系,思考人的生存状态,重在科学思想与科 学精神。 4.试题创新上,注重体现课程整合,强调人文精神。
考查方向
1.标题的作用 2.辨别说明对象并概括特征
这类题型的提问形式主要有: (1)判断某句话使用了什么说明方法?
(2)分析某句话说明方法的作用。
举例子
列举实际事例来说明事物特征、解释抽象的道理或 特征 深奥的科学知识的方法。句中通常含有“例如、比
如、据说、譬如”等作为标志。 作用(答 通过举……的例子,具体形象地说明了……的特征 题规范) (道理),使说明更具体、更具说服力。
高分突破七年级上册语文2023
《高分突破七年级上册语文2023》在七年级上册语文课程中,学生们对于语文知识的学习进入了一个新的阶段。
如何在这个阶段取得高分就成为了很多学生和家长关注的焦点。
本文将从阅读、写作、语法和作文几个方面来探讨如何在七年级上册语文中取得高分。
1. 阅读阅读是语文学习的基础,也是七年级上册语文课程的重点之一。
在阅读方面,学生们需要掌握阅读理解、阅读表达等技能。
要想在阅读方面取得高分,首先要培养良好的阅读习惯,多读一些经典的文学作品,善于挖掘作者的用词和表达技巧。
要注重细节,理解文章的含义,做到理解透彻,不漏掉任何一个细节。
2. 写作写作是语文学习的另一个重要方面。
七年级上册语文要求学生具备一定的写作能力,包括议论文、叙事文、说明文等。
在写作方面,学生们需要注重语言的表达能力和逻辑思维能力。
要取得高分,就需要多读优秀的范文,学习其中的表达方式和逻辑结构。
要多加练习,不断积累写作经验,提高自己的写作水平。
3. 语法语法是语文学习中的基础知识,也是七年级上册语文考试中的一个重要部分。
要想在语法方面取得高分,就需要系统学习语法知识,包括句子成分、从句、时态语态等。
在学习过程中,要注重实际运用,多做语法练习,加深对语法知识的理解和掌握。
4. 作文作文是语文学习的综合体现,也是考试中的重要内容之一。
要取得高分,就需要在作文方面下功夫。
首先要注重积累素材,多读一些优秀的作文,借鉴其中的写作技巧和表达方式。
其次要注重写作过程,要有清晰的思路,合理的结构,丰富的表达,力求语言流畅,逻辑清晰。
同时要注重修改,不断修改作文,提高作文质量。
要在七年级上册语文中取得高分,关键在于平时的学习和积累。
在阅读、写作、语法和作文四个方面下功夫,多读书,多写作,多练习,相信就一定能取得理想的成绩。
希望大家都能在语文学习中取得成功,实现突破。
在七年级上册语文课程中,学生们需要从阅读、写作、语法和作文几个方面全面提高自己的语文能力,以取得高分。
初中语文ppt课件3.广东中考高分突破古诗文阅读《爱莲说》
人敬重。(用原文语句回答)
(2)在周敦颐笔下,文中的菊花象征 隐逸者
“
富”贵,者牡丹象征“
”,莲花象
征“君子者”。(用原文词句回答)
考 点 全 练 课内文言文阅读 爱莲说
1.内容理解填空(简答)题
作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人 爱牡丹?这样写有什么作用?
作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬, 表达自己洁身自好,不慕名利的生活态度, 含蓄而突出地表达了文章的主旨。
1.内容理解填空(简答)题
【指代、照应内容】
(1)作者心目中的君子,既不愿像陶渊明那样消
极避世,也不愿像世人那样趋炎附势,阿谀奉承,
而是要像莲花“ 出淤泥而不”染一样洁身自好;
像莲花“ 濯清涟而不”妖一样质朴端庄;像莲花
“ 中通外直,不蔓不枝”一样正直无私,不攀附
权贵;像莲花“香远益清 ”一样声名远扬,为
C.作者卒章议论,赞赏莲的君子风范;而抒情贯穿全篇,意
在明志。记叙、描写、议论、抒情综合运用,成功凸显了文
章主旨。
D.全篇仅9句话,119个字,却婉转曲折,摇曳多姿;既抒
发了作者的情怀,又讽刺了世态,寓意深刻,耐人寻味,感
情深切而打动人心。
B(既表明作者不与世俗同流合污,又可看出其生
活态度与陶渊明不同。)
考 点 全 练 课内文言文阅读 爱莲说
2.综合分析选择题
(3)下列对文章的分析理解,不正确的一项是( )
A.本文借赞“莲”来赞美莲一般的君子,既是作者的自况,
也是对追名逐利、趋炎附势的世态的批评,表现了作者不慕
名利、洁身自好的生活态度。
B.文中两个“独”字,都表明作者不与世俗同流合污,可看
出其生活态度与陶渊明相通。
语文七年级上册期末高分突破讲练复习(部编版)专题01春-朱自清(解析版)
专题01春-朱自清知识梳理一、作者介绍朱自清(1898——1948),原名自华,字佩弦,号秋实,后改名自清,是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴,后定居扬州,故自称“扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》,震动诗坛。
他的散文朴素缜密,清隽沉郁,以语言洗练、文笔清丽著称,极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》,散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》,文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》,散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
二、词语解释①欣欣然:欢欢喜喜的样子②朗润:明朗润泽③赶趟儿:原意指赶得上,这里的意思是各种果树争先恐后地开花④酝酿:原意是造酒,这里是说各种气息混合在空气里,像发酵似的,越来越浓。
⑤婉转:形容声音抑扬动听⑥花枝招展:比喻姿态优美。
招展,迎风摆动⑦一年之计在于春:一年的打算在春天。
意思是,春天是一年的开始,应该把全年要做的事情及早安排好⑧吹面不寒杨柳风:出处南宋的志南和尚《绝句》:古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
三、文本研读1、第一部分(1)盼春(反复和拟人的修辞)第二部分(2-7)绘春(春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图)第三部分(8-10)赞春(三个比喻)2、盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
第一段的作用是什么?用了什么修辞?开篇点题,总领全文,奠定了全文清新活泼的感情基调。
运用了反复和拟人的修辞,表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。
3、小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
运用拟人的修辞手法。
“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲,写出不经意之间,春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。
这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。
4、坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
六个动词的连用,表现了人们在草地上的活动和感受,侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。
5、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿拟人。
《初中语文阅读理解高分突破》
增强信心
明确目标:设定合理的阅读理解分数目标 积极心态:保持积极乐观的心态,相信自己的能力 自我激励:通过自我激励,增强自信心 模拟考试:通过模拟考试,提高自信心和应对能力
感谢观看
汇报人:
做笔记:在阅读过程中做笔记,记录自 己的想法和感悟
交流分享:与他人交流分享阅读心得, 提高表达能力和思维能力
定期回顾:定期回顾阅读过的书籍,巩 固知识,加深理解
掌握答题时间
阅读理解考试时间 分配:合理分配阅 读和答题时间
答题顺序:先易 后难,避免浪费 时间
答题速度:保持 适中,避免过快 或过慢
答题技巧:掌握 答题技巧,提高 答题效率
Part Five
阅读理解备考策略
提高词汇量
阅读经典文学作品,积累词汇
学习英语词汇,提高词汇量
利用词汇书,系统学习词汇
参加词汇竞赛,提高词汇运用 能力
培养阅读习惯
每天阅读:坚持每天阅读,形成良好的 阅读习惯
广泛阅读:阅读不同类型的书籍,拓宽 知识面
深入阅读:对感兴趣的书籍进行深入阅 读,提高理解能力
总结答案
阅读理解题目 类型:选择题、 填空题、简答
题等
解题步骤:审 题、理解文章、 分析选项、得
出答案
解题技巧:抓 住关键词、理 解文章主旨、 分析上下文关 系、排除干扰
项
答题规范:语 言简洁、逻辑 清晰、表达准
确
答题技巧
仔细阅读文章,理解文章主旨和作者意图 认真审题,明确题目要求,找准答题方向 运用阅读理解技巧,如概括、分析、比较、推理等 答题时注意语言表达,逻辑清晰,条理分明 答题完毕后,检查答案,确保没有遗漏或错误
题型分类:选 择题、填空题、
简答题等
初中语文ppt课件1.广东中考高分突破古诗文阅读《公输》
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考点全解
公输
文学常识
墨子(约前480~前400年),名翟,鲁国人,春 秋末战国初时期的思想家、学者,墨家学派的 创始人。主张“兼爱”“非攻”。《墨子》是墨家的 经典之作,本文选自《墨子》第五十篇。
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知识网络
考点全解
而欲窃之——此为何若人?
《公输》中墨子揭示公输盘的“吾义固不杀人”的 理解默写 虚伪和欺骗性的一句话是:义不杀少而杀众。
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考点全解
公输
文言词汇
通假字 古今异义 词类活用
①公输盘不说(“说”通“悦”,高兴,愉快。) ②知而不争(“争”通“诤”,直言劝告。) ③子墨子九距之(“距”通“拒”,抵挡。) ④公输盘诎(“诎”通“屈”,理屈。) ⑤已持守圉之器(“圉”通“御”,抵挡。) ①子墨子起,再拜(再,古义:两次;今义:又一 次。) ②吾知所以距子矣(所以,古义:用来……的方法; 今义:表因果关系的连词。) ①吾义固不杀人(义:名词用作动词,坚持道义。) ②公输盘九设攻城之机变(机变:动词用作名词, 巧妙的方式。) ③虽杀臣,不能绝也(绝:形容词用作动词,杀尽, 杀光。)
课文全解
公输
王 曰:“善哉。虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。” 于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒(dié)为械。 公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽, 子墨子之守圉(yù)有余。 公输盘诎(qū),而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。” 子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。” 楚王问其故。 子墨子曰:“公输子之意不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守, 乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘(gǔ lì)等三百人, 已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝 也。” 楚王曰:“善哉。吾请无攻宋矣。”
2018高分突破同步语文七年级下册课件
2018高分突破同步语文七年级下册课件一、语文学习的重要性语文是每个学生都必须学习的课程,是学生们在学校学习的基础课程,也是学习其他课程的基础。
语文学习不仅可以培养学生的文字功底,还能帮助学生提高阅读、写作、翻译、口语等能力,更能培养学生的思维能力和创新能力,为他们的学习生涯奠定坚实的基础。
二、语文学习的方法1、要求学生加强语文的阅读,多读多练,多听多记,多比较多总结,多探究多思考。
2、要求学生加强古诗文的背诵,多背多记,多练习多掌握,多比较多思考,多研究多体会。
3、要求学生加强作文的练习,多写多练,多思考多探究,多比较多总结,多研究多发现。
4、要求学生加强语文的翻译,多翻多练,多比较多思考,多探究多总结,多研究多体会。
5、要求学生加强语文的口语,多讲多练,多听多记,多比较多总结,多探究多思考。
三、语文学习的重点1、要求学生加强对汉字的研究,掌握汉字的结构、笔画、笔顺、书写等,加强汉字的认读和书写能力。
2、要求学生加强对古诗文的研究,掌握古诗文的结构、内容、表达方式、艺术特色等,加强古诗文的背诵能力。
3、要求学生加强对语文知识的研究,掌握语文知识的结构、内容、表达方式、艺术特色等,加强语文知识的学习能力。
4、要求学生加强对作文的研究,掌握作文的结构、内容、表达方式、艺术特色等,加强作文的写作能力。
5、要求学生加强对语文翻译的研究,掌握语文翻译的结构、内容、表达方式、艺术特色等,加强语文翻译的能力。
6、要求学生加强对语文口语的研究,掌握语文口语的结构、内容、表达方式、艺术特色等,加强语文口语的表达能力。
四、语文学习的策略1、要求学生加强语文的学习,多学多练,多听多记,多比较多总结,多探究多思考。
2、要求学生加强语文的练习,多练多记,多思考多比较,多探究多总结,多研究多体会。
3、要求学生加强语文的分析,多分析多练,多比较多思考,多探究多总结,多研究多体会。
4、要求学生加强语文的反思,多反思多练,多比较多思考,多探究多总结,多研究多体会。
高分突破23秋七年级上册课件
高分突破23秋七年级上册课件一、高分突破23秋七年级上册课件概述近几年来,随着高分突破23秋七年级上册课件建设不断增加,给高分突破23秋七年级上册课件的经济发展带来了前所未有的机遇,高分突破23秋七年级上册课件投资越显重要。
伴随着高分突破23秋七年级上册课件数量增加和扩大,高分突破23秋七年级上册课件中存在的问题也日显突出,严重影响了高分突破23秋七年级上册课件正确的投资和发展,高分突破23秋七年级上册课件是否正确,直接决定了高分突破23秋七年级上册课件的经济效益。
(一)高分突破23秋七年级上册课件基本概念高分突破23秋七年级上册课件是选择和决定高分突破23秋七年级上册课件投资行动方案的过程,是对拟建高分突破23秋七年级上册课件的必要性和可行性进行技术经济论证,对不同高分突破23秋七年级上册课件方案进行技术经济比较选择及做出判断和决定的过程。
高分突破23秋七年级上册课件必在充分占有信息和经验的基础上,根据现实条件,借助于科学的理论和方法,从若干备选投资方案中,选择一个满意合理的方案而进行的分析判断工作。
对一个高分突破23秋七年级上册课件的科学决策,除进行宏观投资环境分析和微观高分突破23秋七年级上册课件经济评价分析外,还要专门分析高分突破23秋七年级上册课件风险,运用系统分析原理,综合考虑每个方案的优劣,最后做出决定。
而且,高分突破23秋七年级上册课件决策,是服务服从于总体经营战略的要求,和高分突破23秋七年级上册课件的技术开发战略、产品开发战略、市场营销战略以及人力资源战略密切相关。
高分突破23秋七年级上册课件的质量影响因素较多,主要取决于决策信息、正确的决策原则、科学的决策程序和优秀的决策者素质。
选择高分突破23秋七年级上册课件的主要依据是高分突破23秋七年级上册课件的可行性研究报告。
高分突破23秋七年级上册课件的可行性研究不仅是高分突破23秋七年级上册课件本身的一个工作环节,也是做出正确高分突破23秋七年级上册课件、进行高分突破23秋七年级上册课件设计和筹措资金的重要依据。
语文高分突破七年级上册
语文高分突破七年级上册一、基础知识部分。
1. 字词积累。
- 生字表中的重点字词。
例如:- 易读错的字,像“确凿(záo)”“菜畦(qí)”等,要准确掌握读音。
- 易写错的字,如“罔”字中间是“亡”,“殆”字右边是“台”等,要注意字形结构。
- 多音字,像“宿”(sù、xiǔ、xiù)在不同语境中的读音。
- 词语解释。
课本中重点词语的含义,如“人迹罕至”(少有人来),“人声鼎沸”(形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样)等。
2. 语法知识。
- 词性。
区分名词(如“学生”“学校”)、动词(如“跑”“读”)、形容词(如“美丽”“高大”)等词性。
- 句子成分。
了解主语(句子陈述的对象)、谓语(陈述主语的动作或状态)、宾语(动作的对象)等,例如“我(主语)喜欢(谓语)语文(宾语)”。
- 病句类型及修改。
常见的病句类型有语序不当(如“我们讨论并听取了校长的报告”应改为“我们听取并讨论了校长的报告”)、搭配不当(如“他的写作水平明显改进了”应改为“他的写作水平明显提高了”)等。
3. 文学常识。
- 古代文学常识。
- 了解古代作家,如孔子,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国思想家、教育家等。
- 古代文体知识,像古诗分为古体诗和近体诗,古体诗格律较自由,近体诗又分为绝句和律诗等。
- 现代文学常识。
二、文言文学习。
1. 重点实词和虚词。
- 虚词。
像“之”的用法,可作助词(“的”,如“知之者不如好之者”)、主谓之间取消句子独立性(“予独爱莲之出淤泥而不染”)等。
2. 文言文翻译。
- 遵循“信、达、雅”的原则。
例如“温故而知新,可以为师矣”可译为“温习学过的知识,可以得到新的理解和体会,就可以凭借(这一点)做老师了”。
3. 文言文理解。
三、现代文阅读。
1. 记叙文阅读。
- 记叙文的六要素(时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果)。
- 人物描写方法(外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写)及其作用。
七年级上册语文高分突破
七年级上册语文高分突破一、基础知识。
1. 字词积累。
- 生字:- 多音字:- “行”:在“行走(xíng)”中读xíng,表示走路的动作;在“银行(háng)”中读háng,指金融机构。
- “和”:“和平(hé)”中读hé;“应和(hè)”中读hè,表示声音相呼应。
- 易错字词辨析:- “诀别”不要写成“决别”,“诀别”侧重于不再相见的分别,多指不易再见的离别;“决别”是错误用法。
- “云霄”不要写成“云宵”,“霄”指云、天空,“宵”指夜晚。
2. 文学常识。
3. 古诗词背诵与理解。
- 原文:东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
- 理解:这首诗是曹操北征乌桓胜利班师,途中登临碣石山时所作。
诗人通过描写大海雄浑壮阔的景象,表现了自己开阔的胸襟和伟大的抱负。
“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”是诗中的名句,运用夸张和想象的手法,写出了大海吞吐日月星辰的宏伟气势。
- 原文:杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
- 理解:这是李白为好友王昌龄被贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。
首句以“杨花”“子规”点明时令,融情入景。
后两句中,诗人将自己的“愁心”寄与明月,让明月伴随友人到夜郎西,运用了拟人的修辞手法,表达了对友人的同情与关切。
二、现代文阅读要点。
1. 记叙文阅读。
- 概括文章内容:- 人物形象分析:- 文章主旨把握:2. 散文阅读。
- 散文类型:- 散文的线索:三、写作技巧。
1. 记叙文写作。
- 叙事技巧:- 采用顺叙、倒叙、插叙等叙述顺序。
顺叙使文章条理清晰,如写一次旅游经历,按照旅游的先后顺序来写;倒叙能引起读者的兴趣,如在写自己的成长故事时,先写现在取得的成果,再回忆成长过程中的经历;插叙可以丰富文章内容,比如在叙述一件事的过程中,插入一段回忆来解释某个情节。
专题01+词语解释(课件)-2024年中考语文古诗文阅读高分突破
考查方向
1.一词多义 2.古今异义 3.通假字 4.词类活用
这类题型的提问形式主要有: (1)解释下列加点的词语。 (2)选出每组加点词意义相同的一项。
(3)选出与例字用法一样的一项。
一、一词多义 一般说来,一个文言实词诸多义项之间会有一定的联系,
其中有一个是本义,其他义项则是它的引申义、比喻义或假借 义。
如“亡”的本义是“逃亡”。“今亡亦死,举大计亦死” 中的“亡”,用的就是它的本义。成语“亡羊补牢,犹未晚也 ”中的“亡”用的是它的引申义“丢失”。文言文中,“亡” 通“无”,读作wu,解释为“没有”,如“河曲智叟亡以应” 中的“亡”。掌握一词多义,一靠学习课文时及时理解,二靠 准确识记。
1.动词、形容词、名词的使动用法
(1)动词的使动用法。 动词的使动,对宾语含有“使它怎样”或“使它成为什么”的意味,“ 使动”必须使宾语所代表的事物发生变化。 在古代汉语里,动词的使动用法一般只限于不及物动词。不及物动词 本来不带宾语,用于使动时,后面就带有宾语。
课标解读
2022版课标中对于文言文阅读的考查,有如下要求。 阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、
感悟和运用,提高自己的欣赏品位,背诵优秀诗文。 阅读表现人与自然的优秀文学作品,包括古诗文名篇,体会作者通
过语言和形象构建的艺术世界,借鉴其中的写作手法,表达自己对自然 的观察和思考,抒发自己的情感。
阅读古代诗文名篇,考查词义理解、文言句子翻译、文言断句、文 意理解、写法探究等。
命题趋势
整体上看,非选择题占主导地位,但各地选择题和非选择题占比不 尽相同。比如浙江宁波卷没有选择题,而四川南充等地选择题数量和分 值远大于非选择题。非选择题更能够体现学生自主阅读的真实感悟与能 力,对学生更公平,预估选择题比重较大的地区,将来非选择题比重会 增大。
语文高分突破七年级上册
语文高分突破七年级上册一、基础知识。
1. 字词积累。
- 生字:- 多音字如“和”,在“和平(hé)”“应和(hè)”“和泥(huó)”等词语中有不同读音,要根据语境准确判断。
- 词语:- 积累课文中的重点词语,如“呼朋引伴”形容呼唤朋友,招引同伴;“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽。
理解词语的意思,并能运用到写作和口语表达中。
2. 语法知识。
- 词性:- 了解名词(表示人、事物、地点等,如“学生”“书本”“学校”)、动词(表示动作行为,如“跑”“跳”“思考”)、形容词(表示事物的性质、状态,如“美丽”“高大”“安静”)等基本词性。
能够区分句子中不同词性的词语。
- 句子成分:- 主语是句子陈述的对象,一般由名词或代词充当,如“我是一名学生”中的“我”;谓语是陈述主语的动作或状态,如“他跑(谓语)得很快”;宾语是谓语动词的对象,如“我喜欢(谓语)书(宾语)”。
学会分析简单句子的成分,有助于提高句子的理解和写作能力。
3. 标点符号。
- 句号(。
)用于陈述句的末尾;问号(?)用于疑问句的末尾;感叹号(!)用于感叹句的末尾。
- 逗号(,)表示句子内部的一般性停顿;分号(;)用于表示复句内部并列分句之间的停顿;冒号(:)用于提示下文或总结上文。
要正确使用标点符号,避免标点错误影响句子的表达。
二、文言文学习。
1. 重点文言文篇目。
- 背诵全文是基础。
理解其中的重要语句,如“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”这几句话强调了学习方法、交友乐趣和个人修养等方面的道理。
- 掌握文中的实词和虚词,“时”(按时)、“说”(通“悦”,愉快)是实词,“之”(代词、助词等不同用法)是虚词。
- 体会诸葛亮对儿子的教诲之情。
文中“夫君子之行,静以修身,俭以养德”阐述了君子修身养德的途径。
- 积累文中的古今异义词,如“险躁”中的“险”,古义为轻薄,今义为危险。
2. 文言文翻译技巧。
2023高分突破同步语文七年级下册课件
2023高分突破同步语文七年级下册课件一、课件简介本课件是针对2023年高分突破同步语文七年级下册编写的,旨在帮助学生更好地学习和掌握语文知识。
课件内容包括课文详细解析、重点知识点讲解、例题演练等,通过多种形式的学习和练习,培养学生的语文思维能力和阅读理解能力,提高学生的语文学习兴趣和成绩。
二、目录1.第一课:《杨氏将军阵亡谣》2.第二课:《庞统携子徒步行军图》3.第三课:《柏拉图式奴隶社会》4.第四课:《诗经》选辑5.第五课:《左丘明列传》6.第六课:《颜真卿自书九曜真言图》7.第七课:《明太祖御宇彩绘守陵图》8.第八课:《唐伯虎点秋香》选辑9.第九课:《病中吟》10.第十课:《半夜雷轰寺庙》三、课件详细解析1. 第一课:《杨氏将军阵亡谣》•课文内容简介•生词解析•重点知识点讲解•例题演练2. 第二课:《庞统携子徒步行军图》•课文内容简介•生词解析•重点知识点讲解•例题演练3. 第三课:《柏拉图式奴隶社会》•课文内容简介•生词解析•重点知识点讲解•例题演练4. 第四课:《诗经》选辑•课文内容简介•生词解析•重点知识点讲解•例题演练5. 第五课:《左丘明列传》•课文内容简介•生词解析•重点知识点讲解•例题演练6. 第六课:《颜真卿自书九曜真言图》•课文内容简介•生词解析•重点知识点讲解•例题演练7. 第七课:《明太祖御宇彩绘守陵图》•课文内容简介•生词解析•重点知识点讲解•例题演练8. 第八课:《唐伯虎点秋香》选辑•课文内容简介•生词解析•重点知识点讲解•例题演练9. 第九课:《病中吟》•课文内容简介•生词解析•重点知识点讲解•例题演练10. 第十课:《半夜雷轰寺庙》•课文内容简介•生词解析•重点知识点讲解•例题演练四、课件特点1.简洁明了的课文内容简介,帮助学生理解课文主题和脉络;2.生词解析,提供对生词的释义和用法,帮助学生扩展词汇量;3.重点知识点讲解,针对课文中的重要知识点进行详细讲解,并举例说明;4.例题演练,提供多个例题,帮助学生巩固所学知识,培养解题思路和能力;5.Markdown文本格式输出,方便学生阅读和使用。
【最新】中考语文高分突破 满分特训1课件-人教级全册语文课件
。
2.根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)还有各种花的香,都在微微润湿的空气里yùn niàng ( 酝酿 )。 (2)父亲闲着没什么事可干,又觉得很fán zào( 烦躁 )。 (3)此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,ruì bù kě dāng( 锐不可当 )。 (4)zhàn zhàn jīng jīng( 战战兢兢 )跨上角框,首领吼一 声:“往下看不得,命在天上!”
6.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)
(1)山不在高,有仙则名. 出名
(2)斯.是陋室 这
(3)何陋.之有 简陋
考前满分特训
满分特训(一)
(时间:30分钟)
一、基础(24分)
1.根据课文默写古诗文。(10分)
(1)年少万兜鍪, 坐断东南战未休
。(辛弃疾《南乡
子·登京口北固亭有怀》)(1分)
不畏浮云遮望眼
(2)
,自缘身在最高层。(王安石
《登飞来峰》)(1分)
(3)斯是陋室,惟吾德馨。 苔痕上阶绿 , 。 草色入帘青
(刘禹锡《陋室铭》)(2分)
(4)陆游在《游山西村》中告诉我们面对重重艰难险阻,
只要发奋前进,那么,前方将是充满光明与希望的崭新境界
的诗句是“ 山重水复疑无路
, 柳暗花明又一村
”。
(2分)
(5)默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。(4与明月
, 随君直到夜郎西
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对偶句是(海日生残夜
江春入)旧,年
(
)。
4.马夕致阳远西《下天净沙·秋断思肠》人包在含天全涯文主旨的一句是
(
),
(
)。
5.真情,最能打动人心。李白珍视友情,挥手与友
人别,高何歌当“共桃剪花西潭窗水烛深千尺,却不话及巴汪山伦夜送雨我时
情”;李商隐与妻子伉俪情深,面对巴山夜雨,
畅想“(
),
(
)”。(用李商
),
(
),
5.默写李白的《峨眉山月歌》。
峨眉(山月半轮秋 影入平羌江水流 ),
( 夜发清溪向三峡 思君不见下)渝。州
(
),
(
)。
岐王宅里寻常见
崔九堂前几度闻
6.默写正杜是甫江的南《好江风南景逢李龟年落》。花时节又逢君
(
(
)。
( ( 强欲登高去
无人送)酒。来
遥怜故园菊
应傍战场开
), ),
7.默写岑参的《行军九日思长安故园》。
随风直到夜)郎。西
(
),
(
)。
3.默写王湾的《次北固山下》。
客(路青山外 ( 潮平两岸阔
行舟绿水前 ), 风正一帆)悬。
海(日生残夜 ( 乡书何处达
( (
江春入旧年 ), 归雁洛阳)边。
),
)。
古藤老(树昏鸦 (
古道西风瘦马
)? 小桥流水人)家。
4.默夕写阳马西致下远的《天净沙·秋思》。 ( 断肠人在天涯
(
)。”
思而不学则殆
(5)子曰:“学而不思则罔,
(
贤哉
)一。箪” 食
一瓢饮
在陋巷
人不堪其忧
(6)回子也曰不:改“其(乐
贤哉),回也! 回也
(
),(
),
(
),不如好之者
( (
好之者不如乐之者
), )。
(
),(
)!
(7)子曰:“知之者
(8)子曰:“饭疏食(饮水
)曲,肱而枕之
(乐亦在其中矣
不义而)富,且贵
( 于我如浮云
),
(
必有我)师。焉
( 择其善者而从之
其不)善。者”而改之
(9)子曰:“三人行, ( 不舍昼
逝者如斯夫 )。
(夜
可夺帅也
),
(匹夫不可夺志也
)。”
(10)子在川上曰:博学而笃志
“((切问而近思
仁)在。其中矣),
(11)子曰:“三军( (
), )。”
16.默写诸葛亮的《诫子书》。
(夫君子之行
8.默写李益的《夜上受降城闻笛》。
回乐烽(前沙似雪 ( 不知何处吹芦管
受降城外月如霜 一夜征人)尽。望乡
( (
)。
), ),
自古逢秋悲寂寥
我言秋日胜春朝
9.默写刘晴禹空锡一的鹤《排秋云词上(其一便)引》诗。情到碧霄
(
),
(
)。
( 君问归(期未有期 何当共剪西窗烛
巴山夜雨)涨。秋池 ), 却话巴山夜雨时
(
),
(
)。
2.同写别离,同抒友谊。高适的“莫愁前路无知己,
天下我谁寄人愁不心识与君明”月是豪放健美随的君;直柳到永夜的郎“西杨柳
岸晓风残月”是婉约缠绵的;李白的
“(
),
(
)”是深
切而浪漫的。(用李白《闻王昌龄左迁龙标遥有
此寄》中的句子填空)
3.《次北固山下》描写时序交替,暗时光已流逝以及蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的
(
)。
9. 《〈论语〉十二章》中孔子感叹时光易逝,以勉
励自己和学生要珍惜时间求学的句子是
( 逝者如斯夫
不舍昼夜 ),
(
)。
10. 《〈论语知〉之十者二不章如》好中之点者明“兴趣是最好的老
师”好的之句者子不是如乐之者
(
),
(
)。
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专题一 古诗文默写
一、直接默写
1.默写曹操的《观沧海》。
( 东临碣石
以观沧海),
(水何澹澹
山岛竦峙 )。
( 树木丛生 (( (日秋月风之萧行瑟 ( 星汉灿烂
(幸甚至哉
百草丰茂 ),
洪波涌起
)。 ),
若出其中 )。
若出其里),
歌以咏志 )。
(
),
(
( 杨花落尽子规啼
)。
闻道龙标)过,五溪
(我寄愁心与明月
静以修身 ), 俭以养德
( 非澹泊无以明志
)非,宁静无以致远
( 夫学须静也
)才。须学也
非学无以广才
(非志无以成学
淫慢则不能励精 ),
( 险躁则不能冶性
年与时驰 )。
(意与日去
遂成枯落 ), 多不接世
(悲守穷庐
将复)何,及
(
),
(((禽兽之变诈几而何顷哉刻两毙
)。 止增笑耳
), )。
(
),
(
),
(
),
18.丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”
( 求闻之若此
不若无闻也),
(
)。(《穿井得一
人》)
19.杞废国寝有食人者忧天地崩坠, ( ( 天》)
身亡所寄
), )。(《杞人忧
二、理解性默写
1.《观沧海》中最能表现作者博大胸怀和雄心壮志
以及丰富想象的诗句是(日月之行
),
(若出其中
星汉灿)烂; 若出其里
(1)子曰:“学而时习之, 不亦说乎
( 有朋至远方来 )不?亦乐乎
(人不知而不愠
),
(
)?
(
吾日三省吾身 ),不亦君子
乎?” 与朋友交而不信乎
传不习乎
(2)曾子曰:
“(四十而不惑
而六不十忠而乎耳?顺
( (
不逾矩
三十而立
五十而知天命 ):为人谋
七十而从心所欲
)?
)?”
(4)子曰:“温故而知新, 可以为师矣
(俄而雪骤
白雪纷纷何所)似。
(
撒盐)空,中公差欣可然拟曰:
“(未若柳絮因风起
)?”兄子胡
儿曰:
“(
与人期行
)。”
兄“相女(日委曰中而:不去至
是无信
对子)骂。父”公大
笑乐则。是(无《礼咏雪》)
14.友人便怒:“非人哉!
(
),
(
)。”元方曰:“君与家
君期日中。(
),
(
);
15.默写《〈论语〉十二章》。
6.李益的《夜上受降城闻笛》中由听觉形象把乡思
的暗流引向滔滔的感情的洪波的句子是
(不知何处吹芦管
一夜征人尽望)乡,
(
)。
7.《〈论语〉学十而二不章思》则中罔谈“学”思与而“不思学”则辨殆证关
系的句子(
),
(
)。
三人行
8.《必〈有论我语师〉焉十二章》中说向一切人学习,随时随
地都要注意学习的句子
(
),
10.默写李商隐的《夜雨寄北》。
11.默写陆游的《十一月四日风雨大作(其二)》。
(僵卧孤村不自哀
尚思为国戍轮)台,
夜(阑卧听风吹雨
铁马冰河入梦来)。
(
),
(
)。
终古高云簇此城
秋风吹散马蹄声
12.河默流写大谭野嗣犹同嫌的束《潼关》山。入潼关解不平
(
),
(
)。
( (
), )。
13.谢太傅寒雪日内集, 与儿女讲论文义